第一篇：研究建設(shè)節(jié)約型環(huán)保校園論文

摘要：在環(huán)保教育的大背景下, 建設(shè)節(jié)約型校園, 開展低碳環(huán)保教育顯得十分重要。文章闡述了如何建設(shè)節(jié)約型環(huán)保校園, 指出教育和環(huán)保意識(shí)結(jié)合的重要性。

關(guān)鍵詞：低碳環(huán)保;節(jié)約型學(xué)校建設(shè);

改革開放以來, 隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展, 一系列環(huán)境問題也由此產(chǎn)生。如何挽救環(huán)境惡化的趨勢(shì), 保護(hù)生態(tài)的平衡, 就成為了今天人們共同的研究課題。進(jìn)行節(jié)約型學(xué)校建設(shè)、建立低碳環(huán)保意識(shí), 把環(huán)保知識(shí)滲入到教育中, 把教育引向環(huán)境保護(hù)、保持生態(tài)平衡上來, 是人文情懷、家國(guó)觀念、環(huán)保意識(shí)彰顯的重要體現(xiàn), 這一舉措符合時(shí)代的潮流, 成為教育工作者思考和研究的重點(diǎn)。

1.教育走向節(jié)約型校園建設(shè)的軌道

(1)建立環(huán)保節(jié)約措施。建立環(huán)保節(jié)約措施, 規(guī)范人們的行為要求, 在履行環(huán)保行為的過程中, 逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保行為規(guī)范, 把這種行為規(guī)范帶到生活和學(xué)習(xí)中, 體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)里, 這些成為教育工作者重點(diǎn)把握和研究的問題。制定用電用水考量制度, 嚴(yán)禁水資源浪費(fèi), 做好定期檢查工作, 對(duì)于浪費(fèi)水資源的行為按照處罰措施進(jìn)行處罰, 獎(jiǎng)賞分明, 對(duì)于節(jié)約用水的良好行為規(guī)范, 應(yīng)該予以獎(jiǎng)賞。從細(xì)節(jié)出發(fā), 上行下效, 教師要做好環(huán)保規(guī)范作用, 引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)保節(jié)約意識(shí)。定期舉行環(huán)保節(jié)約宣傳活動(dòng), 利用舞臺(tái)表演、宣紙畫報(bào)、講話精神、會(huì)議精神等方式進(jìn)行宣傳, 在潛移默化中達(dá)到宣傳的效果。

(2)制定環(huán)保節(jié)約監(jiān)督措施。學(xué)校應(yīng)該制定環(huán)保節(jié)約監(jiān)督措施, 從水電資源、煤氣天然氣、垃圾、樹木花草、動(dòng)物等生態(tài)資源上出發(fā), 相互監(jiān)督, 禁止濫用資源、垃圾處理無序、濫砍濫伐、虐殺動(dòng)物, 監(jiān)督措施可以保證資源的節(jié)約和合理利用, 達(dá)到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的作用;同時(shí)監(jiān)督措施可以規(guī)范人的行為, 使師生做到行為自律。監(jiān)督措施的目的不僅僅是監(jiān)督他人, 監(jiān)督措施更有利于自我完善、自我規(guī)范, 是構(gòu)建節(jié)約型校園建設(shè)的重要方法。

(3)樹立以人為本的理念。教育要堅(jiān)持以人為本的原則, 這是教育摒棄功利化、走向全面發(fā)展道路的發(fā)端。例如在學(xué)校餐廳管理過程中, 要本著服務(wù)于學(xué)生, 為學(xué)生提供便利和實(shí)現(xiàn)利益最大化的原則, 打造一流的餐廳服務(wù)。具體體現(xiàn)為合理收費(fèi), 保證資源的合理利用, 不浪費(fèi), 環(huán)保服務(wù)態(tài)度到位, 保證食品安全、保障營(yíng)養(yǎng)搭配均衡豐富, 這是以人為本的服務(wù)理念順利實(shí)施的先決條件。從餐廳文化做起, 從小事做起, 進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、不浪費(fèi)糧食、尊重勞動(dòng)者的觀念, 使節(jié)約的意識(shí)深處到每個(gè)角落, 這是提高環(huán)保意識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保觀念、建立以人為本理念的有效途徑, 是打造節(jié)約型校園建設(shè)的方法之一。

(4)校園節(jié)約型建設(shè)從每個(gè)人做起。校園節(jié)約型建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作, 應(yīng)該從每個(gè)工作項(xiàng)目開始實(shí)行和落實(shí), 具體到每個(gè)個(gè)體都要參與和履行, 這樣才能行之有效。學(xué)校要把這項(xiàng)工作放在主要日程上, 以會(huì)議的形式推行, 建立工作管理機(jī)制, 研究部署機(jī)制, 協(xié)調(diào)各部門, 每個(gè)人都參與校園節(jié)約型建設(shè), 爭(zhēng)取通過集體的力量把校園節(jié)約型建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處, 做出成績(jī), 取得快速的發(fā)展。

