第一篇：總結 反思 整改 提高

總結 反思 整改 提高

擔任教導主任工作三年了，回首自己三年來的工作苦辣酸甜盡有，收獲遺漏同在……

第一年在摸索中成長：角色突然的轉變使我一時不知道工作該如何讓開展，工作干得很被動，總是上面要什么，我們都沒有什么，然后又慌里慌張的去準備，工作的效果可想而知；第二年在成長中摸索：有了第一年的經驗，我開始學著主動做工作，把工作做到前面。還記得去東區參觀鄭州市教育博覽會，看到兄弟學校規整出來的文檔資料、師生作品、以及學校內部的特色活動資料等，我感觸很大，心想：原來工作可以這樣做。我做了一個有心人，記下了許多筆記，想回到學校大干一場。確實自己也付出了精力。當時我看教師們一學期中有很多文本資料要寫，寫一次發一次紙，然后收交，裝訂整理，我要做大量的工作，老師們也覺得麻煩，在博覽會上我看到的幾個學校都有本校的教師手記，用起來很方便，每學期中教師要寫的文本，要記錄的內容，都在這一個本子上，如：學生信息統計表、學生考勤表、教師業務學習記錄表、教師教學案例、教學故事記錄表、單元測試成績單……等等大概有二十多種不同的表格。我記下來學校的聯系方式，回來之后與之聯系借來一本樣本，我一個人摸索著自制表格，制表格現在對我來說已不成問題，殊不知都是那時自己摸索出來的，當時我幾乎是一個電腦盲，記得有多少個夜晚我都是讓孩子睡下之后開始工作，由于業務不熟練有時一個晚上一個表格也制不好，但是最終我用了將近兩周的時間完成了所有，一共108頁，我又設計了封面，真的很有成就感。可接下來的問題是怎么印制。找到搞印刷的一問價錢，一本就要幾十元，一學期我們印制三十本都要一兩千元，對于我校的實際經濟情況來看，極不現實。我和領導商量學校購買紙張我自己印制！正反兩面印制時，由于印刷機的問題故障百出，一個星期后活頁印制完了，我又聯系一名在印刷廠上班的學生家長，幫我們進行了裝訂，這一裝訂還真就成了一本書。當我拿到成書的那一瞬間心中百味俱全！這一張張的設計、印制都包含了我多少的辛苦！到后來我又自己印制并裝訂了教師基本功練習冊。每學期我要趕在開學前給每一位教師印制這兩本資料，工作量可想而知，可感覺是：我付出我快樂！第三年盡心盡力，第四年也就是今年自認為從不懈怠。

本學期的時間已過去一半，經過前段時間的學科競賽、抽測等一系列的學科活動，暴露出許多問題，使我們每一位領導、教師都不得不坐下來認真總結、反思一下自己的工作，以便我們接下來的路走得更好！回顧開學來三個月中自己的工作中的不足之處在于：

一、各種教育管理和教學質量監控制度不夠完善；

二、對已經有的教育管理和教學質量監控制度落實不到位。

改進措施：

一、完善各項教育管理制度和教學質量監控制度

1、教學常規管理制度。

2、教師執行教學常規的具體規定

3、中小學教師課堂教學等級達標“合格課”評估標準

4、教師教學工作考評制度

教學常規管理制度

備課

1.教師要認真學習教學大綱，了解所教學科及本年級的教學要求。在通讀教材，掌握各單元知識內在聯系的基礎上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內容按教研室規定備。

2.要提倡教師深鉆教材，備課要符合學生的實際，選擇恰當的教學方法。教案要反映出教學結構和主要的教學過程及教學手段。3.教案要規范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結和教學效果反饋記錄，積累教學經驗。

4.備課都是創造性的勞動，應在學習大綱，深鉆教材，了解學生的基礎上獨立完成。不應照抄教學參考資料和他人教案。教師應根據個人的經驗和水平設計教案。青年教師或初教本學科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點，體現特色。

5.教導處平日不定期對教師的備課進行抽查，期末進行普查，按優、良、合格、差納入教師業務考核。上課

1.教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學中要做到德育與傳授知識、發展智力、培養能力的和諧統一。

2.教師要根據備課和教案，以簡潔、生動、規范的語言準確地向學生講授科學文化知識。要根據教學內容和學生實際，運用恰當的方 3 法進行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學密度，要杜絕知識性錯誤。

3.在課堂教學中，既要充分發揮教師的主導作用，又要把學生做為學習的主人，要尊重和相信學生，調動學生學習的主動性和積極性，切實加強學法指導，處理好“主導”與“主體”的關系。

4.課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進生”“吃得了”。要針對學生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的學生都能完成學習任務。教師要合理安排教學內容，珍惜每一分鐘，要給學生留有較為充分的課堂練習時間。

5.教師要在學習、掌握傳統的教學手段的基礎上，努力進行教法改革，充分發揮現代化教學手段及教具、學具的作用，激發學生的學習興趣，啟發學生的積極思維，使課堂教學充滿生機和活力。6.教師要認真做好課前準備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時離開教室；課上不做與教學無關的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導學生講好普通話。要注意板書的工整和規范化。

7.教師要儀表端正，教態和藹，衣著打扮、發型等要符合教師的職業特點。課外輔導

1.輔導是教學過程中的重要環節，輔導工作必須體現因材施教的原則，要有目的，有重點，有針對性。要講求輔導的實效和方法，要有利于調動學生學習的主動性和積極性。

2.教師對學生的輔導主要體現在課堂教學過程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發揮優勢，培養特長。對學習有困難的差生，要具體分析，重點指導，滿腔熱情，循循善誘。3.教師在平時的教學中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時，要進行學法指導，要與思想教育結合起來，善于發現他們學習過程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。4.在每次輔導過程中一般時間不易過長，內容不易過多，盡量不采取集體補課的形式。嚴禁利用節假日進行補課。

5.教師應加強對學生的學習和課外興趣活動的指導，擴大學生的知識領域，發展興趣愛好。作業的布置與檢查：

1、作業的布置：

（1）布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段。因此，教師必須精心設計作業并認真批改。

（2）布置作業的目的明確。作業設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的重點知識，掌握相應的技能和技巧。

