第一篇：個人問題查擺整改措施和不作為問題清單整改報告

個人問題查擺整改措施 和 不作為問題清單 整改報告

個人問題查擺整改措施一

1、學習存在自滿情緒。性情急躁，缺乏進取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵觸情緒。

2、工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，對如何創造性地開展工作思考得不夠。

3、服務意識還不夠強，有事急于完成手頭上的工作，對待群眾的態度有些強硬，語氣不佳。

4、學習的積極性不夠高。有時候對于工作的主動性欠缺，急于完成手頭上的工作，對工作僅滿足于簡單的完成任務，并沒有深入的進行分析和思考以求更好的完成工作。

5、有時候不注重細節問題，不該浪費的都浪費了。例如辦公用的打印 A4 紙張，若不是文件類，可以反正面使用，節約始終都應堅持，節約無小事

6、科學發展的理念貫徹不夠。平時關注重點工作、上級任務和要求、出亮點的工作多，關注打基礎利長遠的工作思考不深、關注不夠。

7、業務學習、材料整理等流于形式。從網上借鑒材料，存在抄襲現象，未能深入鉆研教材

個人問題查 擺整改措施二

經過第一環節學習教育、聽取意見，本人按照查找“四風”問題的要求，認真查找自身在“四風”方面的問題，查找出個人“四風”方面的問題 5 條，形成了個人“四風”問題清單。

1、平時對自身要求不嚴，思想上有所放松。常常以忙于日常工作事務為借口，放松對政治理論學習。認為政治理論與自己關系不大，自己能把握好政治方向，不會在政治上犯錯誤從而放松了政治理論的學習。

2、在工作中開會布置多，督促跟進少;抓督促、抓問責辦法和手段不多;抓落實、抓督促時，沒有及時批評和談話。群眾意識不夠強，對如何實踐黨的群眾路線認識不到位。對于工作的事研究得多、思考得多，關注群眾利益、群眾困難少。

3、工作思路還不夠寬，做事還是畏首畏尾，日常工作與時俱進，開拓創新的思想樹立的不夠牢固。往往滿足于現在的學識和見解，干事創業缺乏進取精神，“穩字”當頭，習慣于按老方法、老思維推進工作，創新意識不強，干事動力不足如。

4、批評與自我批評開展的不好，對自己的缺點也沒有主動請其他同志正面指出。工作上有時會有焦躁脾氣。特別是遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

5、寫假材料，制假檔案。為應付上級檢查，有些工作開展得不是很有成效，但在總結材料中卻說得天花亂墜，連自己都覺得好笑，有些沒有開展的工作，在材料中也瞎說一通，搞文字游戲，欺瞞上級領導。

個人問題查擺整改措施三

1、形式主義方面：在工作中開會布置多，督促跟進少;抓督促、抓問責辦法和手段不多;抓落實、抓督促時，沒有及時批評和約談。比如在會展工作中，由于主觀上有留面子的心態，對工作推進不力的部門該約談沒有及時約談。

2、官僚主義方面：群眾意識不夠強，對如何實踐黨的群眾路線認識不到位。對于工作的事研究得多、思考得多，關注群眾利益、群眾困難少。比如商業信訪工作，從依照政策、法律、規定處理關注得比較多，對困難職工幫助上從低保、救助等現有途徑考慮多、創新辦法少，對解決群眾政策之外的訴求辦法少。

3、在享樂主義方面：開拓意識不夠強。比如分管的流通部門商、糧、供、物歷史遺留問題較多，主觀上存在求穩怕冒、怕出事，改革創新的勇氣和膽略小。

4、在奢靡之風方面：艱苦奮斗的思想不夠堅實，對接待要求不夠嚴。比如有時候存在超標準接待現象。

5、科學發展的理念貫徹不夠。平時關注重點工作、上級任務和要求、出亮點的工作多，關注打基礎利長遠的工作思考不深、關注不夠。

6、深入基層的面不夠廣，到重點項目多、小項目少，工作中專題調研多、系統調研少。比如對旅游方面的工作關注多、創新多，對服務業配套方面的工作關注不夠，服務業招商進展不夠快，離打造國際休閑旅游目的地的目標有較大差距。

7、作為年輕干部，主觀上存在不愿批評人的心態，抓工作不夠大膽，有時候影響了工作進度。對分管部門懶散現象管理不嚴、教育不夠;對分管部門的同志工作交流多，交心談心少，干部的思想情況掌握不夠，要求不嚴，提醒不夠。

個人問題查擺整改措施四

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認真學習關于黨的群眾路線教育實踐活動的相關精神，充分認識到了“四風”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結合自己的工作實際，認真開展“五對照五查擺”，對個人在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向。具體情況分析如下:

一、存在的主要問題

(一)形式主義方面。主要表現為，學習自覺性不高，學習制度堅持的不好。理論學習和專業學習不夠深入，自己雖然注重思想政治和

業務學習，但總是不夠系統和深入，存在時緊時松的現象，思想上沒有提升到足夠高度的重視，只從字面上理解，不深不透。政治理論學習與實際聯系不夠緊密，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，只按照黨組織要求完成任務，學習的自覺性和主動性就不夠，閑時學一陣子，忙時就學得少。

(二)官僚主義方面。深入基層少，不夠深入群眾，關心群眾。思想比較狹隘，往往以為要到聯系點的村子里看望慰問一下貧困戶的艱苦生活才叫關心群眾，一定要跟著領導到鄉鎮調研才叫深入基層。認為自己解決群眾和基層實際問題能力弱，在為群眾辦實事方面就比較消極。

(三)享樂主義方面。主要表現在工作作風不夠扎實。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻高標準嚴格要求自己。

(四)奢靡之風方面。存在攀比、追求享受、得過且過不安心工作的現象。

二、存在問題的主要原因。

(一)政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。平時疏于學習，總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去

深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

(二)思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

(三)群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。

三、今后的努力方向和改進措施

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點:

(一)要進一步加強理論學習。提高自己的政治敏銳性，樹加強世界觀、人生觀和價值觀的深入改造。從實際出發，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效，注在理論聯系實際，達到理論與實踐相統一。

開展“五對照五查擺”自我剖析思想匯報

(二)要進一步改進工作作風。增強主人翁和公仆意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，和黨組織保持一致，把人民的利益放在第一位;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾生死與共;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。

(三)要進一步務實創新。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，增強主觀能動性，創新學習方式、工作理念、工作手段和工作機制，使工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

在今后的工作中，我將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

個人問題查擺整改措施五

創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。

一、創設問題情境，誘發學生創新意識

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問：“小明今年 13 歲，他已經過了 13 個生日，小明的爺爺今年 65 歲了，可是卻只過了 17 個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

二、抓住心理特征，引發學生創新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

1.數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數量、較小數量、相差數量”三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑，激發學生創造火花

愛因斯坦曾經說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱

愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。

如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究?平行為什么要在同一平面內??這個問題。”教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現創新過程，培育學生創新思維

數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

五、注重實踐活動，培養學生的創新素質

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形

紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。

總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。

個人問題查擺整改措施六

教育應培養造就一批高素質的具有創新能力的人才。創新人才首先要具有創新思維。創新思維是指個人在頭腦中發現事物之間的新關系，新聯系或新答案，用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經驗基礎上，重新組合產生新的前所未有的思維結果，并創造出新穎的具有社會價值的產物。因此，它是智力高度發展的表現。而傳統教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式，忽略了學生的興趣和好奇心，忽略了學生創新思維的培養。創新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學中學生創新思維培養談一點體會。

蘇霍姆林斯基說:“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣”。求知欲，也叫學習興趣，是力求探索，認識客觀世界，渴望獲得科學知識不斷追求真理。求知欲作為內在力量促使人致力于從各個

方面去認識對象，了解對象產生的原因，找出規律性的東西，它是活動動機最現實最活躍的因素。培養創新思維的關鍵，首先在于是否激發起學生強烈的求知欲望。

1、問號像一把鑰匙，打開了一扇又一扇求知的大門。

問號更像種子，在未知的原野上開出一朵又一朵創造之花。如在“牛頓第一定律”教學開始時，教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動，問學生:“黑板擦為什么會運動 ”學生答:“因為它受到力的作用”;馬上停止推動，黑板擦靜止下來，又問學生:“黑板擦為什么停止了運動 ”學生答:“因為它沒有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用 它為什么能繼續飛行呢”……這樣通過步步設疑，牢牢抓住學生的思維，激起學生知慧的火花。

