第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

一、教材簡(jiǎn)析：

本節(jié)教材是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變化》的第二節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，并為后續(xù)的軸對(duì)稱圖形、平移與旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教材注重學(xué)生的“初步感知”和“積累經(jīng)驗(yàn)”，安排了華容道游戲，讓學(xué)生感受平移的特點(diǎn)；通過制作陀螺，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)；放飛“竹蜻蜓”，進(jìn)一步讓學(xué)生感知體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的特征。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中悟。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同時(shí)，能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、華容道游戲棋、圓形、三角形、正方形硬紙、牙簽、竹蜻蜓。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：我知道我們班的同學(xué)非常喜歡玩游戲棋，能告訴老師你們都喜歡玩什么游戲棋嗎？

生：中國(guó)象棋、中國(guó)圍棋、跳棋......投影出示華容道游戲棋，問：知道這是什么棋嗎？

生：華容道。

（二）動(dòng)手操作、探究新知

活動(dòng)一玩一玩——華容道游戲。

1.老師簡(jiǎn)單介紹“華容道”的游戲由來(lái)及基本的游戲規(guī)則。

師：“華容道”游戲是一個(gè)非常好玩的游戲棋，據(jù)說發(fā)明的人受到三國(guó)故事“華容道”的影響才發(fā)明的這個(gè)游戲棋。

師播放“華容道”故事視頻。

師：真正的`“華容道”游戲比較復(fù)雜，我們把它簡(jiǎn)化一下，變成了現(xiàn)在這樣——棋盤上有20個(gè)格子，上面只有4顆棋子，分別代表曹操、關(guān)羽、趙云和士兵。曹操想從這個(gè)出口逃出去，卻被趙云、關(guān)羽和士兵擋住了。今天，我們就通過幾個(gè)游戲，在玩一玩，做一做當(dāng)中一起來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。（板書課題：玩一玩，做一做）

師：在玩游戲棋之前，我們先來(lái)了解一下游戲規(guī)則。（投影出示游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)，全班齊讀游戲規(guī)則。）

師：怎么移動(dòng)？誰(shuí)能用自己的話說一說？(可以動(dòng)作演示。)

請(qǐng)一學(xué)生帶著大家用動(dòng)作表示。

（師板書：左右上下）

(1)學(xué)生分組輪流玩游戲棋。

先請(qǐng)會(huì)玩的同學(xué)到黑板上演示一下，另一同學(xué)當(dāng)解說員。

同桌兩人合作，邊玩邊說每一步都是怎樣走的。

（要突破重點(diǎn)：誰(shuí)向哪個(gè)方向移動(dòng)了幾格。）

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

師：回憶一下剛才我們玩的過程，想一想這些棋子是怎么移動(dòng)的？能用動(dòng)作表示一下嗎？

2.練一練：超級(jí)小司機(jī)。

師：同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)類似的游戲吧。誰(shuí)來(lái)說一說是什么意思？請(qǐng)你動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，怎樣才能讓黃色汽車開出來(lái)？

（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生在課本上畫一畫，標(biāo)一標(biāo)，請(qǐng)一學(xué)生在投影上演示，并用前進(jìn)、后退描述清楚汽車的移動(dòng)。）

3.列舉生活中的平移現(xiàn)象。

師：大家在生活中有沒有見過物體平移的現(xiàn)象呢？

生：擦黑板、開、關(guān)窗戶、用橡皮擦......師：像這樣的運(yùn)動(dòng)生活中還有很多，老師今天也帶來(lái)了一些，請(qǐng)大家看圖片，并猜一猜這些物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

4.小結(jié)。

師：同學(xué)們你們真棒，在玩一玩的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了物體可以上、下、左、右，前進(jìn)、后退這樣運(yùn)動(dòng)，這就是物體的平移。（板書：平移）

過渡：同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這種玩具嗎？是什么？今天我們就利用學(xué)過的圖形制作一個(gè)陀螺。

活動(dòng)二做一做——制作陀螺。

1.學(xué)生任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺。

師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了我們的好朋友圓形、三角形和正方形，請(qǐng)你們?nèi)芜x一個(gè)自己喜歡的圖形，利用學(xué)具袋中的火柴和硬紙制作一個(gè)陀螺。

（投影出示活動(dòng)要求：（1）選擇一個(gè)你最喜歡的圖形制作一個(gè)陀螺。

（2）想一想：火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？那種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？）

2.學(xué)生匯報(bào)。

師：我來(lái)采訪一下，你們都做的是什么形狀的陀螺？

（請(qǐng)做圓形、三角形和正方形陀螺的學(xué)生分別舉手。）

師：火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？那種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？

（教學(xué)成果預(yù)設(shè)：火柴棍扎在中間時(shí)陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，圓形的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。）

