第一篇：園丁頌歌的教師發(fā)言稿

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？

是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

第二篇：園丁頌歌

抒情散文：園丁頌歌

——獻(xiàn)給“三八”婦女節(jié)的禮物

創(chuàng)作：臨城中學(xué) 趙俊娥 楊志新

今天三月七日，明天就是三八了，一個(gè)屬于全體婦女們的盛大節(jié)日。在這樣一個(gè)充滿特殊意義的夜晚，我要把心中的敬意獻(xiàn)給屬于半邊天中最為特殊的群體——我們的女教師。

都說我們的老師培育著祖國(guó)的棟梁，但今天我卻要說，您其實(shí)就是祖國(guó)的棟梁。正是您，正是您用慈母一樣的愛支撐著一代人的脊梁，撐起了屬于孩子們、屬于您的學(xué)生，但更屬于您自己的那一片天空。在安靜的教師辦公室里，你看到那個(gè)嬌小的身影了嗎？那是我們高二年級(jí)地理教師李莉在與學(xué)生談心。我不忍心推門進(jìn)去，生怕打斷了這融洽的氣氛。靜靜地站在樓道里，隔著窗子，雖然我聽不見她們說話的內(nèi)容，但輕輕的話語，那嘴角揚(yáng)起的笑意，我知道那是用媽媽一樣的細(xì)心在對(duì)著自己心愛的孩子。

16班的小女生李天鶴身體不好，著急一哭就容易昏倒。上學(xué)期由于身體原因而耽誤了學(xué)習(xí)，心里著急。那天在醫(yī)務(wù)室里她哭著要回家，是我們的李莉老師第一時(shí)間及時(shí)趕到，坐在那里鼓勵(lì)她、開導(dǎo)她，一直陪她治病。打開了心結(jié)，天鶴同學(xué)能安下心來去學(xué)習(xí)，上學(xué)期期末考試天鶴取得了班里第6名、年級(jí)第26名的優(yōu)異成績(jī)。

初冬的夜晚，寒風(fēng)刺骨。高三19班的韓佳倫被破碎的瓷片劃傷了腳，血流不止。已是晚上十點(diǎn)半，同事們都已經(jīng)查完宿舍回家了，膽子不大的語文教師王麗倩本來就怕走夜路，但此時(shí)容不得她猶豫，騎

1上電車帶這個(gè)比她還要高大許多的學(xué)生去了醫(yī)院。等到止住血，包扎好傷口，安置好學(xué)生已是夜深人靜。走在漆黑寂靜、空無一人的街道上，步伐有些疲憊的她卻早已忘記了走夜路的膽怯和恐懼。

有人說，老師是園丁，培育著祖國(guó)的未來和花朵。但我要說我們的女教師其實(shí)就是祖國(guó)百花園里最艷麗的那一朵。您可曾知道，正是有了您的精心培育，我們的花園才這般艷麗，我們的大地才這樣充滿著春意。不信，您就推開窗子去看啊，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您招手、向您致意、向您敬禮！

有人說，老師是蠟燭，但我要說的是我們的女教師更是這熊熊燃燒的火把，點(diǎn)燃著學(xué)生的心靈之火，給了學(xué)生母親一樣的溫暖，照耀著他們前行的路，一步一步踏實(shí)地攀登。用愛來播種春天、播種理想，播種力量，自力自強(qiáng)，這是我們新時(shí)代女教師的激情，用前瞻的理念抒寫著臨中女教師的風(fēng)采。她們工作在今天，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；她們教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

三年了，學(xué)生畢業(yè)了，要走了。那是我們的魯振云老師，您說要送走最后一個(gè)學(xué)生，您告訴學(xué)生您要站好最后一班崗。來到宿舍，看著學(xué)生打點(diǎn)行李，像往常放寒暑假一樣囑咐學(xué)生：帶全東西，路上注意安全。學(xué)生們都一個(gè)一個(gè)地離開了，您感覺有點(diǎn)累，坐在宿舍的床板上，猛然地才想起他們不會(huì)再回來了，他們畢業(yè)要走了。心猛地被揪緊了，看著空蕩蕩的床鋪、空蕩蕩的宿舍，如同孩子大了要離開媽、離開這個(gè)家一樣，您的心空落落的。是啊，那曾經(jīng)熟悉的笑臉，那曾經(jīng)活潑的身影，三年里曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)在只能作為記憶，留在了我們魯老師的心底。

