第一篇：教師個人專業化成長(述職報告)2012年.doc8

教師個人專業化成長

——2012年上半年工作總結 什玲中心學校

黃照沖

時間過得很快，一晃半年的教師生涯已悄然而過。回首半年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。身為一名中層領導，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧半年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、強化思想政治工作，提高自身素養

我積極上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加省、縣、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教研實踐

作為一名普通教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。練好課堂教學基本功即(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。隨后，把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生

進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。(4)課后反思。每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

2、認真學習各類教育教學書刊中的先進教育經驗。我訂閱了包括《海南教育》、《小學數學教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。積極參與“網絡” 信息交流，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，取長補短。

3、做為一名縣級骨干教師，務必做好“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予青年教師悉心指導，促進了青年教師的盡快成長。

4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓

寬教學思路。發揮了骨干教師的帶頭作用，協助學校開展好“課堂研究”教研活動。全力支持教師參加各級各類課題研究活動，其中我校申報的一項省級課題和一項國家級課題已進入結題階段及縣級“九項工程”之一的“高效課堂”課題研究，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進了我校教育教學水平的提高。

三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。

1、關愛教師專業化的成長，必須加強教師的培訓和繼續教育工作。學校大力支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，70％的教師已通過了專科科學歷的進修。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色對教師的繼續教育學習情況進行了檢查驗收，力爭人人合格。

三、打造魅力課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融

入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，歷經“目標教學實驗研究”、“研究性學習”、“走進新課程教學”、“新課程之‘磨課’”等課題研究教研活動，2010年實施國家級《小學教學方法創新實驗與研究》子課題“教師的指導性學習與學生自學能力的培養”課題研究，2012年又實施縣級“高效課堂”課題研究，今年我受學校的委托再申報省級“有效課堂教學”課題研究已成功，促進提高教師整體素質更好地體現素質教育的要求，推動提高教學質量。

四、協助學校，做好分內外工作

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內、分外的工作。全力以赴做好2009至2011年度三年迎接省督導檢查評估工作，還組織學校中層領導和骨干教師填寫2011年“普九”表冊工作，同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極深入課堂教學第一線聽課、議課、評課，主動參與集體備課課題研究教研活動，配合教研室加強教研“指導、研究、管理”工作，積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。另外，組織教師完成基層黨組織規范化建設檢查驗收的各種材料，撰寫《在全縣教育系統開展基層黨組織建設年活動方案》、撰寫《什玲鎮鞏固“普九”

成果情況自查報告》和制定《什玲中心學校五年規劃實施方案》。在“創先爭優”活動中，發揮黨員帶頭作用，組織學校黨員教師參加網上投票推薦全國創先爭優優秀共產黨員21人次；組織開展全體教師《學習貫徹胡錦濤總書記在紀念中國共產主義青年團成立90周年在大會上的重要講話》的活動；組織領導小組進行繼續教育學分登分；在百忙當中，幫助各科任教師復印月考試卷和單元試卷，共45807張。打印學校各種材料共30種。“兩基”數據統計、督導數據、辦學條件數據統計都是孤軍奮戰完成。在統計各類表格數據期間，我都是夜以繼日、廢枕忘食、夙興夜寐、起早摸黑地工作，年年如此，如此年年，我總是那樣無休止、默默無聞、無私奉獻地工作，從無斤斤計較個人的得失，反而心中得到別人得不到的快樂和自豪。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，近年來，我參加海南省小學數學科教研員基本技能競賽榮獲三等獎。雖然取得一些成績，但我從不驕傲自滿，更不能安樂于現狀，還是追求上進。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己 6

要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一個學期來，我不但在教學上有了長處提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教師，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，與時俱進，開拓進取，不斷創新，才能為未來美好的明天奉獻自己的力量，盡一位人民教師的天職。

第二篇：教師個人專業化成長(述職報告)2012年.doc8

教師個人專業化成長

——2012年上半年工作總結 什玲中心學校

黃照沖

時間過得很快，一晃半年的教師生涯已悄然而過。回首半年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。身為一名中層領導，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧半年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、強化思想政治工作，提高自身素養

我積極上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加省、縣、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教研實踐

作為一名普通教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。練好課堂教學基本功即(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。隨后，把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生

進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。(4)課后反思。每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

2、認真學習各類教育教學書刊中的先進教育經驗。我訂閱了包括《海南教育》、《小學數學教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。積極參與“網絡” 信息交流，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，取長補短。

3、做為一名縣級骨干教師，務必做好“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予青年教師悉心指導，促進了青年教師的盡快成長。

4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓

寬教學思路。發揮了骨干教師的帶頭作用，協助學校開展好“課堂研究”教研活動。全力支持教師參加各級各類課題研究活動，其中我校申報的一項省級課題和一項國家級課題已進入結題階段及縣級“九項工程”之一的“高效課堂”課題研究，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進了我校教育教學水平的提高。

