第一篇：水墨元素招貼設計論文

一、水墨韻味在招貼設計中的展現

1.水墨元素形式美在招貼設計中的傳達

中國傳統水墨畫有著非常悠久的歷史，經過漫長的發展，逐步形成了自身獨有的藝術語言，而且深深地影響著中國當代設計師的設計思維。現代平面招貼設計需要多元的民族文化背景作為支撐點，以適應現代化社會的信息傳播與交流。因此，在繼承本民族文化的基礎上，保持和發展本民族平面招貼設計的個性特點，就顯得更具深刻含義。例如，在第二屆亞運會的海報征集作品中，選出的十佳招貼設計作品“亞運五色系列”，畫面用墨非常大膽，色彩鮮艷醒目，生動地表現了亞運會的紅、綠、藍、黃、黑這五彩的設計主題和舉辦地的民族風土特色，具有特殊的藝術效果和強烈的視覺沖擊力，給人們留下了深刻的印象。這些鮮艷的色彩均是由覆蓋力很強的中國傳統繪畫的礦物質顏料調成，所以才能達到多彩多姿的視覺藝術效果。再如，香港著名的平面設計師靳埭強就以中國傳統的水墨元素作為紐帶進行現代招貼設計。他為北京奧運會設計的各個具體運動項目的徽標，就是運用水墨的表現形式，形象生動地勾勒出了每個具體運動項目的特點。另外，中國畫歷來強調書畫同源，中國書法的山、風、水、云，說的是字，其實更像是畫，這些字體造型獨特奇妙，魅力無窮，視覺沖擊力很強，使讀者過目難忘。比如，2008年中國奧運會的徽章，其核心元素來自于中國傳統文化中具有代表性的朱紅印章，它以現代設計方法加以簡約，造型上強調協調自然，富有中國元素，體現出傳統文化與現代設計理念的完美結合。

2.水墨元素意境美在招貼設計中的營造

古人云：“墨分五色”，即焦、濃、重、淡、清，墨與水的結合產生的千變萬化，使水墨元素產生了勢不可擋的獨特語言魅力。而水墨藝術獨特的表現形式，首先就是體現在水墨的濃淡變化中，其特有的簡潔形式，可以說是簡潔而不簡單，因為要以極少的要素去表達盡可能多的信息是很不容易的。水墨元素在黑與白中變化、在濃與淡中變化，最終達到對事物本質的概括。中國傳統水墨元素以其獨有的墨色濃淡變化成為現代招貼設計的一個閃光點，對水墨元素的具體設計，主要是對墨色的色塊大小、濃淡變化、殘缺表現、黑白比例等構成因素的選擇，以此來挖掘出傳統水墨元素的視覺美感。傳統的中國水墨畫藝術運用構圖、墨色濃淡、虛實等水墨藝術語言來表現出空間感，讓欣賞者感受畫面的平遠感、高遠感和深遠感受。因此，中國傳統水墨元素具有招貼創意設計的典型構成要素。如果我們抓住這個特點，就可以發現很多以水墨元素作為基礎的招貼設計形式，進而可以窺見招貼設計的思維方式，為其與傳統水墨文化的結合構建平臺。每一名招貼設計師都希望創造出不僅具有本民族特色，又能被他人所接收的招貼設計作品。于是，國內的設計師的文化歸屬感被逐漸喚醒，他們開始有意識地將本土文化的一些元素運用到招貼設計中來，希望能夠在本土文化領域里找到適合自己的招貼設計靈感，而中國水墨元素就是其中重要的一個方面，體現出中國傳統民族文化與招貼設計的相互融合。

二、水墨元素的新發展

1.氣韻美的創新運用

筆墨的運用在傳統中國水墨畫中占有非常重要的地位，繪畫作品中不僅強調內在的精神，更重要的是作品的思想深度離不開筆墨的傳神功能。面對繪畫中的新題材，如果繼續用舊有的技法去表現顯然是不夠的，無法真正達到傳神的效果。因此，必須根據新題材的客觀需要，創造出新的表現手法和藝術技巧，只有這樣，才能做到內容與形式的相互統一。然而，創造的過程實際上是十分復雜的，我們要在一種能準確表現某種主題的素材基礎上，通過對形式語言的創造，最終成功傳達出招貼設計的主題與含義，這其實是從模糊到清晰的漫長過程。

