第一篇：“情系母校　書贈恩師”會發言稿

各位老師、各位同學：

大家上午好。

感謝母校領導和校友會的老師為我們提供了寬敞明亮的會場，感謝編委會的同學們持久、艱辛的努力，讓走過人生大半輩子的老三屆學子有了一套屬于自己的書。

我是重慶一中高六六級三班學生。五十二年前，我們在這里緊張地備戰高考，卻最終失去了向高考沖刺的機會。后來，我們從這里出發，進入了一所更大的“大學”——社會大學。算起來，已經半個世紀。今天，我們回到母校，眼前的校園不再是我們記憶中的校園，講臺上的老師不再是我們熟悉的老師，一切都變了，唯一不變的是老三屆學生對母校的一往深情。

回顧逝去的歲月，我們有過理智，有過荒唐，有過成功，有過失敗。今天，當我們回到母校，向母校領導和老師遞上我們的人生總結時，我們像一個小學生一樣惴惴不安：我們的這份人生答卷，會及格嗎？

三大本的《重慶一中老三屆學生回憶錄》，是從重慶一中一千八百個老三屆學生中摘取的.生活片斷。我是回憶錄的作者之一，也是續集《序》和《跋》的撰稿人。出于寫作的需要，我在續集付梓前讀到同學們的回憶文章。這些文章給了我深刻的印象，主要有三個：

一是尊重歷史。真實是回憶錄的生命，然而畢竟事隔多年，加上年齡因素，總有記憶模糊的地方。為了真實還原歷史，回憶錄作者廣泛向知情人求證，在眾說不一時，寧愿放棄成稿，也不讓歷史存在疑點。

二是述而不評。對涉及政治運動和政治事件的個人經歷，我們只講述自己的所見所聞，不對政治運動和政治事件做總體性結論。我們相信后人會從我們的敘述中作出自己的判斷，他們比我們更聰明。

三是自我反思。在回顧個人經歷時，大家無例外地對自己做過的事進行反思，這是十一屆三中全會以來最重要的一次反思。

每一篇回憶錄都是作者的個人表達，正因為有無數無數的個人表達，才能匯集起時代的聲音，我們從無數無數的個人表達中才能看到社會的一個斷面、一個縮影和一種精神。老三屆生于上世紀四十年代末五十年代初，親歷了建國以來所有的政治運動，經受了共和國所有的苦難。老三屆的紀實性文章，來自草根，接觸地氣，揭示真相，臧否人物，有微言大義，有理性反思，必將以歷史碎片的形式匯入中國卷帙浩繁的史料之海。

在結束發言的時候，我最想說的一句話是：老三屆學生永遠銘記母校老師的諄諄教誨，我們將永遠地為母校老師的健康長壽祈禱。

謝謝大家。

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第二篇：情系母校

情系母校

六年前的我邁著好奇的腳步，踏進了這個陌生的學校，坐在的教室里我明白了意味著什么，我的小學生活即將從這里開始。在母校這六年的學習生涯中，我結交到了許多知心伙伴，學到了許多知識，遇到了許多和藹可親的老師。多年來，老師、同學在我最困難的時候幫助我、鼓勵我；在我不會做題的時候耐心指導；在我遇到挫折的時候給我加油，使我不泄氣，并且鼓起勇氣，重新開始；在我垂頭喪氣，沒精打采的時候告訴我要振作精神??總而言之，大家對我的關懷使我感激不盡。

在四年級的時候，不知什么原因，我染上了腮腺炎，在醫院里打了4天點滴，落下了許多課程。一回到學校，同學們都把我圍住，問這問那，可有誰會想起，我4天沒來上課，新課都不懂，沒人教我。“嘀呤呤，嘀呤呤”上課鈴響了，同學們都回到了自己的位置上。“馮歆予，你放學過后到我辦公室來一下。好，同學們，今天我們來學習第12課??”和藹可親的石老師說。放學后，我疑惑不解地進老師辦公室，石老師揮揮手，親切地對我說：“過來啊”，我趕忙走過去，“我來幫你輔導功課，我們教到練習3，今天就教你成語吧！”??“真棒！學一下就會了，回家吧，好孩子。”我興高采烈地跑回家，把這件事告訴了媽媽。老師對我的恩情我終生也不會忘記。

