第一篇：幼兒園中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》及教學反思

中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現，在游戲中模仿蜜蜂的運動方式與動作，體驗樂趣，培養學生的模仿的能力，快來看看幼兒園中班主題《勤勞的小蜜蜂》含反思教案吧。

活動設計背景

隨著季節的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經驗告訴我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人……于是，設計此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經驗。活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在故意投放錯誤的材料中，體現層次性，讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發現法，操作法，游戲法等。

1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒發展的教育因素。

2、學習活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次活動重在幼兒情感的激發與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的熱愛。

活動目標

1、在游戲中模仿蜜蜂的運動方式與動作，體驗樂趣。

2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現。

3、培養學生的模仿的能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

重點：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。

難點：通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。

活動準備

材料準備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他形狀：長長圓圓的等)若干。

前期活動：

小蜜蜂的歌曲。

幼兒經驗：

有關春天的小動物的認知經驗。

環境創設：

紅、黃、藍花叢布置。

活動過程

興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延伸

1、興趣導入：

(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。

讓幼兒猜猜這是什么聲音?

(2)出示圖片：蜜蜂。

一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)

讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

(3)過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作體驗：

(1)讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)

(2)師見幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣，有……(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調了蜜蜂的明顯特征。)

3、游戲體驗：

(1)打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)

(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。

(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

4、活動延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。

教學反思

抓住幼兒的興趣點，好奇點，創造條件，讓幼兒在直接體驗中學習，師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內容體現綜合性，根據本班幼兒的經驗與能力特征，創設富有一定挑戰性的環節。讓幼兒有效學習。在玩中學，使幼兒經驗、視野得到拓展，潛能得到發揮。運動活動是幼兒前期經驗的回顧與表現，在回顧與表現中，樂意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經驗，并有效滲透生活，運動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

本文擴展閱讀：蜜蜂：(Bee/Honey bee)屬膜翅目、蜜蜂科。體長為8-20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復眼為橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉足。兩對膜質翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態。

第二篇：中班數學：勤勞的小蜜蜂

中班數學：勤勞的小蜜蜂

中班數學：勤勞的小蜜蜂

活動目標：

1、能不受物體排列形式的變化，正確判斷10以內的數量的多少。

2、初步體驗10以內數量的守恒。

3、體驗數守恒的有趣現象。

活動準備：每個小朋友花10朵、10桶蜂蜜（大小一樣的小瓶）和1個小包裝箱（包裝盒），（包裝盒有長方形的，有正方形的），PPT文件。

活動過程：

1、游戲引入。

請小朋友和老師一起做10個手指的手指操。當做到10個手指變戲法時，引導幼兒充分想象，將10個手指頭擺出各種造型。

師：兩只小手還可以怎么樣擺？數一數有幾根手指？小朋友的手指做成了各種造型，還是10個手指。

（引導幼兒初步感知10個手指不論怎么擺，其數量不變。）

2、逛花園。

師：春天來了，花園里的花都開了，美麗極了，我們去逛花園好不好？（播放PPT文件出示美麗的鮮花。）

我們一起數一數有幾朵花呢？

幼兒點數：1朵，2朵，3朵……

（1）10朵鮮花排列成一橫排，讓幼兒點數一數有幾朵。

（2）10朵鮮花排列成一豎排，再讓幼兒數一數有幾朵。

10朵美麗的花怎么排隊更漂亮呢？

幼兒操作，將10朵花擺出不同的排列方式，并點數其數量是多少。引導幼兒觀察10朵花擺出不同的圖案，它們的數量是否發生了變化。

小結：不管10朵花擺成什么圖案，它的數量還是10朵。

師：這么多美麗的花，引來了一群小蜜蜂。（播放PPT文件）瞧，小蜜蜂飛來了。數一數，這群小蜜蜂有幾只？小蜜蜂看到了這么美麗的花，高興地跳起了圓圈舞，再數一數，小蜜蜂變成了幾只？

師：這群小蜜蜂一邊唱歌一邊跳舞，可高興了。哎，他們變成了什么隊形？數一數有幾只小蜜蜂啊？

（請小朋友說一說小蜜蜂都變成了什么隊形，并點數小蜜蜂的數量。小蜜蜂分別排成兩排、三排，8字形，幼兒能不受小蜜蜂排列形式的變化，正確判斷其數量，并再次感知不同排列形式下10的守恒。）

