第一篇：《糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題清單》自查報(bào)告(提綱)

緊 張 忙 碌 的 一 學(xué) 期 今 天 終 于 可 以 結(jié) 束，回 顧 一 學(xué) 期 的 教 學(xué) 工 作，既 感 到 了 忙 碌 中 的 充 實(shí)，緊 張 中 的 快 樂(lè)，又 深 深 體 會(huì) 到 了 收 獲 中 凝 聚 的 是 汗 水 與 感 動(dòng) 緊 張 忙 碌 的 一 學(xué) 期 今 天 終 于 可 以 結(jié) 束，回 顧 一 學(xué) 期 的 教 學(xué) 工 作，既 感 到 了 忙 碌 中 的 充 實(shí)，緊 張 中 的 快 樂(lè)，又 深 深 體 會(huì) 到 了 收 獲 中 凝 聚 的 是 汗 水 與 感 動(dòng)

《 糾 正 形 式 主 義、官 僚 主 義 問(wèn) 題 清 單 》 自 查 報(bào) 告 《 糾 正 形 式 主 義、官 僚 主 義 問(wèn) 題 清 單 》 自 查 報(bào) 告(提 綱 提 綱)《 糾 正 形 式 主 義、官 僚 主 義 問(wèn) 題 清 單 》 自 查 報(bào) 告 《 糾 正 形 式 主 義、官 僚 主 義 問(wèn) 題 清 單 》 自 查 報(bào) 告(提 綱 提 綱)加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理，是 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 基 本 保 證。

在 學(xué) 校 統(tǒng) 一 布 置 下，本 學(xué) 期 各 學(xué) 科 組 從 教 學(xué) 計(jì) 劃 加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理，是 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 基 本 保 證。

在 學(xué) 校 統(tǒng) 一 布 置 下，本 學(xué) 期 各 學(xué) 科 組 從 教 學(xué) 計(jì) 劃;備 課 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 備 課 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì);課 堂 教 學(xué) 課 堂 教 學(xué);作 業(yè) 布 置 與 批 改 作 業(yè) 布 置 與 批 改;測(cè) 試 與 質(zhì) 量 分 析 等 方 面 都 進(jìn) 行 了 嚴(yán) 格 的 規(guī) 范 和 要 求。

在 實(shí) 踐 的 過(guò) 程 中，我 們 深 深 地 體 會(huì) 到，要 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率，必 須 要 按 學(xué) 科 抓 好 教 學(xué) 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)。

我 們 首 先 進(jìn) 行 了 以 下 規(guī) 范 測(cè) 試 與 質(zhì) 量 分 析 等 方 面 都 進(jìn) 行 了 嚴(yán) 格 的 規(guī) 范 和 要 求。

在 實(shí) 踐 的 過(guò) 程 中，我 們 深 深 地 體 會(huì) 到，要 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率，必 須 要 按 學(xué) 科 抓 好 教 學(xué) 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)。

我 們 首 先 進(jìn) 行 了 以 下 規(guī) 范

《糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題清單》自查報(bào)告（提綱）

紀(jì)委印發(fā)《糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題清單》，圍繞八個(gè)方面，亮出了形式主義、官僚主義的 52 種具體表現(xiàn)，為我們照鏡子、找差距、查短板，立起了靶子、提供了參照。在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)上，我們專門(mén)召開(kāi)黨委會(huì)，針對(duì)“八個(gè)方面”進(jìn)行對(duì)照剖析，查擺問(wèn)題表現(xiàn)、分析產(chǎn)生原因、制定整改措施。現(xiàn)將基本情況匯報(bào)如下

自查存在的主要問(wèn)題

(一)貫徹上級(jí)決策部署方面。①有時(shí)表態(tài)好、調(diào)門(mén)高，但落實(shí)不夠認(rèn)真到位，把開(kāi)會(huì)當(dāng)成落實(shí)、發(fā)文當(dāng)成落實(shí);②標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不強(qiáng)，工作站位不高，有時(shí)滿足完成任務(wù)、不出差錯(cuò)、不挨批就行，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)始終在低層次徘徊;③有時(shí)單純從單位“小圈子”考慮問(wèn)題，對(duì)一些耗時(shí)費(fèi)力、麻煩棘手、有損自身利益的，存在畏難情緒，工作不夠積極主動(dòng);④存在等靠依賴思想，有時(shí)盼著出臺(tái)新政策、等著上級(jí)給幫扶、靠著黨委給思路，主動(dòng)出擊、自主攻堅(jiān)還不夠。