又如講“重力”這一節時，提問一:什么叫力 力的作用效果是什么 提問二:手推鉛球，鉛球離開手后，在空中運動過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等，這種說法對嗎 為什么 提問三:豎直向上拋出的一小球，速度越來越小，這主要是受到空氣的阻力，這種說法對嗎 為什么 提問一是復習以前的力學知識，提問二是制造懸念。引導學生注意常犯錯誤:“受到向前的推力”，為以后的物體受力分析和牛頓運動定律理解打下基礎;提問三啟發學生直覺思維。通過設疑引入課題，創設情景，制造懸念，啟發學生創造思維。從激發學生學習物理的好奇心和興趣來說，真是一石激起千層浪，使學生整個身心都投入到解

決一個又一個問號的情景中，層層迭進，波瀾起伏，體會成功的喜悅，激起學生迸發出創造的火花。

2、設計概念沖突情景，激發學生學習興趣

布魯納的理論認為:人們同周圍世界的相互作用，都涉及對現有類別有關的刺激輸入進行分類，如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關，那么它們是不能被加工的。即使剛學物理的學生，頭腦中對物理問題的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學概念”中當然包含了理解和誤解。這時就需要教師精心設計與該知識有關的實驗和教學教案，引導學生進行仔細觀察、分析、比較，透過種種非本質的表象，看清實質性的問題。如關于浮力的問題，學生早已知道浸在水中的物體要受到浮力，但常常認為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大，而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小，這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學設計時恰如其分地利用學生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處，出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如，針對上述學生對物體浮沉的錯誤認識，設計一個小實驗，測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學生頭腦中原有概念沖突的矛盾，將會激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感，促使他們主動思考，探究一個“為什么”的答案，從而產生濃厚的學習興趣。

善于利用，巧妙設計，就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠，像看起來就變大。是不是距離變化了，鏡中的像大小也變化了呢 這個結論顯然與正確的平面鏡成像規律是矛盾的，但這是學生頭腦中的“前科學概念”。這時請學生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實驗，發現象和物等大，原來的觀念就站不穩腳跟，然后再提問:“為什么太陽看上去那么小” 于是學生就“頓悟”原來是視覺引起的錯覺。

又如:“力是維持物體運動的原因”等等許多物理概念，在物理教學中一直干擾物理概念的形成和掌握，這就要求我們在教學設計上多動腦筋，多想辦法，與這些“前科學概念”作斗爭，同時激起學生學習物理的熱情，展開他們豐富的想像力。

3、演示實驗的美妙絕倫，使學生在驚嘆之余體會到物理學的魅力所在，從而產生濃厚的學習興趣。

如:通過一個三棱鏡，將一束太陽光分解成絢麗的七色，使無數初入物理學殿堂大門的學生如癡如醉;通過一個靜電起電器，使人體的頭發由于靜電斥力而豎起，顯示出電力線的形狀，使學生驚嘆不已;如先將一個剝去外殼的雞蛋，置于較蛋稍小的玻璃瓶上，雞蛋靜止在瓶口上不動，接著拿去雞蛋將灑精棉花點燃后投入瓶內，燃燒片刻，使瓶中空氣稀薄，再將那只雞蛋置于瓶口，可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”，最后落瓶中。面對這些意想不到的現象，不但使學生產生了濃厚的興趣，而且能夠激發他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。

物理概念相對來說都是比較抽象的，因而它建立往往需要足夠的感性經驗，需通過一些典型實驗，使學生獲得生動，鮮明的感性認識，從物理現象的特征出發，提出物理概念，使學生對所研究的問題產生強烈的興趣。例如，在建立“慣性”概念時，事先演示兩個小實驗，“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學生觀察，當塑料片在棒擊下飛出，而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣，而杯底壓一條紙將其突然抽出，杯子不落地，這時興趣盎然，教師自然導入慣性概念教學。

物理教學中可以從多方位多角度來培養學生創新思維，只要我們根據具體要求，結合學生的特點，正確地應用科學的方法，并采取有效、合理的教學手段，充分調動學生的主觀能動性，在培養學生良好的思維品質方面會有成效。

“ 不作為” 問題清單 整改報告

加強反腐倡廉建設，必須首先從思想教育這個基礎抓起，要加強黨的紀律入手，要以三個“絕不允許”為標線，提前筑牢官員拒腐防變防線。豆花問答網小編和大家分享的“不作為”問題清單整改報告材料，提供參考，歡迎你的閱讀。

“ 不作為” 問題清單整改報告一

指出,要加強對權力運行的制約和監督,把權力關進制度的籠子里,形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。唯有用制度監督、規范、約束、制衡權力，才能制約黨員領導干部“不

能為、不敢為、不想為”。

不能為。通過制約權力和懲治濫用權力行為來保證權力的正確運行，是監督和紀律的最主要功效。執紀監督的過程，就是規范行為的過程，就是糾偏補正的過程，就是側重從加強事前、事中監督的角度，強化正面教育，預警在先，對領導干部的從政行為加以限制和規范，通過嚴格制度規范約束讓其“不能為”。

不敢為。執行紀律，案件查處要嚴，“老虎”、“蒼蠅”一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。從事后查處的角度，加強反面教育，使黨員領導干部充分認識到違法違紀的危害，樹立有權必有責、用權受監督、違法受追究理念，通過強化警示作用使其“不敢為”。

不想為。“物必自腐，而后蟲生”。加強反腐倡廉建設，必須首先從思想教育這個基礎抓起，要加強黨的紀律入手，要以三個“絕不允許”為標線，提前筑牢官員拒腐防變防線，才能保證領導干部做到位高不擅權、權重不謀私。只有不斷提高黨員領導干部的思想境界、監督意識和紀律觀念，通過增強自身“免疫力”促其“不想為”。

提出了建設廉潔政治的目標，習的重要講話朝這一目標邁出的關鍵和堅實的一步。只有不斷強化“不能為”的制度建設、“不敢為”的懲戒警示和“不想為”的素質教育，努力把反腐倡廉的工作抓實做細，才能讓反腐敗工作更為持續深入，取得實效，確保實現干部清廉，政府清正、政治清明。

隨著教育實踐活動的深入開展，我們感到，當前“為官不為”問題主要表現在三個方面——“不想為、不會為、不敢為”——有的在一個方面突出一些，有的三個方面兼而有之。

一是“不想為”。有些干部安于現狀，看攤子、守位子，推著干、看著干，工作熱情減弱，進取意識淡化;有的習慣于在辦公室聽匯報、看材料，深入基層、深入實際少，研究具體工作、具體問題少;特別是一些任職時間較長的干部覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦挨累，不求有功但求無過。

二是“不會為”。有些干部一方面對深化改革、調整結構、轉變方式等新任務不熟悉、不學習、不鉆研，開展工作不得要領、無所適從;另一方面在“擦邊球”、“闖紅燈”、搞規避變通、靠吃喝處感情、拉關系跑項目等傳統打法不能用的情況下，新的辦法不多、工作思路不寬，有的甚至束手無策。

三是“不敢為”。主要表現為“三怕”：一怕工作失誤、冒風險。擔心踩到紅線、觸犯規則，把“不出事”作為最大原則。二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、擔心承擔責任，畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。三怕媒體炒作、成熱點。不善于、不習慣在媒體關注和公眾監督下推進工作。

追根溯源，深入剖析“為官不為”問題的成因

“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。認真分析產生“為官不為”的深層次原因，主要有以下四個方面：

理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。一些干部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、官越來越不好當，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比舒適、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了事業發展。有的在一些重大問題上存在按部就班、求穩怕亂思想，害怕承擔風險，不敢打破常規，導致一些工作沒有實質性突破。

能力水平欠缺，沒有干事創業的過硬本領。一些干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。有的科學發展觀樹得不牢，發展理念和方式比較落后，沒能隨著形勢發展需要自覺轉變思想觀念，在經濟工作中更多沿用傳統思維方式，采用市場經濟的思路不寬、辦法不多。有的法制觀念淡薄，運用法治思維和法治方式的能力不高，不能做到嚴格依法辦事、按規矩辦事。有的“排斥”媒體，不善于在新聞媒體特別是互聯網等新興媒體監督下工作。

對新形勢、新要求不適應，把“改作風”和“敢擔當”、把“干凈”與“干事”人為對立起來。面對當前反腐高壓態勢和正風肅紀要求，一些干部感到被束縛了手腳，“規矩多了、什么也干不了”。其實，轉變作風、提倡“干凈”，是為了洗澡治病、輕裝上陣，是為了更好地“干事”，不能拿大膽“干事”替“不干凈”找理由，更不能以“干凈”為“不干事”找借口。這種人為地把二者對立的思想，不僅是對使命職責的消極逃避，也是對改進作風的誤解誤讀。

