第一篇：初二物理上學期期末考試試卷分析

初二物理上學期期末考試試卷分析

張瑞萍

一、試卷的總體評價

本次物理試題強化了學生對基本物理概念的理解，培養(yǎng)了學生對物理生活現(xiàn)象的觀察，思維能力，體現(xiàn)了物理新課程標準的要求，能反映八年級上冊物理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，且強調(diào)物理同生活實際的聯(lián)系，特別注重實驗探究能力的考查，符合對這一階段所學的重點知識和重要知識的考查。

二、學生答題情況分析

1、選擇題：共10小題，計30分，學生完成情況較差的是1、4、10，如1小題學生對物理量的估測不到位。

2、填空題：其5小題，計10分。學生完成情況較好的是11、12、13，完成情況較差的是14、15，如15小題對密度單位換算關系沒有掌握好。

3、作圖題與簡答題：2小題、計6分，表現(xiàn)為光路圖和物態(tài)變化兩部分，從完成情況下看學生在物態(tài)變化上失分多，簡答題回答不完整。

4、實驗探究題：共4小題，計22分。本題分值較大，考查了平面鏡成像，凸透鏡成像規(guī)律，物態(tài)變化和密度4個實驗，由于本題綜合性較大，具有一定的分析能力，學生在本題存在較多問題，如語言不規(guī)范不完整。

5、計算題：共2小題，計12分。考查學生對速度公式和密度公式在生活中的應用生活性比較強，學生得分情況良好。

三、今后教學應注意的幾個問題

1、改變教學方式，促進學生學習方式的改變。用活教材，加強對課本中小實驗，插圖的交流與討論。

2、強調(diào)知識的整體框架，并形成知識體系，強調(diào)對電路圖的識圖和分析。

3、培養(yǎng)學生對基本規(guī)律的應用即培養(yǎng)分析解決問題的能力，特別是下學期對公式的變形和應用，通過參與，討論、分析來增長學生的學習積極性。

第二篇：初二物理下冊期末考試試卷

初二物理下冊期末考試試卷

馬上要期末考了，小編為大家整理了一些物理試題，希望對大家有幫助！

一、選擇題

1.下列事實中，目的是為了增大壓強的是

A.在坦克的輪子上安裝履帶 B.書包背帶做得寬大而厚實

C.用細線來分割皮蛋 D.將鐵路軌道鋪設在枕木上

2.把質(zhì)量相同的銅塊和木塊分別浸沒入水中，則它們所受浮力

A.銅塊的大 B.木塊的大 C.一樣大 D.無法判斷

3.猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上，當其倒掛在樹枝上靜止時，下列說法正確的是

A.樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力

B.猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是 一對平衡力

C.猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力

D.猴子很輕，其重力不需要平衡就能使它靜止在空中

4.1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星上天，它繞地球以橢圓軌道

運行，近地點離地面高度為439千米，遠地點離地面高度為2384千米，如

圖所示，它從近地點向遠地點運動時，下列說法正確的是

A.勢能減小，動能增大 B.勢能增大，動能減小

C.勢能增大，動能不變 D.勢能增大，動能增大

5.下列事件中,不屬于利用大氣壓的是

A.用吸管把飲料吸入嘴里 B.打針時,把藥液注入肌肉里

C.癟進去的乒乓球放入熱水中燙一燙又能恢復原狀 D.當壺中的水沸騰時，壺蓋不斷地跳動

6.關于機械效率，下列說法錯 誤的是

A.有用功越大，機械的機械效率就越高

B.額外功越大，機械的機械效率就越低

C.總功越大，機械的機械效率就越低

D.有用功與總功的比值越大，機械的機械效率就越高

二、填空

1.汽車 沿著盤山公路可以駛上高聳人云的山峰，盤山公路修的彎彎曲曲主要目的是為了_____，載重貨車下山時，其重力勢能_________(選填增大、減小 或不變)。

2.汽車上的安全帶可以防止由于 對人體造成傷害;安全帶做得寬大，與人體有足夠的接觸面積，能夠。

3.把重5 N、密度為0.91 03kg/m3的實心物體投入水中。當物體靜止時，物體處于

(漂浮、懸浮或沉在水底)狀態(tài)，物體所受的浮力是 N，物

體排開水的體積為 m3

4.用25N的力握住重10N的裝油的瓶懸在空中靜止不動，則這時手與瓶子間的摩擦力為

N，如果將手的握力增大到30N，則手與油瓶之間的摩擦力將(填增大，或減小或不變)

