第一篇：根據整改要求

金山文化站整改情況

根據整改要求，我社區對轄區天越網吧，穿越網吧進行了整改：

1、2、增加未成年禁止入內標識10塊。

禁煙標識與文明創建知識內容已貼在電腦臺面。（每個網吧35張，計70張）3、2015-12-16 電腦桌面設置文明創建知識內容。

第二篇：根據上級部門文件要求

農三連民兵訓練計劃

根據團武裝部要求，為做好2011年民兵訓練工作，為了維護邊疆穩定和團場屯墾戍邊和諧穩定，特作如下計劃：

一、健全機構

成立民兵訓練工作領導小組，呂洪濤任組長，薛菁任副組長，張建民、王曉寧、許建江為成員，負責整個民兵訓練工作。王曉寧為民兵分隊訓練指導老師。

二、訓練內容

1、理論學習；

2、警棍盾牌操訓練；

3、隊列訓練；

4、國防教育。

三、訓練時間和地點

時間：8月下旬開始，每天下午21：30分至11：00。

地點：農三連辦公室門前。

一年來，在鄉黨委、政府的正確領導和區遠教辦的精心指導下，我鄉認真按照“建為基礎、管為抓手、學為載體、用為目的”的工作要求，緊緊圍繞“讓干部經常受教育、使農民長期得實惠”的工作目標，精心組織、周密部署、大膽探索、勇于創新、狠抓落實，把開展農村黨員干部現代遠程教育工作與實踐“三個代表”、深入貫徹落實科學發展觀、推進黨的執政能力建設和先進性建設結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，提高了廣大農村黨員干部和農民群眾的整體素質，進一步推動了我鄉農村黨員干部現代遠程教育工作的健康發展，充分發揮了遠程教育在建設社會主義新農村和構建和諧社會中的積極作用，促進了我鄉農村經濟和社會事業的全面發展，工作取得了較好的效果。

來源免費范文網qc99.com

一、基本情況

我鄉共有行政村14個，黨員1084人，建立終端接收站點15個，建站率為100%，實現了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低于40平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規章制度上墻、各項記錄完備，并建成七里河、姚莊兩個省級遠程教育示范站點，******、****村兩個鄭州市遠程教育精品站點。同時，依托農技人員、網通技術人員、學校教師、駐村干部、村兩委成員、大學生村官、鄉土人才等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍200余人。組織開展操作管理人員培訓多次，使每個站點均有1-2名專職的操作管理員，有2-4名專兼職人員。據統計，去年以來，全鄉共組織收看遠程教育直播、點播節目達8多萬人次，參加培訓的黨員干部6多萬人次，為農民群眾提供各類信息3000多條，受到了廣大農村黨員干部群眾的歡迎。

二、主要做法

1、建立健全工作機構，認真抓好領導責任制的落實。

我連遠程教育工作以黨支部書記為組員的領導小組，明確成員職責分工，主要負責同志親自抓部署、親自抓落實。同時，確定1名大學生村干部為站點管理員，具體負責組織實施、協調管理連隊黨員干部現代遠程教育工作。特別是在全鄉組織工作會議上，鄉黨委書記及分管領導都把遠教工作作為會議的一項重要內容，認真聽取情況匯報，提出工作要求。在日常工作中，鄉黨委書記****多次深入基層調查研究和檢查指導工作，了解遠程教育工作中存在的問題，幫助解決遠程教育工作中遇到的困難。各行政村相繼成立組織機構并充實力量，簽訂責任書，明確了各行政村開展農村黨員干部現代遠程教育工作的第一責任人和具體責任人，形成了全鄉遠程教育工作上下聯動、齊抓共管的工作格局，為全面快速推進我鄉黨員干部現代遠程教育工作提供了堅強的組織保證。

2、加大遠程教育宣傳力度

為了使全村黨員干部群眾對遠程教育有一個全面、深入的了解和認識，爭取他們支持和參與遠程教育工作，我鄉采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進行宣傳。充分利用標語、條幅、黑板報、宣傳欄、大學生村官進村入戶等形式進行廣泛宣傳，加強對內對外宣傳工作力度，積極宣傳推介現代遠程教育的成功典型，展示現代遠程教育成果，提高了廣大黨員和群眾的參與熱情，增強了搞好現代遠程教育工作的信心。