3.列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子。

師：同學(xué)們，在生活中你們還見到過那些物體的運(yùn)動(dòng)跟陀螺一樣能轉(zhuǎn)動(dòng)？

你能用動(dòng)作表示一下嗎？

生：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、電風(fēng)扇、風(fēng)車、竹蜻蜓......(板書：旋轉(zhuǎn))

4.對(duì)比、小結(jié)。

師：想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)和我們剛才看到的棋子的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？有什么不一樣？用手勢(shì)做一做剛才的兩種運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：剛才在玩一玩、做一做的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了有的物體是上下左右移動(dòng)的，而有的物體是可以旋轉(zhuǎn)的，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)和智慧。

過渡：同學(xué)們，你們知道這只可愛的貓嗎？（哆啦A夢(mèng)）那你們知道它的交通工具是什么嗎？

活動(dòng)三做一做——竹蜻蜓

1.介紹并制作竹蜻蜓。

這就是竹蜻蜓，你們知道它的神奇之處嗎？（會(huì)飛）真的會(huì)飛嗎？誰(shuí)來(lái)演示一下？

請(qǐng)一生到講臺(tái)前來(lái)演示。

師：大家知道嗎？小小的竹蜻蜓身上還隱藏著巨大的秘密呢？據(jù)說，從對(duì)蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，公元前500年中國(guó)人制成了會(huì)飛的竹蜻蜓。西方人稱它為“中國(guó)螺旋”，據(jù)說直升飛機(jī)螺旋槳的發(fā)明就是受到了它的啟發(fā)。

2.聽音樂，全班同學(xué)放飛竹蜻蜓。

（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：全班同學(xué)伴著音樂放飛竹蜻蜓，在享受音樂的同時(shí)充分感受放飛竹蜻蜓的樂趣，并充分地感受物體旋轉(zhuǎn)的美。）

3.介紹書中的竹蜻蜓的制作方法。

（三）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們?cè)谕嬉煌妗⒆鲆蛔鲋幸黄鸶惺芰宋矬w的運(yùn)動(dòng)，希望你們能帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂趣，玩中的美。

（四）作業(yè)

再仔細(xì)觀察生活，看看自己身邊有什么物體是平移或者旋轉(zhuǎn)的？

第二篇：《玩一玩、做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《玩一玩，做一做》第28~29頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：結(jié)合華容道和做陀螺的游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.過程與方法：能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同時(shí)，能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

四、教法設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)理解題意，明確游戲和制作要求，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的探究欲望中學(xué)習(xí)。

五、學(xué)法指導(dǎo)：

在教師的指引下，自主操作，不斷嘗試，最后通過合作交流，提升認(rèn)識(shí)，解決問題。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、圓形、三角形、正方形硬紙、火柴棍、竹蜻蜓材料、風(fēng)車材料。

七、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們喜歡玩游戲棋嗎？今天老師就帶你們到棋類商店去看看，知道這是什么棋嗎？（多媒體課件出示）學(xué)生依次說出棋類的名字??

（二）、動(dòng)手操作，探究新知 活動(dòng)

一、玩一玩——華容道

1、老師簡(jiǎn)單介紹“華容道”的游戲由來(lái)及基本的游戲規(guī)則。

華容道游戲取自著名的三國(guó)故事。曹操被劉備和孫權(quán)打敗，逃到華容道，遇上關(guān)羽的伏兵。關(guān)羽為了報(bào)答曹操對(duì)他的恩情，放走了曹操。真正的“華容道”游戲很復(fù)雜，課本上的游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)化，曹操想從這個(gè)出口逃出去，但現(xiàn)在被趙云、關(guān)羽和士兵攔住了。游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。

（1）怎么移動(dòng)？誰(shuí)能用自己的話說一說？（板書：左右、上下）（2）誰(shuí)愿意到前面演示一下？

（3）小組活動(dòng)，同桌兩人一組，輪流玩一次，邊移動(dòng)棋子邊說清楚誰(shuí)向哪個(gè)方向移動(dòng)了幾個(gè)格。（教師邊巡視邊輔助活動(dòng)）（4）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題

2、練一練：超級(jí)小司機(jī)。

同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)類似的游戲吧。誰(shuí)來(lái)說一說是什么意思？請(qǐng)你動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，怎么樣才能讓黃色汽車開出來(lái)？

3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。（升國(guó)旗、纜車）

4、小結(jié)：同學(xué)們你們真棒，在玩一玩的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了物體可以上、下、左、右，前進(jìn)、后退這樣的運(yùn)動(dòng)就是物體平移。（板書——平移）活動(dòng)二

做一做——制作陀螺。

1、學(xué)生任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺。

想一想火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子。

4、對(duì)比、小結(jié)。

想一想這些物體運(yùn)動(dòng)和我們剛才看到的棋子的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？有什么不一樣？用手勢(shì)做一做剛才的兩種運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：剛才我在玩一玩、做一做的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了有的物體是上下左右移動(dòng)，而有的物體是可以旋轉(zhuǎn)的，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)和智慧。

