第一篇：格律詩的語言特點研究論文

一、宋歐陽修說:“文工者詩也”格律詩，則是工中之極巧者、格律詩，亦稱近體詩或者今體詩，形成于唐精巧于宋，千百年來傳唱不衰，讓“味之者無極，聞之者心動”前人的論述極多，卷軼浩繁，有些問題也各抒己見，莫衷一是。下面，我們對格律詩的語言特點從全新的角度作探討。

二、種類、名稱

(一)按“言”分類

一般來說，格律詩按照“言”分類，比如“七言絕句”，“五言絕句”，“七言律詩”，“五言律詩”，“五言排律”，“七言排律”等。

(二)律詩、絕句

近體詩主要包括上面所說的律詩和絕句，律詩即是格律詩，絕句亦稱截句、斷句，律詩，總計八句，絕句是其一半，為四句，“截句、斷句”即從此而來;超出八句的律詩稱為長律或者排律，六句律詩偶爾出現，稱為三韻小律;律詩、絕句，有五七言之分，排律詩的規定必須超過八句，多則不限，以偶數為標準，十句亦可，三百句也無妨，要求一韻到底，押平聲韻，韻腳固定不變，每句都有嚴格的平仄要求，除了首尾聯句以外，要求全部對仗一、排律詩因此增加了難度，以是之故，占今以來，排律詩，尤其是優秀的排律詩寥若晨星。

三、押韻的規則

眾所周知，詩歌是押韻的，一切詩歌概莫能外，格律詩尤其嚴格、但是，占今的語言特點不同，占代詩韻和現在的普通話不一致，我們讀起來，感覺不是很押韻，原因是，回的韻母是ui，來的韻母是ai，但是按照占代的語言發音卻是合乎標準的，都屬于“上平十灰”韻，押韻非常嚴格、隋唐時代，從}}語中甄選近似音做韻腳字，隋唐之后，產生了專門的韻書，比如最通行的《平水韻》和后人以此修訂的《佩文詩韻》。

四、平仄格式

(一)平聲、上聲、去聲、入聲

一首詩歌，音節響亮，朗朗上口，抑揚頓挫，讀完余香滿，滿室散馥，意猶未盡、除了上面所說的押韻外，就是平仄格式的緣故、漢語有高低長短的特點，占人將之分為平聲、上聲、去聲、入聲一占代自有其語言特點，其平聲，相當于現代的陰平和陽平，上聲去聲占今相當，占入聲，己經消失無存;平聲、上聲、去聲、入聲協調搭配，形成了格律詩的平仄格律一“平，平聲也;仄，上聲、去聲、入聲也”格律之嚴，至堪重要。

(二)詩以意境勝

但是詩律之工遠不如文字之工，詩最終以意境勝，李白見崔浩黃鶴樓詩后，題口:眼前有景道不得，崔題詩在上頭一、黃鶴樓不協律之多有目共睹，而天下無出其右者一、“兩句三年得，一吟雙淚流”，可見詩的意境與規律并佳更能是無暇寶璧、光照千秋了-

(三七言律詩有四個基木的句式

七律有四個基本句式:

平平仄仄平平仄(最后兩字是平仄，稱為平仄腳);

仄仄平平仄仄平(最后兩字是仄平，稱為仄平腳);

仄仄平平平仄仄(最后兩字是仄仄，稱為仄仄腳);

平平仄仄仄平平(最后兩字是平平，稱為平平腳)-

(四)調平仄的的一些要求

1.避孤平_、像這樣的句子:仄仄仄平仄仄平，平仄仄平仄仄平，中問有單獨的平聲字，即為孤平;像第一句的例子，木來應該是“仄仄平平仄仄平”的，于此不合，即為失誤;如果沒有其他字可以代替，就要補救一、要說明的是，仄收的句子，即便是中問有單獨的平聲字也是可以的，稱為拗句。

2一三五不論，二四六分明一對于初學者，這個訣簡單實用，實際上，不能概括律詩的平仄的調配變化、在平收的詩句里，常常會失誤

3.拗救、字要合平仄，如果前面該用平聲的地方因為內容需不得己用了仄聲，后面應補上一個平聲，“救平”，但注意補救的字不能在句末、兒經過拗救的句子，就算合律。

五、對仗要求

現在的文學語言，很少涉及對仗的問題，而格律詩的創造，對仗時時處處存在，不可或缺一、對仗，兩兩相對，整齊排列，看起來醒目精神，讀起來干脆利落，格律詩的對仗，不僅僅是簡單的修辭，更是嚴格的格律要求、絕句隨意，可對仗可不對仗，律詩之問的兩聯必須對仗，排律，則除了首尾兩聯要全部對仗一、對仗有一種講究，就是避免合掌一。都是名詞性詞組對名詞性詞組，動詞對動詞，額聯和頸聯的組成、構造一模一樣，沒有區別，像人的手掌相合，稱之為“合掌”，合掌。是律詩人忌，因此，合掌詩很少出現。

六、重字的問題

現在的語言，重字不重字，沒人關注一占代紙張稀少，詩人們惜墨如金，對重字的出現是非常忌諱。

七、修辭手段

格律詩在修辭方面，有其獨特的語言特占

(一)省略

一首絕句，短短二十來字，必然高度凝練，否則言之無物了、所以，有些能省略的都做省略，力求最少的字表現最多的內容、我們看下面的例子

“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，李商隱《無題》完整地說，應該是相見時難別時亦難，但是，格律有要求，字數有規范，只能在此省略，而讀者也心知。

(二)互文

互文是省略的一種，格律詩屢屢見之、比如“秦時明月漢時關”，如果沒有了解省略之功能，則此詩難以理解、沒有省略的話應該如是“秦漢時明月秦漢時關”。

(三)倒裝

倒裝有好幾種，有字的倒裝，有詞的倒裝，還有整個句子的倒裝，詞語的倒裝比如王勃《送杜少府之任蜀川》首聯“城閥輔三秦，風煙望五津、”倒裝原因，有遷就主題有所強調，有為了押韻，不勝枚舉、此句為了突出城閥、風煙而倒裝;句子的倒裝，比如溫庭綺《蘇武廟》中的“回口樓臺非甲帳，去時冠劍是年”，先言回口，再說去時，倒裝是很明顯的-此外，尚有借代、雙關、重疊、排比、拆字、曲喻、反襯等等，不一而足，難可俱陳。

