第一篇：教師個人專業化成長發展計劃毛毛

教師個人專業化成長發展計劃（整理）

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育

意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

基礎教育

課程改革，已將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。個人專業化成長規劃 的設計與制定是對自我發展的一種需要，同時也是對自己事業乃至人

生目標追求的系統化理論化，一名教師只有不斷的學習研究、不斷地

挑戰自我，才能提高人生的價值。結合學校的教師專業發展規劃，針 對自己的特點，制定個人發展計劃如下。

總體發展目標

熱愛教育事業，敬業愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教

育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人 格，關愛學生，重視學生的心理健康發展，師生關系和諧，做學習型、科研型教師。、使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事 業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個 學生，努力做到因材施教。

3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能

在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性。、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循

“

以人為本

”的管

理原則，增強自己的管理能力。、深化課改，進一步貫徹落實學校

“

生活化、情境化

”

課堂教學理

念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。

注重對自身教育行為的反思

----

實踐，解決教改新問題，提高教學質

量，做一個有思想的新形勢下的教師。

具體目標及措施

（一）提升學科素養：認真研讀本學科的相關文本，煮熟煮透。豐富自身的知識體系，形成自己的校本材料。駕馭課堂得心應手，活 學活教，堂堂為學生樂學的課堂。、多聽課，多參加聽評課。、多向優秀教師學習，積累知識，不斷提高自己的教學水平和 業務水平。、熱愛每一個學生,深入了解學生。多讀書，多學習，提高自

己的修養和素質。、利用一切可以利用的時間，參加網上學習與培訓。

（二）創建有效課堂。

運用適合自己的教學模式，培養學生初

步自學的意識。逐漸培養學生良好的學習習慣，使學生喜歡學習，愿 意學習。

逐步形成自己滿意的課堂教學。

學生自主學習的意識初步形

成，沒有老師看班的情況下，也會自覺學習，遵守課堂紀律。學生能 夠能力進行自主學習。課堂氣氛達到良好效果，學生自學意識形成，提高小組合作能力。、鉆研教材，認真備課。、學習運用教學先進理念和模式，充分培養和激發學生學習興 趣，重視學生自主學習意識和能力的培養。、課堂上注重精講多練。、加強對學生習慣的培養。、積極撰寫教學反思，分析教案的設計以及教案生成中的精彩 部分，和不足的地方。

6、課堂上，讓學生學會合作學習，競爭學習。

（三）、積極實踐教改：

積極參加學校的預習課題的研究和實施。

在學校的教科研活動中，積極獻計獻策，為學校的校本計劃出一份力。

預習課題達到良好效果。、培養學生主動預習的習慣和能力。、平時多閱讀別人的優秀教案作為自己的教學參考，更多地努 力鉆研教材，使教學內容與自己研究的課題緊密結合起來，以教促研，以研帶教。、與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

（四）、應用信息技術手段，提高課堂效益。應用多媒體教學同 時積極制作課件，提高自己的水平。

（五）、讀書增知學習豐識，、樹立終身學習的理念。教師終身

學習應具備五種能力：

學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。、認真研讀教育方面的書籍和教育名家的傳記，學習他們的先 進理念和優秀經驗。、認真讀三本，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時

俱進。精讀幾本教育方面專著，提高自己的業務水平和自身素質。定 好書目，堅持閱讀，每天不少于半個小時。

第二篇：教師專業化成長個人發展計劃

教師專業化成長個人發展計劃

祁躍梅

從畢業至今，我一直工作在教育教學第一線，在十幾年的教育教學生涯中，我始終以對教育事業的執著，對學生的愛心，辛勤努力的奉獻著。一晃十幾年過去了，我終于從一個初出茅廬的畢業生，逐漸成長為一名合格的中學教師。

一、自我分析。

本人任教已有近十年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環，但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇，特別是對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發展是自己一貫倡導與追求的。因此，我必須要 努力做到進一步強化專業意識，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化和知識方面以及職業能力方面努力讓自己做好一個人民教師。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

二、發展目標

1、總目標：促進三個發展 即專業理念的發展，專業知識的發展，專業能力的發展。

2、具體目標：通過學習、進修、參加專業發展的培訓及研討的參與，實現知識更新、專業道德、專業精神和專業技能得到提升,課堂教學效率大大優化，教學質量不斷提高。

具體措施：

1、以豐富的理論知識武裝自己，多向有經驗的老師學習請教，學會設計彈性化教學方案，使課堂教學更適合于學生的實際狀態，更好地指導學生自主學習.2、通過課后反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的有效性，提高課堂教學實效。

3、做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以便于在教學中因材施教。

4、讀好書多學習。充分利用時間，加強專業理論學習，爭取多讀教育教學論著、報刊雜志、全國網遠程教育資源的相關資料，并寫好讀書筆記。

5、在學校和教研組的引領下，積極參加中學地理學科新課標的培訓學習。多向外面兄弟學校的老師請教學習，對自己工作中的不足之處加以改正和提高。

6、極參加學校教研，積極參與到教研的活動中去，并發表自己的見解，爭取成為一名合格的中學地理教師。

7、創新工作的方式，細心、耐心、關心、引導學生養成良好的行為規范。

以上是我的成長計劃，希望在自己的努力下，有所收獲有所成長。

第三篇：教師專業化個人發展計劃

教師專業化個人發展計劃（馮愛云）

作為一名物理教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高科研能力。為實現這一教學目標，我將努力學習，力爭達到思想素質高、敬業精神強、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應中學物理教學水平發展需要的骨干教師的水平。