(二)學(xué)習(xí)教育方面。①學(xué)風(fēng)不端正，滿足于內(nèi)容完成了，筆記記錄了，不入腦入心，不聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用兩層皮;②業(yè)務(wù)不熟悉，有的忽視學(xué)習(xí)，知識(shí)陳舊、素質(zhì)老化，本職專業(yè)一知半解，用起來(lái)東拼西湊，問(wèn)起來(lái)若明若暗;③一些單位

緊 張 忙 碌 的 一 學(xué) 期 今 天 終 于 可 以 結(jié) 束，回 顧 一 學(xué) 期 的 教 學(xué) 工 作，既 感 到 了 忙 碌 中 的 充 實(shí)，緊 張 中 的 快 樂(lè)，又 深 深 體 會(huì) 到 了 收 獲 中 凝 聚 的 是 汗 水 與 感 動(dòng) 緊 張 忙 碌 的 一 學(xué) 期 今 天 終 于 可 以 結(jié) 束，回 顧 一 學(xué) 期 的 教 學(xué) 工 作，既 感 到 了 忙 碌 中 的 充 實(shí)，緊 張 中 的 快 樂(lè)，又 深 深 體 會(huì) 到 了 收 獲 中 凝 聚 的 是 汗 水 與 感 動(dòng)

加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理，是 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 基 本 保 證。

在 學(xué) 校 統(tǒng) 一 布 置 下，本 學(xué) 期 各 學(xué) 科 組 從 教 學(xué) 計(jì) 劃 加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理，是 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 基 本 保 證。

在 學(xué) 校 統(tǒng) 一 布 置 下，本 學(xué) 期 各 學(xué) 科 組 從 教 學(xué) 計(jì) 劃;備 課 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 備 課 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì);課 堂 教 學(xué) 課 堂 教 學(xué);作 業(yè) 布 置 與 批 改 作 業(yè) 布 置 與 批 改;測(cè) 試 與 質(zhì) 量 分 析 等 方 面 都 進(jìn) 行 了 嚴(yán) 格 的 規(guī) 范 和 要 求。

在 實(shí) 踐 的 過(guò) 程 中，我 測(cè) 試 與 質(zhì) 量 分 析 等 方 面 都 進(jìn) 行 了 嚴(yán) 格 的 規(guī) 范 和 要 求。

在 實(shí) 踐 的 過(guò) 程 中，我 們 深 深 地 體 會(huì) 到，要 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率，必 須 要 按 學(xué) 科 抓 好 教 學(xué) 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)。

我 們 首 先 進(jìn) 行 了 以 下 規(guī) 范 們 深 深 地 體 會(huì) 到，要 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率，必 須 要 按 學(xué) 科 抓 好 教 學(xué) 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)。

我 們 首 先 進(jìn) 行 了 以 下 規(guī) 范

為教育搞教育，形式手段單一，雖然教育、談心經(jīng)常搞，但多在應(yīng)付差事、走過(guò)場(chǎng)，滿足于課講了、心談了、本上記了，多數(shù)教育不對(duì)路、談心不對(duì)號(hào)，根本觸及不到官兵的思想和靈魂;④教育效果檢驗(yàn)手段單一，還停留在查教案、看筆記上，導(dǎo)致基層把教育時(shí)間用在補(bǔ)記錄上。

(三)練兵備戰(zhàn)方面。①打仗思想不牢，對(duì)當(dāng)前局勢(shì)缺乏清醒認(rèn)識(shí)，內(nèi)心缺少?gòu)?qiáng)烈的憂患意識(shí)，缺少主動(dòng)應(yīng)對(duì)的思想準(zhǔn)備;②精力聚焦中心不夠，想平時(shí)多、保穩(wěn)定多，當(dāng)和平兵、和平官的思想比較明顯，各類資源向戰(zhàn)備訓(xùn)練、中心工作投放不夠;③訓(xùn)練內(nèi)容陳舊、方法呆板、要素單一，對(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練研究不深入，有時(shí)盯著考核訓(xùn)、過(guò)關(guān)練，基礎(chǔ)不扎實(shí);④訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)不扎實(shí)，失真、從簡(jiǎn)、偏松、虛假，有時(shí)照著腳本演，情況一改動(dòng)，地域一變動(dòng)，部隊(duì)就不知怎么動(dòng)。

