第一篇：中學英語書寫常見錯誤和整改措施

中學英語書寫常見錯誤及糾正策略

英語書面表達是歷年高考考生失分的的重要環節，許多考生只重視書面表達內容的訓練與提高，忽略了對其書面書寫的認真訓練與規范要求，從而因書寫不規范不美觀失分。本文筆者根據多年在高中英語教學一線的經驗和對學生書寫規范化訓練的心得，較為全面地總結了高中生英語書寫中常見的錯誤，并具有針對性地制定了糾正策略，以期對即將參加高考的學生有所幫助，并對高中英語教師幫助學生養成良好書寫習慣有拋磚引玉之用。

一、英語書寫常見錯誤

高中生英語書寫中的錯誤各式各樣，常見錯誤主要表現在以下幾個方面：

1、字母書寫不飽滿

有些同學英語書寫十分認真工整，但是整體看去卻很癟瘦，給人感覺頗為不爽，究其原因主要是字母書寫不飽滿。除縱向延伸的字母如I J i j l 以外的其他大小寫字母都要求在橫向占據一定空間，尤其要注意a b c d e h m n o p q s u v w x y z ,把這些字母寫得飽滿圓潤十分有助于改進英語書面表達書寫的整體效果。

2、書寫筆順錯誤

相當數量的同學在學習英語字母書寫之初就沒有正確掌握幾個易錯字母的書寫筆 順，從而導致書寫習慣性錯誤影響書面美觀。這些筆順易錯的字母為E F H N O R W d i j 需重點模仿英語規范手寫體字帖上這些字母的筆順（參照附圖）。

3、字母占格錯誤

在四線三格上練習書寫時大部分學生都能掌握字母占格問題，但是脫離了四線三格在單線上書寫時，許多學生都暴露出字母書寫占格問題，其具體表現為：所有字母均懸于線上、b d h k l t 上部過長、f g j p q y 下部過長等。

4、字母間距過小

字母間距過小、單詞內字母緊貼字母這一書寫現象極為普遍，如此書寫造成的結果是給人感覺過于擁擠，甚至有透不過氣來的壓抑之感。需注意字母之間不可貼的太緊，要留一點點空隙，并且單詞內字母與字母之間距離要均勻一致。

5、詞間距過大

單詞間距過大也是高中生英語書寫的通病之一。單詞間距過大則顯得整篇書寫稀疏不夠緊湊，若兼有詞間距過小的錯誤則書寫整體效果更加糟糕。電腦打字時英語單詞與單詞之間需要留一個空格，即一個小寫字母a 的距離，同樣，英語書寫時詞間距保持在一個小寫字母a的距離為最佳。

6、段首縮進錯誤

漢語書寫段首空兩個字的縮進規則學生基本都已掌握，而英語書寫段首空多大很多學生仍然迷茫。在電腦打字時一個漢字占兩個字符即相當于兩個小寫英語字母a的空間，因此段首空兩個漢字相當于空四個小寫英文字母，所以英語書寫段首以空四個英文小寫字母a為宜，不可過小或過大。

7、行尾移行錯誤

英語書寫左側對齊很正常極易做到，而右側對不齊也極其正常，因為英語單詞長短不一。而有的學生在英語書寫時為了追求左右均對齊的整齊效果，對移行規則不甚了解，隨意分拆單詞移行造成錯誤。

8、標點符號錯誤

英語書寫中的標點符號與漢語的標點符號有許多共同之處，然而也有不少差異。很 多學生容易受漢語標點符號的影響錯用英語標點符號，把英語中不存在的標點符號寫入書面表達，給人以不倫不類之感，直接影響到閱卷教師對學生的英語基本素質的判斷。

9、錯詞一抹黑

英語書寫中寫錯單詞十分常見，尤其在高考考場那種時間緊迫心理緊張的情形中寫錯單詞更為普遍。有些同學在意識到單詞寫錯之后慌忙把錯單詞亂畫涂黑，甚至直接形成結結實實的黑疙瘩，生怕閱卷老師看見他原來寫的錯單詞。這樣做的最終效果只能適得其反，亂涂亂畫的單詞甚至黑疙瘩映入閱卷老師的眼簾，就如同正在用美味佳肴時突然發現了蒼蠅一樣，如此感覺怎么能讓閱卷老師給出比較公正的分數呢？

