第一篇：浙江綠谷教學計劃

浙 江 綠 谷

五年級教學計劃及教案 2012學年第一個學期 2012學年第二個學期 篇二：《人 自然 社會》學科教學計劃

技能學科教學計劃

科 目：班 級： 五（1）

任課教師： 唐 瑞 紅

瑞安市東山第二小學

二ｏ 一三年度第2學期 篇三：教學工作計劃模板5 龍泉市綠谷教育集團教師教學工作計劃（2012 －2013 學年第 2 學期）

注：教學進度表需附一份到教科書或備課本上。篇四：五上《人、自然、社會》教學計劃及教案

人教版小學《人、自然、社會》第九冊教學計劃

一、學生情況分析：

五年級在小學階段屬于高年級，經過中年級階段的轉變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發展。我教學的是五年級三班，學生整體上差別不大，大部分同學熱愛自然，勇于探索，對大自然的各種現象很好奇。考慮到學生的實際情況，及教材的編排，在教學中應加大實驗教學的力度，注意從生活中選取學生感興趣的話題來引導學生，激發情感，自主探究，共同學習，完成教學。

二、教學總目標：

本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

三、教材分析：

本冊教材共設計編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務教育地方課程（通用部分）》中的19個內容模塊，各模塊內容安排如下：

心理健康：《當別人取得成績時》、《直面挫折》；

青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長的軌跡》；

法制教育：《文明網絡行》；

國防教育：《我是小戰士》；

古代史事：《回首古越》

政治人物：《西湖三杰》

近現代史事：《英勇抗倭 誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰歌》；

城市的興起：《細數浙江標志性建筑》、《日新月異的城市》；

鄉村的變化：《喜看家鄉新變化》；

音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》；

生活、社會民俗：《各式各樣的傳統習俗》；

地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說說杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》；

特色旅游線：《水鄉古鎮》、《浙江綠谷》；

浙商與市場：《風云浙商》； 教育家和科學家：《科學泰斗錢學森》、《能管老天的竺可楨》、《大數學家蘇步青》； 地理位臵與面積：《家鄉的地形》、《東海上的明珠》；

主要河流：《家鄉的河流》、《京杭大運河》；

氣象災害：《復雜多變的氣候》、《變幻莫測的臺風》。

四、教學措施：

1、改變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重與學生實際生活的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。

3、結合學生喜聞樂看的電視節目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質。

4、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。

五、培優輔差

為進一步培養優秀學生以及教導學差學生，我做了如下規定：

1、對學生進行理想教育。

2、做好學生的思想工作。

3、有效利用課堂的40分鐘。

4、主要輔導措施：

（1）、課堂上創造機會，要多鼓勵、多啟發學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。

（2）、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

（3）、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

（4）、重視中等成績的學生，保持其成績穩定和提高。

六、學期教學研究主題《加強與其它課程的整合》

教材中的不少內容與《品德與生活》、《品德于社會》、《科學》、《綜合實踐活動》等課程以及少先隊、學校活動等是有緊密關聯的，因此，在教學實施中，教師要研究如何更好地把該課程與有關課程加強聯系，整合相關內容，以提高綜合教育效果。

七、教學進度表

周 次 時 間 內 容

第一周 9.1—9.4 開 學

第二周 9.6—9.10 當別人取得成績時

第三周 9.13—9.17 直面挫折 第四周 9.20—9.24 了解“他”和“她

第五周 9.27—10.1 國慶放假

第六周 10.4—10.8 國慶放假

第七周 10.11—10.15 成長的軌跡

第八周 10.18—10.22 文明網絡行

第九周 10.25—10.29 我是小戰士

第十周 11.1—11.5 回首古越

第十一周 11.8—11.12 西湖三杰

第十二周 11.15—11.19 英勇抗偽 誓保家園

第十三周 11.22—11.26 浙江人民奏響抗英戰歌

第十四周 11.29—12.3 喜看家鄉新變化

第十五周 12.6—12.10 日新月異的城市

第十六周 12.13—12.17 歷史悠久的浙江民樂

第十七周 12.20—12.24 豐富多彩的民間歌舞

第十八周 12.27—12.31 各式各樣的傳統習俗

第十九周 1.3—1.7 聽聽紹興“蓮花落”