2.開展低碳環(huán)保教育, 構(gòu)建人本主義情懷

(1)主題班會(huì)的召開。“低碳環(huán)?！薄氨Ｗo(hù)環(huán)境”“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略部署”等主題班會(huì)的召開, 對(duì)于增強(qiáng)低碳環(huán)保意識(shí)、構(gòu)建人文情懷起著重要的作用。通過班會(huì)演講來宣傳勤儉節(jié)約、生態(tài)環(huán)保的傳統(tǒng)文化理念, 從靈魂深處真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的可貴, 以及環(huán)保意識(shí)對(duì)于文明傳承的重要性。對(duì)于保護(hù)環(huán)境的學(xué)生進(jìn)行褒獎(jiǎng), 建立激勵(lì)機(jī)制, 使低碳環(huán)保教育理念可以真正落實(shí)到實(shí)處, 建立人文主義情懷, 關(guān)注環(huán)保, 從我做起。

(2)通過環(huán)保日, 宣傳環(huán)保意識(shí)。在每年的環(huán)保日中, 建立宣傳機(jī)制來培養(yǎng)學(xué)生的宣傳環(huán)保意識(shí), 具體的宣傳方式可以采用貼環(huán)保宣傳海報(bào)或者采用慕課、多媒體的宣傳機(jī)制, 通過大量的信息渠道, 宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保理念。這些宣傳機(jī)制, 是構(gòu)建環(huán)保意識(shí)和人文情懷的集中表現(xiàn)形式。

(3)利用課堂開展環(huán)保教育。教師要具備相關(guān)的環(huán)保專業(yè)知識(shí), 從深入研究教材和科研成就方面入手, 利用教材內(nèi)容和所掌握的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行挖掘開發(fā)。比如在植物學(xué)教學(xué)中, 重點(diǎn)講述植物在環(huán)境保護(hù)中的作用, 使環(huán)境和生態(tài)平衡意識(shí)潛移默化植根于每個(gè)學(xué)生的心中, 使環(huán)保教育理念深入人心。動(dòng)物學(xué)教學(xué), 在介紹動(dòng)物、鳥類的生存習(xí)慣、生物特點(diǎn)以及環(huán)境生態(tài)關(guān)系的教學(xué)中, 提升學(xué)生熱愛自然的高尚情操和可貴品質(zhì), 從而建立保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡的理念。另外, 在教學(xué)過程中, 要改進(jìn)傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方法, 從傳統(tǒng)的照本宣科、死背硬記的教學(xué)模式中解脫出來, 立足于人文教學(xué), 從環(huán)境、自然、歷史、人文、生態(tài)角度入手, 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí), 構(gòu)建良好的環(huán)保行為模式, 使教材回歸自然和生活, 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操, 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然進(jìn)行探究的興趣。因此教學(xué)方法的改進(jìn), 是環(huán)保教育走向全面發(fā)展道路的重要體現(xiàn)。

現(xiàn)代教學(xué)手段的越來越趨于多樣化, 可以通過多媒體、慕課的教學(xué)手段來構(gòu)建學(xué)生對(duì)自然感受的人文情懷, 組織學(xué)生在自然探索中感受大自然的奧秘, 讓學(xué)生課前搜集資料, 課堂上進(jìn)行討論, 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。學(xué)生在和自然近距離接觸中愛上自然, 在課堂學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的變化、發(fā)生、發(fā)展, 并通過理論和實(shí)踐相結(jié)合, 走向環(huán)保教育的全面發(fā)展道路。這種教學(xué)方式, 對(duì)低碳環(huán)保教育具有促進(jìn)作用, 是人類走向文明的體現(xiàn)形式。

人類在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí), 生態(tài)環(huán)境被破壞, 勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保成為人類一致的追求。在教育中融入勤儉節(jié)約、低碳保護(hù)的理念, 在實(shí)踐中走向環(huán)保教育全面發(fā)展的道路, 把環(huán)保知識(shí)并入素質(zhì)教育的軌道, 就成為了時(shí)代賦予教育工作者的任務(wù)。

第二篇：節(jié)約型校園建設(shè)研究

節(jié)約型校園建設(shè)研究

節(jié)約型社會(huì)是針對(duì)工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)的大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄現(xiàn)象而提出的發(fā)展治理理念，其內(nèi)涵是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過采取法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，維持自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良循環(huán)，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。這里的“節(jié)約”具有雙重的涵義。一是相對(duì)浪費(fèi)而言的節(jié)約；二是要求在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中對(duì)資源、能源需求實(shí)行減量化。即在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中，以盡可能少的資源，創(chuàng)造相同的甚至更多的財(cái)富，最大限度地充分利用各種廢棄物。

節(jié)約型校園的內(nèi)涵是指在高校的建設(shè)和發(fā)展過程中，以節(jié)約資源和合理利用資源為重點(diǎn)，建立節(jié)約型的管理運(yùn)行機(jī)制，提高管理和服務(wù)的效率；構(gòu)建節(jié)約文化，培養(yǎng)包括具有節(jié)約品行在內(nèi)的高素質(zhì)的合格的高級(jí)專門人才?！肮?jié)約也有倆重意思，一是節(jié)約資源，合理配置利用資源，提高校園各種資源的效率水平；二是節(jié)約思想教育學(xué)生，樹立節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥的消費(fèi)觀。

節(jié)約型校園建設(shè)涉及范圍是指在高校的建設(shè)和發(fā)展過程中，屬于直接管理和消耗資源的部門和系統(tǒng)，包括基本建設(shè)、技術(shù)物資、教學(xué)科研和師生生活后勤保障等。

