第一篇：同志查擺問題清單和整改臺賬

劉劍俐同志查擺問題清單和整改臺賬

對照總書記提出的“三嚴三實”要求，落實習書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”。堅決做到以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，維護黨中央權威，保持對黨忠誠的政治品質。深入剖析自身存在的問題現將問題清單整理如下：

一、嚴以修身方面

1、理論學習不夠深入、不夠系統。政治敏銳性、鑒別力不夠強，在有些工作上，還不能用更高的標準衡量自己、要求自己，在運用理論指導實踐的過程中缺乏靈活性。

2、抵制不良風氣的行動不夠堅決，對下屬工作人員要求不夠嚴格，有時認為是生活小事，無礙大局。務實進步的工作作風還需進一步升華。

整改臺賬及目標：

1、合理安排學習時間，通過認真自學，達到政治理論素養與業務知識水平同步提升；完善本單位集中學習制度，堅持帶頭執行集中學習制度。

2、堅決抵制不良風氣，嚴格要求自己以及下屬，進一步落實勤儉節約、務實進步的工作作風。整改時限：十月份整改并長期堅持

二、嚴以用權方面

1、政治組織執行不力。平時工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度還需進一步加強，平時管理中對同志們提工作要求多，提政治紀律要求少。

2、民主集中制執行的不夠徹底。在一些事情的處理上，自認為對情況掌握的很清楚，忽視了傾聽、溝通和交流，存在“一言堂”現象。整改臺賬及目標：

1、嚴格執行組織紀律，堅決執行黨的路線不動搖，擺正立場，堅定信念，確保黨和國家政策落到實處；

2、帶頭執行民主議事規則，但凡涉及重大事項均實行集體討論決定。

整改時限：十月份整改并長期堅持

三、嚴以律己方面

1、敢為人先的工作干勁有待進一步提升，對工作中出現的新問題、產生的新矛盾，有時存在等的思想。

2、創造性開展工作思路不夠寬、招法不夠實，有些工作措施針對性不夠強、成效不明顯。

3、謹言慎行不到位，工作標準要求不夠高 整改臺賬及目標：

1、積極轉變觀念，突破畏難思想，樹立敢于爭先的意識，樹立追求卓越的意識，進一步增強解放思想的政治素養。

2、在工作作風上，擺正“為了誰、依靠誰、我是誰”的位置，敢于擔當，努力提高工作能力和服務水平。

3、主動同事們交流溝通，在集思廣益的基礎上，研究新形勢，不斷探索和把握綜合工作規律，增強預見性和前瞻性，采取積極有效的措施確保各項工作發展。整改時限：十月整改并長期堅持

四、謀事要實方面

1、下基層調研不夠深入、不夠細致、不夠經常。了解面上工作和一般性情況多、撲下身子蹲點調研少，沒有真正沉下去，與基層干部群眾一起研究問題和措施，導致了解和掌握情況不夠全面。

2、工作作風不扎實，全委工作“一盤棋”的大局觀念不牢固。有些業務交叉事情處理上，存在相互推諉、“踢皮球”的情況，缺少大局意識和容人容事的氣度。整改臺賬及目標：

1、深入基層組織，切身體會基層干部及群眾處境。加強對群眾的了解，掌握全面工作。

2、樹立主動服務的意識，積極改進工作方式，通過開展學院建設等舉措，進一步加大團隊意識的宣傳力度，加強大局觀念及全局意識的培養；

整改時限：十一月底之前并長期堅持

五、創業要實方面

1、艱苦奮斗意識不夠。認為黨風、政風、社會風氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住身邊人就行，沒有理直氣壯地去抵制、去斗爭，責任感、使命感還應進一步增強。

2、攻堅克難的勇氣和招法不足。在一些急難險重任務面前，存在一定畏難情緒。解決尖銳復雜的矛盾問題，較真碰硬的勁頭有待進一步提高，爭創一流的勇氣和信心有待進一步增強。

整改臺賬及目標：

1、不斷改進和轉變工作作風；

2、堅定不移的樹立全心全意為人民服務思想理念，發展黨員艱苦奮斗、求真務實的工作作風；

3、發揚艱苦樸素，勤儉節約的精神，不奢侈浪費，不追求享受。整改時限：十一月底并長期堅持

六、做人要實方面

1、服務宗旨意識不強。只注重了解自己想要了解的問題，沒有做到俯身跑基層，沒有細心常咨詢，熱心多聯系。

2、同志交流密度不夠。平時由于工作繁忙，與各層同志面對面的交談相對較少，大家的心里話、真話、實話聽得不是太多，大家關注的“熱點”“難點”問題掌握的不全面，為群眾辦實事的力度不夠。

