第一篇：十佳校長事跡材料

十佳校長事跡材料

甘灑汗水育桃李 潛心教育寫春秋

當XX小學的師生們迎著朝陽踏進學校大門的時候，他總是用微笑迎接他們；在同學們和著音樂開始每天的早操時，他總是用鼓勵的眼神關注他們；當老師們潛心教育、教研時，他總是悉心指導；當學生們享用午餐時，他總是關切地詢問……他，就是XXXXXX家喻戶曉的教育界精英——XXXX。

“幸福是什么？幸福就在快樂的勞動中，幸福就在無私的奉獻中，幸福就在不斷的追求里。”周校長常用這句話勉勵自己和同事們。也正是在這句話的影響下，幾十年來，他愛校如家，愛生如子，辛勤耕耘，日夜操勞，無私奉獻，滿腔熱血傾灑在宗鄧小學這塊沃土上。在他擔任校長的十幾年里，學校發生了翻天覆地的變化，處處呈現出一派欣欣向榮的景象。這些變化中凝聚著周校長的心血與汗水，也凝聚著周校長的智慧和才干。

一、傾情教育，鞠躬盡瘁

XX校長從教三十余載，他把滿腔的熱情都傾注于教育事業。在他人眼中，他身上似乎有永遠有使不完的勁，他似乎永遠被鮮花和榮譽擁抱。其實，只有陪伴他左右的助手深知，這鮮花與榮譽的背后，是多少艱辛的汗水和無私的付出。在他的字典里，永遠沒有“雙休”，沒有“節假日”，他像一只永不停歇的陀螺，不知疲倦地奔忙。為了事業，他把照顧癱瘓的母親重擔交給了妻子；為了事業，他無暇顧及身體的不適。其實，自他擔任校長以來，由于長期工作負荷大，身體曾多次出現不適，他總是利用假期，住院治療。特別是2009年校園文化建設期間，帶領全校師生上山撿石頭，由于每天和師生們沒日沒夜地準備材料，終因體力透支，他倒下了！住進了蚌埠醫學院第一附屬醫院，在住院的日子里，他仍時時牽掛著學校，牽掛著老師，牽掛著孩子們。病還沒完全好，他就堅決要求出院，拖著病體繼續工作。他是用生命在經營他所熱愛的事業！

二、不斷學習，追求卓越

教師例會上，他常常告誡大家：“要給孩子一杯水，自己有一桶水還不夠，必須要有一條源源不斷的河流。他是這么說的，也是這么做的。身為小學高級教師、市級優秀校長，可以說，作為教師，他已經到達了事業的頂峰。但是，他并沒有就此停止學習的腳步。他常常忙中偷閑，看書學習，增長才智，擴大眼界，珍惜每一次學習的機會。他才思敏捷，每次學習回來，他都把名家們的先進理念如數家珍般地“傳授”給老師們，并能合理地運用到自己的教學及管理中。

三、堅守講臺，師德高尚

身為一校之長，他每天要處理的事務實在是太多了，談不上是日理萬機，可也是瑣事繁多，但是他從未離開過三尺講臺。哪里有空缺，他就填補在哪里,在教師嚴重缺編的2013年他竟然挑起了一、六年級數學兩門學科的重擔。令人驚訝的是，他的課堂，總是受到孩子們的特別青睞，就連班上最調皮的“小搗蛋們”，也喜歡上了他的課，課堂上專心致志，難道是“校長”的身份震懾住了孩子們？其實，并不是這樣的，這完全是因為“X老師”的個人魅力。他的教學生動活潑，方法新穎，最重要的是，他愛每一個孩子。

每天早晨，周校長都會早早來到教室，遇到天冷或天熱的時候，會仔細查看同學們衣服是否及時增減；下雨了，看孩子的衣服是否有淋濕，一有情況，便會讓班主任及時打電話通知家長，對一時來不了的家長，他便想方設法的找來衣褲讓他們穿上；對學困生，周校長又是一位優秀的“心理輔導師”，與他們平等交流，幫助他們解決困難；為了使家庭教育與學校教育保持一致，他總是利用休息時間和老師們一起上門家訪，與家長交流孩子的培養教育等方面的問題，確定有針對性的教育措施……久而久之，在孩子們的心中，周校長成為他們最慈祥的“老爺爺”！

