第一篇：教育教學整改措施

直面問題抓整改 拿出實招提質量

——臨夏市南龍中學關于全面提高教育教學質量的整改措施 為了深入貫徹市政協調研組提出的指導性意見、建議，將調研反饋會精神真正落到實處、抓出成效，全面提高教育教學質量、提升辦學品位，辦人民滿意的教育，特制定如下整改措施：

一、進一步加強教學常規(guī)管理

學校已經修訂完善了《教學常規(guī)管理制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)批閱、課后輔導等教學常規(guī)工作進行了進一步細化、量化，進一步加強了教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師的教學常規(guī)行為。

二、進一步加大獎勵力度

在進一步修訂完善學校《教育教學工作評估辦法》、《教育教學質量獎勵辦法》的基礎上，將進一步加大獎勵力度，并將教育教學成績與評優(yōu)評先、年度考核、職稱晉升等掛鉤，調動教師的工作積極性。

三、進一步完善激勵機制

學校將在每學期表彰獎勵學習標兵90名、“三好”學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部各20名、各年級學習成績有明顯進步的110名學生、優(yōu)秀學生會干部5名、興趣小組活動優(yōu)勝者90名、優(yōu)秀作業(yè)展評優(yōu)勝者110名、學科帶頭人66名的基礎上，擴大受獎面，努力使學生的受獎面達到學生總數的50%，激勵學生“在學校做 個好學生、在家里做個好孩子、在社會做個好公民”；進一步加強教師隊伍建設，加大師德師風教育力度，在每學期開學初表彰獎勵教育教學評估、各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績的教師的基礎上，計劃在每年教師節(jié)前夕表彰獎勵10名“十佳教師”、10名“優(yōu)秀教育工作者”，激勵教師爭做“家長放心、學生滿意、師德高尚、業(yè)務精湛、業(yè)績突出”的教師。通過不同形式、多種層次的激勵，努力在師生中形成比學趕幫超的氛圍。

四、進一步加強英語學科教學

提升學校整體合格率，英語及格率是關鍵。因此，在保持語文、數學學科成績領先優(yōu)勢、其余學科成績穩(wěn)中有升的前提下，要下力氣、出實招狠抓英語學科教學，努力使英語成績走出低谷。

1.開展不同層次的培訓活動。學校將采取“請進來、派出去”的方式，加大對英語教師的培訓力度。一是在選派培訓教師時，向英語教師傾斜；二是增加全員培訓次數；三是加大崗位練兵力度，將每學期每人上練兵課的節(jié)數由一節(jié)調整為兩節(jié)，將教師間互聽課節(jié)數由每學期15節(jié)調整為30節(jié)；四是充分利用下一周與市一中開展教學聯誼的有利時機，組織英語教師聽課觀摩，開展對教師的崗位培訓，發(fā)揮市一中英語骨干教師的專業(yè)引領作用；五是積極與折橋中學聯系協調，組織教師觀摩英語學科教學，學習借鑒成果的經驗、做法，促進學校的英語教學工作；六是邀請州教科所副所長、高級教師王小明來我校指導英語教學工作，對 教師進行培訓；七是積極邀請省州級骨干教師、學科帶頭人來我校傳經送寶；八是定期召開英語學科教師座談會，共同分析研究教學中存在的問題，對癥下藥，有的放矢的破解教學中遇到的難題。

2.開展結對幫扶活動，對教學成績落后的和近三年分配的教師進行結對幫扶，從教學常規(guī)、五課教研等方面入手，一對一幫扶，并將幫扶情況納入教育教學評估之中。

3.實行校長、教學副校長包英語組制度，指導英語組開展崗位練兵等系列教學活動；學校已成立了由校長任組長、教學副校長為副組長，各副校長、各處室主任、骨干教師為成員的聽課小組，從本周開始，通過采取推門聽課、跟蹤聽課等方式深入課堂聽課，并結合課后測試、查閱作業(yè)等方式，掌握英語教學的第一手資料，及時反饋聽課、測試意見，共同研究，狠抓整改。目前，聽課小組已聽課3節(jié)，召開反饋會3次。

4.將利用主題班會、文藝演出、周二下午班會等時間，通過英語詩歌朗誦、口語大賽、手抄報比賽、情景劇表演、英文才藝展示、英語小游戲、學英文歌曲等豐富多彩的活動，激發(fā)學生的興趣，營造濃厚的學習氛圍。