整改臺賬及目標：

1、平時注重和職工交流，幫助解決在工作和生活中存在的困難和問題；

2、優化干部隊伍結構，注重對優秀年輕干部的培養和推薦。整改時限：十一月底并長期堅持。

第二篇：四風問題查擺整改臺賬

2013年“四風”問題查擺整改臺賬

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

單位：綜采機電維修項目部

第三篇：查擺問題和整改

海口市第三十三小學大隊部查擺問題和整改

海口市第三十三小學在學習實踐科學發展觀活動中，要求各個部門從自己地工作中找出個層面，廣泛征求各個意見。查擺部門中不利的因素并通過尋求通過學校班子成員之間、分管領導與下屬之間、干群之間開展了“談思想、談合作，講服務、講貢獻、提要求、提意見”為主要內容的交心談心活動，查找學校工作與科學發展觀存在的差距和問題，促進學校各項工作的整改提高。通過對查擺問題的認真梳理，確定了五個方面：一是在教育教學管理方面。因棚戶區改造，部分學生家庭搬遷到較遠處，致使學校與家長交流途徑減少，教師和家長進行交流有困難；少部分教對學生的良好的學習習慣、孩子視力保護、寫字坐姿等重視不夠；個別班級冬季興趣活動開展較少；學校科研工作缺乏專家指導。二是在教師隊伍建設方面。教師年齡斷層，青年教師減少；部分教師業務水平有待提高。三是在學生德育教育方面。需要加強學生養成教育，個別學生行為習慣差，學生之間有“打罵”現象。四是在校園周邊環境方面。學校大門口小商小販多，學生購買零食較多。學校附近輔導站多，學生不按學校規定時間入校，提前進入校園，學生安全保障難度加大。冬季路滑，上下學行走困難，交通安全隱患大。甲流防控難度加大。五是在黨員學習方面。在“學踐”活動中，部分黨員對重點篇目學習的深度不夠，還需要在真讀、真懂、真用上下功夫；個別黨員尚未認真研讀規定的學習書籍和理論文章，滿足于一般性的閱讀，聯系實際不多，消化理解不深；運用科學發展觀解決學校發展的思路還不夠清晰，少數干部和教師創新意識還不夠強，創新辦法還不多，思想還不夠解放。

根據征求到的意見建議及查找出來的突出問題，經過領導班子認真討論和深入研究，確定了通過“四個重點”抓整改：一是抓作風。加強校級班子和中層干部、教師的工作作風建設，提倡“一線”工作法,要求全校干部職工要堅持深入教學教研第一線，提高管理的科學性和有效性。校領導要堅持抓大事、抓要事，理清思路、明確方向；教師要愛崗敬業、勤政廉潔，以高度的政治責任感、充沛的精力和良好的精神狀態投入到學校的各項工作中。在班子建設上，要加強民主集中制建設，進一步提高學校領導班子的民主決策水平。班子成員分工不分家，要做到互相支持、密切配合。二是抓學習。深化課程改革，選準突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合；繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的教學評價體系；深入推進名師工程，建立骨干教師資源庫，努力為骨干教師創造外出學習和培訓的機會。學校要主動為骨干教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦對外教學展示交流活動，為骨干教師搭建展示平臺。要加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。三是抓安全。做好“四個加強”，即：加強對校內的安全排查；加強當前對H1N1流感病毒的防范防控；加強對師生的安全宣傳教育；加強做好各種安全預案，防止安全事故發生。力求做到克服困難，因地制宜，盡量利用好現有的空間，開展好豐富多彩的校園活動，保證學生的身心健康和全面發展。四是抓以德育人。深入實施“傳統美德教育”和“關注48個生活細節”活動，加強養成教育，提高學生的法紀觀念，增強學生的環保意識和感恩、誠信思想等，不斷推進學校德育工作再上新臺階。

實驗小學“三整頓、一提高”查擺問題階段工作總結

在##市教育局《關于在全市教育系統開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》和黃驊市教育局《關于開展“三整頓、一提高”活動的實施方案》的指導下，結合我校工作實際，深入開展“整頓教育秩序、整頓教師隊伍、整頓學校校風，提高教育質量”活動，通過多種形式認真查擺了存在的問題。做到征求意見廣泛深入，查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹，整改措施得力有效。現將工作情況總結如下：

