第一篇：七年級(jí)教師會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)教師會(huì)發(fā)言稿

今天是新七年級(jí)組建后第一個(gè)教師會(huì)，今天這個(gè)會(huì)也就意味著新七年級(jí)這輛合資車已經(jīng)正式按下啟動(dòng)鍵。為何說是中外合資車，因?yàn)榻?jīng)過三年的招生，生源素質(zhì)一年比一年好。如果說上一屆學(xué)生是馬車，那么這一屆就是發(fā)動(dòng)機(jī)。上一屆老師們?cè)僭趺从脛牛R的力量也就那么多，也就跑那么快，不會(huì)像發(fā)動(dòng)機(jī)，一腳油門時(shí)速百十公里，漯河到北京七八個(gè)小時(shí)很快就到。這一屆無論是教師還是學(xué)生，都充滿了動(dòng)力。因此，校長在會(huì)上說，這一屆七年級(jí)要有目標(biāo)，要定任務(wù)。學(xué)生一會(huì)還要分析。

然后說說我此時(shí)的心態(tài)。接住這個(gè)年級(jí)，對(duì)我來說，既興奮，又內(nèi)心充滿忐忑。興奮的是能有這些富有經(jīng)驗(yàn)的兄弟姐妹們支持，而且又有充滿朝氣的小妹妹們的加入，還有，即將見面的學(xué)生，無論是快班還是平行班，生源素質(zhì)肯定比上一屆要好許多，自己也教一下成績較好的學(xué)生，對(duì)自己也是一個(gè)新的嘗試。忐忑的是由于能力有限，唯恐完不成領(lǐng)導(dǎo)的重托。自己也知道，以前所有的成績，單靠一個(gè)人根本不可能完成，全是大家共同努力的結(jié)果，因此我在述職時(shí)候說功勞歸功于大家，這個(gè)一點(diǎn)也不夸張。接下來，我們年級(jí)這個(gè)大家庭、小地球就要不偏離軌道，在學(xué)校的指導(dǎo)下，開始搞好自轉(zhuǎn)。

今天是第一個(gè)會(huì)，在這個(gè)會(huì)上我想就咱們年級(jí)學(xué)情以及我們?nèi)绾巫鑫易约旱囊恍┫敕ㄅc大家交流一下。

先說學(xué)生，剛才已經(jīng)說過，這一屆學(xué)生，從分班成績看，明顯好于去年，有優(yōu)生，而且與西院比，咱們的優(yōu)生也不差。就本次考試，語文數(shù)學(xué)老師都知道，咱們是合改，語文兩院及格的就不多，咱們這個(gè)院也有，甚至有的70多，數(shù)學(xué)90分以上的不多，咱們這院也有好些，更不要說80多分的了，當(dāng)然要說不好的，肯定會(huì)有，但這個(gè)面與往屆相比肯定會(huì)少。因此，對(duì)于學(xué)生，大家應(yīng)該有信心。

再說咱們年級(jí)的老師，我對(duì)咱們年級(jí)老師的感受是最優(yōu)組合，青春氣息濃厚，動(dòng)力十足。既有經(jīng)驗(yàn)，又有活力。根據(jù):查過檔案。

另外都有上進(jìn)心，爭勝心，進(jìn)入狀態(tài)早，都愿意勇挑重?fù)?dān)。還沒有開會(huì)之前，已經(jīng)有好幾位老師請(qǐng)戰(zhàn)，爭著要擔(dān)任班主任，而且還要擔(dān)任快班班主任。好些老師也愿意到七年級(jí)。

只要有能力，老師看的見，家長看得見，領(lǐng)導(dǎo)更會(huì)看得見，是金子在任何地方總會(huì)發(fā)光。與這么一群想干事、樂意干的老師們合作。讓也我更有信心。

因此，我有以下設(shè)想：對(duì)于本學(xué)期初，到第一次月考結(jié)束，要開好五個(gè)會(huì)。一就是今天這個(gè)會(huì)，叫動(dòng)員會(huì)，也叫鼓勁會(huì)，通過這個(gè)會(huì)希望達(dá)成共識(shí)。二是軍訓(xùn)結(jié)束后，暫定到下周五，工作指導(dǎo)會(huì)，對(duì)班主任，任課教師傳達(dá)一下本年級(jí)的常規(guī)要求。三是學(xué)生會(huì)，為學(xué)生鼓勁，提要求。四是半月總結(jié)會(huì)，對(duì)入校半月以來學(xué)情進(jìn)行總結(jié)，各位老師反應(yīng)一下發(fā)現(xiàn)的情況。五是家長會(huì)。

第一個(gè)會(huì)，咱們要達(dá)成共識(shí)。想了以下幾點(diǎn)。

一、要擬定一個(gè)規(guī)劃。

一是長遠(yuǎn)規(guī)劃，二是短期目標(biāo)。近段較為流行的一首歌說得好：不能只顧眼前的茍且，我們還有詩和遠(yuǎn)方。不能只看眼前這一年，三年你所承擔(dān)的工作要達(dá)到什么狀態(tài)，帶的班，教的課要達(dá)到一個(gè)什么狀態(tài)。要用一個(gè)連續(xù)性的眼光看問題。