二、整改措施

依據上述高中生在英語書寫中常見的錯誤，本著循序漸進、先易后難、先四線三 格后單線書寫練習的原則，筆者制定了如下糾正策略：

第一階段：四線三格書寫規范化訓練

1、字母書寫飽滿化

1）練習所有大寫字母的飽滿書寫

注意H N的兩豎線平行，B C D G O P RS彎曲部分彎度足夠似半圓，B的彎曲部分上小下大，S的上下彎曲部分書寫均勻，E的中間橫幾乎把整個字母二等分。

2）練習所有小寫字母的飽滿書寫

a b c d e g h k n o p q r s t u v x y z 作為一組練習，注意此組字母占四線三格第二格的部分長度和寬度應當一致；m w x 作為一組練習，注意m w寬度比高度稍大，x 四角向四方舒展且對稱。

2、書寫順序正確化

1）注意觀察E F H N O R W 的筆順寫法，多練N的寫法(兩豎線平行)2)注意i j 先寫下部再點點，r下筆豎寫完原路返回半截再向右行筆分叉，v 斜下下筆到底之后直接分叉右上行筆（避免r v書寫不清造成混淆）

3、字母占格規范化

1）練習所有大寫字母，大寫字母均占四線三格的第一二兩格 2）練習小寫字母a c e m n o r s u v w x z占第二格

3）練習小寫字母b d h i k l t占第一二兩格，且寫在第一格的部分不可過長超出第一線

4）練習小寫字母g p q y占第二三兩格，注意第二格的彎曲部分占滿格，第三格不要出第四線，且g y 在第三格部分的寬度不要寬于在第二格的部分 5）練習小寫字母f j占三格，注意f的橫在接近第二線的下方 6）抄寫單詞綜合練習大小寫字母的占格

4、三個距離合理化 字母間距、詞間距和段首縮進這三個距離可以以抄寫往年高考書面表達范文的形式來同時訓練糾正。通過與書寫規范的同學橫向對比、與自己每天的書寫練習縱向對比，觀察感悟適合自己的字母間距、詞間距和段首縮進距（每位學生字母書寫的大小不一，因此字母間距、詞間距和段首縮進也因人而異，以找到最適合自己的為宜）。

5、行尾移行標準化

在移行時，需要特別注意以下幾點:

1)單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。2）縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開移行。縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。3)時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如；11：00P.M.應寫在一行內，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時，不能將36和℃分開移行。

4)由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6，1980 不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5)含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary；

6）移行不可過多。右邊每行長短錯落要比移詞過多看上去舒服。

6、標點使用英語化

注意在英語書寫中使用標點符號時切忌受漢語的影響，牢記下列規則，比照自己的標點書寫，錯誤的要重點糾正，做到標點使用英語化。

1）英語句號為實心點，而不是小圓圈。如果英語的句號也和漢語一樣，則容易和字母“o”相混淆；

2）英語的省略號一般使用“…”是3點，不是像漢語那樣用6點“……”；

3）字符號不要寫得太長，寫長了容易跟破折號混淆。其長度應該與一個小寫字母a的寬度相當。破折號的長度約占兩個小寫字母a的位置。書寫破折號時，與前后的單詞應有一定的距離；

4）英語中沒有頓號“、”。在表示句中較短的并列詞語之間的停頓時，英語只能用逗號；漢語中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號，而英語中連接一系列并列項目的“and”或“or”之前往往可以用逗號；

5）使用所有格符號時，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my father’s book不能寫成my fathers’ book；

6）漢語中直接引語前的“某某說”等詞語之后一般用冒號。而英語中既可用逗號，也可用冒號。當“某某說”等詞語在直接引語后時，漢語的引語末尾用句號，而英語一般用逗號。如句子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語譯文是：“這不管你的事。”年輕人粗暴地說； 7）英語中沒有書名號《 》，書名一般用引號。如：Yesterday she saw an English film “Gone with the Wind”；

8）文章每行的起首除了前引號和前括號外，不應書寫其它標點，引號和括號最好標在同一行中。句子較長時，可以分行標號，但千萬不能顧頭不顧尾； 9）文章題目除問號、嘆號可以使用外，不使用其他標點符號。

