第一篇：個人“怕、慢、假、庸、散”負面清單及整改措施

根據區委統一要求，現結合工作實際,本人圍繞“怕、慢、假、庸、散”五個方面問題，進行。

一、出來的主要問題

1、“怕”方面。在工作中怕得罪人，存在得過且過的思想，認為工作沒必要過于較真，要求不嚴格，對于業務不能嚴格來要求怕責任單位報怨，對工作有所失誤的不能及時去通報并糾正。

2、“慢”方面。信訪工作千頭萬緒，如果不能合理安排時間那工作就會跟不上，覺得本人時間觀念不強，提前工作意識不夠，在工作中存在拖拖拉拉的現象，不能及時去處理。

3、“假”方面。在平時工作中，不能認真細致地對待工作。存在于表面，說的和做的不能一致。對于信訪問題不愿深入調查，敷衍應付，只為完成任務。

4、“庸”方面。做信訪工作快8年了，自己業務水平還存在較大的差距，老方法、老經驗，導致工作業績平平。工作中對于接待群眾來訪，在政策和法律上面的知識有很大的欠缺。

5、“散”方面。總的來說，自己工作多年能嚴格遵守相關的規章制度，能夠嚴格規范自己的言行，但工作之余對自己要求不高，存在工作紀律散慢。

二、產生問題的原因

1、理想信念不夠堅定黨性修養不高。作為一名黨員放松了對自身的要求，沒有時刻加強黨的知識學習和專業知識的學習，沒有充分發揮黨員的先進性和示范帶頭作用，沒有以一個黨員的標準來嚴格要求自己，來提高自己的黨性修養。

2、擔當作為不積極。沒有擺正自己的工作態度。組織安排到那里工作沒能真正明白意圖，存在著等靠的思想，沒能做到組織上要求做什么就做什么，積極地做好安排工作任務，缺乏干工作的主動性。

3、業務理論學習有差距。信訪工作做群眾的工作，對于工作人員要求很高，要清楚各種政策法規，才能解釋好、幫助好群眾。本人對于中央、省里的政策法規理論學習不夠，體現在工作中就做不到用政策法規來解決信訪問題。

三、下一步整改措施

1、加強學習提升工作業務水平。始終把學習作為一項重要的工作來抓，通過對中央、省市政策法規的學習來提高自己業務水平，更好應用到實際接訪工作之中。

2、履職盡責，敢于擔當。作為信訪工作干部就要實事求事做群眾工作敢于說真話，講實話。樹立勇于擔當的思想，認真履好職，盡好責。

3、遵守工作紀律，心存敬畏。對于自己在工作紀律存在的問題，我將積極改正，做到務實工作作風，堅決杜絕形式主義，官僚主義，做到嚴格遵守紀，嚴格要求自己向先進的典型學習。

以上是我個人的檢查和整改措施材料，懇請大家批評指正。

第二篇：“怕、慢、假、庸、散”個人對照檢查材料

個人對照檢查材料

尊敬的黨組織：

近期，我單位根據中共浙江省發展改革委黨組關于印發《省發改委加強作風建設若干措施》的通知，適時組織開展了加強作風建設專題組織生活會。通過學習，我進一步認識到了加強和改進黨的作風建設的極端重要性和緊迫性，認識到了作風建設在黨的建設中的重要地位和作用。并針對“怕、慢、假、庸、散”五種現象認真開展了對照自查，現就本人自查自糾整改提高狀況報告如下：

一、自身存在的主要問題

1.學習深造強度不足。平時總是以生活、工作中還有很多事要忙，很多活沒有做完為自己找借口，放松了對政治、時訊及相關業務知識的學習。

2.學習存在自滿情緒。進取意識不夠強，性情急躁，缺乏進取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析狀況、處理問題。有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵觸情緒，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、整改提高措施

1、刻若學習，振奮精神，提高工作業務水平，要自覺把理論業務學習作為自己的第一需要，聯系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平。