歲月如梭，光陰留痕。他二十多年前的學生，雖早為人父母，但每次相遇時都能主動和他打招呼和他促膝交談問寒問暖，以此來表達傾心培育之恩，真是讓同事們羨慕不已。

四、敢想敢做，鑄就成功

XXX有著一股子豪情壯志。他時常說：“為了學校的發展，大家心要往一處使，勁要往一處使。”

為了方便遠路的學生和留守兒童，學校從有限的義務教育保障經費中擠出資金開設了食堂，利用課余時間和幾位老師下廚做飯、為了學校的工作帶領老師加班加點，有時竟然工作到深夜他為了能創辦學校特色，打造亮點。

在學前教育方面，為了做好幼兒的入園工作，在剛放暑假時他一方面帶領全校教師，開著宣傳車，舉著宣傳喇叭，走村串戶，對學生家長進行招生宣傳，給出許多承諾。另一方面，他想盡辦法努力提升教師的素質，因為這才是留住學生的關鍵因素。他每天利用下班后給老師們進行培訓，講業務，講奉獻，常常是天已經黑了，才想起回家；還專門邀請兄弟單位教學能手來校指導教師教學，使老師們在各級各類統考和競賽上摘金奪銀。

五、關愛教師，深得人心

XXX身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難，情系師生、樂于助人是對周校長的真實寫照。對教師的困難疾苦更是熱情幫助、關心倍至。在生活上，XXX更是給教師們一個無微不至的關懷，誰的車子壞了、哪個班的電燈出了問題，他都及時給予維修。不管是老師還是學生只要生病入院，他都要前往醫院探望，問寒問暖，令生病的師生和家人深受感動。今年五月底，幼兒小班的王景意同學上課時不慎摔倒，他急忙和班主任閔紅梅老師一起將學生送往醫院治療，自掏腰包為學生打了破抗，并守候打完點滴等其家長來后才回到學校。還有類似的例子，真是太多了，不勝枚舉。
XXX對學生也傾注了無盡的愛，哪個學生家庭有困難，他總是熱心幫助。哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校有多少孤兒和單親子女，以及多少留守兒童，他都能了如指掌。對貧困的補助，嚴格按上級要求，逐步落實到位，讓當地社會的每位家長都能滿意，因此，自落實貧困補助人員名單后，沒有哪一個來校扯皮的。從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導及社會各界的認可，使全校呈現出一派校風正、學風濃、愛崗敬業、勤奮好學的良好風氣。逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到規范治校科學管理的邁進。眾人劃槳開大船，在XXX校長的帶領下，宗鄧人不斷拼搏，積極進取，榮譽溢滿校園。

XXX校長是一個執著的人，在工作中把“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為座右銘，他用真誠和奉獻詮釋理想教育的真諦，把對工作的不斷追求與不懈奮斗作為自己快樂與幸福的源泉。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，XXX校長正為了心中美好的教育理想不斷探索，闊步前行！

第二篇：十佳事跡

*年級*班**事跡

**同學是一年級一班的學生，現擔任該班班長。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口稱贊。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。

一、勤奮學習、屢獲佳績：

在老師和學校的精心培育下，張清英同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻苦，不甘落后。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級里也名列前茅，但她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為她知道，下一個目標在等著她。

二、老師的得力助手

老師眼中的她是個“小大人”，不僅有較強的組織能力，較好的語言表達能力，還主動協助老師了解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。

三、同學學習的好榜樣

張清英作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。上課開動腦筋，積極發言，課后也抓緊時間努力學習。她深知，學習不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。

她在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。樂于助人是張清英同學的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫助同學補習。總之，無論誰有困難，她都會義無反顧地去幫忙。

四、全面發展的好學生

張清英是一位品學兼優的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她暗暗立志：將來一定要做一個有益于社會的人。

她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡音樂、書法。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

如今，張清英同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！

第三篇：十佳教師事跡

十佳教師先進事跡申報材料

孫伯順

我于1992年8月參加工作，本科學歷，小學高級教師。我忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著。在二十六年的教育生涯中始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，我對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的教學氛圍，促進了學生的全面和諧地發展，教學效果非常顯著，受到學校、社會和家長的一致好評。

