第一篇：為人師表(個人整改措施蒙建明)

“為人師表，廉潔從教”師德主題

教育月活動個人整改措施

瓦馬鄉汶上小學 蒙 建 明 2013年4月

通過這次我校開展的“師德師風”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習后的自查情況匯報如下：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

2、在愛崗敬業方面，作為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展 的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。

整改措施：

1、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。

2、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

３、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基礎知識較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是 難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

第二篇：為人師表(個人整改措施)

“為人師表，廉潔從教”師德主題

教育月活動個人整改措施

瓦馬鄉汶上小學

趙 楊 城

2013年4月

加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量。是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。在師德師風活動月里，通過學習各類教育法律法規文件和《中小學教師職業道德規范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一步明確了教育方向，能做到以下幾點：

一、依法執教。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業。對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自

己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

存在的問題：

作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態了解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

從思想上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第三篇：知榮明恥為人師表（定稿）

精選范文:知榮明恥為人師表(共2篇)大家好!我叫王靜,是山西國際商務職業學院的一名教師.今天,我演講的題目是:知榮明恥,為人師表.一次,我在課下與學生進行交流,給他們提出這樣一個問題:你的理想是什么 有的說要當一名人名教師,有的卻說要出則奔馳寶馬,入則五星酒店,有的甚至還說要坐則高高在上,出則前呼后擁??.聽著他們的回答,看著他們那渴望理想實現的眼神,心里不禁在想:“誰都在教育自己的孩子要好好學習,以后出人頭地,光宗耀祖,當他們純潔的心靈被混濁的社會風氣染上塵埃時,我去責怪他們應該懂得如何做人嗎 ”社會這個大課堂早在他們的心中印下了世態萬象.讓人惋惜的是,有不少受過高等教育,本應明是非,知榮辱的成年人也無奈的選擇了隨波逐流.不是如今的人們不懂是非榮辱,只因那早已化作人們心中的圣殿,渴望而不可及.于是,誰對誰錯,人人都心如明鏡;誰榮誰恥,卻又人人都口若懸冰.是非榮辱,好歹對錯,在社會風氣這面哈哈鏡面前變形了,扭曲了!至于光榮,人們更多的只能去書本中尋找了:人生自古誰無死,留取丹心照汗青!文天祥之死不渝,他的名字閃耀史冊;辛棄疾一生戎馬,死后英名永垂!革命戰爭時期,有多少愛國志士心懷著這些英雄的名字,把生命奉獻在了戰場;新中國建立后,又有多少熱血兒男,銘記著他們的詩篇,把汗水揮灑在遙遠的邊疆.想起他們,人們依然會敬佩,會感動,但卻也僅限于敬佩和感動了.在驕奢淫逸的物質誘惑和精神享受面前,越來越多的人把榮辱觀拋在了腦后,而在越來越多的大學生心里,名與利也正成為他們今天學習的最大功利追求.看著他們那純潔的心靈染上塵埃,我心痛卻又無奈,我期待著一陣春風還他們一個明凈的天空.昨天洋人手起刀落,滿地國人之血,圍觀的中國人無動于衷,于是魯迅先生一聲吶喊喚醒國人無數.今天,又有一個聲音在人們的耳邊響起,告訴我們什么是羞恥,什么是光榮.“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥;以服務人民為榮,以背離人民為恥;以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮,以損人利己為恥;以誠實守信為榮,以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥.”胡錦濤總書記倡導的“八榮八恥”就像一面明鏡,讓人們重新看到了真實.變形了的,還原了;扭曲了的,端正了;美好的,在鏡中繽紛多彩;丑惡的,在鏡中原形畢露.當人們分不清是非榮辱,正邪善惡時,它就是一臺良心的天平!錢學森,中國導彈之父,美國說他抵三個師,新中國成立后,他毅然回到了自己的祖國,焦裕祿將災難中的蘭考人民緊緊團結起來,與風沙鹽堿戰斗到生命的最后一刻,人情冷淡的日子,是他們給我們送來了一次又一次的真心感動,世道炎涼的冬季,是他們讓良知一次又一次的逆風飛揚!當八榮八恥的春風吹遍整個中國,當人們開始正視自己的人生方向,他們就是我們最好的榜樣!淡忘了的,去重溫;動搖了的,去堅定;失去了的,去尋找;堅持著的,去傳承!接著胡總書記送來的這場春風,讓我們每一個人都牢記“八榮八恥”,更不忘我,作為一名人民教師,為人師表,鑄就社會主義接班人的鋼鐵長城!在我們的社會里,是非,善惡的界限不能混淆,具有良好師德的教師就是一團火,一座豐碑,給人以啟迪,給人以動力!胡錦濤總書記提出的八榮八恥鮮明地指出了我們應該堅持什么,反對什么,提倡什么,抵制什么.一個民族有一個民族的時代風尚,八榮八恥在全社會蔚然成風,我們的民族就會在思想道德建設上,站在時代前列,引領時代風尚,推動時代進步.我們是光榮的人民教師,肩負著培養人才,振興中華的重任!讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟,讓“八榮八恥”成為我們行動的指南,用我們的真誠與熱情,點燃理想的火炬,用我們的智慧與雙手,托起明天的太陽!謝謝大家![知榮明恥為人師表(共2篇)]篇一：知榮明恥 為人師表