7、整體書面干凈化

現在高考答題統一要求用0.5mm的黑色簽字筆，而書面表達書寫務必注意卷面的干凈整潔，切忌把拼錯的單詞亂涂亂畫甚至涂成黑疙瘩。那么單詞寫錯了怎么辦呢？其實方法很簡單，就是按照短文改錯中刪詞的作法在錯單詞上自左上到右下畫一斜線即可。你這樣做既相對節省了時間，又明確告訴閱卷老師該單詞需要刪掉，同時也不怎么影響整篇書寫的整潔美觀。

第二階段：單線書寫規范化訓練

四線三格書寫規范化訓練之后，要接著進行類似步驟的單線書寫規范化訓練。高考書面表達書寫時是單線而不是四線三格，因此單線書寫規范化才是最終目的。脫離了四線三格之后在單線書寫學生需要特別注意以下兩個問題：

1、忌單詞懸于線上

1）所有大寫字母和a b c d e i k l m n o r s u v w x z的底部要緊貼在線上，單線 相當于四線三格的第三線的位置； 2）g p q y 的上彎曲的底部緊貼在線上；

3）f g j p q y 的下半部分應該透過橫線寫于其下。

2、忌字母上中下三部分高度比例失調

1）小寫字母b d h k l t 上部不可過長，與b d h k 下部彎曲處同高即可，尤其注意t 的上部稍高于a c e o u v s 即可；

2）小寫字母f g j p q y 下部不可過長，與g p q y 上部彎曲處同高即可。3）b d h k 下部彎曲處、g p q y上部彎曲處應與a c e n o r s u v x z同高。

英語書寫的訓練是一項長期而艱巨的任務，糾正以前不良的書寫習慣、養成規范化的書寫習慣更需要堅持每天都具有針對性地練習。只有讓規范化書寫內化成自己的書寫習慣，只要一提筆寫英語那字母的飽滿度、占格、字母間距、詞間距、段首縮進等都胸有成竹無需思量，才能在高考考場那緊張的氛圍中，在既要遣詞造句又要謀篇布局的情形下寫出較為整潔美觀的書面表達，獲得理想的成績。

第二篇：英語書寫常見錯誤及糾正策略

英語書寫常見錯誤及糾正策略

河南平頂山寶豐一高英語組宋玉全

英語書面表達是歷年高考考生失分的的重要環節，許多考生只重視書面表達內容的訓練與提高，忽略了對其書面書寫的認真訓練與規范要求，從而因書寫不規范不美觀失分。本文筆者根據多年在高中英語教學一線的經驗和對學生書寫規范化訓練的心得，較為全面地總結了高中生英語書寫中常見的錯誤，并具有針對性地制定了糾正策略，以期對即將參加高考的學生有所幫助，并對高中英語教師幫助學生養成良好書寫習慣有拋磚引玉之用。

一、英語書寫常見錯誤

高中生英語書寫中的錯誤各式各樣，常見錯誤主要表現在以下幾個方面：

1、字母書寫不飽滿

有些同學英語書寫十分認真工整，但是整體看去卻很癟瘦，給人感覺頗為不爽，究其原因主要是字母書寫不飽滿。除縱向延伸的字母如I J i j l 以外的其他大小寫字母都要求在橫向占據一定空間，尤其要注意a b c d e h m n o p q s u v w x y z ,把這些字母寫得飽滿圓潤十分有助于改進英語書面表達書寫的整體效果。

2、書寫筆順錯誤

相當數量的同學在學習英語字母書寫之初就沒有正確掌握幾個易錯字母的書寫筆 順，從而導致書寫習慣性錯誤影響書面美觀。這些筆順易錯的字母為E F H N O R W d i j 需重點模仿英語規范手寫體字帖上這些字母的筆順（參照附圖）。

3、字母占格錯誤

在四線三格上練習書寫時大部分學生都能掌握字母占格問題，但是脫離了四線三格在單線上書寫時，許多學生都暴露出字母書寫占格問題，其具體表現為：所有字母均懸于線上、b d h k l t 上部過長、f g j p q y 下部過長等。

4、字母間距過小

字母間距過小、單詞內字母緊貼字母這一書寫現象極為普遍，如此書寫造成的結果是給人感覺過于擁擠，甚至有透不過氣來的壓抑之感。需注意字母之間不可貼的太緊，要留一點點空隙，并且單詞內字母與字母之間距離要均勻一致。

