第一篇：2010年學校領導述職述廉報告

2010年述職述廉報告

南通市紫瑯中學 紀xx

2010年我認真學習，努力實踐，不斷提高政治素養，不斷加強黨性觀念，不斷提高教育教學業務水平，不斷提升領導才干?，F將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下。

一、加強理論學習，努力提升政治素養。

我認真學習了黨的十七大五中全會報告，學習全國教育會議精神及《教育規劃綱要》，學習省市教育工作會議精神及本市《中長期教育改革與發展規劃綱要》，認真做好學習筆記，努力提高自身的政治理論素養。我在工作中，堅持黨性原則，服從大局，積極維護團結穩定，認真踐行科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，積極利用政治理論指導自己的實踐，提高工作水平。

二、扎實業務管理，有效推進學校發展。

我堅持在各項工作中以身作則，嚴格要求自己，認真勤勉，富有創新精神，并善于反思，從得與失兩個方面總結經驗教訓，為更好地開展業務管理奠定了基礎。上半年來，我兢兢業業做好德育校長，積極營造學校濃郁的文化氛圍，努力打造學校德育隊伍，著重學生基礎文明的養成教育等方面，均取得良好的成績。在學生社會實踐與軍訓活動中，我帶隊蹲點駐守基地，嚴格管理，扎實開展活動，我校初二學生社會實踐與高一新生軍訓獲得基地和市教育局的良好評價。在德育工作積極倡導“一主四師”班級德育新模式，合理使用教育資源，增強教育合力，達到最優育人效果。下半年，我小心謹慎做好后勤校長，積極為師生提供滿意的后勤服務工作。從整頓學校大面衛生著手，把推動食堂的服務水平作為關鍵工作，帶后勤處主任、食堂老板先后去了市三中，南通中學等學校學習參觀，為食堂的伙食的價錢多次與食堂核價談判，還請南通市衛生監督所專家給食堂工作人員做講座，努力提高他們的衛生安全意識，并且不定期地帶相關人員到食堂檢查，并提出整改意見，不斷提高師生對食堂工作的滿意度。我看到教師車輛進出學校與上學、放學的學生一起進出，覺得存在著安全隱患，因此提議在西側開門用于教師車輛的進出。我擔任后勤校長，一直致力于辦事的規范性，規定學校購物程序與辦法，校運會期間學校為教工購買獎品，我們請工會委員一起參與購買。多功能廳更換座椅，我們請南通市裝勤中心一起參與購置，并且到實地看貨驗貨，保證了價廉物美。

今年下半年我主持迎接了三項檢查。10月江蘇省綠色學校驗收，檢查組充分肯定我校創建工作。11月南通市教育裝備督導檢查，市教育局王國平局長給予我校常規管理工作高度贊許。12月理科支部創建“五好”基層黨支部檢查驗收工作也獲得很高的贊譽。在這些檢查驗收的過程中，我一直和同志們工作在一起，整理臺賬，督察各項工作，為獲得檢查驗收的通過做出了自己應有的貢獻。

后勤工作追求師生的滿意度，是只有起點沒有終點的事業，我將不斷努力工作以提升工作的實效性。

三、潛心鉆研業務，堅持強化專業水準。

2010年我參加了教育部校長遠程培訓，并獲得“優秀學員”的稱號，努力提高自身領導能力與工作水平，在分管工作的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光、創新的意識來思考工作。我堅持深入潛修教學業務，學校推行導學案課堂教學改革，我積極投入其中，一年內上公開課4節，并且在暑期培訓時，克服高溫帶頭開課，為教師暑期培訓提供了研究的版本。教育科研是我堅持不懈夯實能力的重要陣地。下半年自我挑戰擔任高一物理教學，由于多年教初中，對高中不甚熟悉，暑期就加強學習，做完練習冊，虛心向同行學習，不斷適應高中教學。12月份克服工作上的壓力，承擔了兩個班了教學任務。本學年在認真學習的基礎上，認真研讀教育理論書籍，一年聽課46節，結合自己的教育教學管理工作的實際，發表了三篇文章：《“愛”讓教育有力》、《我怕把你丟了》、《他給了我們一個精彩》。[蓮山課 件 ]

四、注重廉政建設，不斷增強拒防意識。

我認真學習了《廉政準則》，參加了南通市紀委組織的學習《廉政準則》的考試、觀看了反腐敗電教片，撰寫了“算好三筆廉政賬”心得體會，并被學校推薦到市教育局交流，書寫了廉政格言心靈感悟，參加了多種形式的黨性、黨風、黨紀和廉政教育，從而樹立了正確的權利觀、地位觀、利益觀，進一步認識到了廉政建設的重要性。

在教育下屬方面，我嚴格要求部門主任、班主任在涉及錢的問題上要嚴格按照學校的規章制度辦事，做到錢賬分離。在一些重大活動的開支上，先上報方案與經費預算，經過審核后開支，做到厲行節約。對大宗物資的采購，進行嚴格把關，多人參與，防止出現違法亂紀的行為，這也是保護同志，愛護同志的表現。