對癥下藥，有針對性地解決干部“為官不為”

針對教育實踐活動中查擺出的“為官不為”問題，我們在中央第六督導組和第七巡回督導組的指導下，堅持以解決思想問題為核心，以強化紀律約束為重點，以完善制度機制為根本，以解決突出問題為抓手，以營造良好環境為保障，深挖病根、找準病灶，綜合施治、對癥下藥，充分調動和激發了廣大干部干事創業的積極性、主動性和創造性，把開展活動形成的優良作風轉變為推動事業發展的強大力量。

端正思想，引導為官有為。我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決干部思想上“貧血”、精

神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎。我們把學習貫徹系列重要講話作為一項重要政治任務來抓，省委舉辦 6期省管主要領導干部集中輪訓班，確定 10 個專題、開展討論活動2700 多場次。我們把學習弘揚焦裕祿精神這條紅線貫穿教育實踐活動始終;同時，組織開展向我省汪洋湖、翟樹全等先進典型學習活動。我們大力開展“狠抓落實年”活動，推動干部更加重落實、敢落實、善落實;深入開展大討論活動，推動干部轉變思維方式、轉變工作模式。省委、省政府還要求把防汛抗洪、抗震搶險和災后重建作為踐行群眾路線的重要考場，在重大災難面前考出理想信念、為民宗旨和轉作風、抓落實的實際成效。

打消顧慮，鼓勵大膽作為。隨著教育實踐活動的深入開展，干部作風有了明顯改進，但個別干部在思想上也產生了一些錯誤認識，必須有針對性地加以解決。我們著力消除“為官不易”的認識誤區，切實向干部講清楚，現在不讓做的這些實際上都是黨的宗旨、章程、原則、規定所不允許的，現在所做的只是正本清源。我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合中央精神的、符合改革方向的、符合法律法規規定的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向，省委、省政府明確指出，敢于擔當是干部的基本素質，體現干部的黨性覺悟，引導干部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到工作中去。

樹立導向，指導正確作為。我們把樹立正確導向作為推動干部“為官有為”的核心要務，著力引導干部行有所循、行有所止。為樹立科

學的工作導向，我們提出把全面改革貫穿于經濟社會發展各個領域各個環節，全力推動創新發展、統籌發展、綠色發展、開放發展、安全發展“五大發展”的工作思路。為樹立正確的用人導向，我們全面落實提出的新時期好干部標準，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強的干部、敢擔當的干部、有本事的干部、有實績的干部，引導各級干部改進作風、崇尚實干。為樹立明晰的考評導向，我們改革完善干部考核評價制度，對市州、縣域考核指標作了較大調整，減少發展速度和規模指標的權重，增加質量和效益指標的權重。

提高本領，促進善做善為。有本領才能有作為。我們緊密結合事業發展需要，突出干部履職盡責急需，不斷加大干部教育培訓力度，去年下半年以來，累計脫產培訓黨政干部 xxx 萬人次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”，著力提高全面深化改革、依法行政、聯系服務群眾和推動振興發展的本領。

嚴肅問責，督促必須作為。對雖干事但不干凈的要處理，對雖干凈但不干事的也要問責。省委、省政府建立了黃牌警示臺賬制度和明察暗訪制度。去年以來，全省紀檢監察機關查處違反中央八項規定和省委、省政府具體規定精神問題 xxx 起、處理 xxx 人;通過開展行政監察查辦案件 xxx 件，給予黨紀政紀處分 xxx 人，追究違紀資金 xxx萬元。我們還嚴肅查處去年相關安全生產事故中的責任人，對 xx 名干部作出黨紀政紀處分，對 xx 人追究了刑事責任。

強化整改，糾正錯誤行為。解決“為官不為”，必須標本兼治，從解決突出問題入手，攻克作風頑疾，樹立正確的導向和風氣。我們在第一批教育實踐活動中，分 x 個批次確定 xx 個問題清單，開展了 xx項專項治理;第二批活動中，明確市縣黨委班子要著力解決 x 個方面重點問題、x 個關注度高的共性問題，同時開展 xx 個專項整治，以“釘釘子”精神抓好“為官不為”突出問題的整改落實。

完善制度，規范從政行為。制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。我們先后出臺了《關于建立強化工作落實長效機制的意見》等 x個制度文件，就解決干部不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，進一步完善了問責機制，逐步建立推動“為官有為”的長效機制。

營造氛圍，倡導奮發有為。一個風清氣正的干事氛圍，對“有為”者是激勵，對“不為”者是約束。教育實踐活動中，省委和省級領導干部帶頭認真學習、帶頭深入查擺、帶頭認真整改。省委大力倡導和形成“清廉、敬業、和諧、務實、創新、學習”六種風氣，并下發了《關于改進工作作風、密切聯系群眾的具體規定》，從 10 個方面對弘揚新風正氣提出了 32 條具體要求。為建設良好政治生態，省委、省政府要求各級干部要從自身做起，真正做到堅守正道、弘揚正氣，襟懷坦白、光明磊落，堅持原則、恪守規矩，嚴肅綱紀、疾惡如仇，艱苦奮斗、清正廉潔。

“ 不作為” 問題清單整改報告二

通過參加我鎮組織的“想不想、敢不敢、能不能、會不會解放思想、改革創新”活動學習，使我的思想得到了進一步的解放，認識有了進一步的提升，對這次解放思想討論活動的重要性、必要性有了新的提高。可以說，開展這次解放思想討論活動，討論是形式，解放思想是手段，破解難題、促進發展才是真正目的。我個人認為，只有思想的大解放，才能換來事業的大發展。下面是我的幾點學習體會。

我認為：開展“想不想、敢不敢、能不能、會不會解放思想、改革創新”學習，要取得實實在在的成效，就必須結合自己的本職工作，把省、市有關會議、文件要求和省、市主要領導講話精神落實到具體工作實踐中去，學以致用，學用結合，解放思想，開拓進取。以科學發展觀為指導，創新工作思路、創新工作舉措、創新工作方法、使自己的工作取得新成效。要重點把握好以下六個方面：

一、要始終堅持以科學發展觀為指導，深入推進“服務型政府”建設。在今后的工作中，我們必須堅持以科學發展觀統領各項工作，不斷提高黨員干部政治業務素質和業務工作能力，進一步推進依法治國進程，提升“黨建工作為局中心工作服務、工作建議為領導科學決策服務、黨政機關為基層服務”的水平，使黨的事業與經濟、社會和諧發展，黨建工作與優質服務和諧互動，各項工作與基層、社會公眾服務和諧共進。

二、要始終堅持解放思想、更新觀念，以開闊的視野引領工作又好又快發展。要真正把解放思想落實到加快各項工作又好又快發展的實踐中，落實到提高服務水平的過程中，落實到為領導科學決策的成效中，使解放思想成為黨員干部不懈的精神追求，成為引領工作又好又快發展的動力源泉。

三、營造團結共事氛圍，突出全局共同發展能力。團結就是力量。團結就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。我鎮各項工作任務重，責任大，我片上有 5 個村，要和各村相互團結，密切配合，才能把工作搞得更好。

四、突出爭先進位走在全縣的前面。爭先進位是科學發展的前提，能否爭先進位，首先要在思想上先人一步。一方面，必須牢固樹立憂患意識，保持清醒的頭腦，看到自己存在的不足，主動出擊、爭先進位，才能以高度自覺的責任感、奮發有為的使命感和時不我待的緊迫感，始終把加快發展作為全部工作的主題。另一方面，必須強化機遇意識。能不能抓住機遇，是加快發展的關鍵。差距會在失去機遇中擴大，優勢將在搶抓機遇中形成。只有增強機遇意識，善于在發展變化中捕捉機遇，善于在解放思想中創造機遇，才能充分利用一切可以利用的條件，激發一切可以激發的活力，以三步并作兩步走的效率，贏得爭先進位、加快發展的主動權。

五、要始終堅持開拓創新，不斷增強事業發展的動力。我們要保持和發揚創新的勇氣和精神，不斷增強黨員干部的創新能力。主動適應形勢任務的發展和變化對工作提出的新要求。要始終保持旺盛的創新力，用創新的思路、創新的方法，大膽探索，攻堅克難。

