第一篇：學校管理整改報告

小岳寺中學 單位：小岳寺中學整改報告

2011年8月

日時間：10

小岳寺中學整改報告

一、基本情況介紹：

小岳寺中學是小岳寺鄉唯一的一所初級中學，現有18個教學班，教職工72人，在校學生1650人。

學校全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，堅持“以人為本，全面發展”的辦學理念，“以師生發展為本，為師生成長服務”的辦學宗旨，“促進學生素質發展，促進教師專業發展，促進學校內涵發展”的辦學目標。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創辦人民滿意學校，先后獲得“縣中招先進單位”“縣教育教學先進單位”、“縣文明單位”、“縣德育工作先進單位”等榮譽。

二、管理主要做法：

1、規范校務管理。

（1）、認真執行教育法規。多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，校風建設卓有成效，社區教育健康發展。

（2）、建章立制。學校先后制訂了《小岳寺中學量化管理制度》、?小岳寺中學教職工月考評方案?、?小岳寺中學教學管理制度?、?小岳寺中學教學質量獎懲方案?、?小岳寺中學班級考評辦法?、?小岳寺中學教學常規管理實施細則?等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。

（3）、學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制。在管理的方法和模式上，我們采用“校長總管、副校長分管、主任主管”的三級管理模式，層層分解責任，構建有效管理格局。

（4）、重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

（5）、積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周五下午舉行學校行政工作例會，星期日晚召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。

（6）、建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案。合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

2、規范教師管理。

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了三個方面。

（1）、切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，加大對“教師職業道德規范”和“十條禁令”的執行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。

（2）、學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

（3）、注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《小岳寺中學教師培養規劃》，出臺了《小岳寺中學安團實驗學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

3、規范德育、學生管理。

（1）、思想教育制度化。切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

（2）、德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發揮社區教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管的網絡，健全社區教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長。學校采用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

（3）、養成教育長期化。加強行為規范教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規范》。遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成教育，重點開展“學規范、爭三好”活動，對照“三好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，組織檢查監督、考核評比，提高活動的實效。制定并實施《文明班級評比細則》，建立行政值日和學生監督崗相結合的雙線檢查考核隊伍，按照統一要求，對常規工作進行逐日量化考核、周比、月評。每月結束評選“文明班級”、每學期結束評選“新三好學生”。校園處處體現了學生自我管理、自我教育的良好秩序。

（4）、傳統教育鄉土化。挖掘學校周邊的德育資源，對學生進行鄉土化的傳統教育。充分利用學校的社會實踐活動基地的育人作用。經常請學校老校友、老黨員向學生講述革命故事，介紹老區的革命歷史和光輝歷程；讓學生在英雄當年戰斗過的地方感受當年的戰斗經過；請個私老板介紹辦廠經歷，讓學生知道改革開放給農民帶來的巨大生活變化；讓學生參觀板廠，親眼目睹刨花板的生產過程，體會勞動的艱辛。

（5）、主題活動系列化。學校先后開展了“行為規范教育月”、“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“感恩教育月”、“愛心與責任”活動、“環境保護月”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動，這些活動成效顯著。

4、規范教學管理。

（1）、民主決策，建章立制，是抓好教學常規的基礎

建立科學的、具有一定約束力和強制性的教學管理制度和量化評定制度，是提高質量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定制度。使學校的辦學目標更加明確、過程管理更趨細化、領導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學校的教學管理工作邁上了科學化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學校教學工作實實在在是“千斤重擔人人挑，個個頭上有量標”。

（2）、措施具體，操作規范，是抓好教學常規的關鍵

好的制度不是掛在墻上，而是要在現實中落實。在工作中，我們著重抓好教學常規的五個環節：備課、上課、輔導、批改作業、質量檢測。例如在教師備課方面，我們提倡集體備課，一方面采用課時教案法，規定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環節“學、研、寫、說、評”進行。即使統一備課，集體備課。自己也要根據本班實際及自身素質再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。這樣的備課形式，可以充分發揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討，從而確定既有利于學生接受，又遵循科學規律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業務水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學研究，從而真正提高教師的業務素質。

（3）、加強監控，督查落實，是抓好教學常規的保證

在教學常規管理中，建立一整套規章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質量得到提高，必須加強教學全過程的管理，不應重結果，輕過程。因此，學校教導處定期與不定期抽查教師的教學設計，教學反思，教學案例、聽課筆記、作業批改、進行期中及期末測試的分析，堅持每月召開一次教學例會。對檢查中發現的問題能進行分類匯總，并及時與相關教師交流，敦促整改。例如每個學期都開展定期檢查，期中調研，期末考核等工作，期中調研結合各班期中考試成績，通過查閱備課記，學生作業，聽隨堂課，學生問卷調查，學生座談會等形式，了解教師是否開齊上足各門課程、教學常規執行情況，形成反饋意見，在教師會上公開反饋或個別反饋。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學常規管理落到實處。例如，學校領導和教師代表組成檢查組采取隨機聽課與隨機檢查的方式，既可以檢查教學常規五個環節的落實情況，同時對教師教案檢查的重心應后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態度不斷審視自己的教學行為，及時記錄教學中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等；又可以檢查教師是否積極進行教學改革，是否調動學生學習的積極性，是否運用電教手段，是否貫徹因材施教、分層指導的原則，是否處理好發展智力與培養能力的關系；精

講與精練的關系，主導和主體的關系；知識傳授與思想教育的關系。同時對于評估結果進行分析研究，制定出更切實可行的措施和方法，更好地調控下一階段的教學活動，有效促進教師教學水平和教學質量的提高。

5、規范安全管理。

（1）、抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

（2）、健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

6、規范校園管理。

（1）、積極營造人文氛圍，用優良的環境熏陶學生的心靈。加強校園文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創建活動，制訂了創建規劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創“平安、文明、和諧”校園。

（2）、營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活。讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學校結合課堂學習開展了一系列與讀書相關的活動，如： “班級圖書角”、“講故事，學成語，頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊。

