第一篇：我的全家福教學設計

《全家福》教學設計

三年級上冊

課題：全家福 課型：新授

教學目標：1.了解自己的家庭以及家人的情況，分清家庭成員之間的關系。

2.通過搜集典型事例，使學生知道自己的成長離不開家。

3.體會家庭成員之間的親情，學會尊重、關心、孝敬父母長輩。

教學策略: 教學中通過討論等多種探究體驗形式，使學生感受父母長輩的養育之恩，激發學生對父母長輩的感激之情，學會尊重、關心、孝敬父母長輩。

課前準備：媒體課件和學生自己準備的全家福相片。教學過程：

一、創設情境，引入課題

師：我們每個人都有一個幸福的家，家里有愛我們的爺爺、奶奶、爸爸和媽媽，我們在他們的呵護下一天天長大。今天，同學們也把自己的全家福照片帶來了，先請大家在小組交流，介紹自己的全家。（學生把課前準備的全家福照片在小組內的同學交流。）

師：哪位同學想在全班同學的面前介紹自己的家人？ 請學生到講臺前拿著相片介紹。師：看了他的照片有什么感覺？

小結：

從剛才同學們的交流，我看得出，你們都生活在溫暖的家庭，非常的幸福，我們的家庭就好像一棵大樹，爺爺、奶奶

像大樹的樹根，爸爸、媽媽像樹干，而我們呢？就像這些小枝丫（在敘述的同時在黑板上畫簡筆畫“大樹”）老師這兒有一首兒歌，誰愿意讀一讀。(課件出示兒歌)剛才這些全家福照片雖然來自不同的家庭，但每張照片都蘊含著濃濃的親情，讓我們感受到全家人在一起的時候是最快樂、最幸福的。

板書：全家福

二．

匯報交流整體感悟

1.在我們的成長過程中離不開父母長輩的精心培育呵護，下面咱們一起來看看父母長輩都為我們的成長做了什么。

出示四幅圖片 小結：家是什么

家是成長的搖籃，家是溫馨的港灣，2.感恩父母

請學生對父母說最想說的話。3.感受小華一家的溫馨與和諧。三．學習家庭成員關系

用做題的形式呈現給學生。讓學生弄清家庭成員之間的關系，系統地了解自己的家庭。

四．活躍思維，激發情感

多幅圖片呈現應該如何讓對待父母長輩，同時引用孩子熟知的《弟子規》內容加深學習。再用《讓愛住我家》這首歌激發學生情感。了解陳毅將軍孝敬母親的故事。

五．心愿樹

在事先準備好的卡片上寫上最想說的話然后匯聚組成一棵枝繁葉茂碩果累累的心愿樹。

六．總結 教師的話 七．板書設計八．教后記。

全家福 尊重 關心 孝敬

第二篇：《全家福》教學設計與反思

山美版品德與社會三年級上冊

《全家福》教學設計與反思

教學目標

一、知識與技能: 通過活動了解自己的家庭，以及家庭成員之間愛的故事。

二、過程與方法: 收集資料、制作視頻、自由合作交流與注重自主、合作、探究的學習方式 聯系自己生活中的所見所聞，討論與點撥結合。

三、情感態度與價值觀：

引導孩子體會親人對自己的愛，從而激發他們對家 人的愛。重難點：

讓學生了解自己的家庭，以及家庭成員之間愛的故事。引導孩子體會親人對自己的愛，從而激發他們對家人的愛。

教

具：教師全家福視頻、學生全家福視頻

教師準備：綠樹圖片、教師家人照片、愛心卡 片、歌曲

一、導入

欒老師今天給大家帶來一位好朋友，請看——（ppt1）

這是我的女兒，他非常喜歡唱歌，所以我幫她請了一位聲樂老師進行專業培訓，她學歌非常認真，哪怕刮風下雨也不會耽誤一節課。今年她參加全國少年兒童聲樂大賽獲得金獎。看，這是她的獎杯。取得這樣的成績，我們全家人都為她感到自豪，于是（ppt2）我們拍下了這張照片留作紀念。老師把這樣的照片叫做——全家福（貼課題）。

二、教學活動

活動一：講講我的一家（小組交流，全班展示）你們有自己的全家福嗎？

我看到不少同學帶來了自己的全家福，你們的全家福里一定也有你小時候的故事，（ppt3）請你用幾句話在小組里和伙伴們交流一下。（ppt4）（讀要求）（教師巡視，從各小組發現不同年齡段，不同環境的全家福，準備交流）