5、詞間距過大

單詞間距過大也是高中生英語書寫的通病之一。單詞間距過大則顯得整篇書寫稀疏不夠緊湊，若兼有詞間距過小的錯誤則書寫整體效果更加糟糕。電腦打字時英語單詞與單詞之間需要留一個空格，即一個小寫字母a 的距離，同樣，英語書寫時詞間距保持在一個小寫字母a的距離為最佳。

6、段首縮進錯誤

漢語書寫段首空兩個字的縮進規則學生基本都已掌握，而英語書寫段首空多大很多學生仍然迷茫。在電腦打字時一個漢字占兩個字符即相當于兩個小寫英語字母a的空間，因此段首空兩個漢字相當于空四個小寫英文字母，所以英語書寫段首以空四個英文小寫字母a為宜，不可過小或過大。

7、行尾移行錯誤

英語書寫左側對齊很正常極易做到，而右側對不齊也極其正常，因為英語單詞長短不一。而有的學生在英語書寫時為了追求左右均對齊的整齊效果，對移行規則不甚了解，隨意分拆單詞移行造成錯誤。

8、標點符號錯誤

英語書寫中的標點符號與漢語的標點符號有許多共同之處，然而也有不少差異。很多學生容易受漢語標點符號的影響錯用英語標點符號，把英語中不存在的標點符號寫入書面表達，給人以不倫不類之感，直接影響到閱卷教師對學生的英語基本素質的判斷。

9、錯詞一抹黑

英語書寫中寫錯單詞十分常見，尤其在高考考場那種時間緊迫心理緊張的情形中寫錯單詞更為普遍。有些同學在意識到單詞寫錯之后慌忙把錯單詞亂畫涂黑，甚至直接形成結結實實的黑疙瘩，生怕閱卷老師看見他原來寫的錯單詞。這樣做的最終效果只能適得其反，亂涂亂畫的單詞甚至黑疙瘩映入閱卷老師的眼簾，就如同正在用美味佳肴時突然發現了蒼蠅一樣，如此感覺怎么能讓閱卷老師給出比較公正的分數呢？

二、糾正策略

依據上述高中生在英語書寫中常見的錯誤，本著循序漸進、先易后難、先四線三 格后單線書寫練習的原則，筆者制定了如下糾正策略：

第一階段：四線三格書寫規范化訓練

1、字母書寫飽滿化

1）練習所有大寫字母的飽滿書寫

注意H N的兩豎線平行，B C D G O P RS彎曲部分彎度足夠似半圓，B的彎曲部分上小下大，S的上下彎曲部分書寫均勻，E的中間橫幾乎把整個字母二等分。

2）練習所有小寫字母的飽滿書寫

a b c d e g h k n o p q r s t u v x y z 作為一組練習，注意此組字母占四線三格第二格的部分長度和寬度應當一致；m w x 作為一組練習，注意m w寬度比高度稍大，x 四角向四方舒展且對稱。

2、書寫順序正確化

1）注意觀察E F H N O R W 的筆順寫法，多練N的寫法(兩豎線平行)

2)注意i j 先寫下部再點點，r下筆豎寫完原路返回半截再向右行筆分叉，v 斜下下筆到底之后直接分叉右上行筆（避免r v書寫不清造成混淆）

3、字母占格規范化

1）練習所有大寫字母，大寫字母均占四線三格的第一二兩格

2）練習小寫字母a c e m n o r s u v w x z占第二格

3）練習小寫字母b d h i k l t占第一二兩格，且寫在第一格的部分不可過長超出

第一線

4）練習小寫字母g p q y占第二三兩格，注意第二格的彎曲部分占滿格，第三格

不要出第四線，且g y 在第三格部分的寬度不要寬于在第二格的部分

5）練習小寫字母f j占三格，注意f的橫在接近第二線的下方

6）抄寫單詞綜合練習大小寫字母的占格

4、三個距離合理化

字母間距、詞間距和段首縮進這三個距離可以以抄寫往年高考書面表達范文的形式來同時訓練糾正。通過與書寫規范的同學橫向對比、與自己每天的書寫練習縱向對比，觀察感悟適合自己的字母間距、詞間距和段首縮進距（每位學生字母書寫的大小不一，因此字母間距、詞間距和段首縮進也因人而異，以找到最適合自己的為宜）。