（3）、合理添置教學設施。

學校樹立了以信息化帶動教育現代化的觀念，想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入，搶占教育制高點。近兩年來先后建立多媒體教室和學生微機室；投資改進學生食堂；投資改進了學生廁所；投資6萬元建成了覆蓋學校管理、教育教學、科研、信息交流等高標準的校園網。

7、規范后勤管理。

（1）、嚴把“四關”。嚴格按上級要求進行食品采購、儲藏、加工、銷售四個關口，確保師生飲食安全。從業人員均持健康證上崗，工作熱情，服務周到。

（2）、實行財務公開制度。固定資產建立臺賬，建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序。

三、存在問題：

1、謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式。

2、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。

3、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。

4、教師的學習自覺性有待進一步提高。

5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。

6、教師教學行為有待進一步規范。

四、整改措施：

1、明確責任，狠抓落實。

為了認真貫徹落實《上蔡縣中小學管理常規》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

2、強化督查，力求實效。

積極開展貫徹執行《管理常規》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理常規》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

學校把貫徹執行《管理常規》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理常規》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、年度考核時作為依據。學校根據各部門貫徹落實《管理常規》情況對各部門進行考核。組織開展規范管理先進年級組、教研組，規范管理先進處室、先進班級和教學規范先進教師評比表彰活動。

第二篇：學校管理整改報告

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董官屯鎮一中 整改報告

單位：董官屯鎮一中

時間：2 2012 年 年 9 9 月 月 4 4 日

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董官屯鎮一中 整改報告

一、基本情況介紹：

董官屯鎮一中是董官屯鎮一所初級中學，現有 18 個教學班，教職工 76 人，在校學生 1034 人。

學校全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，堅持“以人為本，全面發展”的辦學理念，“以師生發展為本，為師生成長服務”的辦學宗旨，“促進學生素質發展，促進教師專業發展，促進學校內涵發展”的辦學目標。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創辦人民滿意學校，先后獲得“縣中招先進單位”“縣教育教學先進單位”、“省德育工作先進單位”等榮譽。

二、管理主要做法：

1、規范校務管理。

（1）、認真執行教育法規。多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，校風建設卓有成效，我校教育健康發展。

（2）、建章立制。學校先后制訂了《董官屯鎮一中量化管理制度》、?董官屯鎮一中教職工月考評方案?、?董官屯鎮一中教學管理制度?、?董官屯鎮一中獎懲方案?、?董官屯鎮一中班級考評辦法?、?董官屯鎮一中教學常規管理實施細則?等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。

（3）、學校實行校長負責制、崗位責任制。在管理的方法和模式上，我們采用“校長總管、副校長分管、主任主管”的三級管理模式，層層分解責任，構建有效管理格局。

（4）、重視民主管理。學校充分發揮校代會、民主理財管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

a rk in g in sta lla tio n lo ca tio n a n d ro ta tio n a b o u t th e d ire ctio n y o u w a n t.7.3.1 4.h a n g e rs in sta lla tio n 7.3.1 4.1 h a n g e r la y o u t a.a cle a r d e sig n o f h a n g e r sh o u ld b e in sta lle d strictly in a cco rd a n ce w ith th e d ra w in g s a n d d e sig n s sh a ll n o t b e in sta lle d w ro n g , m issin g , e tc.B.o w n a rra n g e m e n t o f p ip in g su p p o rt a n d h a n g e r se t a n d se le ctio n sh o u ld b e b a se d o n co m p re h e n siv e a n a ly sis o f g e n e ra l la y o u t o f p ip in g sy ste m s;co ld in sta lla tio n o f ste a m p ip e w ith p a rticu la r a tte n tio n re se rv e d fo r co m p e n sa tio n o f th e rm a l e x p a n sio n d isp la ce m e n t a n d o rie n ta tio n.C.su p p o rt sy ste m s sh o u ld b e ra tio n a l to w ith sta n d p ip e lo a d s, sta tic lo a d a n d in cid e n ta l lo a d;re a so n a b le p ip in g d isp la ce m e n t;g u a ra n te e d u n d e r v a rio u s co n d itio n s, stre ss a re w ith in th e a llo w e d ra n g e.S tre n g th , stiffn e ss, a n d m e e t re q u ire m e n ts to p re v e n t v ib ra tio n a n d so o th in g w a te r, w ith o u t a ffe ctin g th e a d ja ce n t e q u ip m e n t m a in te n a n ce a n d o th e r p ip in g in sta lla tio n a n d e x p a n sio n.D.e q u ip m e n t co n n e cte d to th e in te rfa ce to m e e t p ip e lin e th ru st(to rq u e)lim it re q u ire m e n ts;in cre a se th e sta b ility o f p ip in g sy ste m s to p re v e n t p ip e lin e...T u b e w a ll th ick n e ss(m m)2-3 4-6 7-1 0 w e ld fo rm n o slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1.5 1.5-2 w e ld w id th b(m m)5-6 7-6 h a s slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1.5-2 2 w e ld w id th b(m m)co v e r h a d e a ch e d g e slo p e m o u th a b o u t 2 m m a rg o n a rc w e ld in g w e ld stre n g th e n in g su rfa ce h e ig h t a n d w id th tu b e w a ll th ick n e ss(m m)2--3 3--4 5--6 w e ld fo rm w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1

.5 1.5-2 2-2.5 w id th b(m m)（5）、積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周五下午舉行學校行政工作例會，星期日晚召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。

（6）、建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案。合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

2、規范教師管理。

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了三個方面。

（1）、切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，加大對“教師職業道德規范”和“十條禁令”的執行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。

（2）、學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

（3）、注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《董官屯鎮一中教師培養規劃》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

3、規范德育、學生管理。

（1）、思想教育制度化。切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

為 搞 好 山 東 省 交 通 科 學 研 究 所 研 發 基 地 項 目 的 結 算 審 計 工 作 為 搞 好 山 東 省 交 通 科 學 研 究 所 研 發 基 地 項 目 的 結 算 審 計 工 作 , 我 跟 蹤 審 計 部 特 針 對 本 我 跟 蹤 審 計 部 特 針 對 本 項 目 作 如 下 要 求 項 目 作 如 下 要 求 , 請 各 施 工 單 位、供 貨 單 位 遵 照 執 行 ：