六、要樹立勇于擔當意識，提升砥礪奮進能力。沒有壓力就不會產生動力。當前政府體制改革是服務型政府，來自不同方面壓力和新情況、新問題接踵而來。當前，我們要樹立勇于擔當意識，在勇于擔當過程中體現責任、體現本領，在科學發展的改革大潮中敢為人先，相互勉勵、互相激勵，不斷推進奮進發展的能力。

“ 不作為” 問題清單整改報告三

自從同志擔任黨的以來，黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領全黨全國人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風”，隨著群眾路線教育實踐活動的不斷深入黨風政風明顯好轉，絕大多數領導干部能夠踐行“三嚴三實”的要求，堅持為民、務實、清廉，立足本職，求真務實，拼搏奉獻，做到日常工作敢負責、關鍵時刻敢擔當，成為改革發展的領路人和主心骨。為此公墓和福利院聯合黨支部及時召開了“不想為不敢為不會為”動員會并現場作了《“不想為不敢為不會為”動員大會專題報告》，深入傳達會黨中央精神，及時把黨的新思想、新論述、觀點，扎扎實實落實到各層面，以積極的態度主動作為敢于擔當，為促進單位創新和發展作鋪墊，但是通過自查我也有“為官不易”的消極思想，有“不想為不敢為不會為”的“懶政怠政”現象，黨性在一定程度上也受到拷問。

一、遵守規矩，工作不夠大膽。

作為公墓和福利院聯合黨支部的帶頭人、領路者，其責任不僅關乎每個黨員及職工，更關乎的是公墓和福利院黨組織發展。有時候黨

員缺少對現實情況的了解，缺乏對復雜局面的判斷，看不清趨勢，做不出決斷。或是不愿負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不想干，“討人嫌”的話不愿說，會亦步亦趨地守著“不出事”的邏輯，畏首畏尾地扮著“老好人”的角色，這就是不想為不敢為不會為的表現，不僅讓人感覺不到奮勇前進的活力，還會成為單位發展的絆腳石。

二、提高敢于擔當的能力和素質。

一名領導干部，如果沒有科學決策的能力，沒有抓落實的能力，沒有做群眾工作的能力，如何能從容應對各種任務和挑戰，牢牢掌握工作主動權?如何善于把握大局大勢，駕馭復雜局面，解決突出問題?圍繞這些問題我捫心自問覺得敢于擔當的能力和素質有待提還有待于提高。為認真貫徹落實中央精神和省委關于群眾教育路線的相關要求，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，公墓和福利院黨支部召開了“不想為不敢為不會為”問題專項整治和自查工作會，并爭取全體黨員的意見，克服以上思想和工作弊端，并制定以下措施以更好地完成工作的使命和責任。

三、轉變思想模式，更新觀念。

按照中央和省委的統一部署，深入開展整改落實工作，進一步鞏固工作中實踐活動成果;要充分認識開展“不想為不敢為不會為”問題專項整治工作的必要性和迫切性;要明確目標、抓住重點、跟進安排，切實解決“不想為不敢為不會為”方面存在的問題;要把思想和認識統一到中央、省委的要求上來，繼續強化群眾觀念，繼續推進整改落實，真正做到思想到位、認識到位、組織到位、措施到位。通過開展“不想為不敢為不會為”問題專項整治工作，進一步凝聚各方面力量，切實好傳達會議精神，結合黨支部實際情況，制定工作方案，扎實抓好專項整治工作;黨支部辦公室要繼續履行職責，加強對黨支部開展“不想為不敢為不會為”問題專項整治工作的督促檢查，確保整治工作落到實處;通過開展“不想為不敢為不會為”專項整治工作，以更加昂揚向上的銳氣、敢于攻堅克難的精神、更加奮發有為的狀態，團結帶領全體黨員，推動各項事業取得新的更大的成績。

四、完善責任體系，夯實思想基礎。

“為官避事平生恥”，如果占著黨和人民給予我們的位置，享受著國家的俸祿卻不擔當、不作為，就對不起一個人最基本的良心和職業操守。根據公墓和福利院聯合黨支部的發展重點工作、對崗位職責、承擔的任務、工作的程序進行認真梳理，對號入座、找準責任，形成“一把手”帶頭負責、分管領導敢于負責、各黨員干部和黨員盡職盡責的責任體系，確保各項目標任務事事有人管、項項有人抓、件件有著落。

五、完善落實體系，營造干事氛圍。

要加強工作謀劃，認真總結工作中的好經驗、好做法，積極探索推動工作的新途徑、新模式，不斷提升工作水平。堅持領導班子分包機制，定期深入了解問題、分析原因，切實幫助解決困難，確保黨建

工作順利推進。建立臺賬管理制，工作明確責任定出時限，切實提高工作效率。

六、完善查糾體系，健全保障機制。

組織公墓和福利院黨員認真開展自查自糾，找準查實不想為不敢為不會為不敢擔當的具體表現，拉出詳細清單，列出具體案例，形成具體處理意見。組成督查組，采取重點抽查、專項檢查、模擬辦事、深入走訪等方式，深入開展明察暗訪活動，及時掌握真實情況，發現問題，查找線索。嚴格執行中央八項規定和“五個一律免職”等規章制度，對在位不在崗、出工不出力等不作為、慢作為現象，按照黨紀政紀要求嚴肅處理，讓干部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責。

七、落實即查即改。

公墓和福利院聯合黨支部領導，有擔當最可貴，能直面問題及時整改。報告中指出“對查找出的問題，不回避、不隱藏，認真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一種規范，任何一種制度都不可能是十全十美，在運行的過程中肯定有這樣或那樣的問題。遇到問題不要緊，只要我們正視不足，虛心接受意見，并從“制上下功”，積極改進，促進制度的完善。真正形成讓“為官者必有為”，“不想為不敢為不會為”者沒有生存的空間和環境。一個真正的共產黨員，一個有為的領導，心中會永遠裝著黨，不會被所謂“為官不易”，“為官求穩”的思想所蒙蔽、所牽絆。

第二篇：查擺問題和整改措施

查擺問題和整改措施

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自“誠信建設年”活動開展以來，我認真學習活動動員會的會議精神和辦公室會議提出的“六要意識”的內容要求，結合自身實際，立足本職工作，逐條列項對自己的工作情況進行自我剖析，從自身找問題，找漏洞，找差距，找不足，并深刻反思自步入公務員隊伍以來自己的思想狀態和工作態度，以實現自我能力水平、思想認識的新提升。

一、存在的問題

一是工作目標不夠明確。缺乏工作目標和規劃，不清楚工作應該做到什么程度，什么樣子，自己心里還沒有一個明確的標準；二是主動工作意識不強。來到新的工作環境，雖然對工作比較生疏、業務不熟，存在適應周期，但對于一些專業性并不強、完全可以承擔下來的工作，實事求是講也的確存在畏難怕錯心理，總等著老同志做，領導不說就不敢做，不主動、不積極；三是工作作風不夠扎實。在以往的工作中，自己有時辦事急躁，尤其多項工作相疊加，就常常會慌手腳，導致急中出亂，忙里出錯，影響了工作效率。

二、整改措施

一是明確責任，在思想上提升高度。市委辦作為全市黨政機關的中樞機構，要想勝任自己的工作崗位就要有極高的事業心、極重責任感、極豐富的知識儲備，在日常工作中，要注意通過報刊、新聞等搜集最新時事動態，掌握大政方針，保持政治敏銳性，把握工作要點，提升自己的思想政治水平。

二是高效辦事，在業務上鉆研精度。在新的工作環境中，要加快轉變自己的工作方法，熟悉業務知識，縮短適應周期，尤其在文字材料上，要多看、多聽、多記、多想，要抓住每一篇文章的中心主旨和內在含義，學習文章中的框架結構，爭取盡快提高自身的文字功底和寫作水平。

三是主動干事，在工作上增加熱度。在今后的工作中要變被動為主動，主動想事、大膽做事，事后多自我總結，梳理經驗，汲取教訓，加大干事熱情，樹立“有崗必有責，有職必盡責”的工作作風，以如履薄冰的謹慎、大膽作為的勇氣，不斷自我錘煉，實現自身新跨越。

四是嚴謹做人，在紀律上保持剛度。在工作中要以誠惶誠恐、謹小慎微的的心態，把小事辦細、把急事辦穩。對8小時之外，也要以同樣的行事準則約束自己，以良好的修養、慎獨的心態、嚴謹的作風、坦蕩的胸懷，正派為人、踏實干事。嚴把紀律保廉潔，死守底線不放松，切實維護好辦公室的整體形象。讓自己盡快成為一名“技術扎實、質量過硬、心理過關”合格的市委工作者。

