第一篇：教師會優秀教師發言稿

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。以下是小編給大家帶來的幾篇優秀教師演講稿，供大家參考借鑒。

優秀教師演講稿(一)

各位領導，同仁們：

大家好!

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

作為教師，是一個以愛為主題的職業。我們將愛播撒給學生，最欣慰的就是，學生回報我們以愛戴崇敬之情。當第一次面對一個個可愛的孩子時，心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心;面對學生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰斗機，清晨六點，當許多人在甜蜜睡夢中時，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點，當許多人在團聚吃飯時，我們還在教室輔導自習。有多少個中午，我們放棄休息看護學生午休;有多少個夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業。從夢想走入現實，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業的熱愛。

班級的后進生，可以說讓每個老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績總是二十多分。當時我換位思考了下，其實后進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個月攻克他，首先培養他對學習的興趣，每次作業本上不管作業是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進步了”，“其實你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習之后加補半個小時，從最簡單的字開始，一個月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的!那天他畫了一幅畫送給我，一個小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到，不管是優等生還是后進生，都需要一米陽光溫暖心靈。

我們學校是寄宿制學校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會他們點點滴滴的知識，又是孩子的父母，教會他們如何生活，如何為人。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時，無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個月后大變樣。第二次家長會上，盛丹奶奶看著一個活潑可愛，干凈衛生的嶄新孫女，一邊發言一邊流淚。那一刻我深深體會到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會寒冷。那一刻，我也深深體會到，讓每一位學生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。

世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎，有了愛便了一切?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯樱粯幼咴趬粝氲穆飞?，一樣走在實干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L，那是一份屬于我們的驕傲。

從大學起，有人問我，我未來要做什么?我都會說當一名老師?，F在能夠如愿當上老師，實現自己的職業目標，我感覺很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現在在場每個人傾聽我的匯報。未來我會爭取卓越，盡量做到更好。

謝謝大家!

優秀教師演講稿(二)

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。xx總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身后站的是我們班;當我在鄉里拼搏時，我身后站的是我們學校;當我在縣里比賽時我身后站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2011——2011年度被評為“韓廟鄉優秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優秀輔導教師”獎;在商河縣小學段語文學科優質課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣小學語文優秀論文評選中，榮獲一等獎，并發表在由國家級出版社、全國范圍內發行的綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光早日普照大地——均衡教育在農村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發表在2011年《都市家教》雜志第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”征文評比大賽一等獎;2011年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發表評論榮獲優秀獎?？粗环莘菔斋@成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。

今年我們學校有了第一屆畢業生，所教學科在今年的升學考試中取得全鄉第一并高出全鄉平均分20多分的優異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業班老師及學生們不懈努力的結果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產生無窮的力量，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團結同事，注重培養學生們的團結意識，增強他們的集體榮譽感。

教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

最后，再一次恭祝領導和老師們節日愉快，萬事如意!

優秀教師演講稿(三)

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好，我是來自農村學校的一名老師，站在演講臺上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責和光榮的使命。因此，我只是想結合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名富有責任心和愛心的老師。

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之詞，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在中學畢業以后，我義無反顧地報考師范院校。今天，當我作為一名人民教師工作多年以后，穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。

第21個教師節的主題是“愛與責任”。愛與責任，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責任”這一主題呢?一年多來，我一直在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今年，在我們班上發生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。

上一學年開學初，我患上了重感冒。為了不耽誤學生的功課，我堅持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽。為此，在教室里我常常看到了一雙雙關懷和心疼的眼睛;在我的講桌上，經常莫名其妙的多了一些藥片;更有一位同學直接從自己的家里給我帶來了草藥。面對這些來自幼小心靈的關愛，讓我再次感到無比的感動和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責任和使命。學校的課堂是我們老師耕耘的責任田，也是學生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關懷，才能夠對得起學生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧于我人民教師的稱呼。

第二件事情發生在今年的國慶節期間，班上一位住校男生，因為放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不小心跌倒，導致左手脫臼，被同學送到醫院。當我知道情況后，迅速的趕到醫院，看到這位沒有醫藥費救治的同學無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費處墊上部分醫療費用，請求先立即治療。后來劉燕老師的及時趕到，才為這位同學付清了余款。經過這次脫臼治療事件后，這位同學和我的關系親近多了，上課也不再搗蛋了，學習成績也有了較大的提高。

經過這兩次事件之后，我有了一個新的認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關心學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。

我國著名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為范”講的是：師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業、敬業、奉獻呢?