知榮明恥 為人師表

大家好!我叫王靜,是山西國際商務職業學院的一名教師.今天,我演講的題目是:知榮明恥,為人師表.一次,我在課下與學生進行交流,給他們提出這樣一個問題:你的理想是什么 有的說要當一名人名教師,有的卻說要出則奔馳寶馬,入則五星酒店,有的甚至還說要坐則高高在上,出則前呼后擁??.聽著他們的回答,看著他們那渴望理想實現的眼神,心里不禁在想:誰都在教育自己的孩子要好好學習,以后出人頭地,光宗耀祖,當他們純潔的心靈被混濁的社會風氣染上塵埃時,我去責怪他們應該懂得如何做人嗎 社會這個大課堂早在他們的心中印下了世態萬象.[知榮明恥為人師表(共2篇)] 讓人惋惜的是,有不少受過高等教育,本應明是非,知榮辱的成年人也無奈的選擇了隨波逐流.不是如今的人們不懂是非榮辱,只因那早已化作人們心中的圣殿,渴望而不可及.于是,誰對誰錯,人人都心如明鏡;誰榮誰恥,卻又人人都口若懸冰.是非榮辱,好歹對錯,在社會風氣這面哈哈鏡面前變形了,扭曲了!至于光榮,人們更多的只能去書本中尋找了:人生自古誰無死,留取丹心照汗青!文天祥之死不渝,他的名字閃耀史冊;辛棄疾一生戎馬,死后英名永垂!革命戰爭時期,有多少愛國志士心懷著這些英雄的名字,把生命奉獻在了戰場;新中國建立后,又有多少熱血兒男,銘記著他們的詩篇,把汗水揮灑在遙遠的邊疆.想起他們,人們依然會敬佩,會感動,但卻也僅限于敬佩和感動了.在驕奢淫逸的物質誘惑和精神享受面前,越來越多的人把榮辱觀拋在了腦后,而在越來越多的大學生心里,名與利也正成為他們今天學習的最大功利追求.看著他們那純潔的心靈染上塵埃,我心痛卻又無奈,我期待著一陣春風還他們一個明凈的天空.昨天洋人手起刀落,滿地國人之血,圍觀的中國人無動于衷,于是魯迅先生一聲吶喊喚醒國人無數.今天,又有一個聲音在人們的耳邊響起,告訴我們什么是羞恥,什么是光榮.以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥;以服務人民為榮,以背離人民為恥;以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮,以損人利己為恥;以誠實守信為榮,以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥.胡錦濤總書記倡導的八榮八恥就像一面明鏡,讓人們重新看到了真實.變形了的,還原了;扭曲了的,端正了;美好的,在鏡中繽紛多彩;丑惡的,在鏡中原形畢露.當人們分