五、嚴格廉潔自律，充分發揮模范作用。

廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。自己堅持做到謀政,把學校發展作為第一目標;勤政,把真抓實干作為第一追求;廉政,把清正廉潔作為第一責任。在工作中，我能以身作則，嚴格維護和遵守政治紀律，不接受學生家長吃請，不接受下屬饋贈，不搞特殊化，不利用公款大吃大喝，不用公款請私客，做廉潔自律的模范。

我堅持以自律為本，以廉潔為光榮，正確處理“自律”與“他律”的關系。在實際工作中，從嚴要求自已，從不經手錢。我姐姐下崗，想到學校做臨時工，我沒有不同意。在得到待遇方面，我從不攀比，永遠保持艱苦奮斗的本色，做群眾信得過的領導。

六、存在問題及努力方向。

回顧一年的工作，我覺得自身的大膽實踐、不斷創新意識還不夠強，工作還有應付的現象。今后我要進一步增強領導的角色意識，堅持學習，不斷實踐，堅持用科學發展觀指導自己，不斷提高理論水平和管理水平，為學校的可持續發展效力。

第二篇：學校領導述職述廉報告2013

各位老師：

我到四中學習、生活、工作已一年零四個月了。在這期間，我一次次地觸摸著四中文化，一遍遍地感悟著四中精神。盡管是述職，我仍然還是要與各位再次共勉我們的四中精神：那就是“吃苦耐勞、無私奉獻的敬業精神;自強不息，創新務實的開拓精神;同心同德，團結奮進的協作精神;孜孜不倦，斗志昂揚的拼搏精神”。我之所以看重我們四中的學校文化，喚醒我們四中的學校靈魂，召喚我們四中的學校旋律，是因為我信奉我們四中精神是厚實、雄渾、蓄勢、向上的動力源泉和精神支柱，我想，無論是學生進步、教師成長還是學校發展，只要堅守學校文化，奮斗不息，便沒有我們不能達到的境界和高度。

在這一年里，我和大家一樣，根據年初的工作計劃，深入貫徹“十八大”精神，以科學發展觀為指導，堅持依法治校，堅持公平教育，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強素質教育，繼續深化教育改革，特別是課堂教學改革，努力營造良好的校風、教風、學風，為切實提高學校的辦學水平，切實提高教育質量，切實爭取我們四中教師應有的地位和切實提高學校應該享有的社會聲譽做了一些力所能及的工作。

一、堅持正確的辦學方向，努力辦人民滿意的教育。

認真貫徹法律法規和黨的教育方針政策，努力構建和諧校園，爭創了和諧平安校園，實現了學校師生無違法案件，確立了“小班教學有效、輕負、高進優出、中進高出、低進中出” 的教學質量目標。平時帶頭嚴格執行學校的規章制度，堅持早到校、晚下班，即使在膝蓋劇烈疼痛，艱難地挪動步履的情況下，仍然心系學校的發展和壯大，心系全校師生的安危和榮譽，全身心地投入本職工作。能團結全校教師，艱苦創業，開拓創新，與時俱進。能嚴格執行財務政策，規范財務行為，做到清正廉潔，為人光明磊落。心平氣和的對待每一位同志，做到不多拿一分獎金和津貼，不亂花公家一分錢。時時處處嚴于律己，為人師表，并積極爭取教育局對我校的經費傾斜和教師評職、評先和教師培訓的政策扶持與傾斜。

二、堅持置身于課堂教學，確立了“讓每個學生都有效學習，讓每個學生都能和諧發展”的教育理念。

帶領全體教師奮發向上、打造自信力，樹立憂患意識，居安思危，居危思進，從初一新生進校的第一天抓起，從班級最后一名學困生抓起，從有問題的學生抓起，抓全面，全面抓，抓反復，反復抓。一年來，與班主任和任課老師家訪多次，與學生談心、座談做到經?；_處理好家長對一些教學工作的誤解，化解了個別學生家長對班級管理和個別學生教育的隔閡和抱怨。一學期下來，聽了39節課，并先后與老師們共同探討了課堂革新，課堂改革，課堂教學中新的經驗，新的成功和新的問題。學校領導班子能群策群力，敢作敢為，知難而上，以身作則，做好本職工作。重大的學校問題，能主動聽取支部意見和大家意見，充分發揮工會、教代會的民主參與和監督作用。學校有明確的決策，處事有序，凡事能尊重民意，認真聽取大家的意見，尊重老教師、關心青年教師的成長和發展。校務公開，無論是招生、財務、評職、考核都能遵循教育局和學校的各項規章制度，做到規范有序，公平公正。