2.簡約風格的新趨勢

對水墨元素的簡練概括和傳神形式的運用成為現代招貼設計的重要趨勢之一，簡約時尚的招貼設計風格已屢見不鮮。從國際獲獎的一些招貼設計中可以看出，現代招貼設計作品更加注重整體統一，信息明朗，版式簡練。簡潔的作品更能給人遐想的空間，人們能從簡單的外在形象中挖掘出深層次的寓意。因為招貼設計的主要功能就是傳達價值信息，在快節奏發展的當今社會，人們沒有多余時間去細細尋找招貼設計作品中傳達的具體內容。只有簡約風格，突出視覺主題，才更容易吸引讀者的注意力，給人們留下深刻的印象。這和中國傳統水墨畫的美學法則，以及黑白、虛實的處理是一樣的。在這個瞬息萬變的時代中，各類文化相互交融、相互發展，各式各樣的招貼設計不斷涌現，但無論是何種形式的招貼設計，它的最終目的都是為了傳達某種價值信息，這是招貼設計賴以生存的基礎。因此，如果招貼設計沒有獨特的文化藝術，就不會產生較高的藝術文化價值。水墨元素憑其獨特的表現手法詮釋了中國傳統的文化理念和獨特的審美思想，在中國藝術品類中占據著重要的地位。所以，深度挖掘水墨藝術元素的表現能力，并將其融入到現代招貼設計藝術中去，既是對傳統藝術文化的弘揚，也是招貼設計藝術民族化的體現。水墨元素在招貼設計中的應用是展現中國傳統文化的視覺特質，有著承前啟后的重要歷史意義和實際運用價值。

第二篇：招貼設計課程教學改革嘗試論文

一、依據學科特征對課程進行教學定位

招貼設計課程是視覺傳達設計專業的主干課程，學生主要學習和研究招貼設計的基本理論和表現方法，從而認識到現代招貼設計在具有傳播實用價值的同時具有較高的藝術欣賞和收藏價值。該課程注重理論與實踐相結合，注重知識結構的合理性，通過招貼設計理論學習、優秀作品評析、課題設計訓練，使學生掌握招貼設計的基本理論和基本方法，進而培養學生的創造性思維能力，使其能獨立進行富有創意的招貼設計。然而在實際教學中，有的院校在教學過程中安排大量學時講授廣告發展史、廣告策略、市場需求、廣告媒介等，導致在課時量有限的情況下學生很難真正掌握該課程的核心內容。

二、結合培養方案對授課內容進行科學劃分

從視覺傳達設計專業來看，培養方案是培養創新型專業人才的基礎，是實施專業教育的關鍵。這就需要把具備創新意識、創新能力作為對人才的基本素質要求，與時俱進地更新教學內容，改革教學方法。為了使招貼設計課程教學內容適應社會要求，教師應精簡課程內容，為學生的創造性發展注入新的活力。下面筆者根據自身的教學計劃提出改革的要素。

1.課程理論教學內容的劃分

以往招貼設計教學內容將理論教學部分與實踐教學部分劃分得過于嚴格。如，課程分四周進行，教師會安排前兩周在教室里將課程的理論內容講完，后兩周進實驗室做設計實驗。這導致學生理論和實踐分離，在具體的實踐中不能掌握設計的核心要領。筆者的做法是將理論部分的基礎內容放在第一周講解，第二周至第四周定位為課程的實踐部分，學生在實驗室進行招貼設計作品創作。這期間，教師再將理論部分中關于招貼設計的構成元素、構圖、創意、表現方法等內容融匯到學生實踐創作的過程中。從學生設計作品可以明顯看出，理論與實踐相結合的教學方法收到了實際效果。

2.課程實踐教學內容的選擇

在招貼設計課程教學進入實踐部分后，教師往往會根據招貼設計的分類讓學生進行設計實踐。學生面對繁多的課題往往會感到束手無策，不知如何進入設計，僅停留在完成作業的層面上，課程結束后并不能掌握招貼設計的過程與方法。筆者針對這種情況，在教學中調整了實踐內容。做法是結合國內外招貼設計比賽讓學生確定實踐課題，教師針對比賽內容進行充分的分析與講解，給出創意與設計的正確方向。