我的想法，對(duì)于長期規(guī)劃，學(xué)生：養(yǎng)成良好習(xí)慣，一年西院前100有位置，第二年注重培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生數(shù)量與西院一個(gè)班平行，第三年拔尖擴(kuò)面，正取數(shù)量較去年有提升，分配生能完成，爭取有600分以上學(xué)生。總之再突破上想辦法。

二是要有一個(gè)短期目標(biāo)。國家計(jì)劃

我段目標(biāo)：要求七年級(jí)就要樹立中考意識(shí)，要為學(xué)生灌輸一個(gè)理念，以參加中考的心態(tài)，以迎戰(zhàn)中招的氣勢學(xué)習(xí)。班級(jí)管理，例如軍訓(xùn)，任課教師，二樹立兩種意識(shí)

一是責(zé)任意識(shí)：全級(jí)一盤棋，要勇于擔(dān)責(zé)。

舉例：部門工作，班級(jí)管理：班主任，與別校交流后的做法，二是合作意識(shí)：一個(gè)好漢三個(gè)幫，學(xué)生、班級(jí)管理，集體教研。第一周軍訓(xùn)，根據(jù)時(shí)間安排，語數(shù)英老師要求

三培養(yǎng)三個(gè)習(xí)慣：張 老師報(bào)告：愛、寬容、儀式感。

用心：開學(xué)前準(zhǔn)備，見學(xué)生第一面，與學(xué)生的溝通技巧，怎么布置作業(yè)，在儀式感上為學(xué)生頒獎(jiǎng)，大華老師的例子。思考問題要轉(zhuǎn)換一個(gè)角度：如果你是學(xué)生，如果你是家長，如果這個(gè)學(xué)生是你的親人。首演的堅(jiān)守一個(gè)底線，嚴(yán)禁體罰學(xué)生

積累：人附中，工作有痕跡 總結(jié)：

接下來說近期首要任務(wù)就是與學(xué)生見好第一面。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。做好提前謀劃，今天下午：

1、班級(jí)如何布置

如何著裝

與新生第一次講話達(dá)到什么效果，如何面對(duì)部分家長，進(jìn)班后如何安排好領(lǐng)書本，發(fā)放，有序而不亂。剛開始就樹立守秩序意識(shí)。

2、要早點(diǎn)來，晚點(diǎn)走。

3、軍訓(xùn)時(shí)如何配合好教官，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的助手。安全預(yù)案 布置任務(wù)。軍訓(xùn)后時(shí)間如何利用，班主任利用這幾天的空閑時(shí)間段都給學(xué)生將點(diǎn)啥，教會(huì)學(xué)生守紀(jì)律，懂規(guī)矩。配合任課教師，晚上有預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天怎么檢查，遇到不予洗的怎么處理，怎樣快熟建立微信群聯(lián)系方式，便于聯(lián)系。

做到展現(xiàn)一個(gè)良好的形象，開好第一局。燒好第一把火。第一學(xué)期會(huì)忙會(huì)累。

第二篇：七年級(jí)教師會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)教師會(huì)發(fā)言稿

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的七年級(jí)教師會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師們：

經(jīng)過大家的共同努力，20xx級(jí)七年級(jí)組終于組建起來了。首先，我代表個(gè)人和年級(jí)組對(duì)大家表示熱烈的歡迎！

在正式開會(huì)之前，說點(diǎn)題外話，從20xx年9月至19年6月，這十幾年來我主要在高中年級(jí)滾打摸爬，對(duì)初中教育教學(xué)、教學(xué)管理涉獵的比較少，是個(gè)新手，主要是來向大家學(xué)習(xí)的，所以，在今后工作中，若有什么不妥之處，請(qǐng)大家開誠布公指出來，我誠懇接受。

今晚的會(huì)議內(nèi)容主要有兩項(xiàng)：一是請(qǐng)年級(jí)組長XXX簡單匯報(bào)一下初一年級(jí)組的基本情況，談?wù)劷窈蠊ぷ髟O(shè)想和打算。二是我對(duì)年級(jí)組工作提幾點(diǎn)建議和要求。

首先，請(qǐng)吳萍匯報(bào)初一年級(jí)組基本情況，談?wù)劷窈蠊ぷ髟O(shè)想和打算。

剛才xxx同志就初一年級(jí)組基本情況向大家做了簡要匯報(bào)，對(duì)年級(jí)組今后工作提出了很好的設(shè)想與打算，我完全贊成，希望大家在今后工作中遵照?qǐng)?zhí)行。借此機(jī)會(huì)，我談五點(diǎn)建議和要求。

我的建議和要求可以概括為“一二三四五”，即明確一個(gè)目標(biāo)，樹立兩種意識(shí)，發(fā)揚(yáng)三種精神，落實(shí)四個(gè)到位，做到五個(gè)禁止。