第三篇：黨員個人問題查擺清單

黨員個人問題查擺清單

三嚴三實查擺問題清單三嚴三實查擺問題清單嚴以律己存在的問題1、嚴格執行黨的政治紀律自覺意識還需進一步加強。2、遵守黨的組織紀律不嚴格。

整改措施1、堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，自覺擔負起執行和維護黨的政治紀律的責任，切實加強對職責范圍內維護黨的政治紀律工作的領導，從總體上了解把握本部門維護黨的政治紀律工作情況，結合實際創造性地開展工作。

堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。

把共產黨員先進性要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好本職工作。

整改時限：已整改并長期堅持。

2、切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，建立個人學習計劃，學原著，精學、深學，對馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論認真刻苦的學，扎扎實實的學，求真知、見實效。

在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養，不斷提高自身素質。

牢固樹立科學發展觀，增強執政意識，提高執政能力。

不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導干部廉潔勤政的制度和規定，做到自重、自警、自省。

整改時限：即時整改并長期堅持。

嚴以修身一、存在的問題1、理論學習不夠，能力修養不到位。

2、黨性修養不夠，對黨性觀念認識不到位。

改進措施1、始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀、習近平同志系列講話作為理論學習重點，堅定共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

正確處理好學習與工作的關系，弘揚馬克思主義的學風，自覺做到帶頭擠出時間刻苦自學，帶頭向實踐學習、向群眾學習，帶頭加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習。

真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務，從應付性學習轉變為主動鉆研學習、從主要著眼于改造客觀世界轉變為改造客觀世界與主觀世界相結合、從為了工作的要我學轉變為提升自己理論素養的我要學。

進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定道路自信、理論自信、制度自信，筑牢思想防線，更新觀念，勇于創新。

通過扎實的理論學習，補精神之鈣，解決總開關問題，從而更加堅定理想信念，更加清楚腳下的路往哪走、怎么走，遇到問題怎么看、怎么辦，事業如何立得住、行得遠，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏;

整改時限：即時整改并長期堅持。

2、加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，堅守共產黨人的精神家園。

增強大局意識，在貫徹落實黨中央重大決策部署上凝神聚集發力，牢固樹立國家利益、長遠利益第一的思想，自覺把各項工作放到四個全面戰略布局中去思考、去研究、去把握，認清自己的位置，明確自己的責任，自覺地服從和服務于大局。

堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，始終與人民同呼吸共命運，密切同人民群眾的聯系，始終把人民群眾賦予的權力用來為人民謀利益，努力做到民有所呼、我有所應。

整改時限：即時整改并長期堅持。

嚴以用權存在以下問題：1、把權力真正用在為民辦實事解難事上的力度不夠。

2、用法治思維治理工作不夠。

整改措施1、權力意味著責任，有多大權力就要承擔多大責任。

時刻以如履薄冰、如臨深淵的心態，對權力始終心存敬畏。

以權為民賦的敬畏之心，牢牢謹記手中的權力來自人民的賦予，不是自己可以任意使用的私器，以權為民用的敬畏之心，謹記權力是服務人民的工具，不是個人享受的工具，把手中的權力用當其時、用得其所，奮發有為，按照四強、三力要求履職盡責。

2、樹立正確的權力觀，堅持用權為民，按規定、按法律行使權力，任何時候都不搞特權、不以權謀私，做廉潔自律的清白人。

養成按法律與規章說話辦事的習慣，恪守權力的界限。

做到心中有法，牢固樹立法治意識和法治思維，嚴格按照憲法和黨章的規定，帶頭依法執政、依法行政、依法辦事，推進依法治國。

做到慮必及法，自覺把權力關進制度的籠子，切實破除官本位等特權思想，任何時候都不搞特權、不以權謀私，密切黨同人民群眾的血肉聯系。

做到行必依法，想問題、做決策、辦事情都要符合原則、程序、規矩、法律，不越紅線、不逾規矩，讓權力造福人民。

整改時限：即時整改并長期堅持。

謀事要實問題：求真務實的精神不夠、工作積極性有待加強整改措施：從實際出發謀劃事業和工作，使計劃、方案和措施符合實際情況、符合客觀規律、符合群眾意愿，不脫離實際，不搞形式主義，力爭使每項工作合民心、順民意。

整改時限：即時整改并長期堅持。

創業要實問題：創新意識、進取精神不夠強。

整改措施：以三嚴三實為標尺，按照四強三力要求，加強政治理論、業務知識學習，堅定理想信念、堅定政治立場，堅守為政清廉、為民服務、干凈干事的原則，身體力行、率先垂范，改革創新、敢為人先、有所作為。

整改時限：即時整改并長期堅持。

做人要實問題：批評與自我批評堅持不夠。

整改措施：用好批評與自我批評武器，經常性對思想、工作、生活等進行反思，虛心接受各方面的意見和建議，主動向黨組織匯報自己思想、工作、學習、生活等情況，接受組織和群眾監督。

整改時限：已整改并長期堅持。

個人對照三嚴三實查擺存在問題清單個人對照三嚴三實查擺存在問題清單

一、嚴以修身方面；1、黨性修養意識不夠；2、理論學習深入不夠；二、嚴以用權方面；1、政治組織執行不力；2、民主集中制執行的不夠徹底；三、嚴以律己方面；1、主觀世界改造不夠；2、工作態度缺乏激情；四、謀事要實方面；1、下基層調研不夠細致；2、安排事情落實

對照總書記提出的三嚴三實要求，按照縣委做好三個結合，落實十項規定動作的指示，我深入在修身做人，用權律己，干事創業方面進行了自查。

現將問題清單整理如下：一、嚴以修身方面1、黨性修養意識不夠。

三嚴三實是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。

但自己一直認為是一名接受黨教育多年的老黨員，既與黨存在著深厚的感情，又在政治紀律上一直堅定，絕不會與黨離心離德。

這實際上是自滿心理的表現。

2、理論學習深入不夠。

理論學習不深入、不系統，政治敏銳性、鑒別力不強，還不能用更高的標準衡量自己、要求自己，在運用理論指導實踐的過程中缺乏靈活性。

二、嚴以用權方面。

1、政治組織執行不力。

在平時各項工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度還需進一步加強，平時管理中對同志們提工作要求多，提政治紀律要求少。

2、民主集中制執行的不夠徹底。

有時在一些小問題的處理上，自認為對情況掌握的很清楚，往往不注重傾聽、溝通、交流，存在一言堂現象，致使工作過程出現小分歧。

三、嚴以律己方面1、主觀世界改造不夠。

改造主觀世界不夠自覺主動，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了些。

致使工作有時不夠深入。

2、工作態度缺乏激情。

工作上缺乏下基層、進企業、駐村戶的的勁頭。

一是在思想上缺乏闖勁，二是在工作中缺乏鉆勁，三是在行動上缺乏韌勁。

對于工作中出現的新問題，產生的新矛盾，有得過且過的思想。

四、謀事要實方面1、下基層調研不夠細致。

總覺得自己在鄉鎮工作時間長，情況熟悉，信息量大，所以即使下基層，也多是蜻蜓點水式走過場。

2、安排事情落實不夠扎實。

認為班子內部有分工負責制，許多事情由分管領導完成，大家各司其職，自己過問較少。

五、創業要實方面1、艱苦奮斗意識不夠。

我對奢靡之風深惡痛絕，對鋪張浪費現象非常反感，但認為黨風、政風、社會風氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住所轄部門就行，沒有

理直氣壯地去抵制、去斗爭，責任感、使命感還應進一步增強。

2、厲行節約做得不夠。

雖然在平時的工作和生活中嚴格要求自己，但是單位內部還存在管理不力、不到位現象，比如辦公耗材方面，由于操作技術不嫻熟造成的紙張浪費，由于馬虎大意造成的公物損壞等問題，認為只要稍加注意就可避免，從沒在會議上強調此類問題。

六、做人要實方面1、服務宗旨意識不強。

我雖然也經常深入企業、項目單位與負責人進行溝通交流，但主動性不強、全面性不夠，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到從群眾中來，到群眾中去。

至于每個企業在發展的過程中都會遇到哪些具體困難？是基礎設施建設上的小麻煩，是前期審批手續進程的緩慢，是資金周轉的困擾，是土地流轉的艱難還是環境保障不到位？這都需要我們俯身跑基層，頻繁入企業，細心常咨詢，熱心多聯系。

