第一篇：愛在于行動作文

愛在于行動作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的愛在于行動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛在于行動作文1

我的媽媽是一名婦產科醫師，在我眼里，她的同事是一群可敬的阿姨，可愛的姐姐，可以一起分享產婦送來的喜糖，可以變成在元旦晚會上能歌善舞的美女……但是當這場突如其來的疫情到來時，我才看到，她們真的是天使。

春節來了，到處洋溢著歡樂、祥和的氣氛。新型冠狀肺炎疫情的到來，打破了生活節奏，醫院原本就忙碌的春節假期也取消了休假，立即執行把好信陽大門的任務。

為了信陽人民的健康，他們不放過一輛車，一個人，做到每個人測量體溫，每一輛車都要消毒，爭取把病毒擋在信陽的大門外。

因為情況緊急，疫情防護工作還沒有安排妥當，他們就一直奮戰在第一線，困了就輪流坐下來瞇一會兒，睜開眼就又開始了忙碌的工作，一站就是幾個小時。

雖然她們是一群婦產科醫師.護士，肺炎對她們來說并非專業，但是她們積極參加新型冠狀肺炎知識培訓，練好本領，做好準備，時刻等待著召喚。

專業的防護服不夠用了，她們穿著一次性手術衣，也要沖在最前線，為每一位來醫院做檢查的孕產婦做好排查，認真做好醫院各個角落的消毒工作，把她們和病人隔離開，保障她們的安全。

疫情發展超過了預期的時間，醫院的物資儲備告急，社區各級人士伸出了援助之手，為他們送來急需的物品。她們很感動，她們不是在孤軍奮戰，天使的翅膀有愛心在為他們助力。

她們只是一群普通的醫生，她們每天都在迎接新生命的到來。新生命的誕生，孕育著新的希望，災難終會過去。天使在人間，在春暖花開的時候，我們一定能在陽光下，看百花齊放。

愛在于行動作文2

“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向金色的彼岸……”隨著慢慢長大，我也漸漸明白了這首歌的深深含義……

暑假里，老師給我們布置了一項活動，讓我們在家里做父母的好幫手。我想：爸爸、媽媽每天那么辛苦的上班，還要給我做飯、洗衣服，實在是太辛苦了，在學校，我們經常背誦《弟子規》，知道應該孝敬父母，而且平時老師也教育我們要為父母分憂，我應該多幫幫他們，這個假期，可是我表現的好機會呀！

說干就干，放假的第二天，我早早起了床，以前都是媽媽給我做早餐，今天趁他們出去鍛煉身體了，我來給他們準備早飯吧。來到廚房，想了想，做什么呢？媽媽愛喝豆奶，我就給他們打點豆漿吧，再準備些什么呢？對，去買點包子。一切準備停當，就等著爸爸媽媽回來了。終于聽到了熟悉的腳步聲，我趕緊藏在屋子里，只聽見媽媽說：“咱們的兒子長大了，知道心疼咱們了，我太高興了。”爸爸則忍不住跑到我房間，使勁親了我一下，我高興的笑了。原來，給爸爸媽媽做事是一件多么幸福的事啊！后來，整個假期，我都主動承擔了準備早餐的任務。爸爸媽媽逢人就表揚我，我心里真的比喝了蜜還甜呢！

除了這些，我還主動幫媽媽擦桌子、掃地，雖然有時候打掃的不干凈，但我看得出來，媽媽還是特別高興。晚上，爸爸回家時，我會主動給他端上一杯茶，爸爸說：“只要一喝這個呀，一天的勞累都沒有了。”

我還是我家報箱的管理員呢。自從我家定了報紙之后，每天我就主動承擔了拿報紙的任務，中午一吃完飯，我就拿著鑰匙跑下樓，取出報紙拿回來，和爸爸媽媽一同來看當天的新聞。尤其是暑假開奧運會的時候，我這個管理員可是特別負責呢！每天不拉的堅持拿報紙，和爸爸媽媽關注我國運動員得金牌的數量和排名。爸爸媽媽都夸我這個管理員當得好！