3、多渠道籌措經費，抓好基礎設施建設

我鄉黨委領導高度重視遠程教育工作，確保各項經費充足，堅持“財政投入為主”的原則多渠道籌措現代遠程教育經費，并把現代遠程教育納入我鄉財政年初預算。鄉財政加大對各村站點的資金扶持力度，確保各站點順利運行。

4、加強制度建設，規范站點管理。

鄉遠程教育領導小組制定出臺了終端接收站點播放制度、設備管理制度、信息反饋制度、站點管理員職責等基礎性站點管理制度并上墻，配備《節目收看記錄薄》、《學習討論記錄薄》、《信息反饋記錄薄》、《黨員點名冊》等，形成了以制度管人、管設備、管學習培訓的工作機制，使遠程教育工作有章可循，初步實現了遠程教育規范化管理。針對農村基層站點普遍存在的安全隱患問題，我鄉不少地方在加強安全防范硬件保障的同時，建立了村黨員干部輪流值班制度，既方便了群眾收看，又解決了遠程教育站點的安全問題。

5、強化隊伍建設，提升管理水平。

我們按照“分級管理、分類指導、分層培訓”的原則，整合各方面的人力資源，依托農技人員、網通技術人員、學校教師、駐村干部、村兩委成員、大學生村官、鄉土人才、回村大中專畢業生等建立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍和教學輔導人員隊伍，共300余人，切實解決了站點“有專人管理”、“經常培訓黨員群眾”的問題。堅持以集中培訓與分類培訓相結合方式，著力加強隊伍建設，加大對各農村基層遠程教育播放站點管理員的培訓力度，充分利用遠程教育網絡平臺和社會資源開展骨干培訓，做好管理員培訓直播講座的收看和學習，使骨干人員能夠熟練操作終端接收站點設備，提高工作能力和服務水平，進而提升學用能力。

我鄉將現代遠程教育工作納入黨建工作和建設社會主義新農村的整體規劃，納入農村黨建“三級聯創“目標考核，并將考核結果作為獎懲依據。采取定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查與暗訪相結合等方式，對站點學用工作進行適時抽查、督查和考核。直接深入到各站點和黨員干部群眾中，了解學用工作情況，確保學用工作落到實處。做到“領導逢會必講、干部下村必查、群眾進點必開”，確保了各站點運行正常化。鄉黨委把參加學習情況與干部考核、任期目標責任制考核相掛鉤，并把考核結果作為評選先進集體、個人的重要依據，確保遠程教育學用工作真正落實，學用效果真正體現。

7、科學制定教學方案，不斷豐富學習形式。

科學制定學習計劃是搞好“學、用”的關鍵環節。依據區組織部的直播教學方案，針對農村黨員干部和農民群眾的學習要求、不同的年齡、文化結構，結合當地產業發展實際和農村生產、生活規律，精心挑選學習內容，靈活安排學習時間，安排不同的學習內容，制訂不同口味的“菜單”。保證了每月集中學習不少于4次，每次不少于2小時，每次黨員參學率不低于90%。建立黨員群眾需求調查制度和節目預告制度，通過宣傳欄、墻報、村務公開欄公布于眾。今年11月份，通過發放農村黨員干部現代遠程教育調查問卷370份廣泛征求意見和建議，既起到了宣傳作用，又為下一步的遠程教育工作更好的開展提供了依據。

堅持集中學習和分類學習相結合，在黨員干部共性知識上，比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規及中央、省、市有關文件等知識采用集中學習；在農業實用技術、經營管理、科普知識等個性需求的學習上，根據不同的農戶所需的技術類別，采取分組分時進行學習，滿足個性化的要求。