“學高為師、德高為范”經過二十多年的育教學后，我方悟出這八個字的內涵： 作為教師，光學高還不夠，只有學高與德高二者兼備，才能成為一位稱職的人民教師。因此，我首先從教師的職業道德方面提升自己，認真學習教師職業道德，并把它付諸于行動。我深深地認識到作為一名合格的人民教師，首先必須要有一顆忠誠于教育事業的熱心，教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才 會安心于學習。我二十年如一日，勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，不浪費每一個寶貴的四十分鐘，腳踏實地，努力提高教育教學質量。具有高度責任感和強烈事業心的我，以自強不息、持之以恒、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。

我深感自己肩上的責任重大。平時，一直嚴格要求自己，務實求真。在我看來，學校就是自己的家，家里有事，你不做，我不做，誰來做？我這樣無私地奉獻著自己的青春。

我積極學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結合。我虛心地向同事們請教，學習他們的先進經驗，我同時也樂于幫助年輕教師積累教學經驗，提升業務水平，熱心指導青年教師備課、上課、評課。為了更好地為學生服務，為教育服務，我非常注重自身業務能力的不斷提高，堅持利用課余時間進行自學，現已取得本科文憑。

在教學方面，我老師總保持著高度的責任感和激情，在我的心目中每一個學

生都是特別的，都有自己的過人之處，我從不千方百計去挑學生的毛病，而是竭盡所能去尋找隱藏在每個學生身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優秀。在我潛移默化、潤物無聲 的教育中，學生的個性不斷得到鼓勵和張揚，學生的自信心得到了充分的樹立，從小形成了健康的個性和優秀的心理品質。我所教的學生，快樂、活潑、自信、集體榮譽感強，有較強的學習能力和協作能力，在困難和挫折面前總是能愉快的面對、積極地解決。

如果說學校是我生命中成長的沃土，那么課堂就是我展示生命價值的綠洲。在教學中，我也始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，培養學生的學習能力，讓學生學會創造，培養學生的成就感。我總是讓每個學生在學習中不斷地獲得成功，激發每個學生的創造潛能。對待學生不論其學習成績的好壞，言語的多寡，我都堅持一視同仁，始終堅持一個觀念不變，那就是“不讓一個學生掉隊”，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。班級開展的每一次活動，我和學生相在一起，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。在和學生的交往中，我就像一個大孩子，以一個孩子的視角去打量學生，以一個孩子的心態去走近學生，以一個孩子的方式去對待學生，所以，學生非常親近我，常常在日記本里向我傾吐煩惱和心聲，在課余時間圍著我談笑風生，在每一次活動中和我一起開懷大笑，這種感覺讓我非常享受，我認為這是學生在無時無刻地給我創造教育契機，所以，面對繁瑣的教育教學工作時，我很少有厭煩的時候，會比常人多出幾分耐心，在開展工作的時候，會多做一點，而且盡量做好一點，在處理一些問題的時候，我會多一些思考，正因為有了這些細致的工作，使我的作也就少了一些遺憾的發生。

作為一名人民教師，該我一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。十年來，我始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。我上課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽我上的課。在課堂上，我啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時我所教的學科多年來始終名列前茅。但我從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與老師們交流教學經驗。

我注重對學生的思想品德教育和人格的培養，注重培養學生的良好學習習慣。用自己的言行去感染學生，讓學生受到潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，我每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，我自己首先就為學生樹立榜樣。我也喜歡和我的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班上學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟我說出來，我總是盡力去幫助解決。

參加工作二十多年來，我始終奮斗在教育教學第一線，并長期擔任班主任工作。我經過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽：

被評為2004年校級優秀教師。

被評為寧河鎮2010-2011優秀教師。被評為2014年校級優秀教師。

被授予“義務教育現代化標準建設先進個人”榮譽稱號。

在2009-2010學第二學期高效課堂鄉校展示活動中榮獲一等獎。課堂實錄《識字3》在2016年天津市基礎教育網絡教研平臺曬課活動中獲得區級展示課。同時獲得優秀教學設計。在寧河區第九屆雙優課評比中榮獲二等獎。

在2016-2017學年第一學期，寧河區校際聯誼活動中，指教小學小學語文學科展示課一節。

在2016-2017學年第二學期，寧河區校際聯誼活動中，榮獲指導教師獎。在寧河縣2012主題班會設計方案評選活動中，獲一等獎。

《勞動最光榮》在寧河縣2014主題班會設計方案評選活動中獲二等獎。獲寧河縣第三屆班主任論壇優秀獎。

我所教的五.二班在2012-2013學年，被評為寧河縣三好班集體。論文《探討新課程理念下小學英語教學興趣的培養》在2010年寧河縣教育教學優秀論文評選活動中榮獲三等獎。

