第一篇：三年級(jí)英語下冊(cè)試題Unit,1,School,subjects（有答案）人教新起點(diǎn)版

三下 Unit 1 School subjects 一．選擇題（共19小題）1．﹣﹣Do you like English？﹣﹣_________．（）A．Yes，I do． B．No，I do． C．Yes，I don＇t． 2．A：Do you have _____ PE lessons this week（星期）？ B：Yes，I do．（）A．a(chǎn)ny B．some C．a(chǎn) D．a(chǎn)n 3．How many _______do you have this term（學(xué)期）？We have eight．（）A．subject B．lesson C．subjects D．lessons 4．Sanya has beautiful beaches ________ clear water．（）A．a(chǎn)t B．to C．with D．from 5．________ will we stay？（）A．How B．What C．Where D．How many 6．Joe＇s family ________ going to visit Qingdao．（）A．a(chǎn)m B．is C．a(chǎn)re D．be 7．________ do we get to Shanghai？（）A．How B．What C．Where D．How many 8．Sanya is a great place ________ families．（）A．in B．for C．a(chǎn)t D．from 9．Sanya is ________ Hainan Island．（）A．a(chǎn)t B．in C．with D．on 10．We get there ________ train．（）A．with B．by C．in D．from 11．You will ________ the fish and see plants there．（）A．to love B．love C．lovely D．loving 12．What will we ________ there？（）A．did B．does C．doing D．do 13．Alice will stay in Hainan ________ five days．（）A．in B．with C．for D．to 14．Get up!It＇s time ________ school．（）A．for B．to C．in 15．﹣Do you like Music？ ﹣______________（）A．Yes，I don＇t． B．No，I do． C．Yes，I do． 16．﹣________ class do you like？ ﹣I like PE．（）A．What B．Why C．Where 17．Lily has music ________ Tuesday．（）A．in B．on C．a(chǎn)t 18．找出畫線字母發(fā)音與其他兩個(gè)不同的單詞（）A．think B．this C．these 19．I like music _____ science．（）A．but B．or C．a(chǎn)nd 二．填空題（共1小題）20．How many（sandwich）do you have？I have two． 三．閱讀理解（共2小題）21．My name is Gao Ping． My English teacher is Julia． She is from England． She has two children，a son and a daughter． Her daughter is Betty． Her son is Dick． Julia and her daughter are in China，but her husband Paul Smith is in England． Her son is in America． Paul is a policeman． Dick is a college student． Betty and I are in the same school． We are classmates，and we are good friends． I teach her Chinese and she teaches me English．（1）Julia and Paul are Betty＇s　 　． A． teachers B． students C． parents（2）Dick＇s　 　 is my good friend． A． father B． mother C． sister（3）Dick and Betty are　 　． A． sisters and brothers B． sister and brother C． sister and brothers（4）Betty＇s father is a　 　 in England． A． teacher B． policeman C． worker（5）Paul＇s wife is a　 　 in China． A． teacher B． worker C． housewife 22．Alice：Hello，Jane． Jane：Hello，Alice． Alice：How many subjects do you have this term（學(xué)期）？ Jane：I have English，Science，Chinese，Art，Music，PE and Maths． Alice：What lessons do you have in the morning，Jane？ Jane：Well，let me see．We have Science，Chinese，Art and Maths． Alice：What subject do you like，Jane？ Jane：I like Art．What about you，Alice？ Alice：I like Art，too． Jane：Oh，we like the same（同樣的）subject． Alice：How many Art lessons do you have in a week（星期）？ Jane：Three．I like it．It＇s fun． 　 　 1．Does Jane like Art？ A．Yes．B．No．C．I don＇t know（知道）．D．She likes． 　 　 2．Do Alice and Jane like the same（同樣的）subject？ A．Yes．B．No．C．I don＇t know．D．Maybe．（可能吧）3．How many Art lessons does Jane have in a week？ A．Two．B．Three．C．Four．D．Five． 　 　 4．What lessons does Jane have in the morning？ A．Science．B．Chinese．C．Art and Maths．D．All of them（以上全選）． 　 　 5．How many subjects does Jane have this term（學(xué)期）？ A．Five．B．Four．C．Six．D．Seven． 四．聽力（共8小題）23．A．It＇s fun．B．Yes，it is．C．Yes，please． 24．A． What subjects do you like？ B． What animals do you like？ 25．A．They are on the sofa．B．It＇s in the bedroom．C．No，it isn＇t． 26．A．No，I don＇t．B．I like English．C．I don＇t like it． 27．A．see B．sit C．six． 28．A．school B．subject C．Science． 29．A．listen B．let C．lesson． 30．A．fan B．fun C．fly． 三下 Unit 1 School subjects 參考答案 一．選擇題（共19小題）1．A；