5、行尾移行標準化

在移行時，需要特別注意以下幾點:

1)單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。

2）縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開移行。縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。

3)時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如；11：00P.M.應寫

在一行內，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時，不能將36和℃分開移行。

4)由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。

如January 6，1980 不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5)含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary；

6）移行不可過多。右邊每行長短錯落要比移詞過多看上去舒服。

6、標點使用英語化

注意在英語書寫中使用標點符號時切忌受漢語的影響，牢記下列規則，比照自己的標點書寫，錯誤的要重點糾正，做到標點使用英語化。

1）英語句號為實心點，而不是小圓圈。如果英語的句號也和漢語一樣，則容易和

字母“o”相混淆；

2）英語的省略號一般使用“…”是3點，不是像漢語那樣用6點“……”；

3）字符號不要寫得太長，寫長了容易跟破折號混淆。其長度應該與一個小寫字母

a的寬度相當。破折號的長度約占兩個小寫字母a的位置。書寫破折號時，與前后的單詞應有一定的距離；

4）英語中沒有頓號“、”。在表示句中較短的并列詞語之間的停頓時，英語只能用

逗號；漢語中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號，而英語中連接一系列并列項目的“and”或“or”之前往往可以用逗號；

5）使用所有格符號時，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如

my father’s book不能寫成my fathers’ book；

6）漢語中直接引語前的“某某說”等詞語之后一般用冒號。而英語中既可用逗號，也可用冒號。當“某某說”等詞語在直接引語后時，漢語的引語末尾用句號，而英語一般用逗號。如句子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語譯文是：“這不管你的事。”年輕人粗暴地說；

7）英語中沒有書名號《 》，書名一般用引號。如：Yesterday she saw an English film

“Gone with the Wind”；

8）文章每行的起首除了前引號和前括號外，不應書寫其它標點，引號和括號最好

標在同一行中。句子較長時，可以分行標號，但千萬不能顧頭不顧尾；

9）文章題目除問號、嘆號可以使用外，不使用其他標點符號。

7、整體書面干凈化

現在高考答題統一要求用0.5mm的黑色簽字筆，而書面表達書寫務必注意卷面的干凈整潔，切忌把拼錯的單詞亂涂亂畫甚至涂成黑疙瘩。那么單詞寫錯了怎么辦呢？其實方法很簡單，就是按照短文改錯中刪詞的作法在錯單詞上自左上到右下畫一斜線即可。你這樣做既相對節省了時間，又明確告訴閱卷老師該單詞需要刪掉，同時也不怎么影響整篇書寫的整潔美觀。

第二階段：單線書寫規范化訓練

四線三格書寫規范化訓練之后，要接著進行類似步驟的單線書寫規范化訓練。高考書面表達書寫時是單線而不是四線三格，因此單線書寫規范化才是最終目的。脫離了四線三格之后在單線書寫學生需要特別注意以下兩個問題：

1、忌單詞懸于線上

1）所有大寫字母和a b c d e i k l m n o r s u v w x z的底部要緊貼在線上，單線

相當于四線三格的第三線的位置；

2）g p q y 的上彎曲的底部緊貼在線上；

3）f g j p q y 的下半部分應該透過橫線寫于其下。

2、忌字母上中下三部分高度比例失調

1）小寫字母b d h k l t 上部不可過長，與b d h k 下部彎曲處同高即可，尤其注

意t 的上部稍高于a c e o u v s 即可；

2）小寫字母f g j p q y 下部不可過長，與g p q y 上部彎曲處同高即可。

3）b d h k 下部彎曲處、g p q y上部彎曲處應與a c e n o r s u v x z同高。

英語書寫的訓練是一項長期而艱巨的任務，糾正以前不良的書寫習慣、養成規范化的書寫習慣更需要堅持每天都具有針對性地練習。只有讓規范化書寫內化成自己的書寫習慣，只要一提筆寫英語那字母的飽滿度、占格、字母間距、詞間距、段首縮進等都胸有成竹無需思量，才能在高考考場那緊張的氛圍中，在既要遣詞造句又要謀篇布局的情形下寫出較為整潔美觀的書面表達，獲得理想的成績。