八、結語

格律詩是我國文學長廊里的一道靚麗的風景，其格律嚴謹，字少意豐，修辭琢句，賅博絕倫，意蘊深厚，微描細摹，情感豐富一這是一筆十分豐厚和優秀的文化遺產，是世界人民的寶貴財富、本文全盤考慮，去繁就簡、去粗取精，略談其要，權衡輕重，疑義相析，敬請匡誤扶正。

第二篇：格律詩

格律詩

野營之歌 一．行軍

穿峽出谷越重巒，雪染眉稍汗不干。軍號聲聲催奮進，紅旗漫卷太行山。

二．宿營地

身負藥包破曉行，山腰臨暮宿軍蓬。霧中聽得村童喚，隨入紫門診病翁。

題紅旗渠青年洞

飛車旋上重霄九，霧落云沉鳥不咻。冰樹倒依絕壁險，一河天水繞峰流。

陋室夢

陋室孤帷對玉鉤，夜闌夢到小橋頭。柳花翻卷天光凈，紫燕歸飛月色幽。大地風狂同歷苦，校園情惡共擔愁。三年未忘長別恨，惆悵一懷夏復秋。

夜診

依稀村野曉雞啼，一夜床前斗篤疾。心血滴滴濡智膽，燈光燦燦照白衣。

風雪情

北風橫掃雪橫飛，天若有情欲逗誰？ 志在云端勤是路，車聲未往又三回。

綠寶石

天時不遇僻廂關，春納秋滋度九寒。一日得出原野地，碧云翠雨現奇觀。

悼毛主席

江河鳴咽山垂首，千里凝云罩九州。哀樂滿天天落淚，白天遍地地生愁。導師先去全民慟，基柱猝傾舉世憂。國際悲歌歌一曲，危關漫道越從頭。

無題

勿為混沌喪心智，世理天綱不可欺。雨暴常襲晴午后，禍生亦許晉冠時。

迎春

小樓昨夜又迎風，笑語歡歌盞不停。大地初蘇心已綠，畫亭柳畔待東風。

春暮歸途

夕陽青嶺近黃昏，故里重歸岸上行。堤柳先發煙氣翠，畦花正放色香濃。河魚躍躍頻翻浪，燕雀翩翩亦動風。驚夢三年無好緒，春光有意慰人生。

春夜吟

重讀云夢客居詞，知是月臨故地時。難眠春宵思未盡，東風柳影又成詩。

送李君赴天津進修

君赴北國翌日行，中原七月壯別情。臨風炬？尤紅烈，經雨枝頭愈翠青。利劍劈開荊蔓路，豪峰繪就錦花程。莫言此去云天遠，千里傳書有雁鴻。

贈黃君以賀中考

時雨摧芽終破蓋，十年寒室掛紅裁。愿聞取勝奪關事，鐵馬金戈入畫來。

奮槳

風吹暖岸眾芳萋，擊水奮槳迅復遲。細品彌覺春色好，只因曾歷酷冬時。

游漓江

天光山色一江影，波轉峰回隱客蹤。風細桂香人欲醉，舟輕水穩騖不驚。

題畫

天賜嬌容羞皓月，春顏未謝暗凝香。無聲微翼悄飛至，情到深時風自芳。

瞻湯陰岳飛廟

報國不吝身先死，氣壯山河獻偉軀。梟魄忠魂今尚在，踏苔?？途寡鼍?。

西湖游

風蕩絲篷槳愈奮，扁舟遙向碧波亭。淡煙輕雨堤邊柳，不是夢中似夢中。

紅棉樹

穗城細雨望如煙，深院鎖春水繞山。玉榭瓊臺游不盡，最迷遠客是紅棉。

南國掠影

浩渺煙波艦似飛，洛溪橋下野鴨肥。江東一片香蕉地，鄉女踏歌繞路歸。

《水滸》觀感

一時天下是非淆，社稷如同水上飄。無賴小人傍圣坐，護國重將落荒逃。宮中密議除民計，湖畔怒揮造反刀。勿論揭竿難濟事，山搖地動幾聲嘯。

晚歸

云壓林影暮天低，風冷雪積腳印稀。自嘆迷茫鄉野路，忽聞驚魂夜鷹啼。

題溪邊早樹圖

根扎巖縫干如鈞，枉看一溪碧水流。暖雨暫未難久溽，春風不度是殘秋。

看《動物世界》

狐盜狼爭百計生，蒼蠅競血亦稱雄。鴻鵠不為濁食醉，敢對清旻唱大風。

惜詠

一日東風勁灑潑，潑紅隔壁滿園春。莫言居客不知趣，何故叩門陌姓家。

霧鎖春曉

村外茫茫霧鎖霄，行人無覓小石橋。頓疑孤旅臨仙禁，細雨微微愈寂寥。

江亭

云不化雨枉未風，春意遲臨望月亭。身側琴音難入耳，只緣遠近是濤聲。

溯江

久知仙域有仙山，千古但愁蜀道難。水遠江寬酬壯志，逆波溯浪一征船。

羑里城

古柏枝稀土井殘，易文歷歷映長天。勿因七載說成敗，囚寇帝王一檻間。

題云海圖

大風來處暮霞收，千里蒼蒙水橫流。何故惜別秋籟里，云天浪海更行舟。

眺雪景感懷

無聲一夜梨花落，萬掛千披百態嬌。但愿乾坤凝此刻，從今世上少污糟。

登山

橫空百仗地天驚，野態矯姿萬種情。登去何惜金履破，壯心志在踏云青。

重游長城

仰觀天下第一墻，游客如云上太蒼。不悔抱膝山路陡，鏡頭雨后對斜陽。

觀海 一

煙水浩茫眼望穿，天涯點點現歸帆。灘頭鷗鷺三聲叫，石上驚魂倦客寒。

二

碧流萬里起云天，潮涌波疊似卷簾。白浪 崖三丈雨，濤聲四處蕩空山。

三

拭目崖頭望溟茫，青波一帶泛鱗光。漁家父子登船去，風順揚帆助遠航。

四

極目空空一線出，淡分碧鏡與蒼爐。日前多少煩心事，但到今時有似無。（碧鏡：大海。蒼爐：蒼天）

元宵

鑼鼓聲潮夜半平，村童街上比花燈。良宵最是蟾華好，卻在南天分外明。

春雨

瘦葉無姿秀色遲，瀟瀟灑灑夜來時。勸君莫把西窗掩，好讓雨絲和夢織。

早春游珍珠泉

珍珠泉畔日斜西，百象凋零客步遲。吾信東風顏色有，翠煙悄上柳梢枝。

游三門峽

蜿蜒一路到峽南，車上幾驚百丈淵。指點三門說歸事，仰瞻電網頌新天。

函谷關

南聽岫雨北觀潮，函谷道前豎大關。暗馬公孫逞辯技，鳴雞孟子示才賢。汗王奪隘得天下，楚霸燒摟斥寇奸。秉筆欲書懷古意，猶覺腥澀晚風寒。

贈友人

坐飲三杯酒染頷，休言柳子未登科。漢皇自有青竹載，仲景豈無后輩歌。宮隅撫琴聽眾少，巴鄉擊木助聲多。江河湖海都流水，無處春風不蕩波。

桃花潭

桃花谷里看清潭，絕壁三重一袖天。飛瀑懸空八百尺，上如白練下成煙。

小巷

小巷深深彩壁華，朱門碧樹映夕霞。鐘鳴七點黃昏后，幾幾接踵到網吧。

老師

年華未老鬢先凋，愿作東風舉李桃。待到花紅枝滿日，笑波悄然上眉梢。

訪山廟 一

靈水生虛谷，琴音蕩玉山。春風不入內，緣是廟門關。