媽媽因為工作忙碌，常常腰疼，所以，每次看到媽媽在電腦前忙碌，我都會主動給媽媽捶捶背，希望能減輕一些媽媽的腰疼。媽媽說：“兒子捶背時最舒服了。”

洗碗也是我這個假期練得最熟練的，一開始的時候，我以為這是一件簡單的事情，但洗過幾次之后，我才發現，這也并非易事啊！還好，我有堅強的毅力，堅持的還不錯。如今，洗碗對于我來說，可就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”了。

雖然這個暑假，我只幫爸爸媽媽做了一些我力所能及的事情，但我能感覺到，爸爸媽媽特別開心，如今，我可是我們那棟樓上孝敬父母的好榜樣呢！以后，我慢慢長大了，要幫他們做更多的事情。

爸爸、媽媽對我的愛比山高，比海深，讓我一輩子也報答不完，我會用實際行動來回報他們的！

愛在于行動作文3

已經是隆冬的天氣，空氣冷硬得似要結冰。凜冽的寒風裹挾著碎冰碴兒，粗暴而強硬地奔馳而去。走在這樣的天氣里，眼前的一切仿佛都被蒙上了霧，瞧不清，也不愿瞧了。

車子就停在那棟灰白色的建筑前，說來有些諷刺，在這條路上來回多次，卻從未關注過它，它又小又矮，灰撲撲的，與周圍繁華的商業街相比，就像滿月旁一顆暗淡的星星。平時也不見有人進出，它存在的意義也許就是，在尋不到車位的情況下，它的前面總會空著一兩個車位。

但今天不同了，那小小的空地被各種車擠得針插不進水潑不進。一輛臟兮兮的面包車竟橫著停下，正好將連同我們車在內的三四輛車堵了個嚴實。而本應是司機的位置上空無一人，只有一個女人坐在副駕駛上，她的衣服十分普通，甚至可以算是廉價，看樣子這輛面包車的主人也并不富裕。那個女人神情有些緊張，時不時向那棟灰房子望一眼。

我的心中涌起一股躁怒，這樣的鬼天氣任誰都不愿在外面多待一分鐘，我們連同幾個同樣的被堵住的車主，走向那輛面包車，那個女人也剛好看到了我們，她連忙下車，對我們解釋：“真對不起，我老公臨時有事，把車停在這兒，給大家添麻煩了……”她臉上浮現出十分愧疚的神色。

臨時有事？臨時有事也不能橫著停車啊！我心中的不滿愈發強烈，這時有人說：“那你快叫你老公把車開走啊！這么堵著，叫我們怎么辦？”

女人怔住了，隨即面露難色。“對不起啊，我老公真的有急事，請大家稍等一會兒……”她又急忙地補充了一句，“不過他馬上就完事了，真的！”她又瞟了一眼灰房子。

事到如此，還能怎么辦？雖然憤怒，只能等著，此時所有人都對這個有急事的“老公”懷了滿腔怒火。

幸好，沒過多久，女人便興奮地指著灰房子說：“看，他出來了！”

灰房子的門開了，從里面走出一個男人，他似乎非常著急，棉大衣都還沒來得及穿，就那么披在肩上。那大衣非常普通，是有些過時的款式，在寒風中，幾次滑下去，都被他拽了上來。他的相貌也極普通，三四十歲的樣子，面龐棱角分明，個子也不是很高。他的一只袖子高高地卷上去，胳膊因裸露在空氣中有些凍得發紅，他用另一只手按著胳膊上的某處，這只胳膊還勾著幾乎滑落的大衣。不知是不是因為冷，他的身子有點搖晃，臉色也有點蒼白。他走過來沒說什么，只是沖我們抱歉地笑笑，然后跳上車，和他的妻子一起駛遠了。

空氣突然十分安靜，我轉過身，第一次認真地注視這座高樓群中不起眼的灰色建筑，許是風又猛起來了，眼前的一切都霧蒙蒙的，只有那我從未注意到的灰房子門上的幾個字清晰起來——“無償獻血，獻給生命的禮物”。

