某某學校“五項管理”落實情況自查報告

為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”工作的文件精神,結合我縣教育和體育局相關文件精神，學校依據文件要求對“五項管理”落實情況進行了自查自糾,報告如下：

一、成立工作領導小組

組

長：XXX

執行副組長：XXX

副

組

長：XXX

XXX

XXX

XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

領導下組下設辦公室在教導處，xxx任辦公室主任，袁水明任成員，具體負責學校“五項管理”相關工作。

二、五項管理工作落實情況

（一）手機管理方面

（1）學校制定了“學生使用手機管理”工作的相關制度，學校通過召開主題班會、辯論會等形式,引導學生合理使用手機并通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。同時學校也建立手機保管制度，班主任為手機管理責任人。經過家校的共同努力，學校已經沒有將手機帶入教室的現象。

（2）學校嚴格落實不用手機布置作業,不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況,教師與家長單獨溝通。

（二）睡眠管理方面

（1）為了確保學生充足的睡眠時間，學校早上第一節課的時間為8:20，并要求學生不能過早到校，各班不得要求學生提前到校參加統一的教育教學工作；中午，學校要求走讀生盡可能午睡,午睡時長60分鐘；要求學生夜間21:00之前上床睡覺。

（2）學校通過家長會、班級微信群里等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。

（3）學校通過家校合作對學生的睡眠進行監測，對個別上課無精打采、精神萎靡的學生要詢問原因，關心了解學生的睡眠情況并及時與家長溝通。

（三）讀物管理方面

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。

（四）作業管理方面

（1）隨著課后延時服務的落實,在老師的輔導下,學生在學校能做完大部分作業。其中,一二年級無書面家庭作業,三至六年級學生基本能在校內做完大部分書面作業,剩余部分在家10-20分鐘內可做完。

（2）學校定期對教師作業批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

（五）體質管理方面

（1）學校按規定落實體育和健康課程,1-2年級每周4節,3-6年級每周3節。落實大課間活動,每天上午第一節課后30分鐘大課間,開展課間操、羽毛球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間,教師也沒有拖堂情況，學生室外活動率較高。

（2）學校要求教師合理使用電子產品開展教學，使用時間不超過教學總時長的30%，各位老師在課堂上也能監督并及時學生的不良讀寫姿勢。

（3）學校定期開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天上午、下午各做1次眼保健操,每學期2次視力檢測，并建立相關監測機制。

（3）學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。

三、存在的問題

（一）對手機的管控存在較大難度

部分家長反映,學生在家玩手機游戲，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。

（二）近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫療資源限制,正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

（三）到校時間較早的問題。

因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要21:00休息,才能達到每天10小時睡眠的標準,而據了解,有部分學生并不能在21:00之前上床休息。

四、下一步工作打算

（一）進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響。

（二）進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。

考慮技術防控思路。

（三）對部分需要提前到校的走讀生，下午放學后由教師個人輔導，提前做完家庭作業，確保21:00前及時休息。

XX縣某某學校

2021年X月X日