第一篇：一曲教師的頌歌

一曲教師的頌歌

沒有鮮花，也沒有太多的榮譽，卻迎來了豐碩的成績：多少年來，邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校英語成績一直比較落后，可郭老師來了后，新和這個全縣最邊遠(yuǎn)，最微型的農(nóng)村初中，英語成績連年上升，去年中考，成績排名平均分、及格率、低分率幾項指標(biāo)均居農(nóng)村初中的前三名。同時郭老師也贏得了同學(xué)們信任，家長的信任。郭老師是這個偏僻的山區(qū)最受學(xué)生愛戴的老師，最讓家長放心的老師。

任何成績的取得都是來之不易的。一份耕耘，一份收獲，一份汗水，一份碩果。我很早就聽過他的英語課，他的課也沒什么特別，但他所教的英語學(xué)科成績每年都是那么優(yōu)秀。我們探究了其中的奧秘，那就是勤奮。凡是郭老師下班的自習(xí)，他總是不厭其煩地給學(xué)生輔導(dǎo)，如果哪位老師出差了，教室里總有郭老師的身影。課余飯后，午休乃至晚自習(xí)后，郭老師也往往出現(xiàn)在同學(xué)們中間，隨時解答學(xué)生的難題。同學(xué)們熱愛他們的郭老師，更尊崇他們的郭老師……

同學(xué)們視郭老師為兄長，不是郭老師有多大的魄力，而是因為郭老師是學(xué)生的保姆。哪位同學(xué)生病了，他們最先告訴的是郭老師；哪位同學(xué)家里有困難，他們最想告訴的是郭老師；哪位同學(xué)學(xué)習(xí)或生活上有難題，他們想找的還是郭老師。郭老師年年都是班主任，付出的艱辛和勞苦所有人都看在眼里，但他甘為孺子牛，從不言苦。郭老師單身一人在校，他每天早上都打兩壺開水，一壺自己用，另一壺是為生病的同學(xué)預(yù)備的……

第二篇：一曲愛的頌歌

一曲愛的頌歌

——觀電影《山子的一家》有感

作者：劉妍彬縣范公中學(xué)高二（6）班指導(dǎo)老師：梁選紅

上周，學(xué)校組織我們觀看了電影《山子的一家》，讓我心情久久不能平靜。直到今天，劇中那一幕幕愛的鏡頭還時時在我的眼前浮現(xiàn)。面對突然發(fā)生的車禍，山子的爸爸為了不讓三輪車撞到別人而付出了生命；面對家庭的不幸，山子為了不讓媽媽受到刺激而有意隱瞞了爸爸去世的噩耗；面對生活的重壓，山子為了給母親治病而撿拾廢品；面對母親的誤解和毒打，山子盡管委屈但仍不改初衷，一如既往地為母親攢錢買藥；面對山子一家的不幸，以三奶奶、宋老師、村主任為代表的鄉(xiāng)親們一個個都伸出了援助之手，幫助小山子照顧母親、捐款買藥、料理家務(wù)……

故事講的是：在一個小山村，有一戶生活極其貧苦的人家，媽媽患有嚴(yán)重的精神病，全家就靠爸爸在城里回收廢品維持生計。可是就在小主人公山子過十歲生日那天，因為發(fā)生了車禍，爸爸為了不讓三輪車撞到別人而遭遇了不測，使這個原本不幸的家庭陷入了更加窘迫的境地。為了不讓患病的媽媽再受刺激，年僅十歲的小山子有意向媽媽隱瞞了爸爸去世的噩耗，以稚嫩的雙肩獨自扛起了家庭生活的重?fù)?dān)。為了給媽媽治病，小山子到工地上去撿拾廢棄的鋼筋，到大街上去撿拾飲料瓶，做了許多一般的孩子

根本做不到的事。為了幫助小山子，慈祥的三奶奶起早貪黑幫助小山子照顧媽媽、料理家務(wù)；學(xué)校的宋老師也發(fā)動同學(xué)們?yōu)樾∩阶泳杩睢①徺I書籍；村主任幫助小山子家干農(nóng)活，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們幫小山子找媽媽……

在鄉(xiāng)親們的無私幫助下，小山子勇敢地面對苦難，幾經(jīng)周折終于給媽媽買來了好藥，可是媽媽因為犯病不僅不吃藥，還毒打山子。面對媽媽的誤解和毒打，小山子一時陷入了迷惘，無奈地在大雨中跑到爸爸的墳前哭訴。鄉(xiāng)親們古道熱腸，勸回了小山子，卻發(fā)現(xiàn)小山子的媽媽又不見了，就趕緊尋找。最后，在眾人的幫助下，媽媽被送進(jìn)了福利院接受免費治療，小山子也被免除了所有上學(xué)的費用。在鄉(xiāng)親們的熱心幫助和鼓舞下，小山子頑強(qiáng)地生活、刻苦地學(xué)習(xí)，終于不負(fù)眾望，考上了大學(xué)。

影片中的眾多人物，都是滿懷愛心的好人形象。奶奶慈祥樂觀，樂于助人；爸爸勤勞善良，舍己為人；山子懂事成熟，自立自強(qiáng)；宋老師關(guān)心他人，熱愛學(xué)生；村主任關(guān)心鄰里，熱愛群眾。他們一個個都是愛的化身。在他們身上，充分體現(xiàn)了在社會主義祖國這個大家庭里，人與人之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互幫助的美好風(fēng)尚，所以我要說，《山子的一家》就是一曲愛的頌歌。讓我們以劇中的人物為榜樣，關(guān)心他人，感恩社會，把這曲愛的頌歌唱的更響，傳的更遠(yuǎn)！