第二十周 1.10—1.14 說說杭州“小熱昏”

第二十一周 1.17—1.21 總復習

《人、自然、社會》第九冊教學設計

第一課 當別人取得成績時

一、教學目標

1、通過活動，讓生認識嫉妒是一種不健康的心態，必須積極地去排除嫉妒心理和嫉妒行為。

2、學會接受、分享與欣賞他人的進步和成功。

二、教學重點：學會接受、分享和欣賞他人的進步和成功。

三、教學難點：學會欣賞他人的成功。

四、教學過程

（一）故事導入，了解嫉妒

1、學生看書，董咪的故事

2、學生交流：

（1）你怎么看待同學們的這些說法呢？

（2）如果你是董咪的同學，你會是什么態度呢？如果你是董咪，你又希望同學們以什么態度對待你的進步呢？

3、教師總結并解釋什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？

嫉妒是人類與生俱來的情緒之一，很難完全避免。但是嫉妒過于強烈，任其發展，會使我們過分自信甚至自大，時間長了害容易產生自卑感，甚至幻想或采取不正當的手段去傷害別人。

（二）閱讀故事《三氣周瑜》

1、學生閱讀故事《三氣周瑜》。

2、討論：你認為嫉妒會有什么危害？你想對周瑜說什么？

3、聯系實際：你曾經嫉妒過別人嗎？讀了這個故事，你有什么啟發呢？

（三）克服嫉妒:那么我們怎么樣才能消除嫉妒呢？

1、學會欣賞別人

2、要看到自己的價值

（四）實踐活動

1、寫出自己的優點，夸夸自己

2、發現別人的優點，真誠地贊美。

（五）活動總結，課外拓展

1、用“心底無私天地寬”作結

第2課 直面挫折

一、教學目標

1、樹立自立自強、分發進取的觀念。

2、學會正確認識和對待學習、生活中所遇到的困難和挫折。

3、通過搜集有關自立自強、奮發進取的事跡，增強搜集信息。處理信息的能力。

二、教學重點:學會直面挫折

三、教學難點:真正面臨挫折的時候，能有一個正確的心態來面對。

四、教學過程

（一）用數據引入

1、據權威部門統計，我國每年至少有25萬人自殺。據北京心理危機研究與干預中心的調查分析，自殺已成為15~34隨人群的首位死亡原因.25萬，這是多么觸目驚心的數字啊！大學生自殺現象也在增加，引起自殺的事情在常人看來微不足道。

2、學生討論:你怎么看待自殺行為？

3、教師小結：

4、紀伯倫說過，除了通過黑暗的道路外，人們無法到達黎明。沒有逆境中的苦戰，哪有強者的勝利？沒

有戰勝困難的艱辛，又哪有成功者的喜悅？

（二）直面挫折

１、閱讀文中《微笑的桑蘭》

２、你想向桑蘭說什么？你會怎么鼓勵她？

３、故事分享《井底的驢子》、《胡靜的故事》、《貝多芬的故事》

４、從故事中，你有什么啟發和激勵？

（三）自我剖析:你遇到過挫折嗎？你有傷心難過和失望的時候嗎？那時候，你是怎么做的？

（四）名言激勵

１、２０００多年前，《周易》中就提出了“天行健，君子以自強不息”來激勵人，你有類似的名言積累嗎？說給大家聽一聽。

２、詩朗誦《假如生活欺騙了你》篇五：小學五年級下冊《人、自然、社會》教學計劃

小學五年級下冊《人、自然、社會》教學計劃

制訂者：

一、學生情況分析

五年級在小學階段屬于高年級，經過中年級階段的轉變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發展。現在的五年級有四個班，學生整體上差別不大，大部分同學熱愛自然，勇于探索，對大自然的各種現象很好奇。考慮到學生的實際情況，及教材的編排，在教學中應加大實驗教學的力度，注意從生活中選取學生感興趣的話題來引導學生，激發情感，自主探究，共同學習，完成教學。