請 各 施 工 單 位、供 貨 單 位 遵 照 執 行 ：

a n d p e rfo rm a n ce te st co p ie s o f th e re co rd.If n e ce ssa ry , re v ie w sh o u ld b e ca rrie d o u t;4)fo r sp rin g h a n g e rs(in clu d e d sim p le sp rin g , h a n g e rs a n d co n sta n t su p p o rt h a n g e rs)it sh o u ld a lso b e re co g n ize d a s se ttin g a n d lo ck in g o f lo a d s.5)ch e ck th e su rfa ce q u a lity , fo ld e d la y e rin g a n d w ith o u t cra ck s, ru st a n d o th e r d e fe cts.5)a fte r co m p le tio n o f th e te st a n d co n tro l d ra w in g n u m b e r o n e b y o n e , b y se rie s b a le d.C o lo r a llo y ste e l p a rts, th e p a rts m a rk in g in sta lla tio n lo ca tio n a n d ro ta tio n a b o u t th e d ire ctio n y o u w a n t.7.3.1 4.h a n g e rs in sta lla tio n 7.3.1 4.1 h a n g e r la y o u t a.a cle a r d e sig n o f h a n g e r sh o u ld b e in sta lle d strictly in a cco rd a n ce w ith th e d ra w in g s a n d d e sig n s sh a ll n o t b e in sta lle d w ro n g , m issin g , e tc.B.o w n a rra n g e m e n t o f p ip in g su p p o rt a n d h a n g e r se t a n d se le ctio n sh o u ld b e b a se d o n co m p re h e n siv e a n a ly sis o f g e n e ra l la y o u t o f p ip in g sy ste m s;co ld in sta lla tio n o f ste a m p ip e w ith p a rticu la r a tte n tio n re se rv e d fo r co m p e n sa tio n o f th e rm a l e x p a n sio n d isp la ce m e n t a n d o rie n ta tio n.C.su p p o rt sy ste m s sh o u ld b e ra tio n a l to w ith sta n d p ip e lo a d s, sta tic lo a d a n d in cid e n ta l lo a d;re a so n a b le p ip in g d isp la ce m e n t;g u a ra n te e d u n d e r v a rio u s co n d itio n s, stre ss a re w ith in th e a llo w e d ra n g e.S tre n g th , stiffn e ss, a n d m e e t re q u ire m e n ts to p re v e n t v ib ra tio n a n d so o th in g w a te r, w ith o u t a ffe ctin g th e a d ja ce n t e q u ip m e n t m a in te n a n ce a n d o th e r p ip in g in sta lla tio n a n d e x p a n sio n.D.e q u ip m e n t co n n e cte d to th e in te rfa ce to m e e t p ip e lin e th ru st(to rq u e)lim it re q u ire m e n ts;in cre a se th e sta b ility o f p ip in g sy ste m s to p re v e n t p ip e lin e...T u b e w a ll th ick n e ss(m m)2-3 4-6 7-1 0 w e ld fo rm n o slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1.5 1.5-2 w e ld w id th b(m m)5-6 7-6 h a s slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1.5-2 2 w e ld w id th b(m m)co v e r h a d e a ch e d g e slo p e m o u th a b o u t 2 m m a rg o n a rc w e ld in g w e ld stre n g th e n in g su rfa ce h e ig h t a n d w id th tu b e w a ll th ick n e ss(m m)2--3 3--4 5--6 w e ld fo rm w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1

.5 1.5-2 2-2.5 w id th b(m m)（2）、德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發揮社區教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管的網絡，健全社區教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長。學校采用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

（3）、養成教育長期化。加強行為規范教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規范》。遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成教育，重點開展“學規范、爭三好”活動，對照“三好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，組織檢查監督、考核評比，提高活動的實效。制定并實施《文明班級評比細則》，建立行政值日和學生監督崗相結合的雙線檢查考核隊伍，按照統一要求，對常規工作進行逐日量化考核、周比、月評。每月結束評選“文明班級”、每學期結束評選“新三好學生”。校園處處體現了學生自我管理、自我教育的良好秩序。

（4）、傳統教育鄉土化。挖掘學校周邊的德育資源，對學生進行鄉土化的傳統教育。充分利用學校的社會實踐活動基地的育人作用。經常請學校老校友、老黨員向學生講述革命故事，介紹老區的革命歷史和光輝歷程；讓學生在英雄當年戰斗過的地方感受當年的戰斗經過；請個私老板介紹辦廠經歷，讓學生知道改革開放給農民帶來的巨大生活變化；讓學生參觀板廠，親眼目睹刨花板的生產過程，體會勞動的艱辛。

（5）、主題活動系列化。學校先后開展了“行為規范教育月”、“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“感恩教育月”、“愛心與責任”活動、“環境保護月”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動，這些活動成效顯著。

4、規范教學管理。

（1）、民主決策，建章立制，是抓好教學常規的基礎 建立科學的、具有一定約束力和強制性的教學管理制度和量化評定制度，是提高質量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定制度。使學校的辦學目標更加明

