第一篇：2015年期中考試語文試卷

2015—2016學年高三級期中考試語文試題

第I卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，毎小題 3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

春秋戰國上下五百余載,是中國歷史上最充滿活力的黃金時代,是“禮崩樂壞,瓦釜雷鳴;高岸為谷,深谷為陵”的劇烈變化時代。依今人之說,那是個大毀滅、大創造、大沉淪、大崛起,從而在社會整體上大轉型的時代,這使得那個時代的人無論是政治家、思想家,還是軍事家、教育家,是俠,是士,其生命狀態無一不是飽滿昂揚奮進向上的,充溢著一種不可遏止的進取精神和非凡的創造力。

那是個講究謀略的陽謀時代,所以智慧叢生色彩斑斕;那是個本色人生的時代,所以仕學爭鳴俠隱飄逸,搖唇鼓舌皆成風流;那是個實力競爭的時代,所以強國富民為本,虛偽的文過飾非的理論無法泛濫;那是個深刻思索、創造思想、成就學問、鑄造精神的時代,是中華文化的原生代,所以出現了學術思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象。在我們耳熟能詳的中國偉人中,有一半多的偉人屬于那個偉大的時代,政治、經濟、哲學、文學藝術、科學、神秘文化??

幾乎所有基本領域,都在那個時代開山立宗并創造了我們民族精神的最高經典,不僅成為我們中華民族文化的源頭,而且當之無愧地進入了人類文化的殿堂。

春秋戰國時代是我國歷史上政治變革最為活躍的時代,五霸迭興,三家分晉,田氏代齊,七雄興衰,此起彼伏。在那個波瀾壯闊的時代里,教育從戎與祀的禮制中掙脫出來,孔子私學,稷下學宮,最終實現“以法為教”、“以吏為師”的學吏教育制度;文學形成了中國古典文學史上第一個黃金時代。文藝作品林林總總,詩歌、辭賦、小說、散文皆為后世之濫觴,這時期有《楚辭》的鋪陳抒情、浪漫想象;有《論語》《孟子》的雍容和順、靈活善譬;有《莊子》的想象豐富、奇氣襲人;有《韓非子》的鋒利峭刻、研箴析理。藝術更見洋洋大觀,青銅器絢爛多彩,金玉精琢嘆為觀止,銘文風韻為篆刻藝術之典范;宋音楚舞,邊磬編鐘,宮殿廓城,髹漆彩繪無一不在世界藝術史上熠熠生輝,光彩奪目?？茖W技術可謂燦爛輝煌,光學物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經絡學說,春秋戰國時代中國人所取得的科技成就絕對遙遙領先于世界;當時的爭霸戰已經是車步兵聯合作戰，水陸軍協同爭先的大規模戰爭，但他們仍然爭求再生的動力。

兩千多年過去了,那個民族文化原生代所創造的精神,并沒因為歲月的流逝而漸行漸遠,依然博大精深,風采依舊。梳理春秋戰國五百多年風云變幻及國家強弱興衰之演變軌跡,窺探中國文化原生代的恢宏博大與燦爛輝煌,再現當年諸子百家和俠客名士的神采風流,以求我們在新的民族競爭面前,在國家民族的轉型期把握住富國強民、團結奮斗的主調。

（節選自安然《原生文化是民族精神生命之源》）

1．下列對“原生文化”的理解,不符合原文意思的一項是（）（3分）．．．A．“原生文化”主要產生于春秋戰國時期那個既有大毀滅又有大創造、既有大沉淪又有大崛起的時代,這個時代在社會整體上是大轉型的時代。

B．“原生文化”由于時代的劇烈變化,體現了飽滿昂揚、奮進向上的生命狀態,充溢著一種不可遏止的進取精神和非凡的創造力。

C．“原生文化”涉及政治、經濟、軍事、哲學、教育、文學藝術、科學、神秘文化等幾乎所有基本領域,成為中華民族文化的源頭。

D．“原生文化”是民族精神生命的源,對后世有著重要影響,如孫武、司馬穰苴等偉大軍事家的理論,時至今日對世界各國軍事理論依然產生著巨大影響。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是（）（3分）．．．A．春秋戰國時代能夠出現學術思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象,是因為那是個深刻思索、創造思想、成就學問、鑄造精神的時代,是中華文化的原生代。

B． 春秋戰國時代是一個崇尚實力的時代,重視強國富民,追求競爭優勢,所以,那些虛偽的文過飾非的理論沒有產生的土壤。

C． 春秋戰國時代政治紛爭不斷,如五霸迭興,三家分晉,田氏代齊,七雄興衰等,此起彼伏,體現了那一時期政治變革的活躍。

D．春秋戰國時期的科學技術成就在當時遙遙領先于世界,這不僅表現在光學物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經絡學說等方面,也表現在軍事科學方面。3．根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）．．．A．孔子私學,稷下學宮,到最終“以法為教”、“以吏為師”的學吏教育制度的實現,表明教育已從戎與祀的禮制中掙脫出來。

B．原生文化是一個民族的根基,其體現的精神沒有因為經歷了兩千多年就逐漸消退,當各種復雜的問題困擾我們的時候,每個人都能從中尋找到再生的動力。

C．社會大轉型的時代,往往也是造就偉人的時代,幾乎所有基本領域,都在春秋戰國那個充滿活力的黃金時代開山立宗并創造了我們民族精神的最高經典。

D．了解春秋戰國時期的歷史和文化,就是了解我們民族精神的生命之源,有助于在今天這個國家轉型期把握住富國強民、團結奮斗的主調。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。

盧文偉，字休族，范陽涿人也。為北州冠族。父敞，出后伯假。文偉少孤，有志尚，頗涉經史，篤于交游，少為鄉閭所敬。州辟主簿。年三十八，始舉秀才。除本州平北府長流參．．軍，說刺史裴俊按舊跡修督亢陂，溉田萬余頃，民賴其利，修立之功，多以委文偉。文偉既善于管理，兼展私力，家素貧儉，因此致富。

孝昌中，詔兼尚書郎中，時行臺常景啟留為行臺郎中。及北方將亂，文偉積稻谷于范陽城，時經荒儉，多所賑贍，彌為鄉里所歸。尋為杜洛周所虜。洛周敗，復入葛榮，榮敗，歸家。時韓樓據薊城，文偉率鄉閭屯守范陽，與樓相抗，乃以文偉行范陽郡事。防守二年，與士卒同勞苦，分散家財，拯救貧乏，莫不人人感說。爾朱榮遣將侯深討樓，平之，文偉以．．功封大夏縣男，邑二百戶，除范陽太守。深乃留鎮范陽。及榮誅，文偉知深難信，乃誘之出獵，閉門拒之。深失據，遂赴中山。

莊帝崩，文偉與幽州刺史劉靈助同謀起義。靈助克瀛州，留文偉行事，自率兵赴定州，為爾朱榮將侯深所敗。文偉棄州。走還本郡，仍與高乾邕兄弟共相影響。屬高祖至信都，文．．偉遣子懷道奉啟陳誠，高祖嘉納之。中興初，除安東將軍、安州刺史。時安州未賓，仍居帥任，行幽州事，加鎮軍、正刺史。時安州剌史盧曹亦從靈助舉兵，助敗，因據幽州降爾朱兆，兆仍以為刺史，據城不下。文偉不得入州，即于郡所為州治。太昌初，遷安州刺史，累加散．．騎常侍。天平末，高祖以文偉行東雍州事，轉行青州事。