不清是非榮辱,正邪善惡時,它就是一臺良心的天平!錢學森,中國導彈之父,美國說他抵三個師,新中國成立后,他毅然回到了自己的祖國,焦裕祿將災難中的蘭考人民緊緊團結起來,與風沙鹽堿戰斗到生命的最后一刻,人情冷淡的日子,是他們給我們送來了一次又一次的真心感動,世道炎涼的冬季,是他們讓良知一次又一次的逆風飛揚!當八榮八恥的春風吹遍整個中國,當人們開始正視自己的人生方向,他們就是我們最好的榜樣!淡忘了的,去重溫;動搖了的,去堅定;失去了的,去尋找;堅持著的,去傳承!接著胡總書記送來的這場春風,讓我們每一個人都牢記八榮八恥,更不忘我,作為一名人民教師,為人師表,鑄就社會主義接班人的鋼鐵長城!在我們的社會里,是非,善惡的界限不能混淆,具有良好師德的教師就是一團火,一座豐碑,給人以啟迪,給人以動力!胡錦濤總書記提出的八榮八恥鮮明地指出了我們應該堅持什么,反對什么,提倡什么,抵制什么.一個民族有一個民族的時代風尚,八榮八恥在全社會蔚然成風,我們的民族就會在思想道德建設上,站在時代前列,引領時代風尚,推動時代進步.我們是光榮的人民教師,肩負著培養人才,振興中華的重任!讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟,讓八榮八恥成為我們行動的指南,用我們的真誠與熱情,點燃理想的火炬,用我們的智慧與雙手,托起明天的太陽!謝謝大家!篇二：師德考試試題及答案

1、對教師“為人師表”的具體要求是（）a.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。b.衣著得體，語言規范，舉止文明。c.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。d.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私 利。您的答案：d 正確答案：abcd2、教師職業道德的基本特征是(性③導向性④強制性 a.①②③您的答案：a3、)①全局性②超前b.②③④c.①③④d.①②④教師自我修養應該是（a.坐而論道 門造車您的答案：b4、）c、養成習慣 d、閉b、知行統一下列對優秀教師的人格特征表述不當的是

a、從事教育工作的使命感 c、對名譽地位的追求您的答案：cb、穩定而持久的職業動力 d、對工作的事業心與上進心

5、教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（a 智力 b 人格 c 心理 d 意志您的答案：d6、）特點發揮了重要作用。中學生正處于叛逆期，如果早戀被老師干涉的話可能做出過 激的行為，所以對于他們的早戀睜一只眼閉一只眼就可以 了。（您的答案：錯

7、）

學生發生遲到現象，教師要做的工作是()。這樣做，既能融洽師生關系，真正達到了解學生，又避免師生關系中 的專制型產生發展。a.罰站反思 b．寫檢討 c．把家長請到學校 d．要了解、寬容，做好引導您的答案：d8、古人把教師的職責歸結為傳道、授業、解惑,其實質 是 a、教書您的答案：d9、b、育人c、安身d、教書和育人魯迅曾說過：時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的 人，才會做出更大的成績來。（您的答案：錯

10、）教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。a 清正廉潔

b 為人師表 c 敬崗愛業 d 團結協作您的答案：b11、教師體罰學生，在學校與學生間構成了特殊侵權損害賠償責 任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應由 a、教師您的答案：c12、作為被告b、校長c、學校導致教師“吃拿卡要”惡習的原因有哪些？（）a．大環境的影響 b．永無止境的欲望驅使 c．個別學生家長的 誘導 d．以上都是您的答案：d13、中小學教師職業道德規范內容不正確的是 a、愛國守法、愛崗敬業 b、關愛學生、教書育人 c、為人師表、小心做人您的答案：c

14、提出北京[知榮明恥為人師表(共2篇)]大學“囊括大典，網絡眾家，思想自由，兼容并收”的方法 方正的教育家是（a.蔡元培 b.黃炎培 c.陳鶴琴 d.陶行知您的答案：a15、）幼兒園給孩子服用的“病毒靈”是（a.處方藥 b.非處方藥您的答案：a16、）d.不知道c.動物藥師德是教師職業勝任、職業作為及其不斷提升的基本品 質。（您的答案：對