1、明確一個(gè)目標(biāo)。

這個(gè)目標(biāo)就是七年級(jí)今后在全縣各類考試中必須摔掉倒數(shù)后五位。

2、樹立兩種意識(shí)。

一是憂患意識(shí)。人無遠(yuǎn)慮必有近憂。通過今年的教師選聘，我想或多或少應(yīng)該對(duì)我們有所觸動(dòng)。如果我們還跟過去一樣，沒有一點(diǎn)危機(jī)感，那只能說明我們思想太麻木，有點(diǎn)不識(shí)時(shí)務(wù)。在今年的聘任工作中，出現(xiàn)了兩種情況：一種是有的科目教師超編，個(gè)個(gè)工作優(yōu)秀，學(xué)校只能優(yōu)中選優(yōu)，聘到最后有幾個(gè)工作很認(rèn)真的教師沒有課帶了。第二種情況是有的科目教師嚴(yán)重缺編，學(xué)校也有專業(yè)對(duì)口教師，但就是沒有哪個(gè)年級(jí)組聘，有的包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說某一科哪怕沒人帶，也不聘XXX。個(gè)別人知道可能要落聘，急得到處找領(lǐng)導(dǎo)、找年級(jí)組說好話,求原諒，把自己搞得很被動(dòng)。沒課帶，沒人聘，就意味著要么到處室當(dāng)干事，要么上交科教局。有的可能說不帶課了輕松，我還求之不得呢。如果這樣想，我認(rèn)為不是好打算。我認(rèn)為當(dāng)教師只有當(dāng)班主任，代課才更容易出成績，才更有成就感。你看那些優(yōu)秀班主任、各級(jí)教學(xué)能手，哪一個(gè)不是從一線教師中走出來的？如果我們能成為市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手，何愁沒有我們的立足之地？

二是質(zhì)量意識(shí)。教師的憂患意識(shí)主要體現(xiàn)在質(zhì)量意識(shí)上。目前，我校教學(xué)質(zhì)量，特別是初中教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)到了危機(jī)四伏的時(shí)刻，再不提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將出現(xiàn)生存危機(jī)。大家從今年初一、高一招生來看，今后高中學(xué)生招不來，初中學(xué)生不愿上，比如今年初一報(bào)名，開始部分同志還認(rèn)為這一屆大概能錄一百六七，外學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)入的學(xué)生不能放開要，結(jié)果漫川學(xué)區(qū)193名小學(xué)畢業(yè)生，只有106人來我校上學(xué)。據(jù)非官方消息，今年我校139名中考學(xué)生，考取縣中11人，考于縣中錄取比例為7.91%，可能處在全縣公辦中學(xué)倒數(shù)第一。所以，現(xiàn)在，很多家長不信任我們，他們哪怕租房花更多的錢讓孩子進(jìn)城上學(xué)，也不愿到漫川來。這樣好學(xué)生招不來，質(zhì)量就很難提上去；質(zhì)量越提不上去，好學(xué)生越招不來。這就進(jìn)入了惡性循環(huán)。對(duì)學(xué)校的生存，對(duì)我們的發(fā)展極為不利，值得我們深思。

教學(xué)質(zhì)量是教師的金字招牌，那些工作責(zé)任心強(qiáng)，質(zhì)量好的教師哪個(gè)年級(jí)組都搶著要，這就跟家長挑班主任，挑教師一樣。只要平時(shí)工作認(rèn)真，態(tài)度端正，成績突出，學(xué)校再怎么聘，這樣的同志也不會(huì)落聘。我們學(xué)校核編教師數(shù)是79人，目前還有108人，超編29人。大家想一想，如果今后再搞聘任制，出去的會(huì)是哪些人？我覺得既來之，則安之。既然選擇了做教師，就要耐得住寂寞，守得住清貧。能調(diào)到好單位，能改行，當(dāng)然是好事；暫時(shí)不能如愿，咱就安安心心把書教好，不誤人子弟，你好我好，大家都好，如此兩全其美的事，何樂而不為呢？

各科教師都要時(shí)刻繃緊質(zhì)量這根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年級(jí)，我們不能臨時(shí)抱佛腳，到最后了搞突擊，那早已來不及了，所以從入學(xué)之日起，各任課教師都要緊張起來，做好縣上抽考準(zhǔn)備。

3、發(fā)揚(yáng)三種精神。

一是團(tuán)隊(duì)精神。年級(jí)組是一家，工作靠大家。從年級(jí)組組建之日起，我們?cè)谧魑痪褪窍翟谝桓K子上的螞蚱，是個(gè)一榮俱榮，一損俱損，休戚與共的命運(yùn)共同體。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)，任課教師既要教好自己的課程，班主任要管好自己的班級(jí)，也要從年級(jí)組整體出發(fā)，顧大局，識(shí)大體，上下一條心，擰成一股繩。也就是我們常說的把好單科關(guān)，種好責(zé)任田，打好總體戰(zhàn)。既要各司其職，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二是敬業(yè)精神。我們每一個(gè)人都是年級(jí)組的'主人，既然是主人，咱就要說主人話，做主人事，盡主人責(zé)，把年級(jí)組的事當(dāng)作自己的事去做。