二

乞將重愿托，跋涉不言高。人意終無解，愿為一冷雕。

三

捧至高山上，香煙整日熏。石心難感化，空自嘆愁云。

黃河

情自巴山夜雨瀟，百川水漲一江潮。九折不改東歸志，勢比秦邙萬里濤。

（秦邙：秦嶺和邙山）

三峽游

一、過三峽大壩

乘舟溯水游巴蜀，船到壩前夢境殊。五上閘間天路坦，眼開豁然見平湖。

二 西陵峽

游舟夜到西陵下，一目黛峰掛月華。人去甲臺江水靜，欄邊孤客又思家。

三 神農溪

一船輕霧到巴東，客入神農兩換乘。纖父原為巴楚后，秀姑擊木送歌聲。

四 過巫峽

云雨巫山久負名，次游得看女神峰。江河巨改驚新變，塵事不移是舊情。

五 翟塘峽記

峰入青霄紫氣主，夕陽西照半江紅。巴山楚水風流地，千古英杰有壁名。

六 白帝城

半世陳舊一日尋，終留壯志上白城。托孤堂外追前事，流水西風亦動情。

七 高峽歸舟

踏波圓夢大江中，云畔歸舟破曉行。一柱桅桿擎冷月，三峽風遠送笛鳴。

秋日

靜向秋風覓雨蹤，金聲落雁夢魂驚。何期佳影來時去。忍把寒欄作灞陵。

踏青

半壁霞光一樹風，小橋孤渡踏青人。天高鷺影尋不見，回目綠波慰妒心。

元宵夜寄懷

半天煙火半天星，一路人潮一路虹。遙想當年十五夜，秋千場上月清明。

早春

春霖無意弄春寒，誤惹新紅一樹殘。小妹惜花休惱恨，東風又到玉樓前。夏日贈畫與小溪

日襲斗室正人忙,無計助君枉自慌.野渡青山生筆下,和風細雨送清涼.情恩

聞說勞燕總分離,回味夢中淚洗衣.但憶君恩深似海,地荒天老泯別期..回張君

君懷鴻雁志,何必過謙輕.昔作千鈞聚,今發動地鳴.寫山聲浩氣,勾樹隱清風.修字追顏柳,文思比謝卿.但求人久遠,長功玉蟬明.秋景小描

長風十里柳輕搖,秋上東堤草欲凋.人在橋頭籬落內.心隨鷺影到青宵.贈溪

慕君不擅論金銀,玉振清喉唱古今.人似高風凌皓月,心如明鏡照凡塵.行柔楷正一書秀,竹翠蘭幽幾卷新.詩賦草成迎六九,春來聽雨有知音.酬天

欲酬天意用何珍?無計虛懷問瀚.日月星辰明天物,不如恒世一昆侖.夏晚

雨過碎云高,風定孤煙直。日晚歸雀噪,天暑悶蟬嘶。人影相依處,月上柳梢時。

在大姐墓前

不忍重睹舊時物,更哪堪新草生發。一縷紙煙千行淚,西風凄凄搖白花。海恩當以百年報,憑誰恨咫尺天涯。

醫者

為擇懸壺付此生,何惜心疲貧相隨。救急常須三更起,扶傷更待子夜歸。一時荒學技低下,四季長讀鬢早灰。寧守清節日日度,焉作君子梁上飛。古體詩

釋統分

形影難識還煩神?為釋統分欲訴君.隆冬防寒居暖室,盛夏避暑入茂林.騎獅須有獅豹膽,撫琴勿乏琴弦心.人若無骨都是肉,才讓啼笑破乾坤.寄毅誕辰

吾生匆匆近花甲,心想行隨淡表華.恒慕素蘭清品質,癡愛明艷一天霞.海棠嘆

獨憐紅萼細施溉,翠莖亭亭蕾不開.欲何老榆向時節,伏風已帶秋氣來.蟬

留下淡玉衣,贈人醫表疾.幽影知何處?尋聲秋風里.鄉居

何老閑多愈懷舊,不負桐櫞常住留.月清風高好坐夜,每聞雁聲知春秋.芙蓉

一目碧玉一目雪,嬌態驚破天邊月。清香熏得游魚醉,浩蕩東風長咨嗟。

朦朧成詩

纖波蕩碎水中影,勁風搖亂霧里花。晨曦刷白云邊月,朦朧成詩待我發。

擊浪

峰拔萬仞一澗裂,驚濤卷起百丈雪。人生自當擊千里,激流勇退非明哲。

思鄉

昨夜夢醒久倚欄,窗外飛絮如飄雪。樹影樓廓皆相似,燕都不見殷城月。

榆林步詩

年長庭樹曉,日月催鬢凋。閉戶守竹節,開卷聽松濤。寧靜心浩遠,淡泊氣清高。步詩榆林里,晚霞愈妖嬈。

觀兵馬俑

秦陵側畔兵馬俑，浩蕩踏出百頃坑。.萬軍千騎無同面，刺殺臥射更如生。劍聲戈聲猶在耳，天驕開世何雄雄。

華清池游感

比翼連理誓如盤，華清池上兩共歡。飛雙殿里同心鏡，海棠湯畔并蒂蓮?；t偶燕隨春至，葉黃雙鴻伴秋還?？蓱z風雨飄搖日，何擇美人與江山。

懿德太子墓

路邊石牌臥碑處，森森寂寂太子墓。四十八街到陰府，暝行少年可安否？ 從來禍福難料說，生在皇家是大誤。

無字碑

非常人間路，坎坷幾折回。一朝王天下，女流不可追。功過難評說，是為無字碑。

親情難沽

喜自額上留朱顏，小疾初愈明鏡前。難沽親情親如許，一語消得三冬寒。

第三篇：英語演講的語言特點研究1

英語演講的語言特點研究 ——The

Study

of

Language

Characteristics of English Speech

摘要：隨著英語在全世界的廣泛使用，各式各樣的英語演講層出不窮。在不同場合下的英語演講有不同的語言特點。運用好了就是一個好的演講，能達到演講者的目的。因此，有必要對英語演講的語言特點進行研究。本文從語言的準確性、簡潔性、通俗平易、幽默、修辭等方面對該問題進行了淺析。

Abstract: With the wide use of English in the world, all kinds of English speech emerge in endlessly.In different occasions English speech has different language features.Only we properly use them can we get the our purpose.Therefore, it is necessary to study the language characteristics of English speech.This essay mainly focus on this problem from the language accuracy、concision、popular plain、humor、rhetorical features.關鍵詞：英語演講