一、抓好思想再動員 繼續深入學習討論

我校召開了全校干部教師會議。會上，再次認真學習了##市教育局《關于在全市教育系統開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》進一步強調了開展“三整頓、一提高”活動的必要性和重要性，使全體干部教師再次統一了思想，提高了認識。以“建立和諧規范、井然有序的教育秩序，鍛造德業雙馨、結構合理的教師隊伍，開創團結務實、開拓進取、爭創一流的校風”為指導思想，按照“求真務實、懲前毖后、有則改之、無則加勉”為原則對查擺問題階段的各項工作做了具體安排。我校要求，要把學習教育貫穿“三整頓、一提高”活動的全過程，并作為終身課題。開展了“三整頓、一提高”的大討論，討論中，大家圍繞“對開展“三整頓、一提高”活動的認識和理解、開展三整頓、一提高”活動與學校建設的關系、如何搞好三整頓、一提高”活動等主題，聯系自身崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對三整頓、一提高”活動目的、意義和重要性的認識。

二、廣泛征求建議 認真查擺問題

為找準學校在教育秩序、教師隊伍、學校校風方面存在的問題，我們以亂收費亂征訂、師德師風、校園環境為突破口，堅持做到組織查擺和個人查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合。一是組織家長代表召開了征求意見座談會，與會家長既充分肯定了成績，也對我校的工作提出了寶貴的意見和建議。二是通過發放征求意見表，設置亂收費、亂征訂和師德師風投訴意見箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見和建議。三是召開全校查擺問題專題會議，全校干部教師結合自身工作實際，圍繞“亂收費亂征訂、師德師風、校園環境”等三個方面，認真仔細地查擺了自身和學校存在的問題和不足，深刻剖析了問題產生的原因。

經過梳理，我校共征求意見和建議四條：一是學校領導和教師要進一步增加與家長的聯系和溝通，暢通學校各項工作的信息渠道，從而增加學校工作尤其是收費工作的透明度。二是進一步整頓教師隊伍，解決部分教師精神狀態不佳、敬業精神不強、崗位能力較差等問題。三是進一步整頓學校校風，解決校風不夠端正及校園環境維護不到位的問題。自查自擺存在的問題四條：一是學習的自覺性不夠平衡，少數干部教師對自己要求不嚴，學習上有重實用主義現象，重業務、輕理論，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。二是在工作作風方面，還有待進一步改進，少數干部教師缺乏愛崗敬業、樂于奉獻的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進一步加強協調，努力提高整體功能。四是學校理制度有待進一步健全和完善，深化規范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。

三、深刻剖析原因 明確整改措施

針對自查自擺的問題，深刻剖析了問題產生的原因，主要表現在：一是對教育教學理論的學習還不夠深入，覺得理論學習枯燥乏味，產生了厭學和畏難情緒，學習上只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高。自認為憑已掌握的業務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。二是愛崗敬業、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風上的不夠扎實。三是少數干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，實的力度不夠，對制度的執行情況缺乏有效的監督。

實驗小學“三整頓、一提高”查擺問題階段工作總結

在##市教育局《關于在全市教育系統開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》和黃驊市教育局《關于開展“三整頓、一提高”活動的實施方案》的指導下，結合我校工作實際，深入開展“整頓教育秩序、整頓教師隊伍、整頓學校校風，提高教育質量”活動，通過多種形式認真查擺了存在的問題。做到征求意見廣泛深入，查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹，整改措施得力有效。現將工作情況總結如下：

一、抓好思想再動員繼續深入學習討論

我校召開了全校干部教師會議。會上，再次認真學習了##市教育局《關于在全市教育系統開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》進一步強調了開展“三整頓、一提高”活動的必要性和重要性，使全體干部教師再次統一了思想，提高了認識。以“建立和諧規范、井然有序的教育秩序，鍛造德業雙馨、結構合理的教師隊伍，開創團結務實、開拓進取、爭創一流的校風”為指導思想，按照“求真務實、懲前毖后、有則改之、無則加勉”為原則對查擺問題階段的各項工作做了具體安排。我校要求，要把學習教育貫穿“三整頓、一提高”活動的全過程，并作為終身課題。開展了“三整頓、一提高”的大討論，討論中，大家圍繞“對開展“三整頓、一提高”活動的認識和理解、開展三整頓、一提高”活動與學校建設的關系、如何搞好三整頓、一提高”活動等主題，聯系自身崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對三整頓、一提高”活動目的、意義和重要性的認識。

二、廣泛征求建議認真查擺問題

為找準學校在教育秩序、教師隊伍、學校校風方面存在的問題，我們以亂收費亂征訂、師德師風、校園環境為突破口，堅持做到組織查擺和個人查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合。一是組織家長代表召開了征求意見座談會，與會家長既充分肯定了成績，也對我校的工作提出了寶貴的意見和建議。二是通過發放征求意見表，設置亂收費、亂征訂和師德師風投訴意見箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見和建議。三是召開全校查擺問題專題會議，全校干部教師結合自身工作實際，圍繞“亂收費亂征訂、師德師風、校園環境”等三個方面，認真仔細地查擺了自身和學校存在的問題和不足，深刻剖析了問題產生的原因。