2．A；

3．C；

4．C；

5．C；

6．C；

7．A；

8．B；

9．D；

10．B；

11．B；

12．D；

13．C；

14．A；

15．C；

16．A；

17．B；

18．A；

19．C；

二．填空題（共1小題）20．sandwiches；

三．閱讀理解（共2小題）21．C；

C；

B；

B；

A；

22．A；

A；

B；

D；

D；

四．聽力（共8小題）23．　；

24．　；

25．　；

26．　；

27．　；

28．　；

29．　；

30．　；

第二篇：三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 10 Lesson 59教案 人教新起點(diǎn)

（人教新起點(diǎn)）三年級(jí)英語下冊(cè)教案

Unit 10 My Classes

Lesson 59 教學(xué)內(nèi)容： A Fun time B Think, tick or cross C Let’s sing 教學(xué)目的：

1.通過故事的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)；

2.通過學(xué)習(xí)有趣的小故事，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣并逐漸掌握閱讀技巧； 3.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在故事中領(lǐng)悟到上課的重要。教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生通過仔細(xì)聽錄音，細(xì)心觀看圖畫，善于動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力； 2.學(xué)習(xí)有關(guān)課程和星期的歌曲，進(jìn)一步幫助學(xué)生記憶單詞。教學(xué)難點(diǎn)：

小故事中的小豬為什么在星期五時(shí)上學(xué)那么早，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察找出答案。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)錄音磁帶，課文中七個(gè)場(chǎng)景的教學(xué)掛圖，歌曲錄音磁帶 教學(xué)過程：

一、唱歌、讀單詞，復(fù)習(xí)本課要用到的知識(shí)：

1.教師播放第58課的歌謠錄音，讓全班同學(xué)一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；

2.教師出示有關(guān)星期和課程的單詞，請(qǐng)學(xué)生代表帶領(lǐng)大家朗讀單詞，然后請(qǐng)全班同學(xué)一起拼讀單詞，幫助學(xué)生記憶單詞； 3.教師提問讓學(xué)生回答：

T: What day is today? S: It’s Monday.T: What lessons do you have today? S: We have Chinese, math, English and art.T: What lesson do you like? S: I like Chinese.It’s easy.二、讀故事，學(xué)道理，復(fù)習(xí)鞏固星期和課程的知識(shí)：

1.教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，猜一下故事的大意，并試著用自己的語言描述一下故事的大概內(nèi)容，以引起學(xué)生的興趣；

2.之后教師播放故事的錄音磁帶，讓學(xué)生聽錄音學(xué)故事的對(duì)話和解說詞，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓他們開動(dòng)腦筋找出自己所會(huì)的詞、句來進(jìn)行表達(dá)，給學(xué)生提供開口說話的機(jī)會(huì)； 3.教師幫助學(xué)生理解故事中出現(xiàn)的生詞：Tim is a naughty pig.一句中的naughty一詞，可以讓 1

學(xué)生猜一猜是什么意思，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖中的在放學(xué)路上，邊跑邊踢足球，衣服、臉上都弄得臟兮兮的然后讓學(xué)生猜出naughty是“頑皮”的意思；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)借助情景、圖畫等參照物幫助理解，弄懂閱讀材料的學(xué)習(xí)策略；

4.播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)朗讀句子，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；