語言特點

Key words: English Speech

Language Characteristics 一．演講的語言的基本含義和意義

所謂演講的語言，就是以演講這種語體形式出現時所使用的語言。演講的語言同樣是人們交流思想、表達情感、傳遞信息的工具。

演講如果離開了語言也就不復存在了，而演講語言運用的好與差，將直接影響著演講的社會效果。因此，古今中外的名演講家，無不在演講語言上下功夫。從某種意義上講，演講就是語言的藝術。遠在古希臘時期，人們就把演講家稱為“語言大師”了。所以，每一位想成為演講家，企望自己的演講成功的人，都應該在演講的語言上下功夫。二．英語演講的語言特點

大家都知道，英語演講是一種最高級、最完善和最富有審美價值的口語表達形式。正因為這樣，它除了具有一般的書面語言和口語表達的特點外，還具有自己獨特的規律。只有嫻熟地掌握了英語演講語言的特點和規律，才能準確、貼切、生動、形象地表達出演講者的思想感情，才能做一次成功而精彩的演講。

英語演講是一種在集會或者正式場合所作的講話。由于英語語言的多樣性，英語演講具有其獨特的表現方式。比較而言，英語演講在形式上的正式性高于日常會話、即興講話、商業廣告擔憂地與法律英語和科技英語。演講多為事前寫好并由演講者憑記憶背出或間歇的邊看邊讀出來。從交流的功能方面來說，英語演講中的語言既有口頭英語又有書面英語。換句話說，英語演講語言是口語和書面語交替使用的多變性語言。因此，英語演講擁有其某些獨特的語言特點。1.準確和簡明

英語演講的語言要想真實而充分地表情達意，首先就需要演講者說的清楚，這樣聽眾才能聽得明白。而要想說的清楚，聽得明白，最關鍵的因素便是語言的準確和簡明。

a.所謂語言要準確，就是要具有科學性。演講使用的的語言一定要確切、清晰地表現出所要講述的事實和思想，揭示出他們的本質和聯系。大家知道，語言是思想和現實的反映，是一切事實的和思想的外衣。只有準確的語言才具有科學性，才能逼真地反映出現實面貌和思想實際，才能為聽眾所接受，達到宣傳、教育、影響聽眾的目的。這就要求演講者準確地使用概念，科學地進行判斷，合乎邏輯地推理，以消除概念模糊、模棱兩可、自相矛盾等弊端。Eg.“Fourscore and seven years ago, our fathers brought forth upon this continent a new Nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.Now, we are engaged in a great Civil War, testing whether that Nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure.We are met on a great battlefield of that war.We have come to dedicate a portion of that field as a final resting-place for those who here gave their lives that that Nation might live.It is altogether fitting and proper that we should do this.”

“87年前，我們的先輩們在這個大陸上創立了一個新國家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來平等的原則?，F在我們正從事一場偉大的

內戰，以考驗這個國家，或者任何一個孕育于自由和奉行上述原則的國家是否能夠長久存在下去。我們在這場戰爭中的一個偉大戰場上集會。烈士們為使這個國家能夠生存下去而獻出了自己的生命，我們來到這里，是要把這個戰場的一部分奉獻給他們作為最后安息之所。我們這樣做是完全應該而且是非常恰當的?！?----林肯，1963年11月19日,葛底斯堡,賓夕法尼亞

b.所謂語言的簡潔，就是用最少的字句準確地表達出所要表達出的思想內容?；蛘哒f，簡潔的語言是有一個實質內容或因素，沒有不相干的東西或不必要的附加物。它對于思想交流的意義是非常重要的。在英語演講中簡潔的語言是成功的一個重要因素。E.g.“On the 14th of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased to think.He had been left alone for scarcely two minutes, and when we came back we found him in his armchair, peacefully gone to sleep--but for ever.”----Speech at the Graveside of Karl Marx “3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了?！?---恩格斯在馬克思墓前的講話