三、把握課程前沿，聘請校外名師進課堂

有條件的院校可以嘗試將設計界名師請到課堂上，采取“雙師制”的教學模式，讓設計大師與主講教師共同為學生授課。筆者在招貼設計課程教學中，相繼邀請了山東藝術學院設計學院原院長劉慶孝教授、美國賓夕法尼亞大學陳放教授等來到課堂，與筆者共同完成了招貼設計課程教學。這些有豐富經驗的名師就學生的設計選題、創意思路、設計表達等方面存在的問題與主講教師進行辯論式探討，使學生能夠聽到不同的設計聲音。名師通常就自己的設計理念和方法與學生分享，如，陳放教授說自己的招貼設計沒有刻意追求自己的風格，因為做設計是根據不同的對象、主題尋找一個最佳的解決方案，客觀上可能有一些風格自然而然地就出現了。這樣有別于一般招貼設計理論的見解給了學生很大的啟示，為學生的設計創作提供了全新的方法論。

四、針對課程出現的問題制訂解決方案

1.招貼創意匱乏暴露出學生文化知識積淀的不足

前面談到視覺傳達設計專業是實踐性極強的專業，一些學生在學習專業過程中過分地注重實踐而忽視了文化知識的學習，導致在招貼設計創意階段出現創意匱乏的現象。教師要引導學生認識到做一名合格的招貼設計師不但要有過硬的專業技能，更要具備豐富的文化素養，設計師要多讀書、多思考，注重專業知識向文化知識的不斷拓展。

2.招貼表現手法單一反映了學生對計算機的過分依賴

計算機設計是現代視覺傳達設計的主要載體，滿足了現代平面設計大量復制的要求。但現代招貼設計在表現方法上則更加注重藝術的表達，諸如水墨、書法、水彩、油畫、漫畫等多種藝術形式應用于招貼設計，仍需要學生動手完成。教師應在招貼表現手法上引導學生將手繪設計與計算機設計進行完美結合，將具體的方法論教給學生，并鼓勵學生大膽嘗試多種表現手法。綜上所述，招貼設計是一門理論與實踐結合緊密的課程，招貼設計教學一方面要注重學生的文化知識結構，另一方面要培養學生的創造性思維。這就要求教師依據招貼設計課程的特點采取多樣的教學形式，在教學方法與教學理念上不斷進行創新與改革。

第三篇：招貼設計-----教學設計

創意的魅力——――招貼設計

一． 教學依據：

人民教育出版社普通高中新課標實驗教科書《設計》第５課內容． 二． 學時設置

２課時

三． 教學目標：

（１）知識技能：

通過本課的學習讓學生了解基礎招貼創意設計的含義，構成要素，類別等，并能運用到生活實踐當中．（２）過程方法：

通過相關招貼的作品賞析，討論，講述，自主合作．實踐等方式方法讓學生深入認識并掌握招貼設計的相關知識．（３）情感價值：

通過本課的學習使學生認識到海報在現代生活中的功能和價值，激發學生的創作熱情． 四． 教學重點：

（１）招貼的組成元素（圖文并茂）

（２）招貼主題信息的傳達與表現（通過圖像文字的創意與特殊表現方法準確的傳達主題）

第一課時：招貼的相關知識及其創意

第二課時：引導學生完成各自（各組）的創意設計，并加以評價． 五． 教學難點：

如何突破學生的常規思維，提出新的設計思路，尋求合適的表現方法． 六． 教學準備：

（１）教師準備：相關多媒體課件，相關圖片及生活中的招貼畫（２）學生準備：課外相關知識的搜集與掌握，相關的美術用具 七． 教學過程：

第一課時

１．課堂導入：

由生活當中的事例引入本課（如，校園文化宣傳，商品的促銷，社會公益活動等）夏季到了,校園內外了開滿了五顏六色花,使我們的校園充滿的青春的氣息,但有些愛美的同學時常把她采了獨自欣賞??

面對這樣的現象同學們有什么好的辦法告知大家不要隨意攀折花木,愛護這點“綠色”?

