第一篇：小班體育教案《能干的小兔》及教學反思

小班體育教案《能干的小兔》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒培養大膽跳躍移動身體的意識，發揮幼兒的主動性，引用小兔走路的姿勢，發展訓練幼兒立定跳遠，發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性，快來看看幼兒園小班體育《能干的小兔》含反思教案吧。

活動目標：

1、引用小兔走路的姿勢，發展訓練幼兒立定跳遠。

2、培養能幼兒大膽跳躍移動身體的意識，發揮幼兒的主動性。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個，彩帶4根，音樂

2、場地布置（附后）

活動重難點：

重點：掌握立定跳遠的基本要領。

難點：能連續的向前行進跳。

活動過程：

一、準備部分（激發幼兒的興趣、身體的舒展活動）

小兔與兔媽媽在家睡覺，音樂起，在兔媽媽的召喚下，兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動作。

附兒歌：（師：小兔子們，起床了，今天天氣真好，咱們一起做做運動吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齒白又白，洗洗臉、洗洗臉，洗得小臉紅彤彤，梳梳頭、梳梳頭，梳好頭發做早操，早上空氣真正好，大家都來做早操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天鍛煉身體好！）

二、基本部分

1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個圓圈，請幼兒自由學兔子跳，教師示范重點引導幼兒觀察、掌握立定跳遠的動作要領

師：小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好？（好）

師：小兔子是怎樣走路的？請小兔子做給媽媽看看（幼兒自由蹦蹦跳）

師：小兔子們跳得真好，你們想看媽媽跳嗎？教師示范跳，重點引導幼兒觀察跳時雙腳、腿和手臂的動作，（小兔子們，你們可要仔細的看，看看媽媽跳的時候，雙腳是怎么做的？腿又是怎么樣，手臂在干什么？

2、教師邊念兒歌并示范跳，提問：腳是怎么做的，腿還要變成什么樣子，小手還要怎樣做？落地以后小兔子還要做什么?

兒歌：雙腳并攏腿彎一彎，小手往后擺一擺，使勁往上向前跳，輕輕落地站站好

3、教師帶領幼兒練習立定跳遠的動作2--3遍

師：請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧

4、小兔子自由練習跳躍的動作（游戲：比一比）

師：小兔子，想不想和媽媽比一比，看看那只小兔跳得最遠，最先跳到前面紅線那里，預備…跳（往返兩次）

5、游戲：拔蘿卜

師：哎呀，天快黑了，媽媽的蘿卜還沒收回來，我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好？

師：菜地有點遠，小兔子要跳過紅石頭、小河溝，然后拔起一個羅卜，跳過小河溝，跳過黑石頭，然后把蘿卜放在菜籃子里（教師在這個環節中語速放慢，并示范每個環節，重點講解跳石頭的時候前面一個小朋友走了，后面一個才能跳）<幼兒魚貫而行第一遍>小結游戲中可能出現的不同情況，重點提醒幼兒雙腳并攏進行第二次游戲。

三、結束部分

兔媽媽夸小兔子真能干，不僅學會了跳的本領，還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來，休息一會兒我們就回家吃蘿卜！（音樂起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活動）活動結束！

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

本文擴展閱讀：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長耳（耳長大于耳寬數倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。

第二篇：小班健康教案：小兔拔蘿卜教案及教學反思

小班健康教案：小兔拔蘿卜教案及教學反思

活動目標：

1、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

2、學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）

活動過程：

一、開始部分：

游戲激趣，談話導入

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。”

二、進程部分：

設置情境，多次感知

1、過山洞。

（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”；。學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？”

學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

三、結束部分：

快樂體驗，鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

活動反思：

本次活動內容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設置，充分調動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環節，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

第三篇：小班小兔乖乖教學反思

小班小兔乖乖教學反思

小班小兔乖乖教學反思1

教學目標：

1、分辨兩段不同的歌詞，初步學唱歌曲。

2、學會正確、流利地唱歌曲。

教學重點、難點：

學會正確、流利地唱歌曲。

教具準備：

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶和錄音機。

2、課本的插圖。教學過程：

一、《小兔子乖乖》音樂導入課題

1、播放《小兔子乖乖》的音樂，打開課本42頁的插圖。

2、老師指導看圖：圖中有什么？猜猜房子里住著誰？

二、講述《小兔乖乖》的故事

老師：今天老師給講一個關于小兔子的故事，你們想聽嗎？

1、分段講述故事。

2、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發生了什么事？你聽到了什么？

3、當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，教師提問：兔媽媽對兔寶寶說了什么？大灰狼來了時，兔寶寶們能不能把門打開？開了門會怎樣？（引導學生用歌曲表現不可以開門“不開不開我不開，媽媽沒回來……。”）