第三篇：教師頌歌

教師頌歌

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我要演講的題目是《教師頌歌》！

教師，一個教書育人的光榮職業(yè)。如果說，父母是我們成長路上的依靠。那么老師就是我們成長路上的航標(biāo)燈。因為有了父母的關(guān)愛，我們的成長添了一份亮麗的色彩；因為老師的教導(dǎo)，我們未來的成長道路充滿了光明。

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有海洋的奉獻(xiàn)，就沒有魚兒遨游水中的自在；沒有大地的給予，就沒有大樹‘欲與天公試比高’的豪情。同樣沒有老師的無私與奉獻(xiàn)，就沒有我們充滿希望的美好未來。

“十年樹木，百年樹人”您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才。您捧這一顆心來，卻不帶半根草去。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。

歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)年輕的人。辛勞雖奪去了您美妙的歌喉，可您每句話都是我們心中的金音絕韻。當(dāng)我們碰到難題時，您給我們耐心講解；當(dāng)我們遇到困惑時，您教給我們做人的道理；當(dāng)我們遇到挫折失望無措時，您給予我們激勵。哦，老師，您是一縷陽光，撥去我們心中的烏云。正如古人云‘一日為師，終生為父’我們將永遠(yuǎn)銘記您的師恩。

漫漫教學(xué)長路，您培育知識的芬芳，擔(dān)起育人的責(zé)任。您灌溉知識的瓊漿，開辟成長的樂土。您引領(lǐng)青春遠(yuǎn)航，汗水卻灑滿

了我前進(jìn)的路途，您的耐心指導(dǎo)照亮了我人生的路程，您的無私奉獻(xiàn)指引我們成功的夢想。

因為一份職責(zé)，您讓我們學(xué)會了感動；因為一絲關(guān)懷，您讓我們懂得生命的美好。謝謝您，老師。

在這個特殊的日子里，衷心的祝愿天下所有老師教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕，心想事成。

謝謝大家

第四篇：一曲頑強(qiáng)的人生頌歌 ——讀《魯濱孫漂流記》有感

生活就像一條漣漪的小船，在生活的長河里，將承受無數(shù)的起伏，將享受無盡的晴朗的天空。他用手在島上建造自己的天地;他用理性思考，在沙漠島上有自己的食品和商品;他用了很好的態(tài)度，在沙漠島上有自己的幸福生活......他是盧斌孫。

自從讀羅賓遜太陽漂移，羅賓遜的頑強(qiáng)樂觀，聰明和有能力總是讓我迷戀。隨著故事的發(fā)展，我在島上的困境中看到荒涼的Bin Bin，定居在建筑物中，種植時的能力，然后拯救星期五的無畏，然后回到喜悅的英國每一次冒險，讓我的感覺來來去，讓我擔(dān)心下一步生存。

面對嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)，羅賓遜沒有絕望和妥協(xié)，但勇敢地面對現(xiàn)實，用堅韌的堅韌和勤奮的手與戰(zhàn)斗的困難，創(chuàng)造了一個不朽的傳說。盧斌孫的事跡讓我深深感動，一個處于絕望狀態(tài)的人，可以如此充滿對生活的信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活。

但與羅賓遜相比，我只會逃脫 難以避免。我記得一次，咨詢班老師教數(shù)學(xué)問題，這有一個問題，我怎么不明白。我想：如果這個問題完全清楚，需要花費大量的時間和精力，所以我放棄了。但在隨后的補習(xí)班考試中，遇到了同樣的問題。我很遺憾，如果我能面對困難，克服困難，就不會發(fā)生這樣的情況。

面對挫折和挑戰(zhàn)，不要放棄，跌倒，起床;受傷，不要哭。只有提高自信的帆，樂觀的態(tài)度，勇氣和毅力;毅力;讓自己理性地面對現(xiàn)實，從絕望到看到希望的火花，所以得到內(nèi)在的安慰，獲得勇氣和信心，堅持，以鑄造輝煌的生活。

第五篇：配樂詩朗誦-----教師頌歌

配樂詩朗誦

教師頌歌

男：乙 丁 女：甲 丙

甲：詩人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語。

乙：農(nóng)民說：教師起得比雞早，睡得比狗晚，想得不比總理少，干得要比百姓多。丙：家長說：我們想到的，老師早想到了；老師做到的，我們做不到。

丁：而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！開著是一道風(fēng)景，碾碎是一劑良藥！”

合：是的,教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

甲乙：教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸? 乙丙：教師是蜜蜂,不是潛心設(shè)計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜? 丙丁： 教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？ 甲丁：教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？ 男合：如果沒有文學(xué)家,人生將無法與美麗的心靈共鳴； 女合：如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑瀾的世界；

合：如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

男合：是我們教師，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍；

女合：是我們教師，培育出千千萬萬的文明使者，讓忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；

合：是我們教師，塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才； 合：是我們教師，培育出一個個指點江山、揮斥方遒的國家棟梁。

甲：最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！乙：“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷。

丙：集平凡和偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能??去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘??

丁：教師就是這樣，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心教書報黨恩。男合： 我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！女合： 我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來！合：付出青春韶華, 收獲桃李芬芳——我們無怨無悔！

揮灑汗水熱血，換取漕小發(fā)展——我們孜孜以求！