(四)依法管理方面。①依法指導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，布置工作不考慮部隊(duì)實(shí)際，時(shí)常以“口頭”代替“紅頭”，以命令代替條令;②一些干部執(zhí)行法規(guī)制度能力弱，不注重按法規(guī)制度經(jīng)常抓、持久抓，而是習(xí)慣于運(yùn)動(dòng)式、救火式、突擊式方法抓管理;③正規(guī)管理不持續(xù)，特殊時(shí)期嚴(yán)、平常時(shí)候松，正課期間嚴(yán)、業(yè)余時(shí)間松，上級(jí)強(qiáng)調(diào)、機(jī)關(guān)檢查、出了問(wèn)題嚴(yán)一陣子，過(guò)后就松下來(lái);④賞罰不明、寬嚴(yán)不一，有時(shí)因人而異，總是盯著基層、盯著戰(zhàn)士，忽視本級(jí)、忽視干部，對(duì)

戰(zhàn)士越嚴(yán)越好，對(duì)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能了就了;⑤較真精神不強(qiáng)，有的不講原則講關(guān)系，不講制度講人情，以親疏定寬嚴(yán)，有時(shí)怕暴露問(wèn)題影響政績(jī)，處理別人影響感情，得罪人的事不敢管，棘手的事不愿管，大事化小、小事化了。

(五)檢查調(diào)查方面。①下基層調(diào)研有時(shí)走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，到預(yù)定點(diǎn)位轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、與指定人員談一談，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題、摸不準(zhǔn)實(shí)情;②蹲連住班撲不下身、靜不下心，一走一過(guò)，不掌握不研究影響和制約基層發(fā)展的深層次矛盾問(wèn)題，“長(zhǎng)、常”不夠;③有的熱情過(guò)高，前腳布置完工作，后腳就趕著出經(jīng)驗(yàn)、出做法，甚至把基層當(dāng)橡皮泥，上面需要什么捏什么;④存在“家丑不外揚(yáng)”的心態(tài)，不敢講真話、報(bào)實(shí)情，成績(jī)說(shuō)足說(shuō)透，問(wèn)題輕描淡寫(xiě)、一帶而過(guò)，怕說(shuō)多了給單位造成負(fù)面影響。

(六)會(huì)風(fēng)文風(fēng)方面。

(七)服務(wù)部隊(duì)方面。

(八)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)方面。

存在問(wèn)題主要原因

一是思想認(rèn)識(shí)還不夠端正。

二是黨性修養(yǎng)有欠缺。

三是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。

四是政績(jī)觀不夠端正。下步改進(jìn)方向及措施

緊 張 忙 碌 的 一 學(xué) 期 今 天 終 于 可 以 結(jié) 束，回 顧 一 學(xué) 期 的 教 學(xué) 工 作，既 感 到 了 忙 碌 中 的 充 實(shí)，緊 張 中 的 快 樂(lè)，又 深 深 體 會(huì) 到 了 收 獲 中 凝 聚 的 是 汗 水 與 感 動(dòng) 緊 張 忙 碌 的 一 學(xué) 期 今 天 終 于 可 以 結(jié) 束，回 顧 一 學(xué) 期 的 教 學(xué) 工 作，既 感 到 了 忙 碌 中 的 充 實(shí)，緊 張 中 的 快 樂(lè)，又 深 深 體 會(huì) 到 了 收 獲 中 凝 聚 的 是 汗 水 與 感 動(dòng)

加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理，是 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 基 本 保 證。

在 學(xué) 校 統(tǒng) 一 布 置 下，本 學(xué) 期 各 學(xué) 科 組 從 教 學(xué) 計(jì) 劃 加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理，是 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 基 本 保 證。

在 學(xué) 校 統(tǒng) 一 布 置 下，本 學(xué) 期 各 學(xué) 科 組 從 教 學(xué) 計(jì) 劃;備 課 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 備 課 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì);課 堂 教 學(xué) 課 堂 教 學(xué);作 業(yè) 布 置 與 批 改 作 業(yè) 布 置 與 批 改;測(cè) 試 與 質(zhì) 量 分 析 等 方 面 都 進(jìn) 行 了 嚴(yán) 格 的 規(guī) 范 和 要 求。