文偉性輕財愛賓客善于撫接好行小惠是以所在頗得人情雖有受納吏民不甚苦之。興和三年卒于州，年六十。贈使持節、待中、都督定瀛殷三州軍事、司徒、尚書左仆射、定州刺史，謚曰孝威。

(選自《北齊書》，有刪改)4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

．．．A．篤于交游

交游：結交朋友 ．．B．拯救貧乏

貧乏：窮困者 ．．C．仍與高乾邕兄弟共相影響

影響：效驗 ．．D．累加散騎常侍

累加：屢經加封 ．．5．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當的一項是（）（3分）

A．文偉性輕財愛賓客/善于撫接/好行小惠/是以所在/頗得人情/雖有受納/吏民不甚苦之 B．文偉性輕財/愛賓客/善于撫接/好行小惠/是以所在頗得人情/雖有受納/吏民不甚苦之 C．文偉性輕財愛賓/客善于撫接/好行小惠/是以所在頗得人情/雖有受納/吏民不甚苦之 D．文偉性輕財/愛賓客/善于撫接/好行小惠/是以所在頗得/人情雖有受納/吏民不甚苦之 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

．．．A．盧文偉雖為北方豪族之后，但沒有沾染紈绔公子的習氣，從小立志宏遠，博覽群書，為鄉民敬重。

B．在兵荒馬亂中，盧文偉獻身沙場，征戰各地，殺伐不止，卻能保家為民，存身建功，實屬不易。

C．盧文偉在興修水利的過程中，充分施展自己善于經營的長處，使很多農家從貧寒中富足起來。

D．盧文偉與幽州刺史劉靈助曾共同謀求起義、共御強敵，后來盧文偉代理幽州事務，而盧曹隨靈助起兵，失敗后，占據了幽州。

7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)民賴其利，修立之功，多以委文偉。（4分）

(2)屬高祖至信都，文偉遣子懷道奉啟陳誠，高祖嘉納之。（6分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

夜

①

杜甫

②

露下天高秋水清，空山獨夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵鳴。南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。

步檐倚杖看牛斗，銀漢遙應接鳳城。

【注】 ①此詩寫于唐代宗大歷元年的秋天。此時詩人正寓居在長江邊的夔州西閣。②雙杵：古人搗衣，對立執杵如舂米，故名雙杵。③步檐：檐下的走廊。④鳳城：指長安。

8、詩的前兩聯描寫了怎樣的景色？這些景物描寫有什么作用？（5分）

9、第三、四聯表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10、補寫出下列句子中空缺的部分。（6分）

（1）《勸學》中告誡我們要廣博的學習并且加強自我反省的句子是：“故木受繩則直，金就礪則利，______________，___________”。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中用“_________________，________________”兩句，告誡唐朝

③

④

統治者要吸取秦人滅亡的教訓，勿使后人再為此哀嘆。

（3）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩經過大段的反復回旋，最后境界頓開，用“_________________,_________________”兩句表達了詩人的樂觀和自信。

乙 選考題

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)

黃 油 烙 餅 汪曾祺

蕭勝滿七歲，進八歲了。他爸爸一會兒修水庫啦，一會兒大煉鋼鐵啦。他媽也是調來調去。奶奶一個人在家鄉，說是冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。他在家鄉吃了好些蘿卜白菜，小米面餅子，玉米面餅子，長高了。

奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做得了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧——！”

后來辦了公社食堂。真不賴！白面饅頭，大烙餅，燜茄子，豬頭肉！后來就不行了。還是小米面餅子，玉米面餅子。后來小米面餅子里有糠，玉米面餅子里有玉米核磨出的碴子，拉嗓子。摻假的餅子不好吃，可是蕭勝還是吃得挺香。他餓。

奶奶吃得不香。她從食堂打回飯來，掰半塊餅子，嚼半天。其余的，都歸了蕭勝。奶奶的身體原來就不好。她有個氣喘的病。每年冬天都犯，蕭勝躺在炕上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘。睡醒了，還聽她喝嘍喝嘍。他想，奶奶喝嘍了一夜?？墒悄棠踢€是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。

爸爸去年冬天回來看過奶奶。爸爸帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是牛奶煉的，很“營養”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把兩瓶黃油放在躺柜上，時不時地拿抹布擦擦。

奶奶的身體越來越不好。她從前從食堂打回餅子，能一氣走到家?，F在不行了，走到歪脖柳樹那兒就得歇一會兒。第二年春天，奶奶不行了，她渾身都腫。爸爸趕回來，奶奶已經咽了氣。爸爸求木業社把奶奶屋里的躺柜改成一口棺材，把奶奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼淚。蕭勝第一次經歷什么是“死”。他知道“死”就是“沒有”了。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。

爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋裝在網籃里，把兩瓶動都沒有動過的黃油也裝在網籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。

蕭勝跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳樹??汽車到了一個叫沽源的縣城，一輛牛車來接他們。他仰面躺在牛車上，上面是一個很大的藍天。牛車真慢，他有時下來掐兩朵野花，走一截，又爬上車。

牛車走著走著。爸爸說：到了！他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風搖擺著。不遠有一排房子，土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。

蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好。爸爸每天戴個草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會神地對著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。

白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。

食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。甜菜葉子湯也越來越不好喝，因為一點油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！

大隊食堂外面忽然熱鬧起來。這是要干啥呢？爸爸說，要開三級干部會。

三級干部會開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過。

回家，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們為什么吃黃油烙餅？”“他們開會。”“開會干嗎吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”

正在咽著紅餅子的蕭勝的媽忽然站起來，把缸里的一點白面倒出來，從柜子里取出一瓶黃油，啟開瓶蓋，挖了一大塊，抓了一把白糖，搟了兩張黃油發面餅。抓了一把莜麥秸塞進灶火，烙熟了。黃油烙餅發出香味，和南食堂里的一樣。媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：

“吃吧，兒子，別問了?！?/p>

蕭勝吃了兩口，真好吃。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”

蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。

（1）下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）(5分)

A．小說描寫了蕭勝與奶奶相依為命的生活，著力表現了他們生活的艱辛，“一道一道”接成的衣服，“玉米面餅子，小米面餅子”，都表現了這一點。

B．小說善于運用生動形象的細節表現人物的情感，奶奶對蕭勝的疼愛，就是通過病重時仍然喘著氣起床、喘著氣去食堂打飯等細節表現出來的。

C．作者之所以兩次寫到“歪脖柳樹”，是因為小說的故事情節都是圍繞著“歪脖柳樹”展開的，“歪脖柳樹”是小說情節發展的關鍵。

D．小說運用了對比的手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環境、爸爸媽媽與奶奶對蕭勝的態度都構成了鮮明的對比。

E．小說以散文筆法敘事，表現了在那個困難的年代里人們的生活與情感，情節簡單而貼近生活，語言平實，具有獨特的藝術風格。

（2）請簡要分析小說中畫線部分景物描寫的作用。(6分)