三是奉獻(xiàn)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)共事，大家有什么想法，有什么建議，有什么要求，就開誠布公地提出來，只要有利于工作，不違背原則，年級(jí)組盡量滿足，希望大家一如既往地發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不要為雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，因?yàn)樵接?jì)較就越皮薄，越皮薄就會(huì)越生分。

4、落實(shí)四個(gè)到位。

一是常規(guī)工作落實(shí)到位。備、上、批、輔、考等每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做實(shí)。

二是班級(jí)管理落實(shí)到位。班主任一要堅(jiān)持跟緊、管嚴(yán)、愛護(hù)、不偏原則，班級(jí)管理做到嚴(yán)而不死，活而不亂；一定要瞅準(zhǔn)、選好，培養(yǎng)好、用好班干部。二要堅(jiān)持早操前、早、午飯后，晚練前的“四早到”。三要認(rèn)真開好每周的班會(huì)，加強(qiáng)思想教育。四要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。現(xiàn)在的初一學(xué)生，十二三歲，可塑性很強(qiáng)，除了極個(gè)別學(xué)生智力確實(shí)有問題外，絕大多數(shù)學(xué)生都很聰明，而他們的成績不太好，我認(rèn)為主要是他們沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不知道學(xué)習(xí)，也不會(huì)學(xué)習(xí)。比如通過上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)初一很多學(xué)生早晨六點(diǎn)多一點(diǎn)就到校了，但是他們到校后卻不知道干啥，在樓道四處亂跑，在教室里打鬧，就是不知道讀書。把早晨大好的時(shí)光白白浪費(fèi)掉，很可惜。還有他們不愛讀書，不會(huì)讀書；不知道課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)；有的不講衛(wèi)生，亂扔亂丟；有的不懂禮貌，出口成臟；有的上網(wǎng)、玩手機(jī)；有的字跡潦草，書寫混亂等等，這些習(xí)慣都要從入學(xué)第一天開始進(jìn)行校正。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，非班主任一人之責(zé)，年級(jí)組、班級(jí)的每一個(gè)教師都責(zé)無旁貸。班級(jí)可以建立圖書角，語文教師不僅要教好課本內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，推薦閱讀書目，傳授閱讀方法，以適應(yīng)新中考的需要。

三是包扶責(zé)任落實(shí)到位。近幾年來，義務(wù)教育階段，哪怕學(xué)生是癡呆傻，只要來上學(xué)，我們都必須無條件接收。如果輟學(xué)了，我們還得上門動(dòng)員。實(shí)行控輟保學(xué)周報(bào)制度后，學(xué)生無正當(dāng)理由，一周不到校，學(xué)籍管理員在學(xué)籍系統(tǒng)中標(biāo)注為疑似輟學(xué)；一月不來，學(xué)籍系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)為輟學(xué)，必須上報(bào)，上級(jí)就會(huì)責(zé)成學(xué)校上門勸返。所以，班級(jí)學(xué)生鞏固任務(wù)就落在每位班主任肩上。教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，不能因教育方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е聦W(xué)生輟學(xué)，誰造成學(xué)生輟學(xué)，誰負(fù)責(zé)勸返。班主任要協(xié)助年級(jí)組把學(xué)困生、品缺生落實(shí)到相關(guān)包扶教師身上，包扶教師時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生。

四是違紀(jì)違規(guī)、工作失誤處理落實(shí)到位。

5、做到五個(gè)禁止。

一是禁止上班期間做與工作無關(guān)的事，比如玩游戲、上網(wǎng)聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，濫發(fā)牢騷，散布消極言論。不要做電風(fēng)扇的腦袋——光吹涼風(fēng)。三是禁止無案授課。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止遲到、早退、曠課、私自調(diào)課。這“五個(gè)禁止”，就是我們年級(jí)組的“五條禁令”，請(qǐng)大家共同監(jiān)督，嚴(yán)格遵守。

潮涌催人進(jìn)，風(fēng)正好揚(yáng)帆。老師們，20xx級(jí)七年級(jí)這艘小船已經(jīng)揚(yáng)帆起航了，讓我們同舟共濟(jì)、乘風(fēng)破浪、披荊斬棘把這艘小船順利開往成功的彼岸！

謝謝大家！

第三篇：七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿

各位老師大家好！

本學(xué)年我負(fù)責(zé)七年級(jí)的全面工作，說心里話當(dāng)我聽到校長這個(gè)任命后第一感覺就是壓力挺大的，一方面是沒有管理過這個(gè)特殊的群體，我一直認(rèn)為七年級(jí)才是學(xué)校的未來和希望，另一方面又時(shí)值2013-14學(xué)被學(xué)校定為“教學(xué)質(zhì)量年”，如何和大家一起來“經(jīng)營”七年級(jí)，讓我們無愧于這屆學(xué)生，也無愧于我們肩上的這份使命，七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿。下面我和大家談?wù)勎业恼w工作思路--

