第一篇：語言文字工作整改措施

婁煩機關二幼語言文字工作整改措施

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和根據教育廳、省語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》精神。我園語言文字工作的總體思路是：加強領導，提高認識，圍繞增強幼兒園師生員工的語言文字規范意識，提高用語用字規范化水平，將語言文字工作有機地融合到全校的各項工作之中，推動我園語言文字工作上水平、上層次，營造良好的校園語言環境。

園內語言文字檢查督導小組，對我園語言文字工作進行了認真的自查自評，提出以下整改方案：

1.進一步加強語言文字工作的領導，提高全體師生的認識，提高用語用字的規范化水平；把語言文字工作納入校園文化建設之中，并做好總結；將語言文字工作與學校各項工作有機地融合；將制度化、規范化建設與倡導普通話、優化校園語言文字環境相結合；將階段性推廣普通話寫規范字與經常性教育教學行為相結合。

2.大力開展“說普通話、寫規范字、做文明人”的活動，把此項工作納入教育教學常規管理之中，定期檢查，并認真記載和糾正。

3.進一步清查校園內不規范用字，并形成制度，常年堅持，常抓不懈。4.在平時的教學中，教師說好普通話，用好規范字。在校園里利用一切資源，一切機會，加強學生的語言文字訓練，開展形式多樣的語言文字比賽。

5.學校將繼續利用“推普周”，加大投入，開展好宣傳。同時加強有關語言文字工作的資料收集和整理，不斷總結經驗，使學校語言文字工作規范和常新.6.進一步完善制度建設：主要包括學校將普及普通話和用字規范化作為素質教育、幼兒園管理的內容，要求明確，制度健全，認真檢查落實。

7.加大對普通話的標準訓練，主要指普通話成為學校的教學語言、校園語言，在職教師的普通話水平達到相應的等級，學校將普通話合格作為教師錄用和業務考核的一項條件。學生能說比較流利的普通話。

8.更加嚴格用字規范：主要指學校名稱牌、標志牌、標語用字符合要求。公文、校刊、試卷及其他自辦印刷物用字規范。教師板書及批改作業、書寫評語用字符合要求。學生能認識并正確書寫所學的規范漢字

婁煩機關二幼 2014年12月

第二篇：語言文字工作整改措施

XX鎮語言文字工作整改措施

為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實XX市《市教育局、市語委開展三類城市語言文字工作評估的通知》的要求，我鎮語言文字工作的總體思路是：加強領導，提高認識，圍繞增強全體干部和工作人員的語言文字規范意識，提高用語用字規范化水平，將語言文字工作有機地融合到全鎮的各項工作之中。以此有力地推動我鎮語言文字工作上水平、上層次，營造良好的政府語言環境。

為迎接廣東省三類城市漢語言文字評估，由區語言文字工作小組對我鎮語言文字工作進行了認真的自查自評，提出以下整改方案：

一、加強領導，提高認識。進一步加強語言文字工作的領導，提高全體鎮干部職工的認識，提高用語用字的規范化水平；把語言文字工作納入鎮政府文化建設之中，并做好總結；將語言文字工作與鎮政府各項工作有機地融合；將制度化、規范化建設與倡導普通話、優化鎮政府語言文字環境相結合。

二、進一步清查鎮政府內不規范用字，常抓不懈。

1.鎮政府的標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。2.鎮政府公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。3.鎮政府張貼于公共場所的標語須經鎮語言文字工作小組審核，確系沒有用語用字毛病后方能

付之實施。鎮語言文字工作小組成員對上述公共場所要進行不定期的檢查，發現有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。

三、切實把語言文字工作納入政府日常工作運作當中。

1．全體鎮干部職工在接待來訪人員能自覺使用普通話。

2．全體鎮干部職工，尤其是負責文件編寫和審核的人員要共同努力進一步提高使用規范漢字和漢字規范知識應用的能力。3.對用字規范嚴抓落實，對于重要發文必須經過語言文字工作小組成員的審核才能過關。4.定期進行全鎮語言文字工作大檢查，在鎮內杜絕出現繁體字、殘缺字、錯別字、異體字等不規范字現象。5．加強日常監督管理，促進全體干部職工在日常工作中具體落實說普通話，寫規范字。