二、教學總目標：

本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

三、教材分析：

本冊教材共設計編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務教育地方課程（通用部分）》中的19個內容模塊，各模塊內容安排如下：

心理健康：《當別人取得成績時》、《直面挫折》； 青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長的軌跡》；

法制教育：《文明網絡行》；

國防教育：《我是小戰士》；

古代史事：《回首古越》

政治人物：《西湖三杰》

近現代史事：《英勇抗倭 誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰歌》；

城市的興起：《細數浙江標志性建筑》、《日新月異的城市》； 鄉村的變化：《喜看家鄉新變化》；

音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》；

生活＼社會民俗：《各式各樣的傳統習俗》；

地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說說杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》； 特色旅游線：《水鄉古鎮》、《浙江綠谷》；

浙商與市場：《風云浙商》；

教育家和科學家：《科學泰斗錢學森》、《能管老天的竺可楨》、《大數學家蘇步青》； 地理位置與面積：《家鄉的地形》、《東海上的明珠》；

主要河流：《家鄉的河流》、《京杭大運河》；

氣象災害：《復雜多變的氣候》、《變幻莫測的臺風》。

教學措施：

1、改變教學思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重與學生實際生活的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。

3、結合學生喜聞樂看的電視節目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質。

4、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。

第二篇：綠谷大冒險讀后感

書蟲推薦：《綠谷大冒險》

花兒小記者：甘潤澤 8歲 就讀于東馬路小學二（1）班

作者簡介

麥克?莫波格(Michael Morpurgo)，英國著名兒童文學作家，英國最暢銷小說家之一，英國三個獲得“桂冠作家”榮譽的作家之一，曾獲聰明豆兒童圖書獎，藍彼得圖書獎，惠特布雷德兒童文學獎。其創作作品達百余部之多，獲獎無數，多部作品曾被翻拍成電影、電視劇、舞臺劇和歌劇。他的作品《孤島上的紅毛猩猩》，更是擊敗《哈利?波特》，獲得英國惟一由兒童票選最高獎項——英國兒童圖書獎，另一部小說則被國際大導演斯皮爾伯格看中，改編為電影。2006年，他憑借在文學領域的貢獻被授予大英帝國軍官勛章。

麥克?莫波格極愛歷史，一心渴望迷失在故事里。他的故事，解救了眾多渴望幻想的小小心靈。有件事，他想一輩子都做，那就是，給很小很小的孩子寫書，那種每個字都很重要的書。

內容簡介

肖恩和安妮得到了一個逃離愛爾蘭大饑荒和瘟疫的機會。他們別無他物，只帶著一個祖先流傳下來的據說可以保護他們的黃金項圈，離開了飽受饑荒折磨的愛爾蘭，出發去一個陌生的國家尋找父親，那個國家就是美國。他們在海難中幸免于難，但迎接他們的那片新大陸上卻充滿了艱辛。他們流落在波士頓街頭，在貧困中尋找快樂和希望。然而他們的冒險才剛剛開始……后來他們乘上了一艘船，和其他移民一起穿越遼闊的大草原。他們用音樂和舞蹈將快樂帶給了每一個朋友，但背負著祝福與詛咒的傳家之寶黃金項圈卻讓小偷們覬覦不已。安妮和肖恩必須守護項圈，因為他們家族的存亡全部寄托在它身上。那么，到底什么樣的奇遇等待著這對兄妹呢？

推薦理由

這本書是寫給小孩子們讀的冒險加勵志的故事。故事情節簡單來說就是兄妹二人離開故鄉、漂洋過海去加利福尼亞州尋找父親。但就是這樣一個故事情節，吸引的你一口氣讀完，還感嘆不已。作者的文字功底，溫柔又堅強、歷史的年代感加永不放棄的信心，都融合在故事中，投射在書中出現的每一個人物身上。

