第一篇：學校整改

一、存在的問題：

1、個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。

2、個別班級教師只關心學生的成績，單純以分數評價學生。

3、個別教師存在著布置的作業量過重現象。

4、學校住宿緊張，生活不方便，缺少開水爐。

5、不能終身學習。不重視自身的業務學習和自身素質的提高，缺乏積極的進取心。

6、個別教師不能做到關愛學生，教育觀念落后，教育方法簡單。

7、個別教師不能組織至上，集體觀念差，工作上避重就輕，不服從組織調配。

二、原因分析：

以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業精神不夠所致。個別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，而僅視為一種謀生的職業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性。其次，不重視學習。我們絕大部分教師沒有養成終生學習的良好習慣，缺乏積極的進取心，不思進取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進看齊，只想私人利益，不重視個人素質的學習提高。

三、整改措施：

對于這些情況，我校師德師風集中整頓領導小組認真進行了總結，并召開了教師座談會，開展了更深一步的自我反思活動，提出了學校師德師風要讓社會、家長、學生、上級領導滿意的口號和要求。具體措施如下：

1、進一步建立健全師德師風制度機制

師德師風建設是一項系統而復雜的工程。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，論文聯盟www.tmdps.cn整理常抓不懈。

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。

學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要建立師德建設專欄，舉辦師德報告會，開設師德論壇，舉行爭創師德標兵的活動。嚴格學生、家長、社會評教制度。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

3、要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。

（1）、學校的領導要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。學校將嚴格按照我縣師德師風考評標準，成立由校委會、工會、教代會各部門代表組成的師德師風考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，作為教職工聘任、評先、晉職的考核依據。

（2）、對學校內已有的各項管理制度進行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時修訂或完善；同時，要聯系實際，討論并制定一些新的規范管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進一步增強責任意識，落實責任制，使廣大教職工自覺行動，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。

4、加強理論和業務學習的管理。

一是認真組織好全校教職工大會政治學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關文件精神，認真組織全體教職員工學習各類先進典型和先進事跡，掀起學先進、趕先進的浪潮；二是抓好教師繼續教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業務水平。

第二篇：學校整改

學校嚴肅工作紀律專項整治活動整改方案

根據《互助縣教育系統深入開展嚴肅工作紀律專項整治實施方案》文件精神要求，以作風建設年活動為載體，構建和諧社會，創建和諧學校，堅持以人為本的科學發展觀，推進素質教育，根據教育局關于嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動實施方案自查自評的要求，我校積極“自查自糾”整改的自檢工作。我們開展了學校領導干部、教師目前存在的問題作出“自查自評”整改的自檢工作，特制訂本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實中央和自治區關于改進工作作風、密切聯系群眾的有關規定，堅持黨要管黨、從嚴治黨、從嚴治政的方針，著力整頓事業單位干部隊伍中存在的“庸、懶、散、奢、私、貪、蠻、橫、硬”等突出問題，整風肅紀，建章立制，以嚴明的工作紀律、務實的工作作風，為紅山區教育事業科學發展提供堅強的紀律和作風保障。更有力的促進我校教育教學工作健康持續發展。

二、存在問題

學校向教師放征求意見表92份，回收意見表85份。對學校整體工作作風滿意的有79份;其中對工作作風、思想作風、學習作風、生活作風等內容全滿意的79份，不滿意的0份。學校向學生放征求意見表 821份。學校向學生家長放征求意見表821份。收集匯總了各方面的意見、建議，并真實的反饋給領導小組，為下一步“完善提高、建章立制”階段打好了基礎。在調查后我們把教師、家長、學生對學校的意見，進行了歸納:

1、個別學校領導干部、教師學習不夠認真;

2、個別教師有遲到早退現象;

3、有個別教師對同學們的態度不夠和藹、耐心;

4、學生愿意上個別老師的課;

5、個別老師上的課學生不喜歡;

6、有個別老師經常上課接打手機;

7、有個別老師上課遲到;