學生思考與回答：

教師小結：

最有效，最低廉的方法之一就是用招貼（海報）的形式告訴大家． 在我們的現代生活當中隨處可見，招貼（海報）作為一種有效的宣傳途徑和手段，雖然不是唯一的，但其直觀性，可讀性，復制性，全面性是其它媒體宣傳無法同時具備的，因為其制作成本低，易于宣傳，不受條件限制，在古往今來的日常生活中發揮了很重要的作用。

（采用生活中的一些喜聞樂見實例誘發學生的好奇心和求知欲，調動學 生的參與積極性）（在此強調招貼的特點）

2、新知識：

既然招貼（海報）在我們的生活當中有如此重要的作用，我們本節就來走進海報的世界了解一下海報的相關知識。（１）招貼(海報)的定義： 招貼:有稱海報,英文名“poster”，原意為張貼在大柱子上、墻上的印刷廣告，是指在公共場合的印刷廣告。（古代，信息不發達，主要靠海報傳遞信息。）現在的海報是以圖像、文字、平面設計方法與表現手段，傳遞文化、商業和其它信息的視覺傳媒。

海報除了具有商業價值之外還有藝術價值，我們現代人們看到許多貼在柱子上形形色色的小廣告并不是海報，（有礙市容，應加以取締）．（２）招貼的特點： ●畫面大

招貼畫面比各平面廣告大，插圖大、字體也大，十分引人注目。●遠視強

招貼的功能，是為戶外遠距離、行動著的人們傳達信息，所以作品的遠視效果強烈。●內容廣

招貼宣傳的面廣（如，選舉，商業，文化，公益等）能廣泛地發揮作用 ●兼具性

融合設計和繪畫為一體的媒體 ●重復性

招貼在指定的場合能隨意張貼，既可張貼一張，也可重復張貼數張，作密集型的強傳達。

（３）招貼的構成要素：

圖文并茂

圖像 文字

構圖簡潔 符合創意 主題明確 突出主題

選擇2-3件作品加以分析討論

（４）招貼的種類

出示幾種不同的類別的招貼，讓學生區分其異同。教師加以小結：

1、商業招貼（用于企業、商品宣傳）

2、公共招貼（用于政治、活動、公益等）

3、藝術招貼（文化、藝術觀念的推廣）

（５）如何來設計一幅優秀的招貼？（思考討論）

“創意是招貼的靈魂”招貼的創意是圖文創意的結合，（教師），創意要 新、要奇，可運用夸張變形的方法。

（通過具體作品的分析，增加學生創意的知識與能力）選擇3-5幅作品加以分析。

設計要求: 1.傳達主題明確(圖文與主題密切相關)2.構思新穎(圖文能給人與眾不同的感覺)3.構圖簡潔(突出主體形象)4.形式感強(繪畫造型簡練,色彩明快)

方法步驟：

Ａ．設計草圖

Ｂ．確定創意

Ｃ．合成元素

（方法步驟應靈活運用不拘一格．在招貼設計當中由于視覺語言及方法的不同會營造不同的視覺氛圍）（６）創意實踐

Ａ．校園文化活動海報； Ｂ．環保主題招貼

任選其一，根據學生的實際能力和時間適當合理分組合作完成作業。

（７）招貼賞析：

試圖讓學生從優秀的作品中獲得借鑒，為學生的創意提供思路和方法。

第二課時

1、組織引導學生完成自己的創意作品。

2、作品的交流、展示與評價

（Ａ）在創意及其設計制作方法上予以適當的引導，對學困生給予適當的幫助．

（Ｂ）運用多種評價方法促進學生的學習興趣和個體發展。

八． 教學反思：

1、優秀的招貼作品非常之多，選擇賞析作品時應選擇有特色、生活中常見的作品為對象。

2、由于課堂時間較少，設計作業尺寸不宜過大。

3、鼓勵學生運用多種表現方法（電腦、手繪、剪貼、復印等）表現各自（各組）的創意。

4、關于方法步驟可在第二課時結合學生的創意實踐加以講述。

第四篇：招貼設計教案

第三章：招貼的構成要素

第一節 文字

招貼中的文字是招貼的重要構成要素，是傳達廣告主題，抒發感情符號的直接表現元素，同時也可以作為圖形元素來表現主題。

（一）文案設計

招貼的文案設計是按照所表現的主題和創意的需求來編撰，是組成招貼設計的主要部分，也是對招貼主題進行具體補充說明的部分。招貼中文案設計包括標題、正文、廣告語和說明性文字等的設計。文案設計要求簡潔明了，有較強的說服力和感染力。