《新課標下小學英語教學初探》在2010年寧河縣教育教學優秀論文評選中榮獲二等獎。

《淺談減負背景下小學英語課外作業的布置》在2015年寧河縣教育教學優秀 3

論文評選中榮獲三等獎。

《淺談小學課程標準的識字教學研究》在2016寧河區教育教學優秀論文評選中榮獲三等獎。

《淺談低年級語文教學如何指導學生感悟教材蘊含的“美”在2017年寧河區教育教學優秀論文評選中榮獲三等獎。

《班級管理如何體現“以人為本” 》在2017年寧河區教育教學優秀論文評選中榮獲一等獎。

《愛是教育的主旋律》經天津市教育學會學術委員會專家組評審2013年“教育創新”論文評選三等獎。

《優化教學語言 成就課堂精彩》經天津市教育學會學術委員會專家組評審獲天津市基礎教育2013年“教育創新”論文評選三等獎。

我所負責的專題《小學高效課堂中有效師生互動的研究》業已結題。我所負責的課題《新課改下小學英語激趣教學的研究》業已通過鑒定結題。被評為2010年寧河縣教育科研先進個人。被評為2011年寧河縣教育學會先進會員。

2011-2014年被聘請為寧河縣教育科學研究室兼職教科員。被評為2016寧河區教育科研先進個人。

《送給老師的禮物》在2004年寧河縣新課程改革教育敘事研究中獲一等獎。同時在2013年寧河縣中小學教學敘事評選活動中榮獲縣級三等獎。研究課例《小學英語課堂教學中有效師生互動的方法研究》在2013年寧河縣課改專題研究優秀案例評選中榮獲一等獎。

教科研成果《小學英語課堂教學中有效師生互動的方法研究》被評選寧河縣首屆教科研成果交流、展示活動，向全縣推廣。

成果《班級“特殊生”的教育反思》在2017年寧河區教育敘事研究優秀成果評選中榮獲壹等獎。

二十多年的教育生涯，使我感到教師是 太陽底下最光輝的職業，我已深深地愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春 去譜寫輝煌的篇章??

第四篇：十佳少年事跡

十佳少年事跡

張然，女，現年11歲，泗縣屏山中心小學五（1）班班長。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的歡迎。

一、她是鄰居眼中的小大人

在張然很小的時候，她的父母為維持生計或獨自或結伴外出務工，一年到頭很少回家。由此張然成為現今農村留守兒童中的一員。俗話說，窮人家的孩子早當家。在她身上看不到留守兒童常有的孤僻、膽怯的神情和邋遢的外表。她早早地懂事了并很好的適應獨立的生活，在家主動做家務，獨立處理好自己的事情，并幫爺爺奶奶干一些力所能及的農活，堅強的爺爺奶奶一起為家撐起一片藍天。

二、她是老師眼中的好學生

張然有很強的自律意識。從小就懂得遵守紀律，熱愛集體，助人為樂；學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，她敢于提問，也善于質疑，作業也總是完成得又好又快。她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“優秀隊干”。平日里，她積極響應學校的“大閱讀”倡議活動。在別人滿頭大汗的玩耍時，她已悄悄地從圖書角中拿了一本書靜靜的閱讀。有時看了之后，她也會寫寫自己的心得體會，做讀書筆記，從而很很好的鞏固自己汲取的知識。

三、她是同學眼中的小老師 由于張然同學在各方面的優秀表現，她逐漸成了各科老師的得力小助手。協助班主任老師處理班級事務，開展班級有關活動，積極參加校值日活動，檢查監督衛生安全，作為班長，她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣，同時在同學中也樹立起良好的威信，是同學的良師益友。同學們遇到各種問題都愿意和她交流，無論是學習上的還是生活上的，張然都會盡自己所能去幫助他們。學校的文體活動比較多，特別是一些集體項目，如跳大繩，校園集體舞活動需要較長時間的訓練。作為班長張然積極協助班主任組織訓練，早到晚走，督促同學及時參加訓練活動。可以說，每次活動中五(1)班取得的好成績，都離不開張然的功勞。