一、我的工作計(jì)劃

本學(xué)年我們七年級(jí)將要以“務(wù)實(shí)”的態(tài)度落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)于如何“務(wù)實(shí)”下面我將要從期初、期中、期末三個(gè)階段來談。

面對(duì)剛從小學(xué)升入中學(xué)的七年級(jí)新生，正處于逐步了解適應(yīng)階段，也是今后工作順利開展和良好學(xué)風(fēng)形成的重要出發(fā)點(diǎn)，因此，期初的工作重點(diǎn)：是加強(qiáng)學(xué)生的“養(yǎng)成規(guī)范教育”。在工作計(jì)劃中將九月份定為“控輟保學(xué)月”，十月“習(xí)慣養(yǎng)成月”。

工作任務(wù)：讓學(xué)生盡快的適應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的心里角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生愛上學(xué)、愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。

工作目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)一致、互敬互愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的師生隊(duì)伍，使之成為一個(gè)競爭向上的七年級(jí)和諧大家庭。

具體措施：

1、通過在每周的德育視頻課宣傳樹立班主任和科任教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高大形象，使每名學(xué)生都擁有一顆感恩之心，感恩老師的嚴(yán)厲，感恩老師的慈愛，使七年級(jí)師生團(tuán)結(jié)一致。

2、通過對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)、雙周單元測試的檢查，及時(shí)總結(jié)階段性測試中反映出學(xué)生的成績情況的分析，保證教師的教學(xué)成績和學(xué)生考試成績的穩(wěn)定提升，建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的師生隊(duì)伍。

3、通過加強(qiáng)對(duì)課堂的聽課、評(píng)課，每周三的學(xué)教參教師上微型課活動(dòng)的積極開展，使七年級(jí)成為競爭向上的和諧大家庭。

4、通過月考后組織召開第一次家長會(huì)、學(xué)生會(huì)以及電話家訪工作，形成家校合力共同監(jiān)管、共同促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

5、通過制定《七年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣要求》、《七年級(jí)文明公約》，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣做一個(gè)講文明、有禮貌、高素質(zhì)、品德高尚的中學(xué)生。

6、通過規(guī)范學(xué)生的儀容儀表，統(tǒng)一發(fā)型、白手套，規(guī)范校園內(nèi)走甬路、上下樓右側(cè)通行、上下學(xué)雙肩背書包、跑步、課間操，使學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

7、通過規(guī)范學(xué)生用筆，課前經(jīng)典誦讀，課堂內(nèi)外讀書、寫字姿勢，要求在家和在校學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、通過要求學(xué)生懂得“誠實(shí)做人、誠信考試”的人生道理，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生真正的理解“習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成”的人生哲理，發(fā)言稿《七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿》。

9、通過早晨英語聽力時(shí)間的安排，以及假期學(xué)習(xí)時(shí)間表及放學(xué)后學(xué)習(xí)時(shí)間表的制定，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)生針對(duì)上中學(xué)后不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)利用時(shí)間的短板問題，為取得理想的成績打下良好的基礎(chǔ)。

期中的工作重點(diǎn)：“理想前途教育”，學(xué)生已經(jīng)走過了兩個(gè)月的校園生活，可以說從心理上完成了角色的轉(zhuǎn)變，也可以說是已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。因此將十一月“感恩勵(lì)志月”，十二月“文明禮儀月”，工作任務(wù)：讓學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)意識(shí)、競爭意識(shí)、榜樣意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”。

工作目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中學(xué)生。

具體措施：

1、通過制定七年級(jí)作息時(shí)間表，七年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓剛剛進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生就能感受到初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同，從而樹立學(xué)習(xí)意識(shí)使之珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、通過向?qū)W生講述贏在起跑線上，對(duì)將來繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，使之樹立競爭意識(shí)，形成在學(xué)習(xí)中相互幫助相互進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過課堂內(nèi)外、跑步、課間操、校園內(nèi)外時(shí)刻提醒學(xué)生自己的特殊年齡、特殊身份和特殊使命，使其樹立榜樣意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

4、通過對(duì)階段質(zhì)量檢查測試的組織及表獎(jiǎng)工作，進(jìn)一步樹立學(xué)生的“學(xué)習(xí)意識(shí)、競爭意識(shí)、榜樣意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”。使之懂得“天道酬勤、厚積薄發(fā)、有志者事竟成”的人生道理。

5、通過組織各學(xué)科競賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科的基礎(chǔ)及各學(xué)科的成績的進(jìn)步，向有特長的同學(xué)提供展示自己的平臺(tái)，鍛煉自己的綜合能力，從而營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)競爭向上的精神品質(zhì)。

6、通過要求每周一升國旗時(shí)高唱國歌和利用每月的德育視頻課時(shí)間，播放“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”等一些感恩勵(lì)志教育視頻，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情和感恩之心。

7、通過開展七年級(jí)家長聽課日、七年級(jí)家長會(huì)、七年級(jí)學(xué)生會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的“孝”心和好好學(xué)習(xí)的“信”心。