那上面還有四個紅色的字，洋溢著生命的色彩——

“愛在行動”。

愛在于行動作文4

這是心的呼喚，這是愛的奉獻。只要人人都獻出一點愛這世界就變成美好的人間。每當聽到這首《愛的奉獻》時我就會心潮澎湃，想起上星期發生的一件事情。

上周五下午放學，路上異常清新，心情也隨之變好，可能是下了場雨夾雪的緣故吧走到路燈旁，我看到了一個與清新的空氣毫不搭調的東西—“牛皮癬”

我所說的“牛皮癬”就是大家身邊隨處可見的小廣告咯!那張小廣告被雨水沖刷的皺皺巴巴的，看起來可惡心了。電線桿上貼滿了各式各樣到底小廣告。內容五花八門的。什么“刻章辦證”啊,“學歷文憑”啊，“招聘”啊，“促銷”啊，“送煤氣”啊看到我和同行的伙伴心情都不好了，我倆不約而同的走上前去把它們撕了，撕了一張又一張。很快，我們倆的“任務”順利的完成了，也許是被雨水沖刷過的緣故吧，如果在平時想撕掉它那就廢了大勁了!撕掉小廣告，那時夜幕已經降臨，我們就各自回家了，約定好第二天繼續執行任務，把那一塊的都清理掉。

時間過得真快啊。第二天。我和欣欣都如約而至。我們提上小水桶，帶上小鏟子，食用油，刷子。在情理的過程中。我們先用刷子沾一點在桶里的食用油，刷一下小廣告，然后用小鏟子把沾上食用油的小廣告一點點的鏟下來。每一道工序都有條有理。我們就這樣一點點認真的清理小廣告。隨著時間，我們清理的小廣告越來越多了，心情也就自然越來越舒暢了。

愛我們的國家，愛我們的社區這不是嘴上說說的，我們要把他落實到實際行動中去。我們嘴上說環保，愛護環境，可是我們真的做到了么?從現在起，讓我，們每個人都行動起來，共同保護我們的社區環境吧!

愛在于行動作文5

9月1日晚上，我坐在電視機前，很認真地觀看了《開學第一課》。

這節課的主題是：“我愛你，中國！”，以“愛，讓中國更美麗”為口號，分四個篇章，它們分別是：愛是分享，愛是力量，愛是承擔，愛是榮耀。通過這四個篇章，啟示我們愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。

其中，讓我最難以忘卻的場景是一個同學躺在凳子上，李連杰等其他同學每人伸出兩根手指頭，就輕而易舉地把他抬了起來，這就是團結的力量。團結，是我們中華民族生生不息的法寶。我們有十三億人口，每人伸出一個手指頭，就可以產生無窮的力量。我不禁想起《一根筷子和十雙筷子》的故事，更讓我想起去年汶川大地震。地震發生以后,只要有機會，我就會看電視、看報紙，好多感人的一幕一幕出現在眼前：偉大的總理拖著疲倦的身體，在第一線指揮抗震救災；年輕的媽媽為了救3個月的寶寶，永遠地被埋在廢墟里；老師為了救學生，獻出了年輕的生命；同學救同學,把手指磨破；救援人員搶救遇難者,累倒在路邊……這所有的`一切，不正說明了在荒涼與廢墟面前，中國人民團結一致，萬眾一心，眾志成城，守望相助嗎？地震無情人有情，災難讓中國人更加團結，讓中國人用實際行動來詮釋了“愛是什么？”

看完《開學第一課》，我被深深地觸動了。作為覓小的一名學生，我們一定要抓住美好的時光，發揚愛的精神，團結互助，勇于擔當，做一名自尊自強自信的中國人，用愛榮耀中國！

愛在于行動作文6

我的媽媽是滿洲里市人民醫院的護士。她每天早出晚歸辛勤的工作，回到家里，還要輔導我學習，照顧我的生活，忙著做家務。尤其是當我生病的時候，她更是忙前忙后，身心俱疲。然而，媽媽卻從未喊過一聲累，叫過一聲苦。我很想為媽媽做點什么，可是媽媽卻總是說我學習很辛苦，不讓我做。寒假終于來了，我要利用假期時間為媽媽分擔家務勞動。