唯此，才能進一步推動招商工作的順利開展。

2、同志交流密度不夠。

平時由于業務繁忙，加之自己一直認為抓住了班子成員，抓住了中層領導，就抓住了工作重心，所以與同志面對面的交談相對較少，雖然對他們的生活、思想狀況也能表示關心、了解，但仍沒能以話家常的形式真正走進他們內心，同志的心里話、真話、實話聽得不是太多，他們反映強烈的熱點難點問題掌握的不全面，為他們辦實事的力度不夠，從而拉大了與干部職工之間的距離。

xx局2015年5月18日對照三嚴三實查擺存在問題清單(1)領導干部對照三嚴三實查擺存在問題清單姓名：對照三嚴三實

主要問題職務：問題表現

對政治理論學習不夠深入，對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強;學習內容不系統不全面，聯

系實際也不夠深入;學習中存在實用主義傾向，對工作

聯系大的業務政策學習較多，與工作關系不大的學的少

整改措施

1、合理安排學習時間，通過認真自

學，達到政治理論素養與業務知識水

平同步提

升；2、完善本單位集中學習制度，堅持帶頭執行集中學習制

度。

整改時限嚴以修身方面黨性修養不夠長期嚴以用權方面組織紀律執行不夠嚴

格，貫徹執行民主集

中制不夠徹底。

1、嚴格執行組織紀律，堅決執行黨的路線不動搖，擺正立場，堅定信念，工作中沒有時刻以高標準嚴格要求自己，艱苦奮斗思想

確保黨

和國家政策落到實處；2、帶

時有放松，吃苦精神有所減弱

頭執行民主議事規則，但凡涉及重大

事項均實行集體

討論決定。

1、嚴明工作紀律，高標準要求自己，避免因工作落實不力而對下屬和同

事發脾氣，切實做到責己要厚，責

人要薄；2、嚴格遵守中央、省、地

各項廉政準則，切實做到為政清廉。

9月嚴以律己方面沒有做到謹言慎行工作中勞累時有埋怨情緒，發牢騷9月謀事要實方面到基層調研不夠多，解決司法體制改革中

遇到的實際問題力度

不夠大缺乏深入基層調研，雖然也經常下基層，但主動性不強、1、嚴格按照院黨組要求，落實

不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手

領導干部包片制度；2、深入聯系基

資料不夠全面;工作質量要求不夠高，思想上不夠開放，層院開展專題調研，半年不少于

次；

常走常規，工作創新還不夠

3、重點抓好基層院隊伍建設及基層12

月前院抽樣評估工作。

創業要實方面謀劃工作起點不夠

高，落實方面抓得不

夠到位1、嚴格按照省院隊伍建設相關要求，建好本單位重點工作任務臺賬，明確

目標任務，靠實

工作責任；2、在制

定長遠發展規劃時，更加注重檢察隊

在工作中沒有客服形式主義，沒有腳踏實地地工作，沒

伍發展現狀實際，加大實地研判力

有能夠把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上

度，科學決策；3、重點抓好

2015

年

新公務員招錄工作；4、加強隊伍建

設，以切實增強檢察干警執法能力為

出發點，不好高騖遠，腳踏實地，注

重實效。

1、牢固樹立為主動服務的意識，積

極改進工作方式，通過開展規范司

法行為專項整治

活動及

三嚴三實

等活動，進一步加大檢察工作宣傳力

度，為群眾提供更多的便利和法律服

務；2、平時注重和干警交流，幫助

解決在工作和生活中存在的困難和

問題；3、優化干部隊伍結構，注重

對優秀年輕干部的培養和推薦。

月前做人要實方面缺少與同志溝通交流主動服務意識不夠強，關心愛護干部的措施不夠多長期推薦某領導嚴以用權查擺問題清單推薦

某領導嚴以用權個人黨性剖析材料

領導干部和普通群眾的最大不同莫過于手中有權、肩上有責。

如何對待權力,怎么使用權力,是衡量一個干部是否合格的重要標準,也是三嚴三實專題教育的重要內容。

嚴以用權,就是要堅持用權為民,按規定、按法律行使權力,任何時候都不搞特權、不以權謀私,做廉潔自律的清白人。

嚴以用權，就是要依法用權，按制度辦事，堅持用權為民，心系百姓。

嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。

全面推進依法治國，用法律明確權力邊界，把權力關進制度的籠子，構筑規范權力運行的制度軌道。

十八大以來，從總書記履新之始的八項規定到整飭風紀的道道禁令，從全面依法治國到完善黨內法規體系，新一屆中央領導集體把立規矩、講規矩作為重要抓手，不斷宣示從嚴治黨的堅定決心。

當前，國務院正在按照法無授權不可為原則加快建立和完善權力清單制度，讓權力的任性空間越來越小直至完全馴服。

無論是明文規定的黨章、黨紀、國家法律，還是長期形成的優良傳統和工作慣例，都是每一個黨員必須自覺遵守的規矩，沒有人有資格搞特殊、當例外，任何級別的領導干部都沒有法外之權。

衡量一個干部合不合格，懂法律、守規矩是一條重要標準。

嚴守規矩是共產黨人的政治基因。

在艱苦卓絕、危機四伏的革命戰爭年代，一次不起眼的逾矩、不經意的越界，可能就關系到自己和組織的生死存亡。

有人說，現在我們條件好了，時代環境今非昔比，如果太強調規矩，未免有些僵化、不近人情；何況，黨員干部也是人，只要不是原則問題，某一時某一地稍微突破一下，無關大局、不傷大雅，問題不大。

類似這種心理，值得引起重視，必須嚴加防范。

領導干部更要心中有戒，帶頭遵守法律、法規，才能更好地履行黨和人民賦予的神圣職責。

正如習總書記所說：要正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關系。

權力是人民賦予的，行使權力必須為人民服務。

領導干部要甘當人民公仆，把人民群眾的根本利益維護好、實現好、發展好，把群眾滿意作為行使權力的根本標準,堅持用權為民，做到心中有責。

好干部焦裕祿、楊善洲幾十年里不知幫多少百姓解過憂困，但從沒有讓子女占公家一點便宜，從沒有用公權為親屬辦過一件私事，從沒有給親友批過一張違背原則的條子。

焦裕祿、楊善洲能做到三個從沒有，就因為他們把共產黨人的權力觀當成了終生信仰，各級領導干部都應像焦裕祿、楊善洲那樣牢固確立正確權力觀，秉公用權。

用好手中權力，真正做到為人民盡職盡責，最根本的是要在世界觀人生觀上過關。

作為領導干部，要弄清人為什么活著這個問題，要弄清為誰掌權、為誰服務的問題，在黨和人民的考驗面前要像焦裕祿、孔繁森同志那樣，心里想著人民群眾，把為人民謀利益作為自己最高行為準則。

有了這樣的情感，就會把群眾的呼聲、疾苦當作大事，把黨的溫暖送到人民群眾之中；有了這樣的情感，就會兢兢業業、奮不顧身地工作，運用手中權力為人民謀利益。

如果做官不做事、做官當老爺，如果空話套話連篇，說一套做一套，搞形式主義、花架子，弄虛作假、浮夸虛報，甚至民權謀私、搞權錢交易，臺上講勤政廉政，臺下搞不正之風，那就會喪失領導資格，就會使手中的權力變味、變質，失去人民群眾的信任和支持。

權力意味著責任，沒有不承擔責任的權力。

官越大、權越重，為人民服務的擔子就越重，越應該做出實實在在的成績。

在其位，謀其政。

用好權力，首先就要明確職責所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數，不能當糊涂官，行其權，盡其責。

職責范圍的事，就當盡心盡力，決不能遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，滿足于當太平官。

有權必有責，失責必追究。

若只得意于手中的權力，淡漠或忽略自己應盡的責任，就會導致濫用職權，甚至以權謀私。

不論什么人，不論職務高低，一旦權力不作為，亂作為，責任主體就必須付出相應的代價。

結合自身實際，我認為在嚴以用權方面還存在以下問題需要及時糾正。

第一，群眾觀念不強，為民服務的宗旨意識淡化。

作為分管司法局基層工作的領導，自己不能經常深入基層，傾聽基層干部和群眾的呼聲，即便下基層調研，也僅僅到司法所簡單地了解情況，很少入村入戶，很少與當地群眾有面對面的交流，體察民情民意，有時存在走過場的情形。