在 實(shí) 踐 的 過(guò) 程 中，我 測(cè) 試 與 質(zhì) 量 分 析 等 方 面 都 進(jìn) 行 了 嚴(yán) 格 的 規(guī) 范 和 要 求。

在 實(shí) 踐 的 過(guò) 程 中，我 們 深 深 地 體 會(huì) 到，要 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率，必 須 要 按 學(xué) 科 抓 好 教 學(xué) 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)。

我 們 首 先 進(jìn) 行 了 以 下 規(guī) 范 們 深 深 地 體 會(huì) 到，要 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率，必 須 要 按 學(xué) 科 抓 好 教 學(xué) 的 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)。

我 們 首 先 進(jìn) 行 了 以 下 規(guī) 范

(一)端正工作指導(dǎo)，樹(shù)立求實(shí)觀念。

(二)采取有效措施，解決當(dāng)前存在的主要問(wèn)題。

(三)建立監(jiān)督制約機(jī)制，完善落實(shí)措施。

第二篇：形式主義、官僚主義問(wèn)題清單

形式主義、官僚主義問(wèn)題清單

一、存在問(wèn)題

(一)理論學(xué)習(xí)方面

1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有偏差。部分干部認(rèn)為自己本科畢業(yè)，平時(shí)都能自學(xué)，覺(jué)得單位組織集中學(xué)習(xí)是多此一舉，一些干部受“經(jīng)濟(jì)工作是硬任務(wù)，理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)”思想的影響，認(rèn)為只要任務(wù)完成了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)效益好了，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，不愿坐下來(lái)或無(wú)暇靜下來(lái)學(xué)理論。

2.理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。部分同志往往以近期工作任務(wù)比較重或工作頭緒多忙于事務(wù)工作為理由，不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)光學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)光學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級(jí)往往是要求學(xué)什么學(xué)什么，需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，學(xué)習(xí)實(shí)用主義、功利主義現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.學(xué)用結(jié)合還不夠。學(xué)習(xí)理論的針對(duì)性和可操作性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是規(guī)定科目，沒(méi)有結(jié)合本地實(shí)際情況拓展學(xué)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)聯(lián)系學(xué)，缺少理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不能把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有真正做到學(xué)以致用。

(二)調(diào)查研究方面

1.還存在走馬觀花、不夠深入現(xiàn)象。少數(shù)同志往往為調(diào)研而調(diào)研、為談話而談話，滿足于完成工作任務(wù)，沒(méi)有注重工作質(zhì)量，造成調(diào)研質(zhì)量不高、指導(dǎo)性不強(qiáng)，談心談話深入人心少、解決思想問(wèn)題不夠。究其原因，既有工作任務(wù)重、頭緒多的客觀因素，也有自己總認(rèn)為對(duì)情況熟悉、思想認(rèn)識(shí)不夠的主觀原因。

2.還存在依靠群眾不夠的現(xiàn)象。部分同志雖然能夠廣泛聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)，但不能準(zhǔn)確掌握大多數(shù)群眾的所想、所需、所求，影響為民辦事的效率。例如，自己心存顧慮，調(diào)研不夠，只是象征性在村社進(jìn)行了一些基本的調(diào)研，調(diào)研的全面性、深入性和廣泛性還不夠，沉下身子“解剖麻雀”的少，摸清真實(shí)情況，從中提煉出指導(dǎo)全局工作的成功經(jīng)驗(yàn)和辦法欠缺。

3.還存在深入一線真研不夠的現(xiàn)象。有的同志有時(shí)習(xí)慣于坐在辦公室，想問(wèn)題、看材料、聽(tīng)匯報(bào)、上電腦，了解的很多情況都是紙上、網(wǎng)上的東西，對(duì)廣大群眾的實(shí)際情況和需求，存在的問(wèn)題和愿望，自己直接面對(duì)和了解得不多、不透、不深、不廣。因此，工作中對(duì)問(wèn)題的思考和決策，自然就會(huì)不全面、不及時(shí)、甚至不對(duì)路、不合適。