（3）小說中三次寫到蕭勝流淚，三次流淚的原因分別是什么？請簡要分析。(6分)

（4）這篇小說以“黃油烙餅”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮。請結合全文，任選兩個角度談談你的看法。(8分)

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

錢玄同：真的猛士

錢玄同（1887-1939）原名錢夏，號疑古，浙江吳興人，北京大學教授，“新文化運動”代表人物。

如果錢玄同沒有找周樹人約稿，中國近現代文學史上也許不會出現魯迅這個名字。

那是1917年，錢玄同時任《新青年》編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到位于宣武門外南半截胡同的紹興會館，勸說居于此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。此時，周樹人因對現實失望，正用抄古碑的方式消磨時光。他婉拒錢的約稿：“這中國好比一間鐵屋

子，絕無窗戶而萬難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而如果驚起了較為清醒的幾個人，反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚?！卞X玄同立刻辯駁道：“然而，幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望?！边@段對話，被周樹人如實記錄在他的小說集《吶喊》的序言中。從這時起，周樹人動筆寫了抨擊吃人禮教的《狂人日記》，發表在《新青年》1918年4月號上，署名魯迅，并一發不可收，成為新文化運動的主將。

錢玄同為人之剛猛，由此可見一斑。新文化運動中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過“廢除漢字”，稱“漢字不死，中國必亡”。他在報上與保守派論戰，竟憤言道：“人到40歲就該死，不死也該槍斃?！?/p>

但錢玄同絕非有勇無謀，他提出用“國語”作文，文章加西化標點符號，用阿拉伯數字書寫數目，采用公元紀年，書寫方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國文化重大改革的首倡。

1918年，錢玄同曾與好友劉半農商議，上演了一出“雙簧”。他化名為“王敬軒”，在《新青年》上發表題為《文學革命之反響》一文，羅織新文化運動種種罪狀。隨后，劉半農撰寫萬余言的《復王敬軒書》，針對“王敬軒”的所有觀點一一加以駁斥，將其批駁得體無完膚。其時，這場論戰引起各界強烈關注，也標志著改革派的“大勝戰”。

有研究新文化運動的學者評論道：“??在搬動一張桌子，改裝一個火爐也幾乎要流血的舊中國，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭的過程中，非有大力難開新地，非有猛士難摧敵壘?！?/p>

但這個猛士卻又是一個病夫。如果細細清理錢玄同的日記，可以整理出一本厚厚的病史資料。從早年留日時期的失眠、多汗、發寒熱，到晚年嚴重的心血管疾病、神經衰弱、視網膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。

然而，他從不諱言“死”字。1927年，錢玄同年屆四十，還打算在《語絲周刊》上發一期《錢玄同先生成仁專號》，他與朋友們準備了挽聯、挽詩、祭文等，語調幽默。不明內情的人一見目錄，信以為真，并相互轉告，一時間，錢玄同的朋友、學生紛紛致函吊唁。

錢玄同一生狂放不羈。在北大任教時，上課從不看一眼究竟有無學生缺席，便用筆在點名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學期末批定成績時，便按點名冊的先后，起評60分，61分??如若選課的學生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新從60分開始。

隨后，他在燕京大學任教，亦不改考卷，直接交與學校。學校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，稱如不判卷，將扣發薪金，錢玄同回復，并附上鈔票一包，“薪金全數奉還，判卷恕不能從命?！?/p>

這個“走到哪里，哪里就會響起了叫罵聲”的浙江人，對人嚴苛，對己更甚。其文字學課講義《文字學音篇》，是我國高等院校漢語音韻學課的最早一部教材，但錢對其極為不滿，說它“百孔千瘡”，“多一個人看見，就使我心中加一分難受”。在1921年重印時，錢在《再版序》中“自打耳光”，列出書中的六大不足。

錢玄同的最大愛好，便是逛廠甸舊書肆，只要前往，必將所喜之書掃蕩一空才罷休，被人戲稱為“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農家養的一條黑狗，前去做客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進門。

1939年1月17日，錢玄同患腦溢血辭世?！段墨I》發表署名樂顏的《悼錢玄同先生》一文，為其蓋棺定論稱：“在‘五四’時期新文化運動之中，錢玄同的斗爭精神，表現幾在任何一位同時代的斗士之上??”

（1）下列對文章有關內容的分析與概括正確的兩項是（）()（5分）

A．當周樹人對現實失望，找不到出路時，錢玄同給了他希望，因此周樹人動筆寫了《狂人日記》，并一發不可收，從此魯迅成為新文化運動的主將。

B．錢玄同與劉半農上演的“雙簧戲”，在中國新文化運動的歷史上留下重要的一筆，錢玄同與劉半農分別站在新舊文化的立場上激烈辯論，改革派取勝。

C．錢玄同在北大任教時，不看學生是否缺席，從不考試，從不批改試卷，隨意批定成績，不遵守學校的制度，表現了他在工作學術上不嚴謹的一面。

D．錢玄同雖為新文化運動的猛士，卻體弱多病，從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷擾和折磨，40歲時，就自己準備了挽聯、挽詩、祭文等，看淡生死。

E．本文以記敘為主，語言平實，重點突出了錢玄同作為真的猛士在五四新文化運動中的斗爭精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個人之一。

（2）錢玄同在五四新文化運動中做了哪些事？請簡要概括。（6分）

（3）傳文寫了錢玄同許多剛猛表現，為什么最后寫他懼怕劉半農家里的黑狗？請簡要分析。（6分）

（4）錢玄同被譽為“真的猛士”，有多方面的原因，請從“思想”“性格”“行為”中任選兩方面，談談你的理解。（8分）

第II卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）

①“恥”和“不恥”，是君子人格的封底閥門。如果這個閥門開漏，君子人格將________；如果這個閥門依然存在，哪怕銹跡斑斑，君子人格還會生生不息。

②一場暴雨過后，田地里的菜苗全都被水沖走了，媽媽的辛苦又________了。③小偷溜進談遷家里，偷走了存放《國榷》的原稿，使談遷二十多年的心血________。A．蕩然無存 化為烏有 付之東流

B．付之東流 化為烏有 蕩然無存 C．化為烏有 蕩然無存 付之東流

D．蕩然無存 付之東流 化為烏有 14．下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．今年以來，全國住房價格過快上漲的勢頭雖然已得到初步遏止，但是部分大中城市住房價格仍然過高，調控房地產市場的工作依然繁重。

B．自世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》問世40多年來，曾經影響了中國幾代人，余華、莫言等知名作家都稱曾深受其影響。

C．針對輿論反映電影《唐山大地震》中植入廣告過度的問題，國家廣電總局指出，能否打擊盜版是降低電影制作成本、避免廣告過度植入的有效途徑。

D．本月底，李敖將攜全家赴浙江博物館觀看包括明年將在臺北合璧的《富春山居圖》在內的館內展品，然后乘船游覽西湖，觀看“印象西湖”。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

