第一篇：南城小學自查報告

南城小學《保證學生每天一小時體育活動》自查報告為了深入貫徹落實《關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況匯報如下：

我校是一所鄉鎮小學，學校現有教學班16個，在校學生697人，有體育兼職教師3人。多年來學校始終堅持“健康第一”的教育理念，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯著的成績。近幾年通過全校師生的共同努力，學校先后獲得市排球傳統校、省健康促進校銅牌等榮譽稱號。

一、高度重視，提高認識

學校領導首先在學校傳達和學習文件精神，認識體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《關于切實保證中小學每天一小時校園體育活動的規定》，通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體育教育專項檢查工作做好。

二、制定方案，開展工作

學校制定了體育專項督導檢查工作方案。由學校認真細致地進行全校自查，并收集、整理資料。

三、自查結論

1.加強師資培訓，構建優質教師隊伍

學校注意抓好體育教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體育教師參加各種師資培訓提高業務水平。

2.嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序

我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，學校按要求開足開齊體育課課程，體育開課率達到100%，課外活動開展井然有序，并結合小型的體育比賽。組織教師認真開展教研工作，加強教師對新課標的學習、理解，更新教育理念，充分體現我校以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念。

3.積極籌措資金，改善辦學條件

學校謀發展，硬件很重要。根據上級的要求，結合我校的實際情況，不斷改善辦學條件，積極為體育工作的開展注入資金。進行操場改造，配備體育器材，一切都圍繞著以學生運動安全與健康為第一。

4．積極開展“陽光體育”體育大課間和冬季長跑活動

為落實學生每天鍛煉一小時，我校組織實施了體育大課間活動，每天課間操時間由原來的15分鐘改為35分鐘，一、二年級跑步，三至六年級做課間操，下午組織學生進行課外體育鍛煉活動，適時的組織了一些小型體育比賽，比如，進行的冬季三項之一的年級拔河比賽，讓每一位學生都能在陽光沐浴下身體得到鍛煉。做到師生全員參與，個個快樂，人人受益。

5．體育團隊的發展，一道亮麗的風景線

素質教育的核心理念是培養“德智體全面發展的人”,讓更多的學生參與進來，最大限度滿足學生需要，把學生真正吸引到陽光課堂中

來，建立起“健康第一”理念，養成終身體育鍛煉良好習慣，把陽光體育運動進行到底！

6．積極開展《學生體質健康標準》項目的達標及成績評價上報活動

《國家學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初制定了學校《標準》達標計劃,要求體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節課的練習中，有的放矢地根據學生現有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平。堅持每年上報國家教育部數據庫。堅持每學期末都對所教學生進行一些項目的測試評價工作，現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高。

第二篇：2018南城小學工作思路

加強“四個意識”不忘初心，緊扣“五大方面”砥礪前行

2018南城小學工作思路匯報會

劉海勤 2018.02.26 區局視導組各位領導，我校各部門同仁，就新學期開學，我從以下幾方面匯報工作思路，希望各部門細化到計劃并加以推進落實：

一、抓住“一條主線”，邁開“兩腿”大步向前走： 抓一條主線：全面實施素質教育，全面提升教學質量：

結對、共同體活動常態開展，教學業務月報公示制推進，擬在3月下旬與海寧、東辛聯合開展一定互聯適時教學研討活動。爭取每學期出一期簡報，以教學為基礎、科研為支撐、活動為窗口，全方位透視、詮釋南小教育成果。

強健兩條腿：

隊伍群體（從教研科研、素養情懷著手）學生團隊（從德育主體、特色社團著手）

二、開好“兩會”，啟航南小發展新征程：

按預期，改擴建工程將于本學期結束，為學校教學改革與發展打開新的空間。兩會即“教代會”（修改完善績效細則、方案，小結《我之于南小》教師征文評獎情況，聽取、梳理出新時期教師關注學校發展的心聲）、師德專題會（含師德報告會）落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、省教育廳《關于進一步加強師德師風建設的意見》、區教育局《關于嚴格規范從教行為，全面加強師德建設的意見》等法律法規和政策文件，結合學校實際完善相關方案和細則，打造氣正風清的師德團隊）