8、有個別教師有體罰和變相體罰的學生現象;

9、教師布置的作業量不適當;

10、教師業務能力跟不上課改的要求。

通過調查統計我們發現，教師對學校領干部黨性、工作作風普遍認為良好。學生普遍對班主任教師反映較好，對科任教師上課反映的問題較多。

三、整改措施

(一)加強學習，嚴肅工作紀律，整頓工作作風

1、改進工作作風、密切聯系群眾，著力整頓領導干部、教師隊伍中存在的“庸、懶、散、奢、私、貪、蠻、橫、硬”等突出問題。

2、學校領導班子要樹立服務意識，為全體教師營造良好的工作氛圍。

3、著力解決遲到、早退問題，加強出勤檢查。

4、上班后嚴禁在工作時間從事與工作無關的事情。如:上網聊天、炒股、購物、玩游戲等。

5、學校各項支出本著節儉的原則，做好節流工作。

6、做好民主監督，禁止學校班子成員和全體教師利用職務之便，徇家長辦私事，加強師德建設。

7、教師對待學生要有愛護之心，對待家長要和藹可親，善于交流，形成教育合力。

8、加強師德管理，著力治理“三亂、體罰和變相體罰現象”，結合工作作風建設年和治理“三亂、體罰和變相體罰現象”。開展師德試卷測試，教師公開承諾書并簽字。

(二)建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。

1、嚴格教導學生。把建立和諧師生關系同嚴格教育學生結合起來。教育學生嚴要有度、嚴要有恒、嚴要有方。既不溺愛學生，也不放縱學生。堅持用《中學生行為規范》教育約束學生，使學生養成良好的行為習慣。

2、理解信任學生。教師要降低自己視線，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考，充分了解學生。要切實保護學生的自尊，平等對待每個學生，既不偏愛優等生，又不歧視后進生。在處理學生的問題上要講道理，并做到:不當真眾嚴厲指責學生;處理小事要三思;處理大事要隔天。

3、善于評價學生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發現學生的優點，公正、客觀、發展的評價學生。要做到多表揚、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學生，改變過去“硬給個好心，不給個好臉”的做法。

4、以禮相待學生。教師要尊重學生人格，和學生相處時要以禮相待學生。在課堂中要做到:上課開始先說“同學們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學生行禮時要回禮。

5、關心愛護學生。要關心愛護每個學生，精心教好每個學生。及時與家長取得聯系，了解關心學生的學習和生活。不體罰變相體罰學生，不侮辱學生。把對學生的溫暖及時送給學生。

6、切實減輕學生負擔。提高課堂教學效率，有效控制作業量。嚴禁重復作業和懲罰性作業。放學后禁止大面積輔導，個別輔導應把關心學生身心健康放在第一位。

7、培養學生個性發展。要發現學生特長，因勢力導，留給學生自主發展的空間。積極組織開展班對活動和第二課堂活動，要鼓勵學生發展特長，不抹殺學生個性。

8、為人師表做學生的楷模。要求學生做到的教師首先要做到，處處做學生的表率。要打破師道尊嚴，和學生同學習、同鍛煉、同勞動。

(三)與時俱進、開拓創新，認真做好教育教學工作。

1、要樹立堅定的教育事業心。堅持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。

2、牢固樹立顧全大局意識。團結合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮。克服工作中的惰性，具有超越本人的奉獻精神。

3、樹立開拓進取的創新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創新，不斷進行課堂教學結構調整，積極探索自主學習、合作探究的學習方法。

4、牢固樹立務實的工作作風。工作踏實不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領導分配的各項工作。

(四)建立有效的工作作風監督制約機制。

1、逐步開展學生評教活動。評教是促進和諧師生關系建立，進一步規范教育教學常規的監督機制。根據對教師職業道德的要求、教學常規要求、班主任工作要求從“關心愛護我們;全面教育我們;參加我們的活動;依課程表按時上課;作業量適中;作業批閱認真”等方面進行。評教要堅持實事求是、客觀公正的原則，評教要和月考核結合起來。

