第一篇：最美教師先進(jìn)事跡

心中有愛(ài)，微笑向暖

我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，從事教育工作整整20年了。若要問(wèn)我有過(guò)什么樣的感人事跡，在我看來(lái)，這20年如一日地以校為家，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說(shuō)些什么的話，那就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)同事的那一份來(lái)自心底真誠(chéng)的愛(ài)與溫暖。

一、慈母情懷演繹深厚師生情

作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作中，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者，教學(xué)中也取得可喜的成績(jī)。俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”我雖然不是神，但卻堅(jiān)持把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔(dān)任五年三班的班主任。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班上經(jīng)常亂哄哄的，人心浮躁，紀(jì)律很差。很多家長(zhǎng)怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。為了整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幾乎每個(gè)課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問(wèn)題的根源對(duì)癥下藥。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我，便調(diào)侃說(shuō)我眼睛長(zhǎng)在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對(duì)同事們的善意，我總是笑笑，一轉(zhuǎn)頭又扎進(jìn)孩子堆里了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查，我注意到主要是班上有幾個(gè)調(diào)皮又厭學(xué)的差生在搗亂。而這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)要么出國(guó)要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛(ài)孩子，文化程度也不高，對(duì)孩子的壞習(xí)慣采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，導(dǎo)致這些孩子自由散漫的特點(diǎn)。針對(duì)這一情況我對(duì)癥下藥，先是走家入戶進(jìn)行家訪，了解孩子在家情況，并和遠(yuǎn)方的孩子父母進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。

正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒(méi)有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關(guān)注他們，給予鼓勵(lì)；

課下，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習(xí)上有哪些不明白的，主動(dòng)找他們聊天。放學(xué)了，對(duì)于背誦或是聽(tīng)寫(xiě)還不過(guò)關(guān)的孩子，我就把他們留下來(lái)輔導(dǎo)。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點(diǎn)天就黑了。來(lái)接孩子的一位老奶奶遞過(guò)來(lái)一個(gè)保溫杯，擰開(kāi)蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見(jiàn)家長(zhǎng)飽含歉意的臉，伴著學(xué)生小心翼翼的話語(yǔ)：“老師對(duì)不起，因?yàn)槲夷@么晚還留在學(xué)校。您辛苦了！”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛(ài)學(xué)生，拿他們當(dāng)自己孩子一樣，他也當(dāng)你是自己的親人般。

二、恪盡職守奏響一路凱歌

我擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)兼學(xué)籍管理員。作為一所中心校的教研組長(zhǎng)，我深知肩上的重任，很多時(shí)候都在思考如何提升我們教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持與前輩們的引導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)取得了一些成績(jī)。在教研形式上，我們倡導(dǎo)合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內(nèi)互聽(tīng)的教研模式，讓學(xué)校的教研活動(dòng)百花齊放、卓有實(shí)效；

最突出的是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段上我?guī)ьI(lǐng)老師們不斷學(xué)習(xí)與嘗試，與時(shí)俱進(jìn)，特別是教育信息化應(yīng)用研究取得了一定的成效：**年12月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做典型匯報(bào)，**年5月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收。除了工作上帶領(lǐng)老師們成長(zhǎng)之外，在組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，我也是深入學(xué)生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師們協(xié)助學(xué)校創(chuàng)辦了《漁歌》文學(xué)社，給予孩子們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學(xué)籍管理員的我，開(kāi)學(xué)初學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及各種數(shù)據(jù)的填報(bào)真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學(xué)生和班級(jí)放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學(xué)校里批改作業(yè)，備課等，披星戴月是家常便飯。

三、發(fā)揮特長(zhǎng)，繪就校園樂(lè)景。

教學(xué)之余，我還喜歡書(shū)畫(huà)，學(xué)校安排我擔(dān)任少年宮工筆畫(huà)小組的輔導(dǎo)員，我很開(kāi)心能和孩子們一起畫(huà)畫(huà)。書(shū)法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫(xiě)字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學(xué)校的新老師常常也會(huì)過(guò)來(lái)請(qǐng)教我這個(gè)字怎么寫(xiě)那個(gè)字結(jié)構(gòu)怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時(shí)間我還會(huì)畫(huà)點(diǎn)兒小玩意兒獎(jiǎng)勵(lì)給班上的孩子們，比如畫(huà)一把紙扇，寫(xiě)一張小楷，學(xué)生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，我把與學(xué)生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂(lè)融融的畫(huà)。