2.通俗平易

它主要表現在兩方面，即語言的口語化和個性化。

a.豐富多變的口語使英語演講生動活潑、繪聲繪色，語音的輕重，語調的高低，語氣的變化，停頓的長短，速度的快慢，這些要素的結合，有效的傳遞了演講者所要傳遞的信息。

b.演講語言的個性化也就是用自己的語言講出自己的思想、情感、意志、氣質，而不是用那些現成的語言。3．形象生動

英語演講中，語言的準確簡潔，通俗平易，是為了是演講說之上口，聽之入耳，這是英語演講的基礎和前提。它可以清晰明白的表達出演講者的思想，但它并不見得表達得淋漓盡致、感人至深，要想讓聽眾知道你的思想感情非常精深真摯，那就得用美妙的語言，也就是要用形象生動的語言。形象生動的語言能使整篇演講產生強大的說服力；能準確形象的闡釋真理，栩栩如生的描述事物；能激發起聽眾投身實踐的熱情。主要表現在以下幾個方面：形象化語言的使用，幽默詼諧語言的使用，語言的修辭手段的運用，以及多變的句式的使用。a.在英語演講中，議論也好，記事也好，狀物也好，都離不開形象化的語言。形象化的語言可以把抽象的、深奧的理論，形象化、淺顯化，使其繪聲繪色，聲色俱鮮，寓道理于形象的描述之中，使聽眾容易接受并得到啟示。

b.幽默，是一種優美的、健康的品質。它是思想、學識、閱歷、經驗、智慧和靈感在語言運用中的結晶，是一瞬間閃現的光彩奪目的心靈的火花。它是優雅的、高尚的。它是造成演講語言形象生動的有效手段之一。幽默在英語演講中的運用，使得聽眾在會心的一笑之中，在輕松愉快的氣氛里，不知不覺的接受了演講者的思想和主張。E.g.“The first thing I would like to say is “thank you.” Not only has Harvard given me an extraordinary honour, but the weeks of fear and nausea I’ve endured at the thought of giving this commencement address have made me lose weight.A win-win situation!Now all I have to do is take deep breaths, squint at the red banners and convince myself that I am at the world’s largest Gryffindors' reunion.”

“首先請允許我說一聲謝謝。哈佛不僅給了我無上的榮譽，連日來為這個演講經受的恐懼和緊張，更令我減肥成功。這真是一個雙贏的局面。現在我要做的就是深呼吸幾下，瞇著眼睛看看前面的大紅橫幅，安慰自己正在世界上最大的魔法學院聚會上?！?---J.K.羅琳在哈弗大學的演講 4．人稱代詞的頻繁使用

英語演講的一個語言特點是人稱代詞的頻繁使用。在英語演講中，單數或復數形式的第一人稱代詞使用頻率很高，第二人稱也是如此，而第三人稱出現的比較少?？墒浅晒Φ难葜v者會習慣性地避免使

用第二人稱代詞“You”而以“We”和“Us”來代替，因為那樣經常會產生一種把講話者與傾聽者分隔開來的暗示。這是因為用“We”和“Us”有利于將演講者置于同觀眾統一的陣線上，以此來縮短兩者之間的距離增強觀眾的肯定和共鳴。此外，使用“We”演講者可以更委婉的要求或指示聽眾采取某些行動。例如：

“We have found ourselves rich in goods, but ragged in spirit;reaching with magnificent precision for the moon, but falling into raucous discord on earth.We are caught in war, wanting peace.We are torn by division, wanting unity.We see around us empty lives, wanting fulfillment.We see tasks that need doing, waiting for hands to do them.”

“我們發現自己物質富足卻精神空虛，極其精準的抵達了月亮之上，卻還是落到了甚囂的地球之上。我們被卷入戰火中而渴望和平。我們厭倦了分裂渴望統一，我們注視身邊生命的空洞而渴望充實。我們看到了艱巨的任務并渴望有人來肩負。”

----理查德尼克松就職演講

在上述著名就職演講中，演講者反復使用我們和我代替你們或你使自己融入美國銅版紙中，這樣既可以表達事實、號召聽眾行動，也更易于贏得聽眾。5．抽象名詞的廣泛使用

英語演講用語當中的另一個特征就是抽象名詞的廣泛使用。產生這一語言現象的原因大致有二：（1）.在演講中，演講者經常會社

接到一些與平時繪畫中提到的具體內容不同的抽象事物，例如原理、概念等。（2）.使用抽象名詞可以有效的提高演講的正式性、嚴肅性并達到一定的高度。

“除了出席我就職總統演講的美國伙伴以外，我也將坦誠布公、堅定不移地告訴其他所有人我們國家所面臨的形勢。我們急需說出真相，坦白勇敢地說出一切真相。我們也無需為現在國家所面臨的真實現狀而畏縮不前。這個偉大的民族將如以往一樣忍耐過去，并將重生和昌盛。所以首先讓我堅定這一信念，我們唯一需要擔心的是那莫名的、非理性的、不確定的恐懼感，我們要竭力反退為進。在國民生活中的每一個黑暗時刻，坦誠與具有魄力的領導以及人民對其的理解與支持是取勝的必要因素。我可以保證，你們將于現今的嚴峻情形下再次給與領導者們這樣的支持。”----弗蘭克林羅斯福第一屆就職演講

很顯然，在羅斯福的演講中用到了大量的抽象名詞，增強了其演講的正式性與嚴肅性。6.修辭

為了使演講的語言更加形象生動，更富有美雅的藝術感召力和表現力，演講者純熟的使用語言的修辭手段，則是必不可少的。語言的修辭方法很多，現僅根據演講名家的經驗，就演講需要的幾種主要修辭方法簡介如下： a.排比

排比是英語演講中常用的很有表現力的一種修辭手法。將一組長度相同或相似單詞、詞組和句子按語法對稱性組合起來，用以強調演講者所要表達的思想。簡言之，排比句指的是將具有相投語法結構的句子成分按照相同的語法形式組合到一起的修辭手段。排比句是一種重要的寫作技巧，用這樣的結構將名詞與名詞、動詞與動詞、不定式與不定式、短語與短語、從句與從句等等平衡起來。排比句的作用是使句子更加流暢連貫，使句子更有韻律、更平衡、更有力度，而不再拙劣唐突。

“With this faith, we will be able to hew out of the mountain of despair a stone of hope.With this faith, we will be able to transform the jangling discords of our nation into a beautiful symphony of brotherhood.With this faith, we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.”

“有了這個信念，我們就能一同工作，一同祈禱，一同斗爭，一同入獄，一同維護自由，因為我們知道，我們終有一天會獲得自由?！?————我有一個夢想 ——馬丁·路德·金 b.明喻

明喻是演講中的常見修辭手法，用like或as等將一種事物比喻成另一種事物。明喻以兩個人或兩種事物的相似點為基礎，增強演講的生動性和語感。

“Five score years ago, a great American, in whose symbolic shadow we stand today, signed the Emancipation Proclamation.This momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of Negro slaves who had been seared in the flames of withering injustice.It came as a joyous daybreak to end the long night of their captivity.”