5.把甲、乙兩個大小相等、形狀相同的容器，的壓

示，______ 傾倒.。海駛

大、置于水平桌面上，若甲容器內(nèi)盛滿酒精，乙容器內(nèi)盛滿水、則液體對容器底部的壓強關系是p甲____p乙;容器對桌面力關系是F甲____F乙。(選填大于、等于或小于)6.三個體積相等的銅、木、鐵球，放入盛水容器中，如圖所則受到浮力最小的 是 球。

7.當汽車突然起動的時候，由于乘客具有______，他會向傾倒;行駛的汽車突然向右拐彎時，車上的乘客會向_____8.海水的密度大于河水的密度，當軍艦(保持質(zhì)量不變)由大向河流的過程中，它所受到的浮力將__________(選填增不變或減小)，軍艦排開水的體積將_______(選填增 大、不變或減小)。

9.長江三峽大壩建成后，提高了上游水位，從而提高了水的_______________能，這些能

量可以用來發(fā)電，發(fā)出電量的多少不但和水位的高低有關，還和水庫中蓄水的_______ ______有關。

10.如圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是(填寫字母序號)，屬于費力杠桿的是(填寫字母序號);人們使用費力杠桿是為了_______。

11.一容器內(nèi)裝有30厘米深的水，在水中某處的壓強為2000帕，則該處離容器底部的距離為 厘米。

三、作圖

1木塊重15N，它受到大小是10N的水平拉力F時，在水平面 上向右作勻速直線運動，請畫出它所受重力和摩擦力的示意圖.2.要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，在圖中畫出最省力的繞繩方法。

3.使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點.1請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖.(注意：請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線)

四、簡答

1.中醫(yī)常用拔火罐治療風濕等病癥，拔火罐是將一酒精棉球點燃放在一廣口瓶中，過一會將瓶口扣在病痛的位置上，廣口瓶就會牢牢吸在皮膚上，這是為什么?

六、計算

1.工廠車間里用來吊運物體的天車，鋼絲繩用2000N的力將重為6000N的物體勻速吊起.若在1min內(nèi)，貨物從地面被提升到6m高處，求：

(1)鋼絲繩提升貨物時所做的有用功;(2)拉力做功的功率

(3)滑輪組的機械效率;

(4)要提高滑輪組的機械效率，可采用哪些方法?(答出2種

方法即可)

2.我國88式主戰(zhàn)坦克，重40t，高2m，每

條履帶與地面的接觸面積為2m，該坦克具有潛渡功能。

(1)該坦克在水平路面上行駛時，對地面的壓強為多大?

(2)若坦克在深5m的河流中潛渡時，坦克對水平河床的壓

力為10 N，則坦克所受的浮力為多大?

(3)坦克的體積為多大?

(4)坦克頂部面積為0.8m 的艙門受到水的壓力為多大?

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。

[初二物理下冊期末考試試卷]

第三篇：初二物理試卷分析

初二物理試卷分析 [題型分析] 題型結(jié)構：選擇題12道24分（后兩道為多選題），填空題7道16分，作圖題2道8分，探究題3道22分。選擇題填空題主要考查學生的知識與技能，作圖題探究題主要考查學生的過程與方法，探究題主要考查學生的情感態(tài)度及價值觀。

難度分析：本試卷難度不高，試題中的內(nèi)容考查學生對基礎知識的掌握與運用程度，試題考核的知識點分布較廣，符合教學大綱的要求。[成績分析] 本次考試對于所教的三個班來講，成績并不理想。特別是三班的成績比較差，一班和二班略差。就四大題來講主要的問題是第二題的14小題和19小題，第三大題的21小題，第四大題的24小題比較差。一班和二班60以上人數(shù)不如平時，但還勉強可以。三班60分以上人數(shù)很差，有待進一步提高。[試題分析] 選擇題大多考查基礎知識。其中錯誤比較多的有第4題，第8題，第11題。第8題選C‘只可能是凸透鏡或平板玻璃’的同學較多，可能受題目的表面影響比較深，對于光線的改變有待于進一步提高。第11題，很多同學選了C,認為腿變短是因為水面變成凹鏡，反射形成的。這是對光的反射和折射沒有充分的理解的原因。

填空題也是考查基礎知識。第13題錯的同學很少很少，說明學生對生活長度的估計能力掌握的很好；錯的比較多的是14題，對于生活中實例鏡面反射和漫反射，學生理解的不夠深刻，很多同學不這些都搞反了。

