第一篇：《豐樂亭記 歐陽修》閱讀答案

《豐樂亭記 歐陽修》閱讀答案

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修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立，下則幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李璟兵②十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者，蓋天下之平久矣。

自唐失其政，海內分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數！及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨③，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上之功德，休養生息，涵煦④于百年之深也。

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露⑤清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

【注】

①滃然：水盛大的樣子。②周師破李璟兵：后周出兵由趙匡胤指揮，進攻南唐，在滁州的清流關大敗之。南唐主李璟割地求和。③鏟削消磨：削平削滅。④涵煦：滋潤化育。⑤刻露：清晰地顯露出來。

13．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．俯仰左右，顧而樂之 顧：回頭 B．升高以望清流之關 升：登上

C．修嘗考其山川，按其圖記 按：察看 D．遂書以名其亭焉 書：寫

14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）

A．問諸滁人，得于州南百步之近王嘗語莊子以好樂，有諸

B．而故老皆無在者，蓋天下之平久矣 蓋失強援，不能獨完

C．因為本其山川 因人之力而敝之，不仁

D．乃日與滁人仰而望山 而陋者乃以斧斤考擊而求之

15．下列對原文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．這篇散文，融記敘、議論、抒情和描寫于一體，以“樂”開篇，以“樂”終結，“樂”貫串始終，景怡人，情動人，理啟人。

B．文中除記述建豐樂亭的經過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰亂到和平的變遷，從而寄托了安定來之不易，應予珍惜之意。

C．在這篇散文中，作者援引史實，通過寫景、議論、記敘，達到突出頌揚趙宋王朝統一天下的功德的寫作目的。

D．作者歐陽修時為滁州刺史，是朝廷命官，他體察民情，關心百姓疾苦，將滁州治理得井然有序，與百姓相處和諧，關系融洽，于是他才能得到真正的快樂。

16．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每句3分，共9分）

（1）修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。

答：

（2）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。

答：

（3）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木。

答：

參考答案：

13．（3分）A（顧，看）

14．（3分）

B（A、“之于”的合音；“之乎”的合音。B、都表原因C、于是；依靠D、于是；竟然）

15．（3分）C（重點落在“豐樂”二字上，歌頌宋初的休養生息政策）

16．（9分）（1）（3分）我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。

（始：才、甘：意動，覺得甘甜，每字1分，句意通暢1分）

（2）（3分）我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事簡少，又愛它的民風安恬閑適。

（樂：喜歡、俗：民風，每字1分，句意通暢1分）

（3）（3分）于是每天同滁州的人一起抬頭望山，低首聽泉。（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在大樹的濃蔭下休息。（乃：于是、掇：采摘，每字1分，句意通暢1分）

閱讀歐陽修的《豐樂亭記》，完成文后題目。(14分)

今滁介于江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也！

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上(皇上)恩德，以與民同樂，刺史(指歐陽修)之事也。遂書以名其亭焉。

小題1:解釋下列句子中劃線的詞。(4分)

①所不至()

②樂生送死()

③知所以安此豐年之樂()

④名其亭()

小題2:下列句中的“而”與“仰而望山”中的“而”的意義和用法相同的一項是()(2分)

A．而年又最高

B．水落而石出

C．朝而往

D．而吾蛇尚存

小題3:用“|”劃分下面句子的朗讀停頓，劃一處。(2分)

民 生 不 見 外 事

小題4:將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。

(2)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)

小題5:從文段可以看出，作者表現出了與《醉翁亭記》一文相同的政治理想，就是：________(不超過5個字)。

參考答案：

小題1:①到 ②以……為樂 ③……的原因 ④命名

小題2:C

小題3:民／生 不 見 外 事

小題4:(1)(我)喜歡滁州地方偏僻而政事簡略，又愛這里的人習慣于安適清閑。

(2)野花開放,散發出淡淡幽香,(好的')樹木也都秀美而茂盛。

小題5:與民同樂

答案分析：

小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“（4）中的名為動詞，命名的意思；（2）中“樂”就是形容詞的意動用法，是“以----為樂”的意思。