三、堅持依靠教師、發展教師。

我始終認為：學校要發展，我們教師的可持續性發展是唯一的，永恒的，不可動搖的根本和源頭。由此在提高戰斗力、增強凝聚力，強化內驅力和提升教育力上下了一些功夫。抓住以爭創嘉興市行為規范示范學校，嘉興市心理健康促進學校和桐鄉市敬老文明學校、體育藝術“2+1項目”陽光體育的驗收以及三星級學校復評為契機，思考學校發展的方向，思考學校的辦學，特別是明年的工作思路，堅持走內涵發展之路，倡導團隊合作，發揚奉獻精神，敢于擔當責任，提出了“對每一位學生都要精雕細做，不讓一個學生掉隊”的教育教學管理目標，提煉“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德內涵，引導教師把師德理念轉化為以德育人的具體行動，構建好“以人為本”的師德理念，提高我們教師的師德認知水平，努力營造促使我們教師成功的教育生態，煥發我們的教學激情。在我們大家的齊心協力，共同奮斗下，實事求是地說，我們取得了令我們的基礎大不一樣的，超凡尋常的成績。今年的中考盡管桐高比預期少了幾個，但普高錄取率達到了62.43%，位列全市第三，初升高比例99.7%，全市第一，取得了招生工作、考點工作一等獎。剛剛公布的初

二、初三文理科素質調研也取得了令人滿意令人振奮的成績。初三年級取得了文科、理科綜合第四名;初二年級取得了綜合二等獎、理科第六、文科十三的好成績。要知道，我們是在基礎差、整體低、比人家落后的層面上取得這些成績的。我們的音體美勞計算機等技能教學同樣也取得了非常好的成績，改革開放三十周年的文藝演出取得了第三名的好成績，美術項目比賽、勞技教學作品和電腦制作比賽都名列全市前茅，中小田徑運動會取得了全市第一名，這些成績贏得了教育局、梧桐街道和社會各界對我們的好評。

老師們，我們桐鄉四中的教師是敬業的、務實的、是一支很優秀的教師隊伍，在剛剛三星級學校復評中，督導組總共聽了8節課，其中優秀課高達5節，良好3節，這在全市督導聽課的評價史上是少見的。一年來，我在各種不同的場合，不同的機構，為我們學校的教師爭利益、創地位。真的，我感到我們的老師很努力，很勤奮，但也很委屈、很吃虧。同樣的付出、或者說更多的付出，但回報，或者說成效不成比例，往往心想事不成。所以，我們更要清醒頭腦，戒驕戒躁，繼續努力。我將竭盡全力做好這兩大工作。第一我們教師的成長、發展。第二我們學校的發展、壯大。在此，歡迎大家提出好的見解和中肯的意見。

老師們，讓我們團結一致，同心同德，朝著我們的教育目標，繼續扎扎實實地做好：初一年級抓習慣，做好銜接，轉化工作;初二年級抓鞏固，防分化;初三年級抓穩定，準備沖，為完成我們制定的各項教學任務，為實現四中的騰飛而努力奮斗!

第三篇：學校領導述職述廉報告

學校領導述職述廉報告

2010，在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結協作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，深入貫徹黨的十七屆五中全會會議精神，全面執行黨的教育方針，努力推進素質教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務?，F將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下。

一、立足一個“實”字，狠抓了常規教學管理

1、一絲不茍抓常規，常規不失落

認真貫徹《荊門市中小學教學常規管理辦法》，嚴格執行教學過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學情調查反饋制、質量獎懲結帳制。狠抓考試管理，建設優良的考風和積極進取的學風?？茖W、規范地組織各種考試，充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。

2、持之以恒抓教研，教研不虛浮

一是堅持間周一次集體備課，集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人），“四課”（說課、議課、聽課、評課）、“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題）、“五統一”（統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、統一教學手段、統一練習測試）。切實解決好四個問題：即學什么，怎么學；教什么，怎么教；練什么，怎么練；思什么，怎樣改。

二是立足教學行動研究，開展內容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示范課和各類教學競賽等形式，拓展教師的專業發展空間，促進教師的專業成長。

3、理直氣壯抓質量，質量步步高

牢固樹立“質量強校”的思想，狠抓中考相關工作。一是成立中考備考領導小組，實施專班負責制，打造優異的團隊。二是優化備考機制，制定科學的工作方案。三是加強備考研究，科學備考。每月召開中考研究會，落實備考細節，積累典型經驗。四是認真進行月考并做好質量分析。明確得失，找準差距，擬定對策。

付出總會有回報，一年來，一是學生中考成績突出。錄取龍泉中學五人，其中陳立智同學以584分的文化成績名列東寶區農村學校中考狀元。中考綜合評估再一次榮獲東寶區先進學校。二是教師教科研成果喜人。全體教師撰寫論文獲區以上獎達70多人次，其中獲國家級獎4人次。學生獲區級以上獎200多人次。繼我校李安學老師被評為荊門市名師之后，今年趙成麗老師又獲得東寶區首屆名師稱號。