三、克服困難，積極推進三項工程： 1.學校改擴建工程及附屬工程

2.場館裝璜、實施配套工程，含環境亮化、綠化、美化和校園文化一體化工程（當前處于發展轉折期，建設關鍵期：談三庭兩苑兩長廊（辦公長廊、文化長廊）、一場（運動）一館（校史、楊天全）九配套（專用室），一地（課程基地）一本（古城遺風校本）多社團（藝術、體育、文學、家長學校）。前途光明，道路曲折）

3.幼兒園新建工程（配合兩級政府及海州區教育局共同推進）

四、警鐘長鳴，夯實四個安全“確保”： 1.確保校園師生人身安全（克服施工帶來的安全隱患，常態安全演練及隱患排查，門衛與門禁、入校與靜校）

2.確保物產使用安全（建設階段，大宗物件確保安全無流失，借、銷留痕跡，公用經費使用厲行節約，水、電費、辦公耗材按需使用）

3.確保資金支付安全，財務安全（資金支付嚴格按照合同約定，不超付。所有項目嚴格按照“三重一大”規范開展。福利品采購清單公示。堅決落實財務月報、季報、年報等相關制度并定期予以公示。從今沒有報銷票據定在上旬15日，下旬25日兩次進行）

4.確保職業安全（抓“四風”，尤其是形式主義和官僚主義；抓師德師風，尤其是“五嚴”“六嚴”，杜絕有償家教，切實減輕學業負擔。）

五、直面矛盾，厘清化解舉措

1.隊伍老齡化與師資超編的矛盾：推動師資流動 2.職業倦怠與績效支付不足的矛盾：加大績效考核力度

3.軟、硬件更新與觀念轉變不到位矛盾：強化師德師風建設、初心教育 當前也處于學校全面發展困難期，瓶頸期：軟硬條件更新過于集中，改善體量太大，資金缺口多，隊伍趨于嚴重老齡化，職業倦怠感強，改革非常難，新鮮血液輸送、補充嚴重不足，隊伍年輕化發展較長時期內還難以實現。

所以，我們每個人要讓自己融入南小“風清氣正的師德團隊”，要使這個團隊變為我們職業生涯中最長情的告白，要把這個選擇變成我們漫長人生路中最美好的瞬間，即便是匆匆的過客，即便是旅途之驛站，也要追求了無遺憾。

第三篇：南城中學實施素質教育自查報告

南城中學實施素質教育自查報告

南城中學實施素質教育自查報告 實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關系，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

（六）和周邊社區、執法機關加強聯系，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。

四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二）進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。

（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

（七）學校成立了特色教育工作領導小組和工作組，積極開展以書畫和乒乓球為主的特色教育，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。為培養學生的多方面才能，擴大他們的知識面，我校還編寫了校本教材《書畫入門》、《乒乓球基礎》和《圍棋初學者》，并投入使用。

（八）學校為了培養學生的自主學習和實踐能力，也為了培養學生的創新精神和創新能力，成立了研究性學習領導小組和工作組，確定三十幾個課題，要求初一年段的全體師生都積極投身于研究性學習中去，現在部分課題已取得了階段性的成果。

（九）開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，單科及格率和全科及格率逐年有了新的進步。

五、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結合我校實際，制定了《南城中學教師綜合素質考核暫行規定》、《南城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考核評估辦法》、《南城中學學生一日常規》、《學生違規行為教育辦法》、《南城中學評優評先暫行規定》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規范化、科學化的軌道。

六、完善辦學條件，為教育教學質量的提高保駕護航。近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建筑面積逐步得到了擴大，現在我校的校園面積是23345平方米，建筑面積是8750平方米，綠地面積4200平方米，本月份馬上要投建建筑面積一千來平方米的教學大樓一座，本年內將新征用地8.03畝。去年九月份以來，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新添置了120個座位的多媒體教室一間，完善了理、化、生三個科目的實驗儀器和設備，設置了電子備課室一間，新增了學生電腦15臺。我校是一所新辦校，各種教育教學設備如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教設備都很不足，有的設備是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，并于今年一月份被評為“漳州市普通初中示范學校”，五月份也即將接受省級示范學校的驗收，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。詔安縣南城中學 二00五年四月