5.請(qǐng)學(xué)生個(gè)人或小組逐圖學(xué)習(xí)故事，朗讀故事；小組組員合作完成故事的朗讀或表演，每個(gè)組員選自己最拿手的一段，有困難的同學(xué)可以請(qǐng)其他同學(xué)來教，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)； 6.在熟讀的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾名同學(xué)來分角色表演故事內(nèi)容；教師與其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)； 7.分小組討論：我們?cè)摬辉撓蛐∝i那樣，遇到自己喜歡的課就上，遇到不喜歡的課就睡覺？ 8.教師帶領(lǐng)學(xué)生們讀句子，弄懂句子和的意思，然后請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立地用勾或叉完成表格，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)是否真正理解了；然后帶領(lǐng)學(xué)生一起檢查，同桌同學(xué)互相批改，用A，B，C，D四個(gè)等級(jí)來評(píng)價(jià)，全對(duì)或錯(cuò)一個(gè)為A，錯(cuò)兩個(gè)為B，錯(cuò)三個(gè)為C。

三、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期和課程的知識(shí)：

1.讓學(xué)生自己朗讀歌詞，把不會(huì)讀的單詞和不利界的單詞找出來；然后教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀歌詞，邊讀邊講解歌詞的內(nèi)容；

2.在學(xué)生熟讀歌詞后，教師播放歌曲的錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容；反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音將歌曲唱熟；

3.教師請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生以個(gè)人或小組的形式分別為大家表演，是學(xué)生以飽滿的情緒和精神上完這節(jié)課；使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使教學(xué)收到意想不到的效果。

四、課堂小結(jié)：

Today we learned a story about pig Tim.We did the exercises in lesson fifty-nine.Then we learned a song about week and lesson.You did the good jobs.五、作業(yè)：

Sing the song to your parents and read the text after the recording.課后反思：

第三篇：三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 14 Lesson 79教案 人教新起點(diǎn)

（人教新起點(diǎn)）三年級(jí)英語下冊(cè)教案

Unit 14 My Family 教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元涉及的情景下聽懂、會(huì)說有關(guān)家庭成員的名稱和形容人物的單詞； 2.能夠認(rèn)讀表示家庭成員及其職業(yè)的英語單詞；

3.能夠在相應(yīng)情景下使用本單元所學(xué)的句型，對(duì)家庭成員的職業(yè)進(jìn)行提問并做出回答； 4.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)句型向他人介紹自己的家庭；

5.能夠在閱讀訓(xùn)練中培養(yǎng)初步的閱讀意識(shí)和閱讀的策略，提高閱讀的興趣； 6.能夠拼寫有關(guān)家庭的詞匯，仿寫有關(guān)家庭話題內(nèi)容的句子；

7.能夠開展課堂活動(dòng)，交換有關(guān)家庭成員的信息，進(jìn)行聽說讀寫技能訓(xùn)練； 8.能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，提高朗讀、理解、積極參與故事表演的能力； 9.能夠通過多種練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)元音字母U在重讀開、閉音節(jié)中發(fā)長(zhǎng)音和短音； 10.能夠使學(xué)生在積極表達(dá)、與人交流的實(shí)踐中提高語言的感受、理解和運(yùn)用能力。

Lesson 79 教學(xué)內(nèi)容：

A.Look, listen and number B.Let’s talk C.Let’s write 教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)家庭成員的9個(gè)單詞：以及6個(gè)形容詞；

2.通過活動(dòng)將語言和實(shí)際生活結(jié)合起來，為孩子們的交流提供了真實(shí)的語境，培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力；

3.通過對(duì)家庭成員的描述，讓學(xué)生更加熱愛自己的家庭和家人。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過看圖，學(xué)習(xí)和認(rèn)讀幾個(gè)家庭成員的單詞及六個(gè)形容詞，借助圖片的示意使學(xué)生明確每個(gè)單詞的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

聽力材料內(nèi)容較多，句子較長(zhǎng)，雖然大部分單詞為復(fù)現(xiàn)單詞，學(xué)生在理解時(shí)仍會(huì)有困難，教師要加大聽的力度，幫助學(xué)生理解全文。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的全家福照片 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的家庭成員單詞，導(dǎo)入新課：