看完書后多想自己也能如書中的肖恩和珍妮一樣，勇敢、堅強、樂觀、從不放棄。好運從來不是偶然，也許就是從前的一點善念、一點善舉。這些難能可貴的品質，是我們到老都應該堅持的。

綠谷大冒險讀后感

——尋找爸爸的長征路

東馬路小學 二（1）路 甘潤澤

剛把《綠谷大冒險》這本書拿到手里時，看到封頁寫著“他們的命運更決定了整個家族的存亡……”，我感覺這會是一個有著美好快樂結局的故事。回到家我包上書皮就開始和媽媽一起讀了起來，我們用的是分析閱讀的方式，在每章閱讀完后，我們都會討論一下這一章的具體內容，然后 把我的感想寫在后面。這是一個不同尋常的漫長旅行，是希望帶領著肖恩、安妮和我一同走過了這個奇跡般的旅途。

故事的開頭把我們帶到了肖恩的家鄉——正在鬧饑荒的愛爾蘭，因為沒有吃的，肖恩很長一段時間腦子里都在想著挖土豆、挖土豆……在偶然的一次出去尋找食物的時候，遇見了騎兵，并且他接受了騎兵給他的餅干。從此，騎兵、肖恩和安妮成為了好朋友，騎兵給他們提供食物，還把他們送上了尋找爸爸的旅程。在開往美國的船上，遇到了壞船長，不但搶了他們的項圈，還虐待他們，幸好有布蘭德爾將軍和小提琴手幫他們找回項圈，還教會他們拉小提琴和跳舞，這在后面的故事可起到了很大的作用，小提琴就是快樂的象征，每當小提琴聲響起的時候，人們就會忘記煩惱。來到美國，第一次見到黑人小盧克時，安妮認真擦小盧克黑黑的皮膚的時候，我感覺小盧克就已經喜歡他們了。在肖恩和安妮努力在街邊拉琴跳舞的時候，小盧克策劃了著讓紅房子里的亨利、瑪莎姐妹倆救了肖恩兄妹倆，而且她們還把他們當做是自己的孩子收留，但是肖恩和安妮還是沒有放棄尋找爸爸。最后在淘金老人、亨利、瑪莎、小盧克、保羅上校這些好心人的幫助下，他們和爸爸、媽媽幸福地團聚了。

他們的冒險可以說是困難重重，但是他們從來都沒有放棄過，他們互相鼓勵，共同面對困難，解決困難，在他們遇到困難的時候，我也替他們著急、緊張；當他們解決了困難時，我就會長長的為他們出口氣；當他們終于迎接來了好運，在綠谷和爸爸幸福重逢時，我更會情不自禁地為他們開心。（果真被我猜中，是一個美好快樂的結局）

看完故事，我想跟肖恩、安妮一樣做一個勇敢、堅強、樂觀、從不放棄的好孩子。

第三篇：綠谷大冒險讀后感

我很幸運成為第一期“悅讀時光書香沙龍”的成員，得到了燕趙都市報老師給我們的《綠谷大冒險》這本書。只看了封皮的介紹，我就被這本書深深的吸引了，回到家就迫不及待的跟著兩個小主人公開始了尋找爸爸的冒險之旅。