2、加大師德考核力度。績效考核中把為人師表、德育教育、服從工作安排、關心學生、團結協作及評教作為考核基本內容，同時根據學校普遍存在的問題，提出具體的要求。進一步強化考核辦法，考核從嚴。根據中心學校要求，落實師德“一票否決制”，即:如出現體罰變相體罰學生等嚴重違犯教師職業道德規范要求者，年終考核不得評優秀或良好，不得評各類先進，情節嚴重者報教育局處理。

3、加大教師的政治、業務學習，每學期對教師的政治、業務進行考核，書面考試和課堂教學相結合。把教師的政治、業務考試同評聘結合起來。

4、教師的師德、業務同績效工資掛鉤，多勞多得，少勞少得，不勞得罰，充分調動教師積極性。

第三篇：學校整改方案

加強引導、嚴明紀律、標本兼治、確保穩定

——學校提高教學質量整改方案

學校自2008年11月24日接到《縣教體局“一二三”幫扶行動計劃》后，立即組織全體校委對學校工作進行全面自查，通過自查也正視到了學校工作存在的一些盡管是非主流的，但卻不容忽視的現象和問題。這些現象和問題主要表現為：

一、享樂主義、自我中心主義侵蝕學校教師群體的思想陣地，對本職工作的要求不高但對待遇的期望很高；遇事講條件講報酬的現象；年紀不大卻對自己的工作業績看得很淡，對安逸享樂看得很重的現象；個人問題至上，紀律原則意識淡化的現象；只見樹木不見森林，看不到工作大局不注意維護學校團結和榮譽，工作情緒化的現象。這些現象在我校雖不普遍但都有所表現，既不利于個人的進步，更不利于集體的團結和學校的發展。

二、教育教學行為不規范。教育態度粗暴簡單，還存在體罰、變相體罰學生，諷刺挖苦的現象；課前準備不精心，課堂教學不扎實，作業批改不到位的現象；學習不積極，教研不熱心，工作不務實的現象都還沒有從根本上杜絕。這些現象成了個別班級、學科教育教學質量始終難以真正提高的瓶頸所在。

三、安全意識還有待提高，安全管理還存在疏漏，安全問題還時有發生。學生沒有到班但科任教師不重視，班主任沒有及時發現、上報的現象；學生請假離校手續不全的現象；學生之間的矛盾糾紛導致的安全隱患不能及時發現排除的現象；平時班級安全教育、管理不落實的現象都還或多或少的存在，這些現象隱伏著隨時可能發生的安全事故，如果不重視、不排除、不解決，就有可能影響到學校的正常運轉甚至造成不好的社會影響。

四、有令不行，有禁不止，政令不暢。不準違規推銷資料，不準違規招收寄讀學生，這些禁令學校三令五申，但總還是有少部分教師令不行、禁不止。

五、不注重和學生家長的溝通聯系，缺乏構建和諧、有機的家校環境的思想意識，造成了部分家長對學生的教育不重視，對學校的工作不支持的情況。

客觀分析這些現象和問題，我們認為，不僅要從教師隊伍的思想意識上找原因，也要從學校所面臨的內外環境上找原因，還要從領導的思想和作風上找原因。找準問題的成因，明確了各自的責任，也就找到了解決問題的方法。針對存在的這些問題，學校提出了“加強引導、嚴明紀律、標本兼治、確保穩定”的整改工作方案。

一、工作指導思想：

在改革開放和社會主義現代化建設的新時期，立足21世紀教育的長足發展，進一步堅持實施科技興國戰略，為國家強盛和綜合國力的提高作出更大的貢獻。

二、工作總體目標：

堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導；堅持黨的教育方針；堅持科學發展觀；正確把握教學工作；全面推進和實施素質教育的正確方向，努力辦好人民滿意的基礎教育。