第四篇：南城中學實施素質教育自查報告

南城中學實施素質教育自查報告

實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。

實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關系，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

（六）和周邊社區、執法機關加強聯系，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。

通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。

四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二）進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。

（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

（七）學校成立了特色教育工作領導小組和工作組，積極開展以書畫和乒乓球為主的特色教育，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。為培養學生的多方面才能，擴大他們的知識面，我校還編寫了校本教材《書畫入門》、《乒乓球基礎》和《圍棋初學者》，并投入使用。

（八）學校為了培養學生的自主學習和實踐能力，也為了培養學生的創新精神和創新能力，成立了研究性學習領導小組和工作組，確定三十幾個課題，要求初一年段的全體師生都積極投身于研究性學習中去，現在部分課題已取得了階段性的成果。

（九）開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，單科及格率和全科及格率逐年有了新的進步。

五、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結合我校實際，制定了《南城中學教師綜合素質考核暫行規定》、《南城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考核評估辦法》、《南城中學學生一日常規》、《學生違規行為教育辦法》、《南城中學評優評先暫行規定》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規范化、科學化的軌道。

六、完善辦學條件，為教育教學質量的提高保駕護航。

近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建筑面積逐步得到了擴大，現在我校的校園面積是23345平方米，建筑面積是8750平方米，綠地面積4200平方米，本月份馬上要投建建筑面積一千來平方米的教學大樓一座，本年內將新征用地8.03畝。去年九月份以來，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新添置了120個座位的多媒體教室一間，完善了理、化、生三個科目的實驗儀器和設備，設置了電子備課室一間，新增了學生電腦15臺。

我校是一所新辦校，各種教育教學設備如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教設備都很不足，有的設備是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。

在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，并于今年一月份被評為“漳州市普通初中示范學校”，五月份也即將接受省級示范學校的驗收，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。

詔安縣南城中學

二00五年四月

第五篇：南城小學素質教育督導評估自查報告

素質教育督導評估自評報告

以人為本辦教育 以德立校求發展

連云港市南城中心小學

一、學校基本情況

連云港市南城中心小學位于新浦區南大門、美麗的千年古鎮——南城鎮中心地段，創辦于1912年，已有百年的悠久辦學歷史。學校占地面積11904平方米，現有小學部16個教學班、702名學生，學校附屬幼兒園一所。學校在職教職工48人，師資力量較為雄厚，現有中學高級教師3人，小學高級教師39人，大專以上學歷教師42人，市百名教學骨干2人，市“333工程”培養對象4名，區級名師1人、學科帶頭人2人、骨干教師8人，首屆“感動江蘇”教育十大人物、新浦區唯一小學市“333工程”模范班主任也出在我校。

近年來學校以“現代化、高質量、有特色”為辦學目標，不斷加強教育現代化建設，打造學生向往、家長放心、社會滿意的優質教育。經過不懈努力，學校逐步建立塑膠運動場、電子閱覽室、網絡中心、計算機網絡教室、科學實驗室教學設施齊全，擁有多媒體、電腦、舞蹈、美術、音樂、圖書、閱覽等專用教室等等實驗儀器設備均達到省I類配備標準，達一流的硬件設施，初步實現了校園辦公自動化、網絡化。

在上級教育主管部門的正確領導和悉心關懷下，學校圍繞著“育名師、興科研、揚特色、求發展”的辦學理念，堅持依法治校，依法治教，規范管理，穩健發展，促進整體優化，教育教學質量名列全區小學前列，學校連續兩年榮獲區教育工作目標考核一等獎。學校還先后被評為“江蘇省平安校園”、“江蘇省依法治校示范校”、“省健康促進校銅獎”、“市精神文明工作建設先進單位”、“市紅領巾示范校”、“市非物質文化遺產傳承基地”、“區文明單位”、“區先進黨支部”、“區教學管理先進集體”、“區和諧校園”、“區綜合督導優秀級”等40多項榮譽稱號。