在小兄妹倆去綠谷的途中，他們遇到了許多好心人，如：騎士威爾、小提琴手、大副等。這些好心人在肖恩和安妮有困難的時候紛紛伸出援助之手，一次次讓金項圈失而復得。

我喜歡書中的老山里人，因為他不僅勇敢、堅強、百折不撓，熱心地幫助了小兄妹倆，還在他們失落的時候讓他們鼓足勇氣，克服困難。

在故事的最后，老山里人將要和小兄妹倆分別的時候，老人說：“我必須告訴你們，分離的時刻已經到了。你們的路就在前面，而我的路在西南面。我要在那兒乘船回克里郡去，那是我的歸宿。”小兄妹倆望著老人漸行漸遠的背影，他們不禁浮想聯翩：在沙漠里，是老人救了他們；在向印第安人要回金項圈的過程中，又是老人從中周旋，用老人所有的獸皮換回了金項圈；在快要到綠谷的時候，他們一心想讓老人留下來，可老人卻執意要走，還留下一塊金子做分別禮，是老人的愛心、智慧和勇氣讓他們到達了綠谷，這一幕幕讓小兄妹倆記憶深刻。老山里人說得對，小兄妹倆今后的路還得自己走。不過經過這趟冒險，他們長大了許多、成熟了許多，今后他們一定能面對各種困難和問題，通過自己的努力過上快樂的生活。

這本書里有好人，也有壞人，好人讓人喜歡、尊敬，壞人讓人憎惡、氣憤，最終正義打敗了邪惡，令人欣慰。在今后的道路上我也會遇到許多形形色色的人，我要學會善待好人，對付壞人的方法，做一個對社會有用的人。總之，這本書對我啟發很大，使我受益終生！

第四篇：呂松濤綠谷創業史

銷售逾10億元、員工4000人、分支機構百余個……當你聆聽擁有這些資源的“大老板”———名列上海工業企業50強、民營高科技企業20強的綠谷集團董事長呂松濤虔誠地探討“創業”話題時，可能一開始會產生“矯情”的錯覺。

但當你了解了一個剛滿40歲的創業人17年來所經歷的風風雨雨之后，你才會頓悟：創業的內涵在他身上體現得是多么透徹。

最初的激情：再不創業就晚了

出生在安徽淮北平原的呂松濤自小聰慧，本科學的是管理學，考研時竟選擇了難度較大的“自然辯證法”。個人的濃烈興趣，令他的考研帶有“創業”的味道，很多人望而卻步的《高等數學》，他基本上是靠中學的底子自學的。

研究生還沒畢業，1988年，呂松濤在經過長期的“量變式思考”和一個晚上輾轉反側的“質變式思考”之后，認定了這輩子的人生基調就是“創業”。篬著膽子四處借了3000元，他在研究生院內率先“下海”。

做技術轉讓、做買空賣空、搞汽車報警器委托加工。一番“激情”之后，缺少實際經驗、更缺少經商資源的呂松濤成了那個年代大學生中少有的“負翁”。1989年研究生畢業那年，在第一次創業的“一張白紙”上，他帶著6000元的“巨額”債務，走上了新的工作崗位。失敗的經歷和債務的困擾，足以澆滅一個人的所有熱情。但就像許多最終成功的創業者一樣，呂松濤擁有百折不撓的韌勁兒。

呂松濤至今清晰地記得在那個時候產生的、并一直縈繞心頭的一個激蕩不已的念頭：再不創業就晚了。

他堅信：對創業者來說，最重要的是早些邁出第一步。

呂松濤有些自豪地告訴記者：把債務壓力化作繼續創業的巨大動力，壓力就全沒有了。最起碼得早日掙錢，早日還上朋友們的血汗錢，這是一個創業者最基本的道德底線。實際上，讀研時，呂最想干的事情就是退學。盡管大多數人都認同，創業沒有早晚，但他卻“偏執”地認為：對他來說，最好的創業時機是“從今天開始”。

第一桶金：來自理性的路徑選擇

失敗與挫折讓試圖搏擊大海的呂松濤首先想到了積累見識，特別是學到對復雜形勢的準確判斷和具體行動方案的策劃與落實這些硬功夫。

他選擇了適當的充電和緩沖。他來到了內地一家管理規范的大型國有企業，學習和觀察其復雜的戰略規劃和管理流程。

廠里把他安排在令很多人羨慕的“經濟管理研究所”里。但為了在大企業的熔爐中真正“百煉成鋼”，為創業積攢本錢，他主動要求下到最基層的班組，從生產管理的第一道流程開始學起……

兩年之后，盡管上一輪的債務還沒有還清，志在獨立創業的呂松濤覺得心里的底氣慢慢足了。此時正逢鄧小平南方談話發表之時，呂松濤沒有再等待，靠著同事們的慷慨解囊，他湊齊了路費。