三、具體整改措施如下：

（一）教育行政管理方面

1、加強班子建設。加強班子成員的政治理論學習，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質。經常召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，剖析思想，統一認識，增強班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。主要領導要深入教學第一線，多研究教學工作。每周聽課1～2節，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽群眾呼聲，有利于教育教學工作的開展。同時，建議教育局根據我校實際情況，合理地調整和補充班子的成員，以利于更好地開展工作。

2、在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

（二）教育教學管理方面

1、進一步加強教學工作的常規管理。

（1）要以“與時俱進”的精神，對學校原制定的教學常規管理制度進行修訂，對教學過程各環節的要求給予細化，以利于推進課改的實施。（現已對教師教學計劃的制定、備課、上課、評課、學生作業批閱情況等重新進行了修訂）（2）強化檢評，使已出臺的各項規章制度落實到位。已落實的有：學期初進行計劃交流；教學干部堅持隨堂聽課（全方位）、跟蹤聽課（發現問題）、有重點的聽課（個別指導）；

（3）把好質量關，繼續做好質量評價與監控工作 ①、努力參照縣局教學質量評測方法，努力探討我校評價教學質量的具體方法，力爭完成并超過《學校2008-2010年教育事業發展規劃》中制定的各項指標，即：一年級合格率和優秀率達到97.7%和94.2%；二年級合格率和優秀率達到97.2%和92.2%；三年級合格率和優秀率達到77%和57%；四年級合格率和優秀率達到79%和56%；五年級合格率和優秀率達到77.5%和53.6%；六年級畢業會考合格率和優秀率達到91.2%和66%，270分以上上線率達到44.4%，240-269分上線率達到51%；七年級合格率和優秀率達到48%和9%；八年級合格率和優秀率達到47%和9%；九年級會考合格率和優秀率達到47%和7.6%，700分以上上線率達到4.5%，600-699分上線率達到36.9%。

②、對每個單元的形成性自測加大管理力度，學校領導要隨時了解學生的學習情況，發現教學漏詞，及時和老師們研究補救方法。

③.搞好月抽測工作。

④.做好每月一次的教師備課筆記和學生作業檢查。（4）進一步完善落實教學各項規章制度。①一是行政領導教學值日的日查及記載制度； ②二是教師教學工作（隨時填表）考評； ③三是教師自我剖析制度（課后反思）； ④四是教學過程監控、單元質量分析； ⑤五是上課評課制度；

⑥六是對教學工作的每個環節做好檢查、督促制度。（以上各項要求均有量化表格）。

（5）.加強潛能生的檔案管理，加強對教師制定計劃的檢查 ①教師制定了個別教育計劃，是不是照著做了？有沒有成效？

②課上對潛能生的關注情況是否做到提供機會、個別輔導，以使潛能生盡量在新課中少出漏洞。

③課下要抓住一切時間，對潛能生及時輔導，不計時間不講報酬。④建立輔導潛能生交流制度。定期讓老師進行個案交流，共同研究提高潛能生方法策略。過一段時間，看哪個學生成績提高較快，就讓教師及時把方法進行書面總結，互相交流，找到途徑。⑤建立潛能生與家長聯系制度。實行每星期至少一次的與家長電話或面對面的直接聯系。班主任每人一本“家、校一本通”，及時把學生在校情況向家長進行匯報。

⑥學校加強對單元抽測、月抽測的統一管理。學校將各個年級每學完一個單元進行一次統一考試，教師流水閱卷，及時查出教學漏洞，對潛能生的成績心中有數，及時與老師溝通。改進措施，實施有效管理。

（6）.進一步加大校本教研的力度。要把握時代的脈搏，以教研教改和信息技術為支撐，努力提高教學質量。要強化向40分鐘要質量的理念，進一步轉變觀念，將課題研究與教師的專業發展結合起來；發揮現代教育裝備的使用效益，將信息技術應用到整合學科的教學之中，優化課堂教學過程，使學生主動性、積極性和創造精神得到充分發揮，不斷提高教學質量。（正在實施）