20年的教書(shū)生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。”

第二篇：最美教師先進(jìn)事跡

讓平凡之美潤(rùn)物無(wú)聲

“做幼兒教師這么多年了，孩子又哭又鬧的，天天跟他們?cè)谝黄穑銦┎粺┭?”每每聽(tīng)到這樣的疑問(wèn)，她總是笑笑說(shuō)：“跟孩子們?cè)谝黄鹗呛芸鞓?lè)的”。這就是一位平凡的幼兒教師最美的心聲。

XXX老師是一名從教30多年的幼兒園老教師，從踏上工作崗位到現(xiàn)在，她一直奮戰(zhàn)在幼教第一線，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作著。和她年齡相仿的老師，都因年齡原因相繼退為后勤老師或保育老師，而她卻依然沖鋒陷陣堅(jiān)守在幼教一線崗位上，現(xiàn)如今在帶班的老師中就屬她年齡最大，面對(duì)繁重的工作，瑣碎的事情，她卻毫無(wú)怨言，坦然面對(duì)。依然象年輕教師一樣，除了每天正常的帶班工作外，還積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)比賽、研討、賽課等任務(wù)，并都能取得較好的成績(jī)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用。她雖沒(méi)有留下驕人的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有做出驚人的壯舉。但正是在這平凡和樸實(shí)中，她用教師的職業(yè)道德詮釋著一名普通幼兒教師存在的價(jià)值!

一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己。

作為一名教師，一名市級(jí)骨干教師，她在思想上嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，始終把師德放在首位。在工作中、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。不管是青年時(shí)期還是現(xiàn)在，都一如既往的堅(jiān)持自己的信念。

在工作中能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，參加教育教學(xué)改革。三十年里，她帶過(guò)各年齡層次的班級(jí)，但不管帶那個(gè)年齡班，她都能認(rèn)真組織好幼兒的一日活動(dòng)，把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作幼兒的教具學(xué)具，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。能面向全體幼兒，重視個(gè)體差異。能組織幼兒積極參與環(huán)境布置，使班級(jí)的游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。張老師具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用業(yè)余時(shí)間家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，真正令大家覺(jué)得感動(dòng)的是張老師三十年如一日的那種對(duì)待工作的熱忱和認(rèn)真是大家所不及的，“老當(dāng)益壯”，“人老心不老”，“張老師，做什么事都那么認(rèn)真” ??每每談到張老師，都能聽(tīng)到老師對(duì)她的夸獎(jiǎng)。她是一名深受老師愛(ài)戴、幼兒、家長(zhǎng)喜愛(ài)的好老師。

正因?yàn)閺埨蠋煙釔?ài)幼兒教育事業(yè)，所以工作一直干得很出色，也取得了不少的成績(jī)，獲得了不少的榮譽(yù)：

1997年9月被評(píng)為市優(yōu)秀青年教師；2007年9月被評(píng)為市、區(qū)學(xué)科帶頭人；2006、2012、2013年考核為“優(yōu)秀”等次；曾多次對(duì)區(qū)、園開(kāi)講座、開(kāi)示范課、觀摩課；撰寫(xiě)的論文、案例有二十篇左右在省、市、區(qū)獲一、二、三等獎(jiǎng)；參加市級(jí)教學(xué)賽課獲一等獎(jiǎng)；曾多次輔導(dǎo)孩子參加省、市、區(qū)幼兒繪畫(huà)比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)。