一天，媽媽上班去了，我做完當天的作業后，一個主意在我的腦中油然而生——幫媽媽洗衣服！對，說干就干！

我先將洗衣機里注好水，這一步做得很順利，我高興得手舞足蹈。接著，我將臟衣服放進洗衣機，并浸入水中。做得不錯，我心里美滋滋的，不知不覺哼起歌來。接下來的任務很艱巨——放洗衣液。以前聽媽媽說過，洗衣液要放適量，放多了會導致衣服上殘留洗衣液傷害皮膚，放少了衣服會洗不干凈。于是，我看了洗衣液上的使用說明，小心翼翼地將洗衣液倒進洗衣機里，“很好！”我感覺做的很不錯，頓時信心倍增。在我精心準備下，洗衣機終于轉動起來了……

洗完衣服后，我又將衣服清洗甩干，一切停當后，我滿懷著喜悅將洗干凈的衣服晾在了晾衣架上。

媽媽下班回到家，我拿著疊得整齊且干凈的衣服給媽媽看，媽媽驚喜地說道：“兒子，這是你洗的嗎？你太能干了！你真的長大了！”聽到媽媽的夸贊，我不好意思地說：“是呀，我還會繼續努力的！”那天晚上，媽媽的心情特別好。

母愛是無私的，是偉大的，媽媽對家的付出是不求任何回報的。我僅僅做了這么一點點小事，媽媽就那么滿足，而媽媽是多么辛苦呀！媽媽，我愛您！我會加倍努力，讓您幸福快樂！

愛在于行動作文7

一生中，總會有一件令人感動，令人難忘的禮物，它可以是一個實物，也可以無形的……

塞著耳機，輕緩的音樂流淌進我的心房，令我想起了一件難忘的禮物。

在一節音樂課上，音樂老師提出要求每人來唱一首歌。天吶，誰都知道我唱歌五音不全，極其難聽的事實好嗎。我怎么辦！

第一個人……第十個人，眼看馬上就要輪到我唱了，我絕望了，溜是不可能的了，抱著“必死”的決心，我開口唱了起床。

一曲完畢，我尷尬地望著底下嬉笑的同學，就連我的好“閨蜜”都笑得死去活來。

音樂老師卻帶頭鼓起掌來，她面帶微笑：“你們在笑什么，我覺得唱得很好啊！音不準可以練，這位同學儀態大方，不扭扭捏捏，敢開口就唱，這些是絕對練不出來的，你們應該鼓掌，而不是嘲笑！”話音剛落，嬉笑的聲音不見了，教室里一片靜默，音樂老師又鼓起掌來，還是那個令我感動的笑容：“加油哦，下去吧同學。”

我感激地望了音樂老師一眼，輕點頭，回到了座位上。

這份禮物對于我來說十分珍貴，哪怕之后有人送再貴重的物品，都抵不上那掌聲、那微笑。以前是，現在是，之后也會是。

正是因為這份鼓勵，教會了我自信，教會了我勇敢地面對缺陷。我想我會一直自信下去，正如她說的一樣。

音不準可以練，有缺陷可以補，有不好之處可以改，但不在乎別人的議論，努力做自己卻是最寶貴的。

謝謝您，您的鼓勵，是給我最好的禮物！

愛在于行動作文8

愛是什么？在我們這個年齡，所有人的心中，愛就是不斷地索取、索取、再索取，因為沒有人告訴我們正確的解釋，心中的愛就如被冰凍了一樣，沒有陽光的照耀，無法融化。

在我們的生活中，父母給予了我們愛，老師給予了我們愛，可我們愛他們嗎！我們天天說要把愛的鏈條流動起來，但真正有過嗎？是否對得起這些把愛奉獻給我們的人呢？

每天清晨，父母天不亮就起來為我們做早餐，叫我起床，而我們睜開睡意濃濃的雙眼，就知道沖父母發火，而他們則是默默接受，從不多說一句，但他們的心卻如被釘上了釘子一樣，痛！早餐是父母的心血做的，我只是匆匆吃上一口就走了，他們還是默默忍受著。一天、一天，在愛的沐浴中，我們卻感到自已有很多不滿意。