有人說，老師是春蠶，但我要說您就如春蠶吐絲結(jié)繭，把對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的眷戀緊緊地包裹在自己心里最柔軟的地方。您或許一生沒說出自己的話語，但我知道那吐出的銀絲就是您用來丈量生命價(jià)值的一把尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，卻是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

那是2007年寒冬臘月的一個(gè)夜晚，擔(dān)任復(fù)習(xí)班數(shù)學(xué)課的蘇娟老師，把只有五歲的女兒童童留在二小區(qū)的家里，自己去輔導(dǎo)自習(xí)。臨走之前她告訴孩子，困了就自己先睡吧。就在晚自習(xí)第三課時(shí)她突然聽到“媽媽、媽媽”的喊聲。開始她以為聽錯(cuò)了，但那一聲真之又切的“媽媽”的喊聲，就在耳邊。打開教室的門，她驚呆了：女兒披著大褂子，穿著沒有綁住鞋帶的鞋，小臉通紅。她緊緊攥住孩子冰涼的小手：“你怎么來的？”“想媽媽睡不著。”孩子膽怯地指指旁邊，一輛自行車。五歲的孩子騎著大人才騎的自行車，一個(gè)人從小區(qū)里來找媽媽。訓(xùn)斥的話，到嘴邊又咽下。蘇娟一把抱住孩子，臉貼著孩子冰涼的小臉，禁不住淚流滿面。

學(xué)生需要我們老師，可孩子也想見媽媽啊。說到這里淚水也浸濕了我的眼。是啊，正是我們每一位女教師，舍小愛為大愛，舍小家為大家，把愛孩子的情懷推廣到學(xué)生身上，才有了我們這驕人的成績(jī)，才撐起了臨城中學(xué)、臨城教育的這半邊天啊。

一枝獨(dú)放不是春，百花盛開春滿園。這樣平凡、普通的事情還有很多很多，這樣的故事、這樣的老師我們還有很多很多。麻敏英、郭

雪麗、井麗娟、張素霞、宋銀菊、陳國(guó)平、韓冬冬等等、等等幾十位優(yōu)秀女教師，都是我們的榜樣。在“三八“節(jié)即將到來的這個(gè)夜晚，讓我們傾聽我們的學(xué)生對(duì)您深深的敬意吧！（音樂，女學(xué)生上臺(tái)為女教師佩戴紅花，向老師祝福：老師您辛苦了，擁抱。）

三八婦女節(jié)，談到了女教師，但我覺得仿佛少了些什么？紅花還要有綠葉，在今天我們也有必要說一下我們的男老師。吳青松，高一年級(jí)歷史老師，來自遙遠(yuǎn)的江西九江。2006年，剛上班不久的他，得知父親病危的消息。路途遙遠(yuǎn)，回一趟家來來回回要十多天的時(shí)間。可他的學(xué)生在等著他，怎么辦？把眼淚流在心里，他咬咬牙安慰著自己：“忠孝不能兩全！”他與家里人約定：在課堂堅(jiān)守，有事就打?qū)W校年級(jí)值班室的電話：7191511。因?yàn)槿?0多名學(xué)生離不開自己啊，他要上好每一節(jié)課。

那時(shí)還沒有手機(jī)，為了與家里聯(lián)系方便，他告訴值班室?guī)煾涤须娫捳宜麜r(shí)就到辦公室找。那一天值班室的師傅突然來喊他，那一天他永遠(yuǎn)記得，平時(shí)從教室跑到值班室的路很短很短，短得幾步就能跑到；但那一天那一段路卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得讓他都沒有趕上，都沒有趕得上在電話里、在老父親咽下最后一口氣之前聽見兒子喊一聲爸爸。

