第一篇：學(xué)生自我診改報告怎么寫

學(xué)生自我診改報告怎么寫

隨著市場經(jīng)濟(jì)的推動，各種類型的公司也取得了長足的發(fā)展，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。報告的用途逐步擴(kuò)大，用于新產(chǎn)品開發(fā)、投融資、公司發(fā)展規(guī)劃、年度發(fā)展等方面。下面來看學(xué)生自我診改報告怎么寫。

學(xué)生自我診改報告1

大學(xué)四年的快樂生活就要過去了，美好的學(xué)習(xí)生活將成為我回憶的一部分，在過去的三年在老師和同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)了很多在目前工作中所學(xué)不到的知識，讓我開闊了視野。物流管理，是自己選擇的專業(yè)。入學(xué)之初，我就暗下決心，一定要努力學(xué)好本專業(yè)。心中定下了方向，便不再猶豫遲疑。四年來，我一直盡心的上課，用心的學(xué)習(xí)。現(xiàn)對做個自我鑒定如下：

一、在思想上

本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

二、在學(xué)習(xí)上

本人通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。

三、在工作上

本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)。我結(jié)合自身的特長，積極為系增光，曾多次在外家教以及義務(wù)家教。在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

四年的物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己系統(tǒng)的了解了物流管理專業(yè)的相關(guān)知識，對于現(xiàn)階段的物流發(fā)展?fàn)顩r也有了全新的認(rèn)識，自己的工作更是從中受益匪淺，努力沒有白費(fèi)，欣慰而知足，感謝學(xué)校提供的平臺，更感謝給我們上課的老師辛勤的付出。謝謝你們對我在科學(xué)知識和為人處事上的栽培，我以后的成功將有你們的一半。

學(xué)生自我診改報告2

三年的大學(xué)生活中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會工作的能力。下面就是本人三年的大學(xué)生活來作一個自我評價：

我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了與金融、會計(jì)等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

在思想上:我要求上進(jìn)，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。即將步入社會，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;****大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

將來的工作是對我知識的檢驗(yàn)，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如網(wǎng)絡(luò)出版、多媒體制作、印前處理，可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!

學(xué)生自我診改報告3

人生總是變幻無常，你永遠(yuǎn)也不知道下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充滿喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷。回顧自己的成長歷程，驀然發(fā)現(xiàn)已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)之中，每一步都是我學(xué)習(xí)積極面對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機(jī)。在自我分析中也學(xué)會認(rèn)識自我，完善自我。

一)自我剖析

我從小學(xué)到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學(xué)生一樣，都是在父母的要求下，考重點(diǎn)高校，考重點(diǎn)大學(xué)。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣一直到了大學(xué)開學(xué)。我到了大學(xué)，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學(xué)習(xí)，一切由父母安排。現(xiàn)在一切都得自己拿注意了。一時不習(xí)慣起來。在剛開始的時候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑。現(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了很多，也改變了很多。心里也覺的好了很多。我也想到了我的未來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，大學(xué)的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，未來才是我該認(rèn)真考慮和為之奮斗的地方。

1，興趣愛好對自己的影響

我喜歡閱讀、寫作、音樂，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒有原因，從小就喜歡，做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機(jī)會出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因?yàn)檫@樣吧，我非常的戀家。專業(yè)興趣上，我比較喜歡會計(jì)類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的財管專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。

2，性格及對自己的影響。

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計(jì)較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會固執(zhí)己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。

3，能力與品質(zhì)

我的人際交往能力很強(qiáng)，而且自我約束力比較強(qiáng)，實(shí)事求是。有上進(jìn)心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負(fù)，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創(chuàng)造力不強(qiáng)。

二)人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

三)自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。

3.我需要改進(jìn)的方面

性格的沖動性，耐心

四)自我奮斗目標(biāo)

完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個專業(yè)人才。我相信在我的努力下，目標(biāo)將不再是目標(biāo)，而是新的起點(diǎn)

五)我的成熟標(biāo)準(zhǔn)

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

六)同學(xué)評價

評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認(rèn)真，尊重約定，維護(hù)集體。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性。考慮太多，太有原則性。

