第一篇：體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活作文600字

體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活作文600字

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活作文600字，歡迎大家分享。

人活著都在體驗(yàn)各種各樣的文化，而我體驗(yàn)的不是家鄉(xiāng)習(xí)俗，是體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活。

暑假到了，學(xué)校放兩個月的暑假，我第一個月的暑假旅游是去奶奶家體驗(yàn)農(nóng)村生活，讓我感受一下與城市的不一樣。在去奶奶家的路，可以與城市形成比較，農(nóng)村的路非常爛，路面這一個窩，那一個窩。

到了奶奶家，房子非常舊，用的東西也用的東西也非常舊，我一看到我都不想來這里。我問奶奶：“奶奶，洗衣服是怎么洗的？碗呢？做飯呢？”奶奶回答：“衣服用手洗，碗也是用手洗，做飯要柴火來燒。”這并不是我所想的生活——洗衣服用洗衣機(jī)，洗碗用洗碗機(jī)，做飯用電飯煲。我心想：接下來的日子我該怎么過？

第二天早晨，雞鳴剛剛才過，奶奶就把我叫起床了，帶我去挑水。我驚呆了：“這才剛剛六點(diǎn)，我在家一般都是八點(diǎn)才起床的，我的眼睛像熊貓一樣?！币?yàn)檗r(nóng)村缺水，所以要到很遠(yuǎn)的地方去挑水。我挑完水回來后，看到桌子上有早餐，我想：早餐一定會很豐富吧！我走到桌前看了看，我的心從山上掉進(jìn)了山腳下。那粥很稀，像一碗開水，都看不見幾粒米在碗里。吃完早飯后，奶奶讓我去打掃雞圈。我一走進(jìn)雞圈，我看到地上都是雞拉的便便，惡心死我了。我邊打掃邊發(fā)出嘔吐的聲音。我把雞的家打掃得干干凈凈。接下來，我要到上上去撿柴，明天拿到鎮(zhèn)上買，我看太陽西下，我的心想吃了蜂蜜一樣愉快地跑回家，因?yàn)槲颐魈炜梢缘芥?zhèn)上看看了。我回家后一下子坐在椅子上，我感覺到腰酸背痛，心想，接下來的日子我該怎么過呀？才干一天的活我就受不了了，還要在奶奶家待這么長時(shí)間。就這么一天的活，我可以想到農(nóng)村人的生活多么不容易。

就一天下來，可以體驗(yàn)到奶奶在鄉(xiāng)下的生活過的是多么不容易。所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為國家的興旺發(fā)展作貢獻(xiàn)，讓每個人都能過上幸福生活。

家鄉(xiāng)是一個多么美麗的地方，那是的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親多么熱情，多么和諧。那兒的生活是最美好的。

我的家在農(nóng)村，那里雖沒有城里的生活場景，也沒有各式各樣的娛樂場所，但是那里有農(nóng)民辛勤勞作的身影，有來來往往的牛拉車，有酸甜可口的野果，那里的每一天都有不一樣的樂趣。下面就跟隨我的腳步，一起去體驗(yàn)我的家鄉(xiāng)生活。

春雨綿綿，細(xì)雨如絲，就這樣一夜又一夜的滋潤著家鄉(xiāng)的土地，正是這個好日子，農(nóng)民伯伯翻土播種，種下希望的果實(shí)，白天，他們把一顆顆玉米，一粒粒稻谷撒在大地里，挑著肥料，挑著清水，小心翼翼的淋在種著種子的土里，晚上，家家燈火通明，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親圍坐在一起談著秋天的收成。就這樣談到很晚。

從種子發(fā)芽到結(jié)果，又是一個漫長的.歲月，當(dāng)聽到一陣陣巨響，看來是遠(yuǎn)方的收谷機(jī)來了，田里的稻谷笑彎了腰，就好像是要告訴我們做人要謙虛。每當(dāng)?shù)搅讼挛纾咎锢锩β禈O了，收割機(jī)收割著稻谷，要是一塊田收割完了師傅直接倒在大地坎里，真的可方便了，玉米地里傳來一陣陣歡聲笑語；有的婦女還唱起了民謠，跑調(diào)了，唱錯了什么的，都會引起周圍的人哈哈大笑。

秋天，多么繁忙、多么歡樂的景象。小孩也忙的不亦樂乎，來的水果林里，摘一顆蘋果，輕輕地咬一口，多汁有酸甜，我們通常會去野餐，來到一大片草地上，吃的吃，玩的玩，大家都可開心了，去高山上冒險(xiǎn)，摘幾朵小花編成花環(huán)，一路上也有說有笑。能可謂說是一個充滿歡聲笑語的季節(jié)。

農(nóng)村，就是這個模樣，樸素大方、豪爽，沒什么大禮節(jié)。到處都是歡笑，到處都有人在忙碌。

這就是我體驗(yàn)過的家鄉(xiāng)生活，這就是我愛的家鄉(xiāng)，你覺得怎么樣呢？

第二篇：家鄉(xiāng)生活作文600字

家鄉(xiāng)生活作文600字9篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的家鄉(xiāng)生活作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇1

我國幅員遼闊，人口眾多、各地方的文藝曲目也很繁多。像河北流行梆子、陜西盛行秦腔、江浙喜聽越劇、評彈，而在我的家鄉(xiāng)——東北，人們最喜愛的莫過于“二人轉(zhuǎn)”了。

二人轉(zhuǎn)，也叫“蹦蹦”、“雙玩藝兒”在東北這塊黑土地上已有二百年的歷史。相傳是在東北民歌、大秧歌的基礎(chǔ)上，吸收河北蓮花落而成，其表演藝術(shù)講究“講、說、做、舞”四功，唱詞以七言、十言句為主，兼有民歌體長短句，唱腔豐富，素有“九腔十八調(diào)”之說，唱腔高亢粗獷、唱調(diào)詼諧風(fēng)趣，在東北民間極具生命力！

尤其是農(nóng)民朋友們，在耕田勞作之余，聽上一曲二人轉(zhuǎn)更有蕩氣回腸、松筋活骨之效，加之抽上一袋旱煙，嗑點(diǎn)瓜子喝點(diǎn)茶水，生活也悠閑得很哩！那唱腔激昂的《包公賠情》讓人們看到了一代清官的錚錚傲骨、一段難忘的叔嫂之間的殷殷深情；那詼諧幽默的《豬八戒拱地》更是把這位天庭元帥的人間凡情表現(xiàn)得淋漓盡致；更有一代新人魏三創(chuàng)作的“傻子”系列，讓農(nóng)民朋友捧腹大笑，仿佛 吉林也即將出個“笑星”趙本山似的……

你看那村口搭設(shè)的露天舞臺，板胡、嗩吶、竹板這么一響，男女老少摞下飯碗就奔戲場的勁頭，那進(jìn)城辦事的農(nóng)民朋友，經(jīng)常在音像出租柜臺前，挑選自己喜愛的二人轉(zhuǎn)影碟，神情專注那勁兒，真讓人羨慕……

如今，二人轉(zhuǎn)這一民間表演形式，被越來越多的人所喜愛，正由農(nóng)村走向城市，由城市走向全國。更多符合時(shí)代主旋律的新的二人轉(zhuǎn)曲目也在相繼誕生，逐漸蓬勃發(fā)展起來！

我衷心地祝愿黑土地上這一藝術(shù)奇葩，能早日放出它耀眼的光彩！

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇2

7月30日，我和姥姥、太太一起回山東老家。昨天晚上，因?yàn)轱w機(jī)誤點(diǎn)了，所以我們12點(diǎn)多才回到家里。我在山東玩的很開心，增長了見識。

在田里，我看到了玉米、高粱和棉花，棉花開花有白花、有紅花，我很奇怪，舅爺告訴我：“第一天開的是白花，第二天變成紅花，第三天枯萎了，開始結(jié)棉花了。”在村里，我還看到了南瓜、辣椒、西紅柿、茄子。舅爺家門前的柿子樹上結(jié)滿了柿子，把枝都壓斷了;棗樹上掛滿了青棗，舅爺跟我說：“如果你們下個月來就有棗和柿子吃了?！?/p>

我最喜歡坐三輪電動摩托車，我就讓舅姥姥爺教我。他扶著車，我按了開關(guān)，差點(diǎn)讓舅姥姥爺跟著三輪電動摩托車一起跑，真危險(xiǎn)啊!坐摩托車陣陣涼風(fēng)吹在我臉上，真舒服。所以我經(jīng)常要舅爺開摩托車，帶我在村里兜風(fēng)，真開心!

