第一篇：好老師感言

黃老師利用一切機會接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這種愛的表達既是無微不至，又是不由自主的。最近天氣反常，他第一時間發校訊通通知家長留意；在班上，他自然急切地提醒孩子們“多添一件衣服”、“上學要雨衣、雨傘”，看到有的孩子衣服穿少了，忘了帶雨衣、雨傘，就不厭其煩地打電話通知家長。就在星期二下午放學后的那場大雨，他班上的學生邱仕浩忘了帶傘，天色漸漸變晚了，還不見家長來接，電話又打不通，練老師急得像熱鍋上的螞蟻，最后他親自送孩子回家！原來邱仕浩的父母是燒焊工，最近包了工程在趕工都沒那么早下班。還有他班上的一個調皮的孩子，星期天在家玩得時候腳被玻璃割破了一道口，縫了6針，上學、放學都要父母接送，還要背上三樓的教室?？珊⒆拥母改甘枪と耍袝r要加班，晚來接送，練老師二話不說，背起孩子就從三樓的教室直奔校門，送孩子回家??

第二篇：我心中的好老師感言

我心中的好老師感言

“教師”一個多么平凡又偉大的名字?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑者也?！弊怨乓詠?，教師就是人類思想文化的傳播者，是人類靈魂的工程師。如今教師在社會主義現代化建設中，尤其在社會主義精神文明建設中發揮著特殊的作用。特別是小學教師，我們的勞動為人的一切創造、一切成就奠定了重要的基礎。一個文明的社會，如果失去了教育，失去了教師，那是不可想象的。所以教師素質的高低直接影響著整個國家的國民素質。在教師素質中占重要地位的要數教師的職業道德素質，要做一名學生心目中的好老師，首先應該具備高尚的職業道德。一位優秀的教師不僅要靠自己學術上的影響力，更重要的是靠自己人格感召力去塑造學生。高尚的師德是部好的教科書，對學生的影響是潛移默化的，深刻的，長遠的。那么，怎樣才能做一名學生心目中的好老師呢？

? 樹立良好的教師職業道德。

教師承擔著教化萬民，培育萬代，推動社會承前啟后，繼往開來向前發展的重任。教師要勝任當代社會教育工作，成為一名合格教師必須具備多種素質，精深的知識和較強的教育教學能力，而具備良好職業道德素質是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現。而良好的職業道德素養集中體現在對學生的責任心。首先，對全體學生負責，教師教書育人應是面對全體學生。教師從一踏進校門的那一天起，便應對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們有些教師并不如此，他們偶爾會偏愛優生，而歧視后進生。對于后進生，做為教師要更多地關愛、輔導他們，而不是一味地指責、疏遠、甚至侮辱，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。其次，對學生未來負責。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。這就要求我們教師應該要注重每一個環節，不僅要做好備課、上課、批改作業等常規教學活動，還應該在關愛學生的身心健康、培養學生各種適應社會的能力等方面努力，應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們教書育人這項光榮而艱巨的任務。

? 不斷提高自己的業務水平。

教育,特別是基礎教育,是社會主義現代化建設的基礎工程,是為未來的社會培養人才。人才的成長關系到國家的興旺、民族的未來,我們要培養高素質的人才.就要有高素質的教師。廣大的教師辛勤地耕耘在教育第一線,為培養人才作出了貢獻。但是,我們不能不看到,我們的教育觀念和教育方法如果得不到及時的更新，教學水平得不到及時的提高，就會落后，適應不了學生不斷拓展的求知欲。因此,教師不能固守自己已有的業務水平，而應該要不斷學習,拓展自己的知識面，提高自己各方面的業務水平。

首先，加強教育教學理論的學習。教師學習，是自我更新的一個過程，是保持自身素質能夠與時俱進的重要途徑?；A教育課程改革對教師教學能力從教師的認知能力到教師監控能力等提出了明確而具體的要求，我們可以看出對教師能力要求越來越高，然而知識就是力量，沒有扎實的專業知識，教師的能力也是難以提高的。知識來源于書本上的理論，書本理論是教師最直接、最簡便地吸收新的理論的來源。當遇到一些自己無法解決的問題時，打開理論書籍，可能使你茅塞頓開。教學的知識是可以不變的，但是教學的方法是可以多變的，要使學生學得輕松，教師教得自如，所有這些，都需要教師加強理論學習。教師只有通過教育理論的學習，只有通過科學觀念的輸入，才能覺醒，才能去比較、反思，才能不斷修正改進自己的教學觀念，從而提高自己的教學能力。