第三篇：小學英語教學中常見書寫錯誤及分析

小 學 英 語 教 學 論 文

學 科： 英 語

學 校： 溫州市平陽縣水頭鎮第一小學 姓 名： 劉珊珊 論 文 題 目：小學英語教學中常見書寫錯誤與對策 聯 系 電 話： ***

小學英語教學中常見書寫錯誤與對策

劉珊珊

溫州市平陽縣水頭鎮第一小學

摘 要：學習英語，不僅要通過耳聽、口說、眼看，還要通過手寫。寫也是基本的語言活動之一。教學中常采用寫的練習形式強化和鞏固聽、說過的語言材料。此外。聽、說、讀、寫的各種測試也常以寫的方法進行。可見，寫是一種非常重要的語言教學手段。但是，教學中學生由于各種原因會出現各種各樣的書寫錯誤，本文試圖解決與糾正此類錯誤。

關鍵詞：小學英語；書寫錯誤 ；對策

引言

任何語言都有音、形、義三個層面，對語言做書面的記錄即是對該語言進行了書寫。英語的書寫包括字母、由字母組成的單詞、以及由標點和單詞組成的句子。小學英語教學要求小學生在四線三格本上能夠正確、熟練、清楚地書寫，做到大小寫、筆順、連筆、詞距、標點和格式正確，初步養成良好的書寫習慣。學習英語，不僅要通過耳聽、口說、眼看，還要通過手寫。寫也是基本的語言活動之一。

一、教學中常見書寫錯誤

聽、說、讀、寫的各種測試也常以寫的方法進行。可見，寫是一種非常重要的語言教學手段。但是，教學中學生由于各種原因會出現各種各樣的書寫錯誤，首先我們來看看學生在書寫中會發生哪些錯誤。

1．字母的書寫錯誤

小學英語教學標準中要求小學生在四年級時要掌握字母的正確書寫。可是教學實踐中很多學生達不到這個標準，從學生的作業中我發現下列錯誤：

1.1．混淆書寫體與印刷體。如很對學生在抄寫單詞like時，前三個字母很容易寫成印刷體。

1.2．混淆英語字母與拼音字母。學生總是把字母a,e,u,d,m,n等誤寫成拼音字母形式。

小學生剛開始接觸英語書寫，就要讓他們保持紙面整潔，字距一致。清爽、整齊的書寫總給人留下美好的印象。我們可以讓學生將作業紙對折2—3遍，在折痕的旁邊書寫字母，這樣就可以保持字母間距一致，字母排列整齊。

3.規范字母書寫

每一個字母都有其特定的筆劃順序，要讓學生掌握該順序一般采用“觀察→書空→描紅→仿寫→默寫”進行訓練。如教授字母“A”時，可從apple、ant，引出字母“A”完成聽、說、讀的操練后利用圖卡讓學生對“Aa”進行觀察，可以讓學生充分的揮想象力描述“A”像什么，加深對字母“形”的記憶.例如：彎彎的月牙（C）、一條小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.然后跟老師一起書空，熟悉其書寫方法、筆劃順序和占格.字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規律。同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母認準格，上面有?辮?一二格，下面有?尾?二三格，無?辮?無?尾?中間格；“i，t”中上一格半。

最后才動筆書寫。書寫時，教師應邊講邊示范，提醒學生注意占格位置及筆畫。寫完一遍后，再讓學生默寫2—3遍，鞏固印象，此期間教師一應一邊強強調該字母的書寫要領，一邊巡視和觀察學生的書寫姿勢、運筆和筆順及字母的大小寫是否正確，必要時給予及時糾正。

4.適時歸納，比較區別

學完幾個字母后要適時歸納，比較英語字母大、小寫和漢語拼音的區別。

“a”和漢語拼音的“a”，前者收筆微微往上翹一般形象的稱之為“小尾巴翹起來”。有“小尾巴翹起來”的字母有：a、d、h、k、m、n、u，而漢語拼音中這些字母都比較“生硬”； 字母有大、小寫之分，而且c、o、s、z的大小寫形狀相同但占格不同；大寫字母都占一、二兩格；字母V—W,W—M,Y—V,B—D,M—N,I—J,I—L,J—L,P—R,E—F,G—C, Q—O,m—n,a—c,b—d,i—j,y—g,i—l,p—d,b—p,p—g,容易發生混淆。書寫這些單詞時教師應進行比較教學。