舅爺帶我去田邊摘野菜。啊，田邊的野菜品種真多!開始我還不太認(rèn)識哪些是野菜，舅爺耐心的教我辨認(rèn)，我終于掌握了，興高采烈的采摘，菜籃子慢慢地滿起來了。而且我還教姥姥呢!因?yàn)槲依牙呀?jīng)常把野菜分辨錯。太陽越來越大，我們個個大汗淋淋，但我卻很開心，因?yàn)槲艺四敲炊嘁安耍涂梢詭Щ貜V州和大家一起分享了。

舅姥姥姥還帶我去露天大市場趕集呢。集市上人山人海，而且那里的菜市場比我們廣州的菜市場大多了，一點(diǎn)也不臭，蔬菜的品種也比廣州的多。姥姥還給我照了相，我抱著特大的葫蘆瓜、抱著山東大餅、拿著紅紅的西紅柿、摸著大西瓜照相，真有趣!當(dāng)我們走出了趕集的市場，我們個個滿頭大汗，但我卻非常開心。

我在村里經(jīng)常和小朋友一起玩，他們講山東話我還能聽懂，還學(xué)了幾句。他們也挺喜歡和我玩的。舅爺還帶我去看大海，我們還上了漁船，在月亮灣捉小螃蟹，真好玩!

如果明年太太還回山東，我可是還要去的哦!

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇3

不知怎么了，想起老家的果園。那時(shí)大概是20xx年吧，為了跨江大橋的擴(kuò)建，我的老家在機(jī)器的轟鳴中便成了片片瓦礫，伴隨著的還有果園的樹苗。想到這，不知不覺中又回想起那時(shí)的生活。

園子的春天是美麗的，雖沒有收獲時(shí)那撲鼻的芳香，卻有著嫩葉新生，繁花生長的勃勃生機(jī)。而這時(shí)也是桃花開放的時(shí)節(jié)。從外面回到家中，不需仔細(xì)聞，一進(jìn)門就能嗅到飄香滿屋的桃花香，這心曠神怡的味道定能令你沉醉。若過些時(shí)候就是桃子結(jié)果時(shí)，我們常常會躺在果園的草坪上，餓了吃桃子，渴了，還是吃桃子，要是累了，還可以在樹蔭底下打個盹，是不是有點(diǎn)像世外桃源般的生活。

就在春的腳步還未完全離去時(shí)，夏的身影以來到這個世界。炎炎的夏日毫不留情的燒灼大地，此時(shí)最好的降暑藥莫過于吃上可口的西瓜，若是加上一杯冰鎮(zhèn)西瓜汁那更是錦上添花。在這一切都沒有問題，想吃隨手就有西瓜讓你享受，旁邊還有榨汁機(jī)，并有許多新鮮水果可以榨汁。在夏天還有什么比這更令人享受的？

風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，夏天還沒有呆夠，秋天的氛圍就將他趕了下臺。在這個收獲的季節(jié)，什么都趕在一塊。不肖說在陽光下泛著金光的橘子；不肖說在綠葉中向你媚笑的葡萄；也不肖說那蜜汁都甜的要淌到心里的枇杷。單是那粉色桂花的芳香就足以讓人沉醉。在這個時(shí)節(jié)，桂花的芳香早已超過春天那桃花的香味。我覺得桂花香也許不是最美妙的香味，但一定是最香濃的味道。漫步到桂花樹的底下，輕輕摘下一片花瓣，閉上眼，深呼吸，就能將這美妙的濃香傳至身體的各個角落。寫道這不得不提一下，不知各位知不知道，只要將桂花曬干后放入罐子里壓實(shí)，并放入鹽水，就能將這香味一直保留下來，并且味道更加香濃。

冬天的來臨，讓一切都陷入深深的沉睡，所有的植物都失去了生機(jī)。我們在這個不足20平方米的空地中玩樂

越來越想念那自由地空間，在那寬廣世界中的歡樂，懷念，懷念那樹，懷念那花，懷念那果實(shí)

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇4

這里有雄偉的山峰；秀美的碧水，這里有古老的寺廟；質(zhì)樸的民情……這里就是我的家鄉(xiāng)——門頭溝。

十年前，這里曾像是一片荒涼的沙漠，一片廢墟。那是我們的生活很困難。當(dāng)你走在塵土飛揚(yáng)的小胡同里時(shí)，不知道什么時(shí)候就會從旁邊破舊的平房滑落下瓦片來……一切生活都是意想不到的，不由你掌控。那時(shí)孩子們的童趣也只限于“挖字”、“跳格子”真的很沒勁！那時(shí)家鄉(xiāng)的空氣也不好，天空中總是彌漫著煤礦散發(fā)出來的黑煙、地上的黃土，還有掛在樹枝上的塑料袋。我的心里真的很難過！

十年后，我的家鄉(xiāng)竟變成了一個夢幻的家園，像仙境一般。短短的幾年里，門頭溝有了翻天覆地的變化：我們擁有了美麗的公園，新鋪的大馬路兩旁，種上了花草樹木。一個個居民區(qū)，一座座寫字樓，一所所學(xué)校拔地而起……沒有了黑煙黃土，我們的天空變得藍(lán)了！濱河廣場也成了門頭溝的特色?，F(xiàn)在蓮石路也修通了，六環(huán)也即將修完，我們進(jìn)城更方便了！

我們的家鄉(xiāng)在逐漸的變化，不斷的進(jìn)步。這讓我想起了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”！謝謝您，我親愛的家鄉(xiāng)，是您養(yǎng)育了我，讓我成為了一棵永不屈服的絕壁松；是您教會了我愛身邊的一切，珍惜他們；您讓我有了熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，更有了想為家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感……我愛我的家鄉(xiāng)！

門頭溝只是我們中國的一個縮影，奧運(yùn)會，我們變得有文化；冰災(zāi)，我們變得更團(tuán)結(jié)；地震，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)…… 我們的祖國也變得更加強(qiáng)大。我愛我們的祖國——中國，我愛我們的家鄉(xiāng)——門頭溝！

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇5

我從小在大都市上海生活，但由于戶口的問題，五年級下學(xué)期我便回到老家學(xué)習(xí)，它位于“黃海之濱” “麋鹿之鄉(xiāng)” 的大豐。

回想起上次回家鄉(xiāng)也是幾年的事了，那時(shí)我還是個牙牙學(xué)語孩子，家鄉(xiāng)給我唯一的影響就是偏僻，落后。幾年不見，我的家鄉(xiāng)是什么樣子呢？