1、把課前準備的全家福照片先與同學交流。（交流全家福里的人物，故事，在哪里照的。）（教師給學生充分的時間并引導暢談自己全家福，相互交 流，并相互交換欣賞相片后彼 此的感受。）

2、找同學到前面把自己的照片展 示給同學看，并介紹自己的家人。

誰來把你的故事跟同學分享一下？ 小結：我們的家就像一顆大樹（貼），爺爺奶奶呢是這顆大樹的根（貼），爸爸媽媽是大樹的主干（貼），那我們小朋友就像這大樹的枝枝葉葉（貼），幸福地成長著。一位有心人啊，為此寫了一首小詩——（ppt5）讀。

“樹兒樹兒充滿愛，關愛天天駐我家”。這種愛啊，一定是從一種感動中獲得的。活動二：講講家里愛的故事

你對父母長輩的感動來自哪件事情呢？趕快在小組里面和伙伴訴說一下吧。小組交流。

誰來分享一下父母長輩做的哪件事最讓你感動。（指名）

（適時評價，說得真好，你們都是會觀察，會感受的好孩子）活動三：獻出你的愛

同學們都是會觀察會感受的好孩子。但是我們不光要會感受家人的愛，還要學會回報家人的愛，我們要把自己的愛心送給家人。

1、小表演

如果你遇到一下情況會怎么做呢？每個小組選擇一條試著排練一下，待會到前面演一演。（演的時候適時評價）

小結：剛才同學們用自己的實際行動表達出了內心的想法，你們都是懂得感恩的孩子，有一個也像你們一樣懂得感恩的人做了一個動畫，一起來看看。

2、播放《感恩》視頻。

活動四 實踐作業 制作愛心卡

我發現同學們的眼睛都濕潤了，此時此刻，你一定有很多的話要對爸爸媽媽說，（ppt）讓我們把自己想說的話做成一張心意卡，送給我們最親愛的媽媽和爸爸。（播放音樂）做心意卡。

找幾個學生交流心意卡。

小結：孩子們，我們在“家”這棵親情樹上享受著愛，今天更學會感恩愛，回報愛，那么現在，讓我們一起喊出藏在心里的那句話吧（ppt）爸爸媽媽我愛你！

課后反思

本課是山東美術出版社《品德與社會》三年級上冊第三個單元主題“我的一家”中的第一個話題，讓學生通過調查了解自己的家庭和家人的興趣愛好、工作情況，搜集父母長輩養育自己的典型事例等，分清家庭成員之間的關系，體會家庭成員之間的親情。知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，激發學生對父母長輩的感激之情，學會尊敬、關心、孝敬父母長輩。

一、創設情景 匯報交流

課前布置學生帶全家福或外出游玩的照片，讓學生對家庭成員進行介紹。（特別選擇了一位家庭成員較多學生進行介紹，幫助他們理清家庭成員之間的關系。補充了一首家庭成員的兒歌。）讓學生初步感受家庭的溫暖幸福，初步體會家庭成員之間的親情。

二、問題激趣 自主探究

讓學生結合自己搜集的資料進行交流，在交流中體會到自己的成長離不開家庭，離不開父母長輩的養育，進一步感受父母長輩的養育之恩。隨后安排幾種情景，引導學生通過演一演的方式，意識到，感動之后還要有響動。（效果不錯）

三、升華體驗 激發情感

首先播放一段成長的視頻，叫聲配音朗誦，引發學生共鳴。然后通過心愿卡，表達出對父母長輩的心聲，最后喊出——我們愛您！

第三篇：我的全家福作文[范文]

我的全家福作文

我的全家福作文

（一）福建省福安師范附屬小學 雷媛媛

你瞧！這是我家的全家福。左邊是>我的爸爸，右邊是我媽媽，中間的就是我了。

我爸爸有一個棗子臉，濃濃的眉毛下，有一雙嚴肅的眼睛。每到周末我看電視的時候，爸爸就用一雙嚴肅的眼睛望著我，好像在對我說：'媛媛，你作業做完了沒有？'我不得不去做了。當我無法入睡時，爸爸就從嚴肅轉為溫柔了，他會撫摸著我的后背，直到我入睡。

媽媽有一個瓜子臉，淡淡的眉毛下，有一雙親切眼睛。媽媽是個有名的廚師，你不知道呀，誰吃了她的菜都會直夸好吃的。有一次，我的老師來我家，我媽媽只做了三樣菜，那老師還是吃得津津有味呢！不過她呀，她只是我們自己家里的名廚。我可不怕這樣的名人。