堅持集體學與自學相結合，在開展集體學習的基礎上，針對黨員群眾個人的特殊需求，采取黨員群眾自學的方式進行，開展“點單”式教學。堅持理論學習和實踐操作相結合，探索“遠教+基地”、“遠教+示范戶”等教學模式，如張華樓村農業生產和村辦項目建設得到了長足發展，形成了以仙桃、棗、杏為主的雜果區，以名、特、優蔬菜生產為主的日光溫室區，以奶牛養殖、肉雞生產為主的生態養殖區等等都取得了較好的經濟效益，形成了遠近文明的張華樓“先進高效農業示范園”；畢河村充分利用遠程教育優勢，開發農家樂“潮湖生態農業示范園”，生意紅火；****村在遠程教育工作中，選擇一批具有一定規模的種植、養殖專業大戶如養雞專業戶王套富、養豬專業戶王永建等進行重點培訓，通過發揮他們的示范作用，帶動了其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高了他們的致富本領。

堅持遠程教學與現場輔導相結合，由于農村黨員干部群眾的文化水平不一致，接受能力也不同，對此，在開展學習時，站點管理員在現場及時進行講解，真正讓群眾坐得住、學得懂、用得上。大學生村干部開展集體活動，深入站點、分組講解咨詢等多種途徑，幫助農民解決實際難題。

8、積極選樹學用典型。

在全市開展學用示范點評比活動，通過以點帶面，樹立典型，示范作用，營造“學典型、爭典型、當典型”的氛圍，引導各終端站點在規范制度建設、健全臺帳上下功夫，在提高使用率、促進學用相長上下功夫，在總結經驗、創新特色上下功夫，著力形成“科學規范、嚴謹有序、教學相長”的遠程教育站點運行模式。通過推薦、審核、考評、公示，全鄉共評出省級遠程教育學用示范點2個、市級遠程教育精品站點2個，實踐示范基地2個、學用先進個人2個。

三、取得成效

開展黨員干部現代遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學、用”是目的。按照“學出效果、用出效益”的目標，積極開展遠程教育學用工作，促進“學”“用”轉化，取得了顯著成效。

1、通過學習，提高了黨員干部素質，增強了基層黨組織的戰斗力和凝聚力，提升了黨建工作水平。

農村黨員干部現代遠程教育站點成功開展以來，為廣大黨員干部的學習提供了極為廣闊的學習天地，充分發揮遠程教育方便、易學、直觀的優勢，把現代遠程教育與黨員日常教育學習相結合，組織廣大黨員干部積極收看遠程教育節目，廣泛開展政策理論和實用技術學習。通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視眼得到進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質得到明顯提升，農村基層組織得到明顯加強，農村各項工作得以順利推進，實現了農村社會的和諧健康發展。

通過開展黨員干部現代遠程教育學用工作，村民與村干部的溝通和交流機會多了，消除了矛盾，增進了理解和信任，增強了基層組織的戰斗力。通過黨員干部現代遠程教育學習，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動，為本村發展獻計獻策。通過遠程教育學習，我鄉黨組織工作開展良好，成效顯著，兩年來，我鄉共有124位同志被吸收為中共預備黨員、234位同志被確定為入黨積極分子，還有許多優秀青年遞交了入黨申請書，自覺向黨組織靠攏。由于黨員同志在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關系，增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。下一頁

通過遠程教育學習，以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，創新了農村基層黨組織活動內容和工作方式，開辟了農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑，不斷提高了農村基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，鞏固了黨在農村的執政基礎，提高了黨建工作水平，充分發揮黨組織在新農村建設中的領導核心和戰斗堡壘作用。

2、通過學習，使廣大黨員群眾掌握了更多的實用技術和經營知識，提升了黨員群眾發家致富的本領，加快農民增收致富，促進了新農村建設步伐。

我們立足增加農民收入,突出抓好遠程教育站點學用工作，積極組織開展農村實用技術培訓活動，培育新型農民，并廣泛開辟農民增收渠道，為群眾致富搭起了“致富橋”，使教育成果得以轉化，加快了農民群眾的增收致富。部分站點還利用遠程教育設施，在網上及時收集傳遞種養技術、病蟲防治、供求信息、農業政策法規等各類信息，提高了農民應對市場的靈敏性，增強了農民的市場意識和致富能力，帶動了當地特色產業發展。通過對遠程教育內容的學習，廣大黨員干部從中學會了許多發家致富的本領，從而思想得到解放，觀念得到轉變，深化了對家鄉的再認識，進一步理清了發展思路，多種渠道使農民增收致富。