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第四篇：文建明分析檢查材料及整改措施

文建明分析檢查材料及整改措施

自我鎮開展文建明工作法學習以來，本人就認真學習工作法內容，含義，精髓。通過對照分析檢查存在的問題，明確下一步整改的方向。

主要問題為：

（一）科學文化水平不夠高。中國共產黨表廣大人民的根本利 益，作為一名共產黨員的我，更應努力學習科學文化知識，用科學武裝自己的頭腦。

（二）工作協調性還有待進一步提高。

（三）工作作風不夠扎實。深入基層與干部職工中開展調研工作不到位，抓工作力度不夠；在工作中雖然敢說敢抓 敢管、勇于負責但是在深入調查研究上沒有下功夫工作-1-中沉不下去；在市場整治、打團破網、無證戶治理、服務水平提升上沒能拿出有效措施對形勢發展變化方面不夠適 應；對上級交待的工作只滿足于一般的完成只求過得去 不求過得硬。

整改措施：

(一)加強學習，提高自身素質。加強學習，努力提高理論水平和政治 素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才 能做到在思想上跟上新形勢的發展、在行動上符合工作的規范、在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。同時，堅 持做到把提高理論修養同思想修養緊密結合起來，注意用理論指 導自己解決世界觀、人生觀、價值觀方面的問題，適應經濟社會 多樣化所帶來的新情況、新問題，以此不斷充實和提高自己，以 提高工作水平和工作能力。

(二)牢記宗旨，轉變工作作風。一是 認真開展調查研究，把調查研究作為工作的重要組成部分，堅持 在調查中研究，在研究中再調查，在求知、真知、深知上下苦功 夫。二是時刻牢記黨的宗旨。真正把群眾擁護不擁護、贊成不贊 成，作為一切工作的出發點和落腳點，多為基層單位、群眾、經 辦人員著想，多辦實事、辦好事。

二、對照要求，檢查不足思想方面：能夠時刻牢記全心全意 為人民服務的宗旨，始終保持政治上的堅定和思想上的純潔，時 刻警醒自己要保持昂揚的精神和良好的工作作風。但是，從更高 的標準和更嚴的要求上看，還是存在思想不夠解放、沒有用高標 準要求自己、滿足于不落后就行等問題。學習方面：能夠做到認 真學習、深刻領會省、市、區領導關于文建明工作法精 神，并把精神轉化為動力用于指導工作。但是，從更高的標準和 更嚴的要求上看，主觀上還是存在沒有認真研讀專業和系統的理 論知識，認為只要按上級領導的要求去做，干好自己的本職工作 就行了，因此學習上沒有達到預期的理想效果。工作方面：工作 中能夠做到求真務實、勤奮努力。

但是，從更高的標準和更嚴的 要求上看，還是存在“領導安排的才做”的思想。服務方面：能 夠把全心全意為人民服務的宗旨落實到具體的工作中，緊緊圍繞 “為民、開拓、務實、清廉”的要求，切實做到“用心想事、用 心謀事、用心干事”。對領導尊重，對同事坦誠，無論對上對下、對內對外，都做到了尊重、理解、真誠。紀律方面：按照這次領 導干部作風整頓建設活動和先進性人社的要求，做到了廉潔、自 律、開拓、進取、務實地工作，能夠自覺抵制各種腐朽思想的侵 蝕，弘揚正氣，培養高尚的情趣。

三、學會科學運籌，合理安排，既對重點業務加強鉆研，多 投入精力，又要學會“彈鋼琴”，兼顧其它工作，防止顧此失彼。

四、要強化前瞻意識、一流意識。要多站在有利于堅持科學 發展、構建和諧社會，有利于進一步提升人社系統形象，有利于 滿足社會、群眾的角度來思考、謀劃今天的工作。

(三)嚴于律己，保持清正廉潔。嚴格遵守廉潔自律的各項規章制度，對違背廉政 原則、違背紀律的事情要堅決制止，防微杜漸，警鐘長鳴。講原 則、講紀律，處處事事時時嚴格要求自己，時刻自重、自省、自 警、自勵，切實做到抗得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節。在今后的工作中，我將繼續按照開展領導干部作風整頓建設 活動的要求，堅持以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導，全面落實科學發展觀，發揚黨的光榮傳統和優良作風，保持振奮 的精神和良好的作風，把思想和行動統一到中央和省、市委的部 署上來，全面加強思想作風、學風、工作作風、干部生活作風建 設，努力提高工作水平，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公仆的良好形象，真正做到永懷便民之心，常辦利民之事，恪守為民之責。