“100年前，一位偉大的美國人——今天我們就站在他象征性的身影下——簽署了《解放宣言》。這項重要法令的頒布，對于千百萬灼烤于非正義殘焰中的黑奴，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明?！?/p>

————我有一個夢想 ——馬丁·路德·金

在演講中，馬丁·路德·金將解放宣言比喻成為燈塔的光芒和歡暢的黎明。這兩者都象征著美國黑人奴隸的光明未來與自由。明喻的使用可以讓黑人奴隸所承受的痛苦更形象地展現出來，并引起觀眾的同情。c.隱喻

英語演講中另一種常用修辭是隱喻。與明喻相同，隱喻也是根據不同人物或事物之間的相似性進行對照。明喻與隱喻之間的區別在于前者會用到“like”及“as”，而后者則否。隱喻的作用是使演講中的描述、說明和論點充滿意象和生動性，使觀眾更易理解其深層含義。“But one hundred years later, the Negro still is not free.One hundred years later, the life of the Negro is still sadly crippled by the manacles of

segregation and the chains of discrimination.One hundred years later, the Negro lives on a lonely island of poverty in the midst of a vast ocean of material prosperity.One hundred years later, the Negro is still languished in the corners of American society and finds himself an exile in his own land.And so we've come here today to dramatize a shameful condition.”

“100年后，黑人依然沒有獲得自由。100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。100年后，黑人依然生活在物質繁榮翰海的貧困孤島上。100年后，黑人依然在美國社會中間向隅而泣，依然感到自己在國土家園中流離漂泊?！?/p>

————我有一個夢想 ——馬丁·路德·金

馬丁·路德·金的演講之所以著名并令人難忘部分原因正是引起修辭手法的巧妙運用。演講者借助于新穎生動的隱喻描述了黑人的痛苦和悲劇，他在手銬與種族隔離、鎖鏈與種族歧視、孤島與物質貧窮、建筑師與共和國的創建者、簽署條約與履行讓黑人奴隸自由的承諾之間建立起一種相關性。這些隱語都在觀眾的頭腦中更好的描繪了一幅黑人痛苦悲慘的生活，從而使觀眾信服，無論黑人或者白人。d.對照

講者或作者將單詞、短語或句子進行強烈的對比以突出所述事物之間的對立面或矛盾性，這樣的演講修辭就是對照。在結構上，對照通常以等長相似的語法結構表現出來，從而達到英語演講中所求的效果。

“I do not shrink from this responsibility--I welcome it.I do not believe that any of us would exchange places with any other people or any other generation.The energy, the faith, the devotion which we bring to this endeavor will light our country and all who serve it.And the glow from that fire can truly light the world.And so, my fellow Americans, ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.My fellow citizens of the world, ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man.”

“在世界的悠久歷史中，只有很少幾個世代的人賦有這種在自由遭遇最大危機時保衛自由的任務。我決不在這責任之前退縮；我歡迎它。我不相信我們中間會有人愿意跟別人及別的世代交換地位。我們在這場努力中所獻出的精力、信念與虔誠、將照亮我們的國家以及所有為國家服務的人，而從這一火焰所聚出的光輝必能照明全世界。所以，同胞們：不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么?！?/p>

————約翰．肯尼迪就職演講

在這段演講中，肯尼迪用含有相反含義的詞語，特別是否定意義的句子的使用，達到了強調的作用，為該演講創造了一種音律的美感。e.反復

在講話或寫作中，人們通常都會避免重復，但有時重復也可以達到修辭的功效。我們將單詞、短語或其他成分刻意的重復以達到強調、連貫和藝術的效果，這樣的修辭手段就是反復。語言成分被置于并列位置重復，被稱為直接反復；被置于教員位置的重復，被稱為間歇反復。這兩種反復修辭再英語演講中都很常見。

“You ask, what is our policy? I say it is to wage war by land, sea and air.War with all our might and with all the strength God has given us, and to wage war against a monstrous tyranny never surpassed in the dark and lamentable catalogue of human crime.That is our policy.You ask, what is our aim? I can answer in one word, It is victory.Victory at all costs-victory in spite of all terrors-victory, however long and hard the road may be, for without victory there is no survival.”

“若問我們的政策是什么？我的回答是：在陸上、海上、空中作戰。盡我們的全力，盡上帝賦予我們的全部力量去作戰，對人類黑暗、可悲的罪惡史上空前兇殘的暴政作戰。這就是我們的政策。

若問我們的目標是什么？我可以用一個詞來回答，那就是勝利。不惜一切代價，去奪取勝利——不懼一切恐怖，去奪取勝利——不論前路如何漫長、如何艱苦，去奪取勝利。因為沒有勝利就不能生存?！?————熱血、辛勞、汗水和眼淚——溫斯頓 丘吉爾

在例句中，“戰爭”與“勝利”被重復了多次。并列結構“要問我們的政策是什么”與“若問我們的目標是什么”的反復修辭帶給了觀眾對戰爭勝利的堅定信念。7.長短句的交替使用

在英語演講中多有長短句交替使用的現象。長句用于細節描述、闡釋和辯論，多具邏輯性、完整性和正式性。短句用于表達觀點和提要，特點是簡潔、有力和口號性。長短句的交替使用有利于強調重要觀點和展現演講者的多重感受。

“It is in vain, sir, to extenuate the matter.Gentlemen may cry, Peace, Peace--but there is no peace.The war is actually begun!The next gale that sweeps from the north will bring to our ears the clash of resounding arms!Our brethren are already in the field!Why stand we here idle? What is it that gentlemen wish? What would they have? Is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? Forbid it, Almighty God!I know not what course others may take;but as for me, give me liberty or give me death!”