2、建立保證教學質量的長效措施。

哈佛大學前校長科南特曾說：一所學校的榮譽不在于它的校舍和人數，而在于它一代一代教師的質量。一個學校要站得住，教師一定要出色。一支素質優秀、結構合理、精干高效、勇于創新的教師隊伍，是教學質量保障的關鍵所在。要辦高質量的教育，首先要有高質量的教師，教師的質量就是學校的質量。教育的差距歸根到底就是教師的差距，抓好教師隊伍建設，提高教師的整體是非常重要的。因此，我們把建立一支素質優秀、結構合理、精干高效、勇于創新的教師隊伍，保證我校一代一代教師的質量作為我們長遠工作的目標。

措施：

(1）.組織教師開展素質教育理論的學習。（長期）

堅持隔周一次的學科組學習。組織教師學習先進的教育教學理論，使廣大教師充分認識到理論學習對自身素質提高的重要性，提高學習的積極性和主動性；組織教師觀看優秀教師課，寫課后評析，分析該課成功的地方；通過學習、研究，找到自身差距。

(2).專家引領（正在實施）積極爭取和創造機會，讓教師聆聽專家的報告，引進專家到我校為青年教師做輔導，盡快提高教師教學水平。通過在真實場景中上課、評課、說課，促進教師的成長。

(3).為青年教師的成長，搭建平臺。每學期都組織所有任課教師獻課，隨聽課、隨評課，從中發現事業心強、勤于鉆研、有培養前途的教師，在專家指導下做重點培養對象。

近期目標：合校后第一年，語、數、英每門課都應有２--3名以上校級優秀教師，其中一名能在２年內成為區級骨干教師。

長期目標：保證我校一代一代教師的質量。(4)．大膽創新課堂教學模式

按照“教學有法、教無定法”和繼承、發展、創新的原則，鼓勵教師解放思想、大膽實驗，從學生的實際出發設計課堂教學，改進教學方法。組織老師積極參加學區教研活動，進行專題研討與交流，集思廣益，兼容并蓄，互相啟發切磋，倡導開放開明教學風氣，不斷提高課堂教學質量。要為教師創設機會，搭建平臺，不斷推出一批體現新課程理念和學生滿意的新課、好課。

(5)．建設網絡支持平臺，逐步實現優質教學資源共享

進一步加強信息技術與學科教學整合的研究。在研究中樹立新的教學資源觀，將教育信息化的進一步發展落實到形成教師和學生的信息意識上，讓教師和學生體驗到信息化為自己工作、學習帶來的變化和本質的提高。

(6).加強文學修養，提高文化底蘊。

著名文學家老舍先生曾任我校的校長，我校把“發揚老舍精神、弘揚民族文化、發展創新思維、辦出精品學校”作為自己的辦學目標。本學期我們將繼續開展我校傳統的讀書活動。

具體做法：

①每位教師讀一本中外名著，并做讀書筆記10篇，以提升文學素養。②把所教教材的練習題全部做一遍。（如數學老師做所教年級的奧數題、語文教師要讀本冊涉及到的著名作家的作品五篇，對作家的生平、創作背景要了解，以提升文化底蘊，提高課的深度。美術教師要根據學生所畫的內容做范畫。音樂、自然等學科均如此。）

③繼續堅持每天早讀書、集體閱讀。

我們是想通過以上各項工作，努力做好我校教師隊伍的建設，為創造精品學校，打造一批過硬的骨干教師隊伍。讓廣大家長、學生滿意的骨干教師隊伍，從而全面提升我校的知名度、提高課堂教學的質量。前一段通過征求意見，不論是老師、家長、學生還是社會各方面，都對于以上幾方面的工作給我們提出了更高的要求，我們下一步還要做進一步的研究，不斷完善整改措施，力爭把工作落在實處，努力實現“發揚老舍精神，弘揚民族文化，發展創新思維，辦出精品學校”的辦學目標！