5（3）作業設計要少而精，避免單調、重復，要有坡度性，要根據學生學習實際分層布置作業。

（4）作業安排份量適當。每天課外作業總量和所用時間嚴格按照規定執行，一、二年級不留課外作業，三年級不超過三十分鐘，四、五年級不超過一小時，任課教師負責平衡作業量。

（5）教師對學生作業要嚴格要求。作業的書寫、行款、格式等按學校統一要求執行，要教育引導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣，嚴禁互相抄襲。

（6）作業批改及時認真。原則上要全收、全批。每次作業批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。

（7）作業批改后認真講評，對錯誤集中的作業要重點集體訂正；對個別學生的作業錯誤，要采取面評方法。

（8）積極推動作業設計與批改的改革實驗。改革實驗需有方案，并經學校批準后方可試行。

（9）正規作業，大作文間周1次，數學每周2次，英語每周2 次。

2、作業設置（正規作業）

（1）

一、二年級拼音田字格、算草。

（2）三、四、五、六年級方格本、大小作文、數學、英語本。

3、作業書寫規格：

（1）

一、二年級用鉛筆，三、四、五、六年級用鋼筆。（2）作業要整潔，不得在作業本上亂涂亂改。（3）凡作業中要加標點符號的位置，標點符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，每次作業都要寫上練習幾，然后寫上練習題號。

（5）作文本第一頁做目錄用。

4、作業批改要求：

（1）大作文批6次，每次詳批；指導學生批2次；其它作業全批全改。

（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚為主，讓學生從中受到啟發，不能應付了事，幾字帶過。

（3）數學作業每次的數量應在3－5小題之間為宜，不能過多。（4）如有補充練習作業，教師也要認真批閱，禁止只布置不批不改的不負責的做法。

教師執行教學常規的具體規定

認真執行教學常規，切實規范教學行為，是搞好課堂教學，提高教學質量的前提和基礎。現對教師執行教學常規作如下規定：

一、教學計劃的要求

1、開學初根據教導處要求擬定教學工作計劃，并按時上交教務處。

二、教案書寫的要求

1、做到“三有”，即：有教學目標，有教學重、難點，有教學流程。

2、按課時書寫教案，即一個課時一個教案。

3、根據學科特點和實際情況適當寫一些課后筆記。

4、復習課應書寫教案，測驗也應有試卷并注明課時。

三、上課的要求

1、堅持不遲到、不早退、不拖堂。

2、不體罰或變相體罰學生，不以罰代教。

3、嚴禁將學生趕出教室。

4、儀表端莊，上課講普通話

四、早讀的要求

1、教師要做到不遲到、不早退。

2、教師要認真組織學生早讀。

五、布置作業和批改的要求

作業和作文要求做到全批全改，特別是作文的批改要求有簡短的評語。

六、課外活動的要求

1、對學校安排的課外活動要主動承擔，不得推諉

2、開展課外活動要求做到 “四有”，即：有計劃、有內容、有記載、有總結

七、聽課的要求

1、每學期要求聽課20節。

2、聽完課后要求寫簡短的評語。

八、論文撰寫的要求

1、一學期撰寫論文一篇。

2、論文要求在規定時間內完成并及時上交到教研處備案。

九、教學工作總結的要求

1、一學期寫一份教學工作總結。

2、教學總結要求在規定的時間內完成并及時交教務處。

2011年12月

中小學教師課堂教學等級達標“合格課”評估標準

一、教學目標

包括：目標全面合理，落實具體。

教學目標的制定符合課程計劃的要求，符合學生的年齡特征和本班學生的學習情況，面向全體學生，突出學科文化知識傳授，掌握雙 基。達成教學目標的措施得當，效果好。

二、教學內容

包括：知識概念觀點正確，重點突出容量適當。注重德育滲透，注意聯系實際，開發課程資源。

政治觀點、學科知識闡述準確、論證科學，不能有任何遺漏。教學方法、措施能圍繞教學重點展開，具有可接受性，能發掘教材內容對學生進行德育滲透。能聯系學生學習和生活實踐，選取教材，充實教學內容，并恰當地應用于教學之中。

三、教學過程

包括：結構設計合理，層次分明（步驟清楚），突出知識、方法、規律的傳授。注意分層教學，加強學法指導。整合教學與信息技術資源；目標達成，反饋及時，教學效果好。

課題引入自然、合理，調動起全體學生參與教學的興趣和主動性。采用啟發式和討論式教學，教學層次分明，重視知識規律的傳授，能做到面向全體學生。利用現代教學媒體輔助教學并且收到較好效果，做到圍繞教學重點實施教學計劃，雙基落實較好。

四、學生活動

包括：參與廣泛、深入，課堂活躍，主動學習，積極合作，認真思考，勇于創新。

學生思維活躍、主動參與課堂教學、訓練面廣泛達到教學目標的要求，課上能啟發學生提出問題，勇于發表自己的見解，通過生生合作、師生研究完成預定的教學目標。

五、教師素養

包括：教學基本功扎實，教態真誠、熱情、和藹及教學創新意識。

學科基礎知識牢固，教師儀表端莊、舉止得當，語言規范準確，板書工整。尊重每一個學生，不歧視學困生，關心愛護學生，師生平等相處。根據課程計劃的要求，具備獨立處理教材的能力，實踐證明效果較好。

六、整體效果

包括：體現新的教學思想（觀念），落實教學目標。教學全過程能體現教師主導和學生主體的有機結合，做到適時進行學科德育滲透，完成教學目標規定的任務，“教”與“學”氣氛活躍，雙基落實好。