“先生，大事化小，小事化無的做法無濟于事。各位先生可以呼喊和平，和平！但是和平并不存在。事實上戰爭已經開始！不久北方刮起的風暴即將帶來震耳的隆隆炮聲。我們的弟兄已經開赴戰場，為什么我們還在這里投閑置散？諸君究竟希望什么？他們會得到什么？難道生命真的這樣可貴，和平真的這樣美好，竟值得用枷鎖和奴役為代

價？全能的上帝啊，制止他們這樣做吧！我不知道別人選擇什么樣的道路，但對我來說，不自由，毋寧死！” ————不自由，毋寧死——帕特里克.亨利

在里根的演講中，最后的短句用于總結攜手一致、克服困難這一主要觀點。亨利演講中最后的短句簡潔有力，如同是為反抗英國殖民者、爭取民族獨立吹起的號角?！安蛔杂?，毋寧死”自此成為爭取自由獨立戰斗的標語。長短句的交替使用增強了演講的效果并抓住了觀眾的注意力。

總結：演講是一門學問，是一門藝術。生活無處不演講，生活時刻要演講。當今時代，演講為任何人所運用，演講為任何人所喜愛。一個成功的英語演講不僅需要完善的演說文稿，更需要正確運用演講中的語言特點。正確使用演講中的語言特點能使演講具有神奇的感染力、鼓動性和說服力。

參考文獻：

《語言的魅力》———李正堂，蔣心海 《演講學》——邵守義

《就職演說的技巧與藝術》——劉玉瑛 《英語演講與辯論》——曹軍，張宇 《演講英語》——馬壯寰

《美國20世紀經典演講100篇》——劉植榮 《美國20世紀最震撼的聲音》——劉植榮 《雄辯如我:怎樣用英語演講與辯論》—— 范定洪 《來自偉人的聲音:名人經典演講》—— 吳凱賢 《英語公共演講技巧》 ——麥格勞希爾公司

外國語學院 08級英本4班

小組作業：英語演講的語言特點研究 組員：

李志芹

2008123410（查資料）

謝林敏

2008123440（做PPT）

張永夠

2008123412（寫論文）

高麗蘭

2008123411（寫論文）

聶妍

2008123446（講課）

第四篇：名詞解釋：格律詩：

名詞解釋：格律詩：也叫近體詩，今夜詩，與古體詩相對，盛行于唐朝。

反切：也稱反語、反言、反音、反紐，或單稱反、翻、切、組。反切是我國傳統的注音方法，用兩個字拼合成另一個漢字的讀音。

薄喻：用多個喻體來比喻一個本體。例如，試問閑愁都幾許一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。（賀鑄青玉案）

句讀：我國古代稱給文章斷句為“句讀”。古人研讀經書要自己斷句，一句話讀完，常在字的旁邊加圓圈或打勾，這種地方叫做“句”；一句話沒完，但需要停頓一下，就在字的下面加以頓點兒，這種地方叫做“讀”。兩者合成“句讀”。（識文斷句的標記符號）破讀：后人在前人的作品時用改變字詞讀音的方式來區別它的詞性和意義的一種方法主要是聲調變化。

互文：古代修辭方式的一種，也叫“互文見義”，或簡稱“互見”。其特點是上下文義相互呼應，互相補充。

判斷：

格律詩：也叫近體詩，今夜詩，與古體詩相對，盛行于唐朝。

詞是我國詩歌的一種特殊形態，又叫詩余，曲子詞，因句子長短交錯又稱長短句。詞是配合音樂曲調而產生的新型文體，有著音樂與文學的雙重屬性。

句讀：我國古代句讀，人為的標記符號，幫助識文斷句的標記但不是標點符號，我國今天的標點不是句讀演變的。破讀：后人在前人的作品時用改變字詞讀音的方式來區別它的詞性和意義的一種方法主要是聲調變化。

葉音說：古人押韻的作品通過強改字音以求押韻，韻韻和諧。

反切是我國傳統的注音方法，用兩個字拼合成另一個漢字的讀音。例如：頓dun 都 困

音韻學，也叫“聲韻學”、“漢語音韻學”。上古時期——先秦兩漢稱古音學（詩經為代表）；中古時期——魏晉南北朝至唐宋，以陸發言《切韻》為代表，宋，陳彭年?！稄V韻》保存了原貌，稱今音學；近古時期——元明清，元，周德清《中原音韻》為代表。另外，宋元時期，有些音韻學者以圖表形式分析韻書反切，展示漢語語音系統，形成一門學科，稱為等韻學。如《韻鏡》（現存最古的韻圖，作者不詳，推測成書于五代時期.)

句讀：我國古代稱給文章斷句為“句讀”。古人研讀經書要自己斷句，一句話讀完，常在字的旁邊加圓圈或打勾，這種地方叫做“句”；一句話沒完，但需要停頓一下，就在字的下面加以頓點兒，這種地方叫做“讀”。兩者合成“句讀”。（識文斷句的標記符號）

音韻：破讀也叫“讀破”。古漢語中把這些通過改變一個字的讀音來區別詞性或詞義的方法，叫做“破讀”。人們把一個字原來的讀音叫做“本音”，把改變后的讀音叫做“破讀音”。

（主要是聲調的變化）

注釋：

葉音說：古人押韻的作品通過強改字音以求押韻，韻韻和諧。“葉”也作“協”，指以改讀字音的（錯誤）方式，來讀詩經、楚辭等先秦的韻文，葉音這個稱呼由朱熹提出。把用后代的語音讀古代的詩文，不押韻的韻腳，臨時改讀為一個押韻的音，即為“葉音”。（通過強改字音以求韻律和諧的閱讀方式）

疏：古人給古書作注解時，除了注解古書原文（經）之外，還給前人的注作注解，這種經注兼釋的注釋就叫做“疏”，也叫“注疏”、“義疏”。

讀為：古人注解古書常用的以本字說明假借字的訓詁術語。其特點是，既注音又釋義。讀若：古人注釋字、詞的術語，主要作用是注音，有時也用來說明假借字。

衍文：?？睂W術語，也叫“衍字”，簡稱“衍”，是指古籍因傳抄、刻印等誤加的文字 修辭：比喻 對偶 設問 代稱 婉言 層遞 嬉張 薄喻 并提 互文。1.侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實。（諸葛亮《出師表》）

并提：“侍中”指郭攸之、費祎，“侍郎”指董允，并提為“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允”。

代稱：“良實”本都是形容詞，這里指代賢良誠實的人，是以事物特征代本體。2.將軍身被堅執銳。（《史記?陳涉起義》）

代稱：“堅”代“堅固的鎧甲”，“銳”代“銳利的武器”，是以性質代本體。3．鰥寡不聞犬豕之食，煢獨不見牛馬之衣。（《洛陽伽藍記?王子坊》）

對偶：即“鰥寡不聞犬豕之食”對“煢獨不見牛馬之衣”。

互文：“鰥寡”與“煢獨”、“不聞犬豕之食”與“不見牛馬之衣”文義互相補充。引用：改引董仲舒語：“故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食?！闭Z見《漢書?食貨志上》。比喻：“犬豕之食”比喻食物粗劣，“牛馬之衣”比喻衣著粗劣破舊。