四、她是領導眼中的小才女。

張然同學的多長多藝在全校也是廣為人知。書法，繪畫，手抄報，演講，唱歌，跳繩等等都是拿得起放得下。對于這些活動，她不僅去做了，而且是用心去做了。幾年來，屢屢代表班級和學校參加各級各類比賽，并且碩果累累。

不完美的家庭并沒有影響張然隊完美人生的追求。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

事跡簡介

張然，女，現年11歲，泗縣屏山中心小學五（1）班班長。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。張然是鄰居眼中的小大人，她早早地懂事了并很好的適應獨立的生活，在家主動做家務，獨立處理好自己的事情，并幫爺爺奶奶干一些力所能及的農活，她是老師眼中的好學生張然有很強的自律意識。從小就懂得遵守紀律，熱愛集體，助人為樂；學習上，她勤奮好學。她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“優秀隊干”。由于張然同學在各方面的優秀表現，她逐漸成了各科老師的得力小助手。協助班主任老師處理班級事務，她處處以身作則，是同學的良師益友。張然同學在書法，繪畫，手抄報，演講，唱歌等方面也很擅長，幾年來，屢屢代表班級和學校參加各級各類比賽，并且碩果累累。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第五篇：十佳公務員事跡

點

點

滴

滴

顯

真

情

——十佳公務員先進事跡材料

張寶文，男，1969年9月生，1990年7月參加工作，1992年1月加入中國共產黨。現任山河鄉黨委副書記、鄉人大主席。1992年評為十年“三西”農業開發建設先進工作者，2005年12月被評為創建全國梯田建設模范縣先進個人，受到縣委、縣政府的表彰獎勵。2007年10月當選縣第十五屆人大代表。參加工作以來，張寶文同志先后在在邊遠偏僻的楊溝、崇安、山河等鄉鎮工作，從來沒有因為個人的事情找組織，找領導。虛心好學、勤奮工作、任勞任怨、默默奉獻是認識他的人對他的一致評價。

張寶文同志熱愛人民，心系群眾。鄉鎮工作包羅萬象，千絲萬縷，一絲一縷都關乎群眾的冷暖。群眾的吃喝拉撒，哪一項都是他的工作內容。他說：“我們這些干部，父輩和祖輩都是農民，群眾就是我們的父母兄弟，我們和群眾的血肉聯系時刻要記在心上，只有懷著這種感情，我們才能夠心甘情愿的為群眾服好務”。他是這樣說，也是這樣做的。無論男女老幼，不管在什么地方見到他，只要群眾說找他，他都熱情的接待，詳細詢問，一一解答。事情復雜的還要記到筆記上，做細致的調查，再及時答復群眾。找他辦事的群眾，沒有一個不是滿意而去。甚至于一些群眾說找不到衛生院，派出所，他都不厭其煩的指引到門口。由于歷史的原因，山河鄉群眾普遍比較貧窮，尤其是房屋破舊，經過排查，七八成房屋屬于危房，每逢下雨下雪的天氣，他總是提心吊膽，帶頭深入到農戶家中，一間一間的排查，勸說群眾暫時搬出危房，確保群眾生命財產安全。他說：“我們鄉鎮基層的干部，干不成什么大事，只要能辦好群眾要求的這些點滴小事，讓群眾滿意，就無愧于公務員這個名號”。

勤于學習求提高。張寶文同志平時話不多，但說出話幽默風趣，引人發思。談論起政策，他總有別人想不到說不出的見解，他不但要講是什么，還要說明為什么，聽了總是讓人茅塞頓開，恍然大悟。這與他平時勤于學習是分不開的。平時一有時間，他總是一個人坐在房中看看書報，做些筆記。他看書的范圍很廣，古代詩詞曲賦，現代散文，理論評論文章，新聞信息等無所不讀。他說他讀書如同他吃飯一樣，不挑不撿，多多涉獵，但他反對那些缺乏知識的無聊戲說，他說那些書顛倒歷史，混淆是非，會把人引入歧途，讓人迷失方向。他說，學的就是要用，無用甚至起壞作用的我學那干嘛，正是有了這個標準，他孜孜以求，如饑似渴地堅持學習。他重視知識的積累，也重視技能的提高。微機培訓后，許多人都當作應付，和他一樣年齡的人早已忘得一干二凈，他卻一有時間就上機試試，經常問秘書這個怎么操作，那個怎么操作。他說，平時多學習，忙時不求人。所以，現在他起草文件、打印表格、發送郵件都輕松自如，沒有難住他的。