教師教學工作考評制度

一、講究職業道德，教書不忘育人，注意發揮教材的教育功能。關心學生德、智、體全面發展。

二、思想健康，作風正派，個人品行對學生有良好影響，成為學生的楷模。

三、能對學科體系準確理解，全面掌握、深刻分析和正確運用教材。處理教材注意科學性和藝術性。

四、具備教育學、心理學基本知識，在教學工作中，遵循教育規律，考慮學生心理發展特點。

五、有學期教學計劃和各章（單元）教學安排；基本情況分析清楚，教學任務把握準確，教學分配切實可行，教學進度符合要求。

六、認真備課，每課都有書面教案。

七、教案符合要求（教學目的明確；教學程序合理；重、難點處理恰當；教學方法選擇正確；有針對性；有作業或思考題安排）。

八、教學設計注意激發學生求知欲望，培養探索精神及觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力。

九、按時上下課，不遲到，不拖堂。

十、實施教案，目的明確，內容正確，方法適當。改革教法和指導學法結合。

十一、重視組織教學，充分發揮并協調學生主體作用和教師主導作用，調動學生學習主動性；課堂氣氛良好，秩序井然。

十二、教學用語準確通俗，力求簡潔生動；積極運用普通話教學，要求學生也能使用。

十三、課堂中心突出，條理清楚，教學思維嚴密，邏輯嚴謹，舉例典型，結論鮮明。

十四、板書設計科學合理，書寫清晰。

十五、合理使用教具，注意創新。

十六、作業布置及時，要求明確。

十七、分量適當，難易適度符合教學，不使學生作業負擔過重。

十八、精心選配習題，使之有利于鞏固基本知識，掌握基本技能，進行智能訓練。

十九、因材施教，作業針對性強。

二十、認真批改、講評，及時發還學生。二

十一、記載作業情況，估評教學效果。二

十二、作業規范，培養學生良好的作業習慣。

二十三、對優、差生分別建立專門記載，逐人分析，采取針對性措施分別輔導。人數均不少于8%。

三

十四、合格率、提高率、優生率、差生轉化率達到規定的要求。三

十五、學生的學習情緒飽滿，學習態度認真，學習興趣濃厚，能保持正常的教學秩序。

二十六、測驗、考試安排恰當，內容合適，符合教學要求。二

十七、認真進行成績評定和教學質量分析，對學生學科知識技能的掌握程度心中有數，及時發現問題，改進教學。

二十八、每學期認真進行業務學習。

二十九、參加規定的教研活動，提出和探討教學問題，交流心得體會，認真完成指定的研究（觀摩）課。有獨特的教學風格。

三

十、每期聽課20節以上，有聽課記錄或評分。

三

十一、有自選教研課題，收集有關資料，了解有關動態，大膽嘗試，積極探索，認真分析總結，不斷改進。

三

十二、建立教師成長記錄袋，隨時充實、不斷豐富。三

十三、服從學校工作安排，積極參加規定的教育、教學活動。三

十四、對教導處根據教學需要提出的管理常規要求，進行如實的記載、反映。

三

十五、教學勤勉，有探索研究、開拓前進的工作作風。

二、嚴格根據各項制度，把工作落到實處

1、從聽課入手，監控課堂

2、從多檢測入手，監控教學效果 家長會情況統計匯報及設想

實際在校人數310人，參會家長279名，上交調查問卷258份。問題

1、您一周內平均能收到幾次校訊通信息？選擇“幾乎每天”的占參加校訊通人數的58%，選擇“兩三次”的占33%，選擇“很少” 的占9%；問題

2、您愿意配合教師每天檢查作業，并簽字嗎？選擇“非常愿意”的占96.77（270人）%，選擇“愿意”的占3.23%（9人），選擇“不愿意” 的沒有。問題

3、您認為現在學生的家庭作業量如何？選擇“太少”的占86%，選擇“太多”的占0.02%（6人），選擇“剛好”的占11.8%。

家長建議：對學生嚴格要求；課堂上多提問；語文、英語多一些 聽力和默寫練習；加強體育鍛煉；多進行安全教育；多開展課外活動；解決學生喝開水的問題。

我建議：

1、充分利用校訊通。（內容豐富）；

2、最大限度的使 生家長參與到學生的家庭作業中。（語文、英語學科多布置朗讀、背誦、默寫的作業）；

3、根據實際情況把握作業量。

設想：家長會時充分利用班班通，展示班級成果。（文本資料 視頻資料）照顧到所有的學生。（班級文化展示）

第二篇：自我反思整改提高

自我反思 整改提高

本人是學校主管德育工作的副校長，負責這次師德師風建設活動的組織、開展等一系列工作。本階段的主要任務是認真學習，在提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。

一、自我反思

1、在活動中與其他領導小組成員積極參與教師之間的談心，使教師加深了對師德教育理解，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的問題和不足之處。

2、召開學校師德師風的研討會，開始自查和自我批評，同志們態度誠實，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作的開展。

3、組織全校教師從以下各方面進行了自查反思：是否時刻牢記教書育人責任；個人在教研和培訓中的行為是否規范，是否以科學嚴謹的態度傳道授業解惑；是否在研訓過程中指導教師要尊重學生、尊重家長，提醒任課教師不許有譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動；是否有向基層學校、教師以及學生推銷教輔資料及其它商品；是否有利用職務之便收受他人財務等行為；有無在研訓工作中弄虛作假、侵占他人成果的不端行為；有無在命題、考試等工作中搞不正之風違紀違法行為等。

大家對照新修訂《錦州市中小學教師職業道德考核辦法》檢查，展開了熱烈的討論，準確查擺了自身存在的問題：坐班紀律松懈、個別教師遲到早退現象嚴重；上班時間外出現象時有發生；工作時間在網上購物、炒股；工作中出現的職業懈怠感、學習教研風氣不夠濃厚等等。學校要求每位教職員工在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人都寫出自我評議、自我提高的書面報告上交了學校。

4、通過反思查找出自身存在的問題：

（1）系統地學習政治理論和業務理論力度不夠，特別是本人對于班主任隊伍建設和學前教育指南的學習不夠透徹。

（2）在轉變職能，服務發展上，思想觀念和工作方式方法缺乏創新性。

（3）深入學校、課堂，和廣大教師一起研究力度不夠，還需進一步加大改進和加強教學研究，培養更多的骨干師和學科帶頭人，促進教師的專業化發展。

（4）由于近期家里裝修、老人生病住院，請假次數較多，內心深受煎熬。

5、通過到基層學校、校園網站、問卷調查等形式，征求基層學校領導、教師、學生、家長以及社會對教師進修學校在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和研訓教師個人存在的問題。對征求的意見，進行認真梳理、匯總，提交學校領導班子，進行整改提高。