二、著眼一個“新”字，狠抓了學生德育工作

一是強德育隊伍建設，營造育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。努力建設一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。學校每周利用政治學習時間組織教師學習、重溫教師職業道德規范，組織教師學習《中國教育報·祖國未來、神圣使命—2010年全國教師優秀教師風采錄》登載的教師優秀事跡；利用業務學習時間組織教師學習學生管理的最新理念、經驗和做法，讓教師從中學得學生的管理方法。為使學習活動落到實處，我們要求每位教師每周必須完成政治學習筆記和業務學習筆記各200字，每學期要認真寫好兩篇師德體會，隨時調整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓教師的言行感染學生。

2、加強班主任隊伍建設。

一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

每月開展一次班主任工作經驗交流會，認真總結一個月的每個班級的工作情況，指出存在的問題；會上還安排優秀班主任交流班級管理的經驗，班主任賴建華老師先后兩次給班主任介紹班級管理的經驗這樣相互學習、相互促進，切實提高了班主任的管理能力。

3．充分發揮班集體、團組織、學生會值班人員的作用。

榜樣的力量是無窮的，共青團員、班干部在學生中的影響是不可低估的。首先我們認真做好團員和班干部的培訓，認真選拔優秀學生參加團總支和學生會的工作。定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。其次充分發揮團總支、學生會和各班班干部的作用，組織學生干部值日，對每天各班學生的表現情況進行全面考核，這樣，通過學生自我教育、自我管理、自我評價，實現學生的自我管理和提高。第三、加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

二是抓好常規德育活動，營造育人環境

1、抓好校園文化建設，包括校園綠化美化，校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人。為達到這一目的，學校今年共投資十余萬元改善學校環境，實現了學校處處德育，處處育人的效果。

2、抓好行為規范教育。今年九月份學校開展了學生日常行為規范教育月，為使活動落實，學校政教處參照《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，制定了《鹽池中學學生行為規范》，從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行為作出了明確的要求。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。

3、抓好學生美德教育。十月份，學校開展了傳統美德教育系列活動。

（1）以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

（2）結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

（3）開展感恩教育。要求學生從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。

以上活動，我們要求各班召開不同的主題班會四次，專門編寫了禮儀教育教案，開展了民族精神教育和感恩教育征文評選活動。

三是加強班級陣地建設，營造德育教育的小天地

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。這樣，真正實現了班會的德育教育陣地作用。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。除學校統一布置的以外，我們要求各班結合班級特點，組織學生自主營造班級文化。尤其是黑板報，我們要求每期要辦出特色，辦出水平，體現班級風貌。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

四是抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合。一是利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，學校團總支每學期組織學生到學校德育基地—象河福利院走訪，舉行主題團會，讓學生在實踐中受教育。二是舉辦家長學校和家長座談會。每學期期中考試結束后，學校要求各班組織學生家長到校，舉辦學生家長座談會，共同商討學生的學習、教育的方法；學校在期中考試后通知家長代表到校舉辦家長學校，針對當前學生教育的熱點問題，共同商討學生的教育措施。本學期，我們就針對學生上網等重點問題，組織家長進行了專題研討。三是要求教師做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。為使家訪落實，我們不定時對教師家訪情況進行抽查，對不到位這進行嚴懲。

五是加強特殊學生的教育與轉化

年初，我們要求班主任認真排查班級特殊學生的情況，并報政教處備案。特殊學生包括留守學生，心理、行為異常學生等，學校專門建立特殊學生檔案，要求班主任每月要走訪、座談學生，要關愛學生，使他們真正感受學校的溫暖，老師的關愛。對后進學生，我們要求教師不歧視，要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

三、把握一個“創”字，狠抓了后勤管理

一是強化內部管理，創建“放心食堂”

1、加強領導，健全制度，為食堂管理奠基

因為學校食堂關系到學校的穩定和發展，關系到學生的切身利益。因此，為加強對食堂工作的領導，學校實行層級管理，學校校長負總責，分管校長牽頭抓，后勤主任親自抓。學校對每名與食堂管理相關的人員都制定了詳細的崗位職責，如：《食堂炊事班長職責》《食堂保管員職責》《后勤主任職責》等管理制度。同時，學校還不斷加強制度建設，以制度約束人。先后制定了《原材料采購制度》、《鹽池中學飲食衛生管理制度》、《財務管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》等多項制度。堅持誰出問題誰負責的原則，將工作崗位考核和工作績效掛鉤。努力讓每名后勤工作人員都能找準自己的位置，明確自己的職責，從而增強工作責任心和服務師生意識。