向?qū)W校請(qǐng)了假，匆匆趕回家料理完父親的后事，滿身疲憊的他拋開親人病逝的傷痛，重新又站在我們07年元旦晚會(huì)的舞臺(tái)上，和學(xué)生一起合唱《精忠報(bào)國(guó)》那首歌。唱著、唱著，他的淚水就不自主地流了下來，他知道，他愛自己的老父親，但心里也同樣裝著自己的學(xué)生啊。（音樂、采訪吳青松老師）

就在去年的冬天，學(xué)生李學(xué)炎腿部受傷，住院治療了十多天之后，師生實(shí)在不愿意再耽誤學(xué)習(xí)，于是就有了那感人的一幕。學(xué)炎不能下地走路，從宿舍到教室，從教室到餐廳，從餐廳到五樓，從五樓到一樓，從一樓到宿舍的四樓，近50個(gè)日日夜夜一個(gè)瘦小的教師背著高大的學(xué)生，父母做不到的，老師卻能堅(jiān)持，堅(jiān)持背著學(xué)生上課50個(gè)白天和黑夜。（現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生老師）

播種美德，耕耘幸福。老師的愛，普天之下，最偉大、最高潔。（音樂《父親》響起）男老師對(duì)學(xué)生的愛可能比父愛更嚴(yán)峻，但我們男教師的愛會(huì)比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。正是教師為了花的盛開、為了果的成熟而忙碌，默默地垂著葉的綠萌，陽光普照，雨露滋潤(rùn)，我們的花園才這樣綠草如茵、繁花似錦。

（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭）

第三篇：教師節(jié)詩朗誦-園丁頌歌

園丁頌歌

金秋九月的夜晚 星光璀璨

天高云淡的時(shí)節(jié) 舞姿翩然 我們歡聚一堂

為您把節(jié)日的蠟燭點(diǎn)燃

踏著春夏秋冬的節(jié)拍 搖響播種收獲的風(fēng)鈴 每一個(gè)多情的日子

靜夜星空

回響著您的步履匆匆 您晨露里迎接黎明

晚風(fēng)中送走夕陽 辦公室里徹夜的燈光

組成了一幅極美的圖畫 情景交融

實(shí)驗(yàn)臺(tái)前

您自若從容

講述一個(gè)個(gè)科學(xué)故事

像潺潺的流水，滋潤(rùn)著株株幼松輕捷的身姿手勢(shì)，描繪陽光下 最偉大的智慧工程 像陣陣清風(fēng)

拂去花兒的羞怯迷蒙 您的眼神，您的表情 如片片幸福凝成的云朵 飄向我們心靈的晴空 又似盞盞長(zhǎng)夜閃爍的明燈

伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢 暖風(fēng)拂面的季節(jié)，生機(jī)盎然

您用春雨的祥和 揉成涓涓細(xì)流 將片片心田澆灌 甘于奉獻(xiàn)的心靈 陽光一樣柔和的

柔和的溫暖著，這片柳綠花紅的沃土 祥和的春雨 祥和的陽光

結(jié)晶成，腐朽與神奇的幻化

譜寫著生命最美妙壯麗的樂章

年輕的海岸帶

是一艘駛向蔚藍(lán)大海的科考船 您是我們的船長(zhǎng)

引領(lǐng)、陪伴著我們乘風(fēng)破浪 去探索未知的海洋 任風(fēng)浪顛簸、暴雨傾盆

年輕的海岸帶，是一片充滿希望的實(shí)驗(yàn)田 您是我們的村長(zhǎng)

培養(yǎng)、鼓舞著我們披荊斬棘 去開發(fā)生機(jī)勃勃的濱海濕地 不懼風(fēng)吹雨打、烈日苦寒

實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案修正了一次又一次 文章的草稿改過一遍又一遍 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的您 用心良苦的您

不經(jīng)意間，卻沾染了屢屢銀絲的飄然

我們，總有要離開您、去飛翔的那一

天

但無論天空多么遼闊，您永遠(yuǎn)都是我們前進(jìn)的導(dǎo)向標(biāo)，托起我們起飛的枝與干

我們，總有要離開您、去遠(yuǎn)航的那一

天

但無論大海多么寬廣，您永遠(yuǎn)都是我們停泊的港灣，化作我們身后的海岸線

擁抱您，給我所有的愛 感謝您，無微不至的關(guān)懷 我們無以為報(bào)