二、整改提高

本階段的工作任務是針對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。

1、學校制定《凌海市教師進修學校師德師風考核方案（試行）》，對全校對教職工隊伍進行職業道德考核。要求廣大教師要根據上述方案和自我剖析材料，針對自身存在的問題，緊密聯系各自的研訓及服務工作，著眼于踐行職業道德規范，增強研訓工作的規范性和實效性，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業務能力。學校也依據此方案對全校員工進行科學的評價和考核。

2、開展師德承諾活動。每位教師與學校簽訂了《師德承諾書》，并在學校張榜公布，開設舉報箱，接受基層學校師生、家長乃至全社會的監督。簽訂商業預付卡、會員卡的“零持有”的保證書。

3、遵守學校召開的領導、全體教師會議上傳達的 “四項規定”，積極參加學校領導帶班檢查記實、查崗，認真檢查教師的上下班守時情況，檢查各個辦公室衛生及物品擺放情況，檢查教職工是否有隨意外出、上網購物、炒股、打游戲、非工作內容聊天、亂串辦公室、吃東西等做與工作無關的事情等情況。認真填好工作日志和出缺勤外出統計表，記錄好每天的工作痕跡。

4、擬定師德師風論壇專欄內容，組織全校討論。就學校如何認識加強師德教育的重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新的要求；當前違背教師職業道德有哪些表現，體現在研訓教師身上有哪些；作為研訓教師，如何在實踐中克服違背教師職業道德現象的發生；如何結合自身實際提高師德修養；如何建立師德教育的長效機制等專題,通過教師論壇和校園宣傳欄等方式，組織廣大教職員工進行了討論。在討論的過程中，大家面對面，人人開口，爭先恐后，擺出自己在師風師德建設中存在的問題，同時注意自己存在的問題的具體性、注意拓展討論的廣度和深度，并簡明地提出將要解決存在問題的做法和決心。在討論過程中，同志們都互相做了記錄對方存在問題內容的筆記，用于今后在師風師德的學習和整改中相互監督和促進。

5、舉辦師德師風建設征文比賽。學校要求教職工以“弘揚高尚師德，踐行師德規范”為主題，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的研訓教師（教務員）”、“做幸福老師”、“我談師德”、“我心目中的好老師”、“好教師的風采與魅力”、“教師與學生的成長”等論題撰寫文章，舉辦師德師風建設征文比賽。本人認真撰寫文章“做幸福老師”上交學校。

6、完善自我，提升研訓和服務質量。（1）積極營造勤奮好學、學以致用的風氣，創建學習型學校。學校要求研訓人員要掌握教育政策與法規和最新教育教學理論，加強課程研究，提升實踐能力；要加強課堂教學的研究，提高觀課、評課的水平；加強課程評價研究，不斷完善評價體系；加強科研意識和項目推進意識，促進研究能力的提高，達到“走得進課堂，講得出名堂，寫得出文章”的水準，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。要加強對教師培養策略的研究，提高對新教師、典型教師和骨干教師的培訓水平，提高培訓的針對性和實效性，努力打造一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質的教師隊伍。研訓人員還要善于反思，不斷改善研訓行為，提高研訓水平。學校印發政治學習筆記、業務學習筆記和師德學習筆記，要求每位領導和教師加強學習，記好筆記，寫好心得體會，提高自身的政治、業務素質和師德修養。

（2）把師德師風建設活動和研訓服務工作有機地結合起來。要結合實際做好真正能為基層學校解決實際問題的計劃和工作。學校要求研訓部門深入基層學校，注重“發現問題、研究問題、解決問題，發現典型、培養典型、推廣典型”。

（3）定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。加強協作精神和組織協調能力，在實際工作中牢固樹立起為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務的意識。

（4）虛心學習先進模范。對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

三、整改成效

通過第一階段的宣傳發動，學習討論和第二階段的查擺評議和整改提高，學校師德師風建設工作已見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業、關心他人、盡職盡責、為人師表、樂于奉獻等成為教師的自覺行為，有力地促進學校各項工作的積極開展。

1、全校教職員工的師德素養有了新的提升，精神面貌煥然一新。師德師風建設活動提升了廣大教師的政治素質和師德素養，增強了廣大教師服務社會、服務基層學校的責任心。如今，走進校園，就會感覺到教師進修學校濃濃的學術氛圍，辦公室里，窗明幾凈，老師們安安靜靜地看書學習記筆記，紛紛撰寫學習心得體會，井然有序地處理各種業務，網上購物、炒股、閑聊等現象不再出現；遲到早退、無故外出、曠工的現象也決然消失；同志們敬業愛崗，上進心強，盡職盡責地做好本職工作。

2、積極營造心系基層學校，創建服務型學校。各部門牢固樹立為基層學校、為基層學校師生服務的意識，業務部門主動深入農村加 強調研與指導，為基層學校獻計獻策，切實幫助解決教育、教學的實際問題。后勤部門想基層學校之所想，熱情為基層學校做好服務工作。

3、營造求真務實的風氣，創建效能型學校。全校上下，保持振奮的精神和良好的工作狀態，轉變觀念、創新思維，勇于開拓、迎難而進，大力弘揚開拓進取、奮發有為的作風。提高工作效能，推動工作落實。

4、積極營造發揚民主、團結共事的風氣，創建和諧型學校。嚴格執行民主集中制的各項制度規定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督，共同推動形成心齊氣順、風正勁足的局面。

5、積極營造厲行節約廉潔自律的風尚。大力營造節約光榮、浪費可恥的氛圍；樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校建設。嚴格遵守“四項規定”，教研部門下鄉調研時拒進飯店，在學校食堂就餐，禁止飲酒。

6、定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。加強協作精神和組織協調能力，在實際工作中牢固樹立起為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務的意識。

7、虛心學習先進模范。對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我校第二階段工作開展得很扎實有效，各項工作的開展都有較大的進步，而我本人在這次活動中也深受啟迪，我感到做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教育教學管理質量上臺階、上層次而不懈努力。

