第一篇:最美教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
張麗莉,一個(gè)普通的名字,一名普通的教師,在一夜之間響遍祖國(guó)各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美 5月8日20時(shí)38分,黑龍江省佳木斯市成功路第四中學(xué)門(mén)前忽然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍,在要挾逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開(kāi)2名學(xué)生,自己卻被壓在到車(chē)輪下,雙腿被截肢,還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)。張老師目前還躺在病床上,生死未卜,她勇敢而忘我的行為,使人感佩
這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過(guò)20多歲,她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人,一名教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一位非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰說(shuō):“為了帶好這個(gè)班,張麗莉老師推延要孩子,孩子懷上后又打掉了?!彼倘粵](méi)有閉月羞花的面貌,在幾年的三尺講臺(tái)上,只知道埋頭教學(xué),沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。但5月8日這天,她用被碾壓在車(chē)輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià),換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄渾舉呀?這就足夠了,她不顧個(gè)人安危英勇救人的行為,足以說(shuō)明她不是一名平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋?zhuān)‘?dāng)那關(guān)乎個(gè)人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動(dòng)的落淚。聽(tīng)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。
一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?,無(wú)半點(diǎn)造假成份,她人品好,心靈美。試想,一個(gè)缺少道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人,會(huì)做好事嗎?會(huì)有拋棄自我得失的崇高境地嗎?在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄渾舉嗎?那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國(guó)人廣為傳頌,新中國(guó)成立后,國(guó)家為他們建起的義士陵園,成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。
第二篇:學(xué)習(xí)“最美公務(wù)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)“最美公務(wù)員”先進(jìn) 事跡心得體會(huì)
中央組織部、中央宣傳部決定以“不忘初心使命,踐行‘兩個(gè)維護(hù)’,勇于擔(dān)當(dāng)作為,服務(wù)人民群眾”為主題,聯(lián)合開(kāi)展“最美公務(wù)員”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。在各地區(qū)和有關(guān)部門(mén)推薦的基礎(chǔ)上,中央組織部、中央宣傳部提出了 33 名“最美公務(wù)員”人選。
名“最美公務(wù)員”在疫情防控和脫貧攻堅(jiān)等各個(gè)領(lǐng)域皆有建樹(shù),“最美公務(wù)員”的先進(jìn)事跡感人至深,擁有同樣的初心使命,卻創(chuàng)造不俗的成績(jī),用“樸實(shí)”詮釋“最美”,值得我們學(xué)習(xí)。
“千篇一律”是人民公仆,卻有著不同的稱(chēng)號(hào)。將 33 名“最美公務(wù)員”人選的名字輸入互聯(lián)網(wǎng),拜讀過(guò)他們的事跡,就知道他們值得起“最美”二字,對(duì)得起“公務(wù)員”這個(gè)職業(yè)。他們中有人是疫情防控一線(xiàn)上的“敢死隊(duì)隊(duì)員”,在戰(zhàn)場(chǎng)上是帶頭沖鋒的人,挺入武漢無(wú)所畏懼,成為一線(xiàn)的骨干,被稱(chēng)為“定海神針”;他們有人是脫貧攻堅(jiān)陣前的“橋頭堡”,提供技術(shù)培養(yǎng)人才,在甘南高原上經(jīng)受風(fēng)吹雨打,力克摘帽重任,被人們稱(chēng)為高原脫貧攻堅(jiān)路上最美的“格?;ā?。