節(jié)約型校園建設(shè)的內(nèi)容或重點(diǎn)工作是節(jié)水、節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材及適度消費(fèi)、勤儉節(jié)約為特征的生活服務(wù)體系。

節(jié)約型校園建設(shè)的措施：

1、校園建設(shè)規(guī)劃。教育部強(qiáng)調(diào)做好三個(gè)規(guī)劃，其中一個(gè)就是校園規(guī)劃，校園規(guī)劃是一所學(xué)校全面的長(zhǎng)久的建設(shè)計(jì)劃，從建設(shè)節(jié)約型校園視角，是具有基礎(chǔ)性、法規(guī)性、全面性、持久性作用的關(guān)鍵措施。

——避免建設(shè)的盲目性、隨意性；

——避免基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不系統(tǒng)、不配套，只顧眼前需要而帶來的浪費(fèi)；

——避免不分輕重緩急搞建設(shè)，建好的設(shè)施利用效率不高。

因此務(wù)必重視校園規(guī)劃工作，不但新建校要重視規(guī)劃，而且在老校園改造時(shí)同樣應(yīng)重視，要先規(guī)劃后改造，才能節(jié)約資源，提高投資效率。

2、依法治校和制度建設(shè)。首先節(jié)約資源是法律的要求，有關(guān)節(jié)約方面有法律、法規(guī)、部門規(guī)章以及地方性法規(guī)；其次嚴(yán)格國(guó)家能源強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)約資源的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及地方性標(biāo)準(zhǔn)；再次是要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定管理制度。

3、管理措施

——計(jì)劃管理。校園基礎(chǔ)設(shè)施、建筑物等維修改造，材料、儀器設(shè)備購(gòu)置都要實(shí)現(xiàn)計(jì)劃管理；

——全方位計(jì)量和量化管理。實(shí)現(xiàn)“定額用能，超額自理，節(jié)能歸己，節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)”的能源管理運(yùn)行機(jī)制； ——成本核算。對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理的部門或能實(shí)現(xiàn)成本核算單位或項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)成本核算，將能源等資源性的消耗納入成本；

——指標(biāo)考核。將用能、水指標(biāo)分解到各使用部門，推進(jìn)階梯式能價(jià)、水價(jià)制度和超指標(biāo)用能、水加價(jià)收費(fèi)；大型儀器設(shè)備開機(jī)時(shí)數(shù)，協(xié)作公用時(shí)數(shù)。

4、技術(shù)措施

——節(jié)能器具的使用。采用高效節(jié)能照明產(chǎn)品和節(jié)水設(shè)備及器具；

——新技術(shù)、新設(shè)備的采用。太陽(yáng)能利用。

5、資源共享。學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校內(nèi)部部門間等資源共享，節(jié)約資源初始投入，節(jié)約運(yùn)行過程中資源消耗，如天津市高校、北京市部分高校的集中供暖；中關(guān)村大型儀器設(shè)備的協(xié)作共用等。

6、出臺(tái)有利于節(jié)約資源的政策。如設(shè)立大型儀器設(shè)備協(xié)作共用基金；制定節(jié)約激勵(lì)政策

7、培育節(jié)約文化，養(yǎng)成節(jié)約型的消費(fèi)方式。厲行節(jié)約，對(duì)于個(gè)人來說，是一種道德行為，對(duì)社會(huì)來說，厲行節(jié)約則是一種文化，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度。節(jié)約文化是指人們關(guān)于節(jié)約的認(rèn)識(shí)、觀念、規(guī)范和之相適應(yīng)的生活方式、社會(huì)評(píng)價(jià)等。節(jié)約文化是節(jié)約型校園建設(shè)的深層次軟件要素，是一種潛在的無形的力量，是一種道德的軟約束，對(duì)節(jié)約型校園建設(shè)具有潛移默化的作用。要在學(xué)校中開展節(jié)約教育，尤其是對(duì)學(xué)生要進(jìn)行資源國(guó)情狀況、節(jié)約資源的意義、國(guó)家關(guān)于資源節(jié)約的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)識(shí)、節(jié)約思想傳統(tǒng)、節(jié)約知識(shí)等的教育，通過教育，逐漸形成從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，樹立節(jié)約意識(shí)、倡導(dǎo)節(jié)約文明，讓節(jié)約成為每一位師生員工健康科學(xué)的生活態(tài)度和生活方式。

節(jié)約型校園建設(shè)的若干觀念：

1、責(zé)任觀念。有責(zé)任不浪費(fèi)有限的資源；育人責(zé)任；

2、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合，重在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的觀念；

3、校園規(guī)劃，基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性設(shè)施適當(dāng)超前的觀念；

4、要節(jié)約，需投入的觀念；

5、采取經(jīng)濟(jì)、行政等措施，以經(jīng)濟(jì)措施為主的觀念，有兩句老話“崽賣爺田心不疼”、“花別人的錢心不疼”。這兩句話反映了浪費(fèi)的核心問題所在，一個(gè)是財(cái)富來得太容易，沒有經(jīng)過艱苦勞動(dòng)掙的錢花起來很輕松，當(dāng)然不會(huì)有節(jié)約意識(shí)；一個(gè)是花別人的錢（國(guó)家的、集體的錢包括在內(nèi)）不需要付出相應(yīng)的代價(jià)，自然花起來如流水，沒有節(jié)約的概念；