第四篇：學校整改方案

石佛寺鎮九年制學校

關于干部紀律作風整訓會中查擺出的問題的整改方案

在全縣教育系統開展干部紀律作風整訓中，全體教職工通過集體和個人學習，認真剖析自己，分析得失，結合新學年工作，及時制定了個人整改方案，整訓領導小組針對學校過去一年學校的工作成敗，真正認識到：領導和教師共同為學校謀發展，措施得力，有利于全面提高領導和教師的素質，有利于促進新課程的順利實施，有利于學生素質和教學質量的提高。現結合我校實際，就我們認真查找出的問題和差距，提出以下整改方案：

（一）加強兩支隊伍建設，改進工作方法，強化管理，提高素質 1．加強領導班子隊伍建設。①班子成員思想過硬，作風過硬，以身作則，率先垂范；②加強自身學習，提高教育、教學、后勤現代管理理論水平、政策水平、法律法規水平；③虛心學習科學的先進的管理經驗，結合實際，認真研究并改進工作方法，以人為本，做教職工的貼心人；④認真反思工作得失，反思工作經驗和教訓，提高工作能力，取信于民；⑤堅持民主集中制，依法行政，依法治校，團結協作，勤政務實，廉潔高效；⑥學校有特色，教師有特點，學生有特長，辦人民滿意的學校。

2．加強教師職工隊伍建設。①教師要遵守職業道德規范，深化行風建設，強化師德師風，做到“志存高遠，愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”。嚴格執行“三大紀律”、“八項注 意”。“三大紀律”是：不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；不準訓斥家長或向學生和家長變相索要財物或交辦私事；不準參與賭博等有損教師形象的活動。“八項注意”是：不準有違背教育法律、法規和方針政策的言行；不準亂收費、亂辦班、亂補課；不準強迫學生購買書籍、資料或其它物品；不準在考試中弄虛作假、徇私舞弊；不準擅自調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責；不準搞封建迷信活動和傳播低級庸俗的思想文化；不準酒后上課或上課抽煙或上課時使用移動通訊工具；不準上班時間聊天、觀看和教學無關的娛樂性網站。②牢固樹立“十種意識”：育人意識、創新意識、科研意識、質量意識、危機意識、責任意識、安全意識、服務意識、和諧意識、品牌意識。③認真扎實開展“十個一”活動：a、每期班主任必須與二分之一（科任教師與三分之一）的家長進行家訪；b、每期班主任跟蹤了解一名優秀學生的成長，并資助一名家庭貧困的學生；c、每期做好一名學困生的轉化工作；d、每期召開或參加一次學生座談會；e、每期召開或參加一次家長會；f、優秀骨干教師幫助本校1名教師成長；g、每年至少讀一本有關教育的好書，至少學習一部與教育相關的法規；h、每年參加一次教學研討會；i、每期講一次公開課或示范課；j、每年至少寫一篇有較高質量的心得體會或教學論文。④抓先教,按十條措施促教學質量提高。（1）主要領導親自抓、分管領導集中抓、教研組具體抓，形成人人重視教育教學，人人關心教學質量的濃厚氛圍。（2）要落實教師教學六認真和學生學習六認真等常規。（3）加強領導聽課和教師相互聽評以促教師整體素質的提高。（4）完善教育教 學質量獎懲制度。（5）完善和落實教育質量巡查、分析制度，抓好對薄弱班級、學科、學生的指導和幫助。（6）切實加強教學質量定期抽檢、統檢工作，充分發揮檢測手段的診斷作用。（7）加強畢業班管理，目標落實到班，情況掌握到人。（8）要以個體素質和整體質量為目的，認真做好針對教學實際的課題研究工作，深入開展課堂教學方式、方法的改革，爭取課題有突破，科研有成果，確保質量第一。（9）加強教師繼續教育，提高教師的專業素質和實際教學能力。