大巴車慢慢地進(jìn)入市區(qū)。我坐在車上望著窗外沿途的風(fēng)景。發(fā)現(xiàn)大豐像變了一個面貌。馬路也寬了，路上的小汽車也多了，路兩邊的空地多了許多工業(yè)園區(qū)······汽車到站了，我怎么看怎么陌生，一問司機(jī)才知道，原來是大豐正在全面奔小康，政府資助建的新車站?；叵肫鹨郧埃莻€小小的車站頂多停5輛大巴車，路線也少。再看看如今的新車站，寬敞明亮的停車站停了好幾十輛車呢，路線也擴(kuò)大到全國各地。

“哇，終于回到我思念以久的新豐!” 奶奶早早地在門口迎接我。印象中土里土氣的奶奶，今天還特地去燙了個頭，穿了一身整潔的衣服，臉上掛著自信的笑容，特精神。爺爺見了我說:“玲玲，變漂亮了！” 我笑著說“爺爺，您加的房子也漂亮了，潔白的水泥，漂亮的吊頂，真好看!” 爺爺一聽，爽朗地笑了?！安还夥孔友b修了，自來水，冰箱，洗衣機(jī)，電腦，有線電視······我們這兒都有了!這幾年，國家建設(shè)新農(nóng)村，老家變化可大了！”

下午，奶奶迫不及待地帶我到小時(shí)候曾經(jīng)去過的地方瞧瞧。一路上，泥濘的`小路沒了蹤跡，寬寬的柏油馬路兩旁都是新蓋的房子。老鄉(xiāng)們個個神采奕奕熱情地款待我······菜場旁的綠地上修建了大花壇，四周設(shè)置了健身區(qū)，對面還有一家大超市。

看到家鄉(xiāng)的巨變我很驚訝。聽大人們說，大豐的變化不過是中國新農(nóng)村誠鎮(zhèn)化建設(shè)的一個縮影是社會不斷進(jìn)步，繁榮昌盛的結(jié)果。

是啊，我想大豐的明天會更好，我們祖國會更加繁榮昌盛。

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇6

人活著都在體驗(yàn)各種各樣的文化，而我體驗(yàn)的不是家鄉(xiāng)習(xí)俗，是體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活。

暑假到了，學(xué)校放兩個月的暑假，我第一個月的暑假旅游是去奶奶家體驗(yàn)農(nóng)村生活，讓我感受一下與城市的不一樣。在去奶奶家的路，可以與城市形成比較，農(nóng)村的路非常爛，路面這一個窩，那一個窩。

到了奶奶家，房子非常舊，用的東西也用的東西也非常舊，我一看到我都不想來這里。我問奶奶：“奶奶，洗衣服是怎么洗的？碗呢？做飯呢？”奶奶回答：“衣服用手洗，碗也是用手洗，做飯要柴火來燒?！边@并不是我所想的生活——洗衣服用洗衣機(jī)，洗碗用洗碗機(jī)，做飯用電飯煲。我心想：接下來的日子我該怎么過？

第二天早晨，雞鳴剛剛才過，奶奶就把我叫起床了，帶我去挑水。我驚呆了：“這才剛剛六點(diǎn)，我在家一般都是八點(diǎn)才起床的，我的眼睛像熊貓一樣?！币?yàn)檗r(nóng)村缺水，所以要到很遠(yuǎn)的地方去挑水。我挑完水回來后，看到桌子上有早餐，我想：早餐一定會很豐富吧！我走到桌前看了看，我的心從山上掉進(jìn)了山腳下。那粥很稀，像一碗開水，都看不見幾粒米在碗里。吃完早飯后，奶奶讓我去打掃雞圈。我一走進(jìn)雞圈，我看到地上都是雞拉的便便，惡心死我了。我邊打掃邊發(fā)出嘔吐的聲音。我把雞的家打掃得干干凈凈。接下來，我要到上上去撿柴，明天拿到鎮(zhèn)上買，我看太陽西下，我的心想吃了蜂蜜一樣愉快地跑回家，因?yàn)槲颐魈炜梢缘芥?zhèn)上看看了。我回家后一下子坐在椅子上，我感覺到腰酸背痛，心想，接下來的日子我該怎么過呀？才干一天的活我就受不了了，還要在奶奶家待這么長時(shí)間。就這么一天的活，我可以想到農(nóng)村人的生活多么不容易。

就一天下來，可以體驗(yàn)到奶奶在鄉(xiāng)下的生活過的是多么不容易。所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為國家的興旺發(fā)展作貢獻(xiàn)，讓每個人都能過上幸福生活。

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇7

我的家鄉(xiāng)是云山農(nóng)場，它像一顆璀璨的明珠鑲嵌在完達(dá)山腳下，讓我感到幸福和快樂。

家鄉(xiāng)的生活是幸福的，看，那干凈整潔的柏油馬路，四通八達(dá)奔向遠(yuǎn)方，給人們的出行帶來了極大方便，走在大街上，兩旁綠樹成蔭，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，給人以舒適、靜逸之感，令人心曠神怡。

看到今天煥然一新的街道，有誰又能想到它曾經(jīng)的面貌呢？就在七、八年前，遍布家鄉(xiāng)的還是形形色色的泥土路和沙石路，車輛穿行就會揚(yáng)起漫天的灰塵，讓人睜不開眼睛，還會引起劇烈地咳嗽，想想過去的泥濘小路，看看今天寬敞平整的大街，我們足以感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展，體會到今天的幸福生活。

家鄉(xiāng)的生活是幸福的，再來看看美麗的水上公園吧，它位于云山農(nóng)場中心，風(fēng)景迷人，是云山農(nóng)場一道亮麗的風(fēng)景線，走在水上公園，陣陣微風(fēng)拂面，十分涼爽，湖中微波粼粼，偶爾會有小魚游出水面，讓人感覺充滿生機(jī)。湖面上橫空架起一座九曲橋，給水上公園增添了動感，晚上，五顏六色的霓虹燈都會準(zhǔn)時(shí)開啟，紅的、黃的、藍(lán)的——讓人眼花繚亂，目不暇接，也使原本就風(fēng)景亮麗的水上公園更加美麗迷人。

看到今天美麗的水上公園，你一定很難想象它曾經(jīng)的面貌，以前這里是一個令人難以忍受的臭水溝，經(jīng)過的人們都要捂著鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。正是在全場人民的不懈努力下，才使它成為今天人們休閑的好去處。

家鄉(xiāng)的生活是幸福的，每到晚上，休閑廣場、健身苑都聚集了許多人，男女老少在這里跳舞、健身，好不熱鬧，小孩子呢，則在盡情地追逐嬉戲、玩耍打鬧、高興異常。這些各式各樣的文體活動豐富了人們的精神生活，又給百姓帶來了健康和快樂。

然而，以前的家鄉(xiāng)并沒有各式各樣豐富的活動，正是家鄉(xiāng)的發(fā)展，農(nóng)場人民的努力，家鄉(xiāng)才能有如此豐富的精神文化生活，才給人們帶來了幸福和快樂的生活。

這就是我家鄉(xiāng)——幸?？鞓返纳?，我堅(jiān)信云山將會發(fā)展成一座更美麗的小城，成為墾區(qū)一顆耀眼的明珠，我們的生活也會越來越溫馨甜美。

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇8

最近幾年，我的家鄉(xiāng)里出現(xiàn)了一些低碳項(xiàng)目，現(xiàn)在我就給大家說三個項(xiàng)目吧。

第一件：太陽能電板。今天，我來到了蜜蜂養(yǎng)殖專業(yè)戶徐大伯家。我一進(jìn)大門，就看見了兩塊太陽能電板，電板放在面對太陽的地方。它就像兩扇窗子，仔細(xì) 看，里面還有導(dǎo)線。這兩塊電板白天吸收太陽的熱量，轉(zhuǎn)換成電。在電板的后面有一條引線，通往蓄電池，存起來，想用的時(shí)候就打開開關(guān)，十分方便。據(jù)徐大伯介 紹，在甘肅的所有牧民，有國家補(bǔ)貼，他們都擁有了電板。因?yàn)槟抢锏奶柗浅４螅阅撩駛儍Υ娴奶柲茈娨惶斓酵碓趺从枚伎梢浴?/p>