5.重視錯誤，比較教學

教師如果從學生的錯誤出發把正確與錯誤作比較找出錯誤的根源也不失為一種好辦法。如學生把英語字母寫成了拼音字母、把手寫體和印刷體混淆了就要運用比較排除干擾。

第四篇：中學英語寫作常見句型

中學英語寫作

聽說讀寫是中學生必須掌握的四種基本能力，而在這四種能力中寫作能力是對學生英語綜合能力的考查，這也是最能直接體現學生英語水本的一個部分。然而對于很多學生來說，作文一直是一個心病，有的學生不知從何下手，對它無能為力。很多考生在考試的時候要么不知道怎么下手，要么就是花太多的時間在作文上，從而影響了其他部分的答題。其實英語作文并不像大家想的那么難，只要我們能掌握正確的方法，在平時的學習中多注意積累，考試的時候注意一定的技巧，那么一篇優秀的作文就會水到渠來。總的來說大家要注意以下幾個方面：

一、注意寫作材料的輸入，寫作就是一個輸出我們腦海中材料的過程，如果沒有輸入就不會有輸出，相反，如果我們的腦海中有很多的材料儲備，那么我們輸出的時候就會非常快，而且可選內容就會越多，我們寫作時就會更加得心應手。這個輸入過程包括課本和寫作范文的背誦，以及重要詞，短語，句型的積累。

二、平時多動手寫，總結寫作經驗，針對不同類型文體形成自己固定的寫作模板和框架。

三、寫作時要注意長短句相結合，簡單句和復雜句相結合，不要只用一和句式；盡可能用自己有把握的詞和句子，不要用沒有把握的知識點；盡量不要重復使用詞、短語、句型；多用連詞和介詞，使文章結構嚴緊；準確的運用副詞，使文章變得生動形

象；考試的時候一定要注意字體工整和卷面整潔，這也會對作文分數產生很大的影響。

作文中常用的十種句型：

一、形容詞的比較級和最高級

1、the more … the better

eg: The harder you work, the more progress you make.The more beautiful she is, the better we feel.2、A is +-er than B

eg: Ann is more beautiful than Lucy.Tom is taller than me.3、Nothing is +er than A

eg: Nothing is better than money.Nobody is more beautiful than you.4、…the +-est +(that)+主語+have ever seen

eg: You are the cleverest boy I have ever seen.She is the most beautiful girl I have ever seen.二、there be 句型

1、肯定用法

eg: There are 20 students in our class.There is an ugly manin the front ofour classroom.2、否定用法：there is no doubt that…

there is no use/point doing sth

Eg:There is no doubt that you are the best.There is no use killing me.There is no point asking him for help.三、強調句型和it is + adj.+ that 句型

1、強調句型（不能強調謂語）

eg: It is the girl that(who)stolen my heart.It is the teacher that(who)helped me a lot.2、it is + adj.+ that

eg:It is obvious that you are the best.It is important that we should study hard.It is possible that you stolen my heart.四、非謂語動詞作主語以及獨立主格結構

1、非謂語動詞作主語

eg:Studying hard can give you a bright future.To be a man is not easy.2、獨立主格結構

eg:The problems solved(=As the problems were solved), the quality has been improved.Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.Everything taken into consideration, you are a good teacher.五、否定前移（thinkbelievesuppose)

eg:I don't think you are right.I don't believe he killed the man.I don't suppose he will come.六、too…to 句型

eg:The box is too heavy(for him)to carry.The problem is too difficult(for me)to solve.Tom is too short to get the apple.七、so…that和 so that句型

1、so…that如此……以致于……

eg:The girl is so beautiful that everyone loves her.The boy ran so fast that I couldn't catch him.2、so that以便于，為了

eg:They worked hard so that they can pass the exam.I got up early so that I could catch the early bus.八、It is time…句型

1、It is time for sth

eg:It is time for class/dinner.2、It is time(for sb.)to do sth.eg:It's time for you to go home.3、It's high time that sb.did sth.eg:It's high time that you went to bed.九、It is well known…句型

1、It is well known that…

eg:It is well known that Yao Ming is a great basketball player.It is well known that China is a developing country.2、As far as I known…

eg:As far as I know, you used to be a teacher.3、As sb know,…

eg:As everyone knows, she is a beautiful girl.As you know, I am an English teacher.十、部分倒裝

1、Never would he know what I had done.2、Seldom have I seen such beautiful girl.3、Nowhere could I find him.4、Hardly had he arrived when she started complaining.5、Not only did he work fast, he worked good also.6、Only in this way can we get what we want.7、On no account can we give up our study.