二、轉變觀念，確定目標，抓住重點，全面提高教學質量。

（一）、課改觀念轉變不徹底

在我校，新課程改革趨于形式化、格式化、流于形式，個別教師理念不清，盲目施教、教學效果不明顯。課堂教學改革不徹底，常常是虎頭蛇尾，沒有堅持到底，業務領導事務化，沒有做到業務化、專業化，不能全身心地去搞好教學。

（二）、部分教師教學準備不充分

教師備課時，沒有真正吃透教材、把握課程標準，因此，課堂教學質量不高。

（三）、校本教研和校本培訓工作落實不到位。

在學校規定的教研活動和學習時間內，部分教師敷衍了事，使校本教研和校本培訓工作落實不到位。

（四）、部分學生學習目標不明確，導致對學習不感興趣，沒有積極性，不會自主學習，學習成績不好。

針對以上存在問題，通過本次學習，校領導和部分教師共同研究，在集思廣益的基礎上，制定了整改措施。

（一）、提高認識、明確目標

本次學習結束后，我們明確認識到，深入開展校本教研是提高我校教學質量的主要工作，是全面提高老師素質的重要舉措，一是全面提高我校領導班子的課堂教學改革認識。明確我校下一步教學工作目標。二是落實各項管理措施。成立了學校教研工作領導小組，明確職責，責任到組到教師領導。

（二）、抓好教師課堂教學工作，推進課程改革，提高課堂效率

1、抓好教研組建設，指導制定學期教研計劃，和實施方案。做到領導參與，及時總結，材料齊全，早日成型，盡快推廣。

2、提高觀摩課的質量，做好授課模式的引領工作。

3、搞好課堂授課后的反思工作，教師授課完后，要及時反思不足，并對教學設計做好修改，人人上一節效率高的精品示范課。

4、領導干部親臨教學第一線，做好表率和指導工作。實行推門聽課制度，對學生成績低和課堂效率低的教師進行多聽評、多幫助。采取聽后評議反思—改進教學設計—跟蹤聽課的方式提高教師的授課水平。

5、通過搞好幫教備課，解決教材把握不準、理解不透和重點、難點部分展不開、落實不到位等問題。

（三）、搞好校本教研和校本培訓工作 通過學習，本學期我們準備做好以下工作：

1、擬定科學系統的校本培訓方案，做好中長期規劃。

2、通過培訓、檢查、指導，提高教師撰寫教學反思、教育隨筆的水平，促進教師專業化的發展。

3、首先從教師教學最需要的方面入手，率先啟動培訓工作。本學期重點抓好章節備課工作，針對教師教學中的有關疑問、重難點的把握知識的拓展延伸。

4、做好“堂堂清”的理論培訓工作及教師的基本功訓練。

（四）、培養小學生良好的學習習慣

對學習習慣不夠重視，缺少系統的要求是我們當前工作中存在的主要問題，本學期我們將采取以下措施解決：

1、在調查研究的基礎上，學習先進學校的經驗，集思廣益，擬定系統的階段要求。

2、做好宣傳發動工作，積極營造教師、學校、家庭齊抓共管的良好氛圍。

3、采取自評、伙伴評、教師評、家長評的評價方式，督促學生養成良好的學習習慣，并將評價結果記于學生的成長檔案，列于教師的考核。

（五）、學校將加大對教學資金投入，近日將制定與教育局相配套的獎懲方案

總之，在今后的工作中，我們將進一步發揚自己的優勢，想辦法來彌補工作中的不足，適應素質教育的要求，打造石佛九年制學校教育新的亮點。

第五篇：學校整改報告

教育重點工作檢查整改報告

市教育局：

2012年12月18日，督導室依據教育重點工作責任書對我校工作進行了全面細致的檢查。檢查組首先肯定了我校的工作成績，對我校的校園環境、教學秩序、教學質量的明顯變化給予了高度的贊賞。特別是改善辦學條件方面有了飛躍的進步，檢查組在肯定成績的同時，也給予了中肯的指導意見。我校領導班子針對檢查組留下的意見專門召開了整改工作會議，對工作中存在的不足和問題進行了認真的分析和研究，并結合學校的實際制定了具體的切實可行的整改措施，落實整改責任。具體整改措施如下：