6、聚沙成塔，點(diǎn)滴做起的觀念。不要因小或少而不為。

【關(guān)鍵詞】節(jié)約型校園；制約因素；道德培養(yǎng)；建設(shè)對(duì)策

一、制約節(jié)約型校園建設(shè)的幾種因素

制約節(jié)約型校園建設(shè)的主要因素，主要表現(xiàn)在不健康的消費(fèi)觀念：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的積累和人民生活水平都有明顯的提高,人們的消費(fèi)心理和消費(fèi)方式也在發(fā)生變化,適度的時(shí)尚消費(fèi)行為被人們所接受,這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但生活中，一部分人仍然存在著一些落后的、不健康的、不文明的消費(fèi)觀念，影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。不顧經(jīng)濟(jì)條件盲目攀比的畸形消費(fèi)，斗富擺闊的奢糜消費(fèi)、追時(shí)髦、賽奢侈,過度包裝的蓄意浪費(fèi)等不健康的、甚至奢糜的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式，已經(jīng)成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重大阻礙。高校作為育人陣地,應(yīng)充分重視大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，讓節(jié)約成為每一名學(xué)生健康生活的態(tài)度和方式。

不合理的制度設(shè)計(jì)。各層面上的能源浪費(fèi)都與制度的缺失有關(guān)。因制度設(shè)計(jì)的不合理造成能源、資源的浪費(fèi)現(xiàn)象在高校隨處可見。如由于缺乏成本核算制度，現(xiàn)有的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)沒有與學(xué)生的培養(yǎng)成本掛鉤，造成水、電、設(shè)備使用、耗材等教學(xué)資源驚人的浪費(fèi)，再如畢業(yè)論文和紙質(zhì)公文的打印、辦公用品和各系學(xué)生活動(dòng)用品的分散采購(gòu)、教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的低效率使用等浪費(fèi)都是不合理的制度設(shè)計(jì)所造成的。

不夠充分的激勵(lì)機(jī)制。資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵(lì)機(jī)制。目前,高校自身缺乏科學(xué)的成本核算機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，而政府仍然采用計(jì)劃的方式來配置教育資源，于是出現(xiàn)布局結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不合理，造成教育資源的巨大浪費(fèi)。此外，政府的撥款方式對(duì)高校間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入激勵(lì)不足，對(duì)高校提高效益和自主融資能力的激勵(lì)不夠，投入到高等教育中的有限資源，又有許多沒有花在教學(xué)與科研的上，造成了不必要的浪費(fèi)。這些都是不充分的激勵(lì)機(jī)制造成的。

不合時(shí)宜的政策措施。建設(shè)節(jié)約型校園離不開政府有關(guān)政策的引導(dǎo)以及嚴(yán)格監(jiān)管，在現(xiàn)實(shí)中，由于定位不準(zhǔn)、更改校名、擴(kuò)大招生規(guī)模、擴(kuò)張校區(qū)面積等盲目擴(kuò)張的現(xiàn)象比較普遍，各種政績(jī)工程、形象工程以及對(duì)大學(xué)急功近利的各種評(píng)估等不合時(shí)宜的政策措施都嚴(yán)重制約著節(jié)約型校園的建設(shè)。

二、節(jié)約型校園建設(shè)的道德培養(yǎng)

面對(duì)制約節(jié)約型校園建設(shè)的主要因素，高校首先應(yīng)從節(jié)約型校園建設(shè)中的道德培養(yǎng)做文章。道德作為人類社會(huì)生活中所特有的社會(huì)現(xiàn)象，是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的，以善惡為標(biāo)準(zhǔn)的，是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，是調(diào)整人與人之間以及人與自然關(guān)系的原則規(guī)范、心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。道德一經(jīng)產(chǎn)生，就以自己的特殊職能和特有方式反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和整個(gè)社會(huì)生活，表現(xiàn)出巨大的能動(dòng)作用，道德的社會(huì)價(jià)值正是通過道德的功能加以體現(xiàn)的。它的功能主要有認(rèn)識(shí)功能、教育功能、辯護(hù)功能和調(diào)節(jié)功能。

增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能道德意識(shí)。節(jié)約不但是公眾自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也是其道德修養(yǎng)的外在寫照，“勤以立志，儉可養(yǎng)德”是做人之美德，要使學(xué)生形成良好的節(jié)約道德意識(shí)，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生自覺加強(qiáng)節(jié)約意識(shí)的道德培養(yǎng)。建設(shè)節(jié)約型校園必須在全社會(huì)宣傳節(jié)約意識(shí)，使廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)資源浪費(fèi)的危害，懂得節(jié)約的必要性和緊迫性，樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的社會(huì)風(fēng)尚，只有當(dāng)每個(gè)學(xué)生都樹立起節(jié)約意識(shí)，節(jié)約才能成為校園道德和標(biāo)準(zhǔn)，變成每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