熱情助人講團結。不管是鄉村干部，還是農民群眾，不管是認識的還是陌生人，只要找到他，他總是熱情接待，盡力幫助。有一次下午，一個過路人推著一輛摩托車走進了鄉政府，說是能不能讓他充一會電，他的摩托沒電了騎不動，上坡推起來太吃力，充兩個小時就能到縣城，當時已經是五點了，他還是幫那人把電瓶提到自己的宿舍充了電，而他下班時間拖延了一小時。至于同事之間的一些小事，他總是隨叫隨到，完了還要幫著收拾剩余工具和東西，別人都不好意思，他卻說，幫人幫到底，送佛送到家嘛。但是，對于一些違反原則的事情，無論你怎么求他，他也不會干。有一次，一個熟人找來說他的農運車沒牌照被農機站給扣了，想找他幫忙要回來，他說，這次要回來，下次還得扣，你要長期經營，就把手續辦全，不然到處磕擋，你寸步難行，如果暫時沒錢我給你墊上。就這樣，他幫助那人辦理了有關手續，后來那人成為守法經營的運輸示范戶。作為鄉黨委的一名成員，他更是時時處處維護團結，他說，團結是領導集體的生命。

建言獻策為民言。當選縣人大代表以來，他更加忙了，他樸實地說：“我是農民選舉的，是農民的代表，我不敢懈怠，因為我肩負廣大農民的期望。利用農閑時間，勞動間隙，他經常深入村莊農戶，聽民聲、收民意、講政策、做工作、解難題、化矛盾，將收集到的情況和意見進行整理，在人代會上提出相關建議。作為代表，他平時非常注重加強自己的學習“充電”。憲法、組織法、代表法等法律法規，以及中央、自治區、市和縣里的一些重要政策文件和報刊雜志上重要文章，均成為他武裝頭腦、履行代表職務的“法寶”。他說：“不知法、懂法，就不可能自覺地守法；不知情，不知政，就不能執行好人大代表職務。”正因為有著這種認識，張寶文同志利用各種機會，廣泛開展調查研究，并積極參加組織的代表活動和各種會議。無論是鄉村養殖業發展，還是道路建設，只要涉及群眾利益，他都坦率地提出意見和建議，把最新民情、最基層的呼聲帶上去，以實際行動認真履行人大代表的職責。在平常的工作中，雖然沒有驚人的事跡，但他在平凡的工作中去干出了不平凡的業績。人民選他當代表，他當代表真正為了人民。他想的是人民群眾所想，干的是人民群眾愿干的事業。建設社會主義新農村，要做的事還很多，道路更漫長，為了人民的事業，他將繼續努力，甘愿獻出自己的全部心血！

善于思考謀發展。山河鄉地處六盤山土石山區，土地貧瘠，砂石露面，自然條件惡劣，農業生產發展緩慢，農民增收十分困難。眼看著著群眾守著薄田掙扎在貧困線上，張寶文同志焦急萬分，正在他苦苦思索的時候，2000年國家出臺了退耕還林政策，他頓時眼前一亮，退耕——種草——養畜——搞勞務，這與他思考的不謀而合。可是群眾惜地如子，舍不得退耕種樹，他便帶領群眾從已經撂荒的耕地開始退起，在田間地頭，在勞動間隙，他反復給群眾講解他的退耕發展思路，算賬對比減地不減收入。看著他這個年輕人和他們一起同吃同住同勞動，他們開始相信他說的話，參與退耕的農民一天比一天多了，情緒也順了，勞動場面有說有笑的。有個人說，種了幾十年的地就這么荒了，就是覺著可惜啊，他聽了說，不能荒啊，甘肅的蘋果樹周圍還能種糧食，我們也要種草種藥，不能叫地閑著。這也可以增加收入。按照這個思路，全鄉五年累計退耕4.7萬畝，全部間作種植了優質牧草和藥材，種草種藥成了全縣發展的退耕還林后續產業。現在他又呼吁更新牧草，發展畜牧業，這才是種草的目的。思考無止境，實踐無止境。朝著增加農民收入這個目標，他的路會越走越長。