我再給大家說一說第二件：有一次，我回占川，在路上看見了一個沼氣服務(wù)站的牌子。于是我問爸爸，爸爸說到了家再給我講。到了家爸爸再給我說：沼氣是 在地下挖一個坑，在這個坑里用水泥做成的一個密封的水泥罐。再在里面放進(jìn)豬牛糞等排泄物，這些物體產(chǎn)生的氣叫沼氣。沼氣是易燃物，從罐頂引出一個管子，把 管子一直接到廚房里沼氣灶上，用起來就跟燒煤氣灶一樣。沼氣用起來比煤氣還好不僅僅省錢還可以用來點(diǎn)燈，晚上點(diǎn)起沼氣燈來就像點(diǎn)汽油燈一樣，其亮度有兩百 瓦電燈那么亮。沼氣是一個很好的低碳項(xiàng)目。

現(xiàn)在我要給大家將第三件，也就是最后一件了：這件大概全世界60億人都知道，就是方便好用的太陽能熱水器。它在白天有太陽的時(shí)候，就和太陽能電板一 樣吸收熱量轉(zhuǎn)化成熱能，不同的是，太陽能熱水器的是使冷水變成熱水的，方便好用。太陽能熱水器已走進(jìn)千家萬戶，我們村家家的屋頂上幾乎都有太陽能熱水器，它成為廣大消費(fèi)者的喜愛。

我們村的科技已越來越發(fā)達(dá)，以后一定會有更多的低碳產(chǎn)品出現(xiàn)。

家鄉(xiāng)生活作文600字 篇9

看那炊煙從田野上空裊裊升起，便有種莫名的親切感。家鄉(xiāng)的煙總是那樣的和煦溫暖，怡然自得……

早晨，當(dāng)太陽爬上云朵之際，霧，便輕悄悄地散開了，散到一個個角落里去，和風(fēng)織起一張柔軟的地毯，平鋪在群山之巔，只待太陽走上這地毯。太陽如期而至，陽光普照大地，新的一天生機(jī)勃勃。

屋檐清脆的鳥鳴喚醒了人們朦朧的睡眼，與之相伴的是房前屋后輕快而又有韻律的舞曲，那是早起的阿姨、奶奶們在晨練，在跳廣場舞。瞧，她們的腳步多輕盈，她們的笑容多歡快，她們的生活多愜意??！不遠(yuǎn)處的城鎮(zhèn)街道上，似乎傳來一陣陣吆喝聲，路上行人如織，好不熱鬧，好不繁華！啊——故鄉(xiāng)的一切充滿了活力，確實(shí)妙不可言！

故鄉(xiāng)并不愛那金碧輝煌的大廈，而是愛那金燦燦的田野、巍峨的山峰、潺潺的流水——它只愛與這大自然長相廝守，汲取天地之日月精華，便足矣?！坝F千里目，更上一層樓”我想，故鄉(xiāng)是怎么也離不開這句詩了。登上高樓平臺，故鄉(xiāng)的臉部輪廓變清晰可見：流動的河水是它飄逸的長發(fā)，溫潤的土地是它彈性的肌膚，那排排綠樹是它堅(jiān)定而明媚的眼眸，而彌漫其中的花兒草兒更是成了不可或缺的點(diǎn)睛之筆。

故鄉(xiāng)不愛忙碌奔波、追名逐利的生活，而是愛那悠閑自在、天倫之樂的生活。人們喜歡在午后的陽光里，呼朋喚友，喝茶閑聊；喜歡在陽光明媚的日子里，遠(yuǎn)游登山，感受自然之美；在周末假日，攜家?guī)Э?，或上公園，或看電視，或美餐一番，家人相聚，其樂融融。

故鄉(xiāng)的夜最令人難以忘懷，雖已聽不到夏日的蟬鳴蛙聲，但冬日深藍(lán)的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，美得令人窒息，月光的清輝透進(jìn)窗戶，也是滿腔的清新，令人不免懷想“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”了！

我只覺得濃濃的鄉(xiāng)韻是一條河，一條流不盡的母親河。

第三篇：生活小體驗(yàn)(600字)作文

精選作文:生活小體驗(yàn)(600字)作文

大田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班 林晨昊

在星期五，林老師給我們一個特殊的任務(wù)，就是在家里面做殘疾人。我聽了非常高興，我終于可以在家里玩一次體驗(yàn)了。我就在家里做了一個只有一條腿的殘疾人。

星期六，我和媽媽說了這一件事，媽媽突然拿出一條繩子，把我的一條腿抬到了后頭，辛好呀！我學(xué)過跆拳道，不然這一抬，我變會馬上叫救命，殺人滅口的。我的褲子也差一點(diǎn)就變成了兩半了。

我突然，肚子痛了，便馬上到了洗手間去，到了馬桶上，可是怎樣也坐不上去，我的垃圾要拉出來了，就只好一跳，才坐到了馬桶上，可我的屁股就只要一動，就會塞到馬桶里去，我再去拿紙張，可一站就摔了一下，再走過去，我用了九牛二虎之力才拿到了紙張，我在拉小便可是把褲子一脫，就見褲子分了身，變成了兩半，千辛萬苦之后，才上完了洗手間，我這一上就用了五分鐘，五分鐘我可以上四次廁所了。上完了洗手間就到了吃飯的時(shí)間了。

我看了看今天的飯菜，有我最愛吃的咸肉，看了飯菜就開心，可后面就苦了。咸肉在我前方的一米內(nèi)，媽媽說：這是為你好，為了練你的平衡、體力和速度能力，還有一次只能吃一塊肉。這是我看他們吃，都要流口水了，我就在十分鐘之內(nèi)吃到了十五塊肉，我的腳快累死了站東站不穩(wěn)了，我的心情十分的痛苦。吃這頓飯整整用了五十分鐘。

我現(xiàn)在才明白殘疾人的感受，沒了腿不能走路，不能跑，不能平穩(wěn)的站，走路讓人走得累、跑步就可以說是爬了，上下樓梯都要扶著一旁的鐵桿，一樓也最少要五分鐘。

我知道了殘疾人的感受了。

指導(dǎo)老師：林共時(shí)五年級:林晨昊

篇一：如何解決小學(xué)中年段學(xué)生作文“生活體驗(yàn)”問題

如何解決小學(xué)中年段學(xué)生作文的“生活體驗(yàn)”問題

當(dāng)前，小學(xué)生作文教學(xué)重寫法、輕過程，已嚴(yán)重脫離兒童生活實(shí)際，這種教學(xué)方法導(dǎo)致相當(dāng)一部分小學(xué)生的作文抄襲嚴(yán)重、語言貧乏、情感淡漠。要改變這種局面，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)該由“封閉課堂”走向“開放課堂”，讓作文教學(xué)與生活合為一體。

一、作文教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活的必要性

應(yīng)試教育背景下教師重知識傳授輕情意培養(yǎng)，重技能訓(xùn)練輕自由表達(dá)，這導(dǎo)致作文教學(xué)嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活，這種沒有實(shí)踐、沒有體驗(yàn)、沒有情感的寫作讓生活經(jīng)驗(yàn)還十分貧乏的小學(xué)生苦不堪言。[1]美國教育家杜威曾經(jīng)提出了“教育即生活”這一極具生命力和號召力的教育主張，對學(xué)校教育脫離現(xiàn)實(shí)生活，難以適應(yīng)生活需要的弊端進(jìn)行了抨擊，他指出：“如果我們的教育對于社會生活具有任何意義的話，那么它就必須經(jīng)歷一個相應(yīng)的完全的變革”。