活動(dòng)三

做一做——竹蜻蜓

1、展示竹蜻蜓

向同學(xué)們展示一只漂亮的竹蜻蜓，請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)玩一玩。

2、介紹竹蜻蜓

竹蜻蜓雖然構(gòu)造簡(jiǎn)單，但是它很神奇，因?yàn)樗鼤?huì)飛，外國(guó)人稱之為“中國(guó)螺旋”，據(jù)說直升飛機(jī)的螺旋槳的發(fā)明正是受到了它的啟發(fā)。

3、動(dòng)手制作竹蜻蜓

要求：利用手中的硬紙板、塑料吸管等材料，參考課件中的步驟制作一只竹蜻蜓，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，觀察它的翅膀是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

4、作品展示

觀察竹蜻蜓翅膀的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。

（三）、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們?cè)谕嬉煌妗⒆鲆蛔鲋幸黄鸶惺芰宋矬w的運(yùn)動(dòng)，希望你們能帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂趣，玩中的美。

（四）、作業(yè)

1、做一個(gè)風(fēng)車玩一玩。

2、看看身邊有什么物體是平移或者旋轉(zhuǎn)，你會(huì)用今天學(xué)到的方法玩一玩，做一做嗎？

板書設(shè)計(jì)

玩一玩，做一做 上下

左右

平移

轉(zhuǎn)動(dòng)

旋轉(zhuǎn)

第三篇：《玩一玩,做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2、能夠自己動(dòng)手解決圖形或評(píng)議或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。

3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。教具準(zhǔn)備：

課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲嗎？（喜歡）

今天老師就帶你們?nèi)タ纯匆晃恍∨笥言谕媸裁矗磕阒浪麄兪窃趺赐娴膯幔?/p>

二、動(dòng)手操作，探究新知 活動(dòng)一

玩一玩，華容道

1、教師介紹華容道游戲的由來(lái)。

師：華容道是個(gè)非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國(guó)故事華容道的啟發(fā)，制作了這個(gè)游戲棋。了解故事。

華容道的玩法介紹。游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。誰(shuí)來(lái)演示？（板書：左右、上下）（1）分組活動(dòng)。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

2、練一練：超級(jí)小司機(jī) 誰(shuí)知道是什么意思？（前進(jìn)、后退）

3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國(guó)旗、纜車 你還知道哪些？

4、小結(jié)：玩一玩的臺(tái)式，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進(jìn)、后退，真有數(shù)學(xué)的眼光。

活動(dòng)

二、做一做，制作陀螺

1、任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺

2、自己選擇圖形，制作。

3、反饋。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？

4、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。

5、對(duì)比小結(jié)。這些運(yùn)動(dòng)和棋子運(yùn)動(dòng)一樣嗎？用手勢(shì)做一做。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在完整感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂趣，玩中的美。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

玩一玩，做一做 左右、上下 前進(jìn)、后退

第四篇：玩一玩 做一做的教學(xué)反思

玩一玩 做一做的教學(xué)反思

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，在教學(xué)中盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，在教平移和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)中教師盡可能地讓學(xué)生親自動(dòng)手，去感受平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象就在我們身邊，同時(shí)通過觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力，達(dá)到好的教學(xué)效果。

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 玩一玩,做一做教案 北師大版

玩一玩，做一做

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)28-29頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。

2．在剪搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述正方形的相對(duì)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形。

學(xué)具：剪刀，彩紙。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)引入：

地圖上的方位怎么確定？上北下南左西右東

（二）自主學(xué)習(xí)，合作探索。

1．游戲一。

（1）引語(yǔ)：今天我們來(lái)做游戲，好嗎？

想一想，怎么移動(dòng)圖中人物，才能讓曹操?gòu)娜A容道出來(lái)？師述曹操?gòu)娜A容道逃跑一故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)指令，生活動(dòng)。

（2）兩人一組，玩這個(gè)游戲。

游戲規(guī)則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。

b.指令盡可能少。

（3）學(xué)生活動(dòng)。

（4）學(xué)生匯報(bào)。

2．游戲二。

（1）我們?cè)趤?lái)做第二個(gè)游戲:制作陀螺。

師：我擺了一個(gè)圖形，請(qǐng)你們向我提問題，然后根據(jù)我的回答，搭出和我一樣的圖形。

（2）兩人一組，玩這個(gè)游戲。

游戲規(guī)則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。

b.指令盡可能少。

（3）學(xué)生活動(dòng)。

（4）學(xué)生匯報(bào)。

（三）小結(jié)。

你有什么收獲？

教學(xué)反思：