第五篇：演講稿：知榮明恥，為人師表

大家好!我是山西國際商務職業學院的一名教師。今天,我演講的題目是:知榮明恥,為人師表。

一次,我在課下與學生進行交流,給他們提出這樣一個問題:你的理想是什么 有的說要當一名人名教師,有的卻說要出則奔馳寶馬,入則五星酒店,有的甚至還說要坐則高高在上,出則前呼后擁……。聽著他們的回答,看著他們那渴望理想實現的眼神,心里不禁在想:“誰都在教育自己的孩子要好好學習,以后出人頭地,光宗耀祖,當他們純潔的心靈被混濁的社會風氣染上塵埃時,我去責怪他們應該懂得如何做人嗎 ”社會這個大課堂早在他們的心中印下了世態萬象。

讓人惋惜的是,有不少受過高等教育,本應明是非,知榮辱的成年人也無奈的選擇了隨波逐流。不是如今的人們不懂是非榮辱,只因那早已化作人們心中的圣殿,渴望而不可及。于是,誰對誰錯,人人都心如明鏡;誰榮誰恥,卻又人人都口若懸冰。是非榮辱,好歹對錯,在社會風氣這面哈哈鏡面前變形了,扭曲了!至于光榮,人們更多的只能去書本中尋找了:人生自古誰無死,留取丹心照汗青!文天祥之死不渝,他的名字閃耀史冊;辛棄疾一生戎馬,死后英名永垂!革命戰爭時期,有多少愛國志士心懷著這些英雄的名字,把生命奉獻在了戰場;新中國建立后,又有多少熱血兒男,銘記著他們的詩篇,把汗水揮灑在遙遠的邊疆。想起他們,人們依然會敬佩,會感動,但卻也僅限于敬佩和感動了。在驕奢淫逸的物質誘惑和精神享受面前,越來越多的人把榮辱觀拋在了腦后,而在越來越多的大學生心里,名與利也正成為他們今天學習的最大功利追求。

看著他們那純潔的心靈染上塵埃,我心痛卻又無奈,我期待著一陣春風還他們一個明凈的天空。昨天洋人手起刀落,滿地國人之血,圍觀的中國人無動于衷,于是魯迅先生一聲吶喊喚醒國人無數。今天,又有一個聲音在人們的耳邊響起,告訴我們什么是羞恥,什么是光榮。“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥;以服務人民為榮,以背離人民為恥;以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮,以損人利己為恥;以誠實守信為榮,以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥。”胡錦濤總書記倡導的“八榮八恥”就像一面明鏡,讓人們重新看到了真實。變形了的,還原了;扭曲了的,端正了;美好的,在鏡中繽紛多彩;丑惡的,在鏡中原形畢露。當人們分不清是非榮辱,正邪善惡時,它就是一臺良心的天平!錢學森,中國導彈之父,美國說他抵三個師,新中國成立后,他毅然回到了自己的祖國,焦裕祿將災難中的蘭考人民緊緊團結起來,與風沙鹽堿戰斗到生命的最后一刻,人情冷淡的日子,是他們給我們送來了一次又一次的真心感動,世道炎涼的冬季,是他們讓良知一次又一次的逆風飛揚!當八榮八恥的春風吹遍整個中國,當人們開始正視自己的人生方向,他們就是我們最好的榜樣!淡忘了的,去重溫;動搖了的,去堅定;失去了的,去尋找;堅持著的,去傳承!接著胡總書記送來的這場春風,讓我們每一個人都牢記“八榮八恥”,更不忘我,作為一名人民教師,為人師表,鑄就社會主義接班人的鋼鐵長城!

在我們的社會里,是非,善惡的界限不能混淆,具有良好師德的教師就是一團火,一座豐碑,給人以啟迪,給人以動力!胡錦濤總書記提出的八榮八恥鮮明地指出了我們應該堅持什么,反對什么,提倡什么,抵制什么。一個民族有一個民族的時代風尚,八榮八恥在全社會蔚然成風,我們的民族就會在思想道德建設上,站在時代前列,引領時代風尚,推動時代進步。

我們是光榮的人民教師,肩負著培養人才,振興中華的重任!讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟,讓“八榮八恥”成為我們行動的指南,用我們的真誠與熱情,點燃理想的火炬,用我們的智慧與雙手,托起明天的太陽!

謝謝大家!