校長在2022年全體教師會上的講話

老師們、同志們，大家好！

虎踞龍盤今勝昔，花香鳥語舊更新。新的學期即將開始，看見大家熱情洋溢的面孔、昂揚蓬勃的精氣神，讓我更加振奮。今天我想就2021年我“最大的收獲”和2022年最大的期盼和大家談談。

2021年，我最大的收獲是親眼目睹、親耳傾聽老師和同志們參加我校蒲公英論壇匯報的場景和內容：

從X年x月至今，我校共有X位教師參加了蒲公英論壇匯報。其中，語文學科X人、英語X人、數學和歷史各x人，政治、地理、化學、物理各x人，生物學科只有x人參加；在全校教職工大會上匯報的有X人，其中語文組x人，分別是X、X、X、X、X老師；英語組x人，分別是X和X老師；政治組x人，X老師；化學組有X老師；數學、歷史和地理各x人，分別是X老師。

截止到現在，我校蒲公英論壇公眾號的點擊量達到x萬多人次，單篇瀏覽量最多的是X主任的《讀書磨課共提升三顆珍珠踐初心》，達到X人次。

參加蒲公英論壇的組長共有x人，分別是：X、X、賈鋒、王俊杰、X；中層干部參加過蒲公英論壇的有：X、X、X、X、X、X、X；在蒲公英論壇發言過兩次的有x人，分別是X、X、X老師。

X位匯報人的發言內容各有千秋，金句不斷，亮點頻閃，讓我受益匪淺。比如，剛才發言的一年級語文組X老師談到“人生沒有彩排，誰都無法重來。別放棄每一次自我提升的鍛煉，別錯過每一個自我改變的機會，把時間花在不斷完善自我上，就是最好的選擇。”

三年級X老師在閱讀了《班主任兵法》后最深的感觸是：班主任一定要不斷學習，使自己成為智慧的班主任。我看X老師管理班級就很得法。

二年級X組長表示：找到孩子可以偉大的地方，并且幫助他們在通往偉大的道路上行走，讓他們在行走的路途中認識自我和世界，最終和自我和世界和諧相處，這就是學校教育的意義和價值。X老師已經落盡豪華，默默踐行著教育的真諦。

老師們，我們的學校教育其實就是和家長、和社會共同合作，來幫助孩子認識自我、發現自我、喚醒自我，最終實現學生成長、教師成就、學校發展的目標。

三年級X老師在匯報中說：讀一本好書，猶如在干渴時找到一泓清泉，在黑暗中看到一盞燈火，在寂寞時邂逅一位故友，在迷茫處忽見路轉峰回。X老師的教育天空是湛藍的、清朗的。

一年級X老師在匯報中寫到：孩子的潛能和偉大的地方的發現，不是用眼睛，而是用教師細膩的心靈。是啊，老師不能沒有一顆敏感的心。

二年級X老師說：我們應該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜，不斷地充實自己，完善自己，在實踐中總結出新鮮的經驗，讓我們的學子能在我們有力的引導下走向明天，邁向輝煌。

二年級X老師在發言中談到：對文科生學習熱情低，課堂效果沉悶的狀況，我積極閱讀與教育和本學科相關的書籍—《核心素養導向的課堂教學》《性格的力量：勇氣、好奇心、樂觀精神與孩子的未來》，并將讀書成果運用到平時教學之中，改變課堂教學方法；關愛學生，傾聽學生，幫助學生，對學生實施針對性的指導；使不同學生在其原有基礎上都能朝著更好的方向發展。為解決問題而讀書，學以致用，是我們提升的捷徑。

二年級X老師匯報中說：在踐行“三顆珍珠”的教師發展理念過程中，我希望自己站在講臺上，面對我的學生時，是坦然的、自信的，而這一切，都需要有精深的學科專業知識、廣博的文化知識和扎實的教育理論，讀書是獲得這些最好的方法。是啊，長期不讀書，我們站在講臺上就會麻木，形象干癟。