1.教師出示單詞：dad, mom, grandma, grandpa, sister, brother，請(qǐng)同學(xué)讀單詞，幫助其他同學(xué)回憶單詞；

2.由學(xué)生代表起頭唱有關(guān)家庭的歌曲或歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)新單詞，介紹自己的家庭成員：

1.出示A部分的教學(xué)掛圖，教師向大家介紹Jane的一家：This is Jane.This is Jane’s family.How many people are there in Jane’s family? 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)一數(shù)Jane的家庭成員：One, two, three…ten.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句子并板書There are ten people in Jane’s family.；

3.Jane的家里有十個(gè)人，讓學(xué)生將會(huì)說的單詞說出來，如：dad, 教師向大家解釋在口語中用dad表示爸爸，但是在向別人介紹自己的家庭或在寫作時(shí)應(yīng)用father表示；領(lǐng)讀單詞；然后讓學(xué)生根據(jù)圖中的人物說一說的爸爸是什么樣子的，引導(dǎo)學(xué)生說出：He is thin and tall.；

4.學(xué)習(xí)形容詞：教師做出動(dòng)作然后說：tall, 讓學(xué)生在教師的語言和肢體上理解單詞tall的意義，然后教師領(lǐng)讀，并指出幾名同學(xué)，讓學(xué)生來進(jìn)行描述，如：He is tall.I am short.5.學(xué)習(xí)其他的家庭成員單詞mother, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin，方法同上；

6.播放A部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容將人物標(biāo)號(hào)；再播放錄音一遍，同桌同學(xué)交換課本，互相訂正答案并給得出相應(yīng)的星數(shù)：全對(duì)的同學(xué)得五顆星，錯(cuò)1至2個(gè)的得四顆星，錯(cuò)3—4個(gè)的得三顆星，錯(cuò)5—6個(gè)的得兩顆星；

7.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的全家福照片，教師與學(xué)生進(jìn)行交流： T: How many people are there in your family? S: There are three people in my family.T: Who are they? S: My father, my mother and me.T: What is your father like? S: He is big and tall.8.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己剛才的回答，用幾句話描述自己的家庭情況；然后小組內(nèi)發(fā)言互相進(jìn)行描述；再請(qǐng)學(xué)生代表說一說：There are four people in my family.They are my grandmother, my father, my mother and me.My grandmother is big.My father is tall.My mother is thin and pretty.I am short.三、讀一讀，寫一寫，掌握描述家庭的句子：

1.請(qǐng)學(xué)生代表讀一讀C部分的句子，邊讀邊補(bǔ)全句子，其他同學(xué)共同進(jìn)行糾正；

2.請(qǐng)每名同學(xué)在小組內(nèi)說一說句子，然后動(dòng)手將句子寫完整；同學(xué)間互相檢查書寫、單詞拼寫是否正確；

3.將完整的句子抄寫在練習(xí)本上并注明其中文意思。

四、課堂小結(jié)：

Today we learned the words about your family.We knew how to describe our family members.We did the exercise in lesson seven-nine.You did the good jobs.五、作業(yè)：

Copy the words one line each one.板書設(shè)計(jì)：

Lesson 79 There are ten people in my family.They are… My father is tall.課后反思：

第四篇：人教新起點(diǎn)四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit 1

人教新起點(diǎn)四年級(jí)英語上冊(cè)教案

Unit 1 Having a partyLesson 1

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

單詞：invitation, crayon, scissors, pen, glue, paper

句型: What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.Do you have scissors?Yes,I do.三、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽懂會(huì)說學(xué)習(xí)與制作邀請(qǐng)卡有關(guān)的六個(gè)單詞。

2.學(xué)生能夠聽懂會(huì)說所學(xué)句型，并利用句型進(jìn)行問答。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與制作邀請(qǐng)卡有關(guān)的六個(gè)單詞。學(xué)習(xí)新句型：“Do you have...?”“Yes, I do． /No, I don't．”以及單詞：party.五、教學(xué)難點(diǎn)：crayon和scissors的讀音以及它們的拼寫形式。

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生感知本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）首先出示邀請(qǐng)卡的單詞卡片，提示學(xué)生：“Teachers Day is coming．We are going to have a party．” 接著問學(xué)生：“What are you going to do?” 然后指著圖說：“Are you going to make an invitation?”