學(xué)生自我診改報告 學(xué)生自我診改報告范文

大學(xué)期間，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，同時堅(jiān)持學(xué)以致用，注意加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我珍惜自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力把專業(yè)知識學(xué)得踏實(shí)，成績優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎學(xué)金。同時也廣泛的接觸多方面知識，學(xué)習(xí)更多的豐富的知識，尋找生活、學(xué)習(xí)、工作的方法。學(xué)習(xí)如何去踏實(shí)、勤奮的做事，學(xué)習(xí)怎么去感恩地面對生活，學(xué)習(xí)去和周圍的人和諧的相處。

我在擔(dān)任團(tuán)支書期間，組織策劃了團(tuán)支部園地的出版，并使支部被評為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養(yǎng)了一定的組織能力。

我在思想上追求進(jìn)步，熱愛集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開朗有主見，做事細(xì)致有思路，對人真誠有愛心。培養(yǎng)多方面能力也是我大學(xué)期間努力的方向。長期擔(dān)任校學(xué)生會干部等職務(wù)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂于助人，團(tuán)隊(duì)思想濃厚，挑戰(zhàn)意識強(qiáng)烈，開拓精神突出，深得老師和同學(xué)的好評。

在課余時間，我尋找機(jī)會參加社會實(shí)踐。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的目的，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)的理論知識，而且對現(xiàn)階段的社會有了更深層次的了解。

我知道自己除了理論知識之外,我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺，這些我將在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我準(zhǔn)備好了去融入到社會這個大家庭中，努力工作，扎實(shí)進(jìn)取，以最飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)，在這個時代使命中，奉獻(xiàn)一份力量。

第二篇：教師自我診改報告

教師自我診改報告

張華勤

在2016-2017學(xué)年中，我主要教授了《汽車美容與裝飾》這門課程。這門課程在汽車車身修復(fù)這項(xiàng)專業(yè)中屬于一門專業(yè)核心課程。下面將從六個方面剖析本人在這一學(xué)年工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方案。

1、立德樹人、教書育人。

作為一名老教師，在課堂上，除了講解專業(yè)知識之外，我還時常和學(xué)生說：要成才，先成人。可是對于這些大道理，學(xué)生們回應(yīng)給我的是“老師，這些我們都懂，說點(diǎn)感興趣的吧。”是的，和學(xué)生溝通還就是要和他們談?wù)勅松硐搿I(yè)余愛好、職業(yè)選擇，聊聊國際形勢，就業(yè)形式，學(xué)生很愛聽。很多思想道德教育和職業(yè)素質(zhì)教育就在這些聊天中潛移默化的影響著學(xué)生，還減少了學(xué)生玩手機(jī)和睡覺的頻率。

問題：

這些好的舉措我要繼續(xù)堅(jiān)持下去。不過，每個班上都有3--5名學(xué)生會干部，這些同學(xué)都很聽話，也很出色，就是經(jīng)常缺課，他們的理由是：“系里找我有事”，讓我們很無奈。還有些大專學(xué)生簡直就成了班級里的“VIP”，他們隨意曠課、遲到的現(xiàn)象還很普遍，上課玩手機(jī)的現(xiàn)象也屢禁不絕，有的更甚至一個學(xué)期都見不到他們一次。這說明我們老師立德樹人的工作還是任重道遠(yuǎn)。

解決問題：

在今后的教學(xué)工作中，我將更緊密的聯(lián)系班級輔導(dǎo)員和學(xué)院的學(xué)管人員，共同抓好課堂上的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，多與學(xué)生交流溝通，在下一學(xué)年中，讓班級的課堂風(fēng)貌有明顯改觀，學(xué)生的平均曠課率要降到10%下。

2、教學(xué)質(zhì)量意識。

我?guī)У倪@門汽車美容與裝飾課程是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程。同學(xué)們在動手操作的過程中過關(guān)率能達(dá)到90%，這讓我很欣慰，這說明學(xué)生的努力和我們的辛勤教學(xué)、細(xì)心管理都是分不開的。說明我們?nèi)握n老師對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化、訓(xùn)練模式的科學(xué)調(diào)整是非常有效的，當(dāng)然對不同水平的學(xué)生我們要設(shè)置難度不同的教學(xué)要求，因材施教，合理安排實(shí)訓(xùn)流程爭取讓學(xué)生的實(shí)操能力達(dá)到100%。