2、嚴把“八關”、杜絕“三無”，為師生健康護航

學校食堂飯菜質量直接關系著師生生命的安全。為了確保師生身心健康，學校嚴把“八個關口”，杜絕“三無”食品進入校園。所謂“八關”,一是指嚴把原材料采購關，杜絕不合格產品進入食堂。防止“三無”產品及霉爛變質食品進入學校。對于進入學校的商品，始終堅持索證制度，包括食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照，由總務處驗收，凡是“三無”產品一律不準購買。二是嚴把食品驗收關。三是嚴把入庫關。四是嚴把出庫關。五是嚴把操作關。六是嚴把加工關。七是嚴把銷售關。每次當班管理人員及食堂工作人員必須提前半小時試餐。我們將其歸納為：“望、聞、問、切”，看食品顏色，是否已熟；聞食品味道，是否霉變；問操作過程，是否規范；摸食品感覺，是否符合要求。如果在試餐期間發現問題，及時解決。八是嚴把留樣關。每餐堅持留樣品，規定專人負責。

3、注重過程，強化監管，為辦“放心食堂”鋪路

（1）不斷改善師生就餐條件，今年學校又投資十五萬元，重新將食堂裝修一新，又購餐桌100套，解決了學生吃飯無座位的問題。

（2）工作人員堅持持證（健康證）上崗。同時，學校為每名工人配備了“四大件”（帽子、口罩、衣服、雨鞋），在食堂外的更衣室里換上了“四大件”才能上操作臺，杜絕一切有害細菌進入車間。學校管理人員每天必須進入食堂，后勤主任每周必須檢查一次，查看飯菜質量、花樣品種、衛生狀況。分管的副校長每月必須深入食堂檢查一次，并將檢查情況報到校長辦公室。同時搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。

由于后勤職工每天都在與錢、財、物打交道，沒有嚴格的要求、嚴格的管理作保障，容易“濕鞋”、“失足”。因此，為防止管理失控，我們要求后勤職工秉公辦事，堅持原則，嚴格執行財務制度，維護財務紀律，遵紀守法；凡符合規定的事認真辦，不符規定的堅決不辦；要實事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；對不按規章辦事、謀取私利者，一經發現，立即解聘并追究其責任。

（3）注重技能培訓。

學校把強化職工技能培訓，作為提高飯菜質量的重要途徑，采取多途徑讓職工進行學習。只要是市里組織的業務培訓，學校就是經濟條件再差，也要想辦法滿足他們的學習需求，借于提高他們的操作水平。學校每學期都要深入班級，進行問卷調查，了解師生喜歡吃什么，希望吃哪種口味。并根據師生的需求，不斷完善飲食結構，不斷變換花樣，做到一天一更換。盡量不賺學生的錢，即使有時略有盈余，也全部用于改善學生伙食中。

同時，學校每學期都要開展“優質服務”競賽活動。通過這一活動，增強后勤員工的服務育人、管理育人、環境育人意識，變被動服務為主動服務，變封閉服務為開放服務，想師生之所想、急師生之所急，切實把后勤工作做實、做好。

（4）注重家校聯系。

針對部分學生家長對學校食堂的認識偏差，我們先是通過“三家”（家訪、家長學校、家長座談會）的形式，與家長就學校的就餐管理模式進行溝通。并向學生家長承諾：家長可以隨時到校免費就餐，可以就學校食堂員工服務態度、學生飯菜的質量、數量和價格，向學校提出合理化的意見和建議。學校根據家長的意見和建議進行改進，并將改進情況及時與家長取得聯系，力求達到雙贏的效果。

二是注重細節管理，保障學生安全

1、健全機構，完善制度。

在機構上，學校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，班主任、男、女宿舍管理員為成員的住宿生管理機構，做到了崗位、目標明確，責任人的責、權、利相統一。在制度上，學校制訂了《住宿生管理制度》、《寢室衛生管理制度》、《寢室安全管理制度》、《“文明寢室”評比細則》等。制度的制定，既使學校的工作有章可循，又增強了宿管員的工作責任心。

2、強化責任，狠抓落實。

（1）注重寢室文化建設。

對于寢室的布置，除了學校統一的布置（如學生值日名單、各項管理、評價制度等）之外，還要求各班自主創意，求新圖奇，真正讓寢室凸顯“家”的氛圍，讓學生住在里面能有“家”的感覺。

（2）堅持“七查”。

為了加強對學生的管理，每周，學校都要不定時的對寢室進行“七查”。查寢室衛生，看是否符合要求；查物品擺放，看是否規范整齊；查生活用品，看是否備足備齊；查違禁物品，看是否有安全隱患；查就寢狀況，看是否按時到位；查班主任到崗，看是否按時簽到；查寢室量化，看是否公正公平。