三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。

1、關愛教師專業化的成長，必須加強教師的培訓和繼續教育工作。學校大力支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，70％的教師已通過了專科科學歷的進修。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色對教師的繼續教育學習情況進行了檢查驗收，力爭人人合格。

三、打造魅力課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融

入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，歷經“目標教學實驗研究”、“研究性學習”、“走進新課程教學”、“新課程之‘磨課’”等課題研究教研活動，2010年實施國家級《小學教學方法創新實驗與研究》子課題“教師的指導性學習與學生自學能力的培養”課題研究，2012年又實施縣級“高效課堂”課題研究，今年我受學校的委托再申報省級“有效課堂教學”課題研究已成功，促進提高教師整體素質更好地體現素質教育的要求，推動提高教學質量。

四、協助學校，做好分內外工作

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內、分外的工作。全力以赴做好2009至2011三年迎接省督導檢查評估工作，還組織學校中層領導和骨干教師填寫2011年“普九”表冊工作，同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極深入課堂教學第一線聽課、議課、評課，主動參與集體備課課題研究教研活動，配合教研室加強教研“指導、研究、管理”工作，積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。另外，組織教師完成基層黨組織規范化建設檢查驗收的各種材料，撰寫《在全縣教育系統開展基層黨組織建設年活動方案》、撰寫《什玲鎮鞏固“普九”

成果情況自查報告》和制定《什玲中心學校五年規劃實施方案》。在“創先爭優”活動中，發揮黨員帶頭作用，組織學校黨員教師參加網上投票推薦全國創先爭優優秀共產黨員21人次；組織開展全體教師《學習貫徹胡錦濤總書記在紀念中國共產主義青年團成立90周年在大會上的重要講話》的活動；組織領導小組進行繼續教育學分登分；在百忙當中，幫助各科任教師復印月考試卷和單元試卷，共45807張。打印學校各種材料共30種。“兩基”數據統計、督導數據、辦學條件數據統計都是孤軍奮戰完成。在統計各類表格數據期間，我都是夜以繼日、廢枕忘食、夙興夜寐、起早摸黑地工作，年年如此，如此年年，我總是那樣無休止、默默無聞、無私奉獻地工作，從無斤斤計較個人的得失，反而心中得到別人得不到的快樂和自豪。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，近年來，我參加海南省小學數學科教研員基本技能競賽榮獲三等獎。雖然取得一些成績，但我從不驕傲自滿，更不能安樂于現狀，還是追求上進。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己 6

要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一個學期來，我不但在教學上有了長處提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教師，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，與時俱進，開拓進取，不斷創新，才能為未來美好的明天奉獻自己的力量，盡一位人民教師的天職。

第三篇：教師個人專業化成長(述職報告)2012年.doc8

教師個人專業化成長

——2012年上半年工作總結 什玲中心學校

黃照沖

時間過得很快，一晃半年的教師生涯已悄然而過。回首半年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。身為一名中層領導，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧半年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、強化思想政治工作，提高自身素養

我積極上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加省、縣、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教研實踐

作為一名普通教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。練好課堂教學基本功即(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。隨后，把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生

進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。(4)課后反思。每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

2、認真學習各類教育教學書刊中的先進教育經驗。我訂閱了包括《海南教育》、《小學數學教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。積極參與“網絡” 信息交流，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，取長補短。

3、做為一名縣級骨干教師，務必做好“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予青年教師悉心指導，促進了青年教師的盡快成長。

4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓

寬教學思路。發揮了骨干教師的帶頭作用，協助學校開展好“課堂研究”教研活動。全力支持教師參加各級各類課題研究活動，其中我校申報的一項省級課題和一項國家級課題已進入結題階段及縣級“九項工程”之一的“高效課堂”課題研究，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進了我校教育教學水平的提高。

三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。

1、關愛教師專業化的成長，必須加強教師的培訓和繼續教育工作。學校大力支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，70％的教師已通過了專科科學歷的進修。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色對教師的繼續教育學習情況進行了檢查驗收，力爭人人合格。

三、打造魅力課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融

入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，歷經“目標教學實驗研究”、“研究性學習”、“走進新課程教學”、“新課程之‘磨課’”等課題研究教研活動，2010年實施國家級《小學教學方法創新實驗與研究》子課題“教師的指導性學習與學生自學能力的培養”課題研究，2012年又實施縣級“高效課堂”課題研究，今年我受學校的委托再申報省級“有效課堂教學”課題研究已成功，促進提高教師整體素質更好地體現素質教育的要求，推動提高教學質量。