什么是一個讀者的謙虛？

①看書的時候不帶自己的觀點，腦袋空白地看 ②如同弗吉尼亞?伍爾夫所說

③不要向作者發號施令，而要設法變成作者自己，做他的合伙者和同伴，這是一種理想的閱讀 ④中國古代私塾的教學方式，叫做“素讀” ⑤不在書本周圍砌起預備的知識圍墻，不做價值判斷 ⑥不添油加醋，不預設任何目的

A．⑥⑤②①④③ B.②①④⑤⑥③ C.④①⑤⑥②③ D.④⑥⑤②①③

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)我曾經見過世界上最美麗的河流，是辛勤勞動的人們臉上的汗水；我也見過世界上最雄偉的山峰，① ；我還見過實際上最美麗的花兒，開在那些孤獨卻仍然微笑著的人們臉上。有很多人就像這個時代的螢火蟲，② 但他們彼此溫暖。每當你的黑夜來臨，他們總會撲哧撲哧地飛到你面前，帶著自己小小的亮光，在這個無邊的世界里，③。

17．下面這幅漫畫反映了怎樣的現象？對此，你有何看法？要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）

六、作文(60分)18．閱讀下面的文字，根據要求作文。

“世界那么大，我想去看看。”2015年4月，一個有著1 1年教齡的中學女教師的辭職信刷爆網絡，引發網民熱議。而在記者向當事人求證時獲悉，這封不經意間走紅的辭職信，在轉發公布時并未得到她的許可?！稗o職只是個人行為，不愿就此接受任何采訪，只想繼續安靜地生活?！痹摻處熣f。

這則材料引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

2015—2016學年高三級期中考試語文試題答案

1、B 【解析】“體現”的主體是人，不是原生文化。

2、B 【解析】“沒有產生的土壤”錯，原文是無法泛濫。

3、B 【解析】“每個人”不妥，原文的“我們”是就整個民族而言；“能夠從中尋找到”和原文意思不符，原文是“應該去尋找”的意思。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4． C [本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力?！坝绊憽睉恰安邞钡囊馑迹纭端螘分小皟韧庥绊?，同惡相成”。]

3分

5． B [本題考查文言斷句的能力。分析畫線句，可知其陳述的對象是文偉?？忌筛鶕湟庖约熬涫浇Y構對稱性的原則來判斷，如“性輕財/愛賓客”三字短語，需要從中斷開；如“善于撫接/好行小惠”四字并列短語，需要從中斷開。]

3分

6． C [本題考查理解文章內容的能力?！笆购芏噢r家從貧寒中富足起來”理解有誤。原文為“文偉既善于管理，兼展私力，家素貧儉，因此致富”，是說文偉家中平素清貧節儉，現在善于經營，又發展自家產業，因此致富。]

3分

7．解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)“功”通“工”；“多以委文偉”是省略句，省略了主語和“之”；“委”字是“委托”“委任”的意思。(2)“屬”是“恰逢”的意思，“陳誠”是“陳述歸附的誠心”的意思，“嘉納”是“高興地接納了”的意思。

7(1)百姓從中受益，其修整工程大多委托給文偉辦理。或：老百姓因為盧文偉的出色才能，將修建水庫的管理工作，都推薦交給盧文偉去做。或：百姓依賴盧文偉的功績而得到好處，（人們）修整工程，大多委托給文偉辦理。（4分）

(2)恰逢高祖來到信都，文偉派兒子懷道奉送書信陳述歸附的誠心，高祖高興地接納了他們。（6分）

（二）古代詩歌閱讀（5分+6分=11分）

8、前兩聯描寫了一幅夔州西閣秋夜圖。（1分）夜晚露水凝結，天空高遠，江水清澈；江兩岸的山寂靜如空。江面上零星地閃爍著幾點漁火；新月高懸于夜空之中。（2分）景物描寫呈現出一種凄清、空寂的氛圍，（1分）為下四句的抒情做了鋪墊。（1分）

9、表達了詩人流落他鄉，病臥山城，無限悲凄的心境（2分），以及對故鄉的思念之情（2分）。詩人“臥病”江邊，因時局**，音書難至，孤獨凄涼（1分）；詩人走到室外，在走廊上仰觀星斗，由銀河想到長安，思念故鄉。（1分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10、補寫出下列句子中空缺的部分。（6分）

（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

三、文學類文本閱讀

11題（1）答E給3分，答B給2分，答A給1分；答C、D不給分。

（2）①人物角度：所寫景物景象開闊，色彩繽紛，表現了蕭勝經過長途跋涉到達目的地時的愉快心情。②情節角度：呼應上文爸爸給奶奶半麻袋土豆的細節，為下文寫蕭勝自由玩耍的生活做鋪墊。③環境角度：交代爸爸媽媽工作生活的環境，昭示蕭勝生活世界的變化。(共6分，每點給2分)（3）第一次流淚：奶奶去世時。原因：為失去奶奶而悲傷，對奶奶的懷念。第二次流淚：穿蘑菇時。原因：想念奶奶，為想報答奶奶卻不能做到而悲傷。

第三次流淚：吃黃油烙餅時。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。為奶奶不能與自己共享黃油烙餅而悲傷。(共6分，每點2分，言之成理即可)（4）從主題思想的角度看：小說表現了在艱苦的環境中奶奶對孫子的疼愛以及蕭勝對奶奶不竭的思念之情。從而表達作者對苦難中至真親情的謳歌。以串起奶奶與孫子之間緊密關系的“黃油烙餅”為題，使主題更集中也更含蓄。

從人物塑造的角度看：“黃油”是爸爸送給奶奶而奶奶舍不得吃攢下來的，以“黃油烙餅”為題更充分地表現了奶奶節儉、疼愛孫子的特點。

從情節結構的角度看：爸爸帶回黃油，奶奶留下但一直沒有吃，鎖在柜子里。爸爸辦完奶奶的喪事帶蕭勝離開時將黃油裝進網籃，媽媽用黃油做成黃油烙餅，故事情節的發展中始終有“黃油”的身影。(共8分，能從兩個角度分析即可，每個角度給4分)

四、實用類文本閱讀（25分）

12（1）E 3分，A 2分，D 1分。（5分）

B將錢玄同和劉半農扮演的角色說反了。C“學術上不嚴謹”理解不當，這些都是他恃才傲物的表現。D是他與朋友們一起準備挽聯等。

（2）（6分）①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿，使周樹人成為新文化的主將；②提倡白話文，打倒孔家店，在作文、標點、數字、紀年、書寫方式方面提出新見解，是中國文化改

革的首倡者；③與劉半農上演雙簧戲引起關注，標志著改革派的大勝仗。（解答本題要從原文找到題干涉及的信息區域，然后分析概括出傳主的相關事跡。每點2分。）

（3）（6分）①這樣寫使人物性格更加完整。文章主要表現錢玄同剛猛的性格，在這里又表現了他柔弱的一面，剛柔集于一身，體現了人的性格的豐富性。②這樣寫更富有情趣。錢玄同在大事上剛猛，而在日常生活中卻又這般柔弱，讀來令人忍俊不禁。（每點3分）（4）（8分）①愛國思想，民族責任感（思想上）。他認為新的思想文化才是拯救民族的根本，從而擔任《新青年》編輯，找周樹人等人約稿，并站在新文化運動前列，積極推進中國文化重大改革。②看淡生死（性格上）。錢玄同體弱多病，早把生死置之度外，40歲就做好離世的準備，因而他有足夠的的勇氣與頑固派作斗爭。③喜好讀書嚴謹治學（行為上）。他最大的愛好便是逛舊書肆，必將所喜之書掃蕩一空。他對自己所寫的講義反復修改仍不滿意。他的這種讀書治學的態度使他成為時代的先驅。（這是一道開放式探究題。觀點明確2分，論述合理、理由充分6分。）