a rk in g in sta lla tio n lo ca tio n a n d ro ta tio n a b o u t th e d ire ctio n y o u w a n t.7.3.1 4.h a n g e rs in sta lla tio n 7.3.1 4.1 h a n g e r la y o u t a.a cle a r d e sig n o f h a n g e r sh o u ld b e in sta lle d strictly in a cco rd a n ce w ith th e d ra w in g s a n d d e sig n s sh a ll n o t b e in sta lle d w ro n g , m issin g , e tc.B.o w n a rra n g e m e n t o f p ip in g su p p o rt a n d h a n g e r se t a n d se le ctio n sh o u ld b e b a se d o n co m p re h e n siv e a n a ly sis o f g e n e ra l la y o u t o f p ip in g sy ste m s;co ld in sta lla tio n o f ste a m p ip e w ith p a rticu la r a tte n tio n re se rv e d fo r co m p e n sa tio n o f th e rm a l e x p a n sio n d isp la ce m e n t a n d o rie n ta tio n.C.su p p o rt sy ste m s sh o u ld b e ra tio n a l to w ith sta n d p ip e lo a d s, sta tic lo a d a n d in cid e n ta l lo a d;re a so n a b le p ip in g d isp la ce m e n t;g u a ra n te e d u n d e r v a rio u s co n d itio n s, stre ss a re w ith in th e a llo w e d ra n g e.S tre n g th , stiffn e ss, a n d m e e t re q u ire m e n ts to p re v e n t v ib ra tio n a n d so o th in g w a te r, w ith o u t a ffe ctin g th e a d ja ce n t e q u ip m e n t m a in te n a n ce a n d o th e r p ip in g in sta lla tio n a n d e x p a n sio n.D.e q u ip m e n t co n n e cte d to th e in te rfa ce to m e e t p ip e lin e th ru st(to rq u e)lim it re q u ire m e n ts;in cre a se th e sta b ility o f p ip in g sy ste m s to p re v e n t p ip e lin e...T u b e w a ll th ick n e ss(m m)2-3 4-6 7-1 0 w e ld fo rm n o slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1.5 1.5-2 w e ld w id th b(m m)5-6 7-6 h a s slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1.5-2 2 w e ld w id th b(m m)co v e r h a d e a ch e d g e slo p e m o u th a b o u t 2 m m a rg o n a rc w e ld in g w e ld stre n g th e n in g su rfa ce h e ig h t a n d w id th tu b e w a ll th ick n e ss(m m)2--3 3--4 5--6 w e ld fo rm w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1

.5 1.5-2 2-2.5 w id th b(m m)確、過程管理更趨細化、領導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學校的教學管理工作邁上了科學化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學校教學工作實實在在是“千斤重擔人人挑，個個頭上有量標”。

（2）、措施具體，操作規范，是抓好教學常規的關鍵 好的制度不是掛在墻上，而是要在現實中落實。在工作中，我們著重抓好教學常規的五個環節：備課、上課、輔導、批改作業、質量檢測。例如在教師備課方面，我們提倡集體備課，一方面采用課時教案法，規定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環節“學、研、寫、說、評”進行。即使統一備課，集體備課。自己也要根據本班實際及自身素質再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。這樣的備課形式，可以充分發揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討，從而確定既有利于學生接受，又遵循科學規律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業務水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學研究，從而真正提高教師的業務素質。

（3）、加強監控，督查落實，是抓好教學常規的保證 在教學常規管理中，建立一整套規章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質量得到提高，必須加強教學全過程的管理，不應重結果，輕過程。因此，學校教導處定期與不定期抽查教師的教學設計，教學反思，教學案例、聽課筆記、作業批改、進行期中及期末測試的分析，堅持每月召開一次教學例會。對檢查中發現的問題能進行分類匯總，并及時與相關教師交流，敦促整改。例如每個學期都開展定期檢查，期中調研，期末考核等工作，期中調研結合各班期中考試成績，通過查閱備課記，學生作業，聽隨堂課，學生問卷調查，學生座談會等形式，了解教師是否開齊上足各門課程、教學常規執行情況，形成反饋意見，在教師會上公開反饋或個別反饋。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學常規管理落到實處。例如，學校領導和教師代表組成檢查組采取隨機聽課與隨機檢查的方式，為 搞 好 山 東 省 交 通 科 學 研 究 所 研 發 基 地 項 目 的 結 算 審 計 工 作 為 搞 好 山 東 省 交 通 科 學 研 究 所 研 發 基 地 項 目 的 結 算 審 計 工 作 , 我 跟 蹤 審 計 部 特 針 對 本 我 跟 蹤 審 計 部 特 針 對 本 項 目 作 如 下 要 求 項 目 作 如 下 要 求 , 請 各 施 工 單 位、供 貨 單 位 遵 照 執 行 ：

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a n d p e rfo rm a n ce te st co p ie s o f th e re co rd.If n e ce ssa ry , re v ie w sh o u ld b e ca rrie d o u t;4)fo r sp rin g h a n g e rs(in clu d e d sim p le sp rin g , h a n g e rs a n d co n sta n t su p p o rt h a n g e rs)it sh o u ld a lso b e re co g n ize d a s se ttin g a n d lo ck in g o f lo a d s.5)ch e ck th e su rfa ce q u a lity , fo ld e d la y e rin g a n d w ith o u t cra ck s, ru st a n d o th e r d e fe cts.5)a fte r co m p le tio n o f th e te st a n d co n tro l d ra w in g n u m b e r o n e b y o n e , b y se rie s b a le d.C o lo r a llo y ste e l p a rts, th e p a rts m a rk in g in sta lla tio n lo ca tio n a n d ro ta tio n a b o u t th e d ire ctio n y o u w a n t.7.3.1 4.h a n g e rs in sta lla tio n 7.3.1 4.1 h a n g e r la y o u t a.a cle a r d e sig n o f h a n g e r sh o u ld b e in sta lle d strictly in a cco rd a n ce w ith th e d ra w in g s a n d d e sig n s sh a ll n o t b e in sta lle d w ro n g , m issin g , e tc.B.o w n a rra n g e m e n t o f p ip in g su p p o rt a n d h a n g e r se t a n d se le ctio n sh o u ld b e b a se d o n co m p re h e n siv e a n a ly sis o f g e n e ra l la y o u t o f p ip in g sy ste m s;co ld in sta lla tio n o f ste a m p ip e w ith p a rticu la r a tte n tio n re se rv e d fo r co m p e n sa tio n o f th e rm a l e x p a n sio n d isp la ce m e n t a n d o rie n ta tio n.C.su p p o rt sy ste m s sh o u ld b e ra tio n a l to w ith sta n d p ip e lo a d s, sta tic lo a d a n d in cid e n ta l lo a d;re a so n a b le p ip in g d isp la ce m e n t;g u a ra n te e d u n d e r v a rio u s co n d itio n s, stre ss a re w ith in th e a llo w e d ra n g e.S tre n g th , stiffn e ss, a n d m e e t re q u ire m e n ts to p re v e n t v ib ra tio n a n d so o th in g w a te r, w ith o u t a ffe ctin g th e a d ja ce n t e q u ip m e n t m a in te n a n ce a n d o th e r p ip in g in sta lla tio n a n d e x p a n sio n.D.e q u ip m e n t co n n e cte d to th e in te rfa ce to m e e t p ip e lin e th ru st(to rq u e)lim it re q u ire m e n ts;in cre a se th e sta b ility o f p ip in g sy ste m s to p re v e n t p ip e lin e...T u b e w a ll th ick n e ss(m m)2-3 4-6 7-1 0 w e ld fo rm n o slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1.5 1.5-2 w e ld w id th b(m m)5-6 7-6 h a s slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1.5-2 2 w e ld w id th b(m m)co v e r h a d e a ch e d g e slo p e m o u th a b o u t 2 m m a rg o n a rc w e ld in g w e ld stre n g th e n in g su rfa ce h e ig h t a n d w id th tu b e w a ll th ick n e ss(m m)2--3 3--4 5--6 w e ld fo rm w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1