四、繼續加強“說普通話，寫規范字”的宣傳和培訓力度。

1．在鎮政府內顯要位置張貼規范語言文字的宣傳標語。

2．加強鎮政府的語言文字宣傳管理工作，定期出版宣傳簡報，并成立鎮政府語言文字監督小組。3.加強有關語言文字工作的資料收集和整理，不斷總結經驗，使鎮語言文字工作規范和創新。3.加大對鎮干部職工普通話的培訓力度。開展“語言文字規范化法規與知識講座”的培訓，讓每一個干部職工能盡量說一口規范的普通話，寫一手規范字。

XX年X月X日

第三篇：2017年語言文字工作整改措施

清水縣第五中學2017-2018學 語言文字規范化工作整改措施

一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規范字的能力和水平進一步提高，但是，也還存在一定的問題，現將存在的問題和解決方法總結如下：

一、進一步加大學習宣傳力度

學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。學校領導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領會、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語言文字規范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。

二、進一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規范化、科學化水平

抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日常化、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學校將成立領導小組，委派領導分管，并落實機構人員和職責。要結合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有--督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。

三、加強教學中的語言文字規范化工作

在教學中認真落實語言文字規范，培養學生樹立語言文字規范意識，養成規范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規范教育工作。

（一）抓好語言規范教育。普通話教學是中學語文教育的一項基本內容，學生能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將中學推普工作全面系統地開展起來，在校內率先普及普通話，使普通話成為校園語言。

（二）抓好漢字規范教育

1.教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規范字。要求他們以身作則，樹立規范意識，在教案、板書、批改作業等環節中一律使用規范字。

2.要對學生進行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養學生用字規范意識和書寫技能，能正確--分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書寫漢字，字形筆順規范。

3.結合學校精神文明建設，對校園內外公共場所的用字進行清理，規范公共場所的社會用字行為。

四、注重抓好教師語文素質水平的培訓和提高

實施素質教育和做好學校語言文字工作關鍵在于教師職業素質的提高。不同專業對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規范字”，具有較強的語言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業素質的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。

我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領導下，經過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。

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第四篇：AA中學語言文字工作整改措施

AA中學語言文字工作整改措施

為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實黃石市《關于深入開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》的要求》，我校語言文字工作的總體思路是：加強領導，提高認識，圍繞增強學校師生員工的語言文字規范意識，提高用語用字規范化水平，將語言文字工作有機地融合到全校的各項工作之中。以此有力地推動我校語言文字工作上水平、上層次，營造良好的校園語言環境。

為迎接黃石市市國家二類城市漢語言文字評估，由學校語言文字領導小組，對我校語言文字工作進行了認真的自查自評，提出以下整改方案：

一、進一步加強語言文字工作的領導，提高全體師生的認識，提高用語用字的規范化水平；把語言文字工作納入校園文化建設之中，并做好總結；將語言文字工作與學校各項工作有機地融合；將制度化、規范化建設與倡導普通話、優化校園語言文字環境相結合；將階段性推廣普通話寫規范字與經常性教育教學行為相結合。

二、進一步清查校園內不規范用字，常抓不懈。

1.學校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。2.學校專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。教室黑板報、標語、值日表、作息時間表等均得使用規范字。3.學校張貼于公共場所的標語須經學校語言文字工作組審核，確系沒有用語用字毛病后方能付之實施。學校語言文字工作小組成員對上述公共場所要進行不定期的檢查，發現有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。

三、切實把語言文字工作納入課堂教學。

1．把師生自覺使用普通話、寫規范字納入“課堂教學評價表”，作為課堂教學的基本規范予以落實。課堂上出現的師生不規范漢字要及時得到糾正。2．全體教師，尤其是語文教師要共同努力進一步提高學生使用規范漢字和漢字規范知識

應用的能力。3.把教師講普通話、用規范字作為評課的重要標準。如發現不規范使用語言文字者，應在評課中予以指出。4.規范教師課堂用語、板書用語及評語規范，使普通話成為教師的教學語言。5.抽檢教師教案、規范教學用字，并納入教師量化考核中。在平時的教學中，教師說好普通話，用好規范字。通過課堂及其他活動載體，對學生進行用語規范化教育。