3、規范管理，嚴管出入。

（1）嚴格執行請假制度和點名制度。

周一到周五上課期間，學校嚴格實行封閉式管理。有事出校門的學生須有班主任簽字同意的請假條，交門衛做好登記后方可出校門；有病出校門的必須有家長在場；當天最后離開寢室的人要鎖門。上課期間，我們對宿管員的要求是，學生在寢室，宿管員必須在現場。同時，學校還要求各寢室必須嚴格執行安全隱患事故報告制度，寢室內發生安全責任事故或發現安全隱患時，寢室長或寢室成員有責任在第一時間內向宿管員、學校報告，以便及時處理。

（2）嚴格執行值班制度。

周五離校時，全體班主任必須送學生到車站上車，只有學生全部上車，班主任才可以離開。

周日返校時，班主任必須在班內等待學生（便于收取生活費、保證學生安全等）。宿管員必須在寢室等待學生（便于學生放置生活用品）。學校值班的領導教師必須在大門口迎接學生（每班4人），主要是為了防止學生被社會上的閑雜人員“擂肥”。

周一到周五上課期間，學校每天有4名領導教師24小時值班，劃區域負責，從而有效的保證了學生的安全。

四、突出一個“廉”字，狠抓了隊伍自身建設

（一）抓好黨性黨風黨紀教育，建設一支高素質的黨員干部隊伍。

積極組織黨員干部進行思想政治學習，踐行科學發展觀，堅持以“三個代表”的思想為一切工作的出發點和歸宿。

（二）強化組織領導，把黨風廉政建設責任制落到實處。

成立了校長為組長的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制。把落實黨風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。

（三）嚴格執行《廉潔準則》和“四項紀律”“八項要求”；堅持“八個堅持”、“八個反對”、“五個不許”，結合學校實際，重新修訂和完善廉政勤政制度及各項監督措施，規范辦學行為和從政行為。

（四）加強廉政制度建設，從源頭上預防和治理腐敗。首先，我們組織領導干部學習了中共中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，明確了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性。其次，學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，第三，積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。

（五）加強財務管理，規范收費行為。

我們按照物價局核定的收費標準進行收費，設立了收費公示欄，把上級文件規定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，避免了亂收費現象的發生。嚴格規范財務管理，實行收支兩條線制度。

過去的一年里，雖取得了一些成績，但也存在一些需要探索和改進之處，如實行績效工資后如何調動教師的積極性、學生人數大量減少，富余教師如何安置等，這些都還有待于進一步提高，在今后的工作中我們會繼續努力。爭取更大的成績。

第四篇：學校領導述職述廉報告

述職述廉報告

按照學校黨委的安排，我分管學校政教工作。一年來，在市教育局和學校黨委領導下，在全校教職工的教育和幫助下，各方面都取得了一定的成績，現報告如下：

一．加強學習，勤于思考，努力提高自己的政治理論素養

作為一名教師，一名黨員，一名學校干部，只有不斷地學習，而且是自覺地、主動地、聯系實際地學習，才能使自己的頭腦清醒，才能跟上時代的步伐。一是學習黨的十七大精神和胡錦濤總書記關于科學發展觀和建立社會主義和諧社會等一系列重要理論和論述，并把理論學習和自己的思想工作緊密結合起來。二是系統學習了市場經濟條件下我國教育思想、教育改革、教育發展的理論，對教育工作者培養新世紀人才的光榮感，使命感和責任感有了越來越深刻的認識。三是認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等一系列關于教育的法律法規，不斷修正自己的言行，做一個合格的教育工作者。四是學習教育科學理論，積極研究、探索我國的教育管理現象、管理規律及當代教育發展的趨勢，從而提高自己駕馭管理工作的能力。五是向領導們學習、向老師們學習，汲取精華，充實自我，以此化為我遵紀守法、愛崗敬業、努力提高自己教育教學和管理工作能力的自覺行為。

二．為人師表，勇于拼搏，做一個合格的教育工作者

作為一名教師，首先是通過教書育人來實現自己人生價值的。無論學校的行政工作多忙，我從沒有放松自己對教育教學的要求，一年來，我除了完成學校行政工作外，還同時帶高三兩個班的物理課。在教學工作中，我認真落實備、教、批、改、輔各個環節，既備教法、又備學法，歷次教學成績一直名列同類型班級前茅。

三．開拓進取、敬業創新、努力做好自己擔負的行政工作

在學校管理崗位上工作，這是領導和各位教職工對我的信任，我決不能辜負。從上任開始，我就給自己立下誓言：在工作中要努力做到勤政、務實、創新、高效。勤政是指腦勤、腿勤、嘴勤，要勤學習、勤思考，要深入班級、寢室、深入教育教學實踐。務實就是目標要實、辦法要實、對人要實、工作要實。創新就是研究學生發展的新情況、解決學生發展的新問題。高效就是對自己份內的工作，運轉要快，要減少阻力、減少磨擦、形成合力，形成凝聚力，增強戰斗力。德育工作的成與敗，得與失，關乎到學校的辦學方向、教學效果、人才質量、學校聲譽。一年來，我帶領學校德育工作隊伍堅持“加強學校德育工作不放松，為提高辦學質量提供堅實的思想保障”觀念不動搖，一個5000多學生的超大型學校，始終保持著和諧、文明與安寧，這凝聚著學校所有教職工和德育工作者的心血、汗水和智慧。我們重點抓好了理論創新、網絡構建、隊伍培養、制度約束、活動引導、陣地建設、專項治理、德育教育等八個方面的工作。