8、通過學(xué)習(xí)課間操、太極操、參加廣播體操、經(jīng)典誦讀、寫字、文明禮儀的檢查和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

期末的工作重點(diǎn)：“心理健康教育”，此時(shí)的學(xué)生即將進(jìn)入初中生涯的第一個(gè)學(xué)期期末，經(jīng)過一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)生活，這期間經(jīng)歷過老師批評(píng)后的悔悟、考試成績下降時(shí)的沮喪、齊心協(xié)力為集體參加競賽獲勝的激動(dòng)、等等各種情感交織在一起，在這一時(shí)期的心理健康教育尤為重要。因此將一月份“反思提高月”

工作任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

工作目標(biāo)：讓學(xué)生懂得“習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的人生哲理。

具體措施：

1、通過第二次家會(huì)的召開，取得家長的支持，共同促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

2、通過召開最后一次學(xué)生會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、通過對(duì)期末考試的動(dòng)員宣傳，強(qiáng)化學(xué)生“習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的觀念，學(xué)會(huì)反思自己的不足，從而提高自己的期末成績。

4、通過加強(qiáng)學(xué)生假期思想教育工作，提出假期學(xué)習(xí)時(shí)間要求，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。

5、通過本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)、歸納、整理、反思，為下學(xué)期工作打下良好基礎(chǔ)。

二、我的工作內(nèi)容及工作方向：

六個(gè)字 “凈、靜、敬、鏡、競、境” 六個(gè)方向

凈：干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境 “衛(wèi)生”

靜：安靜舒適的學(xué)習(xí)氛圍 “紀(jì)律”

敬：尊敬師長的良好品德 “品德”

鏡：對(duì)照鏡子去反思不足 “習(xí)慣”

競：競爭向上的和諧集體 “精神”

境：上善若水的至高境界 “理想”

總之，本工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)學(xué)年，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。使各項(xiàng)工作能在本學(xué)期中走上正軌，我深信經(jīng)過全年級(jí)老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。《七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿》

第四篇：教師會(huì)發(fā)言稿

我是怎樣提高教學(xué)成績的--------羅陽小學(xué)教師會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好。

我于2009年調(diào)入羅陽小學(xué)，調(diào)入以后，我發(fā)現(xiàn)羅陽小學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，高手如云。還有許多老師在默默學(xué)習(xí)，不斷的成長，相信將來也會(huì)成為教學(xué)中的高手。電影《臥虎藏龍》中李慕白說過一句話：“江湖間臥虎藏龍，人心亦何嘗不是”。我以成為這樣優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員而感到自豪。

在這兒我班門弄斧，就提高教學(xué)成績談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

1、充分把握學(xué)生的認(rèn)知特征，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)。各個(gè)年齡階段的孩子認(rèn)知特征有著明顯的差異，我所任教的五年級(jí)孩子已經(jīng)具有了一定的邏輯思維能力，可以解決兩步、三步的應(yīng)用題，空間觀念較為薄弱，口算能力一般，因此我在教學(xué)中時(shí)刻以他們的認(rèn)知能力為杠桿，不斷調(diào)節(jié)、修正我的教學(xué)方法。比如我在教學(xué)小數(shù)乘除法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生的在整數(shù)乘除時(shí)方法使用不準(zhǔn)確，所以我停下來用了大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)、練習(xí)整數(shù)乘除，直到學(xué)生熟練掌握的情況下，我才開始教學(xué)新課。

2、吃透教材，選擇捷徑，避免急于求成的現(xiàn)象。目前我們班級(jí)的學(xué)生分析能力遠(yuǎn)沒有達(dá)到課標(biāo)的要求。所以集體備課中產(chǎn)生出來的教案對(duì)于我們班不太適合。所以對(duì)于每一個(gè)單元的知識(shí)，我都選擇避輕而就重。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如果哪一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒有把握，我就會(huì)及時(shí)反思自己的不足，而不是把責(zé)任推給學(xué)生，然后再進(jìn)行細(xì)致的講解，幫助學(xué)生建立分析思路。我在百度文庫有個(gè)賬號(hào)，我經(jīng)常在上面下載一些數(shù)學(xué)材料，然后把它們整合成我所需要的專項(xiàng)練習(xí)，發(fā)給學(xué)生做。比如在上學(xué)期我整合的口算練習(xí)就有十幾張，每個(gè)學(xué)生都練習(xí)了大約1000個(gè)口算題，學(xué)生的口算能力有了較大的提高。有一半以上的學(xué)生正確率達(dá)到95%。