小題2:本題考查學生理解而這個連詞的用法的能力。A、表并列。B、表并列。C、表修飾。D、表順承。例句中“而”的作用為“表修飾”，所以選“C”。

小題3:本題考查學生劃分句子節奏的能力。劃分句子的時候，除了要理解句子的意思之外，還要注意句子的結構。

小題4:本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，除了要注意“（1）中樂、簡、之”以及“（2）中“芳、秀、繁陰”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準確性。所以翻譯句子時，第一步：寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜。

小題5:本題考查學生分析文章內容的能力。《醉翁亭記》通過作者外出游玩來表現與民同樂的情懷，本文中“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”以及“夫宣上(皇上)恩德，以與民同樂，刺史(指歐陽修)之事也。遂書以名其亭焉”來分析與《醉翁亭記》與之相似的政治思想。

第二篇：豐樂亭記教案

《豐樂亭記》教案

第一課時

【學習目標】

1、能借助工具書和有關資料，讀懂文章，并積累文中重要實詞和虛詞。

2、品味散文語言，聯系作者創作的背景，說出作者寫作的意圖和所表現出的人生態度。

①修既治滁之明年（已經）②既得斯泉于山谷之間（既然）③言未既（盡，完）④既而得尸于井（不就）

4、詞類活用

①俯仰左右，顧而樂之(意動用法，以之為樂)

②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；（每天，天天名詞作狀語）③掇幽芳而蔭喬木（名詞作動詞，蔭庇，乘涼）④風霜冰雪（名詞作動詞，刮風，下霜，結冰，下雪）⑤遂書以名其亭焉。（名詞作動詞，命名）

5、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

譯文：于是疏通泉水，鑿開巖石，開辟出一塊地方來建造亭子，從而和滁州人一道來這里游樂。(第一句應譯出“疏”，第二句應譯出“以為”，第三句譯文應體現“往游其間”句式特點)(2)民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。

譯文：百姓在一生中接觸不到外邊的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂地過日子，一直到死。(第一句應譯出“外事”，第二句應譯出“畎畝衣食”，第三句應譯出“樂生送死”)(3)使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

譯文：使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。(應譯出“所以”、“安”、“幸”)

三、思考討論

1、第一節介紹了作者自己在滁州勤于政務和豐樂亭的環境。

討論1：“明年”“始”在文章中有什么樣的作用？和我們學習過的《岳陽樓記》的開頭有什么相似之處？

明確：作者初到滁州，就把自己的全部精力用于公務，待到第二年，豐收在望，才喘了一口氣，句中“明年”“始”足以顯現歐陽公之勤于政務。雖然有清泉只在“州南百步之近”，泉水是那樣的甘甜可口，他也無暇顧及享受。同時，這句看似不經意的話里恐怕也包含了苦盡甘來的意味吧。和《岳陽樓記》中的“越明年，政通人和，百廢具興”相似。討論2：豐樂亭周圍的環境怎么樣？

明確：這里有山，有谷，有清泉，環境幽美，望之令人心曠神怡，讓人流連忘返。

討論3：作者疏導泉水和百姓一起去賞泉體現了什么思想？有什么作用？和他的《醉翁亭記》有相同之處嗎？

明確：都體現了與民同樂的思想，也是下文生發議論的基礎。【學習時數】1課時

【課文分析】

《豐樂亭記》是歐陽修被貶滁州后的作品，此文除記述建豐樂亭的經過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰亂到和平的變遷，從而寄托了安定來之不易，應予珍惜的命意。無論是記述還是描繪，全文都是圍繞“樂”而寫：建亭取名為“樂”，是思樂；與滁人共游為“樂”，是享樂。樂在亭中，樂在山川，樂在和平安定的歲月。

一、導入新課

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，是宋代文學家歐陽修《醉翁亭記》中的名句，這位被貶官員縱情于清水秀水，“與民同樂”，其不凡的胸懷意所令人敬佩。今天我們學習他寫于同一時期的《醉翁亭記》的姊妹篇《豐樂亭記》，走過這位千年古人，感受他崇高而豐沛的精神世界。