問題：

不過，在教學(xué)的過程中有些問題是迫切需要解決的，那就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備的多樣化和實(shí)習(xí)工位的擴(kuò)展。我們的車身修復(fù)專業(yè)人數(shù)不算多，但是汽修展業(yè)的人數(shù)就很多，所以在實(shí)訓(xùn)樓上課的時候常常出現(xiàn)學(xué)生“沒事干”的現(xiàn)象，這樣非常不利與教學(xué)和管理。

解決問題：

希望在今后的教學(xué)中能多增添一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具，讓學(xué)生在學(xué)校也能學(xué)到最全面的實(shí)操訓(xùn)練。

3、教育教學(xué)工作。

在2016---2017學(xué)年的兩個學(xué)期中共計(jì)課時432個學(xué)時，除去學(xué)生實(shí)習(xí)的時間，還剩下不到300個學(xué)時;在教學(xué)的過程中每個教學(xué)班都會有一些學(xué)習(xí)效果不理想的情況。

問題：

這些學(xué)生的專業(yè)能力欠缺、應(yīng)變能力不足的現(xiàn)象也與我們指導(dǎo)老師的準(zhǔn)備不足有很大的關(guān)系。

解決問題：

針對這些問題，我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，在自己精力允許的條件下，爭取多上一些課，上好每一堂課。對于個別學(xué)生可以個別輔導(dǎo)，爭取在同步的教學(xué)中讓每位同學(xué)都能學(xué)會每項(xiàng)操作。

4、教師能力提升。

2016年暑假和寒假我與組里的兩位老師都去了學(xué)生實(shí)習(xí)的4S店做了參觀和調(diào)研；這兩次活動我收獲很大，不過離學(xué)院倡導(dǎo)的“五年中下企業(yè)實(shí)踐六個月”的標(biāo)準(zhǔn)還略有差距，今后要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間。

2017年上半年，我積極參與學(xué)院的診改工作，幫助車身修復(fù)教研室完成了一些專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的工作。今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

問題：

在教學(xué)過程中我的實(shí)操能力有待提高，對于課程建設(shè)和診改更是我的弱項(xiàng)。

解決問題：

今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成，還要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間，努力提高自己的實(shí)操水平。

5、科研、社會服務(wù)。

過去一年我參加了車身修復(fù)與美容和二手車的評估的教材編寫，申請了混合動力汽車鋰電池及其保護(hù)電路專利。當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠。我計(jì)劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

問題：

當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠，對于課題的研究還很欠缺。

解決問題：

我計(jì)劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

6、自我診改。

下一學(xué)年中，我要重點(diǎn)提升專業(yè)知識和學(xué)生管理，我準(zhǔn)備申請外出學(xué)習(xí)，要從學(xué)業(yè)上、思想上全方位為服務(wù)學(xué)生，彌補(bǔ)自己在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理方面的短板。此外，還要增加對其他優(yōu)秀教師的聽課次數(shù)，每月不低于4課時。

第三篇：教師自我診改報告

教師自我診改報告

在2017-2018學(xué)年中，我主要教授了《地理》這門課程。這門課程在學(xué)前教育專業(yè)中屬于一門基礎(chǔ)課程。下面將從六個方面剖析本人在這一學(xué)年工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方案。

1、立德樹人、教書育人。

作為一名老教師，在課堂上，除了講解專業(yè)知識之外，我還時常和學(xué)生說：要成才，先成人。可是對于這些大道理，學(xué)生們回應(yīng)給我的是“老師，這些我們都懂，說點(diǎn)感興趣的吧。”是的，和學(xué)生溝通還就是要和他們談?wù)勅松硐搿I(yè)余愛好、職業(yè)選擇，聊聊國際形勢，就業(yè)形式，學(xué)生很愛聽。很多思想道德教育和職業(yè)素質(zhì)教育就在這些聊天中潛移默化的影響著學(xué)生，還減少了學(xué)生玩手機(jī)和睡覺的頻率。

問題：

這些好的舉措我要繼續(xù)堅(jiān)持下去。不過，每個班上都有3--5名學(xué)生會干部，這些同學(xué)都很聽話，也很出色，就是經(jīng)常缺課，他們的理由是：“系里找我有事”，讓我們很無奈。還有些大專學(xué)生簡直就成了班級里的“VIP”，他們隨意曠課、遲到的現(xiàn)象還很普遍，上課玩手機(jī)的現(xiàn)象也屢禁不絕。這說明我們老師立德樹人的工作還是任重道遠(yuǎn)。