說完了爸爸媽媽，該說說我自己了。我是一個淘氣的小女孩，像媽媽一樣有張瓜子臉，中等身材，淡淡的眉毛下有一雙隨時準備勤奮學習的眼睛。我的最愛是看書了，如《愛的教育》、《三百六十五夜>故事》、《童年》等。每當我看起書來，就會忘了爸爸媽媽了，他們就會說這時的我是最無情的。可我還是最愛他們的呀！

我的全家福作文

（二）我家有一張全家福，上面有我的爸爸、媽媽和我，有許多花草樹木，還有一個漂亮的噴泉。

相片里的我拉著爸爸、媽媽的手，笑得多甜啊！我的爸爸是個司機，長得高高的、頭發有點發白，很結實，力氣很大，雙眼像光一樣明亮，爸爸喜歡養魚、賞魚，我家有三缸魚，每天只要一有空，爸爸都會在家里開著音樂賞魚。

媽媽是個>會計，個子矮矮的、胖胖的，長長的的頭發染成了金黃色，雙眼就像太陽一樣閃閃發光。媽媽喜歡做菜，她做的菜特別好吃，我最喜歡媽媽煮螃蟹，媽媽每次煮螃蟹，我都吃得很香很香。

我長得白白瘦瘦的，頭上梳著兩條長長的辮子，人見人愛。在學校里，每一門課我都喜歡，但我最喜歡寫作文，因為我寫的作文都讓老師夸獎，所以我想長大做一個小作家。

我有一個>幸福的家，我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛我，我是爸爸媽媽心目中的小公主，我是世界上最幸福的人！

全家福作文

（三）三（4）班 周敏

每當我看見這張照片，就會想起自己有一個幸福的家。

那是'三八節'前的一天，爸爸開著車載著我和媽媽到恐龍谷玩。到了那里，我大喊著：'媽媽，我要照相！''好，等一下爸爸的戰友。'媽媽說。我聽了，就在旁邊自己玩。爸爸的戰友來了，他叫我們站在恐龍化石前給我們照相，那時不懂事的我盯著地上在看什么，我也記不清楚了。'一、二、三，茄子！'叔叔喊了一聲，便拍下來這張照片。

你看，我手摸著書包，眼睛看著地上，不知在思索什么，還露出一絲微笑。媽媽的眉頭皺著，眼睛瞇成一條縫，眼里有一絲光亮。爸爸的牙齒露著，好象不會笑一樣，但看得出他很高興，好像'三八婦女節'要給媽媽什么驚喜似的，傻乎乎的望著鏡頭，那樣子多可愛啊！

>這就是我最喜歡的全家福，一張伴我成長的全家福。

全家福作文

（四）我的家里有三口人。爸爸、媽媽和我。我們三個人組成了一個幸福的家。

懶惰爸爸

我的爸爸很胖，所以媽媽給他買了個健身器。可是，爸爸在那獨自一人健身多沒意思啊！所以媽媽讓他一邊看電視一邊做運動。可是，他又養成了只看電視不做運動的壞習慣。

>嘮叨鬼媽媽

>我的媽媽說嘮叨嘛，也不很嘮叨，說她不嘮叨嘛，也挺嘮叨的。比如說又一次，爸爸不運動，媽媽說他，一次不行，兩次，三次……最后，爸爸被說服了。

發明家我我喜歡看有關發明的書，喜歡做小實驗。我弄過彩色膠水是怎樣做的，這種膠水放進冰箱里會怎樣。爸爸喜歡我這樣做。

這就是我的一家。

我的'全家福'作文

（五）作者：王一凡

我家每個人都有自己的特征。

爺爺的胡子像玉米須一樣。爺爺的手像松樹皮一樣粗糙，摸在我的臉上就像一把硬硬的大板刷。爺爺還經常穿著羊皮襖，可美了！

這時，奶奶回來了，在寒冷的冬天，奶奶的鼻子凍得通紅，像一顆小紅棗。因為奶奶老了，手背上爬滿了以條條蚯蚓似的血管。當奶奶笑起來的時候，臉笑的就像菊花一樣美麗無比。奶奶的頭發白白的，就像銀線一樣美麗。奶奶的眼睛忽閃忽閃的，好像兩顆閃閃發亮的黑寶石。奶奶的耳朵好像兩把小扇子。