二、通過提問，解決文中字詞。

1、通假字

向之憑恃險阻，刬削消磨（“刬”通“鏟”，鏟除）

2、古今異義

（1）修既治滁之明年

（古義：第二年；今義：今年的下一年）（2）因為本其山川

（古義：于是，就；今義：因果連詞）

3、一詞多義（1）始

①始飲滁水而甘

（才）

②燕趙之君，始有遠慮，能守其土，義不賂秦（起初，開始）③然后知吾向之未始游。（曾經）（2）愛

①又愛其俗之安閑（喜歡）

②愛其子，擇師而教之（愛護，疼愛）③齊國雖偏小，我何愛一牛（吝惜，愛惜）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（欣賞，愛慕）（3）既

第二課時

一、檢查導入（略）

二、思考討論：

1、文章第二段從遠處落筆寫“滁于五代干戈之際，用武之地也”，在這一節中作者介紹了幾個歷史事件？他的目的是什么？介紹歷史事情在文章的結構上有什么作用？

明確：目的是為了與北宋初年天下太平的局面作對比，襯托如今生活平靜富足。結合下文來看，這是一個伏筆，為下文的議論作好準備。著力敘寫與之相反的“五代干戈”，正是為了襯托“豐樂太平”，同時為結尾點明“宣上恩德”的主旨伏筆。

2、第三段“孰知上之功德，休養生息，涵煦百年之深也”一句在文中有何作用？

明確：喚起讀者思考，如今的安逸日子是怎樣獲得的。作者將功勞歸于最高統治者的“功德”，顯得很冠冕，實際在言語之問隱約透出一種憂患意識。

3、第四段中作者為什么和百姓一起去亭子那里游玩？他創作本文的良苦用心是什么？ 明確：（1）“幸民樂其歲物之豐成”，句中的“幸”字，則是作者的自謙之詞，從文章的第一句話可以知道，當地百姓生活富足離不開歐陽修為官的努力，這不是僥幸獲取的結果，而是勤于官務的必然結果。

（2）豐年之樂，固然人人企盼，但社會安定“無事”是百姓生活安定的重要保障，沒有安定的社會局面，即使有好的收成，怕也是沒有心情來從容欣賞山水的，那么，要使今天的太平生活得以延續下去，加強國力，認真保衛宋朝的邊疆就顯得尤其重要了。

4、這篇文章構思巧妙，行文嚴謹，說說全文是如何緊扣題目“豐樂亭”三個字展開的。明確：本文第一段開門見山，劈首點題。然而寫法不同一般。將文題“豐樂亭”三字，依次逐一點出：滁水“其上豐山，聳然而特立”，點出“豐”；“俯仰左右，顧而樂之”，點出“樂”；末句“于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間”點出“亭”字。第二段并不接寫“豐樂亭”，而引出“昔太祖皇帝”(趙匡胤)平定滁州的往事。與第三段“今滁介于江淮之問??上之功德，休養生息，涵煦百年之深也”等內容暗合。第四段，直接第二、三段寫今之滁州一派太平景象，突出“豐”而“樂”。此段仍緊扣“豐樂太平”展開，呼應第一段的“豐樂”，但“豐樂”的內涵已經巧妙轉換。把“豐山美景可樂”的“豐樂”變換為太平時期“豐年之樂”和太守“與民同樂”之“豐樂”了。文章結尾點明題旨，交代亭的得名，也是緊扣“樂”字，照應第一段“豐”出于“豐山”之名，“樂”來自本山美景可樂的伏筆。