“千篇一律”是黨員干部,卻和群眾是一個(gè)膚色。扶貧工作要搞好,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。在扶貧脫貧的路上,第一書(shū)記的作用重要無(wú)比,是村里的“指揮官”,是貧困戶(hù)眼中的“方向標(biāo)”。但偏偏就是這些身為領(lǐng)導(dǎo)的黨員干部,衣著與群眾無(wú)二,有著和農(nóng)戶(hù)“同款”黝黑的膚色,單純?cè)谡掌嫌^察,還難以分辨咱們“最美公務(wù)員”在何處,“最美”的人卻看起來(lái)最為樸素。扎根基層,親近群眾,“最美公務(wù)員”為群眾們帶來(lái)生活上的改變和臉上的笑容。群眾不知“最美”是為何意,卻成為了他們心中“最可愛(ài)的人”。
“千篇一律”是中華兒女,卻帶給祖國(guó)大地不一樣的顏色。高原上的格?;ㄩ_(kāi)了,黑土地上的大米熟了,膠東半島的蟹子大了,“最美公務(wù)員”們是人民的守護(hù)者,他們?cè)诟鞯亓粝伦阚E,綻放光彩。無(wú)論是脫貧攻堅(jiān)還是疫情防控,“最美公務(wù)員”們紛紛走上一線(xiàn)。走到哪兒,把黨旗插到哪兒;走到哪兒,把紅色傳遞到哪兒。全面進(jìn)入小康,不落一人,他們?yōu)橹畩^斗。之于艱險(xiǎn),他們是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的壯士;之于挑戰(zhàn),他們帶著“敢教日月?lián)Q新天”的勇氣;之于奉獻(xiàn),“五加二”“白加黑”他們無(wú)愧于人民;之于
回報(bào),他們把榮譽(yù)都?xì)w功于集體和群眾;之于目的,他們都擁有一個(gè)共同的答案:既是初心堅(jiān)守,更是使命擔(dān)當(dāng)。
“最美公務(wù)員”人選們的事跡既平凡又偉大,他們也對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào)。而“最美公務(wù)員”則還應(yīng)是一把尺子,要求每一名公務(wù)員時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,不斷鞭策自身進(jìn)步。而廣大公務(wù)員隊(duì)伍更應(yīng)該,對(duì)標(biāo)查找不足、對(duì)表查漏補(bǔ)缺,不斷學(xué)習(xí),努力工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),向“最美公務(wù)員”看齊,爭(zhēng)取早日“榜上有名”。
第三篇:學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)
輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地,成為又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)湎旅媸怯蓪?xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇【一】
“我希望成為學(xué)生們的良師益友,雖然現(xiàn)在離自己心目中的好老師還有一段距離,但我會(huì)一直努力。”獲得2021年貴州省最美高校輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)專(zhuān)職輔導(dǎo)員xxx表示,她將繼續(xù)以“真善美”為教育原則,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
今年,和xxx一起榮獲最美高校輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)的,還有先桁等另外9名高校輔導(dǎo)員。
高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校中與大學(xué)生聯(lián)系最緊密、互動(dòng)最頻繁的教師群體。近年來(lái),隨著全省加快推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),涌現(xiàn)出一大批在平凡崗位上默默耕耘、潛心育才的最美輔導(dǎo)員,他們不僅深受學(xué)生喜愛(ài),也成為引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的榜樣力量。
做溫情的陪伴者
因?yàn)闊釔?ài),貴州大學(xué)材料與冶金學(xué)院副教授先桁成為一名輔導(dǎo)員,堅(jiān)守崗位一干就是15年。
15年來(lái),他用愛(ài)與智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。曾有學(xué)校職能部門(mén)伸出橄欖枝,但先桁卻始終執(zhí)著于輔導(dǎo)員事業(yè)。他說(shuō):“即使再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我仍然會(huì)選輔導(dǎo)員,這是一份繼承,更是一份擔(dān)當(dāng)!”