（二）字體設計

招貼中的文字根據表現手法的需要，字體做圖形化的處理，具有獨特的圖形風格。設計師根據文字的特點，通過重疊、發射、組合、變形等方式進行字體創意。文字和圖形互相滲透、相互補充。

字體在招貼設計中的圖形化應用主要表現在兩方面。一是文字的圖形化，二是圖形的文字化。第二節 圖形

圖形是招貼的基本設計元素，是招貼畫的視覺主體，它可以是具有獨創性的圖形，也可以是由文字及輔助元素組合而成的一切造型符號。通過圖形圖像直觀的傳達信息、觀念。具有創新精神的圖形不僅具有很強的視覺沖擊力，更重要的是它能塑造獨特個性的造型，便于廣大群眾所識別和記憶。

招貼中的圖形主要是指具象圖形和抽象圖形。

具像圖形具有直觀真是的形象特征，給人以親切、熟悉的感受，是人們容易接受的一種視覺形式。一般是對現實中事物特征的藝術化，包括人物、動物、植物、靜物等生動的藝術形象。還包括具有地方特色的風土人情、典型的人物形象、工藝品、服飾等。如剪紙、皮影、年畫、京劇臉譜等。

抽象圖形是一種高度概括化的圖形表現形式。在招貼設計中運用抽象圖形可以表達更為廣泛的內涵、既可以表現嚴肅、謹慎的內容、又可以表現活潑、輕松的主題，可以表現具體存在的物體，也可以表現沒有具體形象的物體。抽象圖形具有科技感和時代感的藝術現象，比具象圖形更有表現力和震撼力。第三節 版式

招貼的版式設計是整個招貼設計的架構，一個好的版式編排可以強化招貼的視覺沖擊力，深化招貼的主題，同時可以使觀眾感受到美感。招貼在進行版式編排時需要根據形式美法則作為依據進行設計。

招貼版式編排可以分為幾個類型。a)標題型

b)對稱與均衡型 c)文字與圖片型 d)圖表型

e)斜置型和曲線型 f)四角形 g)自由型 第四節 色彩 招貼中的色彩可以增強招貼的美感和藝術效果，在設計中需要對色彩的屬性、情感和相互之間的對比協調關系進行深入研究，使招貼達到最佳的效果。設計師在進行設計時，應該根據創意動機、受眾目標、張貼環境等來考慮色彩的應用，不應主觀的根據自己好惡來確定色彩的配置方案。

（一）色彩在招貼中的作用:

1、色彩可以強化招貼的視覺沖擊力，色彩變化對圖形的質感、肌理、空間等方面有著不可或缺的表現力，可以提高作品的被關注度。因此準確把握作品的風格，合理配置色彩方案，是招貼色彩設計的首要任務。

2、色彩具有情感，可以影響人們的感覺、知覺，具有聯想性和暗示性。如紅色象征喜慶、熱情、危險等感覺，白色象征純潔、喪事等。不同國家和地區對色彩情感的認知不同，在設計時應考慮招貼發布的環境，合理的運用色彩情感來激發受眾的聯想，引起審美共鳴，產生吸引力。

3、提升招貼的審美感受

通過色彩的色相、明度、純度、面積、肌理等特性的巧妙安排與運用，可以提高作品的整體性與協調性，做到重點突出、整體和諧。提升招貼的美感和藝術性。

（二）招貼色彩應用的技巧：

1、主題元素的色彩提升

可以通過提高或講題主體對象的色彩明度、純度等來突出主題形象。

2、層次處理

通過提高或降低同一明度、合并色相等色彩處理方法，可以使畫面層級更加分明，主體形象更加突出。

3、招貼版面的氣氛渲染

色彩變化會影響招貼畫面的氣氛和效果。在招貼中大面積的使用同種色彩可以形成基調，烘托整體氣氛。

4、作品的系列色彩計劃

系列作品的特點是作品的創意理念相同而訴求角度不同。要使作品整體風格統一，以增強系列化，同時又要強調作品各自的個性。可以采用使系列作品保持某種特征不變而變化其元素色彩來實現系列性效果。

第四章：招貼的藝術表現、創意方法和表現形式

第一節 招貼的藝術表現

（一）聯想表現

招貼設計中運用的圖形或文字能夠帶給觀眾一種審美聯想，增強畫面的意境。

（二）象征表現

根據事物之間的某種關聯，借助具象圖形來表現抽象的概念、思想和情感。如奧運五環的五種顏色代表奧林匹克精神參賽的五大洲。其當的運用象征手法，把含蓄的意思表達出來，賦予招貼深意，給觀者留下回味的余地。