3、要做一個(gè)喜歡學(xué)生的老師，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。既然選擇這份職業(yè)，就要把這碗飯吃香，除了手里有活，還要喜歡這個(gè)工作，喜歡這幫學(xué)生。你的課上的生動(dòng)，形式新穎，思路清晰，課堂才會(huì)活躍，他們才可能喜歡你。恩威并用，賞罰分明可以樹立在學(xué)生中的威信，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有時(shí)課堂上某個(gè)后進(jìn)生突然發(fā)言積極，表現(xiàn)很好，我就會(huì)給予一段激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)他一枝自動(dòng)鉛筆。我在每個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)階段都會(huì)為學(xué)生設(shè)置一個(gè)分?jǐn)?shù)線，如果你達(dá)到了這個(gè)線，我就獎(jiǎng)勵(lì)你，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以在復(fù)習(xí)期間學(xué)生逆反心理也沒有那么重，考試時(shí)也會(huì)認(rèn)真做題。本學(xué)期開學(xué)時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)品，37個(gè)同學(xué)中有28個(gè)學(xué)生達(dá)到了我設(shè)置的成績線，每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)修正帶。

4、虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，在我的身邊有許多優(yōu)秀的老師，他們或是有著多年的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或是有著先進(jìn)的教學(xué)方法。和他們?cè)谝黄鸸ぷ鳎瑹o形中也促進(jìn)了我的教學(xué)能力的進(jìn)步。越是學(xué)習(xí)，越是發(fā)現(xiàn)自己的不足，越是學(xué)習(xí)，越是發(fā)現(xiàn)天外有天，人外有人。

我不是最優(yōu)秀的那個(gè)，但我愿意做最努力的那個(gè)，希望在今后的工作中能和大家共同進(jìn)步。

謝謝大家。

李金平2012、2、22

第五篇：七年級(jí)下學(xué)期第一次月考全體教師會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)下學(xué)期第一次月考全體教師會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了一個(gè)月的時(shí)光。我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營造了一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。通過七年級(jí)的全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習(xí)，各班文明守紀(jì)、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天，在這里集會(huì)舉行月考分析會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！

一、存在的問題：

1.值日工作（教師和年級(jí)組）不到位，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)生中出現(xiàn)的問題。（早中晚自習(xí)巡查、課堂巡查、寢室巡查、填寫值日本不及時(shí)等等）

2.班主任班級(jí)管理沒按學(xué)校要求落到實(shí)處，流于形式。（學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、家訪、課堂巡查、寢室巡查、各種資料上交等等）習(xí)慣以忙為理由推卸責(zé)任。

3.課堂教學(xué)方式單一，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；布置作業(yè)量不恰當(dāng)，題型單一，導(dǎo)致學(xué)生有厭學(xué)情緒；各文化學(xué)科開展的學(xué)科競賽、學(xué)科活動(dòng)小組太少，僅有英語組開展了興趣小組。

4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)以外的事情漠不關(guān)心。（學(xué)生在課堂打瞌睡、做小動(dòng)作視而不見）

二、加長“短板”縮小差距均衡發(fā)展

學(xué)生學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生差距的原因分析

（一）內(nèi)部原因

1.學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏上進(jìn)心。部分學(xué)生自控能力差，上課不愿聽講，甚至違反紀(jì)律，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，作業(yè)照抄，平時(shí)貪玩，經(jīng)不起誘惑，沒能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.自卑心理嚴(yán)重，缺乏自信心。考試屢考屢敗，內(nèi)心深處很自卑，心理上很敏感、脆弱、對(duì)學(xué)好學(xué)科缺乏自信心。

3.學(xué)習(xí)方法策略運(yùn)用不當(dāng)。少部分學(xué)生往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事，沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。遇到探索性問題時(shí)，經(jīng)常不知所措，綜合分析的能力較差。

4.依賴心理強(qiáng)。上課依賴?yán)蠋煟鳂I(yè)依賴同學(xué)，把學(xué)科學(xué)習(xí)的希望寄托在老師和同學(xué)的身上。

（二）外部原因

1.小學(xué)階段的基礎(chǔ)差。由于普及九年制義務(wù)教育，從小學(xué)畢業(yè)直接到初中學(xué)習(xí)，其中包含一定數(shù)量的成績不合格者，未處理好小學(xué)與初中的知識(shí)銜接，導(dǎo)致新舊知識(shí)的斷鏈。

2.教材的原因。初中學(xué)科教材內(nèi)容增多，知識(shí)難度增大，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，再加上學(xué)科增多，整天應(yīng)付作業(yè)，沒有時(shí)間消化，從而影響學(xué)科課的學(xué)習(xí)。

3.社會(huì)和家庭的原因。社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生的影響有積極的，也有消極的。由于網(wǎng)吧、大量的不良影視作品等對(duì)學(xué)生的不良影響，吞噬學(xué)生純凈的心靈，造成學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)等。

4.突發(fā)事件的影響。如父母離異、生病、去世等突發(fā)事件，致使學(xué)生學(xué)習(xí)中斷及心靈可能遭受重創(chuàng)，使學(xué)生出現(xiàn)心理偏差，造成學(xué)生的突然學(xué)習(xí)困難，若不及時(shí)從思想上解決，會(huì)導(dǎo)致這部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

三、提幾點(diǎn)個(gè)人看法，與各位共勉

1.解決四個(gè)“不適應(yīng)”，讓學(xué)生都能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)與初中階段的學(xué)習(xí)生活是有很大差異的，由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間上的延長，學(xué)習(xí)科目的增多，課堂教學(xué)節(jié)奏的加快，教學(xué)容量的增加，考試要求的提高，許多學(xué)生至今還沒適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)要求的調(diào)整：