先桁的父親也曾是高校輔導(dǎo)員,在他的記憶里,父親總是風(fēng)塵仆仆?!鞍职质且幻o導(dǎo)員,輔導(dǎo)員是一個(gè)啟迪心靈、需要用心經(jīng)營(yíng)的工作?!边@句父親的話(huà)語(yǔ),時(shí)?;仨懺谙辱於?。
同樣因?yàn)闊釔?ài),2014年,xxx研究生畢業(yè)后選擇成為貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員?!拜o導(dǎo)員是一個(gè)綜合多元的角色,學(xué)生管理與服務(wù)工作千變?nèi)f化、千頭萬(wàn)緒,輔導(dǎo)員不僅是播種夢(mèng)想的人,更應(yīng)該成為澆灌夢(mèng)想的人?!?/p>
xxx言出即行。在學(xué)生管理與服務(wù)、班級(jí)管理、學(xué)生團(tuán)學(xué)組織建設(shè)發(fā)展指導(dǎo)等工作中,她注重發(fā)揮學(xué)生作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)生管理與教育中的主觀能動(dòng)性,致力于在摸索高等職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建培養(yǎng)踏實(shí)肯干、職責(zé)開(kāi)展有序的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇【二】
無(wú)懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān),用不懈拼搏奏響青春之歌,以?shī)^斗姿態(tài)擁抱青春夢(mèng)想。
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡,展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
為救同學(xué),身中8刀——千鈞一發(fā),桂林電子科技大學(xué)學(xué)生崔譯文做出的選擇,感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人。這個(gè)平時(shí)連打耳洞都會(huì)喊疼的瘦弱姑娘,毫不猶豫地推開(kāi)同學(xué)小梁、以身體阻擋歹徒行兇。
當(dāng)人們驚嘆她的勇敢時(shí),崔譯文只簡(jiǎn)單地回答:“我只知道,我不沖上去,她可能會(huì)死?!?/p>
危難時(shí)刻,青春的選擇總是令人動(dòng)容——
當(dāng)疫情襲來(lái),武漢大學(xué)第一臨床學(xué)院博士研究生趙東主動(dòng)留守、參與臨床一線(xiàn)診治,累計(jì)參與接診并成功治愈新冠肺炎確診病例130余例;南京醫(yī)科大學(xué)博士研究生倪杰第一時(shí)間加入江蘇援湖北醫(yī)療隊(duì),剪短頭發(fā),在武漢抗疫一線(xiàn)奮戰(zhàn)60余天;2015年進(jìn)入清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀博士學(xué)位的單思思,日夜不眠、爭(zhēng)分奪秒,只為早一點(diǎn)拿出“硬核”的科研成果維護(hù)人民的生命安全;北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院學(xué)生余漢明報(bào)名成為一名防疫志愿者,為武漢市100多戶(hù)家庭提供買(mǎi)菜跑腿、上門(mén)送藥服務(wù)……
生活磨礪,青春在逆境中迸發(fā)奪目光彩。
照顧患病養(yǎng)父、假期打工掙錢(qián)、帶著養(yǎng)父一起踏上求學(xué)之路……自幼被親生父母遺棄的于婷婷,用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。
難題一道道襲來(lái),她卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭??既胫貞c財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院后,她在學(xué)校、出租屋、醫(yī)院“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活中,依然保持著優(yōu)異的成績(jī)。
“越是痛苦的東西才會(huì)讓人更快地成長(zhǎng),堅(jiān)韌是我最驕傲的品格?!边@是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第21屆研究生支教團(tuán)成員李莎生前對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
這是一個(gè)靠勤奮讀書(shū)從大巴山走出來(lái)的川妹子。在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教期間,李莎的自立自強(qiáng)、樂(lè)觀向上,讓她很快成為學(xué)生們心愛(ài)的“莎姐姐”。
2020年5月,李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故,年輕的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。
當(dāng)青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振,年輕的生命會(huì)譜寫(xiě)出怎樣激昂的旋律?