五、語言文字運用（20分）

13、D *“茫然無存”是指原來有的東西完全失去，“付之東流”強調希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣，“化為烏有”形容一下子喪失或全部落空。] 14．D [A.語序不當，把“雖然”放“全國住房價格過快上漲的勢頭”前；B.成分殘缺，把“世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》”放到“自”前；C.搭配不當，一面對兩面不恰當。] 15.答案C 16.（1）是那些長滿老繭卻堅實可靠的肩膀

（2）卑微、孤獨、不被人理解、不為人知、沒人注意（3）哪怕只溫暖和照亮了一平方厘米的地方 17．答案示例：

現象：名目繁多且缺乏傳統文化內涵的“臆造節日”異軍突起，掩蓋了傳統節日。（2分）看法1：傳統節日被商業化的“新節”淡化，亟需“搶救”?？捶?：節日也需要創新，不必一味嚴肅，新節日帶來新快樂。18.作文立意：

1、女教師角度：（1）追求心靈（精神）自由；（2）擺脫世俗，關注世界（社會）；（3）夢想??

2、網民角度：（1）支持女教師；（2）反對女教師:a.自由與責任，b.看世界的方式選擇??

3、網絡平臺（記者）角度：（1）尊重他人的選擇；（2）不要消費別人的隱私；（3）追求個性自由，拒絕炒作??

【參考譯文】

盧文偉，字休族，范陽涿地人氏。家族為北方最大的豪門世族。父親名為盧敞，出繼給伯父盧假。文偉少時喪父，有志向，閱讀了不少經史著作，喜好結交朋 友，年輕時便被鄉里人敬重。州府舉薦他任主簿。盧文偉三十八歲，才被推舉為秀才。被授予本州平北府長流參軍，說服刺史裴俊依舊跡整修督亢陂，灌溉良田一萬 余頃，百姓從中受益，其修整工程大多委托給文偉辦理。文偉既善于經營管理，又發展自家產業，家中平素清貧節儉，因此致富。

孝昌年間，朝廷下詔任命盧文偉兼任尚書郎中，當時行臺常景上書朝廷請求留文偉任行臺郎中。等到北方快要**的時候，文偉早在范陽城屯積了很多糧食，一出現荒災，馬上進行賑濟，更是贏得了鄉里民心。不久文偉被杜洛周俘虜。洛周兵敗，又投奔葛榮，葛榮兵敗，文偉回到故鄉。當時韓樓占據薊城，文偉率鄉民屯 守范陽，與韓樓對抗。朝廷便讓文偉代理范陽郡事務。防守了兩年，文偉與士卒同勞共苦，分散自己的家財，拯救貧困者，人們無不感激歡悅。爾朱榮派遣大將侯深 討伐韓樓，平定了薊城。文偉因功被封大夏縣男，食邑二百戶，拜任范陽太守。侯深便留下鎮守范陽。到爾朱榮被誅殺時，文偉知道侯深難以信任，就引誘他外出打 獵，然后緊閉城門不讓他入城。侯深失去了根據地，于是前往中山。

莊帝去世后，文偉與幽州刺史劉靈助共同商議起義。靈助攻克瀛州，留下文偉主事，自己領兵趕赴定州，卻被爾朱榮的大將侯深打敗。文偉放棄瀛州，逃歸本郡，仍然和高乾邕兄弟互相策應。恰逢高祖來到信都，文偉派兒子懷道奉送書信陳述歸附的誠心，高祖高興地接納了他們。中 興初年，被授予安東將軍、安州刺史。當時安州沒有歸順朝廷，文偉還是留守，擔任統帥的職務，代理幽州事務，被授予鎮軍、正刺史等職務。當時安州刺史盧曹也 隨靈助起兵，靈助失敗，盧曹因而占據幽州投降了爾朱兆，爾朱兆還是讓他做刺史，盧曹占據城池，文偉久攻不下。文偉不能入州，就以郡府為州府。太昌初年，升 任安州刺史，屢經加封任散騎常侍。天平末年，高祖命令文偉代理東雍州事務，后改任代理青州事務。

文偉生性輕視財物，愛交賓客，善于撫慰待人，好行小惠，所以在任職之地頗得民心，雖然也收受賦稅，但官吏百姓不覺得很苦。興和三年在州中去世，享年六十歲。贈使持節、侍中、都督定瀛殷三州軍事、司徒、尚書左仆射、定州刺史，謚號為孝威。

第二篇：高一期中考試語文試卷(定稿)

高 一（上）期中考試 語 文 試 卷

C 《論語》全書共20篇，前后篇之間不一定有什么聯系。在形式上，有的是直錄孔子及其弟子的言論，有的采用問答形式，也有的是交談形式，還有少量夾敘夾議性的。D 密考伯坐牢前告誡大衛，“如果收入二十鎊，花十九鎊十九先令六便士，他就快活；如果花二十鎊一先令，他就苦惱。”剛說完這番話，就向大衛借一先令買酒喝。他這種“債多不愁，樂天知命”的性格稱做“密考伯主義”。（《大衛·科波菲爾》）

二、閱讀下面文章，完成5—7題。

這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續到兩小時以上。兩小時不做工作，趕不出一天該做的活兒，那么工資減少而被帶工老板毆打，也就是分內的事了。毆打之外還有餓飯、吊起、關黑房間等等方法。

實際上，拿莫溫對待外頭工人，也并不怎樣客氣，因為除了打罵之外，還有更巧妙的方法，譬如派給你難做的“生活”，或者調你去做不愿意去做的工作。所以，外頭工人里面的狡猾分子，就常常用送節禮巴結拿莫溫的手段，來保障自己的安全。拿出血汗換的錢來孝敬工頭，在她們當然是一種難堪的負擔，但是在包身工，那是連這種送禮的權利也沒有的！外頭工人在抱怨這種額外的負擔，而包身工卻在羨慕這種可以自主地拿出錢來賄賂工頭的權利！

在一種特殊優惠的保護之下，吸收著廉價勞動力的滋養，在中國的東洋廠飛躍地龐大了。單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本家收買大純紗廠而創立

D．這里運用了比喻的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的詩意。

9．對最后文字表達效果的表述，最準確的一項是（）

A．這是一段整句，通過反復、排比、借代等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

B．這是一段散句，通過反復、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

C．這是一段整散結合的話，通過反復、排比、借代等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

D．這是一段整散結合的話，通過反復、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

三、閱讀下面的文言文，完成10--12題。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾敂胤镀陬^，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖!”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

（節選自《荊軻刺秦王》）

10、下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是（）A持千金之資幣物 幣：禮物 B燕王誠振怖大王之威 振：通“震”，害怕 C秦武陽色變振恐，群臣怪之 怪：責怪 D愿大王少假借之 假借：原諒