1、多留真空給學(xué)生，讓學(xué)生自由支配時(shí)間，讓他們?nèi)プ灾鞯仡A(yù)習(xí)、完成課后作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)教師延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，要努力通過減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力來解決學(xué)習(xí)時(shí)間上的不適應(yīng)。

2、靈活處理教材，適當(dāng)降低教學(xué)難度，控制學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)量，從而解決學(xué)習(xí)內(nèi)容上的不適應(yīng)。

3、在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地放慢教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)?shù)臏p少課堂容量，杜絕出現(xiàn)“快節(jié)奏，大容量”的課堂教學(xué)模式，從而解決學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏上的不適應(yīng)。

4、遵循“以書為綱，教什么，考什么”的原則，降低試題難度，堅(jiān)決反對(duì)出難題、偏題、怪題，讓更多的學(xué)生像在小學(xué)里考試那樣，每門功課都在優(yōu)秀以上，從而解決學(xué)生考試上的不適應(yīng)。我們應(yīng)努力通過解決四個(gè)“不適應(yīng)”，去除了學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的畏難情緒，從而讓每位學(xué)生迅速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。

2.緊扣四個(gè)“基本”，讓每位學(xué)生具備基本的初中學(xué)習(xí)素質(zhì)。

基本的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)對(duì)每位學(xué)生的個(gè)人發(fā)展終身有益。一是培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。要求教師教育學(xué)生從“讀好書，寫好字，做好作業(yè)”做起，規(guī)范學(xué)生的基本學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是領(lǐng)會(huì)基本的學(xué)習(xí)方法，要求各位教師根據(jù)各門學(xué)科的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，例如語文教師在日常教學(xué)活動(dòng)過程中應(yīng)教給學(xué)生如何去進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，從哪些角度去評(píng)析文學(xué)作品形象，怎樣去記憶古詩詞名句等等，要通過授之以漁讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。三是掌握課本上最基本的知識(shí)，包括最簡單的知識(shí)點(diǎn)，最基本的原理、概念。例如英語每課學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生掌握書本上最基本的單詞、短語，掌握最基本的句型等等。

四是具備最基本的學(xué)習(xí)技能。通過課堂學(xué)習(xí)能自主解決課后的作業(yè)，獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，能用課本上的知識(shí)，自如解決生活中最簡單的實(shí)際問題等等。

3.注意四個(gè)“有意識(shí)”，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生有更多的展示自我的機(jī)會(huì)。

我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)過程中，應(yīng)給學(xué)習(xí)困難學(xué)生更多的展示自我的機(jī)會(huì)，具體做到四個(gè)“有意識(shí)”：①課堂提問中簡單的問題有意識(shí)地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，讓他們感到學(xué)習(xí)成功的快感。②疑難問題有意識(shí)地為他們多鋪設(shè)臺(tái)階，讓他們消除學(xué)習(xí)上的畏難情緒，增添我能行的自信；③在小組合作探究學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地安排優(yōu)等生為他們指點(diǎn)迷津，讓他們充分感受同伴間合作學(xué)習(xí)的歡樂。④有意識(shí)地用其所長。有的學(xué)生字寫得好，就應(yīng)經(jīng)常讓他上黑板板演，請(qǐng)他為班級(jí)出板報(bào)；有的學(xué)生普通話較好，語文課上老師就應(yīng)經(jīng)常請(qǐng)他范讀課文。有的學(xué)生善長表演，老師就請(qǐng)他演課本劇等等，當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，任課教師及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，這樣讓每位差生的特長在日常教學(xué)中都得到了充分的發(fā)揮，從而樹立人生的自信。

4.狠抓“四個(gè)”輔導(dǎo)，讓差生踏實(shí)邁好每一步。

關(guān)注每一位學(xué)生這是我們的責(zé)任。教師應(yīng)狠抓四個(gè)“輔導(dǎo)”，努力讓全體學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)邁著學(xué)習(xí)生活中的每一步。一是狠抓課前預(yù)習(xí)的輔導(dǎo)，最好能制定出預(yù)習(xí)提綱。二是狠抓課后作業(yè)的輔導(dǎo)。三是狠抓當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容的清理輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組組長的職能，讓他們相應(yīng)擔(dān)當(dāng)部分差生學(xué)習(xí)的督查員，負(fù)責(zé)檢查清理當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果不懂的或遺漏的，及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)，努力做到學(xué)習(xí)任務(wù)日日清。四是狠抓訓(xùn)練后的糾錯(cuò)輔導(dǎo)。每次訓(xùn)練、評(píng)講結(jié)束以后，學(xué)生要將錯(cuò)題集中整理到錯(cuò)題集中。教師要讓學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，明確正確的做法，學(xué)科教師要拿出相應(yīng)的備用試卷，對(duì)學(xué)生逐一檢查輔導(dǎo)，努力讓學(xué)生做到“有錯(cuò)必糾，糾后不錯(cuò)”。