5.優(yōu)先安排英語教師上多媒體課，增加英語課堂教學的容量，調動學生學習英語的積極性。

6.要求教師實施分層次教學，面向全體學生，因材施教，抓 兩頭，促中間，讓“中等生吃飽、優(yōu)等生吃好、學困生進步”，決不放棄一個學困生，與學困生多交流、多談心，促使其愛學、會學；合理地運用啟發(fā)式、討論式、合作式教學方法，做到讀、講、練、評有機結合，即讀得多，講得精，練得巧，評得準。

7.積極倡導教師多研究試題，多自編練習題、測試題，增加不同題型的練習次數，讓學生在大量的練習中不斷鞏固提高，掌握答題技巧，并努力促使教師向名師方向發(fā)展。學校將優(yōu)先安排印刷英語試題。

8.積極推廣每天背十個單詞、三個句子、一周背一篇短文、寫一篇短文等一系列成功做法，注重學生的日常點滴積累。

9.增加了英語課時量，將七至九年級英語周課時量均增加一至二節(jié)，充分保證教學課時和輔導時間。

總之，我們將以此次調研為契機，在市委市政府的堅強領導、市上領導和教育行政部門的大力支持、幫助下，聚精會神抓教學，一心一意謀發(fā)展，帶領全校教師“靜下心來教書、潛下心來育人”，鼓勵全體學生“苦學、樂學、善學”，著力破解發(fā)展難題，全力推動學校發(fā)展，朝著全校合格率“超二趕一”的既定目標前進，努力譜寫南龍中學教育教學工作的新篇章。

臨夏市南龍中學 二〇一三年四月十三日

第二篇：教育教學整改措施

教育教學整改措施

一、指導思想

以鄧小平思想和“三個代表”重要思想為指導，按照全縣開展“四制改革”的整體部署，本著修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高教學能力，履行職責，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對個人存在的問題和不足，制定本整改方案。

二、個人對照四制改革要求存在的問題和不足

1、新課標學習抓的不夠緊，理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。學習的內容不系統(tǒng)、不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統(tǒng)。現代化知識、技能有所欠缺，特別是信息技術學的比較少，還不能完全適應當前社會教育發(fā)展和工作的需要。

2、思想有所松懈，宗旨觀念有所淡化。工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，責任意識和服務意識不強，服務標準有所降低。平時聯系家長少，對學生關心不夠。

3、原則立場不夠堅定，工作標準有所降低。處理問題有時還存有畏難發(fā)愁的思想，瞻前顧后、患得患失，得過且過，不能堅定立場、堅持原則，不能嚴格按照縣委、縣教育局的要求，發(fā)揚鍥而不舍的精神將問題解決徹底。忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準，因而影響教學質量。

4、創(chuàng)新意識淡化，思想沒有完全解放，還不能很好地做到與時俱進。在分管的業(yè)務工作中，由于自己的思想解放程度還不夠高，與現代教育和學生對教師的要求還不很適應，特別是教學方式的轉變方面還不夠深入，不能大膽突破，促進轉變的辦法仍需探索。

5、自身建設還需進一步加強。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發(fā)展的需要，降低了自我要求，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高，用一般的工作紀律、工作要求代替了四制和素質教育的要求。雖然自己能夠自覺遵守學校規(guī)定，注意教學改革，但仔細檢查起來，在業(yè)務上還存有走馬觀花現象。

三、整改目標

1、牢固樹立教師的良好形象，堅持教師的本色。

2、牢固樹立宗旨觀念，責任意識、服務意識、奉獻意識進一步增強。

3、形成自覺、科學、全面、系統(tǒng)學習的良好習慣，全面提高自身素質，實現工作和服務再上新水平。

4、組織原則、紀律觀念得到進一步強化。

5、思想進一步解放，能夠與時俱進創(chuàng)造性地工作。

四、整改措施

1、加強思想改造，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。進一步認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會精神實質，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟，系統(tǒng)的學習“四制改革”的主要內容，作為自己工作努力的方向，真正在頭腦中永遠樹立牢固的理想信念和全心全意為人民服務的宗旨觀念。

