第一篇：《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案

㈠ 教學內容：

藝術教材三年級上冊

第三單元《小小建筑師》第三課題《我們有個甜蜜的家》

㈡教材分析：

《我們有個甜蜜的家》這一主題主要是讓學生了解千姿百態的動物王國里，生活著許多能干的“小小建筑師”，以小動物的巢穴為著眼點，讓學生了解小動物繁衍生息的生命過程，探究小動物不同的筑巢形式，介紹動物巢穴的結構特點，及其給人類生活與藝術活動帶來的影響與啟示。側重于了解藝術與文化、生活、情感的關聯，運用演唱、欣賞、模仿、創造等藝術活動，調動學生積極參與活動的積極性，培養學生注意觀察、感悟生活的能力，激發學生進行豐富的藝術感受與想像，通過藝術創造探索來表達他們的想像與情感。㈢學情分析：

對學生來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動，不知疲倦。不僅如此，他們還是“天才建筑師”。那蜂蠟壘成的小房子是多么的精巧、多么的美麗，甚至讓人類羨慕不已、競相效仿。這一課題從不同的視角審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神品質，以藝術化的方式呈現學生們心中的小小動物家園。

㈣設計理念：

藝術生活來源于個體對世界的感知，并通過藝術媒體以符號化的形式表現出來。在這一活動中，把藝術知識的學習還原到一個完整的藝術情境之中，讓學生在演唱、表演、想象的活動中，運用欣賞、演唱、模仿、創作的藝術活動，調動學生參與藝術活動的積極性，讓孩子們不僅感知并認同了自己的知覺，并且把自身的思想、情感融入其中，體現了學生自我創作的風格、個性，而且增強了愛大自然、愛生活、愛美好事物的情感。

㈤教學目標：

1． 學生結合以往的生活經驗，了解了解蜜蜂的生存狀況和活動規律，引發學生對自然界的熱愛和探索。

2． 結合小蜜蜂的歌唱、欣賞、舞蹈、游戲等活動，引發學生對藝術學習的興趣。3．結合蜜蜂飛舞的特點，讓學生欣賞樂曲，塑造藝術形象。

4．通過對蜂巢結構的觀察，讓學生了解這種結構的特點以及對現代建筑的啟示與影響，發揮自己的想象力，探究生活。㈥教學過程：

一、導入

1．老師今天給大家帶來了一個好朋友，請你來猜猜它是誰？

出示謎語：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬。2．你瞧，勤勞的小蜜蜂高興地唱著歌在采花蜜呢！

欣賞《小蜜蜂》

3．學生說說關于蜜蜂的知識。

二、律動

1． 小蜜蜂整天在花叢中忙碌地飛舞著，來回采花蜜，讓我們一起來欣賞他們美妙的舞姿吧！

2．你們喜歡小蜜蜂的舞蹈嗎？

你知道小蜜蜂的舞蹈是什么意思嗎？ 3．講解蜜蜂飛舞的知識：

蜜蜂是聾子，但它們會用自己的舞步來告訴同伴，發現的食物和巢穴在多遠的地方。

舞步：圓圈舞 八字搖擺舞

4．你想來學一學蜜蜂的舞步嗎？

分種類學習

隨音樂表演

5．讓我們也做一只小蜜蜂飛起來吧！

隨音樂自編動作飛舞。

三、歌曲新授

1． 春風吹，百花香，小蜜蜂，采蜜來。

你聽小蜜蜂們快樂地唱起了歌。聽范唱錄音。

2．再聽樂曲：感受樂曲的情緒是怎樣的？

邊聽邊輕輕打拍子哼唱。3． 隨琴聲演唱歌曲第一段。4． 師生接口唱。5． 跟音樂演唱歌曲。

6．找出有困難的樂句，解決難點。7．再聽樂曲：輕聲跟唱歌曲第一段，學習歌曲第二段。8．跟琴學習歌曲第二段。9． 完整地跟音樂演唱歌曲。

四、歌表演

1． 歌曲是這樣歡快，你能用肢體動作來表現出歌曲嗎？

小組合作創編動作。2． 分小組展示。3． 集體表演。

五、知識拓寬

1．蜜蜂是一種既勤勞又聰明的小動物，他們不僅能用動作來告訴同伴關于食物和水和自己巢穴的信息，而且，它們還是很神奇的小小建筑師，我們人類的很多建筑就是從蜂巢中得來靈感而建造的。2． 欣賞各類建筑圖片。