（三）直接表現

直接用商品的形象作為主體進行展示，配合版式、文字和色彩的搭配，來突出主體的地位。

（四）虛構表現 設計者在創作構成中，依據生活的邏輯，通過想象和組合，創造出生活中不存在的，但在情理之中的畫面，利用想象畫面來填補記憶的空缺，帶有荒誕的色彩。虛構表現形式的招貼具有不同于尋常的思維表現，容易吸引觀者的眼球，提高作品的關注率。

（五）選擇偶像

利用偶像或者名人來傳達信息，可以增加產品的知名度。但是在選擇偶像時應該符合商品的定位。在畫面表現時，偶像人物的服裝造型，所處環境等都需要與商品的特性和定位保持一致。

（六）個性表現

不遵循通常的表現方式，設計者按照自己內心的想法，用個性化的方式來表現主題。使招貼設計具有趣味性或新奇性，從而吸引受眾。

（七）含蓄表現

在不改變事物本質的情況下，適當的簡化、概括、用令人回味的省略來進行表現。獨具匠心的處理畫面的虛實、呼應關系，為人以遐想空間。

（八）幽默表現

在招貼設計中巧妙的安排喜劇特性而產生幽默的表現方式。這種表現方式會讓人會心一笑的同時，接受招貼所傳達的信息。第二節 招貼的創意方法

（一）比喻

兩個事物中有相似關聯的地方，以此物喻彼物，可以借題發揮，進行延伸轉化，產生婉轉曲折的藝術效果。在招貼設計中運用較為廣泛。

（二）對比

利用形態上的剛柔對比，渲染的濃妝淡抹，色調上的冷暖，比例大小上的對比等圖形在作品上形成強烈的反差，沖擊受眾的視覺。對比應該說是增強視覺沖擊力度最常用得手法

（三）夸張

運用豐富的想象，對要表現的主體進行夸張，或者進行反常的思維表現，使畫面產生新奇與變化的情趣，使作品特征鮮明、突出、動人。

（四）變異

在畫面中規律性的排列中，有某一部分突然發生變化，與其他形成強烈的對比，使畫面具有趣味性。

（五）省略

省略一些與主題無關的部分，留下要表現的主體部分。使畫面大量的留白，產生是的人回味的意境。而且往往省略了某些部分，留下來的那部分形成的效果又會具有變異反常的表現，使作品更有吸引力。

（六）圖形同構

從當代招貼圖形的發展來看，同構圖形已經成為一種主要的圖形形式，被越來越多的招貼設計師所應用。所謂同構圖形，指的是兩個或兩個以上的圖形組合在一起，共同構成一個新圖形，這個新圖形并不是原圖形的簡單相加，而是一種超越或突變，形成強烈的視覺沖擊力，給予觀者豐富的心理感受。

第三節 招貼設計的表現形式 隨著現代科技的發展，招貼設計的表現形式也越來越豐富，新的形式也在不斷的出現，按照不同的繪制手段，招貼的表現形式有不同的分類。

（一）繪畫形式

招貼最早的表現形式就是繪畫，依賴于設計師的繪畫功底和個人的創造性思維。運用素描、速寫、水粉、水彩、油畫、國畫、書法、漫畫、裝飾畫等繪畫形式表現招貼設計中的質感、肌理等，具有較強的藝術審美價值。

（二）攝影形式

攝影的出現極大的拓展了招貼的表現形式。攝影圖像可以真實的再現事物的原貌，具有較強的視覺感染力。可以較好的表現事物的質感、色彩、空間感等，能夠準確的傳達設計者的廣告意圖。

（三）計算機輔助形式

計算機軟件輔助設計也是當今最流行的表現形式。設計軟件的出現，極大的豐富了招貼設計的藝術表現力。可以利用軟件進行合成或繪制，充分發揮設計者的想象力和創造力，設計理想化的藝術形象。處理二維三維畫面，營造繪畫和攝影無法具備的效果，增強畫面的立體感和空間感。