記得還有一次，上體育課時，老師叫我們訓練長跑，可能是我提前準備不夠充分，跑著跑著摔了一跤，同學們見狀，去告訴老師，好朋友王伊寧扶我到了樹下休息，并又巧妙地用樹葉給我止血。她看看我，語重心長地說：“以后注意一些，別再摔跤了，這次算你運氣好，只蹭破了點皮，流了一些血，有的人摔跤還會弄得腦出血，別再犯了哦，小心一些！”

忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和藹可親的老師；忘不了，手足情深的同學；尤其忘不了——哺育我那美麗的母校！再見了，我親愛的母校

再見了，親愛的母校

歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活轉瞬間就過去了。在即將離開母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養成了發憤圖強，團結友愛，遵守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。

忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄教誨。從點，橫，豎，撇到加，減，乘，除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。老師難道不值得我們贊揚嗎？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚意。六年中，我們一起度過了這段美好的歲月，我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉眼間要分手了，心中怎能平

靜呢？

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校

母校再見

時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。

再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎?有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶里打轉轉。您見了，把我叫回辦公室，風趣地對我說：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您并不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，“是不是因為沒選上‘三好’而生氣呀?”我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，“俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什么呢?是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀?你這次落選，說明你還有不足之處。只要努力，‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。”在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態度，取得了優異的成績。您說，我能忘記您對我的教誨嗎?

忘不了，親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學后又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊!你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎?

忘不了，可愛的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師??您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?再見了，敬愛的老師!再見了，親愛的同學!再見了，哺育我六年的母校!快樂的回憶

我即將離開母校的時候??

我即將離開母校的時候我哭了。母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下，顯得耀眼奪目，看著母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我體會到了友誼的寶貴。記得有一次，我在上體育課時，在跑步中不小心摔倒了，鮮血直往外涌，同學們見后，跑過來扶我，問我疼不疼，又扶我到醫務室去，讓校醫幫我消毒、擦藥。過了一些天，我又回到教室上課，同學們見了我，都噓寒問暖，使我感動不已。友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時候，同學們來安慰我，我不開心的時候，同學們又來逗我開心，我遇到

難題時，同學們又伸出這雙友誼的手???是啊！已六年了，友誼使我沒有孤獨，沒有悲傷。

俗話說：書是生命的源泉。母校是成長的搖籃，老師是啟蒙的向導。我又陷入了沉思：啊！記得我小時候學習成績不好。為此老師費盡心思。記得有一次，我的乘法口決背不得。放學后，老師把我領到他家里，讓我讀乘法口決，然后背給他聽，自己確連飯都顧不上吃。在母校中我從一個無知，不懂事的小孩搖身變成一個懂事，講文明的六年級學生。這都要歸功于母校和敬愛的老師。還有一次，我不會做一道應用題，老師就絞盡腦汁的教我，可我就是學不會，老師不氣妥，直到把我教會。母校啊！是你匯集了知識深淵的老師，讓老師辛勤的教育我們，讓我們成為明天的棟梁，讓祖國的明天更加繁榮。母校你是成千上萬小學生的家庭。您猶如一個知識的海洋，而我就是其中一個小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大樹，而我就是其中一片小小的樹葉；您好像一個神秘莫測的宇宙，我則是一個小小的星球。

母校啊母校，您將成為我生命中一個快樂的回憶。

我們的籃球隊(寫一個人物群體)

最近，我們成立了一支籃球隊。成員有我、譚易洋、董凌峰。我們可都是班里的“籃球精英”，所向披靡。

老譚是我們的“后場發動機”，經常在籃球場上扮演了串聯整支球隊的角色。也是我們隊的精神領袖兼技術指導。老董是我們的“球隊基石”。搶籃板、救球這些臟活累活他全包了，無怨無悔。他在籃下形成一道堅固的防線，令對手見了他就嚇破了膽。至于我嘛，是球隊的“飚分機器”，擁有出色的得分手段，經常是球隊進攻的第一選擇。就這樣，我們的球隊打得順風順水。