在X年X月份的縣級優質課比賽中，X講授的《涉江采芙蓉》獲得高中語文組第一名的好成績。靠的不是花哨的課件，靠的是打造新課模，靠的是讓學生真思考、真交流、真正學到真東西。從“導入語”到“當堂訓練”的設計，都秉承著“以德貫穿，先學后教，當堂訓練”的教學理念。

X主任在匯報中寫到：讀書可以得新知，養性靈。書給了我們每個人不同顏色的天空，讀教育專著能更直接地指導我們的教學工作。X家庭生活、管理工作和教學工作都能井井有條，人因忙碌而美x。

三年級X老師兩次走上蒲公英論壇，X認為教師應該擴展自己教學的寬度和厚度，去點亮和充盈學生的內心。X老師是個自身帶光的人。

三年級X老師也兩次走上蒲公英論壇，匯報題目分別是《閱讀的意義在于照亮前途》和《打造整本書閱讀代表課，“引”領師生共同進步》。胡老師說，如果說自己有一點點進步的話都要歸功于積極響應學校的教學改革，扎扎實實學習《教學革命》。教師進課堂的任務不是去講，而是組織學生學，先學后教，以教導學，以學促教，每節課學生都有收獲。

通過對我校X位蒲公英論壇發言人的跟蹤總結，我發現凡是堅持閱讀學習、讀書打卡，并積極參加蒲公英論壇的教師，在教育教學上都有不同程度的提升。

比如：X老師獲得X年省科研成果一等獎，X老師作為核心成員申報的省課題成功立項，X和X老師參加各級校本課程的研究，X老師的班主任工作和班級成績得到同志們的普遍贊賞和高度肯定，X四位老師作為核心成員參加市級課題研究并成功結項，X主任被評為X年度縣人社部門學術技術帶頭人，X組長被評為市級骨干教師培育對象。

一個人的夢想只是空想，一群人的夢想才能成為改變現實的起點，蒲公英論壇讓我們有一個共同的夢想，讓我們有實現夢想的舞臺！

在全體教職工大會上做蒲公英論壇匯報的老師也給我留下了深刻印象，比如：高二語文組X組長在《千磨萬礪出真知精耕細作練真功》中提到：我們畢竟只是普通的一線教師，職業要求我們多讀書，讀教育專著、期刊，積極參加學校的各種教學教研和文化活動，利用他人的情懷去豐富自己的思想；利用別人的思想去開闊自己的眼界；利用其它學科的思維模式去提升自己教育格局。

三年級X老師在匯報中提出利用文獻的能力可以分為四個層次，讀書、讀人、記錄、寫作。很有學術指導價值。一年級X老師在全體教師大會上的匯報《人生因閱讀而幸福，教育因奉獻而精彩》單從題目就可以見人見事見思想。X老師出于對職業的熱愛，也是讀書的凝結，愛上了寫字，以《論語》作范本，樂此不疲，并得到“寫字因讀書而顯，讀書因教學而靈”的收獲。王老師陽光、樂觀、進取的精氣神，多么感染人啊！

X主任在《研課磨課書香伴，三顆珍珠踐初心》的匯報中表示：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。人生沒有白走的路，沒有白讀的書，你讀過的書，走過的路，會在不知不覺中改變你的認知，悄悄幫你擦去臉上的無知和膚淺。閱讀雖不一定能讓你錦繡前程，但它能讓你說話有德，做事有余，出言有尺，嬉鬧有度。

通過扎實踐行我校“三顆珍珠”的教育教學理念，以及在全體教職工大會上作蒲公英論壇匯報的磨練和提升，X老師駕馭課堂的能力大大提升，在組內賽課中成績優異，X老師被評為市級名師培育對象，X組長被評為市級骨干教師培育對象，X主任的兩項市級課題成功結項并被評為市級優秀教師。