聽

雨

2014年1月

第三篇：整改提高階段總結

整改提高階段總結

搞好“整改提高”工作階段的工作對于整個學習教育活動十分重要，是檢驗學習教育活動成果的最重要的標志。根據**委有關要求和局實施方案的安排，我**保持共產黨員先進性教育活動第三階段從*月開始，到*月**日結束。現就這階段的工作情況總結如下：

（一）、統一思想、提高認識

“整改提高”是教育活動見成果的階段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。整個教育活動成功與否，關鍵是看查找的問題改了沒有，黨員的先進性提高了沒有。因此，我**繼續學習中央和**委的有關文件精神，根據本**的實際情況，認真落實**學習教育活動領導小組辦公室關于整改提高階段工作的安排，進一步明確要解決的突出問題，研究制定出本**關于做好整改提高工作的安排意見。

我**按照中央和**委的要求，開好轉段動員會。**主要負責人親自進行思想動員，向廣大基層干部講清搞好“整改提高”工作的重要意義，講清“整改提高”工作階段的方法步驟，講清“整改提高”工作階段的目標要求，對“整改提高”階段的各項工作進行了具體安排部署，使廣大黨員干部對如何搞好整改提高工作有了一個明確的認識，讓全體黨員充分認識到了搞好“整改”階段工作的重要性，克服“松口氣”的思想，再接再厲，善始善終，繼續保持在前段教育活動中的積極性和主動性，扎扎實實地搞好整改工作。把在“黨性分析，民主評議”階段中查擺出來的主要問題，特別是把解決學習實踐“三個代表”重要思想和與黨員先進性具體標準的差距，作為整改工作的重點，制定整改措施，切實加以www.tmdps.cn 改正。有些問題的解決需要一些時間，但也要認真研究、提出整改的規劃和安排。整改工作著眼于黨員隊伍長遠建設，把劃清思想是非界限與解決實際問題結合起來，建立健全相關制度，鞏固教育活動的成果。通過扎實有效的工作，確實使共產黨員的先鋒模范作用更加突出，組織更加堅強有力，黨群關系更加密切，各項工作更加卓有成效，讓廣大干部群眾實實在在感受到教育活動的成效。

（二）、加強領導，明確責任

抓好整改，責任在各級黨組織負責人，關鍵在落實。我**進一步建立嚴格的責任制，一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。局領導率先垂范，以身作則，投入更多的時間和精力做好整改工作，并加強具體指導。各支部把整改提高階段的工作作為一項政治任務，擺到重要位置，支部書記都做到了切實履行直接責任人的職責，既抓好支部的整改工作，又以身作則，從自身做起，帶頭搞好整改，同時也督促本支部黨員落實整改。對于一些情況比較復雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯動，左右配合、齊抓共管，使整改工作環環相扣、整體推進。

（三）、抓好學習，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮

興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮和開展先進性教育活動，都是黨的十六大為全面推進黨的建設新的偉大工程，全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面而作出的重大決策，都是把“三個代表”重要思想落到現代化建設的各個領域、體現到黨的建設各個方面的客觀要求。我**堅持不懈地把學習放在首位，在深化學習上下功夫。

繼續組織黨員認真學習《保持黨員先進性教育讀本》、《“三個代表”重要思想學習綱要》等材料的有關篇目。通過扎實深入的學習，使廣大黨員在領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位上有新的提高，在把握貫徹www.tmdps.cn “三個代表”重要思想的根本要求上有新的收獲，在運用“三個代表”重要思想指導實踐上有新的成果。

學習過程中注重搞好結合，“保先”教育工作和我**當前的實際工作結合起來，做到常學常新，把思想和行動進一步統一到鄧小（轉載自新世紀范本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記，免費提供下載。）平理論和“三個代表”重要思想上來，把智慧和力量進一步凝聚到完成各項工作任務，實現我們的***的目標上來。

學習過程中著眼于運用，學習實踐“三個代表”重要思想，緊密結合整改提高階段的工作，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在融會貫通上做文章，在求真務實上想實招，力求在運用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動**工作上有新的進展，讓群眾真正看到了黨員先進性教育活動的成效。

（四）認真研究分析，制定切實可行的整改方案

研究制定整改措施，是“整改提高”階段的首要任務和關鍵環節，在對照檢查階段查找出來的問題，主要是群眾普遍關心、反映強烈的問題，也是我們工作中的薄弱環節，必須采取有力的措施，加強整改提高。我**要求每個支部和每位黨員都要根據前階段對照檢查中找出的突出問題和黨組織的評議意見，特別是對照自己在解放思想、干事創業、加快發展等方面存在的問題和差距，進一步制定整改措施。制定整改措施，關鍵是要符合實際，扎實具體，有針對性和可操作性；既有明確的目標，又有解決問題的具體措施和方法，還有明確的時間要求。我**主要是做到了以下幾方面：一是堅持實事求是，整改措施切合實際、切實可行。能夠做到的就說、就定，做不到的就不說、不定；群眾最看重實際，不光看我們怎么說，更看我們怎么做，所以，不能說大話、空話。二是把措施定扎實、定具體，不搞那些原則性強、操作性差，大而化之、無法落實的東西。三是堅持走群眾路線，制定整改措施，本著開門搞教育活動的精神，緊緊依*群眾，注意聽www.tmdps.cn 取群眾意見，集中群眾智慧，吸收合理建議，認真進行修改。黨員個人整改方案，在支部大會上向其它黨員匯報，并聽取意見，修改完善，由支部書記負責把關。支部整改方案廣泛征求群眾意見，并經支部大會討論修改通過。整改方案確定后，通過一定形式，向群眾公布，接受群眾監督。四是立說立行，見諸行動，對個人和組織查擺出來的突出問題，從現在做起，從當前工作抓起，從廣大干部群眾看得見、摸得著的事情做起，立說立行，見諸行動。先易后難，通過分析，把那些馬上能做、又可以做到的事，盡快做起來，使廣大干部群眾切身感受到教育活動帶來的實際變化；對一時不能解決的問題，要列出題目，掛帳編號，做出規劃，創造條件，逐步整改。

