第一篇：幼兒園中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》

《中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》！

【設計意圖】

本活動旨在讓幼兒理解物體的數量之間的關系，初步學習物體的數量不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進行過渡，這對幼兒思維的提升是有益的。

【活動目標】

1、學會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結果。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

【活動準備】

PPT、幼兒畫冊

【活動過程】

1、判斷物體的數量是否相等。

（1）出示對應排放的兩排小雞PPT（每排5只）。

提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

（2）出示對應排放的兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。

提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

（3）出示上下疏密不一的兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。

提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多？為什么？

（4）出示對應排放的兩排毛毛蟲PPT（上密下疏，每排6條）。

提問：這兩排毛毛蟲一樣多嗎？為什么？

（5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

提問：這兩排小猴一樣多嗎？為什么？

（6）出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果）

2、幼兒分組操作

3、評價幼兒作品

【教學反思】

本節課的設計是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數的守恒，不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。7以內的點數對于中班幼兒來說是很容易的事，它的重點和難點就是在于數的守恒上，為了讓幼兒能簡而易懂的了解數的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來切入。數的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個實踐的活動中，我有著很大的不足：

1、集體活動中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導致了幼兒互動不是很理想，幼兒的活動應是以游戲為主，幼兒操作為主，教師給予適當的引導。

2、活動給人小學化的感覺。這些都是幼教活動中的大忌，我以后會盡量克服這些缺點，繼續認真鉆研教材，努力學習，提升自己的業務水平。

中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》這篇文章共2929字。

第二篇：它們一樣多嗎？數學教案

它們一樣多嗎（數學）教案

故事導入：

今天老虎大王在森林里召集了很多小動物，還想看看誰最棒。首先出場的會是什么小動物呢？

一、判斷物體的數量是否相等

1．出示對應擺放的兩排小雞（每排5只）

師：原來是小雞啊！小雞踏著整齊的步伐來到了我們面前。老虎大王說，想請我們小朋友看一看、比一比，這兩排的小雞是一樣多還是不一樣多？

小朋友：一樣

師：老師也不知道到底是不是一樣，老師先要請一個小朋友來數一下，數完以后把相應的數字貼在小雞的后面。

師：他數的對嗎，我們一起來驗證他數得對不對。小朋友集體數一遍。

師小結：兩排小雞的數量一樣多，都是5個。

2．第一排的小雞原地不動，第二排的小雞排成長長的隊伍

師：現在呀，小雞們想和我們玩一個游戲，大家把眼睛閉起來。（把第二排的小雞排成長長的）好了，睜開吧，看看小雞們有什么變化嗎？老師要請一個小朋友來回答。

小朋友：第二排變長了（變多了）。

師：他說變長了，確實是變長了。那是不是還變多了，老師也不知道。老師現在要請一個小朋友來數一數。

師：他數出來兩排都是5個，對嗎，我們一起來驗證一下。小朋友集體數一遍。

師小結：原來兩排數量一樣的小雞，雖然有一排變成了長長的隊伍，但是兩排小雞的數量還是一樣多。

師幼一起說：兩排小雞的數量一樣多。師：小雞們都說我們班的小朋友真棒！3．出示對應排放的兩排小猴（每排6只）

師：接下來要出場的會是誰呢？原來是小猴啊。小猴們也排成了兩排踏著整齊的步伐過來了。小朋友看一下這兩排的小猴有什么不一樣的地方嗎？

小朋友：顏色不一樣。師：老虎大王又想考驗一下我們的小眼睛了，它說，兩排小猴的數量是一樣多還是不一樣多呢？

小朋友：一樣多。

師：老師也不知道，老師要請一位小朋友來幫忙數一下。師：他數得對嗎，我們一起來驗證一下。小朋友集體數一遍。

師小結：這兩排小猴雖然顏色不一樣，但是它們的數量是一樣的。師幼一起說：兩排小猴的數量一樣多。師：小猴們也夸我們小朋友很厲害呢。

4、出示對應排放的三排小動物

師：快看，下面誰出來啦，它們已經等不及了，想要一起出現在我們的面前。原來是小白兔、小狐貍和小烏龜呀。這三排小動物想和我們玩一個游戲。游戲的名字叫“找出一樣多”。這個游戲怎么玩呢，我們看到這里有三排小動物，其中有兩排小動物的數量是一樣的，我們需要把它們找出來，并且說出它們的名字。首先老師要請一個小朋友來數一下，這三排小動物的數量。