11、以下各組句子中，全都直接表現荊軻勇敢無畏的一組是（）

①荊軻顧笑武陽，前為謝 ②未至身，秦王驚，自引而起，絕袖 ③荊軻逐秦王，秦王還柱而走 ④而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之 ⑤荊軻廢，乃引其匕首提秦王 ⑥軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

A ①④⑥ B ③⑤⑥ C ②④⑤ D②⑤⑥

12、下列對原文有關內容的概括與分析。不正確的一項是（）

A 荊軻心思縝密，頗有謀略。到達秦國后，先厚遺秦王寵臣蒙嘉，讓他在秦王面前美言，打 消秦王疑慮，使秦王相信燕國的“舉國為內臣，貢納賦稅”的投降之舉。B荊軻思維靈活，鎮定自若。到達秦朝大殿上，秦武陽色變振恐，荊軻“顧笑武陽”，一句

“北蠻夷之鄙人”便化解了危機，解除秦王和群臣的疑惑，顯出荊軻的鎮定和靈活機變。C荊軻膽大心細，計劃周密。藏匕首于地圖之中，圖窮匕見之時，抓住時機，左手把袖，右 手揕之，出現“荊軻逐，秦王走”的局面。正因為計劃的周密才讓秦王在朝堂上陷入危險 之地，在夏無且用藥囊擊傷荊軻左腿后才失敗。

D荊軻不畏強暴，不怕犧牲，其英雄氣概震懾秦朝群臣。在刺殺失敗后，并不膽怯，而以 輕慢坐姿傲視對方，雖然刺殺失敗，但其英雄形象永不磨滅，流傳千古。

四、（28分）

13.把下列句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！保?分）

（2）樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（4分）

（3）荊軻曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何?”（4分）

14、閱讀下面這首現代詩，完成后面的題目。（8分）

梅 流沙河

在姐姐妹妹里，她的愛情來得最遲。春天，百花用媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪。

輕佻的蝴蝶是不配吻她的，正如別的花不配被白雪撫愛一樣。

在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美麗。

（1）梅的形象有哪些特點？請結合詩句簡要分析。（4分）

（2）請結合詩歌簡要說明本詩的主題對你有怎樣的啟示。（4分）

15.古詩文填空。（每空1分，共8分）

（1）鷹擊長空，魚翔淺底。

。（《沁園春·長沙》）

（2）尋夢？撐一支長篙，滿載一船星輝。（《再別康橋》）

（3）秦晉圍鄭，以其無禮于晉。（《燭之武退秦師》）（4），不仁；，不知。（《燭之武退秦師》）（5）又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒。”（《荊軻刺秦王》）（6）項伯亦拔劍舞，莊不得擊。（《鴻門宴》）

五、閱讀下面的文章，完成下題。（21分）

江南雨巷

董滇寧

①有人說，江南的小巷是歷史留給現實的入口。是??！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！

②輕輕地走入小巷。暮春的細雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細雨，滑入歷史的最深處??

③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。

④空氣中浸透著靜謐。幽遠的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在斑駁間隱現時光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

⑤幾間鋪子半敞著門面。鋪內，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚。大多數的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像??依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

⑥雨停了。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。

⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？

⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

⑨沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠铮旰蟮乃@得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會下。

⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻??

16、解釋下列句子在文中的意思。（4分）①江南的小巷是歷史留給現實的入口。

②雨后的江南小巷是心靈的圣地。

17、文中

19、下列對本文的理解不正確的兩項是（）（）（6分）

A．作者以時空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點的江南雨巷，讀后使人產生無限的遐想。

B．本文和戴望舒的詩歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。

C．文章

語文試卷答案

1、答案：B（解析：A荊jīnɡ

C 懲chénɡ 當dànɡ

D 弄lònɡ）

2、答案D（解析：A 廖—寥

蜜—密

B 璧—碧

C 躅—躕

滄—蒼

座—坐）

3、答案：C（解析：精明，精細明察，機警聰明；精悍，（人）精明能干，（文筆）精練犀利；管治，管轄統治；管理，照管并約束（人或事物）；嬉笑，歡笑戲樂；嘻笑，嗤笑，強笑之意）

4、答案：A（解析：B “飲冰室文集”加書名號，C 冒號改為逗號，D 863加雙引號）

5、答案：D（A成分殘缺，“百折不回”后加“的氣概”；B 語序不當，先講實現重大突破，再講創造奇跡；C句式雜糅，“大約包括”和“由??組成”雜糅）

6、答案：B（解析：B項是佩葛蒂來安慰他）

7、答案 ：C

8、答案 ：A

9、答案 ：D

10答案 ：C（解析：怪，形容詞意動用法，譯為“覺得奇怪”）

11、答案：B

12、答案：C（解析：并非夏無且擊傷荊軻左腿，是秦王“拔以擊荊軻，斷其左股”）

13、（1）譯文：晉國，哪里有知足的??？既然已經東邊占領了鄭國，（便）又想肆意侵占它的西邊。如果不攫取秦國（的國土），將取誰的呢？損傷秦來讓晉獲利，還請您想想它。”（“厭”“闕”“圖”賓語前置各1分）

（2）譯文：樊噲說：“做大事不必顧及小節，講大禮不必計較小的謙讓。現在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢?”。（“大行”“細謹”“辭”“俎” 各1分）（3）譯文：荊軻說：“秦國對待將軍，可以說太殘忍了。將軍的父母以及同族的人，都被殺死了。如今又聽說秦王用一千斤金和一萬戶人家的封地，懸賞征求您的首級，您打算怎么辦呢？”。（“深”、“戮沒”、“千金，邑萬家” 前省略 “以”、“奈何”各1分）

14、（1）答：梅身上體現出了高潔、忠貞（堅守）的特點。（一點1分，共2分）當“百花用媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪”體現出了它高潔的品格；“她的愛情來得最遲”，“她笑得最晚，笑得最美麗”則表現出了其性格中忠貞、堅守的一面。（一點1分，共2分）

（2）答：一個人應該有高遠的追求，就像梅把自己許給白雪一樣。人不但要有追求，更重要的是能夠堅持自己的理想不動搖，要始終堅守如一，這樣做雖然“笑得最晚”，但是一定會是“笑得最美麗”。（啟示2分，結合詩歌2分）

15、（1）萬類霜天競自由

（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌

（3）且貳于楚也

（4）因人之力而敝之

失其所與（5）壯士一去兮不復還

（6）常以身翼蔽沛公

16、①江南的小巷讓人從現實世界回溯到歷史之境中。（2分）

②雨后的江南小巷讓人心緒寧靜，心境平和，讓人暫離現實的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）

17、悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（2分）②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（2分）喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實與虛）（2分）

18、本文描寫的井邊的“藍衣少女”主要作用是以動寫靜，表現小巷的幽雅與寧靜，（1分）

同時“姑娘”的影像出現又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實現的。

19、答案：A E（6分）（解析：A、作者采用的不是以時空為序，是移步換景的方法； E、作者對過去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動取代而倍感落寞。）六、七參照2013年江西省高考作文評分標準評分。

第三篇：語文期中考試試卷分析

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

語文期中考試試卷分析

本次期中考試，語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

一、基本情況

本次檢測參考人數48人，人平87.58分。

二、試題特點

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型有五類，分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

三、分析情況

第一大題看拼音寫漢字和第二大題選擇正確的讀音，第三大題是補充四字詞語，第四大題是選詞填空，第五大題和第六大題是各種句子練習，這些主要是考察學生的基礎知識，學生對于課文中的內容比較熟悉，所以難度不是很大。第七大題是排列語序，第八題按課文內容填空，主要考查學生的課堂接受情況，學生的綜合能力不強，作答的難度還是比較大。因為沒有任何時間的復習，也有部分學生對課文忘記比較快，有的不能記住所學生字、生詞。

四、對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢?