二、關(guān)愛(ài)孩子，無(wú)私奉獻(xiàn)。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。作為一名幼兒園的老教師，在三十多年的工作實(shí)踐中，她懂得了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心去愛(ài)每一位孩子”。也更懂得了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著每個(gè)孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。在平時(shí)的活動(dòng)中，張老師努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，她有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，她用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找孩子的自信，打開(kāi)孩子心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，她更是少不了關(guān)懷、探望??記得她班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子叫瑞瑞，剛來(lái)幼兒園時(shí)，眼淚總是含在眼里，不愛(ài)說(shuō)話，脾氣很倔。跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭，從不和你多說(shuō)一句話，一年來(lái)在她身上傾注了張老師的愛(ài)和教育，為了培養(yǎng)她的自信，張老師時(shí)刻關(guān)注她，經(jīng)常和她談心，聊天，和她做朋友，“逼”她開(kāi)口說(shuō)話，功夫不負(fù)有心人，在張老師的愛(ài)心、耐心、關(guān)心下，她終于開(kāi)始輕聲講話了。她終于肯喊老師早了。早上會(huì)喊老師早，放學(xué)會(huì)和老師再見(jiàn)。這在別的孩子是一件多么容易的事情，可對(duì)瑞瑞來(lái)說(shuō)卻是一件非常了不起的事情。從此，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步張老師都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，瑞瑞對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，笑容常掛在她的臉上，看到這一切，她的媽媽高興的說(shuō)，瑞瑞現(xiàn)在膽子大多了，象變了一個(gè)人似的，這都要感謝張老師呀！這就是愛(ài)的力量，教育的力量！這就是一種無(wú)私奉獻(xiàn)！“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一份耕耘，一份收獲。三十年來(lái)，像這種事例，舉不勝舉。當(dāng)一批批的孩子離開(kāi)幼兒園后到幼兒園來(lái)看她的時(shí)候，當(dāng)她教過(guò)的孩子又將他們的孩子送到幼兒園時(shí)，張老師真的很欣慰，她感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)、成功。

三、工作勤奮，踏實(shí)肯干。

張老師執(zhí)迷幼教事業(yè)，她滿懷激情的為之奮斗。雖然她家里幼兒園很近，但她中午從不回家。說(shuō)用這段時(shí)間備備課，看看書(shū)，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新時(shí)代幼兒教師的步伐。對(duì)工作，她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)同事，她如春風(fēng)般溫和。在工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。多年的工作也使她深刻認(rèn)識(shí)到：只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲；唯有愛(ài)，才是最好的教育。

至今她仍擔(dān)任著班長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)工作。幼兒園活動(dòng)非常多，班級(jí)事務(wù)也非常瑣碎。但作為一班之長(zhǎng)，在工作來(lái)臨時(shí)，她總能主動(dòng)先思考，經(jīng)常為了高質(zhì)量的完成任務(wù)主動(dòng)加班加點(diǎn)，甚至利用晚上、周末時(shí)間來(lái)加班。她所帶的班級(jí)經(jīng)常在園內(nèi)的環(huán)境評(píng)比活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)、自然角科學(xué)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，能認(rèn)真當(dāng)好年級(jí)組長(zhǎng)，主動(dòng)承擔(dān)工作重任，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組工作，學(xué)習(xí)理論，研討教學(xué)、開(kāi)展教科研活動(dòng)及特色活動(dòng)。凝聚教師的力量，圓滿完成年級(jí)組的每一項(xiàng)工作。在與同事的相處中，能友好融洽的相處，不計(jì)較個(gè)人的得失。在同事找她幫忙時(shí)她總是很熱心的幫助同事，把事情做好。例如其他老師賽課、上公開(kāi)課要試教找她幫忙看課時(shí)，她都很樂(lè)意，即便是工作很忙的情況下也沒(méi)有因此而拒絕同事的要求，并在結(jié)束時(shí)為同事指出問(wèn)題，幫助一同想方法解決，力爭(zhēng)讓老師能獲得好成績(jī)

對(duì)孩子，她傾出了全部愛(ài)心，她從心里愛(ài)孩子，孩子們也非常喜歡她。她說(shuō)：和我的孩子們?cè)谝黄穑坏鞓?lè)而且充實(shí)。她還說(shuō)：每每聽(tīng)到孩子們甜甜的“老師好”，“老師，我喜歡你！”一切的苦和累都煙消云散，留在心里的是欣慰，是幸福。

我們都知道“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“認(rèn)真對(duì)待一件小事不難，難的是一輩子都認(rèn)真對(duì)待每一件小事。”張老師的最美之處就在于她幾十年如一日不被磨損的這種認(rèn)真態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件小事，把每一件小事做好、做完美！這正是我們大家要向她好好學(xué)習(xí)的。其實(shí)，只要你留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“榜樣在身邊，平凡也偉大！”