解決問題：

在今后的教學(xué)工作中，我將更緊密的聯(lián)系班級輔導(dǎo)員和學(xué)院的學(xué)管人員，共同抓好課堂上的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，多與學(xué)生交流溝通，在下一學(xué)年中，讓班級的課堂風(fēng)貌有明顯改觀，學(xué)生的平均曠課率要降到10%下。

2、教學(xué)質(zhì)量意識。

我?guī)У倪@門課程是一門知識性很強(qiáng)的課程。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中掌握能達(dá)到90%，這讓我很欣慰，這說明學(xué)生的努力和我們的辛勤教學(xué)、細(xì)心管理都是分不開的。說明我們?nèi)握n老師對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化、訓(xùn)練模式的科學(xué)調(diào)整是非常有效的，當(dāng)然對不同水平的學(xué)生我們要設(shè)置難度不同的教學(xué)要求，因材施教，合理安排課程爭取讓學(xué)生的掌握達(dá)到100%。

問題：

不過，在教學(xué)的過程中有些問題是迫切需要解決的，那就是上課的時候常常出現(xiàn)學(xué)生“沒事干”的現(xiàn)象，這樣非常不利與教學(xué)和管理。

解決問題：

希望自己在今后的教學(xué)中能多增添幽默故事，讓學(xué)生在學(xué)校也能學(xué)到最全面的掌握。

3、教育教學(xué)工作。

在2017---2018學(xué)年的兩個學(xué)期中共計(jì)課時432個學(xué)時，除去學(xué)生實(shí)習(xí)的時間，還剩下不到300個學(xué)時;在教學(xué)的過程中每個教學(xué)班都會有一些學(xué)習(xí)效果不理想的情況。

問題：

這些學(xué)生的專業(yè)能力欠缺、應(yīng)變能力不足的現(xiàn)象也與我們指導(dǎo)老師的準(zhǔn)備不足有很大的關(guān)系。

解決問題：

針對這些問題，我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，在自己精力允許的條件下，爭取多上一些課，上好每一堂課。對于個別學(xué)生可以個別輔導(dǎo)，爭取在同步的教學(xué)中讓每位同學(xué)都能學(xué)會每項(xiàng)操作。

4、教師能力提升。

2016年暑假和寒假我與組里的兩位老師都去了學(xué)生實(shí)習(xí)的4S店做了參觀和調(diào)研；這兩次活動我收獲很大，不過離學(xué)院倡導(dǎo)的“五年中下企業(yè)實(shí)踐六個月”的標(biāo)準(zhǔn)還略有差距，今后要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間。

2017年上半年，我積極參與學(xué)院的診改工作，幫助車身修復(fù)教研室完成了一些專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的工作。今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

問題：

在教學(xué)過程中我的實(shí)操能力有待提高，對于課程建設(shè)和診改更是我的弱項(xiàng)。

解決問題：

今后要更加努力，把學(xué)院分配的診改任務(wù)保質(zhì)保量的完成，還要增加每年下企業(yè)實(shí)踐的時間，努力提高自己的實(shí)操水平。

5、科研、社會服務(wù)。

過去一年我參加了車身修復(fù)與美容和二手車的評估的教材編寫，申請了混合動力汽車鋰電池及其保護(hù)電路專利。當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠。我計(jì)劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

問題：

當(dāng)然，科研和社會服務(wù)這一方面做得還很不夠，對于課題的研究還很欠缺。

解決問題：

我計(jì)劃在下一學(xué)年中，至少再多發(fā)表兩篇論文，或參與一門課題研究。還要積極參與汽車應(yīng)用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時提高自身的業(yè)務(wù)水平。

6、自我診改。

下一學(xué)年中，我要重點(diǎn)提升專業(yè)知識和學(xué)生管理，我準(zhǔn)備申請外出學(xué)習(xí)，要從學(xué)業(yè)上、思想上全方位為服務(wù)學(xué)生，彌補(bǔ)自己在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理方面的短板。此外，還要增加對其他優(yōu)秀教師的聽課次數(shù)，每月不低于4課時。