2、加強學習，提高整體素質。加強對政治理論、黨的教育方針政策以及素質教育、新課程標準、信息技術等先進科學文化知識的學習。注意學習的方式、方法，進行科學、系統(tǒng)、全面地學習，全面提高自身整體素質，不斷適應時代發(fā)展的要求，更好地為教育教學提供服務。

3、教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境。

4、克服課時少的困難，并且安排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。

5、教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

6、布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

7、采用多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。

8、把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

9、加強自身建設，做到不斷進取。時刻牢記自己是一個人民教師，牢記教育的宗旨，認真遵守四制改革的規(guī)定，做到充實自己，更好的服務于學生。

我將嚴格按照以上方案努力整改，努力實踐諾言，力爭早見成效，真正做新時期教師的先進表率，并請組織和同事在今后給予幫助和監(jiān)督。

第三篇：教育教學整改措施

整改措施

四年級：

本次考試留給了我一些值得思考的問題，主要原因是運用不足。現提出以下幾點改進措施：

1、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。尤其是在后進生的輔導上，更是要注意這些。這個學生到底時哪里有問題，要找準問題的關鍵，并不是一味的讓學生背單詞、默寫句子了事的。為他們打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣學生在學會單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法，同時加強對單詞，句型的檢查力度；強化閱讀訓練，在平時的教學中除了要加大閱讀量以外，還要讓學生見到更多的閱讀理解題型。

2、講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實。教態(tài)要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

3、培優(yōu)轉差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較

弱。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不夠理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響教學。

4、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

總之，在今后的工作中作為教師要不斷學習，積累經驗，運用到教學中去，使學生的成績有所提高。

五年紀：

1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學生扎實的基本功。

從平時的課堂教學做起，嚴格要求學生，加強學生基礎知識的訓練。特別是四會單詞和要求聽說認讀的句子的聽寫和背誦。班級中應該是絕大部分學生都完成每個單元的聽寫任務。對話要求中等及以上的學生背誦，程度較差的學生應該能讀出來。第三課時的短文應該能自己閱讀并完成文后練習。

抓好后進生工作。針對英語學習比較差的學生，教師應該多關愛他們，提高他們的學習興趣，并發(fā)動同學對他們進行幫助。每班我設立了八個小組長和兩個課代表，平時的英語背誦和聽寫，不過關的學生在小組長那里重新聽寫。特別差的學生或者聽寫兩次都步過關的學生適當給他們補習。課代表協助老師管理班級，并幫助后進學生提高成績。

六年級：

1、注重學習興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。興趣是最基礎的學習動力和源泉，因此教師在教學活動中，首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，以生動活潑的方式，采取形式多樣的教學方法，盡量創(chuàng)設活動型的課堂，讓學生在興趣盎然的活動中學習英語，教師應充分發(fā)揮教材編制的特色，即：教材編制了大量學生喜歡的教學活動，運用了詩歌、歌曲、韻句等兒童喜聞樂見的形式和許多的TPR活動。教師應充分發(fā)揮多方面的優(yōu)勢，創(chuàng)設氛圍濃厚的小學英語課堂，讓學生在洋溢著輕松、民主、和諧的師生情意中感受語言、習得語言。

2、加強聽力規(guī)范訓練。小學英語教學應立足于“聽說領先，讀寫跟上”的原則，聽是語言學習的奠基石，學生在大量的語言輸入中潛移默化地積累，從而為說、讀、寫奠定一定的基礎。因此，教師在平常每節(jié)課的教學中應安排一定量的時間對學生進行聽力訓練，提供聽音辨音、聽句子及短文練習的機會，通過系統(tǒng)的、規(guī)范的聽音訓練，讓學生適應不同的聽力題型，訓練耳朵的靈敏度，掌握聽音技巧，養(yǎng)成良好的聽音習慣，為讀寫奠定基礎。

3、夯實基礎知識。小學階段的英語教學，應以打好字母教學為基石、以“三會”或“四會”掌握單詞及教材中相關的慣用語為基礎、以基本句型的運用為主線進行綜合語用能力的培養(yǎng)與提高，讓學生在具體、真實的語言環(huán)境中學習語言、感悟語言、運用語言、拓展語言，達到學以致用的教學目的。在平時的教學中教師在注重聽力與筆頭練習的基礎上，切勿忽視學生口語能力的加強；同時應有意識教