爺爺的頭發也白白的，白的像雪一樣。帥帥的，哈哈……爺爺的眼睛像兩汪泉水，又像兩顆鉆石，清澈明亮。爺爺笑起來的時候就像夏日里吹來的一陣涼風，讓我覺得很舒服。

爸爸的鼻子尖尖的，就像一個鉤子。爸爸的眼睛黑的發亮，鋒利的暮光仿佛要把什么刺穿是的。爸爸的耳朵就像兩只厚皮的餃子。爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的小刺兒，扎在我的臉上又癢又疼。爸爸的手像鐵鉗一樣結實有力。

媽媽下班回來了。'啊！'媽媽紅紅的嘴唇好像兩片花瓣，笑起來像花一樣燦爛。媽媽身材修長，步履輕盈，走起路來像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。我'噗嗤'一聲笑了，露出兩排潔白的牙齒。我的手白白胖胖的，就像兩個白饅頭。每天上學，媽媽就把我打扮得像花喜鵲一樣漂亮可愛，誰見了我都想和我玩兒，真討人喜歡。我的耳朵小小的，粉紅色的，像兩片小貝殼。

這就是我的全家福，有趣吧？

全家福作文

（六）我的一家一共有六口人：姥爺、姥姥、爸爸、媽媽、弟弟和我。我們這六個人年齡不同，性格特點也各不相同，于是我們家分了三個部門：老年部、中年部和學生部。這三個部門各擔負著不同的責任與義務。

老年部

姥姥姥爺都已是古稀之年的老人，一輩子過得都是勤儉日子。以前，姥爺是個軍人，參加過遼沈戰役、平津戰役、渡江戰役和抗美援朝戰爭。姥爺當時是一個炮兵，在參加松骨峰戰斗的時候曾立過三等功。戰爭結束后，姥爺又當了軍醫，多次成功搶救傷員，為新中國的建立作出了貢獻。每當我向姥爺問起這些特殊經歷的時候，姥爺總是充滿感嘆，對舊中國那種社會現實頗為不滿。我想這也許是姥爺參加革命的動因。

1958年，姥爺和戰友們隨王震將軍去開發北大荒，為社會主義建設又立新功。姥姥是個很勤勞的人，先是隨軍，后來到北大荒農場當了一名工人，一輩子受了許多累，吃了很多苦，從來都是任勞任怨，兢兢業業。在文化大革命時期，姥爺、姥姥都曾經遭受過迫害，這是他們心中一塊難以愈合的傷疤。姥爺、姥姥一輩子飽經風霜，如今到老，為了照顧我，不遠千里從東北來到山東，一心呵護著我這個曾經弱小的生命，直到現在，他們還盡職盡責地照顧著我和弟弟。為了照顧我們這個家，他們付出了很多很多。他們看到兩個外孫茁壯成長，看到這個家庭幸福美滿，他們感到十分欣慰，快快樂樂地安度著晚年。

中年部

現在，支撐我們家大梁的就是中年部的兩個成員：爸爸和媽媽。爸爸是個國家干部。在我看來，爸爸的最大優點是敬業，最大的缺點也是敬業。爸爸是社區組織部門負責人，擔負著管理教育上千名干部的重任。為了不辱使命，爸爸經常加班，有時要工作到深夜十一、二點。爸爸總是那樣認真，在這一點上，我很敬佩爸爸，但是我又非常不愿意爸爸加班，因為每當爸爸不在家的時候，家里總是顯得冷冷清清的，沒有生氣。爸爸還是一個有主見的人，他從來不武斷地否定任何人和事，遇到意見不統一的時候，他總是耐心地和別人商榷，聽取他人的意見，這是我和弟弟無法比擬的。媽媽是我們學校的醫生，是個十分有愛心的人，非常喜歡幫助人，許多學生受傷后，媽媽總會親自把她送到醫院進行治療。在家里，媽媽也算是一個'賢妻良母',她把我和弟弟生活的一點一滴都照顧得無微不至，使我們在任何地方，都能感受到母愛的存在。但是媽媽有時愛'嘮叨',讓人實在不敢恭維。媽媽發起脾氣來，我和弟弟都懼怕三分。