作圖題主要考查學生的作圖動手能力。由于這兩道題目比較簡單，大部分都對了，但第一題仍有少許同學因為粗心沒標上箭頭和角度！

探究題主要考查三唯教學目標中的過程與方法。22題第一小題考查的是學生的想象能力。本題考的是光學，可并沒涉及到光沿直線傳播和光的反射定律兩個知識點，而主要是想象什么情況可能會引起光顏色的變化，比如說天氣等。24題考查的是學生對實驗儀器要求和作用的理解能力還有思維分散能力。其中第2小問，很多同學的語言表述不準確‘蠟燭A和像B重合’，而應該是‘驗證物和像是等大的’，第5小問考學生改進實驗儀器的思維發(fā)散能力，此題比較難，只有少數(shù)人得到分。同時考查的是學生將知識應用于實際的能力。其中第一小題是有關分度值的，仍有部分錯誤，說明學生對概念還存在欠缺，以后要加以補充！第三四小題都是實際的應用能力，第二小題錯的同學比較多，說明學生一味的追求理論知識并未和實際情況掛鉤。[方案措施] 1.加強學生對基本知識的掌握，爭取做到人人過關，每個基礎知識點都到位！選擇貼近初中學生所熟悉的知識或生活實際設置問題，掌握基本概念。

2.加強學生在物理中的各種規(guī)范要求，必須加以明確，嚴格要求，比如實驗規(guī)范、作圖規(guī)范；書寫規(guī)范等。目的培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。

3.多灌輸（多謝那位朋友的指出，應是培養(yǎng)）學生將知識應用于實際生活的能力。培養(yǎng)會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題！實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會！

4.關心課程改革和中考制度及方法的最新變化，做到有的放矢

第四篇：初二歷史期末考試試卷分析

初二歷史期末考試試卷分析

一、試題特點

這次期末考試試題由教育局統(tǒng)一命題，滿分100分。從總體上以基礎知識為主，同時也考察了學生綜合分析解決問題的能力；圖文并茂，題型設計靈活多樣，是一份質(zhì)量很高的試卷。其突出有以下特點。

1、題型全面，符合考試要求，本套試題有兩種題型：單項選擇題（1—25題）；綜合分析題（第26--28題）。知識點考察全面，既有基礎知識的再現(xiàn)，又有基本能力的提升，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導向鮮明，可以說題型命制思想貼近中考試題。

2，注重雙基，突出重點問題考查。

試題所考知識都是教材中的基礎知識、基本技能以及基本的歷史方法，緊緊圍繞重點問題進行重點考查，內(nèi)容涉及建國以來農(nóng)業(yè)政策的四次調(diào)整；重大會議的考察；建設社會主義道路的探索；鄧小平的功績評價；建國以來外交成就與中美關系認識等。

二、考生答題情況分析

本次期末考試各班90分以上最高34個，最少16個，差別很大；不及格人數(shù)相對較多，反映出我們平時的教學側(cè)重于培優(yōu)而沒有關注到全體學生，忽略了基礎較差的學生的學習。

抽查部分學生試卷發(fā)現(xiàn)個別學生書寫不夠工整，書寫潦草，個別學生亂涂亂劃，試卷卷面十分混亂；問題答語不規(guī)范，專業(yè)術語模糊不清，這些情況在平時的教學中要引起我們注意。

三、試卷具體分析

（一）選擇題

選擇題題干設計巧妙，既注重考查學生的基礎知識，又注重對所學知識的理解與運用能力的考查，因此學生需認真審題才可以作出答案。如選擇題中的8、14、20、25小題，學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠?qū)λ鶎W知識進行理解與運用。由于學生的水平不等，結(jié)果丟分較多，選擇題中出錯率較高的是1、5、8、14、20、22、25題，學生出錯的主要原因是學生對所學知識掌握不牢，對所發(fā)生的歷史事情記憶不準，發(fā)生混淆，像1、5、6題；對所學知識不能靈活運用導致出錯，像8、14、20題；個別同學審題不清，像25題沒有看清改革開放以來的變化，從而造成失分。

（二）綜合分析題

26題考查四次農(nóng)村政策的調(diào)整。學生失分在于（2）、（3）題，對于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的出發(fā)點分析認識不清，思考問題不會變通，該題實際上就是考察學生對這一政策的目的認識。

27題考查中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，看圖說史圖D學生讀圖獲取歷史信息的能力不足，光看到鄧小平，沒有仔細分析圖中的兩個時間1997年與1999年，造成不少學生錯答成改革開放，未能正確回答港澳回歸；對十一屆三中全會是建國以來具有深遠意義的轉(zhuǎn)折回答記憶不準確、要點不全，很多學生對于意義沒有涉及造成失分。