給學生學習的方法，掌握學習英語的竅門，“授之予魚不如授之予漁”，教會學習是關鍵。

4、加強培優(yōu)輔差。“面向全體學生，注重個別差異。”是課標倡導的教學理念之一。從試卷的得分情況中得以看出有些學校存在著嚴重的兩極分化現象，教師在日常的教學中在面向全體學生的同時，如何采取行之有效的方式方法讓學習能力強的學生“吃得飽”、又不至于讓英語學習有困難的學生跟不上是個值得深思的課題，故此，理應把“導優(yōu)輔差”工作做好，加強對個別學生的耐心指導，輔差側重學生興趣的培養(yǎng)和基礎知識的過關，從基礎入手及時補缺補漏；導優(yōu)側重學生自學能力和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，給予能力強的學生課外英語知識方面的引導，擴大知識面，滿足不同層次學生的需求，凸顯學生的個性。

5、注重語言積累運用。學習語言的過程亦是知識日積月累的過程，教師應在學生過好字母關的基礎上，注重單詞教學；重視語言的厚實積累與運用；增加閱讀量，重視閱讀能力的培養(yǎng)，教給學生正確的閱讀技巧，通過大量的對話、短文、篇章的閱讀，讓學生感悟英語語言的美，從中了解英語國家的風土人情并得予文化意識方面的滲透；強化用英語思維，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的提高，這都有賴于教師富有系統(tǒng)性地有計劃有目的地落實在平時的英語課堂教學之中。

第四篇：教育整改措施

先進性教育整改措施范文

在保持共產_黨員先進性教育活動的分析評議階段，我本人通過個別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評議會等形式，共收集到批評性意見和建議33條。按照縣委關于保持黨員先進性教育活動整改提高階段的安排部署，在分析評議階段工作的基礎上，對照黨性分析材料，結合局黨支部的評議意見，我對自己存在的問題及表現進行了認真剖析、深刻反思。現以努力做一名合格的共產_黨員為目標，緊緊圍繞分析評議階段梳理和匯總出的意見和建議，結合自身的實際，提出我個人的具體整改方案。

一、整改指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產_黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動體現共產_黨員先進性。

二、存在問題和不足

（一）學習方面

總體上堅持學習不夠自覺。具體表現為：

1、理論學習方面

一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現在學習態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性。

二是理論學習太膚淺。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深鉆細研不夠。

三是理論聯系實際工作不夠。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來，因此在考慮和安排工作時缺乏前瞻性。

四是理論聯系自己思想少。表現為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對工作標準要求的不高。

2、專業(yè)學習方面

一是在專業(yè)知識學習上沒有計劃，抓得不夠緊。

二是在專業(yè)知識學習上沒有系統(tǒng)性，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習、研究不夠。

三是只重視法律專業(yè)知識學習，忽視對相關專業(yè)知識的學習。

（二）思想方面(更多先進性教育整改措施范文

一是思想解放力度不大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

二是民主集中制堅持不夠。表現為在領導班子討論一些重大問題時，有時不是積極主動，在會議上隨聲附和，拿不出自己的獨立見解。

三是宗旨觀念樹立不牢。表現為立足司法行政職能，為廣大人民群眾謀利益的工作做的還不夠到位、全面。

四是黨風廉政建設欠佳。表現為對自己要求的標準不高（例如，有時下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事）。同時存在廉政建設與己關系不大的想法。

五是精神狀態(tài)表現不佳。表現為工作熱情不高，精神狀態(tài)不佳，安于現狀，不求有功，但求無過。

（三）工作方面

一是開拓創(chuàng)新意識不強。習慣于憑經驗去想問題辦事情。工作時，往往只立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

二是工作作風不夠扎實。工作不深入，埋頭日常工作時間較多，深入基層開展調查研究時間較少；存在好人主義，工作上不愿得罪人，也不愿批評人。

三是服務意識有待增強。個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。

四是爭強當先意識不強。工作中沒有新的亮點；不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。

三、整改目標

1、堅定共產主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做三個代表重要思想的擁護者、實踐者。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經濟發(fā)展服務的典范。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立好黨員形象。

4、繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以廉潔、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