(三)服務(wù)群眾方面

1.政績(jī)觀上有偏差。很多同志注重顯績(jī)和短期內(nèi)能出成績(jī)的工作，對(duì)群眾最關(guān)切的民生問(wèn)題缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)思考和統(tǒng)籌謀劃，思考工作時(shí)大局觀不夠，只注重自己分管工作，對(duì)全局性的工作深入思考比較少，好的建議不多，有時(shí)雖然產(chǎn)生了一些新想法，因考慮到怕有越位之嫌，也不敢大膽提出。

2.聯(lián)系群眾不夠緊密。習(xí)慣在辦公室做決策，在電話里聽(tīng)匯報(bào)，主動(dòng)深入到基層督促檢查，與基層干部、黨員群眾面對(duì)面了解情況、尋策問(wèn)計(jì)、解決問(wèn)題做得不到位。

3.科學(xué)決策水平有待進(jìn)一步提高。部分同志在重大決策中充分傾聽(tīng)民意、廣泛集中民智不夠，對(duì)部門(mén)和基層干部提要求多、布置任務(wù)多，對(duì)思想、工作和生活關(guān)心少，在工作方式方法上需要改進(jìn)。

(四)落實(shí)工作方面

1.境界不高，要求不嚴(yán)。少數(shù)同志自我要求不高，工作追求降低，有時(shí)對(duì)上級(jí)決策部署領(lǐng)會(huì)不到位，思考不全面，造成不能完全落實(shí)到位。對(duì)自己分管的工作，有時(shí)存在只滿足于開(kāi)會(huì)布置，說(shuō)過(guò)就算干過(guò)，要求也提了，至于工作是否高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成，則缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。

2.進(jìn)取精神不足。部分同志對(duì)當(dāng)前改革中的新生事物認(rèn)識(shí)不到位，工作中有本本主義，決策局限于條條框框，辦事過(guò)于講究程序，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，敢為人先、攻堅(jiān)克難的銳氣不足。

3.安于現(xiàn)狀，自我滿足。還有一些同志干出一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜、盲目樂(lè)觀，甚至止步不前，但對(duì)工作中存在的不足往往一帶而過(guò)。突出表現(xiàn)在落實(shí)中央、省委和市委決策，有時(shí)還存在抓細(xì)、抓實(shí)和“一竿子插到底”不夠的問(wèn)題;還存在結(jié)合實(shí)際研究不夠，站位不高、看的不遠(yuǎn)，前緊后松的問(wèn)題。

(五)文風(fēng)會(huì)風(fēng)方面

1.會(huì)風(fēng)不實(shí)表現(xiàn)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡開(kāi)長(zhǎng)會(huì)、念長(zhǎng)稿，短話長(zhǎng)說(shuō)，看似面面俱到，實(shí)則離題萬(wàn)里。正如群眾所言，“這樣的講話有數(shù)量無(wú)質(zhì)量、有長(zhǎng)度無(wú)力度”。有的領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于發(fā)文章、出專著，但所言既不觸及實(shí)際問(wèn)題，也不回應(yīng)群眾關(guān)切。他們之所以要弄出一點(diǎn)動(dòng)靜來(lái)，無(wú)非是為了顯示自己“為官在為”“為官有為”，顯示自己有水平、有政績(jī)。

2.文風(fēng)不實(shí)表現(xiàn)。制定下發(fā)文件，還存在“依葫蘆畫(huà)瓢”，照搬照抄上級(jí)規(guī)定，結(jié)合單位實(shí)際不夠的問(wèn)題;個(gè)別時(shí)候，還存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象;個(gè)別同志辦文辦會(huì)還有粗疏錯(cuò)漏的問(wèn)題，等等。這些看起來(lái)是表面的現(xiàn)象，但根子還是思想認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有把文風(fēng)會(huì)風(fēng)當(dāng)成是思想作風(fēng)問(wèn)題的一個(gè)重要表現(xiàn)，究其原因還是官僚主義、本位主義作祟，工作不上心、不細(xì)心，業(yè)務(wù)不熟悉，研究工作不主動(dòng)。

(六)擔(dān)當(dāng)履責(zé)方面

1.存在等靠思想。對(duì)中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，態(tài)度消極，行動(dòng)遲緩;貫徹上級(jí)部署要求照搬照抄，不結(jié)合實(shí)際，不深入了解情況，不研究具體落實(shí)措施，上下一般粗，大而化之、沒(méi)有實(shí)效;對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)敷衍了事、得過(guò)且過(guò);對(duì)承擔(dān)的工作能拖則拖，不推不動(dòng)、撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。有的對(duì)一些已經(jīng)明確要求推進(jìn)的重點(diǎn)工作，等文件、會(huì)議紀(jì)要;有了文件、會(huì)議紀(jì)要，還要等上級(jí)調(diào)度，等兄弟市縣單位先行、出經(jīng)驗(yàn)。