師：10只小蜜蜂看到這么多盛開的鮮花，高興地跳起了圓圈舞，一會排成兩排，一會排成三排，最后又排成了8字形，他們跳得多好看啊！

3、游戲：大家一起來跳舞。

師：小朋友們想不想和它們一起跳舞呢？

教師播放歡快的音樂，找10名幼兒來跳舞，引導幼兒手拉手圍成一個圓圈跳舞（也可以其他隊形），將10把小椅子擺放在一邊，當音樂停止，幼兒馬上找到小椅子坐下來，讓其他幼兒數一數，共有多少名幼兒。每跳一次就變換一下小椅子的排列方式，引導幼兒能不因幼兒排列形式的變化，正確判斷幼兒的數量，體驗10的守恒。

4、運蜂蜜。

跳完了舞，勤勞的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美麗的花叢中飛來飛去，忙個不停，采了好多好多香甜的花蜜，我們去幫他們運蜂蜜好不好？

（發放材料：每個小朋友10桶蜂蜜，一個包裝箱。）

幼兒操作，將10桶蜂蜜裝在箱子里，幼兒根據不同形狀的盒子把10桶蜂蜜排成不同的隊形，然后和其他小朋友交流。讓幼兒進一步體驗10的守恒。

師：你是怎樣將蜂蜜裝進箱的？

師：小朋友幫助小蜜蜂運送了這么多的蜂蜜，你們可真棒！現在我們把蜂蜜送進工廠去加工吧。

每10個小朋友一組，每個組要排成不同隊伍去喲。（可以排成一排，兩排或者三排。）

第三篇：做勤勞的小蜜蜂主題班會

做一只勤勞的小蜜蜂主題班會

上樓小學 王芳

一、活動設計說明：由于現代家庭大多數只有一個孩子，家長有精力去疼愛孩子，怕孩子不高興，怕孩子受委屈。結果，對孩子百依百順，什么事都由著孩子性子去做，時間一久，孩子就變得嬌氣和任性了，在生活和學習中養成了做事拖拖拉拉的習慣。為了培養孩子的良好的習慣，我們對學生進行了心理健康教育。

二、活動目標：通過活動，學生能認識拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣和生活作風。

三、活動準備： 錄音機 情境表演

四、活動過程：

（一）、感受一分鐘

活動要求：自己安排活動內容（認字、寫字、看書等）老師喊開始就各自活動，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？ 教師隨機板書

學生談感受，認識時間的重要性。

教師小結：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

（二）、故事體驗

1.同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。2.教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？

生：??

師：這個故事聽了之后，你知道了什么？

生：??

（三）、情境表演 1．講臺一分為二，一半是教室，一半是郭煥杰的家。陳歆妍(扮演郭煥杰)坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．楊文崢用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??班里的學生輪流找翁武藝去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是語文書176頁的生字從“誰——最”（音2字2詞2）。

（郭煥杰從教室的書桌里取出二號本，放在家里的書桌上。）

翁偉杰：郭煥杰咱們出去打王牌吧！

郭煥杰：我的作業還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟陳歆妍下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

教 師：同學們，今天的作業是黃岡小狀元34頁（郭煥杰把作業拿出來放在桌子上）

陳歆妍：郭煥杰咱們去公園玩吧！

郭煥杰：我的作業還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，郭煥杰不斷地從課桌里取出作業本，家里的書桌上疊放的作業本，越來越高。3．交流，學生能認識到辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。

4.古人早就知道了這種明日復明日的危害，編了一首明日歌（幻燈出示）

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

5.師生共同學唱《明日歌》

（五）、總結 同學們，通過這節課的學習，我們大家都懂得了珍惜時間的重要性，我們也明白了今天的事情要今天做，因為明天還有更多的事情在等待著我們，我們要做一只勤勞的小蜜蜂！

第四篇：幼兒園音樂活動教案：學學勤勞的小蜜蜂(原創)

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、參與活動，體現活動的快樂。活動準備：

1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾 活動過程：

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）認識，了解，表現樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認識小熊音樂

（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

第五篇：中班音樂教案學學勤勞的小蜜蜂（寫寫幫推薦）

中班音樂教案：學學勤勞的小蜜蜂

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、參與活動，體現活動的快樂。

活動準備：

1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）認識，了解，表現樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認識小熊音樂

（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。