2014年考入武漢科技大學(xué),2015年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、積極報(bào)名參軍的聞健,主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗;哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)2017級(jí)博士研究生李海超,自幼向往海洋世界,圍繞國(guó)家高端裝備及國(guó)防建設(shè)需求開(kāi)展科研工作,將個(gè)人夢(mèng)想與助力海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合;上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2019級(jí)碩士研究生xxx,深入甘肅治沙一線(xiàn),用所學(xué)知識(shí)守護(hù)祖國(guó)綠水青山……
“每個(gè)人都是一滴水,來(lái)自大地,匯聚于大海。”xxx的感受,正是所有青年一代的心聲——“去往祖國(guó)需要的地方,貢獻(xiàn)青春力量?!?/p>
學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇【三】
愛(ài)是永恒的主題
在黔南民族醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校,輔導(dǎo)員麻祺已記不清從什么時(shí)候開(kāi)始,學(xué)生對(duì)她的稱(chēng)呼從“麻老師”悄然變成“麻麻”。每屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō):“遇見(jiàn)麻麻是你們的幸福”。
從業(yè)9年,對(duì)于所帶班級(jí)學(xué)生的家庭背景、性格稟性、人生理想、學(xué)業(yè)情況、生活點(diǎn)滴,麻祺都一清二楚,她用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的交流方式去溝通,逐漸成為學(xué)生生活上的知心姐姐和人生路上的指路明燈。
“教育風(fēng)格可以各顯身手,但愛(ài)是永恒的主題?!甭殪髡f(shuō),輔導(dǎo)員必須熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,方能贏得學(xué)生信任。輔導(dǎo)員要有自己的人文情懷與智慧,才能做好學(xué)生人生路上的指導(dǎo)者。
凱里學(xué)院輔導(dǎo)員xxx也是這一理念的實(shí)踐者。她有一個(gè)相冊(cè),里面保留了換手機(jī)時(shí)一直舍不得刪掉的截圖,這些都是她與學(xué)生互動(dòng)的截圖。
畢業(yè)多年后,很多學(xué)生依然會(huì)在教師節(jié)給她發(fā)祝福短信,或者遇到困難第一個(gè)想起她?!斑@是作為老師,最幸福的瞬間?!毙腋5谋澈螅莤xx不懈的付出。自擔(dān)任輔導(dǎo)員后,她每周至少3天利用下班后晚自習(xí)時(shí)間,或周末學(xué)生課外時(shí)間陪伴學(xué)生創(chuàng)作、排練或?qū)W習(xí)等。
與學(xué)生共同成長(zhǎng)
為提高自身理論水平和思維水平,更好地指導(dǎo)學(xué)生工作,2014年,遵義醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員xxx成功考取華南師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的博士研究生,成為全省首個(gè)獲得博士學(xué)位和教授職稱(chēng)的專(zhuān)職輔導(dǎo)員。幾年來(lái),她一邊學(xué)習(xí),一邊用思想政治理論指導(dǎo)學(xué)生工作,成為深受學(xué)生喜愛(ài)和信賴(lài)的最美輔導(dǎo)員。
思想引導(dǎo)是輔導(dǎo)員的“看家本領(lǐng)”,是育人工作最為重要的一環(huán)。對(duì)于這句話(huà),貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校輔導(dǎo)員楊宇感觸頗深。
2014年,剛畢業(yè)的楊宇成為一名輔導(dǎo)員,學(xué)校各類(lèi)事務(wù)他處理得井井有條,但他很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:面對(duì)學(xué)生在班會(huì)中提出的各種問(wèn)題,他無(wú)法給予合理解答;個(gè)別同學(xué)面對(duì)社會(huì)誘惑一度想輟學(xué)打工,他無(wú)法給予正確分析和引導(dǎo);看到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的錯(cuò)誤言論和價(jià)值觀,他無(wú)法給予最精準(zhǔn)的導(dǎo)向。
楊宇意識(shí)到,輔導(dǎo)員工作不僅是處理事務(wù)性工作,光有一腔激情是不足以勝任這個(gè)職業(yè)的,最重要的核心任務(wù),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)?!白鳛閭鞯勒?,自己首先要明道、守道,將正確的主張內(nèi)化于心,才能教育學(xué)生用正確的世界觀來(lái)分析世界和認(rèn)識(shí)問(wèn)題?!睏钣钫f(shuō),這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是和學(xué)生們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇【四】
“與其理性的說(shuō)教,不如感性的示范。在學(xué)生思想道德建設(shè)的教育實(shí)踐中,什么是最有效的方法?想必我已經(jīng)找到答案,一部話(huà)劇,就是一堂精彩的德育課?!秉h的十九大召開(kāi)之后,xxx深感繼續(xù)在校園里打造精品“原創(chuàng)文化”的重要性。
“我的祖國(guó)給了我生命和智慧,如果我的愛(ài)能對(duì)祖國(guó)有一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),我將百死不辭,畢生有幸?!鄙虾=淮笤瓌?chuàng)話(huà)劇《錢(qián)學(xué)森》全國(guó)巡演期間,劇中的這句臺(tái)詞一度在青年學(xué)子中成為流行語(yǔ)。這部根據(jù)交大1934屆校友錢(qián)學(xué)森生平事跡創(chuàng)作而成的“熱劇”,帶給無(wú)數(shù)青年學(xué)子心靈的觸動(dòng)和震撼,而它的幕后制作人正是xxx。自2001年留校任教,xxx在這條文化育人的道路上一走就是18年。