（五）、搞好結合、狠抓整改措施的落實

在這一階段的活動中，我們注意了與目前正在深入開展的學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮、“艱苦奮斗、廉潔從政”教育、“民主評議行風、優化發展環境”以及貫徹落實省、市委工作會議精神等活動緊密結合，注意研究新情況，解決新問題。一是繼續深入學習貫徹“三個代表”重要思想。興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，是黨的十六大提出的一項戰略舉措，是學習貫徹“三個代表”重要思想活動的繼續和深化。我**組織黨員群眾繼續加強對“三個代表”重要思想的學習，引導黨員加深對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質的理解，用“三個代表”重要思想武裝黨員，用“三個代表”重要思想的要求來對照檢查，用“三個代表”重要思想指導教育轉化、整改提高工作，用實踐“三個代表”重要思想的實際效果檢驗教育活動的成效。二是積極開展“艱苦奮斗、廉潔從政”教育。通過開展教育，引導黨員干部牢記“兩個務必”，自覺克服思想中的消極因素，整改自身存在的問題，切實轉變作風，更好地干好本職工作。三是進一步轉變工作作風。按照**委、**政府要求，目前正在**范圍內開展的“民主評議行風、優化發展環境”活動，目的是促進各級進一步轉變工作作風，提高工作效率和服務水平，促進經濟發展。我**www.tmdps.cn 結合這次活動要求，引導黨員群眾對照黨員先進性標準和我局做出的服務承諾，認真查擺自己在工作作風、工作效率、服務質量等方面的差距和不足，并廣泛征求社會各界的意見和建議，積極主動地做好整改工作。四是認真貫徹省、市委工作會議精神。我**認真組織廣大黨員干部繼續深入學習**會議精神，繼續深入開展“解放思想、振奮精神、干事創業、加快發展”大討論，進一步更新**觀念，創新**方式，明確發展目標和改革方向，推動**工作跨越式大發展。堅持邊整邊改，對存在的突出的問題，特別是群眾普遍關心、反映強烈的突出問題，能改的馬上改，確定了明確的期限，不推諉扯皮，敷衍了事；應該解決但一時解決不了的，向群眾說明情況，并采取措施逐步解決。落實整改堅持上下結合，綜合治理。

（六）、確保實效、加強制度建設、從長遠和根本上解決存在的突出問題

我**把整改與立章建制結合起來，把整改措施制度化。通過這次整改，結合**工作和干部隊伍中存在的問題，認真研究制定和修改完善相關制度。一是對于以前行之有效的制度而沒有得到認真執行的，在整改時認真進行總結，制定好落實的保證措施；二是對制度本身不夠完善的，認真總結經驗，進行完善；三是對缺乏制度保證的，認真研究建立起相關制度。還做到了認真總結這次學習教育活動在干部教育管理方面的好經驗、好做法，研究制定關于加強干部隊伍建設意見，包括：干部（黨員）理論學習制度、干部崗位（黨員）培訓制度、干部（黨員）聯系群眾制度、民主評議干部（黨員）制度以及干部選拔、任用、考核、獎懲等制度。完善組織常抓不懈的工作機制，把加強干部隊伍建設和組織建設的目標上升到“三個代表”的總體要求上來，進一步豐富充實“三級聯創”內容和方法。把加強組織建設，提高干部隊伍素質提高到一個新水平，鞏固“三個代表”學習教育成果。

（七）、堅持創新，總結提高

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對于整什么，改什么，不是紙上談兵，不要僅限于表表決心，而是要把整改措施落實到具體工作中去。因此，在整改實踐中，我**緊密結合新世紀新時期黨建工作的新任務新要求，努力在總結完善、提高、創新上下功夫。總結好的做法，提煉好的經驗，創新活動載體，提升工作水平。我**明確提出，檢驗是否通過教育提高了工作水平，標準是“五個看”：一是看黨員學習時間“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性是否增強了，真正提高了黨員素質；二是看黨員的先鋒模范作用是否得到發揮，真正體現出共產黨員的先進性；三是看黨組織的凝聚力、戰斗力是否得到提高，真正發揮了戰斗堡壘作用；四是看廣大黨員群眾關心的實際問題是否得到解決，真正做到了服務人民群眾；五是看是否推動了本單位的中心工作，真正實現了“兩不誤”、“兩促進”。

在整改提高階段工作結束時，我們對照這些標準進行衡量，看看在哪些方面做到了，哪些方面還有差距，有差距的還要采取措施加以克服和解決。

我們始終堅持高標準、嚴要求，真正把先進性教育工作的過程，作為提高黨員素質的過程，作為不斷增強黨組織凝聚力、創造力和戰斗力的過程，努力把黨支部建設成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

（八）、加強監督，鞏固階段成果

為了鞏固各階段教育成果，***黨委將監督、檢查貫穿整個教育活動中。在這一階段中采取以下形式來督促、檢查各黨支部的工作。

1、利用黨委擴大會，讓各黨支部書記進行工作匯報、交流，以此來檢查、督促各黨支部開展“抓好整改、鞏固提高”階段的工作；并在相互交流的基礎上，起到相互促進的作用。

2、***還成立督查小組，跟蹤、檢查各黨支部開展“抓好整改、鞏固提高”階段的工作情況，同時收集群眾反映的邊整邊改的意見和建議。

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第四篇：整改提高階段總結

整改提高階段總結

本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。

在本階段，我校重點完成了以下工作：

1.深化學習。學校組織全體教師緊密聯系教育實際，有針對性地深化學習教育活動，使整改落實與教育教學工作緊密結合起來，切實提高了師德教風建設的實效性。學校向教師推薦有關學習書目及相關，督促教師加強自身學習；并且集中組織全體教師展開交流，不斷總結，不斷提高。

2.整改落實。對查找出來的問題進行再梳理、再歸類，明確哪些是群眾反映最強烈的熱點問題，哪些是自身存在的突出問題。對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。我校的這些做法得到社會和家長的認可，取得了很好的整改效果。