2017年教師教學(xué)診改報告 2017年教師教學(xué)診改報告

著名教育學(xué)者,家庭教育研究專家,生命化教育發(fā)起人張文 質(zhì)認(rèn)為, 教師是所有職業(yè)中最重要也是最難的, 按馬克思 ·范 梅蘭的觀點(diǎn), 教師是唯一能夠替代父母的人 — 這是教育學(xué)意 味上的表達(dá)。這個表達(dá)起碼包含了一個方面的內(nèi)容:教師這 個職業(yè)的任務(wù)里面,是包含著對孩子生命的某種重責(zé)的。大 多數(shù)人認(rèn)為, 教師首先被賦予的就是一種權(quán)力 — 只要你在任 何一種情形下被確認(rèn)為教師,你就可以上臺講課,就可以對 學(xué)生提出各種要求。你的自我認(rèn)知也是:我是一個教師,我 可以講課,我可以組織活動,我可以評價,我可以批評,我 可以懲罰。你憑什么做教師?你能說你能完全控制自己的情 緒嗎?在各種復(fù)雜的糾結(jié)里, 你能獲得自我的內(nèi)心平衡嗎? 你在受到不當(dāng)刺激的時候, 能保持情緒克制嗎?這些都是極 其困難的挑戰(zhàn)。我們強(qiáng)調(diào)課堂要充滿激情,要用情感點(diǎn)燃冰 冷的知識,知識才能具有吸引力。這話說得很有詩意,但是 在執(zhí)行的時候,又是極其有挑戰(zhàn)性的。我如何每天都充滿激 情呢?每天的工作都是艱辛的,都是繁雜的,有時也都是苦 惱的啊!教師也是一個普通的人,早上六點(diǎn)起床,晚上備課 備到十點(diǎn)、十一點(diǎn),還改作業(yè),又有各種各樣的任務(wù) ?? 始 終要保持這種生命熱情,太困難了。

但是就這個職業(yè)而言,職業(yè)本身是需要熱情的。沒有熱情, 也就意味著沒有教育成效,意味著課堂喪失了吸引力,意味 著課堂中很難形成那種美妙的常態(tài)化互動。

所以,我始終熱愛這個職業(yè),我始終保持著高度的熱情,做 個合格的、優(yōu)秀的教師更重要的前提是:真愛這個職業(yè),真 愛學(xué)生。

質(zhì)量,是生產(chǎn)出來的,而不是檢驗(yàn)出來的,歸根到底要靠質(zhì) 量創(chuàng)造者自身來保證和提升。每一位質(zhì)量創(chuàng)造者 “ 一開始就做 正確的事情, 一次就把事情做正確 ”。高職院校培養(yǎng)的是明天 的勞動者和接班人, 社會責(zé)任之重何止百倍。企業(yè)尚且以 “ 零 缺陷制造 ” 作為目標(biāo),教育更應(yīng)以 “ 零失敗 ” 作為自我要求。當(dāng) 今時代教育是一個淘汰系統(tǒng),而不是推動人成長的系統(tǒng)。它 通過篩選的方式,最后把一部分人歸到這一類,把另一部分 人歸到那一類。作為工作在一線的高職老師,培養(yǎng)被歸為高 考或中考失敗一類人的直接教育者, 擔(dān)負(fù)著更為重大的責(zé)任, 每天我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,但是一站上講臺,面對一張 張比我自己的孩子更年輕的面孔,責(zé)任感油然而生。總的來說，回想多年的教學(xué)生涯還是讓我非常欣慰的，可是當(dāng)今社會對教師的要求越來越高，教師這個職業(yè)的內(nèi)在性要求也變得越來越高，認(rèn)識自我，本身是生命永恒的主題，也是終身的任務(wù)。工作進(jìn)行過程中要經(jīng)常自我診斷，發(fā)現(xiàn)異常，及時改進(jìn)。工作完成后，更要習(xí)慣于根據(jù)事先設(shè)定的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）做全面的自我診斷。而且，無論總結(jié)成績還是發(fā)現(xiàn)問題，主要目的都是找出隱藏于成功或問題背后的規(guī)律性的東西，有效改進(jìn)，直至對目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）做出調(diào)整。只有這樣工作因此而常做常新，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新動力取之不盡、用之不竭。

一、個人在課程建設(shè)方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。問題：在課程方面與企業(yè)的合作不能有效開展