在十多個適合創業的大城市進行一番詳細的調研之后，他最終選擇了對他來說機會較多、創業成本相對較低的珠海，盤下了朋友低價出讓的4個鋪位的大排檔。

呂松濤坦言：實際上那時的他面臨的是一種“進退兩難”的“絕境”

。退，不可能，因為已經給單位打了辭職報告，別人想進還進不了的好部門和安穩崗位沒有了；進，資產還是“負數”，容不得再次折騰。正巧那時他愛人懷孕，生活的壓力更大了，現實要求他只能成功，不能再失敗。

他最喜愛的自然辯證法，給了他面臨絕境時的冷靜。

結果驗證了他的判斷和選擇是正確的。流動人口的急劇增加帶來的旺盛的人氣，讓他經營的大排檔很快擴張為體面一些的店鋪，原來冷清的路段也逐漸成了后來經營者們眼中的搶手貨。

呂松濤沒有沉醉在一名成功小業主的欣喜中，而是很快將他并不擅長管理的飯店的經營權轉給了別人。

呂松濤沒有將拿經營權換來的10萬元現鈔在手上擱置，他已經體驗了流動的重要。投資房地產是那時的珠海最佳的贏利渠道，呂松濤沒有袖手旁觀。一次看起來漫不經心的地產股份投資，讓這筆錢半年之內增值7倍。趁著越來越旺的投資熱，呂松濤在房地產業和證券市場頻頻出手，很快讓個人資產增值了10倍、20倍，在較短的時間內，在一個經過慎重選擇的正確的地點，趁著好的勢頭，他基本獲得了創業不可或缺的資本積累。

寶貴的第一桶金，讓他的雄心真正開始變成了現實。

創業激情讓他再次驅散新的苦悶與彷徨

以創立“實業”為最大追求，讓身處經濟泡沫之中的呂松濤擁有了比較清醒的頭腦和理智。他知道炒作是創業的天敵，終歸不會長久。1994年，滿懷一腔激情和夢想的呂松濤踏上了中國經濟發展的新熱土———上海，正式成立上海綠谷公司，開始新一輪的搏擊。全新的選擇讓呂松濤重新面對一切從零開始的創業態勢———陌生的環境、陌生的行當、無法定位的創業方向，使得他無法制定遠大發展戰略，只是此刻，他的兜里略多了些鈔票。

在隨后的兩年里，靠著在各界廣交朋友、靠著在上海灘打拼和探索的勇氣，綠谷在房地產、食品、藥品、電腦等行業中廣泛投資，甚至涉足石油、鋼鐵貿易，但殘酷的現實證明“每一條蛇都會咬人”。

盲目的、多少有些急于求成的“做大”，不會帶來豐碩的果實。由于缺乏戰略規劃，投資分散，沒有聚焦，對每一個行業都理解膚淺，呂松濤又一次面臨絕境。最高峰時，綠谷公司欠債8800萬。殘酷的現實令當初慷慨解囊的許多朋友，對綠谷、對呂松濤從“高度信任”變為“高度懷疑”。四處是討債的手，真正是“四面楚歌”。雪上加霜的是，1996年的春節，公司連工資也發不出來，直接導致本來凝成一體的創業團隊因此分裂，超過一半的人脫離綠谷另謀生路，留下來的人，腦子里也難免存在“紅旗到底能打多久”的疑問。在綠谷公司，除了呂松濤本人之外，幾乎沒有人相信還會有翻本的機會。

呂松濤深有感觸地說，現在回過頭來看，當時的態勢看似絕境，其實是任何一家大企業、任何一個最后成功的創業者在發展中都會遇到的，但耐人尋味的是結果截然兩樣，有的就此永遠消失，有的卻在廢墟中“鳳凰涅槃”，邁上更高峰。而扭轉乾坤的重要因素是：有沒有放