5、本文怎樣多角度、深層面地寫出“豐樂亭”的“樂”意？

明確：建亭取名為“樂”，是思樂；與滁人共游為“樂”，是享樂。樂在亭中，樂在山川，樂在和

平安定的歲月。

（提示：也可從以下三個角度回答，處地之“樂”——自然與創造；處時之“樂” ——機遇與幸運；處人之“樂”——井然與融洽。）

三、課堂檢測：

1、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A、俯仰左右，顧而樂之 與人樂樂

B、因為本其山川，道其風俗之美 蓋亦反其本矣 C、嘗以周師破李璟兵十五萬于清流山下 能以足音辨人 D、欲問其事，而遺老盡矣 其日牛馬嘶

答案：D(D都是指示代詞，表遠指，可譯為“那”。A．動詞，意動用法，可譯為“以??為樂”；形容詞，可譯為“快樂”。B．動詞，據語境及下句的“道”推斷，可譯為“敘寫”“描繪”，但如譯為“根據”，亦可通；名詞，可譯為“根本”，此處指王道。C．介詞，表示動作、行為的對象，可意譯為“率領”“帶領”；介詞，表示動作、行為所憑借的方法，可譯為“憑借”“依據”。)

2、下列每組句子中，分別表現豐樂亭所在地滁州“山川美’’和“風俗美”的一組是()A、其上豐山，聳然而特立 而故老皆無在者 B、修嘗考其山川，按其圖記 而喜與予游也

C、向之憑恃險阻，劃削消磨 日與滁人仰而望山，俯而聽泉 D、風霜冰雪，刻露清秀 安于畎畝衣食，以樂生送死

答案：D(B、c項的前句不屬于“山川美”，A項的后句不屬于“風俗美”，可據此排除。)

3、下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是()

A、滁州介于江淮之間，雖有商賈往還，但四方賓客并不來此偏僻的豐樂亭。盡管此處環境優美，可以仰而望山，俯而聽泉；也可以春采花草，夏納清涼。

B、文章描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“涂然”，就點出了山水的獨特情貌；用“掇”“蔭”就表現出了游賞之樂。

C、滁州在五代時兵禍不斷，至宋統一后才得以安定。作者感慨今昔，贊頌朝廷使人民休養生息的功德，歌頌太平氣象，從而寄托了安定來之不易、應予珍惜的命意。

D、作者反復指出“故老皆無在者”“遺老盡矣”，透露出對人們居安而不思危的隱憂，要人們記住“幸生無事之時”，指出自己有“宣上恩德，以與民共樂”的職責。

答案：A(文中是說滁州因處江淮之間，非通衢大邑，故四方商旅賓客皆不至。)

第三篇：豐樂亭記文言文翻譯

文言文翻譯是我們需要學習的，各位同學們，我們看看下面的豐樂亭記文言文翻譯吧！

豐樂亭記文言文翻譯

《豐樂亭記》歐陽修

修既治滁之明年①,夏,始飲滁水而甘.問諸滁人,得于州南百步之遠.其上則豐山,聳然而特立；下則幽谷,窈然而深藏；中有清泉,滃然而仰出.俯仰左右,顧②而樂之.于是疏泉鑿石,辟地以為亭,而與滁人往游其間.滁于五代干戈之際,用武之地也.昔太祖皇帝,嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下,生擒其皇甫暉、姚鳳于滁東門之外,遂以平滁.修嘗考其山川,按③其圖記,升高以望清流之關,欲求暉、鳳就擒之所.而故老皆無在也,蓋天下之平久矣.自唐失其政,海內分裂,豪杰并起而爭,所在為敵國者,何可勝④數?及⑤宋受天命,圣人出而海內一.向之憑恃險阻,鏟削消磨,百年之間,漠然徒見山高而水清.欲問其事,而遺老盡矣!今滁介江淮之間,舟車商賈、四方賓客之所不至,民生不見外事,而安于畎畝衣食,以樂生送死.而孰知上之功德,休養生息,涵煦⑥于百年之深也.修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑.既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉.掇幽芳而蔭喬木,風霜冰雪,刻露清秀,四時之景,無不可愛.又幸⑦其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也.因為本⑧其山川,道⑨其風俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也.夫宣⑩上恩德以與民共樂,刺史之事也.遂書以名其亭焉.慶歷丙戌六月日,右正言知制誥、滁州軍州事歐陽修記.注釋

①明年：第二年.②顧：向四周看.③按：查核.④勝：盡.⑤及：到達.⑥涵煦：滋潤化育.⑦幸：慶幸.⑧因為：于是就.本：根據.⑨道：稱道.⑩夫：句首語氣詞.宣：宣揚.A滁：滁州[安徽省]