原因分析1：因校內(nèi)無場地，美工實(shí)訓(xùn)室的專家論證已經(jīng)過了半年時間，仍無法落實(shí)。

改進(jìn)措施1：促成校內(nèi)美工實(shí)訓(xùn)室盡快建成，獨(dú)立承接電商項(xiàng)目。原因分析2：精力有限，而教學(xué)資源都是最新的獨(dú)一無二的，本地電商企業(yè)的案例和資源，沒有時間將課程資源整理上傳至教學(xué)空間 改進(jìn)措施2：合理分配時間，在2018年必須完成教學(xué)空間建設(shè)及教材建設(shè)。

二、個人在課堂教學(xué)方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。問題：分層教學(xué)未能有效開展，設(shè)想的考核方法在教學(xué)過程中未能有效執(zhí)行。

原因分析：因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，完成老師布置的任務(wù)時間不同，我在每個項(xiàng)目安排的難度和數(shù)量上都以能力最強(qiáng)的學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，盡管所以部分學(xué)生有畏難情緒，時間把控能力不夠，想因材施教，分層評價，又怕影響優(yōu)秀學(xué)生的積極性。

改進(jìn)措施：按照學(xué)院對于課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位和學(xué)生個性化發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)明確具體，可檢測，可操作，以任務(wù)或項(xiàng)目引領(lǐng)、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)來展開教學(xué)過程；教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致，信息量要適中；教學(xué)過程要有效掌握課堂，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持教書育人，堅(jiān)持結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神教育；教學(xué)方法要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)利用各種教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣；要及時檢測教學(xué)效果，及時反饋，更多關(guān)注不同層次的學(xué)生，培養(yǎng)更多的學(xué)生成為小老師，互幫互助，帶動每一個學(xué)生成為合格的人才。

三、教師教學(xué)能力提升和個人發(fā)展方面存在的問題、原因分析和改進(jìn)措施。

問題一本人缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)沒有直接的體驗(yàn) 原因分析:教學(xué)及專業(yè)建設(shè)工作量大,領(lǐng)導(dǎo)不批準(zhǔn)。

改進(jìn)措施:希望研究室工作能有年富力強(qiáng), 精力旺盛的老師幫助分擔(dān), 我好騰出時間和精力, 赴企業(yè)開展為期半年的專業(yè)實(shí)踐, 為專業(yè)更好 的發(fā)展做好積累。問題二 本人習(xí)慣于將 “ 完成任務(wù) ” 作為工作的終點(diǎn),缺乏 自我上升的動力。

原因分析:除了能夠做到兢兢業(yè)業(yè)地完成教學(xué)、教育工作以及專業(yè)建 設(shè)的任務(wù), 對自我職稱的進(jìn)一步提升缺乏追求, 沒有目標(biāo), 一直以來,習(xí)慣于跟從“上面”或“專家”制定的統(tǒng)一、高大的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),不顧實(shí) 際地去追求、去迎合。造成的后果是,抑制了主體創(chuàng)新、瓦解了目標(biāo) 作用。改進(jìn)措施: 為了進(jìn)一步實(shí)施高效課堂教學(xué), 解決教學(xué)中存在的問題, 我進(jìn)行了深 入的思考,我將進(jìn)行以下的診改措施: 首先, 多和課程組教師甚至是其他院部教師、全國高職院校的同行交 流學(xué)習(xí),借鑒他們好的方法。

其次,對于難點(diǎn),重點(diǎn)知識,讓學(xué)生先查資料,交流討論自學(xué),必要 時給予講解引導(dǎo)。和學(xué)生多交流, 了解學(xué)生在自學(xué)過程中以及初次實(shí) 踐之后存在哪些問題,在針對這些問題及時講解和知識梳理。最后，通過信息化手段分享行業(yè)最新的動態(tài)和思潮，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)思維。

第四篇：課程診改報告

附件1：

課程診改報告模板

請各課程負(fù)責(zé)人針對課程建設(shè)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對課程建設(shè)工作進(jìn)行全面診斷，并在充分分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)意見，修正課程建設(shè)發(fā)展方向。請各課程按照以下模板，完成課程診改報告。

（一）課程定位是否準(zhǔn)確

診改要點(diǎn)：課程設(shè)置是否合適，是否服從專業(yè)人才培養(yǎng)方案對課程體系結(jié)構(gòu)的整體要求，同一課程在不同專業(yè)開設(shè)時要按各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求有所區(qū)別。課程培養(yǎng)目標(biāo)是否與產(chǎn)業(yè)需求對接，是否滿足產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位需求。

（二）教學(xué)模式是否科學(xué)