28題外交成就考查學生失分在于記憶不準確，知識點混淆，奉行的外交政策有的學生對于獨立自主的和平外交政策回答不準確，20世紀70年代的外交成就不少學生將其與50年代和改革開放以來的成就發(fā)生混淆。

在分析錯因的基礎上，學生積極自查完善，彌補漏洞。

四、今后教學建議

1、加強集體備課研究，提升教師素質(zhì)

充分利用好周四的教研活動，發(fā)揮集體的智慧，預先對下一周的教學活動進行深入的探討，結(jié)合教師的個人特色和學生實際，對導學案進行個性化修改，制作出展現(xiàn)自己教學特色的多媒體課件，以期達到最佳的教學效果。教師要不斷學習新的教學理念，多讀書，多聽課，多進行網(wǎng)絡教研，在學習中不斷反思自己的教學活動，總結(jié)教學中的得與失，提升自己的教學水平。

2、重視對課本基礎知識的落實。

在歷史學習中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復落實，特別是關鍵詞要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。

3、加強答題技巧性訓練

一是加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

第五篇：初二語文期末考試試卷分析

初二語文期末考試試卷分析

綜觀全卷，是一份不錯的試題，學生也發(fā)揮出了真實水平。

共4個小題，考點覆蓋了標點符號、字形、詞語、語病、詩文默寫、綜合性學習、課文后名著閱讀等。命題的選材切合學生生活實際，突出語文的實踐性。題形設計靈活。

此題反映出一個主要問題：學生的字詞基礎不扎實，規(guī)范化訓練缺失。比如，標點改錯字和修改病句等，應該說是很常見的也是很簡單的，但學生常常忽略了。

不過也給教師提了個醒：以前略有松懈的一些語法語言知識要重新重視起來。

這個部分也有點瑕疵：《游山西村》是老教材中的一首詩。

第一題是文言文閱讀。閱讀材料甲《愛蓮說》選自教材，學生熟悉，難易適中。材料乙選自課外，有點難度。加點詞解釋和填相應句子，學生拿不準。

這暴露了學生的弱點：對文言文中的實、虛詞掌握不牢。像這個“肖”字，成語“惟妙惟肖”在課文中出現(xiàn)了。對文章整體把握不到位。比如，將蘭比作什么，領悟到蘭的什么品性等。

第二、三題是說明文閱讀。應該說比較全面的考察了學生說明文方面的知識和能力。說明方法、說明文語言、說明順序、說明文內(nèi)容理解、知識遷移等，很全面。

第四、五兩題是記敘文類閱讀。兩篇文章有著鮮明的個性特色，富含人文內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，意蘊深刻，體現(xiàn)了文化價值和素質(zhì)教育的導向。內(nèi)容概括、語句品味、內(nèi)容解說、理解仿寫、聯(lián)想遷移等，試題的設計且有開放性和創(chuàng)造性，換言之，題型為簡答、闡釋等主觀性試題，大多答案要求寬泛，強調(diào)個性化和多樣化，難易適中。

學生在答題中很輕松，部分學生失分，究其原因大致如下：整體感知文章的能力較弱；不能結(jié)合語境理解詞句含義；對題干的指令性內(nèi)容找不準答題點；不能用簡潔、規(guī)范、準確的語言表述答案；對文章深層意蘊挖掘乏力。

話題作文“風景”，沒有審題障礙，基本上能扣住話題寫作，不跑題。不過要寫出質(zhì)量上乘的作文來，還要動一番腦筋。在作文批改中發(fā)現(xiàn)了一些不可忽視的問題：寫作思路狹窄，選材單一；審題不準，扣題不嚴；語言表達乏文采，簡單敘事；無個人見解，亦無思想深度；創(chuàng)新技巧篇什寥寥；為文造情，華而不實，語言空洞；書寫不規(guī)范，字跡潦亂等。

對照這面鏡子，也照出了一些問題：目前教學對學生的“雙基”訓練還不夠扎實；教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠；作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。因此，我們還要反思新課程改革的過程中的教學行為，努力探求有效的教學模式和教學方法：夯實基礎知識的教學，加強語言基本功過關訓練，重視閱讀的課內(nèi)外結(jié)合，提高閱讀的文化品味，倡導作文教學“多看多寫”，提高教學的針對性和有效性，為積極推動新課程改革的進程，為基礎教育的發(fā)展盡綿薄之力。