實施素質教育的今天，學生感到壓力越來越大的今天，我們教師的工作壓力又何曾變小呢? 為了對學生負責，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟;為了能夠簡明扼要的講述好每一個知識點，從而幫助學生輕松輕松的接受知識，我們每天晚自習后都要備課到深夜。懷揣著月底領取的薪水，理智告訴我，教好學生，培養好學生，那是我的職責。但是我想，對于人民教師而言，如果僅僅因職責所累，因職責所苦，受職責禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?

原中國文聯榮譽委員、已故的豫劇大師常香玉曾經說過這么一句話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術高峰的東西是激情、是追求，也是對藝術的熱愛。我們今天面對著一顆顆渴望呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉，如果對教育沒有一份熱愛，如果對教學不能夠做到“課比天大”或者“學生比天大”，如果不能像對待自己的孩子一樣精心的呵護他們，像雕琢璞玉一樣用知識的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷污了“人類靈魂工程師”的美名了嗎?因此，在我演講的最后，我祝愿我們在座的每一位人民教師沐浴著科教興國的春風，搭載著素質教育的飛船，在“愛與責任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計個人得與失，但計邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗著作為老師的幸福，于平凡中感受著教學的樂趣。最終才能使我們的課堂在開放、活潑的氛圍下讓學生感受到知識的淵深、廣闊，才能讓我們的師德、師表熏陶著學生不斷地進步、成長。

我的演講完了，謝謝大家!

優秀教師演講稿(四)

大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的各位教師表示衷心的祝賀!

今天，我帶著五個感謝而來：

第一個感謝，要感謝新市鎮政府，在這樣一個空氣中都夾雜著疫情的日子里，依然能想到我們教師，尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學校，仍然給了我們這么一個好的平臺，讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。

第二個感謝，要感謝我自己的老師們，正是因為他們的辛勤教育，才有了我的今天，所以，在第25個教師節來臨之際，無論他們身在何處，我也要對他們說一句：老師們，你們辛苦了。

第三個感謝，要感謝我所在的學校-----馬鞍山電子技術職業學校。感謝那里的各位領導，感謝你們給我這樣的一個平臺，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第四個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給了我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級再到管理學校，給了我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導我們這些青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第五個感謝，就是要感謝我的學生，正是由于他們的積極參與和配合，(www.tmdps.cn)還有對我工作的理解與支持，才有了今天的成績。在這一過程中，他們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。所以，我今天的成績，有他們的功勞，感謝他們。

從一名大學生，到現在的為人師表，我完成了人生最重要的轉折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”?！?每天將自己本職工作要做的盡自己能力的完美，要無愧于自己，無愧于他人?！边@是我的老師教給我的一句話。

三年來，我一直在追問自己：我該給我的學生帶來什么?我能給我的學生帶來什么?我該給自己留下什么?我能給自己帶來什么?在教學上，我始終堅持備課本的同時備學生。在我的課堂上一般有兩套教案：一套是成才的知識教案，一套是成人的思想教育隨筆。對于這套成才的教案，我力求博采眾長，精益求精，既有知識的廣泛性，又有因材施教的生動、情趣性;對于這套成人的教案，針對學生們存在的問題，除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想，我還力爭每堂課都要送給大家一句格言或者講一個感動中學生的成功人士奮斗歷程的故事或者是一個哲理寓言，同時我讓我的學生也這樣去做，課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式，教育與教學相輔相成，彼此促進，潛移默化。

盡管今天承蒙領導老師的厚愛被評為優秀教師，但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學習。對我來說，教書育人的道路才剛剛開始，我要不負眾望，一步一個腳印地向著更高的目標邁進!

