第一篇：師德師風建設教師規范用語

師德師風建設教師規范用語

1、很好，有進步，繼續努力。

2、你很聰明。

3、老師信任你。

4、對于這個問題，××同學回答得很到位，切中要點。

5、這道題你做得比我好，高手。

6、你們的眼神告訴我，你們還沒明白，需不需要我再講一遍？

7、你可要千萬注意，別讓你的小毛病乘虛而入噢！

8、你表現得很好，相信自己，你會有更大的超越！

9、你們真的很棒，老師會引以為豪的！

10、不要灰心，只要你付出了努力就會有收獲。

11、看看有什么需要幫助的盡管來找我，不要有什么顧忌。

12、不經歷風雨，怎么見彩虹。

13、你很有學習潛力的。

14、謝謝××同學為我們講述這個故事，是不是大家還不太明白，要不要我再講一遍？看到大家投入的學習，我真高興

15、你回答得真棒。

16、你是個聰明的孩子！

17、××同學回答得很好，讓我們給他掌聲鼓勵。

18、請××同學出來做示范，大家鼓掌。

19、你的動作做得真好。20、自信點，才會做得更好！

21、你的發言真精彩，期待你的下一次發言。

22、你身體素質可以，只要多加訓練，沒問題的。

23、做得很好，動作很漂亮。

24、你的回答思路很好！

25、請你再換一個角度思考一下。

26、你的發言很能引人啟發。

27、你比以前有了明顯進步，繼續努力！

28、你的思維真敏捷！

29、你這種方法太有想象力了！30、請讓同學們分享你的思考結果。

31、很好，你的想法很獨特。

32、知錯就改是好孩子，事情過去了，就別放在心上了！

33、老師知道你能行！

34、下一次，再讓我們看你精彩表演！

35、跌倒了不要緊，相信你一定能夠站起來！

36、冬天來了，春天還會遠嗎？

37、你的想法很好！

38、沒關系，你再想想！

39、沒關系，再試一次。40、相信你自己，你能行！

41、你有很大進步，我真為你高興。

42、我真為有你這樣的學生感到驕傲！

43、每次讀你的文章，對我來說，是一種享受！

44、一定要對自己有信心，老師為你加油！

45、相信自己，不要輕易放棄。

46、你很有潛力，只要努力一定會學會。

47、謝謝同學們對我的信任和支持。

48、努力不一定成功，但放棄一定失敗。

49、說得真棒，有想法、有深度，我以你為榮。50、不要怕出錯，糾正錯誤是學習進步的表現手段。

51、解答得好，真是青出于藍，勝于藍。

52、你的回答很有個性。

53、有一個問題，我要請教大家，誰能幫我解決。

54、好樣的！相信你會更出色。

55、萬事開頭難，只要你努力，你一定能學好。

56、好，請你繼續講。

57、這個問題你沒想好，沒關系，請其他同學幫助你好嗎？

58、你喜歡交朋友，這很好，但要慎重啊！

59、你真行，老師也佩服你。

60、能取得這樣的進步，真是不容易，老師也為你高興。61、這次做得很好，如果再加把勁，肯定還能有提高。62、你進步很大，老師真為你的進步而高興。63、再努力些，你會更棒。64、你不知道你很有潛力嗎？我可發現了！我們一起努力好嗎？ 65、你的回答非常好，有獨到的見解。

66、這個問題提得很好，能問在點子上，說明你是用心思考的。67、這學期進步很大，繼續努力。68、你離目標只差一點點了。

69、每天進步一點點，不久你會發現你已邁出一大步。70、你是怎么想的，說來聽聽。

71、你是一個愛閱讀的學生，平時要多注意積累，相信你寫作會有提高。72、繼續努力，能否把成績再提高一步。73、你很有個性，希望你揚長避短。74、你很有想法，要繼續努力啊！75、你的樂感很好！76、你有音色很美！