第二，對待不正之風抵制不夠堅決。

對下屬的請吃，顧及面子，做不到嚴加拒絕。

參加公務接待、會議招待等活動，注重場面、排場，對經費使用把關不嚴，有超標情況的發生。

第三，擔當意識不足，敢抓敢管的意識差。

在工作中由于害怕得罪人，所以存在刻意回避矛盾和問題的情況，好面子，怕麻煩，搞無原則的一團和氣。

因此，結合三嚴三實教育實踐活動，尤其是對嚴以用權方面的學習，我深刻思考權力該如何用的問題。

我認為，權力必須嚴用、慎用。

嚴以用權，要善用底線思維，嚴格限權，把權力關進制度的籠子。

為官用權當如履薄冰、如臨深淵、自警自危，官越大、權越重，為人民服務的責任就越大、擔子就越重。

把權力關進籠子，無異于用制度強化了底線、強化了準繩、強化了權力邊界，讓人不敢也無法越雷池一步。

嚴以用權，要善用法治思維，嚴格制權，使權力遵循法律的軌跡。

法無授權不可為，任何領導干部都沒有法外之權，更不能法外用權。

權力只有在法律的框架內、在法治的軌道上運行，才能讓行使權力的人步步受制，讓掌握權力的手規矩起來，從而打消一切僥幸心理、投機心理。

嚴以用權，要善用監督思維，嚴格亮權，讓權力在陽光下運行。

陽光是最好的防腐劑，提高權力運行的透明度、能見度，讓權力接受最廣泛、最嚴格的監督，暗箱操作就無處藏身，權力尋租就無租可尋，潛規則自然就會見光死。

此外，還要進一步強化廉政教育，提高自身的思想政治素質和道德修養，進一步樹立正確的權力觀，堅持立黨為公、執政為民，把紀律和規矩內化于心、外化于行。

二要堅持民主和重大事項集體討論決策的原則，針對關系群眾利益、全局利益的問題，努力做到不以權壓人，注重從制度、機制上解決問題，按規矩辦事。

敢于接受來自各方的批評和意見。

三要強化正風肅紀，對于不正之風，始終保持零容忍的態度，時刻牢記手莫伸，伸手必被捉的道理，對條規戒尺心存敬畏。

作為領導還要對下屬干部強化教育和監督。

四要推動我局制度和機制的建立健全，為權力的行使營造好的制度條件，讓領導的權力在陽光下運行，接受其他干部和人民群眾的監督。

第四篇：個人問題查擺與整改

關于2010紀律作風整頓的個人查

擺及整改措施

2010年12月28日，我院全體干警在院黨組的領導下，全面開展以“恪守檢察職業道德，促進公正廉潔執法”和“我的崗位我負責，我的工作請放心”為核心內容的專項紀律作風整頓活動，從中我受益匪淺。通過學習我認為，這次活動搞得非常必要也非常及時，具有其相當重要的現實意義，它為保證我們檢察人員依法履行職責，在人民群眾中樹立良好的形象，奠定牢固的思想基礎。

一、指導思想

以“恪守檢察職業道德，促進公正廉潔執法”和“我的崗位我負責，我的工作請放心”兩個主題實踐活動為契機，在“反特權思想、反霸權作風”專項教育活動的基礎上，以提高隊伍整體素質為目標，以化解當前隊伍紀律作風方面存在的突出問題為重點，開展紀律作風整頓活動，引導干警充分認識執行紀律的嚴肅性、違紀違法問題的嚴重性和社會影響的惡劣性，進一步加強檢察隊伍的教育、管理、監督和制約，堅決杜絕違法違紀問題的發生，確保檢察人員依法正確履行法律監督職責。

二、整頓內容

有令不行、有禁不止、檢令不暢的問題；受利益驅動、越權辦案，違法違規扣押、凍結、處理涉案款物，侵犯當事人合法財

產權的問題；打罵體罰、刑訊逼供、暴力取證，侵犯案件當事人人身權的問題；執法作風簡單粗暴、對告狀求助群眾冷硬橫推的問題；利用檢察權吃拿卡要的問題；酒后駕車等違規違紀問題。

三、整改措施

針對以上整頓內容，結合自身實際情況制定了以下整改措施：

（一）以深入開展“恪守檢察職業道德、促進公正廉潔執法”主題實踐活動和“反特權思想，反霸道作風”教育活動為契機，并且結合市委政法委在全市政法系統開展的反復倡廉警示教育活動為理論基礎，強化理論學習，提高個人政治素養。

（二）刻苦鉆研業務，不懂就問，虛心向同事請教、學習，摒棄“要我做”的思想，爭取“主動做”，對開展紀律作風整頓活動認識進一步提高。

（三）端正工作態度，積極進取，杜絕懶惰思想，以“三個代表”和“馬列思想”武裝頭腦，對照先進典型，查找工作實不實，看有沒有萎靡不振、不思進取、得過且過的懶惰思想；對照先進典型，查找作風嚴不嚴，是否存在“特權思想”和“霸道作風”，是否自覺做到自重、自省、自警、自勵。

二○一○年十二月二十八日

第五篇："五查擺五強化"個人問題清單

“五查擺五強化”個人問題清單

篇一：“五查擺五強化”個人問題清單

1、學風不正、知行不一。

有的不愿學，缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困，提起筆來就頭疼。有的不勤學，心浮氣躁，人坐不住，心靜不下，半年讀不完一本書。有的不真學，用來裝點門面、擺擺樣子、敷衍了事、淺嘗輒止，滿足于一知半解。有的學用“兩張皮”,學而不思、學而不行，說一套做一套，學一套用一套，遇到矛盾困難就無所適從、束手無策。

2、文來文往、文山會海。

有的以會議落實會議，以文件落實文件，照本宣科、層層開會。有的習慣發文件，不管有用沒用都發，上下一般粗、交叉重復、照貓畫虎。有的作報告寫文章八股習氣濃重，說大話、套話、空話。有的今天會、明天會、會連會，層層開會、重復開會、層層陪會，“大會中會小會，會會有我，你說我說他說，重復也要說”.3、花拳繡腿、不求實效。

有的熱衷搞花架子，追求表面轟轟烈烈，實際工作沒做多少，匯報起來頭頭是道，經驗一套一套。有的熱衷“抓典型”、“做盆景”,挖空心思換個“新提法”、喊個“新口號”,點上熱鬧、面上冷清。

4、隔靴搔癢、走馬觀花。

有的下基層習慣于“隔著玻璃看一看、圍著村子轉一轉、攝像機前站一站”,走“固定線路”,聽“標準答案”,看“示范樣板”,摸不到真實情況，聽不到群眾呼聲，接不到基層“地氣”.有的把下基層當作休閑，專揀好的地方，車上睡睡覺，景區散散步，點上講講話，不解難題、不辦實事。

5、貪圖虛名、華而不實。

有的熱衷于追逐頭銜和光環，社長會長理事長，事干得不多，名頭倒不少。有的不在實際工作上創先爭優，卻在個人排序上處處“爭先”,班子爭排名，開會講位次，吃飯重座席。有的熱衷于造聲勢、出風頭，對如何抓工作落實不問不究。有的不把功夫花在解決矛盾問題上，而是花在虛名上，對難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做。

6、弄虛作假、欺上瞞下。

有的聽匯報聽喜則笑、聽憂則跳，搞得下面報喜不報憂，不敢講真話、不敢說實話。有的認為“不說假話不成事，不吹不夸是傻瓜”,回避矛盾和問題。有的下任務不切實際，不顧基層，考核評比過多過濫、過于繁瑣。有的底數不清、情況不明，不顧客觀條件提過高目標，層層加碼，逼著下面造假應付。

二、官僚主義

1、拍腦袋、拍胸脯、拍屁股。有的拍腦袋搞決策，為了一己之好或個人政績，想一出是一出，不怕群眾不滿意，就怕領導不知道。有的拍胸脯盲目干，不調研、不分析，留下一堆“爛攤子”.有的拍屁股甩包袱，看見功勞搶著要，看見問題就上交，看見責任跑得快，自己走得一身輕松，留得后任一聲嘆息。

2、高高在上、脫離群眾。有的公仆意識淡薄，不愿下基層、不敢下基層、不會下基層，對群眾要么麻木不仁，要么態度生硬，頤指氣使、簡單粗暴。有的總是待在機關坐沙發，不愿深入農家坐板凳，居于廟堂、浮在機關、遠離基層，只做上級精神的“二傳手”,對下面情況若明若暗，不愿幫助基層和群眾解決實際問題。有的官職不大、架子大，能力不大、脾氣大。有的下基層時，沒人開門車子不下，沒人拎包步子不邁，沒人服務臉色不爽，沒有主要領導陪同就覺得面子不大，引得下面迎來送往不亦樂乎。