2、要嚴格要求自己，克服松懈心理和庸懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，持續旺盛的精力，用心肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。

三、提高認識，全面改正自身“怕、慢、假、庸、散”問題 通過深入學習有關的會議和文件精神，我認識到思想與意識是根絕“怕、慢、假、庸、散”的重要基礎，有什么樣的思想，就有什么樣的行動。只有堅定思想，切實加強職責意識、效率意識、進取意識、執行意識和服務意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散奢”。

1.以“怕擔責”為恥，以“勇擔當”為榮。我們要樹立敢于擔當的良好導向，建立和完善容錯糾錯機制，事不避難、義不逃責，千方百計、鍥而不舍把事辦實辦好。

2.以“慢”為戒，以“勤”為標，履職盡責。在工作中，個人的潛力和素質是透過依法履職來體現的。如果姑息遷就“慢”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊伍風氣的散蔓，勢必影響隊伍的整體戰斗力。我們要以搶的意識、爭的勁頭、拼的勇氣，千方百計提高辦事效率、提升服務效能，下決心摘除“慢作為”的作風毒瘤。要克服慢的惡習，務必從思想上著手。一方面，要透過學習使自己增強自信心和職責心，牽記黨員身份，發揚黨員干部的表率帶頭作用。另一方面，要增強培養愛崗敬業精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。要使勤勉盡職的理念貫穿于工作、學習、生活的全過程。

3.以“假”為禁，以“實干”為責。“假”，就是弄虛作假，不察實情、不說實話、不辦實事，口是心非、知行不一，是典型的形式主義。我們要樹立真抓實干的導向，堅持正確事業觀，多研究解決難題的創新性思路和能夠落地見效的關鍵性事項，為單位和社會做更多實在性貢獻。

4.以“庸”為失，以“學”為治，銳意進取。就應強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，正確處理工學矛盾，注重學習政治、經濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己。我們要把學習和實踐有機結合起來，抓住事關全省經濟社會發展和黨的建設的根本性、全局性問題，抓住干部群眾關注的重大理論和現實問題，真正做到學有所悟、學有所得、學有所用。

5.以“散”為忌，以“實”為律，端正作風。改善服務態度，提高服務質量是黨委政府、社會各界、人民群眾對我們工作的要求，也是隊伍團結的務必，而紀律渙散、作風渙散正是日常工作之大忌。因此，在工作中必須要注意自己的一言一行，在依法履職的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，做到門好進、臉好看、事好辦、話好聽，對待每一位同事和來辦事人員就像對待自己的朋友和親人一樣，用扎實的作風把工作做得更好。

辦公室是單位的綜合辦事機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，具體的工作總結起來就是通常所說的“三服務”，即“為領導服務、為職工服務、為大局服務”。作為單位辦公室領導，我深感身上責任重大。辦公室服務質量的好壞，影響到領導的意圖能否正確及時傳達，直接影響單位工作的效率。因此，作為領導干部，要起模范帶頭作用，堅決杜絕“慵懶散慢亂”現象。我們要樹立敢于擔當的良好導向，建立和完善容錯糾錯機制，事不避難、義不逃責，千方百計、鍥而不舍把事辦實辦好。

匯報人：xxx 2018年7月1日

第三篇：“怕、慢、假、庸、散”個人剖析

“怕、慢、假、庸、散”個人剖析

根據《貴州礦業“紀律作風建設年”專項活動實施方案》（江貴黨發【2018】34號）文件要求，嚴肅開展自查自糾，結合自己的工作實際，對“怕、慢、假、庸、散”五個方面問題進行了認真對照查擺，剖析思想根源，發現自身在一定程度上存在以下問題，現將存在的問題剖析如下：

一、存在的問題：

（一）“怕”的問題方面。一是在工作中，抓細、抓實和“一竿子插到底”不夠嚴謹。比如有時會怕自己一不小心犯“錯誤”，不敢擔當，習慣于墨守成規，涉及到改革創新，總想等一等、看一看；二是存在怕擔責的問題，存在老好人的思想，存在不想去得罪人的問題，導致有的工作乏善可陳。比如礦井現已關閉了，股東就要接手了，彼此留在礦上的時間可能也不會太長，有時候不免萌動將就算了的消極思想。