第三篇：最美教師先進(jìn)事跡

阜陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)最美教師

唐麗

2017年10月3日下午，唐麗老師突然感到陣陣腹痛，家人立即將其送入醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)腹內(nèi)有腫瘤并建議立即入院治療，在醫(yī)生已開(kāi)好住院?jiǎn)螘r(shí)，唐老師想到今年剛接手的是一年級(jí)新生，班級(jí)管理剛有起色，拼音知識(shí)又是關(guān)鍵，唐老師于是打算在寒假期間再作醫(yī)治，后在家人的一再要求和再三勸說(shuō)下，于10月24日到安徽蚌埠醫(yī)學(xué)院作進(jìn)一步的確診檢查，因檢查中有兩個(gè)項(xiàng)目的指標(biāo)數(shù)值較高，醫(yī)生建議立即作切除手術(shù)治療。在10月26日手術(shù)切除后第五天，也就是10月31日，腿部出現(xiàn)了深靜脈血栓并發(fā)癥，后又入阜陽(yáng)市人民醫(yī)院繼續(xù)治療9天，醫(yī)生診查需連續(xù)治療恢復(fù)三個(gè)月，但唐老師實(shí)在是放不下班級(jí)的孩子，于11月27日在腿部還有些疼痛無(wú)法正常走路的情況下，坐著輪椅有愛(ài)人推著到校給孩子上課。

第四篇：最美教師先進(jìn)事跡

用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)

----最美教師先進(jìn)事跡

教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。自1997年參加工作以來(lái)，我在平凡的崗位上做著平凡的工作，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一、銳意進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：執(zhí)教的《平行四邊形的面積》獲沾化區(qū)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為沾化區(qū)第八批教學(xué)能手，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》榮幸參加市級(jí)評(píng)選，我班的張中豪同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，調(diào)皮搗蛋的劉浩哲同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的人格。培養(yǎng)了尖子生，促進(jìn)了中等生，轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生。選擇尖子生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，已初見(jiàn)成效，教學(xué)成績(jī)有所提升。同時(shí)，我還不斷充電，積極學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)老師的育才方案。

二、認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本學(xué)年我擔(dān)任5（1）班數(shù)學(xué)課和科學(xué)課，由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，我絞盡腦汁，想盡一切激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：我的課堂每天都安排十分鐘隨機(jī)出已經(jīng)講解過(guò)的問(wèn)題，找學(xué)生板演，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做不同層次的問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià)并采取一定的激勵(lì)措施。讓學(xué)生自己感覺(jué)老師已講過(guò)的問(wèn)題應(yīng)該會(huì)，沒(méi)有理由不會(huì)，當(dāng)然，不會(huì)的學(xué)生還需耐心引導(dǎo)。每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，必要時(shí)進(jìn)行面批面改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后和午休時(shí)間，我經(jīng)常為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因?yàn)樽罱形缫蛋啵@為我給后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)提供了平臺(tái)，每次值班，我都搬著學(xué)生的作業(yè)和試卷，根據(jù)學(xué)生的出錯(cuò)情況，做到面批面改，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不只限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的。因?yàn)槲业陌嗉?jí)比較特殊，多數(shù)學(xué)生存在知識(shí)斷層，上學(xué)期我曾經(jīng)拿出兩周時(shí)間講解以前的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中補(bǔ)課。試想，學(xué)生不會(huì)整數(shù)除法，怎么可能學(xué)會(huì)小數(shù)除法？平時(shí)上課，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，多數(shù)時(shí)間要穿插舊知，因?yàn)檫@些是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的拌腳石，只有解決了這些，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊，他們學(xué)起來(lái)才得心應(yīng)手，才愿意學(xué)，樂(lè)于學(xué)。今天我多付出，多受累，注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)救他們的知識(shí)缺陷，完善他們的知識(shí)斷層，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這樣他們肯定會(huì)進(jìn)步，我是這樣想的，我付出了，努力了，最后成績(jī)能進(jìn)步多少，不敢有太多承諾，至少我對(duì)得起這幫孩子，我不后悔。

5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

三、嚴(yán)于律己做表率 ：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村 用青春譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài), 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個(gè)春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛(ài)的教育 點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的童年