要達(dá)到新的道德境界，自覺承擔(dān)起節(jié)約和保護(hù)資源的重任，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用其優(yōu)于萬物的理想和道德，使其不僅有利于個(gè)體的生存，而且有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和其它生命的繁榮。人類應(yīng)當(dāng)具有完美的道德境界，“以天地萬物為一體”，成為地球的保護(hù)者和生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)者，以推動(dòng)和促進(jìn)自然界的和諧統(tǒng)一、普遍繁榮，從而達(dá)到最高程度的自我實(shí)現(xiàn)。

建設(shè)良好的節(jié)能宣傳氛圍。任何個(gè)體都處于一定時(shí)代和社會(huì)環(huán)境中，思維方式、行為習(xí)慣、道德操守都要受到這種“大”環(huán)境的影響；同時(shí)每個(gè)個(gè)體都有自己生活的“小”環(huán)境，小環(huán)境的影響也同樣不能忽視。道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，它是由社會(huì)輿論力量和人們內(nèi)心信念系統(tǒng)所支持的，是學(xué)校、家庭和社會(huì)教育及個(gè)體合力作用的結(jié)果。學(xué)校、家庭都是社會(huì)的有機(jī)構(gòu)成體系和重要組成部分，從三個(gè)方面吸取各種有益的道德資源，在全社會(huì)形成一種良好的節(jié)水“大氣候”，從而建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的大環(huán)境，使小環(huán)境與大環(huán)境相互影響、協(xié)同作用，建設(shè)良好的節(jié)水輿論氛圍。

學(xué)校應(yīng)主動(dòng)成為進(jìn)行節(jié)能道德教育的主陣地，應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能的道德意識(shí)和習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型校園發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要率先垂范，厲行節(jié)約；同時(shí)，還要充分運(yùn)用學(xué)校德育的各種優(yōu)勢(shì)資源條件，使節(jié)能的宣傳滲透到課堂、食堂、寢室等校園的各個(gè)角落，使浪費(fèi)資源的行為在校園內(nèi)處處受到警示；學(xué)校還可以通過開展形式多樣的德育活動(dòng)，宣傳表?yè)P(yáng)師生中勤儉節(jié)約的先進(jìn)事跡，批評(píng)揭露多種不良消費(fèi)和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，積極營(yíng)造“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好、濃厚的校園節(jié)能輿論宣傳氛圍。

家庭是社會(huì)成員的第一所學(xué)校，改善家庭德育環(huán)境，提高家長(zhǎng)的教育水平，使家長(zhǎng)成為子女的表率，對(duì)提高子女的道德水準(zhǔn)有至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)從小對(duì)其子女進(jìn)行正確的引導(dǎo)，隨時(shí)矯正他們的不良行為和生活習(xí)慣；同時(shí)，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行趨向行為訓(xùn)練，并在日常生活中有意識(shí)地給他們樹立榜樣，培養(yǎng)其良好習(xí)慣、優(yōu)秀道德和健康的人格。社會(huì)是個(gè)體生活、成長(zhǎng)的大課堂。應(yīng)該利用多種渠道，各類宣傳工具，開展普及性和社會(huì)化宣傳活動(dòng)，在節(jié)約尚未成為公眾自覺行動(dòng)之前，應(yīng)該通過各級(jí)政府、各類社團(tuán)，利用一切輿論工具進(jìn)行大規(guī)模、大范圍、大眾化的節(jié)約宣傳教育活動(dòng)；同時(shí)，利用各種國(guó)際環(huán)保紀(jì)念日，運(yùn)動(dòng)式與普及化并舉，展開廣泛的群眾性節(jié)約活動(dòng)，建立良好的社會(huì)節(jié)約氛圍。重視良好氛圍對(duì)人道德的影響作用，倡導(dǎo)選擇良好的環(huán)境培育個(gè)體的道德，這是我國(guó)道德教育的特點(diǎn)。墨子有一次見染絲而頗有感慨：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所人者變，其色亦變五人必而已則為五色矣，故染不可不慎也?！痹谀涌磥?，首先，人性不是先天所成，生來的人性不過如同待染的素絲；其次，下什么色的染缸，就成什么樣顏色的絲，亦即有什么樣的環(huán)境氛圍就能造就怎么樣的人。而荀子則說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，與之俱黑，故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就土，所以防邪辟而近中正也?！庇性趺礃拥沫h(huán)境氛圍，就有什么樣的風(fēng)俗，也就有什么樣的習(xí)性和道德。所以，節(jié)能型社會(huì)的建設(shè)不僅需要一套能夠反映社會(huì)發(fā)展要求的道德規(guī)范體系，而且更需要營(yíng)造一個(gè)良好的節(jié)約道德氛圍，為社會(huì)各個(gè)方面做保障。

三、節(jié)約型校園建設(shè)的對(duì)策

建設(shè)節(jié)約型校園，應(yīng)該樹立科學(xué)理財(cái)觀,提高節(jié)約意識(shí)是建設(shè)節(jié)約型校園的基礎(chǔ)。節(jié)約型校園是不會(huì)自然實(shí)現(xiàn)的，需要人們堅(jiān)持不懈的努力，其中的關(guān)鍵就是要落實(shí)全面、安全、協(xié)調(diào)型的理財(cái)觀，樹立科學(xué)發(fā)展和勤儉節(jié)約的意識(shí)，努力構(gòu)建和諧校園和節(jié)約型校園。