第一、理論創新。政教處本著“以德修身，以德樹形”的德育理念，強調德育工作的普遍性與滲透性。提出“老師是朋友，學校無差生”的口號，承認學生發展水平的客觀差異，關注學生的個性需求，拓展學生個性張揚的空間。提出了“以人為本，以德立班”的班級建設理念，提倡師生溝通，互相關愛，取得了十分明顯的教育效果。

第二、網絡構建。建立了由政教處、年級組、班主任、團委、學生會、家長會和校外基地組成的德育工作網絡，覆蓋多個領域，交叉各個層面，充分發揮了學校、家庭、社會三位一體的德育教育功能。

第三、隊伍培養。我們堅持教師自薦、學生推薦、學?？己讼嘟Y合的班主任選聘體制，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，形成了一支特別能戰斗，特別能吃苦，特別會管理的三中班主任隊伍，為三中的德育工作提供了堅強的人才支撐。政教口工作人員分工負責，各司其職，我們的宗旨是為班主任排憂解難、保駕護航，為班主任提供最周到的服

務，幫助班主任解決工作中遇到的困難和難題。

第四、制度約束。良好的道德品質和行為習慣，是在一定的教育條件下形成的。為了規范學生的行為，引導學生形成良好的行為習慣和思想品德。我們依據《中學德育大綱》、《中學生守則》和中共中央國務院《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，制定、修改、補充和完善了《襄樊三中班級管理量化評比細則》和《襄樊三中寢室管理規定》及《襄樊三中違紀學生處理辦法》等十幾個校紀校規，使班主任工作和學生行為有法可依、有章可循。我們進行了學生的法制教育、校紀教育和安全教育，同時依照學籍管理規定，及時處理違紀學生，遏制歪風邪氣蔓延；通過實行封閉管理、嚴格請假制度、落實出入證佩戴、加強警民共建等強化學生安全意識；根據我校住宿生多的特點，提出了“跟緊、管嚴、做細、帶活”的班主任工作八字方針；通過召開班主任經驗交流會、班主任工作例會等途徑，提高班級管理工作的整體水平。在全體班主任和全校師生的共同努力下，良好的校風和優良的學風已在三中校園形成。

第五、活動引導。把德育寓于各項活動之中，通過活動引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。讓學生在活動中弘揚進取精神，展示個性特長。通過各種活動立德、啟智、品美、怡心、健體。通過“每周一星”和“十佳團員”的宣傳表彰活動，樹立典型，弘揚正氣；通過舉辦文藝晚會、校園美育節等活動，激勵有才華的人，發現有特長的人，培養有特點的人；通過抓好優秀學生的培養工作，引導學生樹立堅定正確的政治方向；通過辦好板報、櫥窗、“揚帆之聲”廣播欄目，弘揚主“旋律；通過“優秀學生干部”、“三好學生”、“文明示范生”、“文明寢室”等評選活動，培養學生集體榮譽感和團結合作意識；加大扶困獎學金發放范圍，鼓勵并幫助優秀學生、困難學生完成學業；通過國旗下講話、軍訓、祭掃烈士墓、召開主題班會、紀念重大節日和事件等對學生進行愛國主義、集體主義、理想和信念教育；結合學生特點開展第二課堂活動，豐富學生課余生活。

第六、陣地建設。首先課堂是德育的主陣地，強調各學科進行德育滲透，把科學教育與人文教育結合起來。同時利用現有條件廣泛開辟校內外德育陣地：宣傳櫥窗、班級管理情況通報、揚帆之聲廣播電臺、學校電子顯示屏幕、黑板報，與消防支隊、交警三大隊、社區共建校外德育基地，校園內的每一處溫馨提示，都融入了以人為本的理念。學校組建了心理健康教師隊伍，開辟了師生聊天室，實行了掛牌上崗，公開了心理教師電話，開展了面對面及電話、網上約談，收到很好效果；舉辦家長學校，讓老師和家長在相互交流中學習提高，防止家庭暴力，確保學生身心健康；建立三中校園電視臺，招聘學生主持人和學生記者，學校教育的硬件設施走到全市前列，其節目受到全校師生的關注和歡迎。