.5 1.5-2 2-2.5 w id th b(m m)既可以檢查教學常規五個環節的落實情況，同時對教師教案檢查的重心應后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態度不斷審視自己的教學行為，及時記錄教學中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等；又可以檢查教師是否積極進行教學改革，是否調動學生學習的積極性，是否運用電教手段，是否貫徹因材施教、分層指導的原則，是否處理好發展智力與培養能力的關系；精講與精練的關系，主導和主體的關系；知識傳授與思想教育的關系。同時對于評估結果進行分析研究，制定出更切實可行的措施和方法，更好地調控下一階段的教學活動，有效促進教師教學水平和教學質量的提高。

5、規范安全管理。

（1）、抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

（2）、健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

6、規范校園管理。

（1）、積極營造人文氛圍，用優良的環境熏陶學生的心靈。加強校園文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗

a rk in g in sta lla tio n lo ca tio n a n d ro ta tio n a b o u t th e d ire ctio n y o u w a n t.7.3.1 4.h a n g e rs in sta lla tio n 7.3.1 4.1 h a n g e r la y o u t a.a cle a r d e sig n o f h a n g e r sh o u ld b e in sta lle d strictly in a cco rd a n ce w ith th e d ra w in g s a n d d e sig n s sh a ll n o t b e in sta lle d w ro n g , m issin g , e tc.B.o w n a rra n g e m e n t o f p ip in g su p p o rt a n d h a n g e r se t a n d se le ctio n sh o u ld b e b a se d o n co m p re h e n siv e a n a ly sis o f g e n e ra l la y o u t o f p ip in g sy ste m s;co ld in sta lla tio n o f ste a m p ip e w ith p a rticu la r a tte n tio n re se rv e d fo r co m p e n sa tio n o f th e rm a l e x p a n sio n d isp la ce m e n t a n d o rie n ta tio n.C.su p p o rt sy ste m s sh o u ld b e ra tio n a l to w ith sta n d p ip e lo a d s, sta tic lo a d a n d in cid e n ta l lo a d;re a so n a b le p ip in g d isp la ce m e n t;g u a ra n te e d u n d e r v a rio u s co n d itio n s, stre ss a re w ith in th e a llo w e d ra n g e.S tre n g th , stiffn e ss, a n d m e e t re q u ire m e n ts to p re v e n t v ib ra tio n a n d so o th in g w a te r, w ith o u t a ffe ctin g th e a d ja ce n t e q u ip m e n t m a in te n a n ce a n d o th e r p ip in g in sta lla tio n a n d e x p a n sio n.D.e q u ip m e n t co n n e cte d to th e in te rfa ce to m e e t p ip e lin e th ru st(to rq u e)lim it re q u ire m e n ts;in cre a se th e sta b ility o f p ip in g sy ste m s to p re v e n t p ip e lin e...T u b e w a ll th ick n e ss(m m)2-3 4-6 7-1 0 w e ld fo rm n o slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1.5 1.5-2 w e ld w id th b(m m)5-6 7-6 h a s slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1.5-2 2 w e ld w id th b(m m)co v e r h a d e a ch e d g e slo p e m o u th a b o u t 2 m m a rg o n a rc w e ld in g w e ld stre n g th e n in g su rfa ce h e ig h t a n d w id th tu b e w a ll th ick n e ss(m m)2--3 3--4 5--6 w e ld fo rm w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1

.5 1.5-2 2-2.5 w id th b(m m)口。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創建活動，制訂了創建規劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創“平安、文明、和諧”校園。

（2）、營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活。讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學校結合課堂學習開展了一系列與讀書相關的活動，如：

“班級圖書角”、“講故事，學成語，頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊。

（3）、合理添置教學設施。

學校樹立了以信息化帶動教育現代化的觀念，想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入，搶占教育制高點。近兩年來先后建立多媒體教室和學生微機室；投資改進學生食堂；投資改進了學生廁所；投資 6 萬元建成了覆蓋學校管理、教育教學、科研、信息交流等高標準的校園網。

7、規范后勤管理。

（1）、嚴把“四關”。嚴格按上級要求進行食品采購、儲藏、加工、銷售四個關口，確保師生飲食安全。從業人員均持健康證上崗，工作熱情，服務周到。

（2）、實行財務公開制度。固定資產建立臺賬，建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序。

三、存在問題：

1、謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式。

2、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。

3、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。

4、教師的學習自覺性有待進一步提高。

5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。

6、教師教學行為有待進一步規范。

四、整改措施：

1、明確責任，狠抓落實。

為了認真貫徹落實《巨野縣中小學管理常規》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案

為 搞 好 山 東 省 交 通 科 學 研 究 所 研 發 基 地 項 目 的 結 算 審 計 工 作 為 搞 好 山 東 省 交 通 科 學 研 究 所 研 發 基 地 項 目 的 結 算 審 計 工 作 , 我 跟 蹤 審 計 部 特 針 對 本 我 跟 蹤 審 計 部 特 針 對 本 項 目 作 如 下 要 求 項 目 作 如 下 要 求 , 請 各 施 工 單 位、供 貨 單 位 遵 照 執 行 ：