老師用嚴厲讓我們成長，從一顆種子，長成參天大樹，是多么不容易的過程，無知的我們去處處與老師做對，讓老師操心。我們卻感到自己有很多委屈。

現在的我們，什么都沒有，只有從別人的愛中獲得力量，從而生長。現在，不懂愛，不會愛，當我們到了一個擁有家庭和事業的年齡，經過長年累月的風吹雨打，沉睡的愛才會慢慢覺醒，到那時我們身邊的人早已不在了。爸爸媽媽們我們已經長大了，請你們給我們機會，讓我們自已做事，讓我們也來照顧你們，讓我們有機會去體驗愛別人的快樂！讓我們從現在就開始，點點滴滴去回報為我們奉獻著的人。

愛是每一個小的行動，愛是每一聲親切的問候，愛是每一次感恩的微笑，愛是每天艱難的拼博，愛是對別人的尊重，愛是不計回報的付出。

愛，不只是別人給予你的，而真正的愛，是你發自內心的付出。

愛在于行動作文9

男性在一個家庭之中，是智慧，是勇敢，是擔當，是方向，更是由內而外擁抱家人走向世界的階梯。

《爺爺一定有辦法》，講述了一個善于行動的爺爺;《那只深藍色的鳥是我爸爸》，描繪了一個勇于行動的爸爸;而在《我怎樣學習地理》之中，一個窮困潦倒、不得不放棄了面包的爸爸，卻給自己的孩子一個完整的世界……

《爺爺一定有辦法》告訴我們：智慧是親情的基礎與前提，遇事多動動腦筋，發揮長輩的長處，就能創造出美好的生活。當約瑟的毯子破舊難看的時候，當約瑟的外套縮水變小、不合身的時候，當約瑟的背心粘著膠水、染料老舊的時候……爺爺總會以制衣匠人的專業目光，“翻過來翻過去”，審視著破舊與骯臟，發酵智慧，發現價值，付諸行動。剪刀響起，飛針走線，奇妙不時誕生在這個家庭，爺爺成為智慧的化身，為這個家庭傳承著克勤克儉、物盡其用的家風。

《那只深藍色的鳥是我爸爸》之中，有一個胖胖的、勇敢的爸爸，也是在鳥們之中最老的。其他的鳥兒一邊飛一邊唱著歌，飛過了之后，還會得到面包屑的獎勵。可是，因為爸爸太老了，幾天來連續地飛，在空中只能呼出一團一團的白氣，他是難以分心歌唱的，更沒有什么獎勵。爸爸這只“老鳥”為什么會如此拼命呢？原來，他的兒子有一道減法題，總是算不清楚。于是，這位爸爸就勇敢地飛上了天。他要給自己的兒子示范一下，遇到困難，勇敢最重要。

《我怎樣學習地理》的作者，經歷了國破家亡、流離失所、異國逃難的悲慘。在這些悲慘之中，自己唯一一張童年肖像照片、根據記憶繪制的地圖，以及在法國小學上學期間自己創作的一幅漫畫獲獎，成為作者的珍貴記憶。在《我怎樣學習地理》書中，那個流落到哈薩克斯坦的小男孩兒，跟著自己的爸爸媽媽，與一對不相識的夫妻，住在一個小房間里。那里沒有玩具，沒有書，也沒有食物。那里夏天很熱、冬天很冷，饑餓與貧窮折磨著這個家庭的每個人。可是，去集市買面包的爸爸，居然放棄了面包，帶回來一幅世界地圖，理由卻是“我的錢只夠買一小片面包，那樣我們還是吃不飽”！在勉強充饑的面包和沒有任何“價值”的地圖之間，爸爸選擇了地圖。當天晚上，小男孩兒忍受著饑餓，“一肚子火氣”，并發誓“永遠不會原諒父親”……第二天，當父親把“占據了一面墻”的地圖掛起來，“昏暗的房間頓時變得五彩繽紛”，世界在此時此刻開始振奮起來，“我”也開始全世界的遨游。