輔導(dǎo)員、學(xué)生話(huà)劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)的總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師,這些都是xxx的多重身份標(biāo)簽。他“身兼數(shù)職”,忙并快樂(lè)著。由他指導(dǎo)的社團(tuán)“陽(yáng)光劇社”“思辨學(xué)社”等學(xué)生社團(tuán)連續(xù)多年獲評(píng)上海交通大學(xué)五星社團(tuán);他組織排演的大型原創(chuàng)話(huà)劇《錢(qián)學(xué)森》自2012年公演以來(lái),在校內(nèi)以及全國(guó)巡演13輪39場(chǎng),觀眾人數(shù)累計(jì)超過(guò)6萬(wàn)余人次,該劇曾在2013年獲得中國(guó)校園戲劇節(jié)最高榮譽(yù)。
在具體的工作中,他都緊緊圍繞著“育人”這個(gè)高校的中心任務(wù),從理想信念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、審美素養(yǎng)等方面挖掘?qū)W生潛質(zhì),努力將學(xué)生塑造成一個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。
學(xué)習(xí)“最美輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文五篇【五】
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮,我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的,但是細(xì)中見(jiàn)大。一年的輔導(dǎo)員工作,酸甜苦辣皆有之,有時(shí)很有成就感,有時(shí)很有挫敗感,跟著學(xué)生一起成長(zhǎng),自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng),自己也逐漸成熟。
我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話(huà),在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣,從不同人的嘴里說(shuō)出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說(shuō)的話(huà),他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說(shuō)的再多,再苦口婆心,他也懶得聽(tīng),只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始,就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn),同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對(duì)待他們,期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天,了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,經(jīng)常查課查寢,看看他們上課的狀態(tài),對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育,了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,難免會(huì)說(shuō)一些氣話(huà),但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō),您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來(lái),他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑,見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng),那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是:讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆,但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給予他們力量。有時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué),但你的一言一行,你為人處事的方式,都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事,你處理得好,會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情,自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間,有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子,及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子,自己真的要哭了,還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中,自己能很果斷處理,做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些愛(ài)心,多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑,經(jīng)常和他們聊聊天,知道他們內(nèi)心活動(dòng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng),引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生,在談過(guò)幾次之后,給我寫(xiě)了一封信,這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi),在暑假期間到廣東打工,受不少白眼,但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多,因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作,也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長(zhǎng),自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是:要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué),有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生,很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo),以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理,自己想怎么樣就怎么樣,突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那,感覺(jué)自己還是在高中,對(duì)于此類(lèi)學(xué)生,還是要心平氣和跟其講道理,同時(shí)要給他們打氣,說(shuō)出他們的閃光