通過開展遠程教育，點播各地的新農村建設的典型經驗，開擴了視野，提高了建設新農村的認識，我鄉新建了張華樓、大湖兩個鄭州市新農村建設示范點。兩年來，涌現出了張華樓“先進高效農業示范園”、畢河村農家樂“潮湖農業生態示范園”和****村養雞專業戶王套富、養豬專業戶王永建等，通過發揮他們的示范作用，帶動了其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高了他們的致富本領。完成了本鄉道路硬化、美化和亮化，實現了“村村通”,進行了村莊規劃，實施了一批新農村建設項目，新建了健身設施，使村容村貌得到有效改觀，加快了新農村建設的步伐。

3、通過學習，使農民成為有知識的文化人、講道德的文明人，營造新風尚，傳播新文化，提升了農民群眾的文化生活質量，進一步推動了精神文明建設。

由于遠程教育信息量大，學習內容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學習需求。通過對教學計劃、政治理論、政策法規、經營管理、計劃生育、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等各項政策法規的學習宣傳，向群眾傳播積極健康的先進文化,大力提倡科學、文明、法治的生活觀,倡導新的健康生活方式，使農民成為有知識的文化人、講道德的文明人，營造了新風尚，傳播了新文化，提升了農民的生活質量，進一步推動精神文明建設。同時，購置書籍5萬多冊，組建新農村書屋、鄉村文化大院、女子腰鼓隊等，豐富了村民的文化體育活動。

4、村級民主管理得到加強。

實現村級管理民主，既是社會主義新農村建設的重要內容，又是社會主義新農村建設的組織保證和政治保證。我們依托現代遠程教育平臺，著眼農村改革、發展、穩定大局，加強民主管理教育，組織農村黨員干部群眾學習收看有關基層民主管理題材的片子，增強了民主管理意識，提高了民主管理能力，規范了村級組織運行，有力推進了我鄉村級民主管理制度的深入實施。

四、存在問題

1、黨建活動室面積小，設施落后。

我鄉各村黨建活動室大部分面積較小，容納人數很少，在一定程度上影響了學習效果。

2、現代遠程教育內容更新不夠及時，內容不夠全面。

新農村建設等政治理論、政策法規、經營管理等幫農致富節目更新不是很及時，數量有限，不能滿足廣大農村黨員干部現代遠程教育培訓工作的需要，在一定程度上影響了群眾參與學習的積極性。

3、經費不寬裕，沒有更多的資金投入到村級示范基地項目扶持上，無法使遠程教育的作用更好的顯現出來

五、意見建議

1、進一步提高對開展好遠程教育工作重要性和必要性認識，切實把遠程教育工作作為一項長期性重要工作來抓緊抓好。

我們黨歷來高度重視農村黨的建設工作。開展農村黨員干部現代遠程教育，是新形勢下造福億萬農民群眾的一項富民工程，是建設社會主義新農村的一項創新工程，是夯實黨在在農村執政根基的一項基礎工程，充分認識開展農村黨員干部現代遠程教育工作的重要意義，把這項工作切實抓緊抓好。

2、堅持長期不懈的抓好遠程教育宣傳工作。

繼續從深度、廣度上抓好遠程教育宣傳，使之深入人心，擴大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠程教育，人人參與遠程教育，形成全鄉上下共同參與遠程教育的良好氛圍。

3、加大資金投入，改善站點學習環境，扶持村級示范基地項目，建立站點管理員定期集中培訓學習的長效機制。

各級領導和組織部門，要加大對站點的資金投入，增加學習設施，擴大黨建活動室面積，改善學習培訓環境，加大資金投入到村級示范基地項目扶持上，使遠程教育的作用更好的顯現出來。建立健全站點管理員定期集中培訓長效機制，每年要對站點管理員進行業務培訓，要把中央和省、市、區委關于黨員干部現代遠程教育的有關政策和站點管理業務技能進行培訓，不斷提高站點管理員政治素質和業務技能，不斷提高管理隊伍的整體素質，使站點管理員進一步掌握遠程教育的管理使用方法，更好更熟練地為廣大黨員干部學習提供更優質的服務。