當(dāng)前，小學(xué)生厭作文、怕作文的根源主要是學(xué)生缺乏豐富真切的生活體驗(yàn)。很多學(xué)生的生活圈子非常狹窄，再加上本身基礎(chǔ)知識不牢，閱歷淺薄，認(rèn)識水平有限這就導(dǎo)致他們的生活積累、思想情感的貧乏，他們寫作常常會陷入困境。[2]從葉圣陶先生的經(jīng)歷我們明白，教師以考試作為目標(biāo)為進(jìn)行作文教學(xué)只會讓學(xué)生的作文假話連篇，因此為了讓學(xué)生享受到真正的作文生活，我們就要改變長期以來習(xí)以為常的“封閉式”命題作文教學(xué)法，代之以富有濃郁生活氣息的生活化作文教學(xué)法。

二、作文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

作文與生活這兩者之間是相互依存、相互影響，密不可分的?？刺镩g綠草，聽林中小鳥啾啾，寫封信，寫張請假條等都表明作文需要生活，生活需要作文，因此教師在作文教學(xué)時(shí)必須學(xué)會從生活中取材。下面從二個方面來介紹作文教學(xué)與生活的聯(lián)系。

（一）作文教學(xué)與社會生活

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”小學(xué)生雖然年齡小，對事物的認(rèn)識不夠深刻，但這并不妨礙學(xué)生關(guān)注生活。

1、社會生活中的體驗(yàn)。作為教師應(yīng)該給多點(diǎn)學(xué)生自由、引領(lǐng)他們走進(jìn)社會。比如說，可組織學(xué)生開展“當(dāng)一天小交警”、“清潔隊(duì)跟班一日”、“我是售貨員”、“我是小記者”等活動，增強(qiáng)學(xué)生自律意識和升華學(xué)生熱心助人的情感。

2、大自然中的體驗(yàn)。好玩、好動是孩子的天性，引領(lǐng)學(xué)生走向自然，不但符合他們的心理需求，還可以為寫作積累豐富的感性材料。我就有這種深切體會，通過郊游的形式讓學(xué)生與大自然親密接觸，學(xué)生在那里尋找春天，參觀、玩耍，獲得了大量教科書上所沒有的

學(xué)生在代表重要社會情境的主動作業(yè)中有機(jī)會獲得觀念和知識，并有機(jī)會去體驗(yàn)這些觀念和知識。” ②

三、作文教學(xué)與生活親密接觸的途徑

從上面我們可以看出生活對作文教學(xué)起著舉足輕重的作用，教師要想教好作文，學(xué)生要想寫好作文兩者都應(yīng)該走進(jìn)生活中去。

（一）走進(jìn)生活，觀察積累。

要寫好作文，注意身邊的人和事是基本的方法，教師在作文教學(xué)時(shí)要恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生留心去觀察，通過觀察去認(rèn)識生活，理解事物，積累寫作素材。教師在引導(dǎo)學(xué)生寫關(guān)于觀察類的作文時(shí)可以從兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的能力，一是學(xué)會觀察事物特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣；二是學(xué)會及時(shí)記錄新發(fā)現(xiàn)，并且能通過整理、分析、轉(zhuǎn)化為作文材料。我在教學(xué)寫作《校園一角》時(shí)，先帶學(xué)生到校園各處觀察，引導(dǎo)他們抓住景物的特點(diǎn)，展開聯(lián)想，挖掘平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的地方。再按照方位順序，從校園門口的兩排柳樹寫起，教室，操場。并且重點(diǎn)要求抓住一個地方具體來寫。觀察后，讓學(xué)生小組討論，然后推薦代表做導(dǎo)游，向大家介紹校園風(fēng)景，教師及時(shí)指導(dǎo)評論，分析他們的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方。

（二）親身實(shí)踐，珍視生活經(jīng)驗(yàn)。

光看是不夠的，生活作文教學(xué)要求教師必須與生活親密接觸，真正做到事事在作文，處處有作文，讓學(xué)生到現(xiàn)實(shí)社會中去獲取習(xí)作的源泉，如：植樹澆花、還有幫鄰居看小孩、去市場買菜等等。通過各種社會實(shí)踐活動，同學(xué)們豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了對生活的認(rèn)

識，從而為寫作奠定基礎(chǔ)。

四、搭建融洽作文教學(xué)與生活的橋梁 作文教學(xué)與生活聯(lián)系的途徑是多樣化的，那我們應(yīng)該搭建什么橋梁來融洽兩者的關(guān)系呢？下面從二個方面來談實(shí)施策略。

（一）作文教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系。

葉圣陶說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。” ③這句比喻形象地點(diǎn)出了作文內(nèi)容與生活的關(guān)系，作文內(nèi)容的“新鮮血液”得于生活的供應(yīng)。以下主要從幾個方面來進(jìn)行“取水”。

1、關(guān)注社會，體驗(yàn)生活。生活是作文的源頭，教師必須有目的的引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，同時(shí)積極參與各種實(shí)踐活動，在體驗(yàn)中升華感情。即使每天在往返的路上，別人的，自己的，只要留心觀察，寫作素材就在身邊。要想積累這些生活素材，學(xué)生就得用自己的“慧眼”細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會思考，同時(shí)學(xué)生可以組織多種校園活動，親身體驗(yàn)其中的快樂。

2、大膽想象，豐富體裁?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》

有了汩汩流淌的“活水”，還需要把“水”巧妙地引進(jìn)“田”中，這個過程需要學(xué)生和教師的通力合作。

1、生活化作文重視寫作前的素材積累，在寫作之前給予學(xué)生充分的自由寫作時(shí)間和空間，這樣學(xué)生就有了充足的時(shí)間去觀察去實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟。如寫關(guān)于動物的文章，在寫作前一段時(shí)間，讓他們有充足的時(shí)間對動物進(jìn)行觀察，條件允許的話，教師還可以把小動物帶進(jìn)教室，讓沒養(yǎng)動物的同學(xué)也親自養(yǎng)養(yǎng)，觀察他們的外形、吃相、習(xí)慣、愛好等，體驗(yàn)這種親近大自然的樂趣。

2、小學(xué)生正處于非常崇拜，依賴大人的年齡階段，教師要善于引導(dǎo)他們自行克服困難。主要通過通過活動實(shí)現(xiàn)：（1）社會活動；（2）校園活動；（3）家庭活動。

總之，生活化作文是一種與社會、校園、家庭緊密相連的作文教學(xué)，它從頭至尾都籠罩著濃郁的生活氣息，讓學(xué)生描寫真實(shí)生活，抒發(fā)真情實(shí)感，是解放學(xué)生思想，解放學(xué)生個性的最佳途徑。

篇二：生活化作文心得

作文因生活而精彩，生命因作文而綻放------河南濮陽油田一小學(xué)習(xí)心得

邢現(xiàn)芬

2015年4月15日，我們有幸在段校長和張主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)了河南省濮陽市油田一小，感受“五段三線”生活化作文的魅力。從報(bào)告演講到毛蟲實(shí)驗(yàn)，到作文課堂現(xiàn)場，一幕幕的精彩，一幕幕的感動。