四、整改計劃和整改措施

自己在梳理和匯總上述的意見和建議的同時，已經暗下決心，一定要借助這次保持共產_黨員先進性教育活動的東風，把自己學習上思想上和工作上多年來形成的積弊徹底清理出去。

為此，自己決定結合自身實際和工作環(huán)境，分兩個階段對自身存在的上列問題，采取以下相應措施，積極進行認真整改。

（一）提高認識，增強整改的積極性階段

——5月中旬至活動結束

認識是行動的指南，只有提高認識，才能增強整改的積極性。為此，自己決定利用半個月的時間，采取以下方式去提高思想認識。

一是加強學習，提高整體素質。工作中注意學習方式，系統(tǒng)地學習了黨的路線、方針政策以及市場經濟、WTO知識。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，重新學習了“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，并對照新時期共產_黨員先進性標準要求來約束自己。同時學習了有關業(yè)務知識，并注重學以致用，理論聯系實際。

二是解放思想，適應工作需求。工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做工作，全心全意為人民服務。

三是增強意識，加大協作力度。工作中注意堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時間完成任務。樹立工作的高標準，大膽負責，敢于碰硬，堅持原則，鍥而不舍。

四是遵紀守法，做到廉潔自律。時刻牢記自己是一個共產_黨員，牢記黨的宗旨。認真遵守黨的廉政建設規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。要加強反腐倡廉學習。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，自覺抵制各種剝削階級思想的侵蝕。

（二）鞏固成績，堅持整改的持久性階段

——活動結束以后

整改以后需要進一步鞏固提高，以防反彈的地方有兩處：一是黨風廉政建設方面的對自己要求的標準不高的問題，二是工作作風不夠扎實方面的工作不夠深入的問題。

關于黨風廉政建設方面的對自己要求的標準不高的問題，以后自己要經常向黨支部匯報個人在廉政方面的思想和行為，整改措施自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督。日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腿，不該去地方不去。

關于工作作風不夠扎實方面的工作不夠深入的問題。自己以后要抽出五分之一的時間去深入基層，深入群眾，多聽取群眾的意見和建議。同時注重加大業(yè)務工作力度。及時總結經驗，去帶動面上的工作。

總之，自己一定要充分意識到開展保持共產_黨員先進性教育活動，正是自己改積弊樹形象求發(fā)展的良好機遇，理當以飽滿的熱情投入到整改提高活動中去；一定要以這次保持共產_黨員先進性教育活動為契機，嚴格按照局黨支部的要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步。

同時，保持共產_黨員的先進性和純潔性，解決自身存在的與保持共產_黨員先進性不相適應的問題，是一個長期的、與時俱進的過程。在今后的工作中，我將按照以上先進性教育整改措施，扎扎實實從具體行動中，嚴格要求自己，善于思考，敢于探索，努力實踐諾言，并虛心接受領導和同志們的監(jiān)督。因為只有通過這次黨性分析的教育，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，自己才能成為一名名副其實的黨員和兢兢業(yè)業(yè)的公務員。

《2009年教育整改措施》來源于，全國公務員共同的天地－盡在。歡迎閱讀2009年教育整改措施。

第五篇：教育整改措施

教育整改措施

先進性范文

在保持共產_黨員先進性教育活動的分析評議階段，我本人通過個別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評議會等形式，共收集到批評性意見和建議33條。按照縣委關于保持黨員先進性教育活動整改提高階段的安排部署，在分析評議階段工作的基礎上，對照黨性分析材料，結合局黨支部的評議意見，我對自己存在的問題及表現進行了認真剖析、深刻反思。現以努力做一名合格的共產_黨員為目標，緊緊圍繞分析評議階段梳理和匯總出的意見和建議，結合自身的實際，提出我個人的具體整改方案。

一、整改指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產_黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動體現共產_黨員先進性。

二、存在問題和不足

（一）學習方面

總體上堅持學習不夠自覺。具體表現為：

、理論學習方面

一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現在學習態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性。

二是理論學習太膚淺。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深鉆細研不夠。

三是理論聯系實際工作不夠。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來，因此在考慮和安排工作時缺乏前瞻性。

四是理論聯系自己思想少。表現為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對工作標準要求的不高。

2、專業(yè)學習方面

一是在專業(yè)知識學習上沒有計劃，抓得不夠緊。

二是在專業(yè)知識學習上沒有系統(tǒng)性，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習、研究不夠。