桃李芬芳，那是您的驕傲

第四篇：詩歌朗誦《園丁頌歌》教師節(jié)獻(xiàn)禮(原創(chuàng))

園丁頌歌

金秋九月的夜晚，星光璀璨； 天高云淡的時(shí)節(jié)，舞姿翩然 我們歡聚一堂

為您把節(jié)日的蠟燭點(diǎn)燃

踏著春夏秋冬的節(jié)拍 搖響播種收獲的風(fēng)鈴

每一個(gè)多情的日子，靜夜星空 回響著您的步履匆匆

您晨露里迎接黎明 晚風(fēng)中送走夕陽 辦公室里徹夜的燈光 組成一幅極美的畫圖

三尺講臺(tái) 您自若從容 講述一個(gè)個(gè)科學(xué)故事 像潺潺的流水 滋潤(rùn)著株株幼松 輕捷的身姿手勢(shì) 描繪陽光下

最偉大的智慧工程 像陣陣輕風(fēng) 拂去花兒的羞怯迷蒙

您的眼神 您的表情

如片片幸福凝重的云朵 飄向我們心靈的晴空 又似盞盞長(zhǎng)夜閃爍的明燈 伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢

祥和的春雨、柔和的陽光 結(jié)晶成

腐朽與神奇的幻化 譜寫著

生命最美妙壯麗的樂章

神奇的黑板 繼續(xù)著永遠(yuǎn)的神奇 筆走龍蛇的您

恰似一枝傲風(fēng)斗雪的梅花 雪花一樣的筆跡 被您輕輕拭落 散落在您的肩頭 圍繞在您的身旁

一次次 您輕輕地

輕輕地抖落肩頭的霜雪 卻難以遮掩

不經(jīng)意間縷縷銀絲的飄然 我們崇敬的望著她

仿佛看到了一支正在燃燒的蠟燭

擁抱您 給我所有的愛 感謝您

無微不至的關(guān)懷 我們無以為報(bào) 桃李芬芳 那是您的驕傲 ?

第五篇：教師頌歌

教師頌歌

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我要演講的題目是《教師頌歌》！

教師，一個(gè)教書育人的光榮職業(yè)。如果說，父母是我們成長(zhǎng)路上的依靠。那么老師就是我們成長(zhǎng)路上的航標(biāo)燈。因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)愛，我們的成長(zhǎng)添了一份亮麗的色彩；因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)，我們未來的成長(zhǎng)道路充滿了光明。

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有海洋的奉獻(xiàn)，就沒有魚兒遨游水中的自在；沒有大地的給予，就沒有大樹‘欲與天公試比高’的豪情。同樣沒有老師的無私與奉獻(xiàn)，就沒有我們充滿希望的美好未來。

“十年樹木，百年樹人”您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才。您捧這一顆心來，卻不帶半根草去。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。

歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)年輕的人。辛勞雖奪去了您美妙的歌喉，可您每句話都是我們心中的金音絕韻。當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，您教給我們做人的道理；當(dāng)我們遇到挫折失望無措時(shí)，您給予我們激勵(lì)。哦，老師，您是一縷陽光，撥去我們心中的烏云。正如古人云‘一日為師，終生為父’我們將永遠(yuǎn)銘記您的師恩。

漫漫教學(xué)長(zhǎng)路，您培育知識(shí)的芬芳，擔(dān)起育人的責(zé)任。您灌溉知識(shí)的瓊漿，開辟成長(zhǎng)的樂土。您引領(lǐng)青春遠(yuǎn)航，汗水卻灑滿

了我前進(jìn)的路途，您的耐心指導(dǎo)照亮了我人生的路程，您的無私奉獻(xiàn)指引我們成功的夢(mèng)想。

因?yàn)橐环萋氊?zé)，您讓我們學(xué)會(huì)了感動(dòng)；因?yàn)橐唤z關(guān)懷，您讓我們懂得生命的美好。謝謝您，老師。

在這個(gè)特殊的日子里，衷心的祝愿天下所有老師教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕，心想事成。

謝謝大家