老師們，朋友們，我們不常擁有教師節，但是我們卻常常擁有新的一天，在這里我祝福屬于我們每個人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。

優秀教師演講稿(五)

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飄香。今天在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分的榮幸，面對在座的領導、老師們，我有四個感謝對你們說：

第一：感謝各位領導，是你們的關心、鼓勵和支持，給了我最大的動力，讓我能幸福從教。

第二：感謝學校，是學校給了我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第三：感謝身邊的同事，是你們給了我無私的幫助，讓我能夠快樂的成長。

第四：感謝我的學生們，是他們的積極配合，才有我今天所取得的成績。

剛剛走過的一年，我用兩句話來詮釋：課改路上機遇和挑戰并存，班級管理上付出和收獲同在。

一、課改路上機遇和挑戰并存。

就在去年這個美麗的季節，在教辦領導的英明領導下，課改之風吹到了我們學校，我們辦公室的11位姊妹花有幸乘上了課改的早班車，我作為其中的一員親自經歷了課改的前前后后。一年來我是這樣走過的：

第一步挑戰備課，預約出來的精彩。

“眾人拾柴火焰高”，我們六年級三個數學教師，發揮集體的優勢，打破原有的備課模式，精益求精，共同備出了一節節高質量的預習課、展示課、反饋課教案。

第二步：挑戰上課，學生綻放出來的精彩。

我們一改原來舊有的教學模式，采用我們鎮倡導的“10+30”教學模式，大膽創新，積極改革。我們的課堂是：預習課上，師生探討、小組合作;展示課上，學生唱主角，老師是導演;反饋課上，學生查漏補缺，力爭拔高。

現在，我們的課堂活了，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知的精靈。課堂上學生獲得了展示自己的機會，在老師和組長的帶領下，學生的學習更加活躍主動，學習熱情更加高漲。

第三步：挑戰課后，教師反思出來的精彩。

著名教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思可能成為名師?！睆恼n改開始，我們就養成了一個好習慣，那就是寫反思日記。我們把課改中出現的點點滴滴記錄下來，有成功的喜悅，也有少許的遺憾。經過反思，我們發現了自身存在的不足，把不足止步于下節課，我們的課堂才會和“完美”日趨接近。

二、班級管理上付出和收獲同在。

曾經為了布置教室文化，我自己出錢在網上購買圖片，家人笑我傻，為了設計班級精神，上學路上一邊走，一邊想，而騎過了校門口，同事笑我癡，放學后為了打印圖紙，耽誤了接孩子，孩子笑我愚……

但這些換來的是同學們優雅的學習環境，換來的是同學們的團結精神，換來的是師生們的認可。

對于所有班主任來說，似乎“早來晚走”已成為一種習慣，這樣做只為能多關注學生們的各項動態：只為及時發現學生身上出現的問題，做好他們的思想工作;只為與家長溝通交流，讓家長了解孩子的在校情況;只為能多批上幾本作業，看看學生知識的掌握情況。

一分耕耘，一分收獲，剛剛畢業的我的可愛的學生們，在升級考試中，以全班總平均分378分的成績名列年級第一，我很欣慰!孩子們到了初中后，還經常打電話問候我，我很感動!

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌!謝謝大家!

第二篇：暑期教師會優秀教師發言稿

班級自主管理大膽改革創新

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！非常感謝各位領導，老師對我的關懷，信任和鼓勵，是你們給了我勇氣，讓我有機會坐在這里匯報一學年的教學感受，我深感榮幸。不妥之處，還請領導、老師們給予批評指正。

初上講臺的我，擔任了班主任工作，并從事了數學、英語倆學科的教學工作。我擔任五

（二）班的班主任，我班有學生44人，人數不多，但男生差不多就占了五分之三，而且是由幾個學校匯集在一起的學生，他們不管是在生活自理能力上還是行為習慣上都不能很快適應新的環境，很懶散。我想既然選擇了這個職業，就應該全身心的投入來挑戰這些困難。