三是只重視法律專業(yè)知識學習，忽視對相關專業(yè)知識的學習。

（二）思想方面(更多先進性范文

一是思想解放力度不大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

二是民主集中制堅持不夠。表現為在領導班子討論一些重大問題時，有時不是積極主動，在會議上隨聲附和，拿不出自己的獨立見解。

三是宗旨觀念樹立不牢。表現為立足司法行政職能，為廣大人民群眾謀利益的工作做的還不夠到位、全面。

四是黨風廉政建設欠佳。表現為對自己要求的標準不高（例如，有時下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事）。同時存在廉政建設與己關系不大的想法。

五是精神狀態(tài)表現不佳。表現為工作熱情不高，精神狀態(tài)不佳，安于現狀，不求有功，但求無過。

（三）工作方面

一是開拓創(chuàng)新意識不強。習慣于憑經驗去想問題辦事情。工作時，往往只立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

二是工作作風不夠扎實。工作不深入，埋頭日常工作時間較多，深入基層開展調查研究時間較少；存在好人主義，工作上不愿得罪人，也不愿批評人。

三是服務意識有待增強。個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。

四是爭強當先意識不強。工作中沒有新的亮點；不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。

三、整改目標、堅定共產主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做三個代表重要思想的擁護者、實踐者。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經濟發(fā)展服務的典范。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立好黨員形象。

4、繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以廉潔、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

四、整改計劃和整改措施

自己在梳理和匯總上述的意見和建議的同時，已經暗下決心，一定要借助這次保持共產_黨員先進性教育活動的東風，把自己學習上思想上和工作上多年來形成的積弊徹底清理出去。

為此，自己決定結合自身實際和工作環(huán)境，分兩個階段對自身存在的上列問題，采取以下相應措施，積極進行認真整改。

（一）提高認識，增強整改的積極性階段

——5月中旬至活動結束

認識是行動的指南，只有提高認識，才能增強整改的積極性。為此，自己決定利用半個月的時間，采取以下方式去提高思想認識。

一是加強學習，提高整體素質。工作中注意學習方式，系統(tǒng)地學習了黨的路線、方針政策以及市場經濟、wTo知識。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，重新學習了“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，并對照新時期共產_黨員先進性標準要求來約束自己。同時學習了有關業(yè)務知識，并注重學以致用，理論聯系實際。

二是解放思想，適應工作需求。工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做工作，全心全意為人民服務。

三是增強意識，加大協作力度。工作中注意堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時間完成任務。樹立工作的高標準，大膽負責，敢于碰硬，堅持原則，鍥而不舍。

四是遵紀守法，做到廉潔自律。時刻牢記自己是一個共產_黨員，牢記黨的宗旨。認真遵守黨的廉政建設規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。要加強反腐倡廉學習。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，自覺抵制各種剝削階級思想的侵蝕。

（二）鞏固成績，堅持整改的持久性階段

——活動結束以后

整改以后需要進一步鞏固提高，以防反彈的地方有兩處：一是黨風廉政建設方面的對自己要求的標準不高的問題，二是工作作風不夠扎實方面的工作不夠深入的問題。

關于黨風廉政建設方面的對自己要求的標準不高的問題，以后自己要經常向黨支部匯報個人在廉政方面的思想和行為，整改措施自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督。日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腿，不該去地方不去。

關于工作作風不夠扎實方面的工作不夠深入的問題。自己以后要抽出五分之一的時間去深入基層，深入群眾，多聽取群眾的意見和建議。同時注重加大業(yè)務工作力度。及時總結經驗，去帶動面上的工作。

總之，自己一定要充分意識到開展保持共產_黨員先進性教育活動，正是自己改積弊樹形象求發(fā)展的良好機遇，理當以飽滿的熱情投入到整改提高活動中去；一定要以這次保持共產_黨員先進性教育活動為契機，嚴格按照局黨支部的要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步。

同時，保持共產_黨員的先進性和純潔性，解決自身存在的與保持共產_黨員先進性不相適應的問題，是一個長期的、與時俱進的過程。在今后的工作中，我將按照以上先進性，扎扎實實從具體行動中，嚴格要求自己，善于思考，敢于探索，努力實踐諾言，并虛心接受領導和同志們的監(jiān)督。因為只有通過這次黨性分析的教育，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，自己才能成為一名名副其實的黨員和兢兢業(yè)業(yè)的公務員。

《XX年》于，全國公務員共同的天地－盡在。歡迎閱讀年。

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