在衣食成憂的逃難中，能夠以一張地圖代替面包，這樣的父親勇敢得近乎“發瘋”，智慧得等于“白癡”，但卻在自己孩子的心中點燃了美好的未來！

愛在于行動作文10

媽媽對我的關愛，似乎都體現在行動上。記得小時候我愛吃魚，最喜歡吃帶魚。媽媽知道后，常常給我買帶魚吃。在我參加考級的前天晚上，媽媽又給我做帶魚吃。媽媽，像往常一樣。給我和爸爸夾了好多塊魚。我津津有味地吃著魚，品嘗著它的鮮美。猛然間一抬頭，卻看見媽媽在吃魚尾巴。瞧瞧自己碗中的這塊魚：肉多、塊大，再瞧瞧媽媽碗中的那塊，塊小肉少。我不解地問媽媽：“媽媽，您怎么吃這么小一塊魚？”媽媽只是微微一笑，說：“趕快吃你的吧，你正在長身體，營養跟不上可不行。”這時，我正好吃完碗中的魚，媽媽邊說邊將盤子中剩下的唯一一塊魚肚子上的肉夾到我的碗里。自己將那接近尾巴上的魚肉都夾進自己的碗中。

在媽媽的悉心呵護下，我一天天長大……

時光飛逝，轉眼五六年過去了。那天恰巧爸爸出差，我和媽媽又一塊吃帶魚。我夾了一大塊魚肚子上的肉放到了媽媽的碗里，自己則把魚尾巴夾了起來。媽媽說道：“你別吃魚尾巴，來，吃這塊大的。”我固執地搖了搖頭，說：“您現在身體不好，多吃魚對您身體好。”我咬著魚尾巴，剔著刺，扁扁的魚尾巴上幾乎吃不上什么肉，連味兒都不濃。此刻我似乎更加體會到媽媽這幾年來對我一如既往的愛；于是，我又夾了幾塊大的放進媽媽的碗中。媽媽想推辭，想將那幾塊留給我，我就對媽媽說：“魚富含蛋白質，您的抵抗力弱，要多吃魚。”媽媽笑了笑，說：“璇璇終于長大了。”話音中帶著幾分激動與欣喜。

我默默吃著魚，忽然回憶起這幾年媽媽對我無微不至的關心和呵護，心里一陣酸；媽媽的那些體現在行動上的愛，是世界上最真摯最偉大的愛；

讓我們也用自己的實際行動來報答媽媽吧！因為，愛在行動上。

第二篇：學雷鋒在于行動

學雷鋒在于行動

來自新浪博客 ：張為臻

真情正義是當今社會道德的真諦，平凡的良心每時每刻都在滋潤著我們的心田，儲藏于民間向善的道德力量依然深厚博大。然而，道德的滑坡，底限的失守，世風的吁求，民眾的期翼，迫切地呼喚我們對雷鋒的集體記憶和精神追求。因此，時下，堅定信念，勇于踐行，樂于奉獻是學習雷鋒、學好雷鋒的題中應有之義。

學雷鋒要堅定信念。學習雷鋒，就是要學習他堅定的信念。雷鋒無論做什么事情，總是懷著對黨和人民的堅定信念，一以貫之，從不含糊。雷鋒曾經講過：“我就是長著一個心眼，我一心向黨，向著社會主義，向著共產主義。”并且，他始終堅守自己“把有限的生命投入到了無限的為人民服務之中”。他是這樣講的，也是這樣做的。就當下而言，當遭遇了一次次懷疑和動搖時，有的人感嘆人心不古、人情淡漠，不相信世界上再有好人；有的人顧慮重重，不敢助人行善，面對路邊呼救避而遠之，遭遇街頭偷盜漠然視之，此時此刻，要堅定信念：守望相助、急公好義的中華傳統美德。

學雷鋒要勇于踐行。北京大學副校長吳志攀教授指出，“‘你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償!’”不能不說明高校對助人為樂中華傳統美德的呼喚與渴望，希望年輕一代要敢于去踐行，敢于用行動去落實雷鋒精神。具體來講，一要敢于踐行銳意進取、自強不息的創新精神。雷鋒不僅是一個腳踏實地的實干家，而且是一個勇于探索的創造者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠，體現了一種銳意進取、自強不息的創新精神。二要敢于踐行艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。在雷鋒精神豐富的內涵中，艱苦奮斗、勤儉節約精神是一個重要方面。