第五章：招貼的設計流程與表現

第一節 主題的確定

招貼設計首先應該弄清楚所要設計的主題。如商業招貼，先確定招貼所要表現的商品或企業的定位和理念，確定招貼的主要與企業的理念相符合。第二節 市場調查、收集資料

在招貼主題確定之后，設計師需要進行相關的調研，調研結果對設計有指導作用。在調研的初期需要根據對設計理念的了解，安排人員制定設計計劃方案，時間、進度等安排。在制定計劃的基礎上，對市場進行調查，了解同類商品或活動的招貼狀況進行分析，收集相關的資料、圖片、文字等信息，為下一步進行設計做準備。第三節 創意的形成

（一）選擇切入點。

經過前期的市場調查和分析，把握招貼設計的主題，從多種角度進行思考，反復的思考，選擇一個合適的切入口，確定創意的突破口。

（二）思維的可視化

在前期的思考中涌現的大量創意火花，需要用具體的視覺語言來表現，使思維清晰化、可視化。這一時期多是草圖階段，大量的繪制草圖，來完善思維的可視化。

（三）提案修改過程

有了草圖之后，對草圖進行加工和修改，按照事先的創意表現方式來進行制作，隨時修改其中的不合理的地方，更加完善整個設計。第四節 選擇表現方式與制作

定稿后，正稿的繪制需要準確的表現技法，根據創意手法所需要的表現手法，用最適當最精確的方式來處理畫面，產生美的感受。

在定稿后后期的打印和張貼上，也要有嚴格的標準，保證招貼的畫面效果和藝術價值。

第五篇：招貼設計心得

招貼設計心得

招貼（poster）也稱“海報”*，通常指張單張形式、可張貼的印刷廣告，它是最古老的廣告形式之一。其優點是：傳播信息及時，成本費用低，制作簡便。

招貼可分為公共招貼和商業招貼兩大類，公共招貼以社會公益性問題為題材，商業招貼則以直接宣傳企業形象、促銷商品及商業服務，滿足消費者需要之內容為題材。隨著今日的廣告媒介越來越多樣化，招貼的首席宣傳效率地位早已被奪去。但是在市場經濟日益發展的今天，作為一種直接而自由的廣告形式，商業招貼還是占有一席之地。

招貼廣告通常以廣告插圖為主要表現手段，有時甚至只有一個標題而不用廣告正文。所以，招貼廣告的標題設計尤為重要，應能起到畫龍點睛的作用。招貼廣告的標題既要醒目，又要和招貼的畫面風格統一，相得益彰。圖形的視覺語言是通過形象、色彩和它們之間的組合關系來表達特定的含義的。

在招貼廣告插圖中，設計師正是運用這些視覺要素來傳達信息和意念的。

創意是一種思維過程，即平常所說的構思，是對我們所要表達的內容進行想象、加工、組合和創造，使其潛在的真實美升華為藝術美的一種創造性勞動。視覺表述的創意，同其他語言表述創意一樣，具有準備、調查；沉思、整理；醞釀、爆發；反復、求證幾個階段，也采用形象思維、邏輯思維、情感思維、直覺思維等思維形式。但視覺表述創意也有其自身的特點，就是既要考慮所要表現的內容，又要考慮到表現方法，還要考慮到表現工具。這實際上是從意念到畫面的橋梁。

根據視覺表達創意的特點，其方式大致可分為四種：聯想、比喻、象征、擬人。

⑴聯想：是從一個事物推想到另一個事物的心理過程。對視覺表述來說，聯想便是從所要表達的內容推想出一種相關的事物來表現它。具體可以分為接近聯想、對比聯想、因果聯想、類似聯想四種。

⑵比喻：把要表達的內容作為本體，通過相關聯的喻體去表現內容的本質特征，喻體和本體之間要有相同的特征。這種方法常常能把抽象的概念形象地表達出來，其主要包括：明喻、暗喻、借喻等幾種主要形式。

⑶象征：與比喻有些相似。象征是以一個抽象或具象事物來表現另一個具象或抽象事物；比喻是用一個具象事物比喻另一個具象事物或抽象事物。它們的區別在于：比喻的兩者之間必須有本質聯系，象征的兩者之間事先不必有本質聯系。

⑷擬人：擬人是把事物人格化的修辭方式，它能賦予對象人性的色彩。所以，擬人是這四種方式中最易被人接受的，也是被廣大設計師采用最多的一種視覺表述方式。

姓名：王櫻

學號：091022028

班級：09專升本藝術設計一班