請 各 施 工 單 位、供 貨 單 位 遵 照 執 行 ：

a n d p e rfo rm a n ce te st co p ie s o f th e re co rd.If n e ce ssa ry , re v ie w sh o u ld b e ca rrie d o u t;4)fo r sp rin g h a n g e rs(in clu d e d sim p le sp rin g , h a n g e rs a n d co n sta n t su p p o rt h a n g e rs)it sh o u ld a lso b e re co g n ize d a s se ttin g a n d lo ck in g o f lo a d s.5)ch e ck th e su rfa ce q u a lity , fo ld e d la y e rin g a n d w ith o u t cra ck s, ru st a n d o th e r d e fe cts.5)a fte r co m p le tio n o f th e te st a n d co n tro l d ra w in g n u m b e r o n e b y o n e , b y se rie s b a le d.C o lo r a llo y ste e l p a rts, th e p a rts m a rk in g in sta lla tio n lo ca tio n a n d ro ta tio n a b o u t th e d ire ctio n y o u w a n t.7.3.1 4.h a n g e rs in sta lla tio n 7.3.1 4.1 h a n g e r la y o u t a.a cle a r d e sig n o f h a n g e r sh o u ld b e in sta lle d strictly in a cco rd a n ce w ith th e d ra w in g s a n d d e sig n s sh a ll n o t b e in sta lle d w ro n g , m issin g , e tc.B.o w n a rra n g e m e n t o f p ip in g su p p o rt a n d h a n g e r se t a n d se le ctio n sh o u ld b e b a se d o n co m p re h e n siv e a n a ly sis o f g e n e ra l la y o u t o f p ip in g sy ste m s;co ld in sta lla tio n o f ste a m p ip e w ith p a rticu la r a tte n tio n re se rv e d fo r co m p e n sa tio n o f th e rm a l e x p a n sio n d isp la ce m e n t a n d o rie n ta tio n.C.su p p o rt sy ste m s sh o u ld b e ra tio n a l to w ith sta n d p ip e lo a d s, sta tic lo a d a n d in cid e n ta l lo a d;re a so n a b le p ip in g d isp la ce m e n t;g u a ra n te e d u n d e r v a rio u s co n d itio n s, stre ss a re w ith in th e a llo w e d ra n g e.S tre n g th , stiffn e ss, a n d m e e t re q u ire m e n ts to p re v e n t v ib ra tio n a n d so o th in g w a te r, w ith o u t a ffe ctin g th e a d ja ce n t e q u ip m e n t m a in te n a n ce a n d o th e r p ip in g in sta lla tio n a n d e x p a n sio n.D.e q u ip m e n t co n n e cte d to th e in te rfa ce to m e e t p ip e lin e th ru st(to rq u e)lim it re q u ire m e n ts;in cre a se th e sta b ility o f p ip in g sy ste m s to p re v e n t p ip e lin e...T u b e w a ll th ick n e ss(m m)2-3 4-6 7-1 0 w e ld fo rm n o slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1.5 1.5-2 w e ld w id th b(m m)5-6 7-6 h a s slo p e m o u th w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1.5-2 2 w e ld w id th b(m m)co v e r h a d e a ch e d g e slo p e m o u th a b o u t 2 m m a rg o n a rc w e ld in g w e ld stre n g th e n in g su rfa ce h e ig h t a n d w id th tu b e w a ll th ick n e ss(m m)2--3 3--4 5--6 w e ld fo rm w e ld stre n g th e n in g h e ig h t h(m m)1-1

.5 1.5-2 2-2.5 w id th b(m m)管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

2、強化督查，力求實效。

積極開展貫徹執行《管理常規》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理常規》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

學校把貫徹執行《管理常規》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理常規》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、考核時作為依據。學校根據各部門貫徹落實《管理常規》情況對各部門進行考核。組織開展規范管理先進年級組、教研組，規范管理先進處室、先進班級和教學規范先進教師評比表彰活動。

第三篇：學校安全管理及整改報告(2011.10)

學校安全管理與整改報告

今年我校的安全工作根據上級主管部門校園治安綜合治理工作會議的精神，以確保平安校園為目標，切實做好校園及周邊環境的治安綜合治理，認真貫徹“平安校園高于天”的原則，牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全保衛工作責任制，強化校園內部治安秩序和校園周邊環境的整治，為我校深化教育體制改革和全面實施素質教育營造一個良好的環境，為學校的教育教學工作提供保障和基礎。

一、加強交通安全管理

我校開展安全工作總體目標是：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，全面排查、清理和整頓校園內外不安全因素，努力創建一個管理有序、防控有力、環境整潔、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中深化改革和穩步發展。為了保證該項活動的正常開展，實現安全工作的總體目標，我校嚴禁學生家長用三輪車、拖拉機、貨車等不符合安全規定的車輛接送師生；嚴禁用無牌、無照、無證及車況不良的車輛接送師生。

二、加強食品衛生安全管理

學校成立了食堂安全管理領導小組。學校校長是第一責任人，食堂經營者是直接責任人，分管校長具體抓，并配備管理人員。建立了食物中毒或其它食源性疾患的報告制度，建立了嚴格的學校食品衛生責任追究制度。學校食堂持有效的餐飲服務許可證并懸掛在食堂醒目

位置亮證經營；從業人員持有有效的健康證明，每年定期進行體檢、培訓。采購食品索要票據，建立了食品原料采購登記臺賬。

三、加強寄宿制學校安全管理

學校開學初加強了消防安全自查。檢查了消防設施是否齊全，運行是否正常，消防通道是否暢通，確保學生宿舍符合消防安全規定；并教育學生熟悉應急疏散通道和消防設施。加強了宿舍值班管理，明確專人負責，保證24小時值班；嚴禁學生在宿舍私拉亂扯電線，嚴禁學生在宿舍內使用“熱得快”、電褥子、電爐子等用電設備；加強了宿舍用火管理，嚴禁學生在宿舍點蠟燭，加大管理和巡查力度，嚴格清點學生人數，嚴禁住宿學生私自外出。