可是，我們的球隊也有“打盹”的時候。一次，我們面對的是鄒昊天、謝韜和蘇偉恒組成的隊伍，他們的實力不比我們差，我們沒有理由放松警惕。但比賽開始，我們陷入了進攻的停滯狀態：老譚沒有了以往的無私，老董不再為球隊默默奉獻，而我，失去了老譚的助攻和老董的籃板也無能為力。我們陷入了單打獨斗的局面。盡管依靠密不透風的防守，我們一直緊咬比分，但士氣明顯低落，我想：這樣打下去不是辦法。于是，我叫了一次暫停。我說：“嘿，朋友們，不能這樣單打獨斗，要多傳球，要有大局觀！”老譚重新布置了戰術，比賽繼續。

最后一球，球在我手上，防守我的球員并不強，但老董在籃下，空無一人，我放棄了單打的機會，把球傳給老董，老董穩穩地出手，球進了！頓時，我們高興得手舞足蹈，陶醉在勝利的喜悅中??

這就是我們的籃球隊，一個充滿激情與活力的團隊，一個團結合作的集體。

第三篇：情系母校

情系母校

六年前的我邁著好奇的腳步，踏進了這個陌生的學校，坐在的教室里我明白了意味著什么，我的小學生活即將從這里開始。在母校這六年的學習生涯中，我結交到了許多知心伙伴，學到了許多知識，遇到了許多和藹可親的老師。

多年來，老師、同學在我最困難的時候幫助我、鼓勵我；在我不會做題的時候耐心指導；在我遇到挫折的時候給我加油，使我不泄氣，并且鼓起勇氣，重新開始；在我垂頭喪氣，沒精打采的時候告訴我要振作精神……總而言之，大家對我的關懷使我感激不盡。

在四年級的時候，不知什么原因，我染上了腮腺炎，在醫院里打了4天點滴，落下了許多課程。一回到學校，同學們都把我圍住，問這問那，可有誰會想起，我4天沒來上課，新課都不懂，沒人教我。“嘀呤呤，嘀呤呤”上課鈴響了，同學們都回到了自己的位置上。“馮歆予，你放學過后到我辦公室來一下。好，同學們，今天我們來學習第12課……”和藹可親的石老師說。放學后，我疑惑不解地進老師辦公室，石老師揮揮手，親切地對我說：“過來啊”，我趕忙走過去，“我來幫你輔導功課，我們教到練習3，今天就教你成語吧！”……“真棒！學一下就會了，回家吧，好孩子。”我興高采烈地跑回家，把這件事告訴了媽媽。

老師對我的恩情我終生也不會忘記。

記得還有一次，上體育課時，老師叫我們訓練長跑，可能是我提前準備不夠充分，跑著跑著摔了一跤，同學們見狀，去告訴老師，好朋友王伊寧扶我到了樹下休息，并又巧妙地用樹葉給我止血。她看看我，語重心長地說：“以后注意一些，別再摔跤了，這次算你運氣好，只蹭破了點皮，流了一些血，有的人摔跤還會弄得腦出血，別再犯了哦，小心一些！”

忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和藹可親的老師；忘不了，手足情深的同學；尤其忘不了——哺育我那美麗的母校！

再見了，我親愛的母校

再見了，親愛的母校

歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活轉瞬間就過去了。在即將離開母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養成了發憤圖強，團結友愛，遵守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。

忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄教誨。從點，橫，豎，撇到加，減，乘，除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。老師難道不值得我們贊揚嗎？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚意。六年中，我們一起度過了這段美好的歲月，我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉眼間要分手了，心中怎能平靜呢？

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校

母校再見

時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。

再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。

忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎?有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶里打轉轉。您見了，把我叫回辦公室，風趣地對我說：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您并不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，“是不是因為沒選上?三好?而生氣呀?”我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，“俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什么呢?是不是僅僅為了當上?三好學生?呀?你這次落選，說明你還有不足之處。只要努力，?三好學生?的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。”在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態度，取得了優異的成績。您說，我能忘記您對我的教誨嗎?