一、推進教育事業發展

整改意見：在推進義務教育均衡發展方面應建立組織，強化學籍管理。

整改措施：

首先，建立了以校長為組長的領導組織，建立和完善保障義務教育均衡發展的長效機制。在學籍管理方面，落實一名副校級領導具體負責此項工作，要求及時與中心校溝通協調，摸清人數，搞好交接，一名不差地掌握畢業生的去向。重點對籍在人不在的學生，進行調查摸底，完善手續，讓學籍管理規范有序。其次，成立了“控流”工作領導機構，建立健全相關的制度和獎罰措施，層層簽訂“控流”責任書，落實包保責任制，家訪責任書，“控流”結果與績效工資掛鉤，并納入“一評三考”評優選先評定職稱工作中。

二、教育教學管理工作

整改意見：學校有“開啟心靈之窗，共建心靈信箱，聆聽心靈聲音，促進共同成長”的德育活動特色。但是，德育基地活動欠缺。

整改措施：

學校黨支部和團委主動與已經建立的德育基地領導加強聯系與溝通，鞏固已有的成果，研究活動。做到內容創新、形式創新，科學規劃德育工作目標，研究確立以校團委為主導，制定切實可行的活動方案，組織學生進行校外德育活動，例如：科技活動、手拉手活動等。進一步完善學校德育特色活動的內涵，配齊各班的心靈信箱，及時收集參與活動的學生的信函，并整理梳理，有效地宣傳報道，起到應有的教育效果。

整改意見：在教學管理方面，要注重教學的實效性，特別要認真對待教學反思。

整改措施：

針對意見學校成立了以教學副校長為組長的專項工作檢查小組，充分發揮教導處的職能作用，對教案的書寫、作業批改及教學反思進行專門的監督與檢查，做好詳細記錄，及時召開專題教導會議，向教師反饋。堅持領導深入一線聽課制度，制定并完善課堂評價標準，把全員評價和重點評價結合起來，發揮“聽、評、導”作用，促進教師課堂教學水平的提高。對不能認真完成工作的教師，給予批評指導，限期整改，對不合格的教師當年不評優、不選先。同時開展教學反思、教案評比活動，以促進教學質量的提高。

三、大力發展中等職業教育

整改意見：力爭多為職校輸送生源

整改措施：加大職業教育工作力度，廣泛宣傳黨和政府對職業教育的優惠政策，對應屆畢業生摸清底數、學習成績、家庭情況，制定輸送生源包保責任制，發揮名師、名生（職業學校畢業的學生）的帶動效應。組織學生和家長去職業學校視察體驗，完成年內輸送生源任務。

四、加強教師隊伍建設

整改意見：立足實際開展教師培訓活動

整改措施：結合我校特崗教師多又離校較遠的特點（9名特崗教師），我校把新一輪教師培訓作為實施新課改的突破點，將在組織教師參加上級繼續教育培訓的基礎上，還要加強對新課改、信息技術為主要內容的校本培訓。組織骨干教師對本校教師進行業務培訓，充分發揮骨干教師的示范作用，做好傳、幫、帶，切實提高教師整體業務素質和水平。

五、改善辦學條件

整改意見：實驗室器材擺放不合理，要規范器材管理 整改措施：對理、化、生教師及實驗員進行業務培訓，學校決定：下學年初，請進修的教研員對他們進行培訓，讓實驗器材的使用擺放規范科學有序。有計劃地、分步驟地安排微機室進樓，實驗儀器室準備有專門的房間，配齊配全各科實驗器材、藥品，逐步提高新老三室的裝備率和使用率。

以上就是我校針對整改意見進行的梳理總結而做出的整改報告，望給予指導。

興隆中學 2013.2