診改要點(diǎn)：課程是否緊貼崗位實(shí)際工作過程，內(nèi)容是否對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)理論、實(shí)踐技能比重是否適當(dāng)；教學(xué)安排是否合理，是否注重實(shí)踐教學(xué)，教育活動是否系統(tǒng)地設(shè)計(jì)；教學(xué)質(zhì)量是否可檢測。

（三）教學(xué)方法和手段是否先進(jìn)

診改要點(diǎn)：是否采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)；是否廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；是否推行教學(xué)手段現(xiàn)代化，引入微課、MOOC、SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂、思維導(dǎo)圖等最新教學(xué)手段。

（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否合理 診改要點(diǎn)：教學(xué)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模是否適度，專任教師和兼職教師比例是否協(xié)調(diào)，專業(yè)的生師比例是否恰當(dāng)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（包括年齡、職稱、學(xué)歷等）是否合理；教師雙師素質(zhì)和社會實(shí)踐能力是否能滿足專業(yè)教學(xué)需要；團(tuán)隊(duì)教師是否具備較強(qiáng)的職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)能力，是否有較好的成效；是否制訂教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)方法和措施是否有力;課程負(fù)責(zé)人職稱、能力是否滿足，能否及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革方向，指導(dǎo)課程建設(shè)和改革。

（五）實(shí)踐教學(xué)條件是否滿足

診改要點(diǎn)：校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的布局是否合理，實(shí)訓(xùn)室數(shù)量、設(shè)備配置等是否滿足課程教學(xué)、實(shí)踐的需求；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的管理是否規(guī)范，是否有較高的使用效率；學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)是否共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)量是否夠用，管理是否規(guī)范；是否建設(shè)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，開展的活動是否有效；是否制訂實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃。

（六）教學(xué)資源是否豐富

診改要點(diǎn)：課程教學(xué)資源庫建設(shè)是否滿足課程人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技能鑒定、社會培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求；課程標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)規(guī)范，系統(tǒng)完善；是否建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程教學(xué)資源，資源使用效率高，并形成了可持續(xù)開發(fā)、應(yīng)用機(jī)制；是否建立教材開發(fā)和選用制度，是否注重選用高職高專規(guī)劃教材，專業(yè)實(shí)踐教材是否開發(fā)完成；是否利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)虛擬的、仿真的實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目。

（七）教學(xué)活動是否有效 診改要點(diǎn)：教學(xué)組織模式是否恰當(dāng)，教學(xué)管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范；教學(xué)設(shè)計(jì)是否有針對性和實(shí)用性，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否得當(dāng)；教學(xué)活動（理論、實(shí)踐）是否突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)教學(xué)做一體化，知識是否理解，訓(xùn)練是否到位。實(shí)踐類課程如專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是否根據(jù)真實(shí)工作過程序化設(shè)計(jì)，專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)（見習(xí)）是否系統(tǒng)完整地培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。

（八）課程考核評價是否科學(xué)合理

診改要點(diǎn)：是否建立多元化的學(xué)生能力評價體系，完成學(xué)生考核模式改革。引入職業(yè)崗位技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)生職業(yè)能力評價依據(jù)；實(shí)現(xiàn)評價主體多元化，評價方式多樣化①過程性、終結(jié)性考核相結(jié)合；②理論、實(shí)踐操作考核相結(jié)合；③校內(nèi)、校外考核相結(jié)合；④職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作考核相結(jié)合。部分A類課程理論考試成績占總成績比例是否合理，學(xué)生期末考試成績是否正態(tài)分布等。

第五篇：個人教學(xué)診改報告

教師個人診改報告

一、立德樹人、教書育人

作為一名青年教師，除了自身需要過硬的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，對于從課本知識向社會過渡的學(xué)生來說“欲成才，必先成人”。

問題：與學(xué)生溝通少，在課堂上除了有緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)很少與學(xué)生交流和溝通，對學(xué)生思想動態(tài)和個人情況了解甚少，不能做到因材施教，更不能做到對學(xué)生的成長和發(fā)展起到影響的作用。

改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)工作中，我將更緊密的聯(lián)系班級輔導(dǎo)員，共同抓好課堂上的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，多與學(xué)生交流溝通，在下一學(xué)年中，讓班級的課堂風(fēng)貌有明顯改觀，學(xué)生的平均曠課率要降到10%下，課下、活動中與學(xué)生多交流，了解每個人的不同情況，言傳身教中改掉不好的習(xí)慣，認(rèn)真主動做事，培養(yǎng)其優(yōu)良的道德品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生自身的特長。