（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請(qǐng)卡需要用到什么用具，從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞：pencil, ruler, eraser等。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請(qǐng)卡還需要的其他一些用具，請(qǐng)學(xué)生打開課本，看一看A部分中左側(cè)的五幅用具圖，然后猜一猜課桌上的水印用具圖是什么。

（3）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，隨著錄音內(nèi)容觀察四張水印圖，要求學(xué)生注意聽自己所熟悉的四個(gè)主線人物各自課桌上分別是什么用具，從而使學(xué)生初步感知錄音內(nèi)容，并初步了解左邊五個(gè)用具名稱詞的發(fā)音。

（4）教師示范五個(gè)用具名稱詞的發(fā)音，學(xué)生模仿跟讀。

（5）指導(dǎo)學(xué)生說出四個(gè)主線人物各自課桌上用具的名稱，要求學(xué)生說出英語單詞即可。

（6）教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成貼貼片的任務(wù)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全班匯報(bào)，說出四個(gè)主線人物各有什么用具。

（8）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊句型：“be going to do”以及“I have....”“He has....” 將學(xué)生分成四人小組，每人拿出一個(gè)學(xué)具，輪流說：“I have a pen．You have a pencil．He has a crayon．She has a pen, too．”

（9）教師拿出筆記本，裝作要寫字的樣子，但手里沒有筆，對(duì)一個(gè)學(xué)生說：“Do you have a pen?”，幫助學(xué)生回答：Yes, I do.或No,I don’tuo或。并把句子寫在黑板上。

（10）教師領(lǐng)學(xué)生讀黑板上的句子。

（11）學(xué)生用自己的用具進(jìn)行實(shí)際操練句型。

3.操練及鞏固：

Part C: 把兩名學(xué)生的單詞卡片混合在一起，然后給每人分發(fā)五張卡片，學(xué)生各自把卡片摞好，放在課桌上，然后用“Do you have...?”句型輪流向?qū)Ψ揭ㄆ?dāng)學(xué)生A 向?qū)W生B要卡片時(shí)，學(xué)生B從自己分得的卡片中抽出最底下的一張，如果正好是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“Yes．I do．”這張卡片就歸學(xué)生A所有；如果不是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“No, I don't．”這張卡片則仍歸學(xué)生B所有。該活動(dòng)可限時(shí)（2～3分鐘）結(jié)束，看誰得到卡片多。

4.家庭作業(yè):

(1)抄寫：invitation, crayon, scissors, party, glue, paper

What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.(2)補(bǔ)充句子: Do you have a ?? Yes, I do.Do you have a ?? No,I don’t.5.板書設(shè)計(jì)：

Unit 1 Having a party

Lesson 1

invitation, crayon, scissors, party, glue, paper

What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.Do you have a …? Yes, I do./ No,I don’t.七、教學(xué)反思：

Unit1Lesson 2

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

單詞：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally

三、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽懂會(huì)說本課的單詞。

2.學(xué)生能夠聽懂會(huì)說本課的動(dòng)詞短語，并做出相應(yīng)的模擬動(dòng)作。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作教師節(jié)邀請(qǐng)卡。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與制作邀請(qǐng)卡有關(guān)的四個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)詞組：get ready, draw, cut, stick, write.五、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)制作邀請(qǐng)卡的四個(gè)單詞和一個(gè)詞組，并熟練說出由這些動(dòng)詞和詞組引出的短語：“get your paper ready”等。

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）首先出示學(xué)過的動(dòng)詞的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并作相應(yīng)的動(dòng)作。接著出示本課的新單詞，邊示范朗讀邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿跟讀并做動(dòng)作。

（2）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們邊聽邊模仿，邊說歌謠，邊做動(dòng)作。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行全身反應(yīng)活動(dòng)。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors．” 學(xué)生做出剪的動(dòng)作等。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動(dòng)作。