一、自身素質分析

作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學。認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業發展目標

（一）師德方面：教師要有職業精神。教師的職業精神是教師應該具有的一種職業意識、思想活動和心理狀態，是對實現自我的自覺超越。所以我在教學工作要做到：熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。

（二）教育教學方面：

（1）要想有效，課堂就要精彩起來。沉悶無趣的課堂吸引不了學生，學生不樂意學，課堂就是無效。教師照本宣科是為了完成教學任務，例行公事，不考慮學生學，這是誤人子弟的做法。所以必須要使課堂精彩起來，教師就要做精心的準備，關注學生，課堂才能有效。精彩是手段，有效是目標。有效就是學生要學會、學好，會學、會用。學會就是指學生能夠掌握基礎知識，學好是不同水平的學生有不同層次的收獲；我們的教學說到底是讓學生學會學習，會自己主動學習，會用就是學生學以致用。怎么才能讓學生學好學會，就是依靠精彩的課堂，提高課堂的效率。怎么就是精彩的課堂呢？我想精彩還是指教師的教，精彩不是華而不實，是恰當的借助一定手段實實在在的教會學生。良好的師生關系是精彩課堂的基礎，沒有團結的課堂是亂糟糟的課堂，那是不可能有效的。教師不僅關心團結好學生，尤其要團結關心落后的學生。我們說要從最后一名學生抓起，我們的任務是普及九年義務教育，就是一個也不能丟下。這要求教師必須是真心真意的關愛學生，做學生的良師益友，在課外多下功夫。所以我在教學工作要做到：本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

（2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。每學期讀教育理論專業方面的專著。結合教學實際，提高自己的教學技能、擴大知識面、提高素養使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

專業基本功方面：

（1）積極參加在職學習與培訓。

（2）勤于思考，及時反思，提升教育教學研究能力，努力使自己業務水平再上新臺階。

（3）與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導

學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

（4）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。掌握現代信息技術。認真參加學校開展的課件制作學習活動，掌握先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結合，提高課堂教學質量和效率。

相信在未來的工作學習中，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

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第四篇：教師個人專業化發展計劃

教師個人專業化發展計劃

上馬中心小學江瑞瓊

一、自身素質分析

我從事教育工作近三十年年，我認真踏實工作，了解學生學習的心理特征，根據學生的發展和特點進行教學。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學。平時從不與人計較，能認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業發展目標

（一）師德方面：熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。

（二）教育教學方面：

（1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

（2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材

施教。

（3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。每學期讀教育理論專業方面的專著。結合教學實際，提高自己的教學技能、擴大知識面、提高素養使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

（三）專業基本功方面：

（1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。

（2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我準備堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

（3）積極參加在職學習與培訓。

（4）勤于思考，及時反思，提升教育教學研究能力，努力使自己業務水平再上新臺階。

（5）與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

（6）掌握現代信息技術。認真參加學校開展的課件制作學習活動，掌握先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結合，提高課堂教學質量和效率。

三、具體措施：

1、提高理論學習水平

（1）充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。

（2）、積極參加教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

（3）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業余時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠獨立制作電子教案及簡易課件。

2、狠抓教科研工作

（1）積極參加教科研活動和競賽活動，做好學生的培優撫差的工作。

（2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現個人的教學風格。

（3）關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學生的掌握程度，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。

（4）不斷及時發現問題，關注四年級學生的心理變化，透過多種渠道了解學生心態，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。

（5）繼續積極認真地履行教師職責，認真完成上級領導交予的各項工作任務。

教育工作的作用是漸進的、潛移默化的，需要我們堅持不懈的努力，才能真正培養出德才兼備的人才。今后我更會努力再努力，有決心更有信心，把自己的工作做好，總之，本我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。讓自己無愧于教師這個稱號！

第五篇：個人專業化發展計劃

教師個人專業化發展計劃

經開區第三小學 張 靜

參加工作十年來，在工作和學習中，收獲了很多，但也明顯地感到還有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業的青年教師，我深刻認識到現如今大形勢對我們教師自身提出了越來越嚴格的要求，于是我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自我的更大力量。以下是我的個人計劃：

一、自我認識：

我有愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；在班主任工作中充分尊重學生的情感需求和人格獨立；以民主的作風，創新的理念，增強班集體的凝聚力和戰斗力，并形成了個人“嚴中有愛”的教育特色。

今后爭取發揮自己我藝術特長，爭取早日練就勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業務水平。

二、發展目標：

（一）、班級管理

1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的資料為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恒，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做禮貌守紀的好學生。

2、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

3、積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

4、衛生教育：值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。

5、規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

（二）、教學工作

1、我將用心熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自我，用心參加教研活動，認真學習《新課標》，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，我在以后的教學過程中爭取做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合，用心發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。

2、努力提高學生成績：要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體狀況，有針對性地采取多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。

3、充分發揮家長的作用：多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或推薦，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的用心性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系群”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4、常規業務方面：力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

（三）、加強自身的教學基本功

1、作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業余時光，在語言潛力，專業潛力和書面表達潛力上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。

2、多多進行課后反思：要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，課標指出：“反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。”我應該在不斷的反思中查漏補缺，超越自我，才能教學得更加完美。

3、牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，用心參加舉辦的各種講座，認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

4、當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

總之，今后在工作中，工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，我把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。對學生要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。