加強(qiáng)教育，倡導(dǎo)健康消費(fèi),樹立節(jié)約發(fā)展的新理念。針對(duì)不合理的消費(fèi)觀念,高校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，把節(jié)約型消費(fèi)觀念納入校風(fēng)教育，作為校風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把建設(shè)節(jié)約型校園與“文明生活,健康成才”的理念與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，使廣大師生員工樹立科學(xué)發(fā)展觀和適度消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成節(jié)約風(fēng)尚。讓勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)消費(fèi)美德自覺地貫穿到與人的生活有關(guān)的衣、食、用、住、行等各種消費(fèi)行為中去,使各種消費(fèi)行為從不同的方面為人的身心健康和全面發(fā)展服務(wù)，形成科學(xué)創(chuàng)建節(jié)約型校園的良好氛圍。

樹立“經(jīng)營(yíng)”的理念及成本與效率意識(shí)。目前，高校正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在管理過程中如何有效地降低成本和提高效率，是我們?cè)诮ㄔO(shè)節(jié)約型校園中亟待解決而又容易被忽略的問題。高校是一個(gè)辦學(xué)經(jīng)營(yíng)的實(shí)體，管理者應(yīng)該樹立“大學(xué)需要經(jīng)營(yíng)”這一新的發(fā)展理念，精心地運(yùn)作和管理學(xué)校的各種資源。成本問題是高校能否持續(xù)發(fā)展的大問題，控制和降低辦學(xué)成本的核心在于如何使校內(nèi)的有限資源運(yùn)用得更為有效。如何將學(xué)校有限的資源進(jìn)行合理的配置，絕不僅僅靠拍拍腦袋就可以決策的，資源配置的決策首先要建立在成本意識(shí)上，其次是必須建立一個(gè)行之有效的校內(nèi)資源配置系統(tǒng)，緊緊圍繞機(jī)制與環(huán)境、投入與產(chǎn)出和資源的共享三個(gè)重要環(huán)節(jié)，把統(tǒng)籌財(cái)力與協(xié)調(diào)理財(cái)結(jié)合起來，把量力而行和盡力而為結(jié)合起來，把節(jié)約財(cái)力與循環(huán)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來。轉(zhuǎn)載于范文中國(guó)網(wǎng) http://www.tmdps.cn。

堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展,建設(shè)節(jié)約型校園。開源節(jié)流是建設(shè)節(jié)約型校園的有效途徑之一，開源是節(jié)流的基礎(chǔ),節(jié)流是開源的繼續(xù)。高校應(yīng)當(dāng)充分重視并應(yīng)用校內(nèi)師生資源,努力開源節(jié)流。健全和完善的制度是建設(shè)節(jié)約型校園的關(guān)鍵。節(jié)約要成為人的自覺行動(dòng)還需要制度來約束，健全制度，統(tǒng)籌規(guī)劃，搞好頂層設(shè)計(jì)是建設(shè)節(jié)約型校園的基礎(chǔ),也是建設(shè)節(jié)約型校園的當(dāng)務(wù)之急。高校應(yīng)認(rèn)真研究制定節(jié)約資源的具體規(guī)劃和措施，把節(jié)約型校園建設(shè)納入學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃，確保節(jié)約型校園建設(shè)的計(jì)劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性。

建立健全建設(shè)節(jié)約型校園的長(zhǎng)效管理機(jī)制。建設(shè)節(jié)約型校園是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，是一項(xiàng)需要各方聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程。既要建章立制,彌補(bǔ)體制、機(jī)制以及法律法規(guī)等方面的諸多漏洞，還必須建立包括節(jié)約型領(lǐng)導(dǎo)班子，節(jié)約型機(jī)關(guān)，節(jié)約型財(cái)務(wù)，節(jié)約型后勤，節(jié)約型資產(chǎn)管理，節(jié)約型校區(qū)建設(shè)，節(jié)約型會(huì)議，節(jié)約型制度在內(nèi)的高校節(jié)約型工作組織，并從學(xué)校的宏觀大過程和職能部門的微觀子過程兩個(gè)層面都建立起“管理策劃、實(shí)施運(yùn)行、檢查與糾錯(cuò)、管理評(píng)審、持續(xù)改進(jìn)”的建設(shè)節(jié)約型校園工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園工作過程的監(jiān)視和控制，使建設(shè)節(jié)約型校園工作程序化、制度化。這樣節(jié)約型校園的建設(shè)就有保障，建設(shè)節(jié)約型校園的理想就會(huì)變成實(shí)現(xiàn)。

第三篇：節(jié)約型校園建設(shè)

節(jié)約型校園建設(shè)情況匯報(bào)

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨中央和國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是中華民族勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。

緊緊圍繞《關(guān)于深入推進(jìn)高校節(jié)約型校園建設(shè)的實(shí)施意見》文件精神，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，始終圍繞可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的辦學(xué)理念，在校園節(jié)能規(guī)劃、節(jié)約型校園宣傳教育等方面開展了卓有成效的工作，為皖西北地區(qū)“后碳時(shí)代”綠色大學(xué)校園建設(shè)做出了有益的探索與實(shí)踐。

一、做好節(jié)能管理體制建設(shè)，為全面開展節(jié)約型校園建設(shè)提供保障。

為適應(yīng)學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)的需要，我院成立了節(jié)約型校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了二級(jí)系部責(zé)任人制度，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，構(gòu)建了比較完善的節(jié)約型校園工作體系。