二、教學(xué)質(zhì)量意識

本年學(xué)院出臺《襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系》，我堅(jiān)決認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量理念，認(rèn)真完成各項(xiàng)診改工作和理念，積極參與學(xué)校課程建設(shè)等工作并在今后的工作中持續(xù)改進(jìn)

問題：在提高教學(xué)質(zhì)量工作中缺少專科課對應(yīng)的輔導(dǎo)書和圖紙，后期動員學(xué)生購買常常很難實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致課程質(zhì)量無 法提高和保障。

改進(jìn)措施：將需要的配套書籍和圖紙作為教材一起集中購買，并在課堂上利用起來，讓學(xué)生對專業(yè)圖紙必須認(rèn)識。

三、教育教學(xué)工作

2017~2018本共擔(dān)任480個課時，主要承擔(dān)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價》、《平法識圖》、《建筑工程資料管理》專業(yè)核心課程。在課堂上我盡量與實(shí)際工作相結(jié)合，采用圖紙與教學(xué)并用的方法，遇到重難點(diǎn)知識帶學(xué)生去實(shí)訓(xùn)車間實(shí)際了解，增加感觀認(rèn)知。問題：

1.在實(shí)訓(xùn)過程中有的班級人多去車間吵鬧達(dá)不到理想的效果

2．課堂氣氛活躍不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，玩手機(jī)和睡覺的現(xiàn)象嚴(yán)重

3．在機(jī)房上課時很多學(xué)生玩游戲 改進(jìn)措施：

1.今后實(shí)訓(xùn)車間學(xué)習(xí)和其他老師配合，分批管理學(xué)生，個別學(xué)生可課下單獨(dú)實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。

2.課前收手機(jī)制度落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管和期末監(jiān)考、重考制度以及懲罰獎勵制度，與學(xué)生溝通采用多媒體多方式教學(xué)，吸引學(xué)生興趣主動參與到學(xué)習(xí)中來

3.增強(qiáng)監(jiān)管控制，教師的主機(jī)能夠及時了解和控制學(xué)生的電腦，對于玩游戲的學(xué)生嚴(yán)懲，言必行，行必果。4.發(fā)一套完整的圖紙針對課程要求作出相應(yīng)的布置作業(yè)，讓學(xué)生自己找問題并解決問題，樹立小組學(xué)習(xí)標(biāo)兵和負(fù)責(zé)人，逐漸濃厚興趣。

四、教師能力提升 問題：

1． 由于本人畢業(yè)在外企業(yè)工作只有1年，實(shí)際建筑工地工作經(jīng)驗(yàn)缺乏 2． 無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3． 缺乏青年教師鉆研精神，無前瞻性 改進(jìn)措施：

1． 在寒暑假及課余節(jié)假日多參與到集團(tuán)公司的項(xiàng)目中鍛煉，最好能下派到項(xiàng)目中實(shí)際鍛煉1~2年再回到教學(xué)崗位中擔(dān)任教學(xué)工作

2． 鉆研職業(yè)教育的重心工作，邊教邊學(xué)邊總結(jié)

3． 多了解標(biāo)桿學(xué)校的發(fā)展動態(tài)，利用信息化手段教學(xué)，多和其他骨干教師、全國同行學(xué)校交流學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)并不斷優(yōu)化自身

五、科研、社會服務(wù)

問題：在日常工作中除了能認(rèn)真完成所擔(dān)任的教學(xué)工作，對于科研和社會服務(wù)這個一塊做的不足

改進(jìn)措施：在2018年?duì)幦“l(fā)表1~2篇論文，多參加社會服務(wù)工作，提升自我見識和業(yè)務(wù)水平能力。

六、自我診改：

在2018學(xué)年中，在以上自我診改措施中認(rèn)真執(zhí)行，認(rèn)真鉆研職業(yè)教育的特點(diǎn)并逐步改進(jìn)措施提高教學(xué)質(zhì)量，了解新型建筑 行業(yè)的發(fā)展動態(tài)并與時俱進(jìn)。逐步建立精品課程，不斷提高自我要求。

建筑工程系李曉芬

2018年1月28日