師：如果我們小朋友就自己一個人在家里的時候，不認識的人來敲門我們要開門嗎？應該怎么辦呢？

4、當講到兔媽媽采好蘿卜回來了的時候，教師問：這時兔寶寶可以開門嗎？（引導學生用兒歌表現可以開門“就開就開我就開，媽媽回來了……。）

5、聽錄音欣賞一遍《小兔乖乖》。

三、學唱歌曲

跟著教師學唱《小兔子乖乖》。

1、老師帶學生學唱《小兔子乖乖》的歌譜。

2、老師帶學生學唱《小兔子乖乖》第一段。

3、老師帶學生學唱《小兔子乖乖》第二段。

四、課堂鞏固

1、全班齊唱《小兔子乖乖》。

2、分男女生唱《小兔子乖乖》。

3、分小組唱《小兔子乖乖》。

五、作業

回家把《小兔子乖乖》唱給家人聽。

小班小兔乖乖教學反思2

小班的幼兒特別喜歡聽故事，一聽到故事他們就比較的安靜，尤其是聽到比較有趣的故事。于是我給孩子們講了一個他們比較喜歡的故事《小兔乖乖》。活動一開始，我以音樂《小兔乖乖》導入課題，再出示一幅有花、有草、樹木、房子，引導孩子觀察圖中有什么?猜猜房子住著誰?孩子聽到這首音樂，孩子們高興地說：“我知道，我知道，是小兔子。”于是我告訴孩子們小兔子們分別叫：長耳朵、短尾巴、紅眼睛，但由于小班幼兒語言表達是初步階段，我讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字，通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。故事的最后當講到三個兔寶寶齊心協力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。然后我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我告訴孩子們：這個故事中的小兔如同我們的寶寶，媽媽上班去了或買菜去了，寶寶一個人在家，大灰狼如現在社會上的壞人他們要趁媽媽不在家動歪腦筋，這個故事可以鼓勵并提醒寶寶們不用害怕，要把門關的緊緊的，不是熟人誰來也不開門，也不能搭話，孩子們都似懂非懂的點起了頭。通過本次活動，幼兒的自我保護意識得到了增強。

小班小兔乖乖教學反思3

這是一堂小班的音樂游戲課，從整個活動的效果來看，幼兒的參與性和積極性都較高。對于目標的完成上，絕大部分幼兒能夠聽辨音樂并做出相應的靜止動作。在活動中，以故事的講述展開讓幼兒初步感知音樂。整個活動以拯救小白兔——對抗大灰狼——我要變變變的形式開展，讓幼兒在游戲的過程中聽辨音樂，體驗到音樂游戲的快樂。在整個活動中，我的身份也在不斷的進行轉變。首先，我扮演的是兔媽媽，帶著小動物去才蘑菇。其次我扮演大灰狼，讓幼兒成為活動的主體，充分表現。我也讓幼兒扮演大灰狼的角色，感知音樂。

當然這堂課還有很多的不足之處，我也吸取了來自桐廬江南中心幼兒園老師的很多建議。現將建議做以下總結：

1.圖譜是否限制了幼兒的發展思維？

為了配合故事，我展示了一幅以花、蘑菇、蘋果樹、太陽、云朵為主題的森林背景圖，這幅背景圖的出示是否限制了幼兒的想象思維。

2.活動中應關注幼兒的個別差異。

在活動過程中，作為新教師的我，沒有很好的顧及到所有的幼兒，尤其是一個孩子始終從頭到尾的坐在位子上，而我也沒有進行很多的引導。注重全體幼兒，關注個別差異，是我還需努力的地方。

3.如何更好的增強趣味性？

雖然整堂活動的趣味性和互動性是很好的，但是還是可以做的更好的，如：（1）多給孩子變現的機會扮演大會狼（2）音樂的播放方面可連續播放，增強趣味性。（3）教師多融入孩子，一起參與游戲。