1.建立節(jié)約型校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及有關(guān)專家組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校園節(jié)能節(jié)水辦公室(掛靠在學(xué)院辦公室)，全面負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各系、各部門的資源，為節(jié)約型校園建設(shè)工作實(shí)施提供保障。

2.節(jié)約型校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)校內(nèi)相關(guān)學(xué)院或校外的有關(guān)專家組成專家委員會(huì)，為節(jié)約型校園建設(shè)工作提供技術(shù)咨詢、指導(dǎo)和推廣，節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材及保護(hù)環(huán)境技術(shù)方案，建立校園能耗標(biāo)準(zhǔn)體系，研究制定合理的校園節(jié)約管理體系。

3.學(xué)院各系部責(zé)任人負(fù)責(zé)本單位節(jié)能節(jié)水監(jiān)管工作，建立健全

本單位節(jié)能節(jié)水工作規(guī)章制度，監(jiān)督和推動(dòng)落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)節(jié)約型校園建設(shè)任務(wù)。

4.學(xué)校學(xué)生工作部(處)、院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)在學(xué)生中部署落實(shí)節(jié)約型校園建設(shè)工作，積極引導(dǎo)和支持廣大學(xué)生開展校園節(jié)約活動(dòng)。

二、積極宣傳，引導(dǎo)師生開展校園節(jié)能系列活動(dòng)

學(xué)校積極開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大師生員工增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，營(yíng)造同心協(xié)力建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍。

學(xué)校從2010年初開始，每年定期開展系列節(jié)能宣傳活動(dòng)，包括 “節(jié)能減排”校園簽名活動(dòng)、“節(jié)能減排”知識(shí)講座、張貼節(jié)能宣傳標(biāo)示等，取得了良好的成效。今年，學(xué)校將繼續(xù)舉辦節(jié)能節(jié)水系列活動(dòng)，目前活動(dòng)方案已初步擬訂，包括節(jié)能節(jié)水講座、宣傳策劃大賽以及課外科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)。

三、做好節(jié)能管理運(yùn)行，全面提升校園用能效率。

1、改造舊教學(xué)樓，提高基建資源利用率。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院校園基建資源也日益緊張，學(xué)院積極響應(yīng)省委教育工委、省教育廳勤儉節(jié)約辦教育的精神，在校董事會(huì)的支持下先后裝修、改造了清河校區(qū)原行政樓、成教樓、物理樓、化學(xué)樓、生物樓等作為信息工程學(xué)院的行政辦公場(chǎng)所和各系教室，共節(jié)省基建資金****萬元，大大提高了清河校區(qū)教學(xué)資源利用率。

2、能源耗費(fèi)實(shí)行指標(biāo)定額管理。對(duì)教學(xué)科研、行政辦公、公益性單位實(shí)行水電指標(biāo)化定額管理，不僅減少了學(xué)校水電費(fèi)凈支出，杜絕了能源浪費(fèi)，還分清了管理責(zé)任，加強(qiáng)了自我約束，2009年底至今我院能耗費(fèi)用比之前降低**%左右。

3、完善管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。針對(duì)公共教室、走廊燈、電梯、空調(diào)、裝飾燈、庭院燈開啟時(shí)間和使用做了詳細(xì)規(guī)定并層層落實(shí)。

第四篇：建設(shè)節(jié)約型校園

建設(shè)節(jié)約型校園

為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，增強(qiáng)師生節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任

感，樹立健康的生活方式和科學(xué)的消費(fèi)理念，形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚，做到人人崇尚儉樸節(jié)約，根據(jù)云南省教育廳關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的總體部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就建設(shè)我校節(jié)約型校園提出如下實(shí)施意見：

一、建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。當(dāng)前，學(xué)校正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要集中財(cái)力、物力與人力，加快建設(shè)與發(fā)展。建設(shè)節(jié)約型校園，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是學(xué)校節(jié)儉辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。因此，我們要從全局的高度，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要性和緊迫性，把建設(shè)節(jié)約型校園的工作擺上學(xué)校發(fā)展的重要日程。

二、指導(dǎo)思想和活動(dòng)主題及預(yù)期目標(biāo)

指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持優(yōu)化、節(jié)約資源與提高資源使用效率并重原則，以提高學(xué)校資源利用效率為核心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材和資源綜合利用為重點(diǎn)，建立健全促進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)的體制和長(zhǎng)效機(jī)制。

活動(dòng)主題：“創(chuàng)建節(jié)約型校園在行動(dòng)”。

活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：在全校師生員工中樹立 “節(jié)約資源、反對(duì)浪費(fèi)，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識(shí)，積極營(yíng)造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生員工初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型校園打下階段性基礎(chǔ)，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

三、“建設(shè)節(jié)約型校園”宣傳教育活動(dòng)的具體方案

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召集各部門、各學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人會(huì)議，啟動(dòng)本次宣傳教育活動(dòng)（活動(dòng)周期另行議定）。

2、由總務(wù)處、少先隊(duì)名義聯(lián)合發(fā)出倡議，做好宣傳教育活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。

3、在學(xué)校門口、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂處張貼標(biāo)語(yǔ)、條幅、倡議書等。