學雷鋒要持之以恒。雷鋒精神的實質，就是全心全意為人民服務。一方面，雷鋒為了人民的事業無私奉獻，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。這種服務人民、助人為樂的奉獻精神，是為人民服務人生觀的重要體現。生命不息，奉獻不止。另一方面，雷鋒無論在哪里都能自覺服從社會主義建設事業的需要，立足本職，忠于職守，勤勉敬業，精益求精，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。可見，奉獻、敬業不能停留在口號上，學雷鋒要平常化，要持之以恒，方可使雷鋒精神弘揚下去、使雷鋒精神發揚光大。

誠然，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，將心比心，堅信“授人玫瑰、手有余香”。只有認真貫徹落實十七屆六中全會審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，相信新雷鋒精神，必將在神州大地處處綻放光芒！

第三篇：感恩在于行動

感恩在于行動

——讀《感恩在于行動》有感

在這本書中有許多的辛酸，甚至有時候當我看到非常感人的章節，我自己都不知道我的眼淚已經落下來了，在些書的章節里第一大章里面全部寫了關于母愛，母親的愛，同大家們給予的關懷那是不可以相提并論的，那就好象是大地哺育著我們世間萬物，大海哺育著世間生命，天空照耀這我們，我們無時無刻不在剝奪著母親的肉體呀！

感恩太陽，因為它給予我們陽光；感恩雨水，因為它滋潤了世間萬物；感恩星星，因為它裝扮了夜空；感恩生命，因為它豐富了自然。我要付出行動，我要做出貢獻，同時我要弘揚中華民族的傳統美德，可以讓我們每一位中華兒女作到百善孝為先。

感恩不是一句空話，感恩在于行動，它應貫穿在我們的生活中。

對辛勤養育的父母我們不應該向以往那樣的態度去對待他們，他們也想讓自己的孩子過得更好。只是他們已不在年輕，我看到父母臉上的皺紋，花白的頭發，長滿老繭的手，我怎能問心無愧。對待父母我們不需要做那些驚天地泣鬼神的大事，他們很容易滿足，放學回家的一句問候。

感恩我們身邊為我們奉獻，所幫助的人，需我們可以處處得到人人幫我，我為人人的一種環境，感恩在于行動。

因為這個人可以使我們多多少少獲得一些行動，因為這本書使我成長……

第四篇：感恩在于行動

《感恩在于行動》主題班會活動方案

活動背景：

社會背景：感恩的缺失在當今社會已成為一種較為普遍的現象，很多人已經習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會感恩。這與我們構建和諧社會的目標是背道而馳的，教會人們感恩，緊迫而重要。

學情背景：初一的學生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價值觀開始形成，受多方面因素的影響，學生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會、感恩他人??就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學生從身邊最親近的人開始，學會感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學校、他人、社會、自然??

設計理念：

感恩的內涵無比深刻，感恩的外延無限廣闊。

40分鐘要做的，應該是竭力喚起學生的感恩之心；40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學生心里，而讓它生根發芽，至于開花結果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動只選擇了感恩父母。“百善孝為先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

活動重點

1、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

2、引導學生懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。

活動準備：

教師準備

家長的照片，家長心里話的錄音，背景音樂，多媒體課件。學生準備

了解父母的基本情況，整理故事，學唱歌曲。

活動形式：

歌曲欣賞、聽故事、詩朗誦、討論、集體宣誓

活動過程：

一、重溫一個經典（5分鐘）

1、教師配樂講述故事——《地震中的媽媽》（鋼琴版.kiss the rain）

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！

師：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？同學們，你們聽完這個故事以后有怎樣的感受呢？

2、學生談聽后感受。

（請兩名學生說說聽后的感受。）

設計目的：用經典感人的故事展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

二、再聽一首歌曲（2分鐘）

師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大，在生死抉擇的時候，母親竭盡全力把生的機會留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒有如此驚心動魄的場面，但其實生活的每一個細節中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優美的歌曲，同時看一組照片。