二、學校工作措施匯報

（一）明確目標，全面實施素質教育

我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，制定了學校發展規劃，體現了以教學為中心，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創造 條件，促進學生健康發展。對學困生采取了行之有效的方式。

（二）強化班子建設，做好帶頭工作

學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經常進行教育理論、教育法規的學習，不斷更新辦學理念。經常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規范化、民主化。班子成員均戰斗在教學第一線，經常深入課堂，學他人之長，并做好年輕教師的指導工作。

（三）重視教師素質，造就精誠敬業的教師隊伍

教師素質的高低，直接決定著教育質量。因此，學校始終把提高教育素質做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。通過不斷學習使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業務上經常學習教育理論開拓了視野；開展優質課評選；積極選派出教師培訓；鼓勵教師進修。通過一系列措施，讓我校教師達到教學嚴謹、業務過硬、隊伍穩定。

（四）重視教學中心工作，全面實施素質教育

學校在開齊開足課程的基礎上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現課改精神，充分調動學生的積極性，啟發學生動手動腦，培養創新精神。并成立了音樂、體育、美術等十余個學生社團，讓經驗豐富，業務過硬的教師擔任輔導教師。各社團定期定點開展活動，使學生特長得以發揮。學校還積極組織學生參加社會實踐活動，增強了學生參與意識，提高了社交能力，自理能力和團隊的精神。

（五）重視教研活動，堅持科研興校

我校在注重教學質量的同時，還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標。教科研為先導，通過教研進行改革。學校有立項課題。要求教師40歲以下人人有小課題。學校注重教研過程管理引導工作。并制定了一系列的獎勵措施，大大調動了廣大教師參與教研的積極性。

（六）行政常規管理規范化

重抓制度的落實是管理的關鍵。學校各職能部門嚴格執行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環境優美、教學氣氛活躍，使管理上水平。

（七）德育工作常抓不懈

在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教 2 育、行為規范教育、養成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態，做到學校家長聯手育人。

（八）打造特色校園文化，引領學校走內涵式發展

學校的改革與發展，最重要的是創辦辦學特色。近年來，我校圍繞“雅行教育”的核心理念，大做“剪紙藝術文化”教育特色，在校園的文化墻、文化角營造雅行教育與剪紙藝術文化氛圍；在日常的教育教學中學生；學校通過開展“雅行規范好少年”、“雅行班級”等評比活動，讓學生充分、自主、全面的發展。這些構筑了我校教育藝術風景線，譜寫著一曲和諧的校園樂章。

（九）重抓安全工作

以人為本，做好安全工作。經常利用班會對學生進行交通、防火、飲食等安全教育；學校還經常組織安全演練，增強學生防范意識；學校與各班主任、體育教師等簽定了安全責任狀，實行問題追究制，如本班學生出現意外傷害事件，在評先選優時一票否決。由于措施到位幾年來學校未出現意外傷害事件。

三、自評過程

學校成立了以校長王建華任組長，其他班子成員及學科組長為成員的自評領導小組。積極組織廣大教職工認真學習《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》和《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準》并傳達了相關文件精神，使全體教職工深刻領會其精神實質，明確自評工作的重要意義。根據《素質教育督導考核標準》的具體內容，結合工作的實際情況，依照7個A級指標、17個B級指標和40個C級指標的要素，明確具體要求，逐條逐項結合學校實際進行嚴格自查自評，找準自身的優勢和特色，著力做好完善與提高工作。我校在自評過程中，雖總結出了一些成績，但同時也查找出了一些問題。為了進一步搞好我校素質教育督導評估驗收工作，學校迅速召開行政會，對自查出來的問題，進行逐項商榷落實，使學校在軟硬件建設上達到規范化的要求。

四、對照標準，逐條自查，具體情況如下 對照考核標準，我校自評得分為147分。A1級指標：辦學思想（總分10分，自評10分）

（一）教育理念

近年來，學校以樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，科學制定了學校的三年發展規劃。認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全 面推進素質教育的決定》以及上級有關文件精神，并結合自身實際開展教育思想、教育理念的學習討論，從而樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強了實施素質教育的使命感和責任感。