4組織學(xué)院學(xué)生會(huì)及各學(xué)生團(tuán)體有步驟的圍繞節(jié)約型校園建設(shè)開展諸

如：“演講比賽”、“書法繪畫大賽”、“辯論賽”、“征文大賽”等校園文化活動(dòng)。

5、在師生中進(jìn)行“建設(shè)節(jié)約型校園”簽名活動(dòng)，組織師生員工簽訂節(jié)約行動(dòng)承諾書。

6、認(rèn)真進(jìn)行“創(chuàng)建節(jié)約型校園”宣傳教育活動(dòng)總結(jié)，表彰先進(jìn)單位和典型個(gè)人，批評(píng)浪費(fèi)現(xiàn)象和不文明行為。

四、創(chuàng)建節(jié)約型校園的詳細(xì)建議

要教育師生員工養(yǎng)成良好的用水、用電習(xí)慣，強(qiáng)化用水、用電管理的各項(xiàng)科學(xué)管理制度。

1、對(duì)各部門水電實(shí)行責(zé)任制管理。

2、水龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象的發(fā)生。

3、節(jié)約每一度電。辦公室、會(huì)議室、教室、機(jī)房等場(chǎng)所要盡量使用自然光。杜絕照明用電浪費(fèi)行為，做到下課下班后及時(shí)關(guān)燈。充分利用自然光照，盡量縮短用電時(shí)間；在教室、寢室或辦公室自覺根據(jù)實(shí)際需要只開必要的照明，離開時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，要及時(shí)切斷電燈、電腦、飲水機(jī)等電器的電源，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象,盡量減少“待機(jī)”等多種原因造成的損耗。

4、加強(qiáng)辦公電器用電管理。要盡量減少計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉。

5、離開房間時(shí)，隨手關(guān)燈，做到人走燈滅。

6、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的水電管理與控制，改造宿舍用電線路。建立學(xué)生宿舍用水用電日常巡查監(jiān)管制度。建立寢室長(zhǎng)責(zé)任制和學(xué)校督查制度。

7、盡量控制紙質(zhì)文件、簡(jiǎn)報(bào)等印刷數(shù)量。建議準(zhǔn)確計(jì)算發(fā)文數(shù)量并嚴(yán)格按發(fā)文數(shù)量印制文件，盡量減少會(huì)議文件印刷數(shù)量。能傳閱的文件盡量傳閱，減少?gòu)?fù)印。

8、對(duì)于報(bào)刊雜志等紙張閱后要妥善保管，盡量回收再利用。

9、學(xué)生考試用紙要本著勤儉節(jié)約的原則安排使用。

節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任，節(jié)約更是境界。校園是你我的家園，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者；從現(xiàn)在做起、從自己做起、從點(diǎn)滴做起，以勤養(yǎng)志，以儉修德，用自己的實(shí)際行動(dòng)建設(shè)節(jié)約型校園，為學(xué)校和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：建設(shè)節(jié)約型校園

建設(shè)節(jié)約型校園勢(shì)在必行

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！我叫xxx，是六年級(jí)（3）班的學(xué)生。今天，我演講的題目是“建設(shè)節(jié)約型校園勢(shì)在必行”。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任，建設(shè)節(jié)約型校園勢(shì)在必行。

當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲奏響的時(shí)候，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，新學(xué)期的新目標(biāo)、新任務(wù)又向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。正像收獲秋天的果實(shí)離不開春天的耕耘一樣，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實(shí)的腳印，我希望在新學(xué)期每一位同學(xué)都能珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，心系社會(huì)，全面發(fā)展。可是當(dāng)今社會(huì)，講究排場(chǎng)，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是，倘若這些浪費(fèi)現(xiàn)象不能得到有效的制止，那么，我們?cè)趺茨苡幸粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?所以，我們不僅要建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，還要建設(shè)節(jié)約型校園！進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大！現(xiàn)在，學(xué)校提倡發(fā)展節(jié)約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，我們要節(jié)約水、電。水，是全世界都離不開的兩種資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，在日常生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。比如：我們學(xué)校的水龍頭，許多同學(xué)上完體育課到那里洗手，有時(shí)洗完手不關(guān)水龍頭或關(guān)不緊，就浪費(fèi)了許多的水。還有許多的同學(xué)接的純凈水沒喝完就倒了，又浪費(fèi)了許多的水。如果有一天我們連最基本的水資源都浪費(fèi)盡了，我們還怎樣生活呢！所以，我們要珍惜水資源，不要浪費(fèi)水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為我們?nèi)祟惖难蹨I！電，也是全世界都離不開的一種資源，如果沒有電，我們的世界將變得一片黑暗。但是，浪費(fèi)電的現(xiàn)象也在我們身邊不斷地發(fā)生著。比如：放學(xué)后，同學(xué)都走了，但有的教室燈卻沒有關(guān)，還有的班級(jí)飲水機(jī)的電源沒有關(guān)，這些都是浪費(fèi)電的現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費(fèi)，甚至?xí)鸹馂?zāi)。

同學(xué)們！讓我們攜起手來，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立節(jié)約意識(shí)。因?yàn)?，?jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。讓我們從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開始，持之以恒，在建設(shè)節(jié)約型校園中，貢獻(xiàn)自己一份力量！謝謝大家！