3． 小結：大自然中有很多神奇的奧秘在等著你我去發現、去創造，讓我們做一個勤勞的小蜜蜂，好好讀書，多做貢獻吧！在樂曲中離開教室。

第二篇：小蜜蜂教案

1.小蜜蜂

活動目標

1、嘗試使用提供的半成品材料，進行色彩裝飾以及粘貼。

2、能結合小蜜蜂的外部特征，運用毛根、活動眼睛等物件，設計出可愛的造型。

3、培養良好的手工習慣，能耐心有序地完成作品。活動準備

1、材料準備：紙杯、卡紙、黃色毛根、活動眼睛。

2、自行準備：膠棒、水彩筆或油畫棒。

3、教師準備：小蜜蜂成品、小蜜蜂圖片若干張。活動過程

一、談話活動 教師出示圖片。

師：小朋友們說一說這是什么動物？它長什么樣子呢？日常生活中，在哪里見過它？引導幼兒說出蜜蜂的外部特征。

二、教師出示成品，幼兒進行欣賞并討論制作方法

（1）師：小這只小蜜蜂可愛嗎？它和我們日常生活中見到的小蜜蜂有什么異同點？

欣賞杯身的裝飾，思考涂哪種顏色比較美觀。

師：我們的杯身漂亮嗎？你想怎樣裝飾杯身呢？（將杯底涂上自己喜歡的顏色）師：這是小蜜蜂的翅膀，蜜蜂的翅膀長在哪里呢？

師;我們的小蜜蜂有了翅膀，再將小眼睛，固定在紙杯上方，并用水彩筆畫出小蜜蜂的鼻子和嘴巴。

師;毛根是怎樣固定在小蜜蜂的頭頂部呢？

三、鼓勵幼兒進行自主操作，教師巡回指導

四、將制作好的成品，與小伙伴們進行分享

幼兒與小伙伴將自己制作的成品進行互換，感受互相分享成果的樂趣。活動建議 活動延伸

可以將幼兒制作好的小蜜蜂，布置在活動室里，進行裝飾。小結

這節課培養了孩子的手腦協調能力。小蜜蜂制作中有很多精細的動作，例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一條細細的邊，需要孩子手和腦高度配合，協調一致，才可以完成。

第三篇：小蜜蜂教案（定稿）

一、教學理念：

根據《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美為核心，以培養學生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據學生的年齡特點，通過體態律動，玩游戲的形式來學習歌曲，激發學生學習音樂的興趣，讓學生主動、積極去感受音樂，學習音樂。以學生全面發展的理念出發，引導學生的興趣愛好為動力，引發學生的學習欲望。以創造性理念豐富學生想象力，激發學生自主學習的積極性，帶有個人特點與同學們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學習氛圍。

二、教學分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節奏簡單，易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節奏感強、結構規整，有著動物典型節奏形象的短小的樂曲。

本課的教學對象是一年級的學生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂

在知識儲備上已基本掌握C大調自然音階，認識四分音符、八分音符等基本節奏；知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏做出反應。

三、教學目標：情感態度價值觀：激發學生自主學習的積極性在學唱歌曲的過程中，表現出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

過程與方法：學生隨音樂學唱歌曲，學生隨音樂學唱歌曲

知識與技能：根據身體律動與學生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

重視音樂實踐活動，增強學生對音樂的親身體驗。

四、教學策略： 激勵學生發揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，增進同學間的情感溝通，改善人際關系。強調小組中的每個成員都積極地參與到學習活動中來，學習任務由大家共同分擔，問題就變得比較容易解決?！惊毩W習與小組學習策略】

五、教學用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具 六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區分樂句特點。

七、教學方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

八、導入

講述故事直接導入，給小朋友放一個關于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述

老師：有那么一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發現了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，小朋友 你們喜歡誰？

學生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，{我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩。。

老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤，改正錯誤。

老師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興啊？ 學生：（高興）視覺感知: 老師：我們現在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢？

學生：它有兩只角，還有雙翅膀。。

老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀。。請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？

九、學習歌曲。節奏游戲。

X X | X 0 | X XXX | X 0 | 嗡 嗡 嗡，飛吧，小蜜 蜂。出示歌譜

1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。

2、用聽唱法教唱歌曲。

（1）學生有感情地朗讀歌詞。

（2）分段讓學生學唱。

（3）鼓勵學生每段創編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學生在音樂中找出節奏規律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。

對學生進行節奏及視唱教學，目的是對學生進行音樂技能的訓練讓他們不但會感受表現音樂，也會學習音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學，可以鍛煉學生的聽力。

（4）邊唱邊做動作，完整表演。

本次音樂游戲，我根據一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節奏感強、結構規整，有著動物典型節奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學生一起有感情地唱歌： 找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音樂老師與學生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動。。

六、延伸主題

1、小蜜蜂給大家帶來了這么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應該怎么對待它們呢！

2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。

表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。教學流程：

講述故事 揭示課題···· 創設情境 感受歌曲 突破難點 劃分樂句 反復聆聽 學唱歌曲 表現歌曲 情感升華

第四篇：小蜜蜂教案

小蜜蜂教案

福集鎮小：羅燕 【教學目標】

知識與技能：能用愉悅的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相關知識。

情感、態度與價值觀：通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，保護益蟲之感。

過程與方法：以體驗為主，用猜謎、闖關、聆聽、合作編創等相結合的方法進行學習。

【教學重點】用愉快的聲音、活潑的情緒表現歌曲。

【教學難點】掌握歌曲第二樂句連續出現的八分音符節奏，并能清晰演唱?！窘虒W方法】體驗感受式、情境誘導式、合作討論式、聽唱法等。【教學用具】鋼琴、圖示等?！窘虒W過程】