愛(ài)是教育永恒的主題.懷著對(duì)教育事業(yè)崇高的熱愛(ài)和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅(jiān)持教書(shū)育人的原則,熱愛(ài)學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn).在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽(tīng)過(guò)他上課的學(xué)生,都會(huì)被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)深深感染，都會(huì)不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實(shí)的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動(dòng)交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實(shí)施班級(jí)優(yōu)化發(fā)展計(jì)劃,所帶班級(jí)班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。被稱作“媽媽”一樣的男班主任.對(duì)于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛(ài)的目光投向他們.在班級(jí)管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長(zhǎng)信任.本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長(zhǎng),與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,共同探討,坦誠(chéng)面對(duì),使家長(zhǎng)們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長(zhǎng)共同分析,使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,趨利避害.他不僅要教會(huì)書(shū)本上的知識(shí),更要教會(huì)做人的道理.陳老師把教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長(zhǎng)們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!” 農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿腔熱情和一顆熾熱的愛(ài)心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛(ài)點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正缺英語(yǔ)老師，學(xué)校希望他教初一英語(yǔ)。這對(duì) 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，英語(yǔ)只有初中水平的他來(lái)講是不敢想象的事情。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)應(yīng)該不成問(wèn)題，但要教會(huì)學(xué)生那就難了，他之前根本沒(méi)有英語(yǔ)教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生，更是給自己交一份滿意的答卷。

在接下來(lái)的日子里，除過(guò)睡覺(jué)他幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語(yǔ)老師請(qǐng)教，他手里總是拿著筆記本，不時(shí)地把重要的東西記錄下來(lái)。自己沒(méi)課的時(shí)候就主動(dòng)到別的班聽(tīng)課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒(méi)有娛樂(lè)。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書(shū)桌前開(kāi)始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的任何狀況，都會(huì)做最充分的考慮，爭(zhēng)取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹(shù)立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)了。但他沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語(yǔ)課，取得好成績(jī)，自己的英語(yǔ)水平不高始終會(huì)是個(gè)瓶頸。所以，他開(kāi)始醞釀新的計(jì)劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過(guò)自學(xué)完成高中三年六個(gè)學(xué)期的所有英語(yǔ)課程。決定一出，立馬付諸行動(dòng)。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開(kāi)始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。凌晨一兩點(diǎn)還沒(méi)有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢(mèng)的時(shí)候，只有他還在昏暗的臺(tái)燈下和單調(diào)枯燥的英語(yǔ)字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒(méi)有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個(gè)小時(shí)，直到眼睛酸疼地睜不開(kāi)了才肯停下，有時(shí)候眼睛實(shí)在睜不開(kāi)，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽(tīng)錄音，背課文記單詞，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來(lái)越瘦了，視力也下降了。但他從來(lái)都沒(méi)有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂(lè)此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

他僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就完成了高中三年所有英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語(yǔ)水平，給他的英語(yǔ)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，第二年他以英語(yǔ)110分的好成績(jī)考入了寶雞文理學(xué)院成教院英語(yǔ)教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級(jí)的英語(yǔ)在期末五校聯(lián)考中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了第一名的好成績(jī)。他在學(xué)校最需要的時(shí)刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長(zhǎng)放心，學(xué)校信賴的優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。這一切都源自于他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。

三．學(xué)無(wú)止境 做學(xué)者型教師

“學(xué)無(wú)止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實(shí)踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).多年的知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫(xiě)教學(xué)論文,有較強(qiáng)的教研能力,并樂(lè)于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報(bào)，作文，繪畫(huà)，奧數(shù)等各類比賽,均獲得好成績(jī).面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽(yù),陳老師總是說(shuō):“這是同志們幫助的結(jié)果。”

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動(dòng)向,學(xué)習(xí)魏書(shū)生，竇桂梅，王崧舟等全國(guó)名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識(shí)到:一位出色的教師不但要做到“一專”,還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下教育的需要.四．生活簡(jiǎn)樸 鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡(jiǎn)樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來(lái)的錢花在購(gòu)買教育教學(xué)理論書(shū)籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺(tái)燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書(shū)籍。他還常常花自己的錢買來(lái)課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂。陳老師的生活是簡(jiǎn)樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點(diǎn)一滴的育人實(shí)踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言 下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過(guò)不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來(lái)取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)以上榮譽(yù)共計(jì)十五次。“千河鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級(jí)課改成果一等獎(jiǎng)”還有多篇論文在區(qū)市省各級(jí)獲獎(jiǎng)，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)一，二等獎(jiǎng)。紛至沓來(lái)的各種榮譽(yù)是對(duì)陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵(lì)，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績(jī)。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日