點(diǎn),至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題,這些問(wèn)題,表面上你可能根本看不出,甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō),他明明是個(gè)挺自卑的人,但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲,把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人,但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間,與班委經(jīng)常聯(lián)系,與其父母溝通,要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之,我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員,就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī),但這已經(jīng)屬于過(guò)去,我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭(zhēng)取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
第四篇:學(xué)習(xí)最美村官先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)最美村官先進(jìn)事跡心得體會(huì)
有這么一位大學(xué)生村官,他暢享著“農(nóng)村是最好的課堂,群眾是最好的老師”,踐行著“增收致富是農(nóng)民最大的心愿,帶動(dòng)發(fā)展是最好的服務(wù)”,感慨著“心在群眾身上,群眾就會(huì)把你放在心里”。他就是任杰,貴州遵義仡佬族人,畢業(yè)于河海大學(xué),2013年大學(xué)生村官,現(xiàn)任宿遷團(tuán)市委副書(shū)記(不駐會(huì)),沭陽(yáng)縣沭城鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)、葉莊村美好家園社區(qū)黨支部書(shū)記。到村任職以來(lái),他始終把服務(wù)群眾作為首要職責(zé),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)作為,在新農(nóng)村建設(shè)中干事創(chuàng)業(yè)、歷練成長(zhǎng)。他作為一位少數(shù)民族的大學(xué)生,響應(yīng)黨的號(hào)召,不遠(yuǎn)千里來(lái)投身新農(nóng)村建設(shè),舍小家,顧大家,存小義,成大道,這是何等的抱負(fù),何等的擔(dān)當(dāng)!這抱負(fù)、這擔(dān)當(dāng)正是源自對(duì)選聘大學(xué)生到村任職戰(zhàn)略?xún)r(jià)值的清醒把握,源自將個(gè)人前途與國(guó)情民運(yùn)緊密結(jié)合的自覺(jué)行動(dòng),源自于拳拳報(bào)國(guó)心,濃濃百姓情,“下去還不行,大學(xué)生村官要干的好,只有懷著對(duì)農(nóng)民群眾的赤誠(chéng)之心,在服務(wù)群眾這個(gè)“大舞臺(tái)”上奮發(fā)有為,才能以實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)?nèi)谌肴罕姟②A得認(rèn)可、健康成長(zhǎng),成為老百姓的貼心人和帶頭人”。村官雖小,責(zé)任重大,大學(xué)生本身具有文化素質(zhì)高,創(chuàng)新能力強(qiáng)的鮮明特質(zhì),但能否將這種優(yōu)勢(shì)在農(nóng)村工作中展現(xiàn)出來(lái),為當(dāng)前產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新、文化的創(chuàng)新、社會(huì)管理的創(chuàng)新,盡上一份力,我想這在很大程度上取決于作風(fēng)是否務(wù)實(shí),是否有良好的進(jìn)取精神,我們作為人民教師,雖然職業(yè)分工不同,但任杰同志身上的扎根基層的務(wù)實(shí)作風(fēng)、奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的,做一名合格的人民教師也要講品格、重修為,也要學(xué)習(xí)任杰同志的奮斗意志、平和心態(tài)。
教書(shū)育人是教師的天職,忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè),最直接、最具體的表現(xiàn)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生構(gòu)成了教師教書(shū)育人過(guò)程中最本質(zhì)的內(nèi)容,是教師的傳統(tǒng)美德。愛(ài)是師德建設(shè)最本質(zhì)的內(nèi)涵。沒(méi)有愛(ài),絕對(duì)做不了一個(gè)好教師。這么多年來(lái),對(duì)學(xué)生的愛(ài)一直激勵(lì)著我,它已成為我生命中的一部分。鑄煉師德,就是培養(yǎng)一種博大的愛(ài)。學(xué)生是教師的工作、服務(wù)對(duì)象,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職,也是教師職業(yè)道德的基本要求。
愛(ài)是師德建設(shè)最本質(zhì)的內(nèi)涵。這是我們的共同心聲,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是更是師德的基本要求。老師們,也許在教師崗位上,我們注定平凡一生,那么就讓我們做一顆小小的鋪路石,亦或裝滿(mǎn)希望的小船,并讓我們帶上無(wú)聲的諾言——讓愛(ài)心伴我們遠(yuǎn)航吧!
2013-10-13 朱 艷
第五篇:最美女教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
最美女教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
5月8日在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿(mǎn)29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專(zhuān)門(mén)致電省委書(shū)記吉炳軒,對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn),對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操?!白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?!币幌?huà),讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料,專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。