第七、專項治理。一年來，我們以襄樊三中文明素質學校為載體，重點進行了以亂扔亂丟、學生衣著服飾為重點內容的文明習慣養成教育和治理，以學生按時歸寢、文明就寢、安全住宿、內務整理為重點的學生寢室的專項治理，以文明上網為重點的學生迷戀網吧的專項治理，以通過給家長一封信的方式開展學生佩帶手機的專項治理。通過整治，規范了學生行為，凈化了校園風氣，一個生動活潑、健康向上、文明有序的學生成長環境已在三中形成。第八，德育研究。我們根據學校學生的實際和出現的新情況、新問題，不斷開展各種德育問題的研究、探討，提出可行的解決問題的方案，并加以總結、應用和推廣，使學校德育工作在研究總結中提高，在良性循環中發展。

四．嚴于律己，清正廉潔，筑牢防腐拒腐防線

一年來，我認真執行黨風廉政建設的各項規定，不斷加強黨性修養和鍛煉，大力弘揚清政廉潔、勤政為民的工作作風，增強全心全意為教職工服務的宗旨和責任意識，堅決抵制腐朽思想的侵蝕，自覺參加黨紀、政紀、法律、法規的教育和學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高防腐拒變的能力。

第五篇：學校領導述職述廉報告

述職述廉報告

各位領導、各位老師：

大家好！2011在緊張匆忙中即將度過，回首一年來的工作，繁雜卻充實，忙碌不失條理。本我協助校長抓好學校教育教學工作，主抓教師備課、上課、學校教研活動開展、教師業務培訓、學前招生、兩基、各類功能室管理等工作。涉及面較廣，頭緒較多。在學校樊校長直接領導下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行，并取得了一些可喜的成績?，F就我一年來做的工作，向領導和同事們作一匯報，恭請指正。一、一年來各方面的情況

（一）政治理論學習和思想道德建設：堅持黨的路線、方針和政策，堅持政治理論學習，學習了中共十七屆六中全會的精神。學習了農十四師第三次黨代會精神。還學習了有關維護民族團結、維護社會穩定的文件。學習了有關黨風廉政方面的文件及反分裂斗爭教育的內容。工作中重視培養政治敏銳性，注重理論聯系實際開展教師的思想工作，積極參加學校支部的各項活動，支持支部的發展建設。通過加強黨風黨紀教育，本人能開展批評與自我批評，保證了各項工作的順利開展。在生活作風方面，作風正派，坦誠待人，關心同事，關心和幫助年青教師的進步成長。

（二）履行領導職責：能夠牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的民主集中制的原則，講大局、講團結，善于聽取不同意見，堅持少數服從多數的原則。堅持參加每周一的校領導班子會議，能夠發表自己的意見和建議；經常與老師交流談心，解決 他們提出的問題；對于違反工作制度和原則的事，能夠及時給予批評和指正，做到公平、公正、公開。

（三）黨風黨紀方面：作為黨員領導干部，不斷加強黨性修養，能認真履行崗位職責，嚴格要求自己，遵守黨紀國法和學校的各項規章制度，遵守《廉政準則》，始終堅持勤儉節約，廉潔從政；不以權謀私、貪污受賄；對教務處存在的問題及時糾正，督促教研組組長廉潔自律，自覺接受組織和群眾的監督；在日常生活中，自覺抵制和反對各種不正之風，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動；重視加強廉政法規和政治理論學習，廉潔自律。

（四）業務工作方面：

我堅持以人為本，認真履行崗位職責，盡快適應新的管理崗位，了解和熟悉分管的各項業務，抓好教務處各項工作。1.本人今年擔任三年級、六年級數學、一、三、四年級體育及六年級班主任工作，圓滿完成了教學任務。

2.教務處工作，教務處全體教師，認真管理教學，服務教學，嚴格執行各項規章制度，較好地完成了教學任務。積極組織教師參加國培網上培訓，極大地提高了業務水平，更新了職業教育理念。積極開展教科研活動。通過集體備課，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。

3.加強常規教學管理,向每一節課要質量。注重教師平時評價與期末統考考試評價考核相結合，教師的教學成績納入對教師的年終考核。修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全 了一整套較科學的教師考核、評估辦法。

二、個人存在的問題和不足

（一）政治理論學習深度不夠。

（二）工作中創新意識還不強，常陷于事務性工作。

三、今后努力的方向

（一）加強學習提高素質，樹立良好的黨員形象。要提高學習的自覺性，認真學習黨的十七大精神，堅持看新聞，讀報紙，不斷提高理論水平。努力學習業務知識，嚴格遵守《廉政準則》，拓展知識面，努力適應新的崗位，新的形勢，與時俱進，開拓創新。

（二）提高標準嚴以律己，大膽開展所分管的工作。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為學校的發展貢獻自己的微薄之力。克服工作中的急躁情緒，考慮問題三思而后行。進一步增強工作積極性，少說空話，多辦實事，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好教務處的工作。

經過這半年的鍛煉，自己的思想更加成熟了，工作也逐漸步入正軌，今后我會更加努力，在工作崗位上做出新的成績。

以上是我的述職述廉報告，有不妥之處，請大家指正。

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二〇一一年十一月十五日