2.存在有守?cái)偹枷搿９ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，工作平推平擁。有的小富即安、小成即滿，取得一點(diǎn)成績(jī)就津津樂(lè)道，看不到與先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的差距，看不到工作中存在的問(wèn)題，自我感覺(jué)良好，裹足不前。有的守著自己的“一畝三分地”，在崗位上無(wú)所作為，混天數(shù)熬日頭，面對(duì)先進(jìn)無(wú)動(dòng)于衷，任憑外邊發(fā)展突飛猛進(jìn)也能保持“淡定”，工作多年面貌依舊。

3.存在有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，飽食終日、無(wú)所用心，出工不出力，人在心已散。特別是一些接近退休年齡的干部，自我感覺(jué)付出了這么多年的心血汗水，該“喘口氣、歇歇腳”了，不同程度有“船到碼頭車到站”的消極思想，存在“少踩油門(mén)，多踩剎車”，不求“多拉快跑”，只求“安全無(wú)事”的現(xiàn)象。

第三篇：開(kāi)展形式主義、官僚主義問(wèn)題的自查報(bào)告

自查報(bào)告

市紀(jì)委：

根據(jù)XX明電[2018] 3號(hào)《關(guān)于開(kāi)展形式主義、官僚主義問(wèn)題自查自糾的通知》有關(guān)要求，XXXXX市場(chǎng)監(jiān)督管理所認(rèn)真開(kāi)展了自查自糾工作。現(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：

一、高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

XXXXX市管所及時(shí)召開(kāi)全體工作人員會(huì)議，傳達(dá)總書(shū)記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)重要批示精神，學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展形式主義、官僚主義問(wèn)題自查自糾的通知》內(nèi)容，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家積極改進(jìn)工作作風(fēng)、精簡(jiǎn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)、擔(dān)當(dāng)履責(zé)等等，并將相關(guān)要求融入日常工作，確保自查自糾工作見(jiàn)實(shí)效。

二、認(rèn)真扎實(shí)，精心準(zhǔn)備，積極自查自糾

XXXXX市管所強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和看齊意識(shí)，明確由所長(zhǎng)葉德群牽頭，嚴(yán)格按照自查工作要求，積極開(kāi)展自查自糾，深入細(xì)致查死角、防細(xì)節(jié)、排隱患，確保自查自糾不漏項(xiàng)，不走過(guò)場(chǎng)。經(jīng)對(duì)照自查，截至目前，共發(fā)現(xiàn)我所主要存在6個(gè)方面的問(wèn)題，分別是：走訪服務(wù)對(duì)象時(shí)，常常“走馬觀花”，不能了解到服務(wù)對(duì)象的真正訴求；對(duì)辦事群眾能熱情接待，但遇到麻煩復(fù)雜且需要協(xié)調(diào)別的部門(mén)事情，有推諉和拖拉的現(xiàn)象；優(yōu)先落實(shí)和完成上級(jí)文件布置的工作，遇到QQ群等方式通知的工作，不能及時(shí)的開(kāi)展；有時(shí)出現(xiàn)開(kāi)會(huì)時(shí)間較長(zhǎng)，重點(diǎn)不夠突出的現(xiàn)象；出現(xiàn)是自己主要負(fù)責(zé)事情，也會(huì)推脫給同事做的現(xiàn)象；遇到困難的事情想征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，把責(zé)任往上推，等領(lǐng)導(dǎo)拍板決定。

三、對(duì)照問(wèn)題，理清思路，制定整改方案

通過(guò)開(kāi)展形式主義、官僚主義自查自糾工作，針對(duì)我所在自查自糾工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施如下：定期上門(mén)與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行座談，記錄相關(guān)建議和訴求；推行和落實(shí)“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”；安排專人負(fù)責(zé)接收各項(xiàng)通知，匯報(bào)所長(zhǎng)；做好會(huì)議前準(zhǔn)備工作，列好會(huì)議大綱；端正思想態(tài)度，明確崗位職責(zé)，科學(xué)分工；積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在自己能力范圍內(nèi)盡最大努力解決問(wèn)題。