其次，要不斷提高自己的專業素養。教師不僅要重視自身文化素質的提高，而且要重視自身的專業發展，只有掌握了廣博的文化知識和精深的專業知識，才可能依據教育教學規律、學生身心發展規律實施教學，并達到得心應手、觸類旁通的教學效果。我們來看一堂課是否好的評價標準：1.真誠：是否真正希望學生學好，對教學內容是否了如指掌，爛熟于心等。2.深刻：是否能夠帶給學生茅塞頓開，怦然心動、如夢初醒等感覺，是否讓學生真正感受到學習過程的快樂。3.豐富：包括教學資源、教學語言，有足夠的信息量。只有豐富的課堂，才能讓學生乘著那雙隱形的翅膀，展翅高飛！對于教師而言,要養成專業心態中的良好的心態,就是“接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，用積極的心態來看待世界，即使我們看得不得其實，也有積極的一面。我想教師除了要多讀專業書籍，還應注重積累，提升自身文化底蘊，多讀書，并積極提高自己的語言表達能力，讓學生喜歡自己的課堂。

再次，要養成反思提高的習慣。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這話的意識是“我每天必定用三件事反省自己：替人謀事有沒有不盡心盡力的地方？與朋友交往是不是有不誠信之處？師長的傳授有沒有復習？”由此可見古賢人的高深修為是和良好的自我反思習慣分不開的。新的教育理念更是要求當代教師成為研究者,要具備良好的反思能力和研修能力，要走“實踐、反思、研究三位一體,反思貫穿其中的教師專業發展之路”。在現代教育中，教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的認識，只有經過反思，教師的經驗才能上升到一定的高度，并對今后的教學行為產生深刻的影響，他提出了教師成長的公式，教師的成長 =經驗+反思。反思是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人更深層次的對話。比如我在自己的教學中就堅持做到一課一反思，專業就有助于自己積累經驗，并及時發現自己在課堂中的不足，這樣才知道學生喜歡怎樣的教學方式，喜歡怎樣的老師，才能快速地成長。

? 注重提高個人的氣質與修養。

氣質是一個人深層次的精神狀態、個性氣質、品德修養、文化品味、生活情調的外在表現。現在的學生見識廣樂，對于生活和學習都有著較高的要求。要做學生喜歡的老師，就要符合學生不斷“刁鉆”的口味。經過這么多年的教學實踐，我發現學生喜歡氣質優雅，有修養的老師。同時，在這樣的老師影響下地學生也大多能變成有修養的人。要讓自己成為一個有著優雅氣質的教師，就要提高自己的道德品行，增加自己的文化底蘊，提升自己的審美品位，也就是要先學會求真向善愛美。要做到這一點，恐怕腹內空空胸無點墨是難以成功的。因此要多讀書多思考，讓自己的言行深沉一些，思想深刻一些，待人接物才能有優雅從容坦然自若的姿態；要多了解一些藝術語言，對多種藝術門類都略有一定的欣賞能力和情趣，以在欣賞中觸類旁通，提高自己的審美修養和審美能力，培養自己高尚的審美情趣；還要多掌握一些基本的禮儀知識，凡事才知道怎樣把內在的氣質之美外化為風度儀表之美，更加優雅得體。讀最靈秀的詩；聽最美好的音樂；選最精美的雜志；看最優秀的著作。