學生部

提起學生部，成員當然是弟弟和我。弟弟是一個好學生，做任何事都一絲不茍，老師和同學都十分喜歡他，每次三好學生投票都是第一名。我是一個多愁善感的人，辦什么事總是希望問心無愧，但每辦完一件事都會有許多感嘆，惟恐會被別人誤解。我和弟弟都是十分單純的孩子，在我們的腦子里除了學習和生活，幾乎什么也沒有。在學習上，我們是好幫手，別看我們年齡差距大，但是我們還能經常在一起商討學習的事情。在生活中，我們是好兄弟，都是率真的孩子，雖然在外面我們一向不喜歡與人戲鬧，但是回到家里，我們便都露出了真面目。在玩耍時，我們經常會滾在一起。我倆經常使家里爆發或大或小的'戰爭',讓爸爸媽媽十分'頭疼'.我們家這幾個部門，配合十分默契，彼此之間密不可分，一家人和和睦睦，生活得十分美滿，共同創造著我們的全家福。

第四篇：《全家福》觀后感

《全家福》觀后感

通過這次觀看《全家福》這部電影，讓我想起了“家是最小國，國是千萬家”。

“家”在中國文化中占有很重要的地位，家是每個人的歸宿，生活中有家，工作中也得有家，同事就是我們的親人，只有我們千萬個家健康美滿，國家才能繁榮富強。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，使得千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。要牢記親人不易，珍惜當下生活，我們聯社這個大家庭，每個成員都是親人，彼此要相親相愛，要牢固樹立家庭這個信念，要愛我們聯社這個家，不要做不利于家的事。

通過這次學習，給我們上了一堂深刻的廉潔教育課。這就要求我們每位家人進一步筑牢拒腐防變的思想防線。深深感到遠離腐敗，是一項長期的任務。更加堅定了在今后的工作中，要引以為戒，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，打牢思想政治基礎，提高拒腐防變和抵御風險能力。自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的理想信念，扎扎實實的為人民服務。家是以愛為圓心，幸福為半徑的一個圓。幸福的標準不是擁有金錢的多少，而是家庭成員的健康和睦。一個人不論做任何事，都要從對家庭和社會負責的角度出發，想一想出門時，親人的期待和囑托，一個對家庭有責任心的人，一個孝順的人，一個有道德的人，一個忠于國家和民族的人，在大是大非面前是不會做出錯誤選擇的。

為了您的全家幸福美滿，為了黨的光輝事業，為了中華民族的興旺發達，堅守初心，不懈奮斗，每一個人肩負起自己的義務和責任，偉大的中國夢，會越來越輝煌，越做越壯麗!

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第五篇：最美全家福

最美全家福評選

活動方案

一、策劃目的：

習總書記提出，社區更加應該重視和諧。而這種和諧，是居民之間，社區與社區之間，社區工作人員與社區居民之間的和諧。現實中，這種和諧與日俱增。為了讓更多的人了解社區，了解社區中那些雖然沒有驚天動地的故事，但是總有細水長流的情感。為此，新疆都市報開展2013年“最美全家福評選活動”。小家是家庭，中家是鄰里，大家是整個社區。只有小家、中家和大家和諧了，我們的生活才能夠真正幸福。

讓你最感動的鄰居；讓你最信賴的社區工作人員；讓你最羨慕的家庭生活。

二、活動時間：

2013年10月25日啟動——11月25日結束、三、參與方式：

烏魯木齊各家社區推薦，私人推薦。

三、活動流程：

（一）前期預熱

1、新聞炒作

（1）調查新聞：鄰里節還在忙嗎？鄰里節僅僅成為一個名詞

（2）鄰里調查結果讓社區大跌眼鏡

（3）居民到底期盼怎樣的鄰里關系

追憶兒時的鄰里，講述現在的鄰里，心中最理想的鄰里

（4）新疆都市報和眾社區聯手進行“最美全家福”評選活動

（二）中期活動推進

1、設計欄頭：2*24或者是豎欄頭

2、社區推薦和居民推薦，報紙進行推薦故事刊登。

3、推薦時間：10月28——11月6日開始刊登推薦故事。每天至少一個版。

11月9日——11月17日：第一輪：電話、短信投票；報紙每天挖掘背后故事，投票結果輪轉刊登。

11月18日——11月25日：第二輪：電話短信投票

11月26日，27日結果公布

（三）后期活動

對獲獎者進行頒獎（方案另出）。

四、評選獎項：

最美鄰居、最貼心管家、最和諧社區，每個獎項可評選出3至5名獲獎者。

五、評選標準

A.最美鄰居：鄰里之間有感人故事，能夠打動市民的鄰居。

B.最貼心管家：居民認為最有責任心，最愛管“閑事”的社區

工作人員以及樓棟長。

C.最和諧社區：社區工作人員之間親如家人，關系和諧。