下一步，我所將確定整改期限，嚴(yán)格按照整改措施，全力整改，同時(shí)持之以恒開(kāi)展作風(fēng)教育，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

XXXXX 2018年4月23日

第四篇：開(kāi)展形式主義官僚主義問(wèn)題大排查自查報(bào)告

開(kāi)展糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題

自查工作基本情況

根據(jù)上級(jí)《關(guān)于下發(fā)<糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題自查工作實(shí)施方案>的通知》,要求各級(jí)黨組織深入開(kāi)展大排查活動(dòng)。接到通知后,黨委迅速作出安排、展開(kāi)自查工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一是堅(jiān)持在深化認(rèn)識(shí)中提高工作站位。局黨組堅(jiān)持把開(kāi)展形式主義、官僚主義問(wèn)題大排查大調(diào)研工作作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù),擺上重要位、納入議事日程。由局黨組書(shū)記負(fù)總責(zé)、政治處主任牽頭、機(jī)關(guān)黨委具體負(fù)責(zé),第時(shí)間召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì),學(xué)習(xí)文件精神,研究自查計(jì)劃,明確責(zé)任分工,分頭展開(kāi)排查工作。各黨支部召開(kāi)黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”重要指示,以及省委、省紀(jì)委和市委、市紀(jì)委有關(guān)要求,堅(jiān)決用上級(jí)決策指示統(tǒng)一各級(jí)思想,引導(dǎo)大家充分認(rèn)識(shí)到這是貫徹落實(shí)十九大精神、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)際舉措,是推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育往深里走的重要部署,是全面啟動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育的有力抓手,充分認(rèn)清大排查大調(diào)研的重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性,增強(qiáng)了自查工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二是堅(jiān)持在多維用力中摸清現(xiàn)實(shí)底數(shù)。牢固樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持不等不靠、立說(shuō)立行,堅(jiān)持有問(wèn)題抓整治、沒(méi)問(wèn)題抓預(yù)防,緊緊圍繞上級(jí)明確的形式主義、官僚主義十種表現(xiàn)和對(duì)照檢查的8個(gè)方面52個(gè)問(wèn)題重點(diǎn),深入細(xì)致查死角、防細(xì)節(jié)、排隱患,確保自查自糾不漏項(xiàng),不走過(guò)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查。局黨組認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,明確書(shū)記班子成員帶頭自查,給XX名縣以上領(lǐng)導(dǎo)人人發(fā)放了排查工作通知單和《問(wèn)題統(tǒng)計(jì)表》,嚴(yán)格按照自查要求,積極開(kāi)展自查自糾,共收集到自查問(wèn)題XX條。上下聯(lián)動(dòng)全面查。按照“支部自查、黨組督查、全局普查”的方式,采取逐個(gè)支部過(guò)、逐名人員清、逐條問(wèn)題查的辦法,以各黨支部為單位發(fā)動(dòng)全體黨員干部篩查清理。通過(guò)發(fā)動(dòng)大家“翻箱倒柜擺現(xiàn)象、會(huì)診把脈指問(wèn)題、暢所欲言談建議”,共查找征集到問(wèn)題XX條。內(nèi)外征詢結(jié)合查。在全局普查的基礎(chǔ)上,又通過(guò)郵件征詢、電話調(diào)查、個(gè)別談話的方式,對(duì)縣區(qū)和部分企業(yè)進(jìn)行了意見(jiàn)征求。通過(guò)上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合,形成了一份有現(xiàn)象、有分析、有對(duì)策的自查報(bào)告,著重摸清了全局作風(fēng)建設(shè)的基本底數(shù)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)中的傾向性問(wèn)題。

三是堅(jiān)持在嚴(yán)肅整改中保證有序推進(jìn)。緊緊扭住群眾反映的、個(gè)人查找的、黨組民主生活會(huì)查擺的,以及巡察審計(jì)反饋的問(wèn)題不放,高度重視,積極整改,制訂問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單,把整改事項(xiàng)落實(shí)到具體責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位,實(shí)行對(duì)賬銷號(hào),解決一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)、鞏固一個(gè)。目前,巡察審計(jì)反饋問(wèn)題已整改到位XX個(gè),還有XX個(gè)問(wèn)題正在積極整改之中;民主生活會(huì)上查找的問(wèn)題,每名同志都列出了整改清單,明確了整改時(shí)限;班子查找的問(wèn)題,研究制定了X個(gè)方面XX條整改措施。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)形式主義官僚主義四方面問(wèn)題清單