四、繼續加強“說普通話，寫規范字”的宣傳力度。

1．在校內顯要位置張貼規范語言文字的宣傳標語。2．加強班級的語言文字宣傳管理工作，定期出版宣傳專欄，并成立班級語言文字監督小組。3．精心組織好第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，利用“推普周”，加大投入，開展好宣傳。同時加強有關語言文字工作的資料收集和整理，不斷總結經驗，使學校語言文字工作規范和創新。

五、在校本培訓中，把語言文字工作納入教學基本功訓練。

1．加大對教職工普通話的培訓力度。開展“三字一話”教師培訓，讓每一個教師能說一口規范的普通話，寫一手好字。2．重視教職工普通話水平的提高要求，除校本培訓外，積極組織教職工參加市語委辦組織的普通話培訓和測試，不斷提高青年教師普通話水平。3.學校將普通話合格作為教師錄用和業務考核的一項條件。4.加大對普通話的標準訓練使普通話成為學校的教學語言、校園語言，在職教師的普通話水平達到相應的等級。

六、把語言文字工作納入學校常規管理。1．把教師說普通話納入先進集體和先進個人評選條件，把學生說普通話納入每日班級量化檢查。進一步增強師生自覺使用普通話，寫規范漢字的意識，使普通話真正成為校園語言。2．定期進行全校語言文字工作大檢查，在校園內杜絕出現繁體字、殘缺字、錯別字、異體字等不規范字現象。3．加強日常監督管理，發揮班級“說普通話，寫規范字”監督小組的作用，在班級教育教學工作中具體落實說普通話，寫規范字。4.在校園里利用一切資源，一切機會，加強學生的語言文字訓練，開展形式多樣的語言文字比賽。以達到人人講文明、講禮貌，正確使用普通話進行正常交流的目的。

2009年4月10日

第五篇：醫院語言文字工作自查整改措施

**醫院日常用語用字檢查及整改措施

縣語委：

根據縣語委安排，我院對日常用語用字情況進行了全面檢查。檢查由我院語言文字工作領導小組辦公室牽頭，一是采取與各科室座談的方式，檢查醫務人員日常用語情況；二是由辦公室針對全院醫療文件書寫情況、公文用字情況、公示性用字情況和社會用字情況進行了檢查。

檢查結果顯示，在日常用語用字方面取得了非常顯著的成效。“講普通話、寫規范字”的觀念已深入人心。絕大部分干部職工能夠在日常工作中自覺使用普通話。在所檢查的公文用字、公示用字和社會用字中，未發現使用異體字。不足之處一是個別干部使用方言；二是在公文中有錯別字出現，有的文件有重字、漏字、語句不通順及標語使用錯誤問題；三是各年齡段用語用字情況不均衡，年輕同志情況普遍較好，個別老同志差距較大。

整改措施：

一是繼續加大語言文字工作宣傳力度，營造更加濃厚的工作氛圍。切實增強全院干部職工學普通話、用規范字的責任心和緊迫感。真正認識到在當前開展語言文字工作是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求，是個人基本素質和服務技能的重要體現，是實現醫療衛生事業又好又快發展的迫切需要，必須變被動為主動，堅持自我加壓，不斷提高自身的語言文字水平。

二是切實加強語言文字工作教育培訓力度。要堅持正確的教育培

訓方向，合理劃分職責，分解任務目標，不斷拓寬受教育面，延深教育層次，強化培訓效果。要始終堅持集體學習與自學相結合，靈活采取多種培訓方式，做到全面教育與重點教育相結合，因人制宜，有的放矢。堅持突出重點，兼顧全面。實行先進帶后進，機關促基層，年輕同志幫助好老同志。

三是建立語言文字工作長效機制。做到經常抓，抓經常。針對干部隊伍文化結構、政治業務素質情況，隨同業務部署一塊制定培訓計劃。同時做到有重點，有一般，有長計劃，有安排，從學習時間，授課老師，授課內容都要做詳細安排。并要隨同業務檢查考核同步進行。

四是要不斷建立和完善語言文字工作制度體系，做到事無巨細皆有章可依，有制可循。

五是要抓好制度落實。堅持領導帶頭，各方面密切聯動，搞好協調配合；堅持出實招，求實效。加強督導檢查，嚴格獎懲兌現，堅持真追實究。