一直以來，我們的作文教學(xué)為學(xué)生提供了一個“謀篇”的程序，我們派生出一個個段落、合起來也就是提綱。根據(jù)提綱確定重點(diǎn)，重點(diǎn)詳寫，其余略寫。”這一寫作程序當(dāng)然是合理的，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的，但收效甚微。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指引下，我們勢必對小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，應(yīng)該以生活為起點(diǎn)，倡導(dǎo)作文生活化，生活作文化。

作文是生活的再現(xiàn)、反映和創(chuàng)造。小學(xué)生的作文為什么寫來寫去就是那幾句廢話，沒有自己的創(chuàng)造。寫好人好事，必定是公共汽車上讓坐，或是拾金不昧；寫我的媽媽，必定是對我無微不至的照顧，生病的時(shí)候守在我床前等。生活中那么多值得寫的東西，為什么他們沒有發(fā)現(xiàn)呢？這就需要我們語文老師的指導(dǎo)。

1、教學(xué)線

在低年級濮油一小的做法是從字詞句入手，識字成詞再成句。利用課文插圖訓(xùn)練說話。以說促寫，提前起步。

中年級則是由段入手，品詞析句，積累語言詞匯，模仿圍繞一個中心句，寫好一段話。模仿重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

高年級是注重研讀文本，寫出感悟。注重寫法指導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新意識。指導(dǎo)學(xué)生寫真事，書真情。

2、社會生活線

“作文來源于生活”，但學(xué)校生活畢竟有限，所以教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，跨出校園，進(jìn)入社會，盡可能接觸各種人和事。有意識組織活動，可以讓學(xué)生積累較典型的寫作材料。春天來了，可以組織學(xué)生一起到郊外去欣賞春天的美景，去感受春風(fēng)的溫煦，春光的明媚，春雨的滋潤，春雷的震響??可以組織學(xué)生深入農(nóng)村，了解百姓生活的艱苦，了解糧食的來之不易；可以深入市場，進(jìn)行市場調(diào)查研究；可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀游覽名景圣地，開展攝影等活動。也可以在教室里開展各種活動，激勵學(xué)生豐富自己的語言，為作文積累素材。例如，可以開展詩歌朗誦比賽、演講賽、辯論賽、專題討論會等。通過討論交流，相互激勵，不斷地積累作文素材。

3課外閱讀線方面

閱讀是寫作的營養(yǎng)，一個從來不閱讀的學(xué)生，不可能寫出好文章；一個閱讀知識面很窄的學(xué)生，也不可能旁征博引，寫出文采飛揚(yáng)的文章。通過調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，喜歡閱讀的學(xué)生的作文水平普遍比較高，當(dāng)然，這里講的閱讀是指閱讀一些好的書籍。

學(xué)生的生活十分狹窄，他們成天關(guān)在四角的天空里。因此，我們語文教師必須帶領(lǐng)學(xué)生到廣闊的書海中去遨游，在書的世界里體驗(yàn)生活，思索人生，感悟生活，要求他們在閱讀的時(shí)候做好讀書筆記，以便積累作文素材與交流閱讀成果。也在教室設(shè)置一個小型的圖書館，讓學(xué)生時(shí)刻聞到書籍的芬芳味，讓學(xué)生時(shí)刻陶醉在書的世界中。由班上每個同學(xué)捐贈幾本書，放在班上，每人可以一次借一到兩本，還可以拿出一部分班費(fèi)購買最新的書籍。也可以根據(jù)我們所學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生課外自己去搜集資料，然后課堂上就某個問題展開交流。

寫作過程應(yīng)該是輕松愉快的，無須給學(xué)生那么多限制。教師往往要求學(xué)生寫多少字，用多長時(shí)間完成，一定要有深刻意義，結(jié)尾一定要升化主題等。這樣就限制了學(xué)生思維的發(fā)展，他們只有套用作文模式，仿照優(yōu)秀作文范例依葫蘆畫瓢，沒有半點(diǎn)自己的感情。一篇文章寫出來，全部都是空洞的語言，沒有半點(diǎn)內(nèi)容。所以，在學(xué)生寫作之前，我們要創(chuàng)設(shè)一定情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中有了親身體驗(yàn)之后再去寫作，用說的語言來寫作文。很多學(xué)生能說會道，但要他們寫作文，他們就一個字也寫不出。主要原因是他們沒有認(rèn)識到作文其實(shí)就是說話，把自己在現(xiàn)實(shí)生活中看到的、聽到的、想到的寫下來就是作文。

作文離不開生活，無論是事實(shí)作文，還是想象作文。那么我們在寫作教學(xué)中，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，體驗(yàn)生活，熱愛生活，積累寫作素材，豐富情感。我們要讓學(xué)生在廣闊的生活中擷取絢麗的浪花，引導(dǎo)他們以不拘一格的形式，表達(dá)自身最真實(shí)的情感。

篇三：生活小練筆,練出真作文

生活小練筆，練出真作文

作者：董鳳蓮

來源：《新課程·小學(xué)》2014年

學(xué)校舉行的各種活動，是學(xué)生練筆的好素材，更是教師指導(dǎo)他們練筆的最好時(shí)機(jī)，因此，我總是鼓勵學(xué)生踴躍地參加活動。校運(yùn)會、野炊、果盤制作、拔河比賽、誦讀比賽??野炊活動后，我指導(dǎo)學(xué)生在組隊(duì)、分工、采購、野餐過程中選擇感觸最深的一件事寫下來，注意寫清楚事情的經(jīng)過，把人物的語言、動作、心理寫具體。學(xué)生親身經(jīng)歷過，他們的練筆言之有物，敘述有條理，感情真實(shí)。有的表達(dá)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，有的表達(dá)參加活動親近自然的快樂，有的表達(dá)人際交往中的不足等。

學(xué)生的課外生活豐富多彩，清明踏青、做游戲、外出旅游、購物??我采取“先做后寫”的方式開展小練筆。如，我先布置學(xué)生與同伴做一個喜歡的游戲，并要求其留心游戲的過程，再進(jìn)行小練筆。由于學(xué)生親身經(jīng)歷了游戲過程，所以有話可寫，有事可敘。如，有個學(xué)生在《“打泡泡”》中寫道：“??泡泡五顏六色的，有的大如彩球，有的小如彈珠，風(fēng)一吹就飄走了。我手一揚(yáng)，好幾個泡泡就被我?消滅?了，嘿嘿！追著打著，有幾個泡泡越飄越高，個子矮小的我，再怎么彈跳，還是夠不著。唉！我輸給了高大的李明。”樸實(shí)的文字寫出了游戲的有趣以及豐富的情感變化。

鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐后，及時(shí)地指導(dǎo)他們把體驗(yàn)和認(rèn)識寫下來，堅(jiān)持訓(xùn)練，日積月累。不但可以讓學(xué)生積累大量的寫作素材，更能練就學(xué)生善辯的慧眼、善感的心，練就用文字描繪多彩生活、準(zhǔn)確表達(dá)情感的本領(lǐng)。

三、引導(dǎo)用心體會，道出生活之真情

現(xiàn)在的小學(xué)生從小被呵護(hù)，被寵愛，衣來伸手，飯來張口，對別人給予的關(guān)愛順理成章地接受。對身邊人、身邊事觀察不細(xì)，認(rèn)識不深，分析不透，缺乏情感體驗(yàn)。不能真切體會到父母親人、朋友、老師的關(guān)愛。因此，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生透過生活的點(diǎn)滴，感受關(guān)愛與溫暖，培養(yǎng)感恩之心。中秋節(jié)一過，我就指導(dǎo)學(xué)生小練筆，一個平時(shí)不起眼的小女孩寫道：“中秋節(jié)前一天，爸爸打電話說，他和媽媽不回來過節(jié)了，帶著失落與埋怨，我整天無精打采的。