3、急功近利、脫離實際。有的只要金山銀山，不要綠水青山，導致環境受到破壞，經濟不可持續。有的目光短淺、只顧眼前，片面追求短期效益，搞“形象工程”、“政績工程”,好大喜功、勞民傷財。有的不在一線火線干實事，反在賓館酒館泡飯局。不務正業務歪業，吃吃喝喝找捷徑，空談空放做虛功。

4、照本宣科、生搬硬套。有的對待上級精神唯上是從，不肯琢磨、不求甚解，照搬照抄圖省事，依樣畫瓢，應付了事。有的做工作完全不顧本地本部門實際情況，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做。

5、獨斷專行、唯我獨尊。有的言談話語帶著驕氣，舉手投足露出霸氣，想怎么干就怎么干，一切都要自己說了算，拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。有的喜歡投其所好的人、曲意迎合的人、溜須拍馬的人，以自我為中心，嘴上一套、行動一套，大搞特殊和例外。

6、不敢擔當、不敢碰硬。有的一味求穩怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢堅持原則、不敢負責、不敢碰硬，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。有的善于搞“你好我好大家好”,只講恭維話、場面話、違心話，在是非曲直面前不敢亮思想、亮觀點，看到問題不愿指出，發現過失視而不見，遇事“和稀泥”.有的把民主生活會開成“相互表彰會”,只談工作不談思想，只講成績不講缺點，只提希望不提問題。有的對本地本單位作風上存在的問題麻木不仁、熟視無睹，不敢管、不愿管，不敢得罪人，不敢批評人。

7、推諉扯皮、效率低下。有的以油滑取巧為榮，以老實本分為恥，工作中挑肥揀瘦、拈輕怕重。有的辦事拖拉，一天能干完的事，五天才交工，半年能搞定的事，一年才收工。有的衙門作風嚴重，時間不到不開門，期限不到不蓋章，規定三天到十天內辦的，硬是拖到十天才辦，還說都是按規定辦。

8、吃拿卡要、與民爭利。有的在行政審批上只做“加法”,在社會管理上只做“減法”,把正當程序復雜化，把應有服務簡單化，名為行政規范化，實為部門利益化。有的“門難進、臉難看、事難辦”,甚至不給好處不辦事，給了好處亂辦事。

三、享樂主義

1、精神懈怠、慵懶疲沓。有的革命意志消沉，信仰動搖，不信馬列信鬼神，熱衷求神拜佛。有的上班時間過了才姍姍來遲，午休時間沒到就走人吃飯，下班時間沒到就人走茶涼。有的上班時間玩游戲、看電影、炒股票。

2、安于現狀、不思進取。有的墨守成規、因循守舊、固步自封，自我滿足自我陶醉，“暖風吹得游人醉、革命意志全消退”.有的對工作不關心、不“感冒”,只想混日子、拿票子，“做一天和尚撞一天鐘”,得過且過，還美其名曰要“平常心”.3、計較待遇、攀比成風。有的斤斤計較個人名利得失，事情多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就滿腹牢騷。有的整日圍著票子、車子、房子、位子轉，看到別人換了新車、蓋了新樓、住了新房、提了新崗位，心態失衡，馬上比著要。有的只拿最好的來比，拿升遷最快的來比，比了這個比那個。有的對超規格、超標準的待遇安之若素，副縣級甚至科級就配秘書、配專車。

4、貪圖享受、追名逐利。有的整天出入高檔酒樓、茶座、ktv、桑拿洗浴中心，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠。有的搞自我包裝和職務自我設計，上個臺階沒兩三年，又在處心積慮“更上一層樓”.5、講究排場、玩風盛行。有的在公務活動中，比迎送場面，比接待規格，比招待檔次，點高價菜，抽名貴煙，喝極品酒，開一個小會議，動輒好幾萬或者百十萬元。有的一到節假日呼朋喚友，變著花樣玩，趕著潮流玩，到處炫耀，玩心太重、玩風太盛。

四、奢靡之風

1、公私不分、鋪張浪費。有的把“公家錢”當“自家錢”,規避財務監督，想著各種法子“變錢”,用公款購買各類消費品、支付各種生活開支。有的公務接待嚴重超標，住五星酒店，睡豪華套間，吃山珍海味，進娛樂場所，送名優特產，玩名勝風景。有的借公務接待為名，相互宴請，大吃大喝。有的以“溝通感情”、聯絡工作為名，逢年過節用公款送物、送卡、送錢。有的個人辦公室動輒上百平米，設施一應俱全，裝修極盡奢華。有的把公務車當成私家車、保姆車，公車私用。

2、大興土木、節慶泛濫。有的地方不顧實際需要，占用大量土地，投入巨額資金，建豪華氣派的辦公大樓，造富麗堂皇的“招待所”和“小食堂”.有的地方挖空心思造節辦節，巧立名目、花樣繁多，市縣搞，鎮村也爭著搞。有的地方不顧群眾反對，搞明星云集的大型文藝晚會，追求大場面、大規模，花費多少萬都不心痛。有的地方熱衷舉辦各種各樣的論壇，大多沒有實質性內容。

3、揮霍無度、生活奢華。有的追求“高品位”,穿戴都是高檔名牌的，吃喝都是酒窖會所的，只求奢華，揮金如土。有的熱衷于出國境考察和培訓，美其名曰“開闊視野”,整天盤算還有哪個國沒到，還有哪個洲沒去，不管工作是否需要，只管把錢花銷掉。

4、驕奢淫逸、道德敗壞。有的好賭成性，熱衷于打麻將、玩紙牌，甚至挪用公款參與賭博。有的道德敗壞，生活腐化。有的追求物質享受，花起公家的錢來不心疼，講排場、比闊氣，玩物喪志，情趣低俗。

5、以權謀私、腐化墮落。有的世界觀、人生觀、價值觀扭曲，心中想的不是為人民服務，而是為自己謀私利、找后路。有的認為權力來源于個人努力和個人奮斗，信奉“有權不用、過期作廢”,哪怕單位再冷門、職務再低，也要利用公權力謀一己之私。有的婚喪嫁娶大操大辦，利用添丁祝壽、搬家賀屋、榮調升遷、子女升學參軍出國等借機斂財，大發橫財。有的“人在曹營心在漢”,當“裸官”.有的樂于與老板為伍交朋友，甘為老板跑腿干事收小費。

篇二：“五查擺五強化”個人問題清單

按照局黨組統一部署，****科通過集中學習、自學、開展調研等活動，廣泛征求意見，對照“五查五看”標準認真進行了自查。現將****科存在的問題及整改措施作如下報告。

一、存在的問題

1、學習有待于進一步加強。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時工作較多，存在“以干代學”的現象，業務學習和政治理論學習有待于進一步增強。

2、工作方法和工作效率有待于進一步提高。雖然具有吃苦耐勞精神，也有較強的責任心，但是文字綜合水平還不夠高，有時質量達不到主要領導要求，工作方法和工作效率有待于進一步提高。

3、綜合素質有待于進一步提高。由于平時忙于處理會議材料等各類事務性材料，深入基層調研不夠，調研方法也不夠深入，對業務還不夠精通；有時偏重現學現用，在業務知識和文字綜合能力方面還有差距，綜合素質有待于進一步提高。

二、下一步整改措施

1、進一步提高綜合素質。加強學習，注重向領導學習、向上級業務部門學習、向身邊同志們學習、向基層學習，注重向網絡學習、向書本學習、向兄弟部門的材料學習，進一步提高業務能力和綜合文字水平。加強與市委辦公室、市政府辦公室等部門綜合文字科室的溝通交流，學習他們的工作態度，進一步提高文字綜合能力。

2、注重工作方式方法，認真做好綜合文字及信息宣傳工作。及時向上級提報我市商務工作中的好典型、好做法，力爭在市委信息科和市政府信息科考核中取得較好成績；提高信息的時效性和信息質量，充分發揮其平臺作用。加強與媒體的交流，特別是注重加強與媒體的協調溝通，借助他們的力量，擴大商務影響面。

3、加強自身建設。強化團結意識和能力意識，確保科室每個同志都能夠與局黨組保持高度一致。引導科室同志廉政勤政，樹立良好的形象。