在對學生的管理上，我本著“用心與心的交流讓學生學會做人”的管理理念，循循善誘、誨人不倦。這是我對自己所從事事業的敬重，我曾以這樣的一句話自勉：“認真做事只能做對，用心做事才能做好”?，F就班級管理的部分經驗，與大家做一交流。

一、讓學生做班集體的主人

每個學生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養學生的主人翁意識，我從當班主任的那天起，便采取了相應的措施。我讓學生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學一起討論制訂我們班的班規、今后的努力方向。這一活動，既能讓學生參與到班級規劃中來，又充分體現了學生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強。

二、全員參與集體活動，培養學生各方面的能力。

1、通過量化管理，提高學生的自我管理能力。

自我管理能力的增強，會推動良好班風的形成，能使學生的思想品質和管理意識得以提高。為培養學生的自我管理能力，我采用了如 1

下的方法：將全班學生按成績好，中，差及性格差異搭配分成7個小組，每組分別選出學習組長，衛生組長，紀律組長，作業組長等等；各個小組之間在學習、衛生、紀律、禮儀、課堂表現等方面進行比賽，將比賽結果進行分數量化，再與各科老師反映的情況相結合，及時將每周的小組分數公布在墻上的表格中。一周一總結，一周一評比。這樣做，每個小組都知道他們的差距在哪，是誰在哪些方面做得不夠好，為小組拉了分。通過這項活動，不僅提高了學生的自律能力，也培養了學生良好的思想品質、合作精神，并為培養學生良好的學習習慣提供了保障。

2、多種形式、多樣主題的班會培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

我們學校每周五下午第二節課時間是班會，每周我和學生一起商量下周班會的主題，每周的班會都由一個小組來主持，要開班會的小組和其他學生一起討論班會的內容，搜集班會的材料，集思廣益，學生們各抒己見，自己做主。有一次由隱翼組主持以安全為主題的班會時，提到如何應付地震來臨的問題。學生們說到要就近躲避，躲在課桌下、墻角處，或把微軟物品放在頭頂上等等之類的防護措施，并輔以相關的動作表演，讓我為之震動。我驚訝：學生們懂得的知識比我多，真正體現了“人多力量大”這句俗語。還有一次，我們班召開了以《愛在我心中》為主題的班會。讓我意想不到的是：班會的形式竟然如此豐富，有小品、相聲、詩朗誦、歌曲，辯論，同學們從自尊、自重、自強、自愛出發，引申出做人要愛父母，愛同學，愛學校，愛學習，最終通過辯論達到高潮。所以說：開好班會很重要，通過班會學生能自覺弄懂很多東西。

三、尊重愛護學生。

德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本

領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！泵總€學生都是不同的思想個體，有差異，有優有劣。教師要善于發現學生身上的閃光點，擴大他們的優點，縮小他們的缺點。這里有個小故事，與各位老師分享。

我班有一學生：個子不高，斯斯文文，戴著一副近視眼鏡。個性強，數學成績還好，不好學語文。心情時好時壞，脾氣暴躁，不接受批評。一次上數學課，我正在講試卷，他拿著小刀在課桌上切橡皮泥，搗成碎末后，放在其他同學的課桌上。我向他示意，他看到了沒搭理。過了一會兒，他還是那樣搗亂，已經影響到其他學生的注意力。我實在看不下去，就提名讓他回答問題沒想到他對我的點名置之不理，顯得很氣憤，一怒之下把試卷撕了。我當時很生氣，但還是壓住了心中的怒火。課后，我了解到他是一個獨生子，從小倍受寵愛，在家里事事都由著他的性子來，甚至在自己的父母面前想發火就發火。我曾暗地里問過其他學生這樣一句話：“他在班里和誰玩的好？”學生的回答讓我吃驚，他脾氣太大，沒有誰敢和他玩。聽到這樣的回答，我感覺到，這個孩子太可憐了。我想作為老師，我有責任轉變他。思慮之余，我找他談心了。我是站在他的立場上和他談心的，我說如果是我遇到這樣的情況，我的做法。待他思想稍稍有些轉變時，我向他講述了脾氣暴躁的后果，并向他講述了寬容的好處。也許是明白了我的一些話，上課時他終于舉起了小手，于是我利用他上課積極發言且很有質量的優點，適時表揚他。我生活在他的周圍，處處留意他的一言一行，當學校舉辦六一匯演時，我鼓勵他積極參與活動。拿到獎狀時的那一刻，我看到了他會心的笑容?！罢媲楦冻?，心靈交匯?！睗u漸地，他變了，變得能克制自己的情緒了，看到他和其他孩子們在一起時的和諧共處，我為之喜悅。