一．組織教學，師生問好。1，唱音階，打手號。2，練聲曲：

師：123456771（同學們，你們好）

生：176543221（老師你好，你好）

二．新課學習。

（一）導入。

1，猜謎語，情急創設。

師：今天老師給大家帶來了一首好聽的兒童歌曲，你們聽聽表現的是誰？（蜜蜂）

師：它在做什么？

生：（采花粉）2，體會歌曲情感

師：它的心情怎樣？

生：（快樂）

師：隨著小蜜蜂飛呀飛，來到了花園里，這里有有五顏六色的花朵，美麗極了。忙碌的蜜蜂真是太可愛了，他即愛勞動又團結，你們想不想學習它？今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動場面的一首歌，《小蜜蜂》（播音樂，生完整聆聽。）

（二）基礎學習。師：但是小蜜蜂說呀，哼！你們想學會，可沒那么簡單，得過幾關，你們敢挑戰嗎？

1.第一關：有節奏朗讀歌詞 2.第二關：聽音模唱。

師：聽鋼琴，聽到的音用“la”來唱。

生聽音模唱。3.第三關：小聲唱

（播音樂，生律動。）

師：小蜜蜂對你們贊不絕口。說同學們反應真靈敏，邀請大家一起來到花園里。（展示圖片）

（三）學唱歌曲。1.跟琴唱，解決難點 2.師生對唱 3.男女對唱

4.跟琴，完整演唱整曲。5.學習歌譜。

師：小蜜蜂說呀，你們唱詞唱的那么好聽，歌譜你們會唱嗎？

生：（跟鋼琴學唱音名）6.找音。

師：小蜜蜂看你們這么聰明，又給同學們出難題了，看看誰最細心，找出唱名與歌曲相對應的歌詞？ 生：尋找

師：與生合作，生唱歌詞師用唱名唱旋律 四．課堂小結。

師：今天你學到了什么？

生：……

今天我們學習了《小蜜蜂》這首歌，我們要向小蜜蜂學習什么品質？（益蟲，勤勞，團結，奉獻）希望小朋友們都能像小蜜蜂一樣勤勞，團結同學，樂于助人，同時蜜蜂是我們的好朋友，我們要保護它愛護它。最后就讓我們學著小蜜蜂的樣子飛出教室感受美好的大自然吧！（跟音樂演唱，飛著排隊出教室?。?/p>

第五篇：《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案

教學內容： 1.聆聽樂曲《蜜蜂》 2.學唱表演唱《小蜜蜂》

教學目標：

1.情感態度價值觀：通過學習表現歌曲，親身的參與和體驗表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

2.過程與方法：采用游戲、聆聽、模仿的形式學習歌曲，理解、表現歌曲。

3.知識與技能：聆聽《蜜蜂》、，感受旋律走向；用自然優美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，體會音樂表現“飛”的音樂形象。

教材簡析：

1.《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，2/4拍，G大調。這首歌僅用五個音寫成，共有三個樂句組成。歌曲旋律多為級進和三度音程的小跳，活潑、輕快、節奏簡單、有規律。歌曲生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。

2.《蜜蜂》是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特(1808-1878)所作的小提琴曲。是一首帶有練習曲性質的帶標題的音樂小品。樂曲短小精煉、形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。樂曲具有“無窮動”(指自始至終保持一個重復音型的快速樂曲)的體裁特點，栩栩如生地描繪了蜜蜂靈巧輕盈的形象。

教學重點：

通過歌曲教學，體會并表現音樂所表現的“飛”的形象。

教學難點：

鼓勵學生主動參與音樂活動，引導學生正確的表現音樂形象。

教具準備：多媒體課件

教學過程;

一、導入新課：

組織語言：師：今天的課上老師請來了一位同學們都熟悉的朋友，大家猜猜這是什么小動物？

（小蟲蟲唱歌嗡嗡，飛來飛去花叢中，勤采花粉多釀蜜，人人夸它愛勞動），同時播放圖片 生：小蜜蜂

師：（導入新課，引導學生說出動物名稱后，簡單介紹蜜蜂相關知識，采用提問互動的方式讓學生說出蜜蜂的習性特點）

師：同學們很了解小蜜蜂的特點了，今天我們將要學習的歌曲就是一首描寫小蜜蜂的歌。（第一遍聆聽歌曲，并播放相關畫面）

二、學習歌曲《小蜜蜂》

三、重難點處理：

1、引導學生說一下蜜蜂的飛行速度，飛行狀態

2、旋律線條（直觀解決）

3、帶領學生飛一飛

四、完整演唱歌曲，帶動學生掌握好歌曲重難點部分

五、有節奏變化地演唱好《小蜜蜂》