（4）看本課B部分的圖畫，問學(xué)生：“Which picture is the first one?” 或“Which picture is No．1?” 學(xué)生找到第一幅圖后，引導(dǎo)他們一起邊指圖邊反復(fù)說：“First, get your paper ready．” 然后教師再問：“Which picture is the next one?”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，體會(huì)、感知錄音內(nèi)容，根據(jù)錄音中制作邀請(qǐng)卡的動(dòng)作順序，在課本上填寫表示先后順序的數(shù)字。

3.操練及鞏固：

Part C: 讓學(xué)生邊說邊演示，指導(dǎo)學(xué)生閱讀小短文，猜一猜并說一說橫線上所缺的單詞。在學(xué)生讀懂短文并說得較為熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們獨(dú)立填寫單詞，要求書寫工整、規(guī)范，然后指導(dǎo)學(xué)生輪流朗讀自己填寫好的小短文，最后教師幫助學(xué)生核對(duì)答案，并向全班展示書寫得規(guī)范、工整的短文。

4.家庭作業(yè):

抄寫：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally

5.板書設(shè)計(jì)：

Lesson 2

get ready, draw, cut, stick, write,first, next, then, finally

七、教學(xué)反思：

Unit1Lesson 3

Aim:1.自己動(dòng)手做一張邀請(qǐng)卡，并能簡(jiǎn)單的說出其步驟。

2，復(fù)習(xí)鞏固句型

First….next ….finally…

3，完成書上的練習(xí)

Key:1，學(xué)習(xí)制作邀請(qǐng)卡

2，進(jìn)一步鞏固表示步驟的句型。

Difficulties:本部分學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：讓學(xué)生能能夠脫離書本，自如運(yùn)用句型敘述制作卡片的過程。通過邊動(dòng)手邊敘述和完成書上一些相親練習(xí)的的方法突破難點(diǎn)。

Steps:

Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

A Read and match.1、T：先讓學(xué)生獨(dú)自完成上的練習(xí)。

Ss:動(dòng)腦思考，按要求完成練習(xí)。

2.T:指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，隨著錄音間朗讀句子

Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。

3.t:找學(xué)生模仿錄音，朗讀句子。

Ss:能獨(dú)立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習(xí)。

二學(xué)習(xí)內(nèi)容

B Let’s do

1,T: Review the patterns.Ss: Read after the teacher.1.T：演示如何要求制作邀請(qǐng)卡(邊表演邊敘述過程)

Ss:看演示

2.T: 指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話并同時(shí)做卡片

Ss:練習(xí)鞏固

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C Discuss and report.1.t: 布置主題，讓學(xué)生討論步驟

Ss: 四人一組討論并完成表格。

四、教學(xué)反思

Unit1Lesson

4Aim:1,通過閱讀三篇短文，使學(xué)生了解中西方文化的差異，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和語言(不要求掌握)，從而使學(xué)生有余力學(xué)到更多的東西。并能使學(xué)生初步感知e-mail 的書寫格式。2，培養(yǎng)學(xué)生用英語向外國(guó)人介紹中國(guó)節(jié)日文化的能力，同時(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3，通過學(xué)習(xí)字母組合 ay, ai 的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音發(fā)音慣。

Keys:1，了解中西文化的差異。

Difficulties:本部分學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：讓學(xué)生能夠脫離書本，較自如的運(yùn)用書上的句型敘述各西方文化的差異。這項(xiàng)練習(xí)是面對(duì)有能力的學(xué)生的，并不是所有的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生只要保證他們有興趣，并能了解短文的內(nèi)容即可。

Steps:

Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

A read, match and say.1,T:先讓學(xué)生獨(dú)自完成書上的練習(xí)。

Ss:動(dòng)腦思考，按要求完成練習(xí)。

2,t:要求學(xué)出圈出生詞

Ss:找出短文中的生詞

3: t:指導(dǎo)學(xué)和反復(fù)聽錄音，隨著錄音朗讀句子

Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。

4，T：初步模仿錄音，朗讀句子。

Ss:能獨(dú)立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習(xí)。(對(duì)于有能力的學(xué)生可要求他們單獨(dú)在班上朗讀一遍，給其表現(xiàn)的空間。)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B Look AND SAY.1.T:播放錄音。