四、協助學校，做好分內外工作

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內、分外的工作。全力以赴做好2009至2011三年迎接省督導檢查評估工作，還組織學校中層領導和骨干教師填寫2011年“普九”表冊工作，同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極深入課堂教學第一線聽課、議課、評課，主動參與集體備課課題研究教研活動，配合教研室加強教研“指導、研究、管理”工作，積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。另外，組織教師完成基層黨組織規范化建設檢查驗收的各種材料，撰寫《在全縣教育系統開展基層黨組織建設年活動方案》、撰寫《什玲鎮鞏固“普九”

成果情況自查報告》和制定《什玲中心學校五年規劃實施方案》。在“創先爭優”活動中，發揮黨員帶頭作用，組織學校黨員教師參加網上投票推薦全國創先爭優優秀共產黨員21人次；組織開展全體教師《學習貫徹胡錦濤總書記在紀念中國共產主義青年團成立90周年在大會上的重要講話》的活動；組織領導小組進行繼續教育學分登分；在百忙當中，幫助各科任教師復印月考試卷和單元試卷，共45807張。打印學校各種材料共30種。“兩基”數據統計、督導數據、辦學條件數據統計都是孤軍奮戰完成。在統計各類表格數據期間，我都是夜以繼日、廢枕忘食、夙興夜寐、起早摸黑地工作，年年如此，如此年年，我總是那樣無休止、默默無聞、無私奉獻地工作，從無斤斤計較個人的得失，反而心中得到別人得不到的快樂和自豪。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，近年來，我參加海南省小學數學科教研員基本技能競賽榮獲三等獎。雖然取得一些成績，但我從不驕傲自滿，更不能安樂于現狀，還是追求上進。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己 6

要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一個學期來，我不但在教學上有了長處提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教師，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，與時俱進，開拓進取，不斷創新，才能為未來美好的明天奉獻自己的力量，盡一位人民教師的天職。

第四篇：教師專業化成長個人發展規劃

教師專業化成長個人發展規劃

我知道作為一名小學教師身上所肩負的使命，那就是要把不斷學習、鉆研理論知識和實際經驗相結合，努力地走向成熟，為小教事業做出應有的貢獻。對此，我就本人實際情況制定個人發展計劃。

教師職業作為一種育人的職業，對勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展，符合高品位要求的教育者，針對自己的特點我制定個人發展計劃如下：

一、提升個人修養，做一名有品位的教師。

加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

二、做一名業務上、教學上都過硬的教師。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

三、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。兩年發展目標和措施：

1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

4、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

5、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導，幫助他們盡快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使他們盡快深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

這只是一個計劃，千里之行始于足下。百尺之臺起于壘土，這需要一步一步腳踏實地。我不想給自己做什么小紅花，五角星，那是做給別人看的，有一些自我解嘲的味道。現制定幾條措施，以督促自己：

1、每節活動都要寫后記（簡短的反思，這是提高的根本，要堅持下來也并非易事）

2、每周最少看一篇有關教育的文章，并在活動中付諸實踐，加以借鑒和改進。

第五篇：教師專業化成長個人發展計劃

教師專業化成長個人發展計劃

祁躍梅

從畢業至今，我一直工作在教育教學第一線，在十幾年的教育教學生涯中，我始終以對教育事業的執著，對學生的愛心，辛勤努力的奉獻著。一晃十幾年過去了，我終于從一個初出茅廬的畢業生，逐漸成長為一名合格的中學教師。

一、自我分析。

本人任教已有近十年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環，但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇，特別是對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發展是自己一貫倡導與追求的。因此，我必須要 努力做到進一步強化專業意識，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化和知識方面以及職業能力方面努力讓自己做好一個人民教師。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

二、發展目標

1、總目標：促進三個發展 即專業理念的發展，專業知識的發展，專業能力的發展。

2、具體目標：通過學習、進修、參加專業發展的培訓及研討的參與，實現知識更新、專業道德、專業精神和專業技能得到提升,課堂教學效率大大優化，教學質量不斷提高。

具體措施：

1、以豐富的理論知識武裝自己，多向有經驗的老師學習請教，學會設計彈性化教學方案，使課堂教學更適合于學生的實際狀態，更好地指導學生自主學習.2、通過課后反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的有效性，提高課堂教學實效。

3、做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以便于在教學中因材施教。

4、讀好書多學習。充分利用時間，加強專業理論學習，爭取多讀教育教學論著、報刊雜志、全國網遠程教育資源的相關資料，并寫好讀書筆記。

5、在學校和教研組的引領下，積極參加中學地理學科新課標的培訓學習。多向外面兄弟學校的老師請教學習，對自己工作中的不足之處加以改正和提高。

6、極參加學校教研，積極參與到教研的活動中去，并發表自己的見解，爭取成為一名合格的中學地理教師。

7、創新工作的方式，細心、耐心、關心、引導學生養成良好的行為規范。

以上是我的成長計劃，希望在自己的努力下，有所收獲有所成長。