忘不了，親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學后又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊!你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎?

忘不了，可愛的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?

再見了，敬愛的老師!再見了，親愛的同學!再見了，哺育我六年的母校!

童年是一片沙灘，沙灘上躺著無數的貝殼等著我們去撿起，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進取后退的。在童年里，我記得最清楚的便是五年級的那一次。

那是五年級上學期的第一次數學測驗，我輕而易舉地拿了滿分，心中興奮不已，在學校受到老師的表揚，同學們的羨慕，尤其是袁老師的表揚更令我開心不已。袁老師是我們的數學老師，她是一位特級教師，教學水平相當高。袁老師再過一年就退休了，我們是她最后一批學生。考試得了滿分的我更加驕傲,上課不專心聽講，作業不認真完成，心想：這些東西我都會了，一點也不難。結果，我的數學成績開始下降，作業一次全對都沒有，連最簡單的題目都錯，考試

成績大不如前。第二次考試才得89分。“學習如逆水行舟，不進則退”，這個道理人人皆知，而我當時竟將它忘卻，為自己成績不好找了個“粗心”的借口，依然我行我素。

一個星期一的下午，大隊輔導員要我們各班的大隊委和中隊長去開會，我們班的中隊長作業完成較快，先去了，而我還剩一題沒有做完，所以比他晚了一些。現在回憶起那件事，我還真要感謝那道題讓我晚走了一些。

很快，最后的那題寫完了，我拿著筆和本子準備去開會，走到教室門口，袁老師叫住了我，她平靜地對我說：“你不會要做曇花一現的人物吧？曇花一現是什么意思你懂吧？”這句話聽上去很平淡，卻在我心中起到了極大的震撼，我那在心中用驕傲壘起的大樓在一瞬間土崩瓦解，轟然倒塌，留下的只是一堆廢墟，我的身體仿佛遭受了一次大地震。曇花一現？難道我真的只是曇花一現嗎？不！絕對不是！我一定要踏踏實實學習！從那以后，我仿佛變了一個人，我不再驕傲，踏踏實實努力學習，成績有了提高。當我第三次測驗再度獲得滿分時，袁老師向我露出了滿意的笑容。

謝謝您，袁老師，是您讓我明白了學習要踏踏實實的道理。

不知怎么了，想起了六年級畢業的那個時候:

明天，就要考試。考完試大家就要分開了，還有點舍。，上了最后一節體育課，我問朱老師：“明年初一您還交嗎？”朱老師眼神里透著一絲難過的神情，說：“不會了吧！”同學們頓時都啞口無言。想一想昨天李老師在班會課上，送給每人徽章，讓紀念，還讓在紙上寫出心里話。當老師看了以后，流出了淚水，但很快就擦干了，會是想讓有好的心情。昨天下午的二課堂，老師給買了冰淇淋讓降降溫。想著想著，一幕幕的畫面涌上心頭。oo 唉，舍，舍老師，舍同學，畢竟六年了，風風雨雨大家走過，同舟共濟。每一年的運動會上，男生們總是永躍參加，努力為大集體爭光。看，墻上的獎狀是滿滿的。別看大家現在都笑嘻嘻的，可心里是一千個舍，一萬個舍。平常，總是說男生很煩，可是，當那幾個跳舞的女同學的鞋子被孫猴子（音樂老師，是學生的敵人）給死皮賴臉的要走時，男生們幫要??六年級二班大集體團結，才的成績，有時候會吵吵鬧鬧，但，的心卻是的。“那時候天總是很藍，日子總過的太慢，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西??”以前總覺得這首歌曲之處，可現在聽，總是想哭。