第五篇：施工中常見錯誤總結及整改措施(安全部分)

安全部分

一、施工現場預埋電纜經常未達到預埋要求，一般在300mm左右。分析：施工單位為節約，在預埋電纜時達不到標準要求，應按照《電力建設安全工作規程》（變電所部分）DL5009.3-1997第3.3.2.7條，現場直埋電纜的走向應按施工總平面布置圖的規定，沿主道路或固定構筑物等的邊緣直線預埋，埋深不得小于0.7m;轉彎處應在埋面向上設明顯的標志;通過道路時應采用保護套管，管徑不得小于電纜外徑的1.5倍。電纜沿構筑物架空敷設時其高度不得低于2m。接頭處應有防水和防觸電的措施。

措施：施工單位要嚴格執行要求，監理單位要加強監管力度。

二、在施工現場，經常生成直接攀爬腳手架和構造柱登高。分析：施工單位在施工過程中生成攀爬腳手架現象，應按《電力建設安全工作規程》（變電所部分）DL5009.3-1997第3.6.1.11條規定執行。第3.6.1.11條：上下腳手管應走斜道或梯子，不得沿繩、腳手立桿或橫桿等攀爬，也不得隨意攀登高層構筑物。

措施：施工單位應加強員工的安全意識培訓，對經常發生此事的員工要進行處罰，監理單位要加強現場安全巡視工作。

三、在做跨越架時，經常發現少扣，搭接不夠長度現象。分析：在施工中經常發現少扣搭接長度不夠現象，在做竹木腳手架時應按照《電力建設安全工作規程》（變電站部分）DL5009.3-1997第3.7.1.5條規定內容：竹木立桿或大橫桿搭接均勻錯開，搭接長度不得小于1.5m。綁扎時小頭應壓在大頭上，綁扣不得小于三道。立桿、大、小橫桿相交時，應先綁兩根，再綁第三根，不得一扣綁三根。措施：施工單位安管人員加強施工人員的培訓，要經常檢查;監理單位加強安全巡查，發現的問題要求施工單位按標準要求整改。

四、施工單位未按現場布置圖等安全文件要求，私自開工。分析：根據《電力建設安全工作規程》（變電所部分）DL5009.3-1997，第3.2.1.1條和3.2.1.2條規定內容如下：

第3.2.1.1條施工總平面布置應符合國家防火、工業衛生等有關規定。第3.2.1.2條臨時建筑工程應有設計并經審核批準后方可施工;竣工后應經驗收合格方可使用，使用應定期進行檢查維護。

措施：監理單位，業主單位，要監督施工單位進快報審，報審合格方可施工。

五、在施工過程經常發現已達到一定規模的危險性較大的工程未按規定做專項方案。

分析：在線路工程基坑開挖一般超過3mm以上，但施工單位未作專項方案，根據《國家電網公司基建安全管理規定》第48條，按國家有關規定，對達到一定規模的危險性較大的分部分項工程（見附錄B），施工項目部總工程師組織編制專項施工方案（含安全技術措施），并附安全驗算結果，經施工企業技術、質量、安全等職能部門審核，施工企業總工程師審批，經項目總監理工程師簽字后，由施工項目部總工程師交底，專職安全管理人員現場監理實施。措施：由施工單位組織實施，監理單位負責審核，監督季。

六、施工單位因其原因，施工人員流動量較大，對安全培訓考試上崗無法控制。

分析：現施工單位的施工人員大多數為農民工和流動人員，在安全教育培訓考試很難做到，根據《國家電網公司基建安全管理規定》第35條，施工企業對新錄用人員應進行不少于40個課時的三級安全教育培訓，經考試合格后方可上崗工作。

措施：要求施工單位在錄用人員后應保持相對的穩定，確保規定要求，由其業主單位要選擇比較正規的施工單位，確定施工單位的施工人員的穩定性。