（二）辦學思路

我校嚴格遵循教育教學規律，學校從自身辦學特點出發，提出了符合素質教育發展的辦學思想。即以 “現代化、高質量、有特色”為辦學理念，不斷加強教育信息化建設，以教育信息化推動教育現代化。，學校以此明確工作目標。很抓規范、抓質量、抓特色的建設，責任分工明確，制定了切實可行的措施，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦學宗旨，以爭創“五個一流”（一流的管理、一流的師資、一流的設施、一流的校風、一流的質量）為辦學目標，以“博學 友愛 創新 成才”為校訓，形成了“勤勉 文雅 活潑 奮進”的校風，“尊師 守紀 好學 進取”的學風。基于這一辦學思想，學校積極探索實施素質教育的有效途徑和辦法，制定了素質教育（“十二五”發展）規劃和計劃及實施方案，措施具體，責任落實，實行了目標管理，成效明顯。

A2級指標：制度建設（總分15分，自評15分）

（一）依法治校

我校堅持依法治校，嚴格執行教育法規政策，依法維護學校的教學秩序和師生權益。制定了學校章程，實行有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制。按規定實行校務公開，每月定期學生家長開展一次校長接待日活動，學校還與新浦區法院、南城派出所等成立共建基地，聘請民警、法警為法制副校長，每學期都到校對學生進行安全教育，保證公眾意見渠道暢通。

（二）規章制度

1．堅持“依法治校，以德立校”的辦學原則，自覺規范辦學行為，建立自我約束，自主發展的機制，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，努力打造了法制校園環境。為了認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，《教育法》《未成年人保護法》《教師法》《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法權益，維護學校的穩定和師生的安全，學校通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助師生進一步統一思想，明確職責，學校根據各部門管理的實際要求，制定了學校制定了《學校管理制度》《教育職工代表大會制度》《校務公開制度》《家長、學生來信來訪接待制度》《安全管理制度》《治理三亂規定》《教職工思想政治工作制度》《經費管理制度》《學籍管理制度》《教學管理 制度》《南城小學教師綜合考評細則》《教師聘任制度》《教師考勤管理制度》等一系列制度，同時建立相應配套的崗位工作職責。由于管理制度、崗位職責健全，因此，學校各項工作有章可循，有序開展，力爭做到管理規范化、科學化。幾年來，在市、區常規檢評中，我校成績均居前列。

2．根據學校的管理機制，通為了全面考查每位教師實施素質教育的效果，學校依據《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》的規定，制定了教師素質教育實施自評制度，并定期開展自評、整改等活動。

3．學校為了提高教育質量和提高學生的綜合素質，制定了教師教育教學管理考核細則，并與績效考核掛鉤的評價機制，把學生綜合素質發展作為評價基本標準，并采用“三維一體”（即學校、家長及社會多方參與）的管理模式，每學期做好學生成長記錄。

4．學校制定了切實可行的學校安全、衛生管理制度。安保體系健全，“人防、物防、技防”全部到位，學校有突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，學校的安全領導小組成員，定期對學校進行安全隱患檢查，一經及時排除，確保學校無重大安全責任事故發生。

A3級指標：規范辦學（總分40分，自查39分）

（一）招生分班

1．我校依據上級文件精神，堅持免試就近入學的原則，不提前招生，沒有舉行任何形式的選拔性考試，不以學生的特長評級作為招生的依據，每班學生數均符合上級規定。但近年來，由于學校辦學綜合實力和社會滿意度的不斷提升，學校的入學人數在不斷的增加。

2．我校一年級的學生分班，實行依據男女生的比例，實行陽光分班，學校對每個平行班的班額、師資、硬件配備等相對保持均衡，不設重點班，學籍管理嚴格遵守有關規定，由教導處主任兼學籍管理員，嚴格規范學籍管理，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續。規范填寫學生的各類學籍表卡，并作永久性保存，學生年鞏固率達100%。建立學生學籍檔案。