經過梳理，我校共征求意見和建議四條：一是學校領導和教師要進一步增加與家長的聯系和溝通，暢通學校各項工作的信息渠道，從而增加學校工作尤其是收費工作的透明度。二是進一步整頓教師隊伍，解決部分教師精神狀態不佳、敬業精神不強、崗位能力較差等問題。三是進一步整頓學校校風，解決校風不夠端正及校園環境維護不到位的問題。自查自擺存在的問題四條：一是學習的自覺性不夠平衡，少數干部教師對自己要求不嚴，學習上有重實用主義現象，重業務、輕理論，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。二是在工作作風方面，還有待進一步改進，少數干部教師缺乏愛崗敬業、樂于奉獻的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進一步加強協調，努力提高整體功能。四是學校理制度有待進一步健全和完善，深化規范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。

三、深刻剖析原因明確整改措施

針對自查自擺的問題，深刻剖析了問題產生的原因，主要表現在：一是對教育教學理論的學習還不夠深入，覺得理論學習枯燥乏味，產生了厭學和畏難情緒，學習上只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高。自認為憑已掌握的業務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。二是愛崗敬業、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風上的不夠扎實。三是少數干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，實的力度不夠，對制度的執行情況缺乏有效的監督。

針對查擺出來的問題，認真研究了下一步的整改措施。下一步，我們將從四個方面認真加以整改。一是強化學習教育，以科學的教育教學理論指導學校工作。弘揚理論聯系實際的學風，制定切實可行的學習制度和學習計劃，要求每位干部教師進一步提高學習的緊迫性和自覺性，采取自學與集中學習、業務學習與政治學習、外出培訓與自我鉆研相結合等多種形式，進行深入系統地學習，并要求每人每年撰寫學習體會不少于兩篇，教學教研論文不少于一篇。真正提高理論水平，增強業務的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹立“學為人師，行為世范”的意識，不斷增強投身教育、奉獻教育的熱情，不斷增強高標準、嚴要求、高質量的意識，努力克服工作中的消極情緒，增強將教育教學工作抓細、抓實、抓具體的實干精神，真正實現學校教育教學質量質的飛躍。三是定期或不定期舉行家長開放日活動，增強學校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。四是進一步強化制度建設，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監督制度和考評制度，真正實現用制度規范行為、靠制度管人的運行機制，實現學校內部管理的制度化、規范化。

第四篇：張睿同志問題查擺清單

**同志問題查擺清單

根據學校黨的群眾路線教育實踐活動有關要求和計劃安排，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自己對照黨章、對照習總書記講話精神、對照先進典型和教師崗位職責等，通過認真查找自己在“四風”方面的主要問題，找到了差距、明確了方向、增強了信心。現將自我檢查情況匯報如下：

一、自身存在的問題

一是政治鑒別能力不足。對馬克思主義“五觀”、新疆“三史”、黨的民族宗教理論政策等，認為不是本人教學的方向和重點，因而學習只停留在表面，對民族風俗習慣主動了解少、對宗教極端思想在昌吉滲透的嚴重性認識不足，對正常與非法宗教活動的鑒別能力不強，主動研究很少。比如：在網上、微信上看到對維護新疆穩定和長治久安的一些傳統作法提出質疑時，自己只是看看，缺乏認真思考和研究。二是工作作風不扎實，工作有應付心理。對具體的英語教學工作前期安排多、對學生提的要求多，但督促檢查落實不夠，特別是對一些教學改革創新的好做法、好經驗缺乏總結提升。比如：每學期組內安排集體備課，對教學方法都有明確要求。但在具體教學過程中缺乏對學生的監督檢查，教學實施過程主要靠學生自覺和事后課代表反饋。沒有進行認真審核把關，只是保證在作業數量上完成，忽視成果質量提升。更沒有深入細致地去做后進生的思想工作。

三是主動擔當意識不強。在教學和支部工作中對領導依賴思想重，遇到問題不愿自己做主決策，總想讓領導決策、自己執行就行。

執行某些決策和處理一些較復雜事情時顧慮多，優柔寡斷，缺乏敢于擔當、敢于負責的勇氣。對黨小組成員的管理要求不嚴，老好人思想重，怕得罪人。比如：支部或黨小組活動中對個別老師請假問題，礙于情面不愿回絕、不愿嚴格管理和要求。