（二）“慢”的問題方面。在落實工作要求過程中，雖然盡職盡責，全心努力干好工作，堅決把工作落實到位，但是還存在：辦事效率不高，有時未及時督促，有關工作落實進度偏慢的問題，風風火火開展工作的干勁還不夠強烈。比如施工單位提交的竣工驗收工作遲遲未開展，正是由于自己總感覺工作基數大，加上礦井停建，專業人員不足，與上級領導溝通少，督促辦理也不夠，造成推進緩慢，沒有在第一時間全面完成任務。

（三）“假”的問題方面。存在工作流于形式，工作部署滿足下個文件、開個會、走個過場，缺乏具體任務、步驟、責任人、完成時間，沒有真抓實干。比如在落實上級部署的某項活動時，自己總是認識到目前礦井階段的困境，很多時候就是以會議形式落實上級文件，沒有具體部署，即使有部署也是比較空洞的。

（四）“庸”的問題方面。存在眼界不寬、思路不寬、創新不夠。比如對理論學習的重要性認識不足，缺乏主動性，平時沒有學習計劃，不系統、不深入，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去，只好放任平庸。

（五）“散”的問題方面。一是有時候紀律松弛，缺乏規矩意識。比如自己上班期間，不堅守崗位，擅自離礦辦私事；二是有時候有敷衍塞責、得過且過的行為。比如在貴新礦井停建后，許多經濟糾紛官司不斷的情況下，自己認為工作越做越多，風險越來越大，不如求穩、求安全，明哲保身。

二、存在問題原因分析

1、自我要求不嚴是造成問題的主要原因。自我要求不嚴反映出一定程度的失之于寬，對一些不良現象和行為往往睜一眼閉一眼，不能堅定立場；無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，不講究精益求精。

2、創新意識不強是造成問題的直接原因。創新意識，求真務實，真抓實干是做好工作的關鍵。有時工作標準不高，只求過得去，不求過硬。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創新、與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風，導致思維上欠創新，標準上欠求真，作風上欠踏實。

三、整改措施

1、嚴格自我要求治“怕”。經常自我反思，按高標準來嚴格要求自己，對黨的理論知識從更深層次上去學習、去研究、去指導工作，進一步加強黨性修養。

2、增強創新意識治“慢”。通過勤奮學習使自己增強自信心和責任心，增強愛崗敬業、創新奉獻的精神，自覺抵制不思進取的傾向。

3、夯實工作作風治“假”。從解決“四風”問題延伸開去，注重家風建設、教育管理好親屬和身邊工作人員，誠懇接受各方面監督。

4、端正學習態度治“庸”。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，不斷提高理論學習的效果，提高工作效益，實現理論與實際的統一。

5、改善服務態度治“散”。在工作中注意一言一行，注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，力求每項工作做到扎實有效。

第四篇：“怕慢假庸散”個人檢查材料

“怕慢假庸散”個人檢查材料

根據《關于印發〈市開展“怕慢假庸散”問題專項整治工作方案〉的通知》精神和市紀委監委派駐工作組要求，對照專項整治工作方案中“怕、慢、假、庸、散”等問題，結合本人思想和工作情況，認真剖析自身存在的不足，剖析問題產生的原因，作出如下檢查。

一、存在問題

（一）在“怕”方面。本人能夠堅持對組織負責、對自己負責的態度完成好各項工作任務，主動作為，盡職盡責。但是，工作中仍存在怕麻煩、怕得罪人的思想，有些上級的高標準嚴要求，在具體工作落實上存在一定差距，遇到難事缺乏堅持到底的勇氣。