4.教師提問和回應要有針對性

教師的話語應該簡介明了，通俗移動，減少必要的廢話。對于提問要有針

對性。這也是我要學習的地方。

5.發展幼兒的想象思維，變變變。

最后一個環節是充分發展幼兒的想象的，自己可以變成想變的東西。可能是由于受到森林背景圖的限制，幼兒的想象思維受到一定限制。可適當的改變背景圖，如；千姿百態的小花，大樹小草等的形態。

小班小兔乖乖教學反思4

一、活動目標

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來表現歌曲

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

二、重點與難點

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

三、材料及環境創設

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

四、設計思路

小班幼兒的'歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現力。

五、活動流程

欣賞——創造——表現

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。；文。章出自屈，老師教。案網]其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

2、創造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……

這一創造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

3、表現

（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象。

（3）教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現歌曲，讓幼兒進一步體會，激發再嘗試的欲望。

教學反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節的發展學唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。

第四篇：小班體育《小兔拔蘿卜》

小班體育《小兔拔蘿卜》

活動目標：

1.初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體的自近期能力和平衡能力。

2.在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動重點：

初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體的自近期能力和平衡能力。活動難點：

在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動準備：

音樂、場地、凳子、拱形門、跳圈 活動過程：

一、開始部分 進場音樂響起 師：孩子們。（幼：唉）跟著XX老師一起做運動吧！音樂響起（走

跑

蹦

走）師：面向圓心，小朋友們不動。（師帶領做動作）

二、基本部分 角色滲透

師：今天呀，你們來做小白兔，我來做兔媽媽，好嗎？（幼：好）1.學習雙腳并攏跳

師：現在呀，我要問一問你們，我們小兔子呀有一個最強大的本領，是什么呢？ 幼：愛吃蘿卜和青菜。

師：是呀，蘿卜和青菜是小兔子最喜歡吃的。

師：那小兔子還有什么本領呢？（師兩手做兔耳朵狀）幼：小兔子蹦

師：對，蹦蹦跳跳，你們真聰明。師：我們一起來跳一跳吧！

（幼隨意跳，觀察哪個孩子跳的最好，出來演示，可指導個別幼兒，雙腳并攏，微微屈膝，兩腳同時起同時落）

師：兔媽媽發現這個兔寶寶跳得最好了，我們一起看一看他是怎樣跳的？ 幼：（自由回答）可能是跳

師：瞧，他的雙腳并攏…… 小結：雙腳并攏，微微屈膝，輕輕的跳起輕輕的落下。師：寶貝們，我們一起來跳一跳吧！記得雙腳要并攏。中間環節教師自由發揮。2.學習雙腳分開跳

師：今天兔媽媽要教給你們一個新本領，你們瞧！師示范，一分一合。

師：兔寶寶們，兔媽媽是怎樣跳的？ 幼：……

師：對，兔媽媽是雙手叉腰，先分開跳再合攏跳。師：兔寶寶們，跟著媽媽一起學本領了。師幼一起練習。

3.師：我們的本領學會了，今天我們要去森林里拔蘿卜，你們瞧，我們拔蘿卜的時候要跳過圈圈樂，走過獨木橋，鉆過小山洞，才能到達我們的蘿卜地，拔蘿卜的時候，一次只能拔一個，注意安全，蘿卜拔完之后，把它送回筐子里。

拔蘿卜過程中

師：孩子們要注意安全哦！師：兔寶寶們，給他們加加油！

三、結束部分

師：瞧，好多的蘿卜呀，我們豐收了，寶貝們休息一下吧。放音樂

捏胳膊

拍腿

師：走，帶著我們的蘿卜跟著兔媽媽回家嘍！

第五篇：小班體育：小兔搬家

小班體育：小兔搬家

小班體育：小兔搬家

【活動目標】

1．練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2．激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

【活動準備】

塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數的3-4倍），錄音機、磁帶。

【活動過程】

（一）幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。

（二）游戲：“狼來了”。

1．搭建小兔的家。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

2．講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。

（三）游戲：“小兔搬家”。

1．教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

師：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”

討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2．造新家。

自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。

3．介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續搬家。

（四）放松整理活動。

1．東西分類。

2．放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸：

戶外活動：帶領幼兒進行這一游戲。