四、加強冬季用電、消防安全管理

學校在開學初全面檢查了用電管理制度和操作規程是否建立健全。檢查了各類電器設施設備及附屬裝置規范；配電箱容量與實際負載匹配，設備用電保護措施可靠，臨時用電線路符合有關規程和規定，沒有私拉亂扯的用電現象，保證正常運行。

五、加強冬季取暖安全管理。

學校對取暖設施進行了排查和整改，消除了隱患，確保了取暖安全，對排煙管道和通風設施進行了檢查維修，對取暖環境進行了凈化，堅決防止一氧化碳中毒安全事故發生。

六、加強秋冬季學生活動安全管理

學校加強了值班管理和學生監控。特別加強惡劣天氣教師值班，加強了防控，確保不出現擁擠踩踏等安全事故。

七、加強秋冬季傳染病、流行病防控工作

學校加強了秋冬季傳染病防控工作，認真落實傳染病防控措施，做好學校傳染病的監測，完善了傳染病防控制度。

八，強化校園安全防范措施

我校安全工作的重點是及時消除隱患，防患于未然。因此，我校創建安全學校工作重點之一便是加強全校師生的安全教育，強化安全意識。首先必須消除思想“隱患”，克服“湊合、僥幸、麻痹、粗疏”的心理；其次嚴格執行活動實施方案，認真制訂安全措施，排查安全隱患，及時進行整改，杜絕安全事故的發生。在安全問題上落實“四不放過”——問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。為使通過宣傳，形成人人自覺參與安全管理的良好局面，學校利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報等多種形式進行廣泛的宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。在強化師生安全意識的同時，學校更注重對師生進行安全知識與法制教育。通過廣播播放安全知識問答、開展安全知識競賽等形式提高廣大師生處理突發事件的能力，在事故面前以便能夠有效的實施自我救護與救護他人。學校與周邊社區相配合，集中力量整頓校園及周邊治安，開展維護校園及周邊秩序的專項整治活動。嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀，學校值周人員4人，一名中層領導和三名教師，保安4名，并配備服裝和器械，保安人員責任落實，有門衛安全制度，教學活動期間出入校門進行登記，監控設備24小時進行監控。每天早中晚學生進校門時均有校警在校門口

檢查學生佩戴出入證的情況。

九、加強師生安全教育加強教育培訓

學校開展了師生安全教育活動，加強學生的安全教育，加強了家校溝通，加強了學生教育，教育學生遵規守紀，服從管理，杜絕校園暴力等人身傷害事故的發生。加強了教職員工的安全防衛技能培訓。

總之，我校認真落實創建安全學校。與創建優良校風學風工作等各項活動有機結合起來，相互促進，努力創建一個安全文明的校園環境。一年來，我校的創建安全學校工作取得了較大的成果，學校全年無任何安全事故發生。在今后的學校安全管理工作，我們將一如既往，為打造平安校園，構建和諧校園努力探索。

丁溝中學

2011年10月

第四篇：學校整改報告

教育重點工作檢查整改報告

市教育局：

2012年12月18日，督導室依據教育重點工作責任書對我校工作進行了全面細致的檢查。檢查組首先肯定了我校的工作成績，對我校的校園環境、教學秩序、教學質量的明顯變化給予了高度的贊賞。特別是改善辦學條件方面有了飛躍的進步，檢查組在肯定成績的同時，也給予了中肯的指導意見。我校領導班子針對檢查組留下的意見專門召開了整改工作會議，對工作中存在的不足和問題進行了認真的分析和研究，并結合學校的實際制定了具體的切實可行的整改措施，落實整改責任。具體整改措施如下：

一、推進教育事業發展

整改意見：在推進義務教育均衡發展方面應建立組織，強化學籍管理。

整改措施：

首先，建立了以校長為組長的領導組織，建立和完善保障義務教育均衡發展的長效機制。在學籍管理方面，落實一名副校級領導具體負責此項工作，要求及時與中心校溝通協調，摸清人數，搞好交接，一名不差地掌握畢業生的去向。重點對籍在人不在的學生，進行調查摸底，完善手續，讓學籍管理規范有序。其次，成立了“控流”工作領導機構，建立健全相關的制度和獎罰措施，層層簽訂“控流”責任書，落實包保責任制，家訪責任書，“控流”結果與績效工資掛鉤，并納入“一評三考”評優選先評定職稱工作中。

二、教育教學管理工作

整改意見：學校有“開啟心靈之窗，共建心靈信箱，聆聽心靈聲音，促進共同成長”的德育活動特色。但是，德育基地活動欠缺。

整改措施：

學校黨支部和團委主動與已經建立的德育基地領導加強聯系與溝通，鞏固已有的成果，研究活動。做到內容創新、形式創新，科學規劃德育工作目標，研究確立以校團委為主導，制定切實可行的活動方案，組織學生進行校外德育活動，例如：科技活動、手拉手活動等。進一步完善學校德育特色活動的內涵，配齊各班的心靈信箱，及時收集參與活動的學生的信函，并整理梳理，有效地宣傳報道，起到應有的教育效果。

整改意見：在教學管理方面，要注重教學的實效性，特別要認真對待教學反思。

整改措施：

針對意見學校成立了以教學副校長為組長的專項工作檢查小組，充分發揮教導處的職能作用，對教案的書寫、作業批改及教學反思進行專門的監督與檢查，做好詳細記錄，及時召開專題教導會議，向教師反饋。堅持領導深入一線聽課制度，制定并完善課堂評價標準，把全員評價和重點評價結合起來，發揮“聽、評、導”作用，促進教師課堂教學水平的提高。對不能認真完成工作的教師，給予批評指導，限期整改，對不合格的教師當年不評優、不選先。同時開展教學反思、教案評比活動，以促進教學質量的提高。