多媒體播放歌曲《父親》，同時播放學生家長生活中勞作的照片。教師適時評點。

設計目的：讓學生聽著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學生對家長的思念，對往事的回憶。讓學生剛才對《地震中的媽媽》的感動由遠及近，即從為母愛感動到為自己享受的父愛、母愛感動。

三、回首一段往事（10分鐘）

師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點點滴滴，發現偉大。

1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學、陪自己看病等成長歷程。

2、自豪的講講父母的故事。設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點滴，抓住感動的瞬間，喚醒學生的感恩之心。

四、聆聽父母心聲（8分鐘）

師：剛才，同學們講述了父母的故事，也抒發了對父母的理解和感激。可平日里，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實，父母也有很多想說給你聽的心里話，想聽嗎？

播放四位學生家長講給孩子的心里話。（背景音樂：Tears眼淚(鋼琴曲)）教師適時點評。

設計目的：讓學生聽聽家長平日煩人的嘮叨背后的關愛，拉近學生和家長的距離，把學生的情感推向高潮，使學生在下一環節能發自內心的表達感動，付出行動。

五、付出你的行動（10分鐘）

1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母說??

2、說說你感恩父母的具體行動。

3、感恩小故事。

A、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

B、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

4、教師小結感恩父母的一些具體行動。（多媒體展示）生活方面：主動做家務；勤儉節約。

學習方面：努力取得好成績，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。思想方面：聽從父母的正確教導，不頂撞父母；遇到重要事情和父母商量。

5、全班同學一起做出一個承諾。（多媒體展示）

“學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心，做一個懂事的好孩子，做一名優秀的中學生。”

6、書寫感恩卡 教師下發色卡紙，讓學生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動，讓學生把感恩父母付諸行動，落實到生活中。

六、班主任寄語（2分鐘）

父母撫摸我們的頭，盼望我們長大，而我們長大又意味著什么？是父母逐漸衰老。

我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的溫暖。

和父母一起用愛構筑一個溫馨的家，享受幸福的生活。

七、感恩在繼續（2分鐘）

1、全班合唱歌曲《讓愛住我家》。

2、感恩在繼續：

A、利用周末的時間，親自為父母做一頓飯。

B、給遠方的父母打個親情電話或發一條問候的短信。C、每天都保持最燦爛的笑容。

設計目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學生的感動從課內延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會、感恩自然、感恩生活。讓學生懂得感恩是一種道德規范，應在認知基礎上身體力行。

第五篇：小學作文：孝在于行動

孝在于行動

盡管電視劇可能是胡編亂造，但是一些人與人之間的恩情真能體現出來人本來的那一面：宮女玉檀是一位普通的宮女，她的主子是九阿哥，在雪山上曾救過她一命。她不惜生命的代價來報答他，最終皇上忍無可忍，用極刑嚴懲。

是啊，一個救過她的人就值得用生命來報答，那一個曾把你帶到這個世界上而又養育了你幾十年的人不值得你稍稍問候一句嗎?只要你的這一句話，媽媽會感到多么的欣慰呀!想必大家都聽過一個演講家說過的話：一個十幾歲的女孩和媽媽鬧別扭，離家出走。媽媽急得哭了出來，找遍了她可能去的地方。一個晚上，小女孩餓的不行了，路過一家大排檔，向主人要了一碗面吃，主人給了她，詢問了事情的經過。吃完面，小女孩撲的一聲給他跪下了：“您是我的恩人呀!”主人一聽，非常生氣得對她說：“就憑你這一句話，我都不該給你這碗面吃，你的母親辛辛苦苦養了你十幾年，都抵不上我給的一碗面嗎”!主人的話，我們一定要記在心里，世界上就有這么一個人，給了你生命，給了你一個完整的家，還有一個人他為你擋風擋雨，養著一家三口。

就是這么兩個人在幾十年中受盡風雨，將你養大成人，自己卻落了一臉皺紋，以前壯如虎，現在弱如風。無論如何，都不能忘記咱的爸媽!