師：這位小朋友數得對嗎，我們一起來驗證他數的對不對。小朋友集體數。

師：數完以后我們發現小兔子和小烏龜的數量是一樣多的，都是3個。師幼一起：小兔子和烏龜的數量一樣多。

二、課堂練習

師：所有的小動物都說我們班的小朋友真聰明呢！可是老虎大王它有點不服氣。它還想最后考驗一下我們。老虎大王準備了許多畫紙，每一張畫紙上有三排水果。它還說，要是哪位小朋友能從這三排水果中找出兩排數量是一樣多的水果并且涂上自己喜歡的顏色就是最聰明的。我們愿意接受挑戰嗎？

小朋友：愿意。

三、評價幼兒作品

師：老師這里有兩位小朋友的給水果涂色的畫紙，我們來看一看他們畫得對嗎？我要請一個小朋友來說。

師小結：原來啊，蘋果有四個，草莓有三個，菠蘿也有四個，所以我們需要把數量一樣多的蘋果和菠蘿涂上顏色，草莓的數量和其他兩種水果的數量不一樣，所以不能涂。

四、總結

師：今天我們學到了要判斷兩樣東西是不是一樣多，一定要數出它們的數量，光看是看不出來的。

第三篇：中班數學教案變成一樣多

中班數學活動設計《變成一樣多》

設計意圖：

本次活動，在幼兒已有的數的學習經驗基礎上，讓幼兒進一步認識數的實際意義，鞏固對數的認識。通過添上1和去掉1使物品數量變得一樣多的學習，為日后幼兒學習數的合成分解以及加減法奠定基礎。

活動名稱：數學 活動內容：變成一樣多 活動目標：

1.能夠用一一對應的方法，比較出數量的多少

2.學習用添上1和去掉1的方式把不一樣多的變成一樣多。活動重點：

能夠用一一對應的方法，比較出數量的多少 活動難點：

學習用添上1和去掉1的方式把不一樣多的變成一樣多。活動準備：

1.三角形的積木6個，正方形的積木5個。2.鉛筆、書本若干、幼兒用書。3.1-7的數字卡片。活動過程：

1.游戲“上下樓”，7以內的接唱練習。（1）幼兒練習數字1-7的順數。教師在黑板上畫出7級樓梯，自下而上分別標上1-7。

（2）教師出示向上的箭頭，幼兒進行從1-7的順數，教師出示向下的箭頭，幼兒借助樓梯上的數字嘗試進行7到1的逆唱。3.教師出示向上的箭頭，同時說出1-6中任意一個數字，幼兒借助樓梯上的數字進行接唱練習（可以只接唱一個數）。例如：教師出示向上的箭頭說3，幼兒就說4，教師出示向下的箭頭，同時說出2-7中任意一個數字，幼兒借助樓梯上的數字進行接唱練習（可以只接唱一個數）。例如：教師出示向下的箭頭說5，幼兒就說4。

2.探索變成一樣多的方法

（1）教師出示三角形的積木6個，正方形的積木5個，請幼兒分類并且對應排列。

（2）比比兩種不同形狀的積木是否一樣多，什么形狀的積木多（少），多（少）幾個？怎樣才能使它們一樣多呢？

（3）教師與幼兒共同探索添上1和去掉兩種方式都可以把不一樣多的變成一樣多。

3.按數取物的檢查練習。

（1）教師：小馬虎取東西總是不太準確，要么多1，要么少1，請小朋友來檢查。

（2）教師：老師請小馬虎去5個蘋果（教師出示數字5），小馬虎很快就取了回來（教師出示4個蘋果），請小朋友來檢查一下，取得對不對，多了還是少了？多（少）幾個？還應該再取（送回去）幾個？

（3）用同樣的方式進行鉛筆、書本等物體的練習。4.打開幼兒書本，完成練習。（1）教師幫助幼兒理解題目要求。（2）教師指導幫助能力較差的幼兒。

第四篇：大班數學教案：它們一樣重—幼兒園大班教案

大班數學教案：它們一樣重—幼兒園大班教案 幼兒園大班數學教案：它們一樣重 活動意圖：

本活動旨在讓幼兒理解物體重量之間的關系，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我們選擇了數量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學具的使用上，幼兒活動材料與教師教具基本一致，不建議使用。“積木”教具雖然難度較大，但對幼兒思維的提升是有益的。活動目標：

1、理解物體重量之間的關系。

2、初步學習運用換算的方法計算物體的重量。活動準備：

1、羊貓雞圖各一張;動物圖片、水果圖片各一套。

2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

3、幼兒活動材料第三冊第27頁人手一份。活動過程：

一、圖片演示，理解物體重量之間的關系。

1、教師出示圖片羊、貓和雞，請幼兒比一比它們誰輕誰重?