作為新教師，無論是管理方法上，還是課堂教學上，都不及老教師的經驗豐富。即便如此，我也要不斷進步，積極進取。在實行新的課堂改革后，我積極學習自主教育理論，大膽實踐自主教育課堂。以下是我在教育教學中的點滴做法與體會。

一． 導學案。導學案是實施自主課堂的抓手，也是改變教師教學方式和學生學習方式的一個有效途徑，能真正讓學生從“要我學”變成“我要學”，最終實現“我會學”。課前，我總是認真閱讀教材，搜集與教材相關的資料，積極請教其他的教師，想方設法地將有些復雜的數學問題進行合理的設計，以便于學生能漸深理解。

二．課堂教學中，把小組自主合作學習落到實處，不走過場。

“小組合作學習”這一教學模式，不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高。我認為進行小組合作學習時，需要注意以下幾方面：

① 小組合作學習，組員分工要明確，老師布置的學習任務要明確，學生知道要學什么，怎樣學。

② 小組合作學習，要培養學生合作學習的方法和習慣。老子曰：“授之以魚不如授之以漁?！痹谡n堂中，我不是只教學生死知識，更多的是教他們學習的方法，讓他們通過練習自己獲取知識，體驗獲取知識時的那份喜悅。我往往將一個問題同時讓幾個小組討論，每個小組將他們討論的過程結果進行展示交流，最后總結出方法。

③ 小組合作學習時，對于要突破的重難點要留給學生足夠的時間去思考，去交流。

④ 小組合作學習時，要注重互幫互助。學習時，我發現有的學生很樂意和別人一起練習，而有的學生卻喜歡獨自一人練習，自己不會的問題也不愿請教，甚至有些學生自己會了的題目不愿意幫助他人。鑒于這類情況，我讓每個學生正確認識到個人與集體的關系，自覺對

集體負責，主動參與討論學習，克服消極等待或依賴別人的思維惰性。久而久之，學生們思維活躍了，愿意合作學習了，對于有歧義或不會的問題，學生們都能說出自己的想法，你講我聽，我講你聽，便形成了互幫互助的學習氛圍。無論是課內還是課外，我常常能看到三五個人圍在一起討論題目，他們各有各的思路，各有各的解法。

⑤ 各小組定期進行錯題交流與錯題重做，也是小組合作學習不可缺少的部分。這樣會引起他們的有意注意，他們再做題的時候就會避免錯誤。

⑥ 學生間的合作學習，離不開老師的指導。在學生充分自學的基礎上，教師要善于引導和組織學生進行討論，搜集信息，發現問題及時解決，并重視信息反饋。

三．教師要注重課后輔導。

在培優轉差這一塊，我得感謝我身邊的老師們。剛開始，在輔導差生時，我總是耐不住性子，總愛批評學生。后來看到汪老師輔導學生時的那份熱情和耐心，我感到自己的方法有問題。意識到：對于基礎差的學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。要想提高后進生的成績，首先得解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。只要他有一點點的進步，你一定不要吝嗇你的微笑，你的一句鼓勵的話語。

任何事情都沒有最好，只有更好。僅做到以上這些是遠遠不夠的，假期聽了孔亞娟老師的講座讓我想起了教師不僅要上好一堂課，還要養成善于反思的習慣。在以后的教學生涯中，我會經常性地反思自己的教育教學行為，學習教育理論，不斷提升自身的專業才能。真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我一定會更幸福。