自《關(guān)于開(kāi)展形式主義、官僚主義集中整治的通知》下發(fā)以來(lái)，xx鎮(zhèn)黨委高度重視，召開(kāi)班子會(huì)議專題研究部署集中整治形式主義、官僚主義工作，嚴(yán)格對(duì)照《通知》重點(diǎn)整治的四個(gè)方面12類突出問(wèn)題開(kāi)展自查，現(xiàn)將查擺出來(lái)的問(wèn)題清單匯報(bào)如下：

一、在貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和中央、省委、市委、區(qū)黨工委重大決策部署方面

1、對(duì)照傳達(dá)中央精神和省委、市委、區(qū)黨工委工作要求只是表面上的轟轟烈烈等問(wèn)題。鎮(zhèn)黨委能夠深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，時(shí)刻以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)省委、市委、區(qū)黨工委工作要求，但有時(shí)還存在領(lǐng)導(dǎo)層面緊、群眾層面松的現(xiàn)象，在傳達(dá)領(lǐng)會(huì)精神的過(guò)程中，部分班子成員沒(méi)有結(jié)合分管條線工作落實(shí)措施。雖然鎮(zhèn)黨委能夠力戒以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件，會(huì)上把任務(wù)布置下去了，但是在具體執(zhí)行上，有時(shí)前緊后松，導(dǎo)致有的會(huì)議材料質(zhì)量不高，沒(méi)發(fā)揮出應(yīng)有的效果。

2、3******略

二、在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾方面

4、對(duì)照漠視群眾利益和疾苦等問(wèn)題。鎮(zhèn)黨委始終牢記為民服務(wù)的宗旨，但個(gè)別班子成員在服務(wù)群眾的問(wèn)題上還缺少全面深刻的認(rèn)知，平時(shí)到分工村聯(lián)系群眾不多，聽(tīng)取意見(jiàn)不主動(dòng)、不充分;調(diào)查研究還不夠深入，與群眾溝通交流少，在解決群眾反映問(wèn)題時(shí)，還存在矛盾上交的現(xiàn)象。

****

三、在履職盡責(zé)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面

7、對(duì)照不顧實(shí)際情況、不經(jīng)科學(xué)論證，亂拍板、亂作為問(wèn)題。雖然我們能夠嚴(yán)格按照規(guī)定程序辦事，重大問(wèn)題召開(kāi)班子會(huì)研究決定，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上還缺乏深入研究和討論。

8、對(duì)照不擔(dān)當(dāng)、不作為、不負(fù)責(zé)，回避問(wèn)題和矛盾，上推下卸責(zé)任;慵懶怠政，消極應(yīng)付，失察失職的問(wèn)題。我鎮(zhèn)班子成員整體上能夠敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為，把心思放在xx發(fā)展的大局上，也能夠及時(shí)化解發(fā)展過(guò)程中的各類矛盾，但是個(gè)別班子成員干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情，創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)，在新任務(wù)面前更多的是老思路、老辦法，難以適應(yīng)新形勢(shì)下xx發(fā)展的需要。有的抓落實(shí)韌勁狠勁還不夠，對(duì)打基礎(chǔ)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)但短期見(jiàn)不到成效的工作還缺乏“釘釘子”精神去推進(jìn)落實(shí)。****

四、在學(xué)風(fēng)會(huì)風(fēng)文風(fēng)及檢查調(diào)研方面

10、對(duì)照學(xué)風(fēng)漂浮、不尚實(shí)干、不求實(shí)效等問(wèn)題。鎮(zhèn)黨委始終堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，定期召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，研究黨建問(wèn)題和謀劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，著力破解發(fā)展過(guò)程中的瓶頸，但是個(gè)別班子成員工學(xué)矛盾突出，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際不夠。因有的班子成員分管的業(yè)務(wù)工作比較多，同時(shí)分管多個(gè)部門(mén)，在傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神時(shí)，需要分別召開(kāi)分管部門(mén)會(huì)議，安排工作，容易造成會(huì)議多、頭緒多的現(xiàn)象。