本階段還開展以下活動：

1、開展師德教風承諾活動。組織教師簽訂《青縣中小學師德教風建設承諾書》和《伊莊子學校師德教風建設承諾書》，承諾的內容及時向家長和學生進行了公布。

2、開展家訪活動。開展了“感受學生生活，走進學生心靈”為主題的家訪活動，并做好了訪談筆記。全校教師家訪20余次，收到了良好的效果，為家校共育打下了堅實的基礎。

3、開展了“關愛教師”活動。開展“黨員教師結隊”關愛活動，通過此次活動及時了解了教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭生活有困難的教師，給予了必要的幫助、支持。

4、整改落實。我校對查找出來的問題進行了再次梳理、歸類，明確哪些是群眾反映最強烈的熱點問題，哪些是自身存在的突出問題。對熱點問題要迅速整改。

5、開展階段性總結。我校對第三階段工作進行及時的反思、總結，為下一階段工作的展開提供了堅實的基礎。

伊莊子學校2012年6月

整 改 提 高 階 段 總 結

伊莊子學校2012 年6月

第五篇：整改提高階段總結

整改提高階段總結

××縣第一批保持共產黨員先進性教育活動

整改提高階段工作總結

××縣先進性教育活動辦公室

我縣先進性教育活動轉入整改提高階段后，在市委先進性教育活動辦公室和市委督導組的幫助指導下，緊緊圍繞把先進性教育活動真正辦成群眾滿意工程目標，堅持高標準、嚴要求，認真落實規定動作，積極創新自選動作，較好地完成整改提高階段的各項工作任務，現總結如下：

一、基本情況

省市先進性教育活動轉段工作電視電話會議后，我縣對參加第一批先進性教育活動的92個縣直單位分析評議階段的工作進行了細致檢查驗收，并于5月19日，召開了全縣先進性教育活動整改提高工作部署會議，縣委書記董安民同志親自做了動員講話。全縣各級黨組織和廣大黨員克服厭倦思想和松勁情緒，通過深入學習深化認識，制定整改方案，認真落實整改措施，公布整改情況，探索長效機制，確保了整改工作的順利進行，健康發展。具體抓好了“五個一”：

一是深化一個“認識”。就是深化對“把學習教育貫徹始終”的認識，組織全體黨員有針對性地集中學習和認真領會胡錦濤同志“重在取得實效”的指示精神，進一步深入學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》和中央政治局常委到聯系點的重要講話，寫出了學習筆記和心得體會。

二是突出一個“重點”。就是突出“群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當前能夠辦好的事情”這個整改重點，集中解決一批最突出、最緊迫而又有條件解決的問題。各單位目前解決涉及群眾的熱點難點問題182個，為群眾辦實事辦好事134件，已整改問題151個。

三是開展一個“活動”。就是集中開展“民心工程”實踐活動，真心實意為全縣人民辦一些好事實事。縣委、縣政府承諾辦理15件實事好事，解決12個熱點難點問題。各級黨組織各每個黨員分別承諾在職責范圍辦理1～2件實事好事，解決兩個以上自身存在的突出問題。目前，縣委、縣政府承諾解決的12個熱點難點問題，辦理的15件實事好事，已完成11件，其他可在6月底之前完成。

四是探索一個“機制”。就是積極探索有利于保持共產黨員先進性的特色做法，對實踐中創造的特色經驗及時加以總結提煉和概括，建立長效機制。目前，縣委、縣政府共新制定和修訂完善各類制度規范12個，縣直各單位也建立健全規章制度106個。

五是抓好一個“結合”。就是把先進性教育活動與我縣改革發展穩定的實際緊密結合起來，用教育活動激發出來的巨大動力做好其它各項工作，實現“兩促進、雙豐收”。縣直各單位按照縣委、縣政府“工業興縣、環境立縣、穩定安縣、創新優勢、加快發展”的工作思路和“速度爭第一，總量求突破，縱向上臺階，橫向進位次”的總目標，加大各項工作落實力度，上半年的工作成效明顯。

二、主要特點

1、嚴格標準，整改方案可行。縣委先進性教育活動辦公室統一規范了整改提高方案和整改臺帳格式，要求各單位制定整改方案必須按照規定程序，必須經過黨委（黨組）、支委會集體討論，形成共識，并召開黨員大會和單位全體干部會進行討論修改，由單位“一把手”和縣委督導組組長審簽后，才能公布、上報；要求各單位在制定解難題、辦實事臺帳時，從群眾反映最強烈、最關注的問題出發，從體現先進性為民辦實事出發，量力而行，實事求是，嚴禁虛夸，防止失信于民。縣教育活動辦公室對各單位報送的解難題、辦實事臺帳嚴格審查，對內容不實，承諾事項不具體，而退返單位重新制定的臺帳有31件。通過認真工作，逐級把關，各單位和廣大黨員把分析評議階段查找的問題，按照輕重緩急和難易程度，分門別類地提出整改意見，制定了整改方案，明確了解決問題的具體措施、完成時限，既有近期目標，又有中長期安排，具有較強的針對性和可操作性。各單位還把整改的問題進行了任務分解，把突出問題落實到每個崗位和責任人，建立了問題臺帳，實行了解決問題銷號制度。

2、健全制度，整改責任落實。出臺了落實整改措施的三項制度，強化整改責任落實，推動整改工作的順利進行。一是實行了整改責任制度。明確黨委（黨組）書記為整改工作的第一責任人，支部書記為直接責任人，集中精力抓好整改提高各環節的領導、組織、協調工作，督促檢查、教育幫助黨員搞好自身的整改工作。二是實行了每周雙報一通報制度。要求各單位每周二、五向縣委先進性教育活動辦公室書面報告本單位整改工作，報送《解難題辦實事形象進度報告單》，縣先進性教育活動辦公室每周向縣四大班子報告、向縣直各有關單位通報一次工作進展情況；每個黨員每周兩次向黨支部書記書面或口頭報告自己的整改情況，黨支部每周召開一次黨員會，通報黨員的整改情況。縣委教育活動辦公室和各單位先進性教育活動辦公室分別建立了每周雙報情況登記表，詳細記錄報告的時間、次數和進展情況。三是實行了整改工作銷號制度。要求各單位在建立整改臺帳時，按照輕重緩急、難易程度，排好解決順序，明確整改時限和責任人，堅持問題不解決，責任關系不脫鉤，整改臺帳不銷號。各單位在問題解決后，寫出整改工作報告，經縣委教育活動辦公室組織檢查驗收合格后，制發整改問題銷號單，予以銷號。