4.今少卿抱不測之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄從上雍，恐卒然不可為諱。（司馬遷《報任安書》）

委婉：“不測之罪”，這里指死罪；“不可為諱”，這里指任安被處死刑。省略：“仆又薄從上雍”句省略述語“之（到……去）”，即“仆又薄從上之雍”。5．故有志深軒冕，而泛詠皋壤。（《文心雕龍?情采》）

代稱：“軒冕”代稱官爵，“皋壤”代稱隱者居住之地。

引用：“皋壤”見《莊子?知北游》：“山林與，皋壤與，使我欣欣然而樂與！”

6．未嘗不心游目想，移晷忘倦。（蕭統《文選序》）倒置：“心游目想”是“目游心想”的倒置。

代稱：以“目游心想”指代讀書，以“移晷”指代經過一段較長的時間。

7．老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）對偶：“老當益壯，寧移白首之心”對“窮且益堅，不墜青云之志”。代稱：“白首” 代年老。

比喻：用“青云”比喻志向的高遠。

引用：二句改引《后漢書?馬援傳》：“（馬援）嘗謂賓客曰：丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！?/p>

8．皓齒蛾眉，命曰伐性之斧；甘脆肥醲，命曰腐腸之藥。（枚乘《七發》）對偶：“皓齒蛾眉，命曰伐性之斧”對“甘脆肥醲，命曰腐腸之藥”。

代稱：“皓齒蛾眉”是“美女”的代稱，“甘脆肥醲”是“豐盛甘美的酒食”的代稱。比喻：將“皓齒蛾眉”的美女比作斧子，將“甘脆肥醲”的酒食比作毒藥。9.勢家多所宜，咳唾自成珠。被褐懷金玉，蘭蕙化為芻。（趙壹《刺世疾邪賦》）

比喻：“咳唾自成珠”喻言語珍貴，“金玉”喻品德高尚，“蘭蕙化為芻”喻賢人不被重用。引用：“披褐懷金玉”一句，語出《老子》七十章：“是以圣人披褐懷玉。” 代稱：“被褐”指穿粗布衣的寒士，是“貧賤之人”的代稱。按：教材引文誤“咳唾”為“咳吐”，今正。

10.珠與玉兮艷暮秋，羅與綺兮嬌上春。（江淹《別賦》）對偶：“珠與玉兮艷暮秋”對“羅與綺兮嬌上春”。

代稱：“珠”、“玉”、“羅”、“綺”都是“歌女”的代稱。

互文：這兩句互文見義，即“珠與玉”、“羅與綺”都“艷暮秋”、“嬌上春”。

《許行》

“當堯之時，天下猶未平。洪水橫流，泛濫于天下。草木暢茂，禽獸繁殖，五谷不登，禽獸逼人。獸蹄鳥跡之道，交于中國。堯獨憂之，舉舜而敷治焉。舜使益掌火；益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。禹疏九河，瀹濟漯，而注諸海；決汝漢，排淮泗，而注之江；然后中國可得而食也。當是時也，禹八年于外，三過其門而不入，雖欲耕，得乎？”

譯：“當唐堯的時候，天下還沒有平定。大水亂流，到處泛濫。草木生長茂盛，禽獸大量繁殖，五谷都不成熟，野獸威脅人們。鳥獸所走的道路，遍布在中原地帶。唐堯暗自為此擔憂，選撥舜來治理。舜派益管火，益放大火焚燒山野沼澤地帶的草木，野獸就逃避躲藏起來了。舜又派禹疏通九河，疏導濟水、漯水，讓它們流入海中；掘通妝水、漢水，排除淮河、泗水的淤塞，讓它們流入長江。這樣一來，中原地帶才能夠耕種并收獲糧食。當這個時候，禹在外奔波八年，多次經過家門都沒有進去，即使想要耕種，行嗎？”

填空： 音律學：

詩歌的規律和類型：3類型：律詩 絕句 排律。句型

用韻

平仄

對仗

詞的概念和類型：詞是配合音樂曲調而產生的新型文體，有著音樂與文學的雙重屬性。它的產生和興起，離不開音樂。由于對詞配樂方式理解的不同詞究竟產生在什么時代，詞學界的意見也不盡相同。

聲母系統的研究，唐代參照梵創制字母。梵文字母又叫悉曇分為兩種體文，摩多。守溫找了30個漢字來代表30個漢字。南唐后梁守溫制，到來后來宋代，宋代學者對守溫，30個字母進行修訂和增補，才變為36個字母。這就代表我國中古時期語言的聲母系統。我國聲調發現晚南朝

周颙發現四聲

從隋朝開始編定韻書：《切韻》陸法言著，我國第一部韻書，稱＂韻書之祖＂?！稄V韻》宋，陳彭年。歷史影響超過了切韻。《平水韻》金元，劉淵。作品分析：

第五篇：格律詩八首4

《格律詩八首》第二課時《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《赤壁》、《夜雨寄北》

堂堂清練習2

班級：姓名：

一、名句積累和運用：

1、2007年3月16日，十屆全國人大五次會議舉行記者招待會，溫家寶總理在回答臺灣東森電視臺記者關于臺灣問題的提問時，曾引用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“□□□□□□□，□□□□□□□。”兩句詩，來說明“海峽兩岸和平發展是大勢所趨，是任何人無法改變的?！?/p>

2、“人生不如意，十之八九。”每當我們遇到困難和坎坷時，往往會引用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“□□□□□□□，□□

□□□□□□□□□□□?！眱删湓?，來鼓勵自己。

3、劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“

□，□□□□□□□?！眱删湓姡c“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”有異曲同工之妙，表現了詩人豁達的胸襟。

4、杜牧在《赤壁》一詩中，運用假想，表明機遇可以改變人的命運，甚至改變歷史的詩句是：“□□□□□□□，□□□□□□□?！?/p>

5、杜牧在《赤壁》一詩中，表明自己獨到的看法，肯定了曹操的雄才大略的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□

6、十一屆三中全會以后，從“四人幫”的桎梏下解放出來的神州大地，又煥

發了蓬勃的生機，真可謂：

□□□。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）