X主任在《他年我若為青帝，報與桃花一處開：綠色語文紫色靈魂》的匯報中提出踐行“綠色語文”、“大語文”教育教學觀，要不斷修煉提升自己，以打磨“三顆珍珠”為基礎，一如既往堅持“固本培元，追求綠色語文”、“知行合一，塑造紫色靈魂”，努力到無能為力，拼搏到感動自己，做一個為學生縫補翅膀的人。多有才氣啊！學生怎能不愛老師，不愛老師的課堂呢！

同樣，青年教師在蒲公英論壇中也嶄露頭角。二年級X老師通過閱讀《X高效課堂》明白了：X的生源不是最好的，X的師資也不是最好的，但教育教學質量卻在最好之列，究其原因，一切源于X的高效課堂。所謂高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂；一定是充滿活力、情趣盎然的課堂；一定是充滿探索與創造、嚴謹嚴密的課堂。于是謝老師寫下了三個感悟：一是學無止境，不斷提高自身修養。二是充分備課，不做無準備的教師。三是求真務實，不斷創新，師生共同進步。這感悟多么樸實真切啊！

有了正確理念的指引，同時閱讀了教研處轉發的小組合作學習指南的課件，X老師打破了以前沉悶的語文課堂氛圍，創建了小組高效合作課堂范式。

二年級X老師說：對我而言，讀書打卡是一次持之以恒、自我監督、自我提升的機會，我固定好每天的讀書時間，真真正正地坐下來、靜下心地去讀。遇到書中的好詞好句就畫下來，當和書中某些文字有共鳴時，就在書上三言兩語地做批注，留下自己的感悟，有時遇到自己喜歡的文章，看完后還要寫一篇讀書筆記，為的是把書讀薄，把人讀厚；把書讀舊，把人讀新！

感謝X老師用她的言行無意地給了我最大的安慰和啟發。有人說：“一個校長最大的作為就是把每個老師、每個學生培養成愛學習的人，最大的成功就是把學校孵化成一個學習型學校。”雖不能至，心向往之。

由于時間關系，我不再一一介紹各位匯報人的經典名句和真知灼見。老師們，一個人能走多遠，要看他與誰同行；一個人有多優秀，要看他有誰指點；一個人有多成功，要看他有誰相伴。X位參加過蒲公英論壇的老師，不僅通過匯報發言提升了個人知名度、展現了所在教研組的團隊風采，更是借此機會對自己的教學工作做了一次高度總結和深刻反思，同時一石激起千層浪，匯報人的精彩發言和寶貴經驗為更多有理想抱負有教育情懷的老師們鋪就了通往山巔的石階。

蒲公英論壇收益最大的還是主講者自己，但他們的智慧和付出給我們以星光，以溫暖。讓我們再一次感謝他們，向他們致敬！

同志們，看到成績的同時我們也應該看到不足，在分析我們學校的蒲公英論壇的各種數據中我們發現：我校的語數外三個大學科中，語文和英語學科教師參與度高，數學學科參與人數較少，六個綜合學科生物學科只有x人，其它五個學科基本持平，體育音樂計算機美術等學科目前沒有人參加，具體到年級教研組情況更是喜憂參半具體來說：參加蒲公英論壇人數最多的年級教研組有三個分別是：一年級語文組x人，教研組長是X，二年級英語組x人其中X老師講過x次，教研組長X，二年級語文組x人，教研組長X。

目前沒有人參加蒲公英論壇的教研組有三個，分別是：一年級和三年級生物組，三年級化學組。希望表現突出的教研組百尺竿頭更進一步，一時落后的教研組，組長引領，大家見賢思齊，攜手互助，發揮長處，補足短板，厚積薄發積極參加蒲公英論壇活動，不斷增強團隊凝聚力和影響力。X年，我期待你們的精彩表現和累累碩果！

人效黃牛心自貴，歲朝寅虎勁更高。老師們，同志們，在虎年來臨之際，讓我們在蒲公英論壇匯報者們的帶領下滿懷信心，踔厲奮發、篤行不怠。展望未來，路雖遠，行將至。事雖難，做必成！