也許我不是最好的老師，但是當我看到了我的學生寫的作文《我的老師——我最敬佩的人》時，我更加地了解到，一個好老師對學生的重要性。他們會將我的所作所為、我的努力、我的忙碌放在心上，并且以我為榜樣，這對于我來說是多么的興奮?？傊?，要成為學生心目中的好老師，應不斷學習，不斷充電，尤其是信息化時代，老師只有充實自己，才能更好的教授學生知識，而使學生誠心悅服地跟你學。學中還要堅持以德統學，認真實踐，隨時完善，使自己的觀念和思想及時地跟上時代的步伐，這樣才能使自己始終立于不敗之地，才能在學生中始終保持著完美的形象，才能始終贏得學生的喜愛。同時善待每一位學生，在學生面前教師要試著學會低調做人，摒棄“師道尊嚴”，放下花架子，轉變教育理念，在人格上尊重學生，先求成為學生的“益友”，再求得“良師”形象的成立，讓學生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近可信賴的良師益友。當一名好教師，必須兢兢業業地工作，但應以事業心履行教師職責，不把職業當飯碗看待，以事業理想的追求的心態來履行職業，就如教育家陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”，將一顆心撲在教育事業上，撲在學生的身上，以真誠友愛之舟渡學生駛向成功的彼岸，那樣一定會受到學生的尊敬和愛戴。

第三篇：張偉“我心目中的好老師“感言

學生是課堂的主角

懷群小學

羅甘群

2013年4月17~19日，有數千人參加的廣西第四屆小學習作課堂教學觀摩研討活動在廣西體育館順利進行，有幸第一次參加這樣盛大的活動，讓我猶如井底之蛙大開眼界，受益匪淺。

各區選來的上課精英都注重學生的訓練，各有各的方法，并落實到位。擬題取材的訓練：題目是文章的眼睛，好的題目起到畫龍點睛的作用。擬題目要反復思考，反復推敲，根據表達內容，表達的中心，擬出適當的新穎的題目。抓住題目中重點的字或詞，組織好材料，寫好詳略恰當的習作提綱，做到言而有物，言而有序。比如《一個特點鮮明的人》，要選出一般有個性特點的事例；《我敬佩的一個人》要選出值得人們敬佩的材料。詞句的訓練：引導學生用動詞、形容詞寫比喻句、夸張句和排比句，把某一個動作、神態、心理或者某一個地方的景物更具體更生動更形象地表達出來。觀察的訓練：觀看表情圖、動漫作品、錄像片段，讓學生打開思維和記憶的閘門，再現人物的音容笑貌、舉手投足，準確地把握人物的特點。朗讀的訓練：指名讀、集體讀、自由讀，讀出感情，讀懂意思。修改習作訓練：學生自改，同桌互改，改錯別字，改不通順的的句子，修改描寫不夠具體的片段，使學生的習作用詞更準確，句子更優美，通篇更精彩。

活堂活躍，給學生展示自己的機會。學生踴躍發言的課前幾分鐘的口語訓練，既培養學生的語言表達能力，又激發學生上課的興趣。對老師不同方式的提問，學生紛紛舉手爭著回答。不管學生回答正確或不理想，老師都用溫暖的話語、激勵的語言來表揚和鼓勵學生，或讓學生給予掌聲，使回答者看到自己的閃光點，絕不用挑剔的語言，挖苦和諷刺回答不正確的學生，傷了學生的自尊心。有的教師采用“數青蛙的游戲”，給學生很高興上臺表演騎馬舞，下面的學生仔細觀察表演者的動作、神態，并用生動的語言描繪下來，然后老師讓幾個學生把自己的描寫片段讀一讀或說一說。學生無拘無束在快樂的氛圍中互相學習，互相交流，輕松地完成自己的習作。

2013年5月2日

第四篇：我心目中的好老師感言

一名好老師，首先就要有愛心。要把學生當作自己的親人一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。

一名好老師，其次對學生要有公平心。不論學生的成績好與差，都能一視同仁。不會因為成績好，就會對它寄予更多的愛心與關注，更不會因為成績好就他無原則的溺愛。更不能因為學生的考試分數高低去把學生分為三六九等。

一名好老師，最后該有細心。細心地的關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫助他們。

我心目中的好老師，是可以調動我們思維能力的老師。他們不是單純地只是讓我們被動的接收他們所灌溉的知識，而是讓學生對一些問題，一些觀點的發表各自的看法，調動學生積極去思考，從而提高學生的思維能力。

總之，一名好老師你可以平凡，你也不需要才高八斗，但你要具備傳播知識，溫暖學生，帶給學生快樂，做學生人生路途指路燈的能力。更要有愛心、公平心、細心。你要有一雙善于發現學生優點和潛力的慧眼，更會從小處入手鼓勵學生發揚優點；不會以分數批判學生；不會總拿分數打擊學生；更不會用分數代表一切。