77、是不是可以換個角度思考呢。

78、別著急，再想想，你的理解能力可以的。

79、你回答得恰到好處，我都沒有你思考得深入、獨到。看來你思考問題比老師都嚴密！

80、你已經抓住了要點，說明你基本掌握了答題方法，如果你能在語言上再潤色一下，你的回答就完美了！81、我對你有信心，相信你一定行。

82、讓我們一起努力，堅持不懈一定可以成功。83、好，今天的回答很不錯。84、你最近變化很大，進步很快。85、我樂意和你一起進步。

86、你的思維很活躍，看來你很有潛力。87、感謝××同學的配合。

88、我對你很有信心，沒聽懂不要緊，下課來找我吧！89、定下心來，好好學，你一定行。90、一次失誤沒關系的、要加油！

91、真為你高興，和以前的你比較，你有進步。92、很好，能把自己的觀點表達出來。

93、不錯，敢于說出心中的疑惑。哪位同學能幫老師回答一下? 94、雖然你說的不完全正確，但是勇氣可嘉。95、你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。）96、你只要用心做，這些事根本難不倒你。97、不要緊張，冷靜點，仔細想想看。98、不要急，你慢慢回憶，你肯定行的！

99、最近是不是有什么事情困擾著你，使你不能安心學習？能和老師談談嗎？或許老師能幫你。

第二篇：規范師德師風

規范師德師風，提升教育能力

高琴

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。所幸，教育部一直在抓的補課問題，在我們學校少有耳聞，這應該能算教育界一股清流吧。

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生。

第三篇：師德師風建設問卷調查表(教師)

香廟中學師德師風建設及學校工作問卷調查

為進一步加快學校的發展，完善學校的師德師風建設與各項管理工作，切實提升學校教育教學質量，學校特制定此調查問卷，希望各位老師能認真閱讀并如實填寫相關欄目。

1、你對學校工作的總體評價是（）

A、滿意B、基本滿意C、不滿意D、說不清

2、你對學校在師德師風建設方面的評價是（）

A、滿意B、基本滿意C、不滿意D、差距很大

3、你認為學校師德師風建設過程中，當前需要解決的主要問題是（可多選）（）

A、管理機制不夠完善，學校各項管理工作運行效率較低

B、學校管理的規章制度不夠科學、合理，難以調動教師的工作積極性

C、學校行政領導服務意識淡薄，群眾基礎薄弱，影響管理效果

D、學校發展方向和定位不明確，存在發展隱患

4、你認為制約學校提高教育教學質量的主要因素是（可多選）（）

A、師資水平B、生源質量C、管理制度D、育人環境E、學生管理F、班級管理 你對加強學校管理，提高教學質量方面有哪些意見和建議？

5、你認為學校領導班子或成員在改進作風、服務師生方面存在的問題以及需要改進的方面是什么？

6、你認為學校的哪些規章制度、管理方式令你苦惱，需要改進？

7、你對學校各處室的意見和建議是什么？

8、你對加強我校學生管理工作有哪些意見和建議？

9、你對加強我校后勤管理工作有哪些意見和建議？

10、你認為在你個人發展中最需要學校提供幫助的是什么？

第四篇：教師師德師風建設心得體會

師德學習體會

通過本學期的師德師風學習，增強了自己的教育法制理念，通過學習，讓我更加清醒地認識到教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視 同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管 到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進！

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

第五篇：師德師風建設問卷調查表(教師)

涇渭中心校中心校師德師風建設工作

教 師 問 卷 調 查 表

1、您對學校工作的總體評價是

A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意 D、說不清

2、您對學校在師德師風建設方面的評價是

A、滿意 B、基本滿意 C、不滿 D、差距很大

3、您認為制約學校提高教育教學質量的主要因素是（可多選）A、師資水平B、生源質量 C、管理制度 D、育人環境 E、學生太多

4、您認為造成教師壓力較大的原因是

A、工作強度過大 B、工作任務繁重 C、工作時間過長 D、業務素質較低 E、學校評價機制 F、家長和社會期望過高

5、您認為我校師德師風建設方面最大的障礙是

A、辦學條件較差，設施落后 B、教師的教育教學水平C、生源問題 D、學校領導班子素質 E、學校領導班子工作作風 F、其他（請用文字說明）：

6、您認為學校領導班子的工作作風、執行力情況 A、較好 B、一般 C、執行不力

7、你校教師在備課、上課、作業、輔導等方面目前的整體狀況

A.很認真 B.一般 C.較差

8、您最想對校長說的一句話是什么？ 答：

9、你對學校工作還有哪些建議？ 答：