（二）課程計劃

1．學校按規定開齊開足開好規定的所有課程，并依據課程標準設置課程和制定相關方案。不隨意增減課時和增加課程難度。學校的班級課表常年上墻并在學校網站上的相關位置公示，接受社會監督。

2．學校重視體育與藝術教育，學校配齊配足體育與藝術教育的專兼職教師，學生的活動場地、器材配備均符合國家標準。學校每年組織1次學生健康體檢，舉辦1次春季田徑運動會和1次體育達標運動會、1次校園藝術節。認真實施體藝陽光“2+1”活動。

3．為了以滿足學生個性發展需求，提升學生素質，學校以每個班級為單位社團活動，學校同時開設舞蹈、音樂、信息技術、科技模型、剪紙等十余個社團。每個社團的活動內容都經過科學規劃，由經驗豐富的教師擔任，每周定時定地點按時活動，活動內容形式多樣。

（三）作息時間

1．學生每天在校集中學習時間嚴格控制在6小時以內，確保學生10小時以上睡眠時間。學生的作息時間表常年上墻并在學校的網站的顯要位置公示，接受社會監督。

2．學校每個班級的每周體育課節數和學生每天大課間體育活動時間按規定進行，確保保證學生每天校園體育活動不少于1小時。

3．學校嚴格執行相關的規定，從不組織學生利用節假日進行集體補課，也不以任何名義在校內外變相組織集體上課，從不在正常教育教學計劃之外組織有償補課活動，也不舉辦有償補習班，不與校外機構合作舉辦有償補習班。

（四）作業考試

1．學校依據相關規定，合理安排學生的課內外作業。學校依據教學管理要求，制定了控制學生作業總量的管理制度，提出相關要求，規定一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級每天布置書面家庭作業控制在1小時以內。學生書面家庭作業做到精制精選、及時批改反饋。

2．學校嚴格執行考試規定。每學期合理安排考試次數，每學期末統一組織一次考試、測試的科目是一、二年級測試語文和數學，三-六年級測試的科目是語文、數學和英語。并且由區統一組織命題和學校統一組織閱卷。從不組織學生參加一些違性的學科性競賽。

3．學生的考試成績全部以等第形式呈現、每次考試成績都以成績單的形式單獨通知到學生本人，學生成績不在班級進行公開公布，也不對學生的考試成績進行排名。

4．學校對教師的評價和評優評先，是以教師對促進學生的發展、教師自身的成長發展和在改進教學等方面發展為主要依據。不以學生學科考試成績為唯一依據來評價教師。

（五）教育收費

學校嚴格執行國家和省市的關于教育收費的政策，不違規收取任何費用。學校從不以任何名義收取與入學掛鉤的有關捐資助學款，嚴格執行“一教一輔”和自愿購買的原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統一購買教輔材料。嚴格執行教育收費公示制度，每學期開學時學校按時將收費情況向社會進行公示。

A4級指標：德育與活動（總分20分，自查20分）

（一）德育工作

1．學校德育處每學期依據學生年齡特點和年級的不同，制定出不同的教育活動目標與計劃，每樣教育活動在開展之前，都制定出切實可行的活動方案，讓德育教育溶于每一個活動中，同時也讓德育教育滲透于教學的各個環節。平時注重對學生養成習慣的培養。學校以校長王建華為組長、分管副校長田永生為副組長、以少先隊和教導處領導和校外輔導員為成員的領導小組，以及與年級組長、各班主任、學科教師組成德育教育網絡，分工職責明確，教育相互協作，我校一直注重寓德育于活動之中，平時組織了一系列的活動，開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

2．學校注重文化氛圍的營造，校園設有文化墻、文化長廊，畫廊、櫥窗等。教學樓的走廊、樓梯走道等地方都設有文化標語，校園整體布局合理美觀，校園文化體現了時代特征、體現了南城地方的特色和學校特點，對德育教育有很強的針對性和實效性。