作者簡介：董鳳蓮，女，1978年11月出生，本科，就職于廣西賀州市鐘山縣鐘山鎮(zhèn)中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)語文。

篇四：把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來

把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來

大理州巍山縣青華鄉(xiāng)中心學(xué)校 王有權(quán)

內(nèi)容摘要:在小學(xué)作文教學(xué)中，把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，用心體驗(yàn)生活的良好習(xí)慣，結(jié)合作文教學(xué)內(nèi)容，多開展一些有意義的活動，豐富學(xué)生的生活。這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文能力。

關(guān)鍵詞: 小學(xué) 作文 生活

小學(xué)生怕寫作文，小學(xué)生的作文水平難以提高，這無疑是小學(xué)語文教師在教學(xué)工作中的一大困惑，怎樣解決這個難題呢？把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文能力，下面根據(jù)筆者近十年的小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐略談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、感受例文，聯(lián)系實(shí)際。讓學(xué)生感受例文中的一些情景，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活。

小學(xué)語文教材中所選編的例文，都是一些文質(zhì)兼美的文章，有許多文章能再現(xiàn)生活中的情境，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺，讀著此類文章使人感到就像是回到生活中一樣，要把生活滲透到作文教學(xué)中來。

美國教育家華特·b·科勒涅斯說：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文天然與生活聯(lián)系在一起，語文一旦與生活聯(lián)系馬上就變得生動活潑起來。把生活滲透到課堂教學(xué)中，使語文課堂教學(xué)有了更廣闊的空間。把生活滲透到課堂教學(xué)中，使語文課堂教學(xué)有了更廣闊的空間。它雖然立足于文本，但又從根本上超越了文本，讓學(xué)生可以在掌握課文原有的語言材料和思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，借用、模仿、延伸或擴(kuò)展。把例文中的情境與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，學(xué)生的感受會十分親切，深刻。而且寫起文章來就會更加得心應(yīng)手。比如在教學(xué)小學(xué)語文人教義務(wù)版

討論活動結(jié)束后，再征求學(xué)生的意愿，問他們愿不愿意把剛才討論的內(nèi)容回憶一下寫下來，能寫多少寫多少，如果不愿意也完全可以不讓學(xué)生去寫。因?yàn)?，我們的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，況且這樣做是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和提高學(xué)生的作文能力。比如，在小學(xué)階段有好多次作文是要求學(xué)生寫活動的，在寫這一類作文之前，可以先讓學(xué)生回顧自己經(jīng)歷過的活動并談一談自己的感受，然后再讓學(xué)生去作文，這樣學(xué)生寫起作文來會感到輕松自如。

三、走出教室，體驗(yàn)生活。把學(xué)生帶到室外去體驗(yàn)生活,讓學(xué)生的身心都得到一些放松。

有時(shí)，學(xué)生作文時(shí)會覺得很枯燥，很乏味。在這種情況下，教師可以結(jié)合作文內(nèi)容及要求把學(xué)生帶到室外去體驗(yàn)生活,讓學(xué)生的身心都得到一些放松，比如說讓學(xué)生到教室外，走到校園外去看看戶外的風(fēng)景，如觀察校園，觀察田野或市場。例如，小學(xué)語文人教義務(wù)版

聽、說、讀、寫幾種能力，它包含著更廣闊的內(nèi)涵，從品德到情感，從思維到能力，從個性到人格??即包含于生活的各個層面，語文無處不在。語文源于生活、服務(wù)于生活，自然應(yīng)該回歸于生活。語文教學(xué)全面性、綜合性、廣泛性的特點(diǎn)，決定語文教學(xué)決不能僅僅滿足于讓學(xué)生學(xué)好一本語文書，語文教學(xué)完全可以、也完全應(yīng)該讓學(xué)生跳出語文課本，到生活的大海中去遨游，全面提高語文素養(yǎng)。因此，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多采的語文實(shí)踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文，豐富知識，提高能力。比如，當(dāng)碰到學(xué)生生病時(shí)得到師生的關(guān)愛，下雨時(shí)父母來送傘之類的情境時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會，感受生活，體驗(yàn)真情,做一個善于觀察生活的人，這樣寫出來的作文才會有血有肉，真實(shí)感人。

五、以情傳情，開展活動。結(jié)合作文教學(xué)內(nèi)容，多開展一些有意義的活動，豐富學(xué)生的生活。

現(xiàn)在的孩子總覺得學(xué)校的活動開展得不夠多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是較重，因此作為語文教師要盡可能多開展一些有趣有義的活動，讓學(xué)生的校園生活充滿陽光，充滿快樂。比如，可以組織辯論會，故事會，演講比賽，作文比賽，書法比賽，甚至是組織生日晚會、手工制作比賽、文藝活動等給學(xué)生營造活動氛圍，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會。本人在教學(xué)小學(xué)語文人教義務(wù)版

誼，然后結(jié)合插圖和現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生來作文，這樣一來，學(xué)生寫出來的作文，內(nèi)容飽滿，情感真實(shí)。有些同學(xué)在教師節(jié)這天還親自采來野花送給老師。接下來，有些同學(xué)說，他們要給班主任開生日晚會，我同意了。班主任生日那天，學(xué)生們自主地忙開了，晚會的氣氛讓班主任和其他的老師都感動得熱淚盈眶。

第四篇：初中生活一日體驗(yàn)600字

初中生活一日體驗(yàn)600字

初中生活一日體驗(yàn)——今天早晨，我邁著輕松的步伐，走進(jìn)了一中。一走進(jìn)校園，我就感受到了濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。我望了望四周，看到哥哥姐姐們都在鍛煉身體。我走進(jìn)了七年級（11）班，一看：這些哥哥姐姐們早早的就來到學(xué)校，開始交作業(yè)，寫作業(yè)，早讀。

在一中七年級（11）班中，我學(xué)到了許多新的知識，并且復(fù)習(xí)鞏固了許多原先在課外班所學(xué)習(xí)到的知識。

在語文課上，我知道了肖像描寫和外貌描寫的區(qū)別和對于人物描寫的各種描寫方法以及這些描寫方法在寫作文時(shí)的應(yīng)用。

在數(shù)學(xué)課上，我在楊老師的指導(dǎo)下，我想起了用消元法來解決二元一次方程的方法。這個消元法是我四年級時(shí)在張老師那里的奧數(shù)課上學(xué)習(xí)的。在??

課間的時(shí)候，我在樓道里觀察哥哥姐姐們在干些什么，我發(fā)現(xiàn)他們沒有人會在樓道里追逐打鬧，而是在樓道里安安靜靜地看展板或看書；在班里的同學(xué)更是如此，他們在班里只會認(rèn)真地學(xué)習(xí)，沒有一個人在教室里玩。因?yàn)楦绺缃憬銈冎垃F(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，并且他們已經(jīng)知道了前墻上貼的“靜能生慧，勤能補(bǔ)拙”這句話的深刻含義了吧！

在這所學(xué)校中，我隨時(shí)隨處都可以看見哥哥姐姐們在勤奮，努力地學(xué)習(xí)；老師們和課代表抱著一摞又一摞的作業(yè)走向辦公室。各種人都在做著自己該做，自己必須做的事情，他們互不干涉，因?yàn)楦绺缃憬銈儊磉@所學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只是吸取老師給予的知識；相反，老師也在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，給同學(xué)們澆灌更多的知識。