從一年級到六年級有快樂有傷心，是永遠也忘不掉的。

第四篇：情系母校演講稿

輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月，日子逝去得比朱自清筆下的還要匆匆。

依然清晰地記得，四年前，我站在這里，代表新生在軍訓動員大會上發言。其實發言稿是班主任幫我找的，說起來挺汗顏，動員會的頭一天晚上，老師通知我寫篇演講稿明天發言，心里挺高興的，只是我向來不是個不善于文字的人，就開始愁了。一個小時后，當老師再走到我身邊時就只看到了一張白紙上零零亂亂不到一百字，還這里被我涂涂改改改那里被我圈圈叉叉，我的臉要多紅有多紅，你們應該可以想像我當時窘迫的樣子。班主任沒說什么，但我知道對這樣的學生應該會很無語。半個小時后，老師給我拿來了幾篇范文、、、、、、當時的感覺真可以用悲喜交加來形容，我高興發言稿已經有著落，但更多的是怨自己不爭氣，我在心里發誓一定要提高自己的語言水平。結果就不用我說了吧，我一開口大家就已經清楚了,確實不行。通過這件事，我想說的是，當我們強烈的感覺到需要做某項改變或提升自己某方面的能力時，一定不要讓它只是腦袋里的瞬間的神經沖動，要把它記在心里，并為了實現它確切的做些事。進步是一點一滴的，你這樣做了，或許就不會再陷入同樣的困境，就算還是無法改寫結果，但至少不會后悔。把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛不是也說過：“即使不成功，也不至于成為空白。”。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。

況且，你要相信，向著提高自己所做的努力都不會是徒勞！或許沒有實現你的預定目標，但它一定會在其他方面有所幫助的。蘋果的創始人喬布斯的故事就是很好的證明，大學上了六個月他選擇了退學，之后由于興趣選修了美術字課程，當時看起來好像沒有什么實際應用的可能，但是十年之后,當他們在設計第一臺Macintosh電腦的時候,就不是那樣了。他把當時學的那些東西全都設計進了Mac。,我們現在的電腦才有這么多豐富的字體，以及賞心悅目的字體間距。他說：“我在大學的時候，還不可能把從前的點點滴滴串連起來,但是當我十年后回顧這一切的時候,真的豁然開朗了。”所以，當你們有像我一樣的想法時，一定不要像我一樣讓它“一閃而過”，多少也要留點痕跡。你們可以隨后就用筆把它記下來，然后制定一個或長期或短期的解決方案或著手培養幾個有助于提高它的小習慣，把它放在顯眼的位置，更重要的是記在心里，時常提醒自己。

珍惜生活的點點滴滴，并堅信一步一個腳印的努力讓你們像坐在太陽花上，盡管有時沮喪，但始終向著太陽！

第五篇：1 情系母校

情系母校

教學目標：

1、通過活動引導學生表達對學校、老師、同學的眷戀。

2、能夠以語文文字的形式對好朋友寫下畢業贈言。

教學準備：

繪畫所要用到的一些工具。

教學過程：

1、芝麻開門：

往事如歌。想到明天就要離開親愛的母校，告別美麗的校園和朝夕相處的老師、同學，你的心中是否會涌起深深的眷戀之情?

2、觀察在線：

（1）踏著六年來走過的足跡，去參觀學校，了解學校中與自己密切相關的教學設施，如電腦房、自然實驗室、音樂室……重溫記憶中的美好往事。

（2）用文字、照片或手繪畫等方式表達出自己記憶中美好的往事。

3、巧手作坊：

（1）即將揮手告別母校，請把你對母校的眷戀之情融入你睿智的大腦，并用你靈巧的雙手，為母校留下永恒的回憶。

（2）召開一次相關的主題班會。

（3）繪畫或制作出母校的模型，留作紀念。

4、攜手共享：

（1）六載同窗，離別在即，打開你記憶的閘門，回憶如歌的往事——優美的校園，寬廣的運動場，愉悅而艱苦的學習，激烈而有序的競爭，還有那老師無微不至的關懷，同學之間的互相幫助乃至小小的爭執……總之，一切的一切都歷歷在目。

（2）你的心中一定有不少話想對老師、同學說，請把你珍藏一段情、一件令人難忘的事寫下來，并與同學交流。

5、放飛心靈：

找到你的朋友，請他們為你寫下離別贈言。