3．積極開展學生心理健康教育。學校制訂了《南城中心小學心理咨詢工作制度》、《南城中心小學陽光心語工作室輔導教師職責》等。學校專門聘請了多名老師參加了心理健康教育的專業培訓，多數教師自學了心理健康教育的有關知識。學校開展了：①心理健康教育活動，邀請心理健康教育專家進行心理健康教育講座或咨詢。②成立心理咨詢室，聘請心理輔導老師，開展心理咨詢和心理衛生宣傳，以及對學生進行理想、品德、心理、學習與交往等多方面的指導，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

（二）各項活動

1．學校注重學生知行統一教育，積極組織開展一些有效體育與藝術活動（如運動會、廣播操比賽、隊形隊列比賽、手抄報比賽、歌詠比賽、慶六一文藝匯演等）、組織開展科技模型比賽、班級中華經典誦讀比賽、綜合實踐活動、到社區 進行社會公益活動等各類教育活動，每項活動在開展之前，首先要做到有規劃、有措施，我校的音樂小合唱、剪紙、排球等項目以形成特色項目，師生參與面廣，特別是剪紙已經形成系列，目前剪紙項目已經編成校本教材進行使用。

2．我校注重實施市“三養成”教育，注重開發校外教育資源，通過簽定德育教育基地、聘請校外輔導員、舉辦家長開放日等方式方法形成“三位一體”教育網絡。為了使“德育工作”深入到家庭、深入社會，學校每學期不忘對家長進行培訓及開展各種豐富多彩的主題活動。學校先后對每個年級家長進行了培訓；使家長初步認識教育的重要意義以及實施教育的重要性。讓學校、家庭、社會教育緊密結合。學校重視家訪，每學期開辦一次家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。重視校外實踐活動，經常組織學生到太陽雨公司、鷹游紡機、市少兒科技活動中心進行綜合實踐活動，充分利用校外公共資源對學生開展有益的教育活動。

A5級指標：（總分25分，自查分25分）

（一）教學常規

1．學校以上級的教育教學管理文件為辦學指導，以提高學生素質為目標，以提高教學效果為教學理念，平時以“減負增效”為教學指導思想，學校制定一些詳實的措施和管理制度，學校成立以校長室和教務處為主的學生課業負擔監測領導小組，并提出了相關要求，責任到人。

2．學校成立教學管理領導小組，進行分工，每天每節課進行教學管理檢查。學校每周三下午為集體備課時間，同教研組的老師集中進行研討，從而使課堂教學達到高效。每節課要求每位教師使用規范語言文字進行教學，課堂上恰當運用現代化教學手段進行教學。每門學科的教學反思安照學校的要求認真反思、要求注重實效性。學校每學期都深入課堂進行校長聽課、積極參加評課。

（二）教學改革

1．教師平時教學，對學生注重學思結合的培養，突出學生在學習中的主體地位，注重激發學生的學習興趣，積極開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學方法，課后教師注重對學有余力學生的智力開發和激勵，不斷激發學生的好奇心和求知欲。

2．學校對學生的學習評價實行多元化，一股鼓勵為主，課堂上要求老師要給予適時的評價，平時評價要針對學生學習的水平不同和個性的差異，采用不同的評價手段，做到評價以過程性、激勵性為主。3．教師平時教學能夠注重因材施教，針對學生的學習水平的不同進行分類指導。有針對性地幫助學困生，有目的的發展有優勢學生的潛能，以滿足不同潛質學生的發展需要，積極培養學生的創新意識和動手能力。

A6級指標：辦學成效（總分20分，自查20分）(一）學生素質

1．學校注重對學生文明禮貌的教育，這幾年我一直開展以雅行教育為主題的德育教育活動，讓學生形成良好的生活、學習習慣和良好品質。每學期對學生進行一次綜合素質評價，各班級的學生評價優秀率和良好率達到90％以上，學生無違法犯罪行為。

2．每學期末每個學科各年級學生的成績測試全科合格率基本達到相關要求，每年六年級學生畢業率達到規定要求，六年級畢業學生的學業合格率基本均達到相關要求，學校學生無輟學現象。

3．學校嚴格執行《國家學生體質健康標準》，每學期按時對學生的身體素質進行測試，通過測試，學生身體素質合格率與優秀率達到相關的要求，每個學生都能夠掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。