4、及時更新豐富節目內容，增加國家有關“三農”題材和地方特色的

第三篇：根據要求寫句子

根據要求寫句子

1、縮句

（1）我看見過波瀾壯闊的大海。

（2）幾只可愛的小鳥在湛藍的天空中自由自在地飛翔。

（3）藍天襯著高聳的巨大的雪峰。

（4）年輕人留下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。

（5）他們一句感謝的話也顧不上說就吃起來。（6）我不禁收住了涌到嘴邊的話。

（7）成百上千的幼龜可能成為食肉鳥的美食。

（8）科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

（9）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

（10）鳥的叫聲透過樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來。（11）被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一地倒下。（12）雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。

（13）全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰爭的勝利。

（14）轟隆隆的坦克和大炮打破了他們的夢幻。（15）蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線。

（16）一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

（17）一顆小小的種子里包含著頑強的生命力。（18）我常常瞧見鄉下人家吃飯的情景。

（19）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠。

（20）那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚。（21）清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。

（22）父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗。

（23）普羅米修斯的雙手和雙腳被鎖在高高的懸崖上。

2、擴句

（1）小鹿在跑。

（2）工人指點著洞內的景物。

（3）鄉下人家養雞。

（4）松贊干布迎接公主。（5）蜜蜂飛來飛去。（6）他遭受著痛苦。

（7）山坡上開滿了野花。（8）爺爺是醫生。

3、改為陳述句

（1）領略了張家界仙境般迷人的景色，怎能不令人留連忘返？

（2）花開得這么鮮艷，我（3）怎能不喜歡呢？（4）有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

（5）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（6）這件事情我難道有錯嗎？

（7）誠實和講信用難道不是這個世界上最珍貴的東西嗎？（8）將心比心，難道你應該這樣對待你的家人嗎？（9）《麥哨》這篇文章洋溢著濃郁的生活情趣，我們怎能不喜歡讀呢？

（10）山坡上怎么能開墾出菜地呢？（11）誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級的蜂蜜呢？

（12）你怎么能讓他們這樣對待媽媽呢？

4、改為反問句

（1）少先隊員不應該向困難低頭。

（2）如果不是我們，這些幼龜就不會受到那樣的傷害。

（3）像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

（4）破壞森林是不折不扣的自殺行為。

（5）散落著的地雷碎片不能阻擋孩子們奔跑的腳步。

（6）她完整地來到這個世上，也應該完整地離去。

5、改為被字句

（1）兇狠殘暴的反動派把江姐殺害了。

（2）火神把普羅米修斯押到高加索山上。

6、改為把字句

（1）爸爸被戰爭奪去了寶貴生命。

（2）睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

（3）他的肝臟被鷲鷹吃光了。

（4）白求恩大夫取出了傷員腹腔里的彈片。把字句： 被字句：

（5）他們的對話驚呆了我。

7、雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）

8、紡織娘叫起來。（改為擬人句）

9、鄉下生活很美。（改為感嘆句）

10、仿寫

例：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。（1）空中的風箏真多啊，（2）花壇里的花真美啊，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。

11、仿寫句子，用上加點的字。

（1）小孩有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫，有時候彎腰下去拾球果，忘了周圍的人。

（2）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！

12、補充句子完整

迎春隨風而來細密的小雨，我

13、用加點詞造句

只要我的手指稍一用力，它就不動彈了。

14、雙重否定改為陳述句（1）這一回非叫你在海底呆一輩子不可。

（2）魔鬼非要整死漁夫不可。（3）人們不得不承認漁夫是聰明的。

15、改為轉述句

一改標點（冒號、引號改為逗號和句號）二改引號里的人稱

（1）我對他們說：“我隨后再來把新地址給你們留下吧。”

我對他們說，我隨后再來把新地址給他們留下吧。（2）媽媽對我說：“下班后我來接你。”

媽媽對我說，下班后她來接我。

（3）爸爸對小明說：“放學后我來接你去游泳。” 爸爸對小明說，放學后他來接我去游泳。

（4）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做吃。”

媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。（5）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