11.書：寫下

12.名：命名

B：豐山：在滁州西南

C：聳然“高聳的樣子

D：窈(yǎo)然：幽深的樣子

滃（wěng)然：水勢充盛的樣子

俯仰：這里為環顧的意思

辟地：開辟出一塊土地

掇幽芳：意為欣賞清秀而芬芳的風景.蔭喬木：在大樹下乘涼.刻露：指秋冬時節,草本凋零,景致蕭瑟.歲物：收成事簡：公務簡單

掇(duō)：拾取,采取

翻譯

我擔任滁州的太守后的第二年夏天,才喝到滁州的泉水,覺得甘甜.向滁州人訊問泉水的發源地,就在距離滁州城南面一百步的近處.它的上面是豐山,高聳地矗立著；下面是深谷,幽暗地潛藏著；中間有一股清泉,水勢洶涌,向上涌出.我上下左右地看,很愛這里的風景.因此,我就叫人疏通泉水,鑿開石頭,拓出空地,造了一座亭子,于是我和滁州人在這美景中往來游樂.滁州在五代混戰的時候,是個互相爭奪的地區.過去,太祖皇帝曾經率領后周兵在清流山下擊潰李景的十五萬軍隊,在滁州東門的外面活捉了他的大將皇甫暉、姚鳳,就這樣平定了滁州.我曾經考察過滁州地區的山水,查核過滁州地區的圖籍,登上高山來眺望清流關,想尋找皇甫暉、姚鳳被捉的地方.可是,當時的人都已經不在,因為天下太平的時間長久了.自從唐朝敗壞了它的政局,全國四分五裂,英雄們全都起來爭奪天下,到處成為敵國的,哪能數得清呢?到了大宋朝接受天命,圣人一出現,全國就統一了.以前的憑靠險要的割據都被削平消滅.在一百年之間,靜靜地只看到山高水清.要想問問那時的情形,可是留下來的老年人已經不在人世了.如今,滁州處在長江、淮河之間,是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方.百姓活著不知道外面的事情,安心耕田穿衣吃飯,歡樂地度過一生,死后被人送進墳墓.有誰曉得這是皇帝的功德,讓百姓休養生息,滋潤化育到一百年的長久呢!我來到這里,喜歡它地方僻靜而公事清簡,又愛它的民風安恬閑適.既已在山谷間找到這樣的甘泉,便每天同滁州的人士來游玩,抬頭望山,低首聽泉.春天采摘幽香的花草,夏天在茂密的喬木乘涼,秋迎風霜,冬賞冰雪.秋冬草木凋零,山巖裸露,春夏的清幽秀茂,四時的風光,無一不令人喜愛.民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興,樂意與我同游.于是為他們推求這里的山川形勝,敘述這里風俗的美好,使民眾知道能夠安享豐年的歡樂,是因為有幸生于這太平無事的時代.而宣揚皇上的恩德,和民眾共享歡樂,這是刺史職責范圍內的事.于是便寫下“豐樂”二字來給這座亭子命名.太歷丙戌六月日,右正言、知制誥、知滁州軍州事歐陽修記.

第四篇：關于豐樂亭記文言文翻譯

《豐樂亭記》是北宋文學家歐陽修創作的。下面小編整理了關于豐樂亭記文言文翻譯，歡迎大家參考學習！

關于豐樂亭記文言文翻譯

《豐樂亭記》原文

修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其皇甫輝、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求輝、鳳就擒之所。而故老皆無在也，蓋天下之平久矣。自唐失其政，海內分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數？及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨。百年之間，漠然徒見山高而水清；欲問其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也。