（二）在“慢”方面。新農村建設工作千頭萬緒，黨的十九大提出實施鄉村振興戰略，農村工作任務更加繁重艱巨。上級布置的工作任務時間緊、任務重，留給基層的時間更加緊迫，再加上體制機制原因，導致工作任務的完成會存在拖延現象。

（三）在“假”方面。本人能夠堅持真抓實干、求真務實的正確事業觀。但是，在上級較高的工作標準要求下，工作中偶爾會有只求過得去，不求過得硬的思想，干工作習慣于和自己比、和過去比，缺少爭創一流的意識。

（四）在“庸”方面。較長一段時期的“三農”方面工作經歷，容易形成思維固化，加之工作任務繁重，學習時間不夠充分，對當前宏觀形勢把握不夠精準透徹，需要更多時間多角度、全方位的學習充電，提升個人綜合能力水平，更加能夠承擔起新時代的工作任務。

（五）在“散”方面。總的來講，本人能夠嚴格遵守相關工作規章制度，能夠嚴格規范自己的行為，做到講政治、講規矩，能夠做到有令就行、有禁就止。但偶爾存在遲到現象，本人將以此次“怕慢假庸散”問題專項整治為契機，更加嚴格遵守各項規定，執行工作紀律要求。

二、產生問題原因剖析

通過深入剖析、細致研究發現產生諸多問題的主要原因有以下幾個方面：

（一）理論學習不夠。由于業務工作任務繁重，沒有能夠持續不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業知識等學習，在運用理論指導實踐，促進工作上仍有差距。

（二）擔當作為不夠。隨著年齡增長，勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭有所弱化，擔當作為的積極性不夠強，推動再上新臺階的精氣神不足。

（三）與時俱進不夠。當今時代，經濟社會發展日新月異，在工作生活中仍然存在用經驗主義、慣性思想處理具體事情，需要更好地立足實際，與時俱進。

三、努力方向和整改措施

（一）更加與時俱進。要適應新時代，就要始終堅持學習，通過學習不斷提升自身政治理論業務水平，不斷適應新時代的對人才綜合素質的要求，做到學以致用，爭做一名政治合格、能力合格的新時代的人民公仆。

（二）更加積極擔當。新時代要有新作為，要以更加飽滿的熱情，更加積極主動向先進典型學習，敢于擔當作為，拿出勇往直前、矢志不渝的精神對待每一項工作。

（三）更加嚴于修身。要以全市開展“怕慢假庸散”問題專項整治為契機，更加嚴格遵守各項規定，執行工作紀律要求，真正做到紀律嚴明、作風過硬。

第五篇：怕慢假庸散自查自糾總結

“怕慢假庸散”自查自糾總結

普寧市后溪鄉礦坑小學

陳偉業 2018.11.4

“怕慢假庸散”自查自糾總結

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，深入貫徹總書記重要講話精神，開展“怕慢假庸散”問題專項整治，并結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現就本人自查自糾狀況報告如下：

一、存在的主要問題：

1.是思想覺悟還不夠高。主要表此刻向上的進取心不夠好；一些相關工作業務不夠熟練；很多時候想學、想做一些事上不夠及時，總以時間不夠來找借口。

2.是學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，學得還不夠深入、不夠透徹。

3.是工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，對如何創造性地開展工作思考得不夠。

二、存在問題的原因：

1.沒有嚴格要求自已。對待某些崗位如領導崗位有一些畏難情緒，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進取心不足。2.自身學習不夠。自已在思想素質與理論水平不高，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上的一些偏差。

3.沒有時代精神。自己在教學上不管好壞，不辨美丑，不分善惡的隨波逐流、與世俯仰，沒有在時代洪流中的卓然獨立、精思明辨和韌性的堅守。缺失時代精神，就是精神缺‘鈣’，慢慢變為“軟骨病”。

三、問題的整改措施

1.刻苦學習，振奮精神，提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系自己的工作實際與崗位進行學習，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作潛力。

2.開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，提高工作效率，持續用心肯干、吃苦耐勞的工作態度，努力將工作做到最好。