Ss:注意收聽錄音。

2.T:指導(dǎo)學(xué)生模仿此句型說自己熟悉的節(jié)是日

Ss:練習(xí)

3.T:找?guī)孜粚W(xué)生說說

Ss:練習(xí)表達(dá)

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C Look, think and write,1,T：布置練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，完成練習(xí)。

Ss:四人一組討論，完成C部分練習(xí)。

2.T指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果

Ss:匯報(bào)討論結(jié)果

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

D Try to say

1,T:播放錄音

Ss:.聽錄音

2，T：指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音朗讀。

Ss:模仿朗讀

3，Ss:練習(xí)找出發(fā)音規(guī)律

T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律

Ss: 鞏固朗讀體會(huì)發(fā)音規(guī)律

五、教學(xué)反思

Unit1Lesson 5

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy

三、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生通過獨(dú)立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過獨(dú)立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：thanksgiving

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生跟唱。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）教師先引導(dǎo)學(xué)生看A部分的七幅分解掛圖，回答問題：“What can you see in picture 1 / 2 / 3...? Who is he / she? Where are they? What are they doing?”，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員、家具等詞匯：living room, kitchen, table, sofa等等。

（2）先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖猜測(cè)故事大意，也可指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖并閱讀對(duì)話內(nèi)容。

（3）放錄音，指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖，一邊聽錄音，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（4）教師指導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成B部分的閱讀理解練習(xí)。答案是：4，2，1，5，3。

3.操練及鞏固：

學(xué)生熟讀課文之后，教師指導(dǎo)學(xué)生以三人小組的形式進(jìn)行角色表演。學(xué)生分別扮演爺爺、奶奶和Bob，根據(jù)故事情節(jié)，說相應(yīng)的對(duì)話，做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.家庭作業(yè):

做練習(xí)冊(cè)。

5.板書設(shè)計(jì)：

Lesson 5

leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy

七、教學(xué)反思

Unit1Lesson 6

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

三、教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生的初步書寫英語句子的能力。

2.學(xué)生能夠聽懂會(huì)說本課的動(dòng)詞短語，并做出相應(yīng)的模擬動(dòng)作。

四、教學(xué)重點(diǎn)：檢測(cè)學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會(huì)的詞匯和表示動(dòng)作先后順序的用語。

五、教學(xué)難點(diǎn)：檢測(cè)學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會(huì)的詞匯和表示動(dòng)作先后順序的用語。

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）在聽A部分錄音之前，教師指導(dǎo)學(xué)生分組談一談本部分所給的四幅圖，了解圖中內(nèi)容，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音2～3遍，然后獨(dú)立完成聽力判斷的任務(wù)，即根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，標(biāo)出四幅圖的先后順序，最后，學(xué)生以小組活動(dòng)的形式說出自己的答案和所聽到的錄音內(nèi)容。答案是：3，4，2，1。

（3）在B部分的教學(xué)活動(dòng)中，先讓學(xué)生自己看一看，想一想，然后說一說。采取競(jìng)賽的方式，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，說出本單元所學(xué)的句子，看誰說得多，說得好。

（4）C部分教學(xué)，教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自閱讀，并獨(dú)立完成短文下的閱讀配對(duì)練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)生分組討論，相互交流，互相幫助。

（5）在D部分教學(xué)中，教師可先指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)說一說所給的五幅圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生獨(dú)立完成五幅圖下書寫的練習(xí)。寫完之后，再結(jié)對(duì)相互檢查，相互修改。

（6）在E部分教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察汽車上的單詞，讀一讀這些單詞，注意單詞中字母a或a的字母組合的發(fā)音，然后判斷哪些單詞的發(fā)音與a的字母名稱音相同，最后確定哪些汽車能夠通過A形大門。

3.操練及鞏固：

引導(dǎo)學(xué)生觀察字母組合ai, ay的發(fā)音，找出它們的發(fā)音規(guī)律。

七、教學(xué)反思

第五篇：一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 9 Classroom教案 人教新起點(diǎn)

一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 9 Classroom教案 人教新起點(diǎn)