第五篇：老師感言

老師，請保重自己。不要讓虛無的光環壓得你喘不過氣，你不是救世主，也并非上帝，沒有人逼迫你來拯救這世風日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講臺，靠一根粉筆養家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟??這已經夠了，在茫茫天地間，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸。何必再苛求自己，你的無私，你的辛勞，已將你的名字鐫刻在歷史的功勞薄上，你的靈魂恍若流星已劃破了每一個孩子純凈的天際。

老師，請保重自己。學習并非改變命運的唯一途徑，教育也并非拯救迂腐的靈丹妙劑。凡事都不能一蹴而就，靈魂的升華需要健康的純凈的思想長時間濡養，質變亦需持續量變的積聚。最重要的是外因必須內因的催化才能演繹出動人的旋律。老師，不要苛求所有學生都品學兼優，通過您的努力，孩子每一點的進步都足以令人可喜；不必苛求每一名學生都隨你心意，作為一個擁有靈魂的個體，他也渴望能夠自由呼吸；不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與你爭奪這塊陣地，與它們相比，你的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對你面前的孩子，你只需做到盡心、盡力。

老師，請保重自己。在你的天平兩端，不僅有事業，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學生的健康，還有自己的身體。誰也沒有要求你永遠考取第一，誰說你就得永遠創造奇跡。再美的鮮花，終會破敗，再無敵的英雄，也得老去，你只是一個凡人，那么就快樂的享受生活，就快樂的去工作努力。魏書生只有一個，不能成為名家，難道生活就沒了意義。今天，一個人的成功，既需要有人扶植，又需要機遇。既然不能成為鮮花，那么綠葉不也同樣美麗。工作不是生命的全部，家庭、孩子、愛情、友誼??哪一項的缺失都會讓你的生命蒙上灰色的印記。別為了你的事業，犧牲你的家庭；別為了你的學生，將遺憾留給自己的子女。工作天天要干，親人同樣需要你的掛記；學生年年都教，自己的孩子才是你的唯一。

老師，請保重自己。領導的囑托，家長的期許都不需太過在意。工作要一點點去做，孩子的成長需要多方努力。沒有人真正在意你的身體，這個世界上除了老媽、老婆，就只有你自己。領導希望你像騾子一樣賣力，卻像對待驢一樣把草料吝惜；家長希望你只關注他的孩子，千好萬好，有一點不如意他就會找你。現在的孩子都是寶貝，受不得半點委屈，將來即使栽再大的跟頭，當爹當媽的也不愿在你這兒接受挫折教育?！霸摯虼?，該罵罵?！蹦f別以為那話發自家長心底，您犯不上為了所謂的責任，丟掉賴以吃飯維生的工具。當您為了孩子的前程掏心掏肺，換回的頂多是領導的只言片語；為了孩子的學習您嘔心瀝血，病在床上有誰還記得你；即使您倒在講臺，三天之后您的病榻之前必然冷清孤寂。領導只在乎他的政績，家長只關心自個兒的孩子別受委屈。老師，你只是一枚棋子，其實走到哪里你總是身不由己。既然別人不把我們愛惜，那么就讓我們自己記住——身體是自己的，健康才是第一。生命的意義要靠健康維系，沒了健康再風光的業績也會在歲月中消弭。

老師，請保重自己。職稱、升級這些都是虛名浮利，高處不勝寒，金字塔頂只能容下一只麻雀的腳印，名利場上沒有長青樹，鎂光燈不會總聚焦一個人的勝利。生命原本平淡，平凡才是人生的第一要義。沒有職稱，沒有獎勵，健康快樂的活著，多掙幾年退休金，你不也是中學高級。坐看云卷云舒，笑看風霜雪雨，人生一世，天地間，我惟愿自由呼吸。老師，不要苛求自己。其實工作很簡單，你只需對得起那兩千塊人民幣；其實生命很簡單，不過是眼一睜一閉； 其實生活很簡單，不過是喜歡自己做的事，做快樂的你自己。

老師，請保重自己！老師，莫苛求自己！老師，要愛惜身體！