謝謝！

第三篇：優秀教師表彰大會教師發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！

剛才，我傾聽了十位老師的教育教學事跡，以及吳xxx老師的發言，感慨至深。十位老師，十個故事，濃縮出一個情結，那就是愛校如家，愛生如子。我感動于他們對學生的無私奉獻，對教育的忠貞熱愛，對事業的執著追求。平凡的崗位不平凡的業績，平凡的小事，不平凡的思想。真情和付出塑造了他們的高尚師德，智慧和努力鑄造了他們的美麗人生。

感動、羨慕之余，我更多的在思考：是什么促使他們幾年甚至幾十年如一日的默默耕耘？是什么使他們的教育之樹能夠碩果累累？我想十佳老師們已經給了我們答案：那就是愛和責任。是的，著名教育家亞米契斯說：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”大聲稀音，大愛無聲，我們的“十佳”老師無私奉獻出自己的愛，并且時刻牢記為人師表的責任，才在平凡的崗位做出了不平凡的成績。

聽著他們的故事，我深感慚愧，與他們相比，我還有很多不足，有很多需要學習和改進的地方。雖然，在平時的工作中，我也做到準時到位，及時上課，認真備課，作業及時批改，及時反饋。但我卻很少會動腦筋去創造、創新我的課堂。下課之后，由于不是班主任，與學生接觸的時間相對較少，也很少找學生談心，不能及時發現和了解學生的問題，對學生的關心不夠。雖然，在幾次期末考試中，所任教的學科的

均分在平行班級中名列前茅，但我卻總是容易滿足現狀，不能更認真的分析考試情況，不能更深層次的剖析學生的試卷，以尋求更大的突破。我想今天的活動已經給了我很多啟發，那就是要深入到學生中去，去盡可能多的了解他們的學習情況，甚至是心理情況，用心真正的去關愛他們，讓學生感受到你的愛，并且在這種愛的激勵下增強學習的信心和動力。新的一學期已經來臨，而我所任教的高三年級也面臨著高考的重任，這對學生來說，是人生中一個重要的轉折點；對老師來說，這也是責任重大的一年。我想我一定會在十佳老師的精神引領下認真工作，不辱使命！因為十佳老師的評選活動凝聚著學校領導對廣大一線教師的厚愛，我不能也不應該辜負這份關愛。

老師們，雖然今晚，包括我在內還有很多老師未能榮膺“十佳”的稱號；雖然，我們未能手捧獎杯，激情滿懷。但我想我們已經從今晚的活動中汲取教育的智慧和前行的動力。我相信每一位不甘平庸的老師在本次活動的激勵下，在本屆“十佳”教師的感召和引領下將會有更多的人走向卓越。我想說的是：今天，他們脫穎而出，成為今晚的主角，明天，我們也可以在金中的舞臺熠熠生輝。相信金沙中學也會因為我們的追求更加燦爛，更加輝煌！

第四篇：家長會優秀教師教師發言稿

學生家長會教師發言稿

作為陽光學校的教師，今天能有機會與家長共同探討關于教育學生的話題，我感到非常高興，請允許我代表陽光學校的全體教師對家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示衷心的感謝！你們的到來是對我校教師做好工作的最大鞭策，也是對自己子女全面關心的具體表現?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印保@是我們的共同出發點，我希望并堅信，從這個原點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

今天我主要想對家長朋友們說:你們把孩子送到陽光學校，是明智的選擇。因為，這里有一群愛崗敬業、勇于創新的老師。學校的老師素以認真鉆研教學而聞名。從備課、講課、批閱、輔導、測試，每個環節都有專人嚴格檢查、認真把關。