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

《豐樂亭記》翻譯/譯文

我擔任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。

滁州在五代混戰的時候，是個互相爭奪的地區。過去，太祖皇帝曾經率領后周兵在清流山下擊潰李景的十五萬軍隊，在滁州東門的外面活捉了他的大將皇甫暉、姚鳳，就這樣平定了滁州。我曾經考察過滁州地區的山水，查核過滁州地區的圖籍，登上高山來眺望清流關，想尋找皇甫暉、姚鳳被捉的地方。可是，當時的人都已經不在，大概是天下太平的時間長久了。自從唐朝敗壞了它的政局，全國四分五裂，英雄豪杰們全都起來爭奪天下，到處都是敵對的政權，哪能數得清呢？到了大宋朝接受天命，圣人一出現，全國就統一了。以前的憑靠險要的割據都被削平消滅。在一百年之間，靜靜地只看到山高水清。要想問問那時的情形，可是留下來的老年人已經不在人世了。如今，滁州處在長江、淮河之間，是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活著不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃飯，歡樂地過日子，一直到死。有誰曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養生息，滋潤化育到一百年的長久呢！

我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。

第五篇：《豐樂亭游春》歐陽修原文注釋翻譯賞析

《豐樂亭游春》歐陽修原文注釋翻譯賞析

作品簡介

《豐樂亭游春三首》是宋代文學家歐陽修的組詩作品。這三首詩作于宋慶歷七年（1047）春。第一詩詩人用擬人手法寫鳥語花香，生動表現出春光的迷人和勃勃生機；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。第二首詩前兩句運用了擬人的手法，形象地寫出了春天的美景；后兩句借太守插花醇歸形象的塑造，側重寫醉春之態。第三首詩寫暮春時節一望無際、郁郁蔥蔥的美景，寫了暮春時節草木青翠、落紅滿地的特征，表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情。三首詩都是前兩句寫景，后兩句抒情。寫景鮮艷斑斕，抒情含意深厚。情致纏綿，余音裊裊。

作品原文

豐樂亭游春三首⑴

其一

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉⑵，明日酒醒春已歸。

其二

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭西逢太守，籃輿酩酊插花歸。

其三

紅樹青山日欲斜⑶，長郊草色綠無涯⑷。

游人不管春將老⑸，來往亭前踏落花。

作品注釋

⑴豐樂亭：在滁城西一里許的大豐山下，歐陽修任滁州（今安徽滁縣）知州時所筑，為當時滁州的勝游之地。

⑵太守：漢代一郡的地方長官稱太守，唐稱刺史，也一度用太守之稱，宋朝稱權知某軍州事，簡稱為知州。詩里稱為太守，乃借用漢唐稱謂。

⑶紅樹：開紅花的樹，或落日反照的樹，非指秋天的紅葉。

⑷長郊：廣闊的郊野。無涯：無邊際。

⑸老：逝去。一作“盡”。春將老：春天將要過去。

作品譯文

其一

郁郁蔥蔥的綠樹間交加著鳥兒的啼叫鳴歡，萬里晴空下款款的春風將落下的花瓣吹拂得四處飛舞。我就迷醉在這一片的鳥語花飛的大好春光之中，待到第二天酒醒的時候才發現春天已經將要結束了。

其二

頭上是暖暖的陽光和淡淡的云朵，腳底青草茂盛主動牽惹游人的衣襟，柳絮紛飛灑落在身上。漫步至小亭前遇到太守，坐著一個小竹轎子半醺半醉的，頭上插滿了鮮花嘻笑歸來。

其三

紅花滿樹，青山隱隱，日已偏西。廣漠的郊野，草色青綠，看不見邊際。游春的人們，興趣正濃，哪管春天將去。豐樂亭前，人來人往，落花遍地。

創作背景

歐陽修于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，第二年三月寫了這組詩。豐樂亭建于瑯琊山風景名勝區豐山東北麓的幽谷中，是豐山風景最佳之處，距滁州城約1公里。這里面對峰巒峽谷，傍倚澗水潺流，古木參天，山花遍地，風景十分佳麗。關于豐樂亭的興建，歐陽修在《與韓忠獻王書》中告訴友人：“偶得一泉于（滁）州城之西南豐山之谷中，水味甘冷，因愛其山勢回換，構小亭于泉側。”泉名“豐樂泉”，亭名“豐樂亭”，取“歲物豐成”、“與民同樂”之意。歐陽修還寫下《豐樂亭游春三首》記載與民同樂之盛況。