下架子、一切從零開始的純粹的創業豪情，有沒有不辜負朋友、不辜負社會期待的高度的責任感。有了這樣的創業特質，你就會對“心灰意冷”永遠不屑。

呂松濤斬釘截鐵地說：“對這樣的人來說，失敗就是機會。”

1996年，因為對傳統文化的醉心，在自己嘗

試過的領域中，呂松濤領著手下僅存的“七八條槍”，開始選擇了中醫藥產業，探索其特點。這正是呂松濤所說的真正的機會：失敗讓他明白了該做什么，不該做什么，轉而把所有的創業激情、創業心得、創業資源聚焦到一個領域，重新從頭開始。

呂松濤充滿自信地告訴記者，從資產來說，我是從千萬富翁一下子變成了窮光蛋；但從創業的體驗層次來說，我已經站在了珠峰的半山腰，足以“一覽眾山小”。

正是憑著這種面對大風大浪的睿智和偏執，他的新一輪創業很快開花結果。他著眼于擁有自己獨家經銷的品牌，1997年一年就打了翻身仗，并開始努力獲取擁有獨立知識產權的品牌的生產和經營，迅速占領市場制高點。

如今從創業的眼光看待當時的處境，呂松濤說：新的原始積累期，對行業認識尚不深刻，雖摸索出了市場的一般規律和樸素手段，但在產品、人才、管理、機制等方面缺乏規劃，教訓多多。

有了永遠創業的理念才不會守業

1998年至2000年，幾個藥品和保健品品牌經銷的輝煌在綠谷公司維持了3年，此后開始進入瓶頸期。保健品市場的一片肅殺，令許多經銷商陷入低谷。

選擇進入中醫藥產業的綠谷此時面臨著新的問題———外部的問題是市場新的突破口在哪里，如何尋找和確定在這一領域長期的發展戰略；內部的問題是，創業團隊中的一部分人對呂松濤的選擇持不同意見，他們甚至認為進入中醫藥產業是危險的、沒有前景的。果然，瓶頸期到來了，2000年的綠谷公司在創業團隊分裂動蕩之后又一次進入“赤字”———平均每月200萬的虧損。盡管對積累較豐厚的呂松濤來說，這樣規模的虧損還可以承受，他可以采取減少人員的辦法來守住資產，但呂松濤沒有選擇“保守”，他堅定地認為：對永遠有創業理念的人來說，守業意味著恥辱。

從2001年開始，經過數次反復的戰略選擇，呂松濤果斷選擇將疑難雜癥的治療、將中華古老中醫藥文化的弘揚和光大，作為自己投身中醫藥行業的抱負和追求，將最新的創業理念上升為“做成一件大事，朝著既定的目標無限逼近”。

采用“無邊實驗室”戰略和“特診連鎖”的經營模式，綠谷聯合了國內外頂尖的專家、科研機構和醫療機構，將用靈芝治療腫瘤作為自己新一輪創業的第一個重大選擇，接二連三的營銷動作，投入均以億元計。

目前，由綠谷投資生產的一個靈芝中成藥的品牌，就創下了年銷售額8億元的奇跡。靠著最純粹的自主產權、最先進的設備和管理，綠谷成為第一個進駐上海張江高科技工業園區“中華藥谷”的國內民營企業。

始終沐浴著創業激情的呂松濤告訴記者：“我無法預測未來還會遭遇怎樣的市場洗禮，但最關鍵的問題是，我們不懼怕任何挑戰，我們永遠相信?歸零法則?———一切從零開始，必將再創輝煌。”

對西方文化持質疑態度的呂松濤，一直追求著國外跨國公司的最高境界：只要品牌在，任何時候都可以從廢墟中重新崛

第五篇：京東綠谷農事體驗園開園儀式

平谷區東高村鎮首屆農耕文化節暨京東綠谷農事體驗園開園儀式

策劃方案

一、目的在平谷區第十三屆桃花節開幕之際，通過借勢舉辦“京東綠谷農事體驗園”開園儀式，啟動東高村鎮首屆農耕文化節主題活動。活動以開園為契機和載體，組織“事農桑，務耕作”的宣傳教育、習作體驗和休閑娛樂等系列活動，傳播農業文化，普及農業知識，推廣有機農產品消費，提高“京東綠谷蔬菜產銷聯合社”的社會知名度，推動東高村鎮農業產業園區建設，進而促進平谷區都市型現代農業的發展。