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動(如：詞語接龍、猜謎)來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調查的結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。

公開課上往往課型都是閱讀教學，但少數教師一節課講個不停，學生很少有朗讀和思考的時間。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發習作興趣，抒發真情實感

從平時的抽考閱卷中，我們發現很多學生的作文雷同，嚴重時，一本(20份)試卷有四、五個學生的作文一模一樣。作文內容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥，“作文打假”刻不容緩。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。

總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語;細節描寫具體生動的句子;運用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

第四篇：高三語文期中考試試卷

浙江省湖州中學

2010學年

一些經濟學家認為，市場經濟有一個不言而喻的前提假設，那就是：求利是每一個人的基本天性，也是其投身經濟活動的根本動機。因此，經濟學不必擔心每一個經濟行為主體參與競爭的動力，只需關注如何讓每一個求利者能夠自由參與并盡可能展開公平競爭的市場機制。但這種假設并不完整。在一些情形下，即使市場的游戲規則健全公正，所提供的游戲場所亦充分合適，且每一個參與游戲的人都具備積極的游戲動機和有效目標，也仍然不能確保游戲的公正有效。原因在于，每一個游戲者都是具有復雜心理情感和意愿的個人，他或她可以相信市場所提供的一切條件，但他或她能否對其他游戲者的公正心態和行為抱有同樣的確信呢？可見，市場經濟的前提設定不只是經濟的，還必須有道德的。比如說，必要的公共倫理信念和道德規范，就是市場經濟普遍可能和持久進行的前提條件之一。誠實守信之于交易行為，勤勞節儉之于資本積累，團隊精神之于企業的組織和發展，社會道義和人道精神之于經濟管理等等，都可以說明這一點。

道德資源已被證明是一種可以轉化的特殊社會資本。美國著名學者福山在其近著《信任——社會美德與繁榮的創造》一書中，通過對歐美、日本和其他東南亞國家的社會信任度差異的實證審察和分析，揭示了諸如誠信一類的?社會美德?在這些國家或地區的現代化經濟生活中所產生的不同作用和效果。一些經濟學家未必承認道德資源可以轉化為經濟資本，可他們卻不能不承認，雖然人們還不能精確地證實道德能夠給市場經濟增加什么，但至少已經可以證明道德能夠給市場經濟活動減少什么，比如說，普遍的社會倫理信任可以降低市場的?交易成本?或?額外交易成本?。道德的這種?減少?效應，實際也就是一種經濟的?增長?效益。

道德作為人類行為和關系的一種持久有效的調節方式和規范系統，不僅可以促進和完善社會的公平分配，而且也是社會正義的基本價值標準之一，因而也是保障和促進經濟學自我確立的?富國裕民?之崇高目標的社會普遍化落實的重要條件。8．下列不是市場經濟能公正有效進行的必要條件的一項是 A．經濟行為主體要有參與經濟活動的動力和有效目標。B．市場經濟制度健全公正，經濟場所充分合適。C．經濟活動參與者都確信其他參與者是公正的。D．必要的公共倫理信念和道德規范。9．下列關于“道德資源”的說法正確的一項是

A．道德在現代經濟生活中已成為和資金同等重要的資源，故被稱為道德資源。B．福山通過研究，證明“社會美德”在現代化經濟生活中產生了積極作用。C．道德資源已被證明是一種特殊的社會資本，它在一定條件下可以轉化為經濟資本。D．社會倫理信任可以降低市場交易成本，這是道德資源“減少”經濟效益的體現。10．下列說法不符合文章意思的一項是

A．人之求利天性是經濟學不必擔心經濟行為主體參與競爭的動力的前提假設。B．市場經濟的前提設定如果只是經濟而沒有道德方面內容是不行的。C．道德實際上在市場經濟中發揮著經濟資源所不能替代的作用。

D．道德在保障和促進經濟學確立“富國裕民”之崇高目標中起著重要作用。

11．根據文章內容，揣摩作者用意，請你代作者對現代市場經濟說一句提醒的話，不超過20字。（（二）閱讀下面的文字，完成12－15題。（20分）

窗前的母親 肖復興

①在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。

②自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天，我們在家的時候，她和我們一起忙乎著做家務，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學，家里只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。

③那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣的燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。

④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇擁著正在蓋起的樓房，切割著那片湛藍湛藍的天空，遮擋了遠處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。

⑤我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時候，母親花白的頭發會迎風擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經開了，母親站在門口。那時候，我們出門永遠不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時我們晚上很晚才回家，樓下已經黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都十拿九穩，她總是那樣及時地出現在家門的后面，替我們早早地打開門。

⑥母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們：今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學和同學一前一后追趕著，像一陣風似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時津津有味。

⑦母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復的和不重復的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯系，也溝通著她和我們的聯

系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯想，大多是些陳年往事，不是過去住平房時的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農村老家時她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。

⑧母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是多么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。

⑨當然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。

12．將第四段中劃線句改為“只有太陽悄悄地移過窗前”的表達效果好不好？為什么？（5分）答：▲▲13．文中第五段劃橫線的句子所描寫的細節，哪些詞語最富有表現力？為什么？（4分）答：▲▲14．文章第六段寫到母親“最大的樂趣”，是對我們講她這一天在窗前看見的“新聞”，后面又說“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？（5分）

答：▲▲▲15．探究思考：寫母親的角度可以有很多，本文為什么單單選擇寫“窗前”的母親？（6分）答：▲▲▲

三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（18分）

新修滕王閣記（唐）韓愈

愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王①所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進大號，加恩區內，移

刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當得躬詣大府，受約束于下執事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目償所愿焉。至州之七月，詔以中書舍人太原王公②為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而．

不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉。令修于庭戶數日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃．無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無因而至焉矣！

其歲九月，人吏浹和③，公與監軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：?此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為．文，實書在壁；今 三 十 年 而 公 來 為 邦 伯 適 及 期 月 公 又 來 燕 于 此 公 烏 得 無 情 哉 ?公應曰：?諾。?于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。

工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：?子其為我記之！?愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其．江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。