備課時，老師不僅備課本，更要備學生，而且兼顧各個層次的學生。每一個環節都精雕細琢，每一道習題都精挑細選。課堂上，老師們發揮各自的優勢，從各個方面調動學生們的積極性，精講多練，從而讓學生愛學、樂學、善學。有的老師利用自身的人格魅力吸引學生，讓學生在不知不覺中汲取知識的養分，真正做到了“潤物細無聲”；有的老師借助多媒體教學，讓自己的課堂新鮮、生動、多彩；還有的老師引進“課堂競賽”模式，讓學生在爭先恐后的比賽中完成學習任務；還有不少老師，在上課的過程中融入了德育教育，教導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛集體、愛護環境、努力學習，做到了既教書又育人??對于學生學習中的問題，老師們苦口婆心，耐心講解。學校還成立了質量檢測小組，主要是檢查學生對當堂知識的落實情況，另外還有每大周一次的檢測，以及月考，這些都能給學生造成一種緊張的學習氣氛。這些措施讓老師隨時知道每個學生對知識的落實情況，這樣更加有針對性并且起到了狠抓落實的作用。在教育教學工作中，我們實實在在地遵循教育教學規律，面向全體學生，促進學生全面發展。我們堅信“沒有差生，只有差異”，“沒有教不好的學生”。

對于老師自身來說，身處陽光，教學相長。我們學校的青年教師較多，學校比較重視對老師的培養，這也是對學生負責任的表現：（1）學校在每年的寒暑假，提前組織老師培訓，不斷提高老師的業務水平，加強老師的業務素養。（2）在平時的工作中，學校要求老師精心備課，這就需要老師充分了解知識，充分了解學生情況，所以老師在備課前要做完本節知識的相關習題，并且一大周完成一份高考題，這樣有助于讓老師把握授課的重、難點，掌握高考的動向。

對于學生的管理，學校也是做到了細致入微：（1）監控室全程監控，老師們隨時掌握學生的動態；（2）實行年級分層管理制，每個年級都有專人檢測上課前的紀律等情況，督促學生快速進入學習狀態。（3）我們狠抓基礎文明養成教育，著力提高學生的文明素質，特別重視文明禮貌、衛生習慣、愛護公物、儀表著裝

和誠信意識等方面的教育和訓練。為避免外界不良現象對學校的影響，學校實行封閉管理模式。學生上課期間，嚴禁非教學人員進出校門，為學生營造安全、穩定的學習環境。（4）加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。

本周是陽光學校對家長的開放周，學校邀請家長來校和自己的孩子一起聽課，其目的就是希望家長切身感受學校的教學方法和辦學理念，使家長和學校在教育孩子的問題上達成共識。

此外，陽光學校本著“站在時代的前沿，堅持“愛”、“嚴”、“實”的育人理念。我校賈校長經常告誡廣大教師，特別是班主任，要把“愛”擺在教育的首要位置。對于那些學習上暫時存在困難的學生，我們要求老師對他們多鼓勵、多談心、多幫助，激發他們的學習興趣，使他們克服心理障礙，樹立信心，改進學法，并利用課余時間對他們進行輔導，使他們努力迎頭趕上。

有一個普遍的事實，很多父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己是天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師一樣，我們的目標是一致的。當然，我們的工作中肯定還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問題不夠周到，對待學生不夠耐心等等，但是這都出于我們的共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。

其次，在此我代表我校的教師，結合我校的實際情況，給各位家長提一些小的建議：

一、加強家庭與學校的聯系。經常與班主任、任課老師進行溝通，準確把握孩子的學習動態；關注孩子學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使學生均衡發展。關注學生思想動向，我們要互相配合，把孩子的不良發展勢頭消滅在萌芽狀態。

二、重視家長自身的行為和修養，樹立威信。注重家庭教育的一致性，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關系，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態。防止孩子產生厭學、逃學情緒。

三、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘時間，關心孩子的學習，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容。這樣既可以增進與孩子的親密關系，還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

四、“身教勝于言教”這是古訓，是我國傳統家教的重要經驗，很值得我們現在的家庭教育發揚光大。身教的力量遠遠大于說教，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。

孩子是看著父母的脊背長大的。孩子學做人，第一個榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發展都有密切的關系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節制的搓麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會對孩子的心理發展造成嚴重的負面影響。