3、依靠群眾，整改過程公開。堅持開門教育，把整改工作的成效交給群眾來公開評判，自覺接受群眾的監督。每個領導機關、領導班子吸收了10名以上群眾代表和服務對象，每個黨支部吸收了5名以上群眾代表和服務對象，邀請他們全程參與整改方案的制定、整改措施的落實及整改工作的測評。縣委、縣政府整改方案擬訂好后，發放了征求意見表300余份，向各界代表征求意見和建議。在縣電視臺和《焦作日報·××縣新聞》開設了“解難題辦實事跟蹤問效”專欄，公布了縣委、縣政府和20余個“窗口”單位承諾辦理的實事好事和近期解決的熱點難點問題，每天公布整改進度，督促其按期完成整改任務。在整改階段基本結束后，采取自我檢查、重點督查和群眾滿意度綜合測評的辦法，對各單位整改階段的工作和開展先進性教育活動的整體情況進行測評，重點看黨員素質是否得到提高、基層組織是否得到加強、存在問題是否得到解決、各項工作是否得到促進、人民群眾是否滿意。對整改任務沒有完成的，要求其向群眾說明原因，并重新制定工作方案，把突出問題的整改作為鞏固先進性教育活動的重要內容，縣委先進性教育活動辦公室繼續組織跟蹤問效.4、豐富載體，整改效果明顯。為努力把先進性教育活動真正辦成群眾滿意工程，我們注重開展先進性教育實踐主題活動，豐富活動內容，強化活動效果。一是開展“民心工程”集中實踐活動。要求各單位和每個黨員把那些把群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當前能夠辦好的事情挑選出來，在6月底以前解決一批最突出、最緊迫而又有條件解決的問題，并在職責范圍內為群眾辦1～2件實事好事，讓群眾感受到先進性教育活動的成效。縣委、縣政府全面落實農業“一免三補”政策，為86221戶農民免除農業稅1256萬元，兌現糧食直補587萬元；扎實做好對農村貧困學生“兩免一補”政策，為11856名學生免除書本費、雜費，補助寄宿費123.73萬元。縣農機局在獲悉省財政對焦作市追加70萬元農機具購置補貼款的信息后，迅速行動，積極申請項目，并最終贏得了省財

政35萬元和市財政19.5萬元的農機購置補貼款。二是開展了履職問責活動。縣委派出了由縣級領導帶隊的26個工作組，分赴全縣13個鄉鎮262個行政村，逐村開展村級組織履職問責活動。各工作組先后組織召開村兩委、群眾代表等各類座談會200余場次，走訪換屆中的落選人員150余名，看望慰問困難戶360戶，提供幫扶資金及物品共計4萬余元，化解各類矛盾10起，解決信訪案件6起，幫助協調聯系收割機20臺次，幫助群眾收麥2000畝。三是組織開展了“黨旗頌”書法展，共收到書法書畫作品1000余幅，作品以歌頌先進性教育活動中涌現出的先進英模人物為主要內容，充分展現了廣大黨員與時俱進、開拓創新、萬眾一心、共建和諧社會的精神風貌。

三、取得成效

通過整改提高階段的工作，進一步提高了廣大黨員的思想認識，堅定了理想信念，激發了內在動力，發揮了模范作用，解決了一些突出問題，推動了各項工作開展。

1、黨員思想素質進一步提高。通過整改，廣大黨員學習理論的自覺性有了明顯提高，黨員的政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，更加樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識；都能按照經審核的整改措施扎實進行整改，在各自崗位上發揮先鋒模范作用；都能認清自己肩負的責任和使命，強化組織觀念、紀律觀念，團結帶領廣大群眾，以實際行動維護和發展全縣和本單位改革發展穩定的局面。

2、基層組織建設進一步加強。通過整改，縣直各單位建立健全黨支部各項規章制度，完善保持黨員先進性常抓不懈的機制，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。組建了非公有制企業黨工委，對全縣非公有制企業黨建情況進行了調查摸底，在符合條件的非公有制企業全部建立了黨組織，進一步擴大了黨組織的覆蓋面，為第二批在企業中開展先進性教育活動奠定了堅實的組織基礎。

3、黨群干群關系進一步密切。通過整改，各級黨組織和廣大積極行動，把先進性教育的成果落實到具體行動上，集中解決了一批群眾關心的熱點難點問題。廣大黨員扶危助困，開展“一幫一”活動，黨員與群眾結成2800個幫扶對子，幫扶430余戶貧困家庭新上了致富項目，累計捐款捐物 9萬元，為群眾辦實事好事370件。勞動局協調有關鄉鎮，購買了265個公益性崗位，用于安置“4050”下崗失業職工。衛生局針對全縣上消化道疾病發病率較高的情況，積極協調并爭取到中國初級衛生保健基金會免費贈送的106萬元藥具，組織260名醫護人員組成10個醫療救助組，對全縣30周歲以上的人群進行上消化道疾病普查，共普查4.3萬人次，深入病理檢查近2000人次，對確診的19名癌癥病人救助了19000元。

4、社會各項事業進一步發展。加強對優勢行業的指導、協調和管理，通過積極努力，組建了××縣制鞋行業協會，××縣鑄造業協會和××縣調料協會籌建工作正有條不紊地進行；堅持統籌規劃，加快省級園林城市創建步伐，順利通過了省“一路三園”檢查驗收；以提高全縣人民文化生活質量的目標，加快了“三館一院”（文化館、圖書館、博物館、電影院）工程進度；縣疾病控制中心和傳染病區建設主體工程基本結束，“引黃補源”生態工程嶺下干渠基本完工，城區規劃已經通過評審。縣直單位緊緊圍繞縣委、縣政府確定為目標，努力把先進性教育活動煥發出的熱情，轉化為加快發展的動力，有力地推動了經濟的持續快速發展。元～5月份，全縣招商引資完成15011萬元，其中省外資金8005萬元，實際利用外資221萬美元；財政收入完成7113萬元，同比增長64.12%。