元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。

注：①三王：寫《滕王閣序》的王勃、寫《滕王閣賦》的王緒、寫《重修滕王閣記》的王仲舒。②中書舍人太原王公：王仲舒。③浹和：和睦。

16．對下列句中加點的詞解釋不準確的一項是 A．移．刺袁州移：調任。B．竊寄目償．所愿焉償：補償。C．愈既以未得造．觀為嘆造：到，前往。D．詞列三王之次．次：次序、行列。17．下列各組語句中，加點詞的意義、用法不相同的一組是 A．前所不便及所愿欲而．不得者或五十步而．后止 B．吾州乃．無一事可假而行者今其智乃．反不能及 C．公所為．文，實書在壁因為．長句，歌以贈之 D．其．江山之好則移其．民于河東 18．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．本文僅用數語記敘重修滕王閣之事，其余幾乎均是圍繞向往登臨滕王閣而不得來抒寫的，既抒寫自己的向往之情，也頌揚了王仲舒的政績。

B．文章三次寫自己沒有游滕王閣的原因，其中寫前兩次不得游是第三次不得游的襯筆。C．作者寫第三次不得游滕王閣，實際上又是敘述王仲舒政績的襯筆，將王仲舒的政績在看似不經意中敘入。

D．韓愈極力倡導古文，卻稱贊王勃的《滕王閣序》“壯其文辭”，以能“詞列三王之次”為榮，可見，韓愈還是認為古文不如駢文的。

第Ⅱ卷

19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

今 三 十 年 而 公 來 為 邦 伯 適 及 期 月 公 又 來 燕 于 此 公 烏 得 無 情 哉 20．把上面文言文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（6分）

（1）及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；（3分）

譯文：____________________________________▲_________________________________________（2）無侈前人，無廢后觀。（3分）

譯文：____________________________________▲_________________________________________

（二）閱讀下面這首宋詞，完成21－22題。（6分）

千 秋 歲①（宋）秦觀

水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會②，鹓鷺同飛蓋③。攜手處，今誰在？日邊清夢 斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。

注：①紹圣元年（1094年），秦觀因元祐黨禍，貶杭州通判，又因御史劉拯論增損《神宗實錄》，中途改貶監處州酒稅，此詞作于處州任上；②西池會：元祐七年三月上巳，詔賜館閣花酒，游金明池，瓊林苑，與僚友西池宴集賦詩唱和；③鹓鷺：指朝廷百官；飛蓋：形容車輛之疾行。

21．“水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎?！币痪渲小皝y”和“碎”，用詞極為工致，“亂”寫出了花的________▲________；“碎”寫出了鶯聲的________▲________。（2分）

22．近人夏閏庵云：“此詞以‘愁如?！徽Z生色，全體皆振，乃所謂警句也?！闭埥Y合作品簡要分析“如海”之“愁”有哪些內涵？（4分）

答：▲▲▲

（三）閱讀《論語》中的兩則文字，然后回答問題。(4分)

子曰：?躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。?

或曰：?以德報怨，何如？?子曰：?何以報德？以直報怨，以德報德。?

（2）孔子提倡仁愛，卻不同意“以德報怨”而主張“以直報怨”，談談你對這一主張的理解和看法。（3分）

答：▲▲

（四）古詩文默寫。（6分）

24．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）

（1）今兩虎共斗，________▲________。吾所以為此者，________▲________。（《廉藺列傳》）（2）間關鶯語花底滑，________▲________。________▲________，凝絕不通聲暫歇。（《琵琶行》）（3）________▲________，覺宇宙之無窮；興盡悲來，________▲________。（《滕王閣序》）（4）昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，________▲________。欲寄彩箋兼尺素，________▲________？（《蝶戀花》）

四、作文（60分）

25．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

《舊約》記載了一則三千年前的故事，老先知以利年邁而昏聵，小先知撒母耳卻仍是幼童，懵懵懂懂地穿了件小法袍在空曠的大圣殿里走來走去。然而，事情發生了，有一夜他聽見輕聲的呼喚：?撒母耳！?

他雖然渴睡卻是個機警的孩子，跳起來跑到老以利面前：?你叫我，我在這里！? ?我沒有叫你，?老態龍鐘的以利說，?你去睡吧！?

孩子躺下，他又聽到相同的叫喚：?撒母耳！?反復三次他都聽見那召喚的聲音，但都不是老以利叫他。

老以利驀然一驚，原來是小先知聽到了第一次天音，他已面對神圣的召喚。他就告訴孩子：?撒母耳，如果你再聽到那聲音，你就說：‘神啊！請說，我在這里。’?

撒母耳果真第四度聽到聲音，夜空爍爍，廊柱聳立如歷史，聲音從風中來，聲音從星光中來，聲音從心底的潮聲中來，來召喚一個孩子。撒母耳自此至死，一直是個威儀赫赫的先知，只因多年前，當他還是稚童的時候，他答應了那聲呼喚，并且說：?我，在這里。?

根據材料所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，以“我在這里”為話題寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕洑v、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。

【注意】①角度自選，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

第五篇：語文期中考試試卷分析

文章

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2

語文期中考試試卷分析

這次語文期中考試題目難易適中、題量合適，題目緊扣教材、結合導學案和平時練習，能較好反映學生語文基礎知識、較好檢測學生語文學習能力。

試卷中默寫部分選自教材中，都是一些耳熟能詳、膾炙人口的名篇佳句，而且在平時教學、尤其在早自習中有所訓練，學生完成并不困難，但是還是有同學一分未得，這充分反映有些學生平時準備不夠充分、態度不夠扎實；選擇題難度不大，字音、字形、字義選自平時所學課文，同學完成情況較為理想，但是還是有同學審題不嚴；科技文難度不大，都可在原文中找到、分析、推理得出答案；文言文是《鄒忌諷齊王納諫》，學生在初中學過，難度不是很大。詩歌鑒賞是楊巨源的《城東早春》，有一定難度，關鍵是要理會詩中的理趣和“早”字，學生完成情況不夠理想；現代文《去遠方》，文章意義曉暢、主題明確，所設置的題目難度也不是很大，學生完成較好；語言運用是漫畫賞析，與環保有關，意思較為明確，難度不大；語言運用也很活潑幽默，學生有話可說；改寫句子也不很難。作文是“書香作伴”，學生基本能夠動筆，有話可說，有事可寫，而且不會寫偏題。

自我評價

這學期能夠嚴格按照學校相關制度要求，認真組織教學，合理設置導學案、教學案，按時完成學校布置的相關任務；在課堂教學中，能夠嘗試不同的教學方式和方法，培養學生語文學習興趣、鼓勵學生多讀書、讀好書，營造較好“書香”氛圍，使學生語文素養得到較為明顯提高，注重基礎較差學生，鼓勵學生、提高這些學生的語文成績；在課堂互動方面，還有待改進和加強；在學生主動性方面，也有待監督和規范。

教學措施

1、繼續完善班級書柜，增購一些人文、科技方面圖書，營造更加和諧、豐富的“書香文化”，使學生的語文學習興趣得到更大提升、能力和素養得到更大拓展；

2、加強語文教科研的工作，閱讀相關理論著作，保持繼續寫作，多思考、多總結，使自己的基本功更加厚實和寬廣；

3、加強課堂管理，導學案落實到位，嚴厲杜絕抄襲、不交、交空白導學案現象，完善制度性處罰；

4、對于基礎較為薄弱、興趣不高的同學，加強鼓勵和引導；對于基礎較好、態度較為端正的同學，鼓勵發揮帶動作用，營造較好班級文化和語文學習氛圍。

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2