老師不就是那辛勤的園丁嗎？而我們這些學(xué)生不就是那被澆灌，被施肥，被給予知識的小樹或花朵嗎？

第五篇：生活的體驗(yàn)作文700字

生活的體驗(yàn)作文700字

篇一：寫感受生活的700字作文

寫感受生活的700字作文享受生活 生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律：生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢想。感受生活，你就會發(fā)現(xiàn)，愛就在你身邊，愛是永恒的主題。朋友之間不是存在著一種愛嗎？親人之間不是存在著愛嗎？摔倒時(shí)，朋友的一次攙扶；生病時(shí)，朋友的一聲問候；節(jié)日時(shí)，互贈賀卡，這全是愛的表現(xiàn)。愛，是無處不有的，它就像空氣一般，能穿越全世界。前陣子，一場波及全球的甲流禍害著人們，醫(yī)生用他們的愛，精心醫(yī)治患者，與甲流打了一場無硝煙的戰(zhàn)爭。人們的愛戰(zhàn)勝了汶川地震、玉樹地震，也戰(zhàn)勝了甘肅舟曲特大泥石流。災(zāi)難面前我們需要愛，但我們更需要為別人付出愛。走在街道上，把錢施舍給一位乞丐；或走上獻(xiàn)血車無償獻(xiàn)血等，這些雖然是在無意中進(jìn)行著，但也是一種愛。有了愛，我們的生活便不再單調(diào)。感受生活，你就會發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)是充滿著樂趣的。生活中不可能事事都盡如人意，總為這些不盡人意的事情生氣，與自己過不去，這又何必呢？感受生活，你試一試從另外一個角度去看待這件事，用享受的心態(tài)去接受它?；蛟S這樣．生活就會少了許多的不愉快，而且還會多出許多歡喜呢。不管你現(xiàn)在的心情怎樣，請看看你的生活是否少了溫情、浪漫、夢想和自在呢？如果是，請感受生活，你就會發(fā)現(xiàn)你并沒有缺少它們，你就是世上最幸福的人了。生活是一本書。這本書，誰也寫得好，誰也寫不好。寫得好，轟轟烈烈，頂天立地；寫不好，庸庸碌碌，縮頭縮腦。有的人寫得踏實(shí)、豐富，篇章雖短，卻很精彩。

篇二：關(guān)于感悟生活的作文700字

關(guān)于感悟生活的作文700字

嗑瓜子 嗑瓜子，一個多么親切的動賓短語！沒有人沒嗑過瓜子。一杯茶，一盤瓜子，兩個知己席地而坐，天南地北地侃上幾個小時(shí)，真是情趣盎然！西瓜子，甜香爽口；葵花子，微咸可口；南瓜子，苦中透甜。每一種瓜子，都有它的可愛之處。每每嗑得舌尖發(fā)麻、指尖烏黑、遍地狼藉，仍愛不釋手。的確上癮得很呢！小小一粒瓜子，可以給人們帶來無窮樂趣?！罢勁小弊郎希瑪[上一小碟瓜子，誘得人忍不住伸手去抓。只要嗑上一粒，那么就“一發(fā)不可收拾”，沒結(jié)沒完，不到盤中空空絕不輕易罷手。如此安排，真是明智：瓜子控制氣氛，始終和諧愉快，這便注定了此次談判是場友好的切磋。即使不成功，也是“買賣不成仁義在”，不至于不歡而散。只要有盤瓜子，獨(dú)居的人們就不會再有“無處話凄涼”那種遺世獨(dú)立的孤獨(dú)之感；只要有盤瓜子，那么就再也不會“仇人見面分外眼紅”，而是化敵為友，相視一笑；歡喜時(shí)，它能使你更增喜氣，信心百倍，飄飄欲仙；憂傷時(shí)，也不至于“挑燈自嘆，對月傷悲”，而是轉(zhuǎn)移注意力，減輕煩惱，無疑是種排遣。小小一粒瓜子，盡現(xiàn)人生歡暢真諦，確實(shí)很奇妙吧！瓜子是最普通不過、廉價(jià)不過的食品，而且老少皆宜。但商店中為了適應(yīng)“花錢買方便”的顧客的需要，出售那一袋袋已剝了皮的瓜子仁兒。奇怪的是，此物并不走俏。哦，明白了！“瓜子”和“嗑”緊緊相連。嗑瓜子，嗑瓜子，原來秘訣就在這個“嗑”字上啊！點(diǎn)

評： 這是一篇短小精悍的生活雜記，選材上充分體現(xiàn)了小作者的獨(dú)具慧眼。在我們的日常生活中，有許多看似平淡的瑣碎小事兒，多數(shù)人視之如過眼煙云。本文作者卻及時(shí)抓住了其中一段稍縱即逝的感受，以細(xì)膩的筆觸、幽默詼諧的語言訴諸紙上，完成一篇休閑之作。更難得的是，作者并不只是停留在單純的感受上，而是進(jìn)一步賦予理性的色彩，使我們從中領(lǐng)悟到：平淡的生活中充滿著許多值得玩味的東西，只要善于體察、捕捉、思考，就會從“生活”這位老師身上獲益匪淺。篇三：關(guān)于對生活的感悟的作文700字

關(guān)于對生活的感悟的作文700字

它們 在這個本該陽光明媚的上午，在這個樹木蔥蘢的湖邊，我就那么直接地流著淚，那么直接地遇到了它們。它們是一群鵝，生活在一貫冷清的殯儀館旁，聆聽著種種悲傷。十二歲的時(shí)候，我便遇見了它們。那時(shí)它們是幾只白鵝，常常昂首流連于湖邊，靜觀著岸上人們的竊竊私語。我忍不住放輕腳步，隔著欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它們，潔白的雙翅，優(yōu)美的曲線，好像象征著美好的人間。只是在這個充滿悲傷的地方，有誰會欣賞這抹白色呢？岸上的人也許是倦煩了，紛紛離去，只剩下我還站在這里。水里的一只白鵝似是感覺到了我的注意，抬頭望了望，又撲棱著雙翅飛到另一邊去了。興許是太過難受，我竟在那鵝的眼神中捕捉到了振作的神色。此時(shí)耳旁的廣播早已喊了一遍又一遍，催促著家屬去拿親人的骨灰。我自嘲地笑了笑，仍站在那里。它們也不煩躁，任我觀賞，廣播又響起來了，這次喊出的卻是一個默念了千萬遍的名字，明明是輕輕的一聲，卻重重地插進(jìn)了我的心臟。痛楚使我明白過來，在人生這條路上，已經(jīng)有三位老人離開，不能陪我一起生活下去了。壓抑了許久的淚水終于流出來，我再次看著那些白鵝，仿佛又抓到了些什么。它們生活于此，見過無數(shù)呼喊大哭，恐怕早已熟視無睹了吧，但它們還待

在這里，安寧、平靜地生活著。寂寞的人兒與歡快的它們，或許都會有一個圓滿的結(jié)局。眼淚慢慢止住了，再次看著它們時(shí)，忽然覺得這是一群偉大的白鵝。歲月的痕跡沒有在它們身上留下滄桑，它們還是那樣驕傲地昂著頭，靜靜地觀看著一場場悲歡離合。只是人們從來

沒有意識到，它們一直從容地安撫著一顆顆失落的心，一直真誠地迎接著生命的失落與消失。感謝在這個上午，讓我遇見了它們，讓我遇見了一群這么好這么好的白鵝！這是一篇考場作文，看到這樣的文字讓我驚訝于作者對生活的感悟。一群平凡的白鵝在殯儀館這個灰色的背景下顯得那么獨(dú)特，它們對生活的那份坦然與寬容，讓它們生活得如此從容與平靜，也感染了世俗生活中的我們，小作者用細(xì)膩的筆觸、敏銳的視角傳達(dá)給我們一種人生的態(tài)度，難能可貴。

《生活的體驗(yàn)作文700字》