（二）特色聲譽

1．學校以“剪紙”為特色的素質教育，在區內以有一定影響，學校以剪紙為核心，開展校本教育，同時被區局宣傳并加以推廣。

2．學校開展“雅行教育”為主題的德育教育，教育的針對性、實效性很強，2010年全區在我校并召開了德育教育現場會，已經得到同行認同和上級肯定。學校注重學生的學習和活動的關心，投入大量的資金，使學生的學習與活動得到強有力的保障。學校以有效的管理機制和先進教育管理理念，以及充足的資金保障，使得我校的教育教學效果顯著，學校的安防、技防、人防一一到位，使得全體師生在校園內工作學有安全感、成就感、幸福感。我校的辦學得到了學生、家長和社會的一致好評。

A7級指標：（總分20分，自查19分）(一）師德建設

1．我校高度重視教師的黨風廉政教育和師德建設，學校注重對全體黨員干部、教職工進行黨風廉政教育，每周集中開展師德培訓，組織教師自我學習，學校平時對師德也進行考核并與業務考核并重，學校對教師的師德表現作為教師評優、職稱評定、績效考核、聘用和評價的首要內容，實行一票否決制。2．全體教師平時在教育教學中均能關注學生的成長，注重維護學生的尊嚴。全體教師沒有一位進行有償家教，或組織參與有償補課，教師無體罰變相體罰現象，也沒有其它侮辱學生等違法違規行為。

（二）業務能力

1．學校校配齊配足專任教師及教學輔助人員。學校的教師學歷達標率為100％，其中大專及以上學歷比例90％以上。骨干教師、名優教師在不斷培養，骨干教師在市區的比例比較小，班主任大部分具有中級以上職稱，近幾年新分配的教師職稱還沒有達到中級。

2．學校有校本課程開發研究小組，校長親自擔任組長，有計劃，有研修制度。學校對教師專業發展有完整的規劃，教師自己對自己的專業發展也進行了規劃，學校對教師專業發展檔案信息已經完整輸入電腦、學校與每位教師專業發展簽訂了目標責任書，同時建立了相關考核制度。學校每年有計劃的安排教師進行在職培訓，使每位教師的培訓達到規定學時數。學校注重教師的業務理論學習，每年購進一些教育理論書籍供教師閱讀學習，并要求教師做好讀書筆記。我校積極完成市教科所布置的各項任務。組織好省、市各項教科研論文參賽工作，新增省、市規劃課題數7個，達教師總數的15%。做好十一五課題的結題和十二五課題立項工作，十一五課題我校共10項課題全部結題，十二五有七個課題立項。教師每人建立一個讀書博客，我校的教育博客注冊47人（全員）主題總數1402篇，我校的教育博客已經形成一定規模，已經成為市優秀博客群，在市區有很強的影響！

3．學校教師利用空余時間積極專研教材，開發性的使用教材

我校高度重視教育現代化建設工作，每個辦公室及相關科室與專用室、網絡中心等現代化設施設備，達到“省技術裝備標準”II類要求，師機比達到1：1標準，每位教師能夠熟練運用現代教育技術設備為教學服務，從而提高教育教學效率。

五、存在的主要問題與改進措施

（一）存在問題

1、教師的整體專業素質還不夠高，市級及以上骨干教師偏少，學校特色建設尚需加快步伐。

2、由于一號樓是D級房，學校的校舍緊張，專用室配備條件有待進一步提高。

（二）改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、繼續推進學校各項改革，積極創建現代化的管理制度。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，爭取得到社會、家長以及政府的支持，盡力改善學校的硬件建設。

回顧過去，我校取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去，我們要做的工作還有很多。南城小學的教師心里都明白，身為人民教師的使命是什么，為了托起明天的太陽，為了每一名學生能在自己的教育下健康的成長，全面發展，我們任重而道遠。我們會銘記“以人為本辦教育，以德為先求發展”的辦學理念，以“創建現代化、高質量、有特色的一流鄉鎮學校”為辦學目標，不斷努力，開拓進取，再譜學校發展新篇章。

2012年9月1日