二、活動名稱

平谷區東高村鎮農耕首屆文化節暨京東綠谷農事體驗園開園儀式

三、主題

傳承農耕文化 ● 體驗農事活動 ● 發展現代農業

四、主辦單位

平谷區東高村鎮政府京東綠谷蔬菜產銷聯合社

五、邀請對象（40-50人）

1、區、鎮農業主管領導

2、項目建設依托單位或專家、教授（可以考慮）

2、體驗園首批簽約客戶

3、相關市民朋友

4、合作社成員代表

5、中小學學生代表

6、新聞媒體

7、其他（祝賀的單位、合作社等）

六、內容安排

（一）時間：2011年5 月7日

（二）地點：京東綠谷農事體驗園

（三）主要議程：

1、開場舞（或開場鼓樂）

邀請秧歌隊、鼓樂隊（或音響，可從當地中小學解決）等進行現場表演，烘托營造喜慶氛圍。

2、開園儀式

主持人：鎮政府主要領導

（1）介紹嘉賓（2分鐘）

（2）合作社社長發言（3-5分鐘）

（3）簽約嘉賓代表發言現場簽定認養協議（2-3分鐘）

（4）鎮領導致詞（3-5分鐘）

（5）區領導致詞---宣布開園（5分鐘）

（6）頒發體驗園社員榮譽證書（3分鐘 配音樂）

（7）剪彩、揭牌或其他有紀念意義的活動（5-10分鐘配音樂）

（8）合影（3分鐘）

3、現場活動（30-40分鐘，可分開簡化進行或象征性安排1-2項）

（1）學習教育（15-20分鐘）：以參觀為主要形式，參與對象為學生和市民，地

點在大棚內，配解說員。

◆園區規劃介紹（彩圖及文字說明）

◆農耕文化圖片展

◆現代農業知識圖展

（2）：農事體驗（15-20分鐘：以參與勞作為主要形式，參與對象為簽約認養市民和學生，地點同上，配技術人員指導。

◆耕作：犁地——播種——田間管理——采收等任選兩個環節。

◆勞動競賽或農業知識有獎猜謎等 ？

4、宴請嘉賓（中餐）

七、現場布置

1、園區入口：橫幅或拱型門迎賓禮儀人員

2、園區內外主路：彩旗、路標、綠植等。

3、接待處：簽到本、嘉賓題言冊、嘉賓胸牌或胸花、宣傳品及紀念品等

3、會場：

主席臺：背景展版（標識、活動名稱、主題詞及主辦單位）話筒

臺下：兩側展版掛幅標語各有關單位敬獻的花籃、音響等

4、參觀及活動：參觀路線圖、體驗活動安排引導服務員

八、活動程序：

◆9：00迎賓、秧歌隊（學生鼓樂隊）、禮儀、服務人員等到位； ◆9：30開場舞或鼓樂演出

◆9：50儀式開始

◆10：30 參觀體驗活動開始

◆11：10活動結束

九、人員分工

合作社成立會務組，負責開園儀式的策劃及實施，具體人員分工如下：

1、總負責人（1人）

負責活動的整體安排及實施過程的總體協調。

2、策劃組（2人）

負責方案策劃、各種文字材料編寫和印制（請柬、發言稿、領導致辭、活動手冊、宣傳展版、背景設計等）等。

3、外聯組（2人）

負責與主管領導及媒體的請柬發送和聯絡。

4、現場組（6人）

負責現場布置、車輛安排、活動組織等。

5、禮儀服務組（6人）

負責活動接待、講解等現場服務。

6、采購人員（2人）

負責禮品、設施等物品的租用或采買。