作品鑒賞

豐樂亭在滁州（治所在今安徽滁縣）西南豐山北麓，瑯琊山幽谷泉上。此亭為歐陽修任知州時所建。他寫了一篇《豐樂亭記》，記敘了亭附近的自然風光和建亭的'經過，由蘇軾書后刻石。美景，美文，美書，三美兼具，從此成為著名的游覽勝地。

豐樂亭周圍景色四時皆美，但這組詩則擷取四時景色中最典型的春景先加描繪。第一首寫惜春之意，第二首寫醉春之態，第三首寫戀春之情。

第一首頭兩句說：綠影婆娑的樹木，枝葉連成一片，鳥兒在山上林間愉快地歌唱。陽光下和煦的春風輕輕吹拂著樹枝，不少落花隨風飛舞。“交加”，意為樹木枝葉繁茂，種植緊密，所以枝葉交叉重疊，形成一片綠陰。“蕩漾”兩字寫出春風在青山幽谷、林間草坪飄揚的神理，也寫出游人在撩人春景中的愉快心境。明媚春光，令人心醉。詩人呢，野鳥啁啾，雜花亂飛，他一概不聞不見，他也進入了醉鄉。次日酒醒，春無蹤跡，原來已悄然歸去了。第四句“明日酒醒春已歸”，表面說醉了一天，實際是醉了整整一個春天。此句用夸張的語言反襯春景的迷人和春日短暫，帶有濃厚的惋惜之意。

第二首前兩句說：天上是淡云旭日，晴空萬里；地上則是春草茂盛，蓬勃生長，碰到了游人的衣襟；而飛舞著的楊花、柳絮灑落在游人的春衣上，“拂了一身還滿”。一個“惹”字寫出了春草欣欣向榮之勢，春草主動來“惹”人，又表現了春意的撩人；配上一個“拂”字，更傳神地描繪了春色的依依。此句與白居易的名篇《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”兩句相比，功力悉敵，簡直把春景寫活了！

第三四句寫游人興之所至，來到豐樂亭，在亭西碰上了歐陽太守。太守在于什么呢？他雙鬢和衣襟上插滿了花卉，坐在竹轎上大醉而歸。籃輿，是竹轎。他不乘一本正經的官轎，而坐悠悠晃動、吱嘎作響的竹轎，顯示出灑脫不羈的性格。因為坐的是敞篷的竹轎，嵌而人們得以一睹這位太守倜儻的豐采。

第三首寫青山紅樹，白日西沉，萋萋碧草，一望無際。天已暮，春將歸，然而多情的游客卻不管這些，依舊踏著落花，來往于豐樂亭前，欣賞這暮春的美景。有的本子“老”字作“盡”，兩字義近，但“老”字比“盡”字更能傳神。這首詩把對春天的眷戀之情寫得既纏綿又酣暢。在這批惜春的游人隊伍中，當然有詩人自己在內。歐陽修是寫惜春之情的高手，他在一首《蝶戀花》詞中有句云：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，真是令人腸斷；而此詩“來往亭前踏落花”的多情游客，也令讀者惆悵不已。

綜觀三詩，都是前兩句寫景，后兩句抒情。寫景，鮮艷斑斕，多姿多彩；抒情，明朗活潑而又含意深厚。三詩的結句都是情致纏綿，余音裊裊。歐陽修深于情，他的古文也是以陰柔勝，具一唱三嘆之致。如果結合他的散文名作《醉翁亭記》和《豐樂亭記》來欣賞這組詩，更能相映成趣。

作者簡介

歐陽修（1007－1072），北宋文學家、史學家。字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士。吉水（今屬江西）人。幼貧而好學。天圣八年（1030年）進士。曾任樞密副使、參知政事。因議新法與王安石不合，退居潁州知州。卒謚文忠。提倡古文，獎掖后進，為北宋古文運動領袖。散文富陰柔之美，為“唐宋八大家”之一。詩學韓愈、李白，古體高秀，近體妍雅。詞婉麗，承襲南唐余風。曾與宋祁合修《新唐書》，并獨撰《新五代史》。有《歐陽文忠公集》、《六一詞》等。