三、大力發展中等職業教育

整改意見：力爭多為職校輸送生源

整改措施：加大職業教育工作力度，廣泛宣傳黨和政府對職業教育的優惠政策，對應屆畢業生摸清底數、學習成績、家庭情況，制定輸送生源包保責任制，發揮名師、名生（職業學校畢業的學生）的帶動效應。組織學生和家長去職業學校視察體驗，完成年內輸送生源任務。

四、加強教師隊伍建設

整改意見：立足實際開展教師培訓活動

整改措施：結合我校特崗教師多又離校較遠的特點（9名特崗教師），我校把新一輪教師培訓作為實施新課改的突破點，將在組織教師參加上級繼續教育培訓的基礎上，還要加強對新課改、信息技術為主要內容的校本培訓。組織骨干教師對本校教師進行業務培訓，充分發揮骨干教師的示范作用，做好傳、幫、帶，切實提高教師整體業務素質和水平。

五、改善辦學條件

整改意見：實驗室器材擺放不合理，要規范器材管理 整改措施：對理、化、生教師及實驗員進行業務培訓，學校決定：下學年初，請進修的教研員對他們進行培訓，讓實驗器材的使用擺放規范科學有序。有計劃地、分步驟地安排微機室進樓，實驗儀器室準備有專門的房間，配齊配全各科實驗器材、藥品，逐步提高新老三室的裝備率和使用率。

以上就是我校針對整改意見進行的梳理總結而做出的整改報告，望給予指導。

興隆中學 2013.2

第五篇：學校管理整改方案

文德學校管理整改方案

為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養和人文素養，為全校師生營造一個和諧、安全、規范的育人環境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，推動學校向著“質量高、特色強”的目標發展，針對當前存在的問題，結合學校實際，特制定此方案。

一、指導思想

堅持 “以人為本、德育為首、質量發展、教育服務”的辦學理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹教育部門工作要點的文件精神，堅持解放思想，求真務實，加快教育改革的步伐，全面推進素質教育；穩步提高教育教學質量和辦學效益，努力創建讓人民滿意的學校。

二、現存差距

１、學校周邊環境影響巨大。辦學至今，由于不能封閉式管理，社會青年經常到學校聚眾鬧事，搶學生錢財。學校安全時時處在緊張狀態。

2、生源參差不齊。主要表現在其來源都是其他各學校開除或問題比較嚴重的學生。其實我校成了一個中轉站一樣，首先，要想把這些學生中規中矩的教好，花費的心血是可想而知的，因為本來就不是想讀書的學生，或者就是想惹是生非的，或者只想來玩玩而已，更有甚者是父母壓迫來讀書的，養下胚子而已。所以各老師想上好一堂課也實非不易。生源的來源不好其主要是影響學校的質量，如果不能把這些后進生轉化，學校的質量是永遠也搞不好的。

2、教師對新課程改革還沒有完全適應，教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來，3、特長教師教育教學理論急須加強，教學實踐還需要更多的錘煉。

4、教育教學管理不精細，沒有有效的提起師資隊伍的積極主動性。

5、校園文化建設急須進一步加強

三、改進目標：

1、提高思想認識，轉變工作作風

2、提升教育教學質量；

3、保證學校安全和正常秩序

四、改進重點

1、領導創新意識和工作作風

2、學生養成教育、行為習慣

3、教學理念、教學方式方法

4、校園文化建設。

5、安全工作

五、改進措施

（一）抓好師資隊伍建設

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，開展文明班集體等一系列評比活動，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、等違紀事件的發生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色，增強責任感。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學習培訓，提高業務能力。做好“新課程、現代教育技術、教育教學理

論業務”的培訓工作。開展“五個一”活動：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。

4、加強對特長教師的培養，提高教師的整體素質。認真組織理論學習，提高青年教師的教學理論水平；開展青年教師教學技能比賽，抓好教學基本功；繼續開展青年教師課堂教學競賽，鍛煉他們的課堂教學能力。

5、加強對骨干教師培養，為他們的成名搭建平臺。積極創造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業務素養和知名度。

（二）規范教學管理，提高教學質量

1、加強備課管理，提高集體備課效率。由教導處重新規范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

2、加強課堂教學管理，向課堂要質量。強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養，利用多種手段培養學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行教學常規檢查和專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

3、加強作業管理，減輕學生學業負擔。教師要精心設計作業，嚴格控制作業量，倡導分層練習，作業設計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，及時批改和反饋。

4、加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導和教導處人員要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎

實提高課堂教學質量。

5、加強質量監控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，認真做好單元檢測，有效控制質量過程。

6、抓好畢業班教學工作：繼續加強對畢業班學生的管理，把好畢業班的教學質量關。一方面對學生加強思想教育，穩定情緒，提高信心；另一方面要注意認真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負增效，提高教學質量。

7、扎實開展教研活動。充分發揮學校課改實驗學校、課題研究的傳統優勢，提高教研實效。力求“備課、說課、上課、評課”四重視。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討，集體備課等小型多樣的活動，教導處要統籌安排好教研活動，要讓教研成果更好地指導課堂教學，讓教研能為提高教學質量服務。

8、以學生為本，抓實基礎，培養能力，張揚個性，努力使學生學會求知、學會做人、學會生活、學會創新。

（三）、加強養成教育，提高德育實效

1、加強養成教育，建設“文明校園”。開展衛生、文明禮貌、普通話等養成教育的專項訓練，形成優良的校風、班風和學風。

2、充分發揮團隊組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，多開展一些讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。

3、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。開展優秀班主任、班集體評比，鼓勵優秀教師從事班主任工作。

4、加強家校聯系。通過召開家長會、致家長公開信、家校聯系卡等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

5、加強校園文化建設。優化校園環境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。

（四）、安全工作常抓不懈，打造平安衛生校園

1、組織師生學習有關安全工作的法律法規文件及安全知識，提高學校師生安全防范意識與自我救助能力，樹立安全意識，把安全放在首位，防止各種意外事故的發生。

2、定期檢查，及時整改

3、加強衛生宣傳教育，搞好食品衛生和校園環境。