2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。

3、演示動物圖片，學習運用換算的方法比較輕重。⑴教師將圖一： 一只羊等于三只貓

提問：一只羊和幾只貓一樣重? ⑵出示圖二：

一只貓等于三只雞。

提問：一只貓和幾只雞一樣重? ⑶出示圖三： 一只羊等于? 提問：那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。

4、演示水果圖片，繼續學習運用換算的方法比較輕重。⑴直接出示三張圖片： 請幼兒觀察討論。

師：請你們先觀察一下，然后說說一只西瓜和幾只菠蘿一樣重? ⑵出示第四張圖片： 那么兩只菠蘿呢?

二、結合操作活動，初步探索運用換算的方法計算物體的重量。

1、第一次操作探索活動。

⑴教師演示材料，介紹它們之間的關系：

第五篇：大班數學教案：它們一樣重—幼兒園大班教案

大班數學教案：它們一樣重—幼兒園大班教案

幼兒園大班數學教案：它們一樣重

活動意圖：

本活動旨在讓幼兒理解物體重量之間的關系，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我們選擇了數量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學具的使用上，幼兒活動材料與教師教具基本一致，不建議使用。“積木”教具雖然難度較大，但對幼兒思維的提升是有益的。

活動目標：

1、理解物體重量之間的關系。

2、初步學習運用換算的方法計算物體的重量。活動準備：

1、羊貓雞圖各一張;動物圖片、水果圖片各一套。

2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

3、幼兒活動材料第三冊第27頁人手一份。

活動過程：

一、圖片演示，理解物體重量之間的關系。

1、教師出示圖片羊、貓和雞，請幼兒比一比它們誰輕誰重?

2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。

3、演示動物圖片，學習運用換算的方法比較輕重。

⑴教師將圖一：

一只羊等于三只貓

提問：一只羊和幾只貓一樣重?

⑵出示圖二：

一只貓等于三只雞。

提問：一只貓和幾只雞一樣重?

⑶出示圖三：

一只羊等于?

提問：那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。

4、演示水果圖片，繼續學習運用換算的方法比較輕重。

⑴直接出示三張圖片：

請幼兒觀察討論。

師：請你們先觀察一下，然后說說一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?

⑵出示第四張圖片：

那么兩只菠蘿呢?

二、結合操作活動，初步探索運用換算的方法計算物體的重量。

1、第一次操作探索活動。

⑴教師演示材料，介紹它們之間的關系：

一塊大積木和兩塊中積木一樣大，一塊中積木和三塊小積木一樣大，想想一塊大積木應該和多少塊小積木一樣大?

⑵提出要求：

請小朋友也來試一試、擺一擺、貼一貼。

⑶孩子擺弄材料：

在操作紙上排出等值關系1塊大積木=6塊小積木。

⑷個別幼兒介紹操作過程。

2、第二次操作探索活動。

⑴教師演示積木教具：

一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大，一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大，想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?

⑵幼兒操作材料：

排出等值關系1塊大積木=8塊三角形積木。

三、算算畫畫，鞏固所學經驗。

1、出示活動材料第三冊第27頁，引導幼兒按畫頁提示要求完成操作材料。

2、加強個別指導。

3、講評活動。

課后反思

本活動旨在讓幼兒理解三種物體之間的關系，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有經驗水平，我將活動內容進行如下調整：先出示水果的1=2=4的換算內容，再出有圖有真相youtuyouzhenxiang.net示動物的1=3=9的例子，從易到難幼兒好理解。再通過教具的演示幫助幼兒理解換算關系，誰和誰換，怎么換。最后運用積木學具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫兩個天平，讓他們在天平上擺放我想會更直觀。小精靈兒童網站

溫馨提示：根據幼兒的思維特點，幼兒園數學教育應注重生活化、游戲化、操作化，讓孩子在生活、游戲、操作中感受事物的數、量關系。教師正確理解和把握幼兒園各年齡段數學教育的“三化”基本特征，小精靈兒童網站才能有效開展幼兒園數學教育，真正提高教育質量，讓孩子在“三化”中體驗數學的重要和有趣，從而為孩子順利進入小學學習數學奠定良好的基礎。希望以上內容能給您帶來幫助。