三查三看三比問題梳理和整改措施

自開展教育實踐活動以來，按照局統一部署，嚴格標準、精心組織、扎實開展工作，以“三查三看三比”活動為重點，以改進作風、抓好開局為主要內容，查找問題，分析評議，邊查邊改。積極查找學校建設中存在的問題，并找出了解決辦法如下：

（一）、問題梳理

開展教育實踐活動，要把作風建設放在首位，緊緊扭住反對“四風”這個重點不放，重點解決學校存在的五個問題：

一是信念不堅定，意識形態陣地意識不牢，組織觀念淡薄，紀律松弛，個人利益大于集體利益，沒有大局觀念，只要組織照顧，不要組織紀律。

二是庸懶散拖，不思進取，得過且過，不敢擔當，不愿負責，不講效率，只求過得去，不求過得硬，在崗不敬業，無視制度，遲到早退。三是學校管理行政化，群眾參與度低，服務群眾力度差。四是教學質量不高，教學創新不強，探索機制不健全。五是教研活動存在浮躁浮夸現象，有形式，效果差，只講客觀原因，不努力自省自身問題，只會講問題，不會解決問題，只講學生的問題，不講教師的問題。

（二）解決辦法

1、加強政治理論學習，增強政治觀念

制定具體的政治理論學習計劃，加強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想的學習，重點學習：黨的十八大、十八屆三中全會、省委八屆六次全會、全市十屆五次全會和縣委十一屆四次全會精神，習近平總書記系列講話精神，《習近平總書記重要講話摘編》，《同呼吸才能心相印》，《習近平同志在正定》，《論群眾路線》，《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，中國特色社會主義理論體系、黨章等學習資料。對重要的政治問題進行深入系統的研究，還要學習現代經濟、科技知識，學習做好本職工作所必需的政策、法規知識。堅持向書本和專家學習，向群眾和實踐學習。平時，除集中組織學習外，要擠出時間多學習，少應酬。樹立理論聯系實際的良好學風，提高運用理論指導工作、解決實際問題的能力。增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高站在政治的高度觀察思考問題的能力。

具體措施：一是以年級組和教研組學習為龍頭，推動學校學習開展；二是按照“堅持制度、改進方法、注重實效”的原則，進一步建設和完善學習的長效機制；三是建立學習培訓制度、學習檔案制度，明確學習任務和目標，增強學習的主動性。

2、加強綜合治理，確保學校安全穩定。

切實改進學校德育工作，加強思想道德、法制紀律、安全意識教育，學校要開展“弘揚和培育民族精神月”，開展系列活動，培養學生愛國主義情感；深入實施“為了明天—預防青少年違法犯罪工程，認真總結4月份開展的法制教育宣傳月活動，法律知識，提高法制意識，預防未成年人違法犯罪。各學校要支持、配合法制副校長工作，充分發揮法制副校長作用，并配合有關部門，對學校及周邊環境搞好綜合治理，清除文化垃圾，為青少年健康成長創造良好的社會環境，為全面提高教育質量創造有力的條件。

3、開拓創新、求真務實

具體措施：一是通過集中學習，集思廣益，廣泛征求工作中的創新思路；二是通過各種形式激勵全體同志創新意識；二是增強工作激情，不準工作拖沓、推諉，實行“四絕不”工作要求，即堅持上午能辦的事絕不下午辦；今天能辦的事絕不明天辦；本周能辦的事絕不下周辦；本月能辦的事絕不下月辦。

4、加強制度建設，堅持政務公開

根據上級精神和教育部門相關規定完善學校各項制度體系。

一是崗位制度體系。

明確每一個處、室的具體職責，工作目標和工作范圍，形成系統協調、分工明確、職責清晰、操作規范的崗位職責制度體系。

二是管理制度體系。

切實做到以制度管理人，依靠制度規范管理。不斷推進制度建設，使學校效能建設沿著制度化、規范化的方向發展。

三是能力建設制度體系。

按照“機關以效能為本，效能以人為本”的要求，把學校效能建設擺在突出位置，以學習為突破口，著力提高管理干部的辦事能力。

四是行為規范制度體系。

五是目標責任制度體系。

建立工作目標責任，明確任務、量化標準，把目標任務細化分解到責任部門、責任人員，實施全過程的目標跟蹤管理，推動工作落實。

六是獎懲制度體系。

完善公示制度。凡事關干部、教師、學生和群眾切身利益、事關學校政務活動，不涉及保密范圍內的均在公示柵內進行公示。

5、嚴格機關管理，強化責任感，增強自覺性，提高工作效率。

整改建制階段是活動的關鍵階段，活動能否取得實效，都要落實和體現在整改提高上。將進一步強化責任感，增強自覺性，采取有力措施，抓好整改落實，細化工作流程、加強機關禮儀教育，修訂完善規章制度，抓好制度落實與監督等重點，認真學習各項規章制度和業務知識，建立長效機制，以制度作為規范推動機關效能建設。堅持做到“五個結合”，即集中整改與推動當前工作相結合，工作上整改與思想上整改相結合，集體整改與個人整改相結合，解決突出問題與建章立制相結合，解決實際問題與履行崗位職責相結合。將整改工作作為一項長期的工作任務來抓，堅持不懈、毫不放松地抓好整改建制工作，保證“三查三看三比”活動工作不走過場，學校建設工作取得明顯成效。