有人說：“教師是一種講良心的職業”，但是我校教師更把它作為一種事業。教育好學生就是我們的事業，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。最后希望各位家長能在家里從生活與學習的小處、小事入手，不斷地訓練和培養孩子，不輕言放棄，不簡單粗暴、再忙不要冷落了孩子，再煩不要傷害了孩子，要知道，他們長大得是那么快，那么地不讓你察覺。而他們成長的經歷卻不可能從頭再來！請您再多關心一下自己身邊已經悄悄長大的孩子，你們的思想和言行會直接影響著孩子的未來，一個良好的習慣是讓孩子終身受益的最好的財富！一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！

尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的參與，希望家長處處關心愛護學校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！

我想和在座各位家長說的是，選擇讓您的孩子就讀我們學校，也許曾經是一種無奈，但現在，卻不失為一種睿智，因為我們學校自上而下已經形成共識，那就是同心同德，群策群力，重振雄風，再鑄輝煌。在此，我謹代表全校教師向與會領導，向在座的父老鄉親鄭重表態，我校教師將在學校領導的正確引領下，在全社會關注的目光中奮起直追，苦練內功，外塑形象，為把我們學校建設成社會滿意、家長放心的學校而不懈努力。謝謝大家！

臨汾陽光學校教師：張國鳳2014年4月7日

第五篇：優秀教師表彰大會教師發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家早上好！

我是一名普通的教師，今天，有幸能站在這里和大家談談我作為一名教育工作者，在教育中的感受我感到無比的榮幸與自豪，內心的激動溢于言表，我熱愛教育事業，我愿為自己的事業付出辛勤的勞動，當然我更要感謝各級領導的關懷，組織的信任，給我這個優秀的稱號。我將在今后的教學生涯中，繼續努力，永攀高峰，將愛與汗水揮灑在教育事業！。

剛才，我傾聽了幾位優秀教師的教育教學心聲，感慨至深。我感動于他們對學生的無私奉獻，對教育的忠貞熱愛，對事業的執著追求。平凡的崗位不平凡的業績，平凡的小事，不平凡的思想。真情和付出塑造了他們的高尚師德，智慧和努力鑄造了他們的美麗人生。

感動、羨慕之余，我更多的在思考：是什么促使他們幾年甚至幾十年如一日的默默耕耘？是什么使他們的教育之樹能夠碩果累累？我想優秀教師們已經給了我們答案：那就是愛和責任。是的，著名教育家亞米契斯說：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”大聲稀音，大愛無聲，我們的很多老師無私奉獻出自己的愛，并且時刻牢記為人師表的責任，才在平凡的崗位做出了不平凡的成績。

聽著他們的故事，我深感慚愧，與他們相比，我還有很多不足，有很多需要學習和改進的地方。雖然，在平時的工作中，我也做到準時到位，及時上課，認真備課，作業及時批

改，及時反饋。但我卻很少會動腦筋去創造、創新我的課堂。雖然，在幾次期末考試中，所任教的學科的均分在該年級中名列前茅，但我卻總是容易滿足現狀，不能更深層次的剖析學生的試卷，以尋求更大的突破。我想今天的教師會已經給了我很多啟發，那就是要像那些更優秀的教師們一樣深入到學生中去，用心真正的去關愛他們，讓學生感受到你的愛，并且在這種愛的激勵下增強學習的信心和動力。

這一學期已經過半，中考也天天的逼近，而我班的學生也面臨著中考的重任，這對學生來說，是人生中一個重要的轉折點；對于我來說，這也是責任重大的一年。我想我一定會在優秀老師們的精神引領下認真工作，不辱使命。盡我所能培育重高生，讓我班的學生為后坪爭光。

老師們，雖然今天，有很多老師未能榮膺“優秀”的稱號；雖然，他們未能手捧“優秀”的榮譽證。其實他們中比我優秀的大有人在。我相信每一位不甘平庸的老師在本次會議的激勵下，在本次“優秀”教師的感召和引領下將會有更多的人走向卓越。我想說的是：雖然今天，成了我們的主角，但是明天，他們也可以在金中的舞臺熠熠生輝。后坪的教育也會因為他們的追求更加燦爛，更加輝煌！

謝謝大家