四是有時在工作中存在有惰性，想推脫。面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。例如，上學期由于我手頭上現有兩件事沒有完成，張校長給我安排新的工作任務時，我不想因為除教學外的其他事占用私人時間，所以對新任務有所抱怨，并抱怨學校的工作都壓在我身上，發牢騷，態度也很不好。

五是家訪只為完成任務，沒有實質性的意義。家訪是班主任的常規工作之一，它是維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的作用。但是在我擔任班主任期間，我簡單地認為家訪只為了應付學校的檢查，只為了完成任務。甚至錯誤地認為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應付了事了。缺少到學生家的實際走訪、交流。導致與家長之間的溝通交流少之又少，真正失去了家訪的意義和作用，未能形成家校合力。

六是對學生家長服務意識不強。片面地認為，作為一名教師，除了上課之外，與社會直接接觸、聯系不多，在學生身上下的功夫多，為學生家長的服務意識不強。如：以前對前來問詢、咨詢的學生家長雖然能做到耐心解釋，但被動服務的時候的多，主動為家長解難釋疑的時候少。

七是學習不扎實流于形式。無論是集體學習或者是個人自學時，也能做筆記或者讀書筆記，為了圖省事方便，只揀主要內容或標題照抄照搬。也有時候在集體學習之后再補抄文件補學習記錄；從學習記錄上看，學習開展得很扎實、很全面，內容也充實豐富，但學習教育實際收效不高。例如：我上學期在參加業務學習時，學習效果只是體現在筆記上，沒有很好地將學用結合起來，做到學以致用，也沒有將學習成果轉化為促進工作的動力。

八是參加社區工作敷衍應付。對單位所屬社區安排的一些工作，認為與本單位關系不大，思想上不夠重視，往往也找理由推脫或者即使單位派去參加，也是應付的心思多，全身心投入少。比如去年參加社區組織的會議、參加義務勞動就是如此。又如，上學期為了應付單位的綜治、愛國衛生等工作檢查，注重做表面文章，把門面、人看得見的一面擦得光亮、干凈一些，而忽視了邊角及不顯眼的位置。具體工作走了形式，不夠扎實。

二、今后的努力方向和改進措施

一是加強教育理論知識的學習，用科學有效的方法開展教育教學工作。改進觀念和方法，真正把家訪當作學校常規工作的主要一環，讓它真正成為維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁。積極主動到學生家里走訪，主動與家長溝通，傾聽家長的心聲，多采納他們的合理建議和意見，真正把家訪工作落到實處，發揮家校齊抓共管的育人合力。

二是做一個樂于讀書的人，不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對英語專業知識、素質教育等方面的學習與

研究，把西方傳統文化知識和中國傳統文化習俗相結合，尋找兩種文化的契合點和閃光點，從而正面引導學生形成積極樂觀向上的學習習慣和正確的生活態度。并努力讓自己的英語教學工作能夠扎實的進步。

三是在本職工作上做到熱情周到。堅持“以人為本”，樹立精心為教學服務思想，認真為老師和學生做好服務工作。牢記宗旨，真心服務，誠懇待人，不回避矛盾，不敷衍塞責，不推諉責任。主動加強與大家的交流溝通，更多地關心、理解和幫助需要幫助的同事，多聽取黨小組成員和身邊同事的意見建議并及時向領導和相關科室反饋。根據培訓要求認真制訂切實可行的教學計劃，認真組織安排教學活動；積極征求學生對教學內容和教學方法的意見建議，積極研究小學英語教學規律，不斷增強英語學習的針對性和實效性，不斷改進創新教學方法。

四是更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。拉近與學生的距離，了解學生英語學習中的需求和亟待解決的問題。及時的、有針對性的解決學生學習英語時遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

第五篇：個人查擺問題臺賬

個人查擺問題臺賬

在集中教育活動中，我結合工作實際對照檢查，認真查擺自己在紀律作風等方面存在的問題，現將所查問題匯報如下： 一是理論學習不夠深入。對黨的重要思想系統化學習不夠，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對有關工作方面的政策、法律、法規學習比較認真，對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏充分的認識。

二是工作作風不夠扎實。調整到研究室工作已兩月有余，雖然對工作已有了較為全面的了解，但對知識的掌握不夠全面，尤其是對一些其它部門專業知識的了解有所欠缺。在個別問題的研究上不夠深入，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情時，缺乏一種刻苦鉆研的精神。所寫文章理論性不強，高度不夠，需要進一步加強。

三是缺乏主動超前意識。在工作中缺少主動意識，經常是單純地落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與工作要求有一定差距。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，過于依賴既有資料，缺少創新意識。