以上是X年我“最大的收獲”，下面我再談一下X年“我最大的期盼”。

X年，我最大的期盼是我們的教育教學質量有個明顯的提升。

兩年來，學校發生了很大的轉折和巨大的變化。部分骨干教師流失、優質生源斷崖式下降，給我們造成了巨大的沖擊和影響。經過前期的心理預警和近兩年的調整、適應和重新定位，我們重整行裝再出發。

我們校園環境的美化，學生管理的規范化和精細化，教師隊伍建設的“三顆珍珠”，學校文化活動的豐富和創新，都有聲有色，可圈可點。師生在成長、文化在積淀、發展在止滑、動能在積蓄，學校前景可期。

新的一年，從今年開始，我期盼我們的努力和積累、我們的追求和堅韌，我們的文化軟實力能逐漸轉化為教育教學質量的硬指標。也就是我們高三年級的一本、二本上線人數要止滑，要逐年提升；一二年級的全市統考成績要止滑，要有明顯進步。這是形勢所逼，也是我們的責任和使命。

整體提升，只能靠所有老師的共同努力，只能靠所有老師的每一節課，“一磚一石一臺階”。尊重課堂，依靠課堂，立足課堂，敬畏課堂，盯牢課堂，決戰課堂。改革課堂教法與學法、提高每一堂課的效率是循序漸進提質量的唯一途徑。

老師的尊嚴在課堂，老師的形象在課堂，老師的地位在課堂，老師的成就和榮譽也在課堂。我們應該樹立課堂決定論的思想、課堂檢驗論的思想。提高課堂質量、向X分鐘要效益。課堂興，則校興。

我與老師們交流幾點：

一、加強學習。

看教育書報、讀教育專著、研教學難點，寫教育敘事，借他人課例。不斷學習是保證課堂生命力的活頭源水，是年輕教師的立業之術、站穩講臺的不二法寶，是老教師定海神針的“鈣中鈣”。

二、認真備課寫教案。

提前備課，集體研課，制作課件，書寫教案，錄課磨課。既是基本要求，也是藝無止境。教師的工夫在備課，能力展示在課堂。兒戲課堂，應付課堂，不寫教案是不能傳之于眾的，是不道德的，是不能容忍的。年級、處室抓質量必然要抓課堂，抓備課教研。而且制度得嚴，手腕得硬，獎罰得明。

三、嚴格要求學生。

嚴師出優生，嚴師出成績。嚴是工作態度，敬業精神的表現。一要嚴格管理課堂，不管是正課，還是自習、練習、考試，都是課堂，學生必須認真學習、認真思考、認真完成作業。不管課堂是失職，管不好課堂是庸師。二要科學布置作業，認真批改作業。嚴于律人，更要嚴于律己。

老師們，我們有許多位優秀的老師、數不盡的優質課。磨課也產生了很多代表課、獲獎課。這都是我們身邊的優質資源，學習借鑒可以立竿見影，多聽課更是可以現學現賣、即學即得。但同時應該提醒的是，有如過年、來客的大宴不是平常日子，我們必須過好平常日子才幸福。胖子不是一口吃的，胖子一定是一口口吃的。但愿我們的每一節課都有精心準備的教案，每一節課都扎實，含金量十足。

每一節課都坦然從容，不心虛，都對得起良知，進而追求自己最好的。每一節課的課件都是集體智慧的結晶，每一次作業批改都能按時按量求質地批改。但愿我們所有的老師都因我們精彩的課堂而受學生歡迎、愛戴、敬佩。但愿我們所有的老師都能在課堂上收獲成就，收獲愉悅，享受幸福。

一年之計在于春，唯有春華方有秋實。新學期伊始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點，新的征程，新的希望，我們要站在新學期的地平線上，珍惜時間，自強不X，追求卓越。

最后，祝愿老師和同志們身體健康，工作順心，新春快樂，闔家幸福安康！祝愿我們學校的明天更加燦爛輝煌！