張老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。

16、修改病句

（1）因為怕誤了時間，可是請你到時給我打電話。（2）我不禁忍不住笑出聲來。

（3）同學們應該愛惜今天的幸福生活。

（4）望著媽媽遠去的背影，再也止不住，淚水奪眶而出。

（5）沒有我們這個美麗可愛的世界，就沒有太陽。（6）讀了《母親》這本書，我的心久久不能安靜。（7）呼呼的西北風被樹刮得直響。

（8）茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地一聲不響地站在一邊。

（9）昨天下午刮了一夜的大風。

（10）媽媽買了桃子、李子、西瓜和水果。（11）看到此情此景，王叔叔的心情格外繁重。

（12）出金華城大約五公里左右就到了羅店。

（13）今天他打扮得格外特別有精神。

（14）因為一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（15）蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來探路的（16）我的爸爸精通四國英語。

（17）通過學習《生命 生命》這篇文章，使我明白了生命的意義所在。

（18）一切基本由自己決定，我必須對自己負責。（19）湖畔，到處角角落落是割草的孩子。（20）孩子們穿著白竹布襯衫和小涼帽，在田野里玩耍。（21）《麥哨》這篇文章的作者是陳益寫的。

（22）茨威格不禁忍不住拍手叫好。

（23）羅丹越干越有勁，情緒更加感動了。

（24）我校開展了向希望工程獻愛心。

17、加上合適的關聯詞語（1）我們在生活中將心比心。我們會使人與人之間多一些寬容和理解。

（2）雨來游泳本領高。

雨來很機靈。

（3）他愛魚到了忘我的境界。他很特別。

（4）他長得很秀氣，他畫魚的水平很高。

（5）宙斯用最狠毒的辦法懲罰普羅米修斯。普羅米修斯仍不屈服。

第四篇：根據黨中央的要求

根據黨中央的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這

“四風”問題。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析

透、危害后果明、整改措施。在學院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我作為一名黨員教師，認真學習理論，包括《黨的群眾路線教育實踐活動學習文

件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約 反對浪費-重要論述摘編》以及討論學習等。現將自我反思剖析情況匯報如下，請監督批評指正。

一、存在的主要問題：

（一）、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。

1、政治理論水平有待提高。政治意識方面有待加強。在堅守政治理論學習方面、存在打折扣、走形式的現象。

2、要加強民族團結，參加民族團結教育活動，未能入心入腦，不能活學活用，學用脫節。

3、把學習理論當成應付差事，既不聯系思想實際，也不聯系工作實際。作報告、寫文章注重表面，了無新意。

4、理論學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高。

5、理論學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在黨校進行集中學習時，有時會因單位工作忙而請假，導致學習的內容不連貫，影響了學習

效果。

6、理論學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

7、學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節。

（二）、工作作風不實，求真務實的精神不夠。

1、接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

2、欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

3、思想觀念轉變不夠，要盡快轉型。

4、應師德師風有待加強，應養成“學高為師，德高為范”的良好風氣。

5、教育教學的相關理論有待加強，教育學和教育心理學等理論應加強學習。

6、教學方法和手段有待加強，教學方法和手段要靈活一點，應能帶動學生學習的積極性。

7、專業相關知識有待加強，應加強學習，繼續深造。

8、對有關的規定制度研究不夠，工作方法較簡單，同事間的思想交流不多，致使工作效果不夠理想。

（三）、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。

1、教學活動主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未真正做到“從群眾中來，到群眾中去”，缺乏全心全意為學生的宗旨意識。

2、聯系學生不廣泛，與學生談心交流少，對學生的呼聲不能及時有效的傾聽和反映。

3、沒有站在學生和家長的立場及處境是思考問題，沒有學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，對學生愛心關懷不夠。

4、沒有充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，密切的關系，營造良好的學習氛圍。

5、很少注重學生行為習慣的養成教育，沒有做到以身作則，用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。

6、在教學活動中缺少人性化管理。沒有根據班級學生實際情況因材施學。

二、存在問題的主要原因分析

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

三、今后改進措施

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在 的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，作為一名黨員教師，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進。今后，我將在學院黨組和干部工的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務。

第五篇：根據2013考核要求

根據2013考核要求，請將你院健全醫療投訴管理和醫療質量安全事故報送制度、首訴負責制度、糾紛人民調解和醫責險相關合制度的工作總結以電子版形式2014年1月14日下午17點前報回市衛生局醫政科郵箱。