第一篇：江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估自評表

估 江 蘇 省 優(yōu) 質(zhì) 幼 兒 園 評 估

自

評

表

幼

兒

園 常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園（綠地園區(qū)）(公 章)園

長

馬

恪

縣級主管部門

常州市鐘樓區(qū)教育文體局

（公章）

填

報(bào) 時(shí) 間

2016.9.1

江蘇省教育評估院制

填

表

說

明

1、《自評表》是園本評估的真實(shí)記錄，也是專家組材料評審和現(xiàn)場考察的重要材料，請認(rèn)真逐項(xiàng)如實(shí)填寫，核對無誤。

2、所有信息截止時(shí)間為申報(bào)截止日前。“近三年”由填報(bào)當(dāng)年向前推算，亦可按前 6 學(xué)期統(tǒng)計(jì)。除注明者外，均填當(dāng)年的信息。

3、自評報(bào)告字?jǐn)?shù)一般在 2000 字左右，要內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，語言簡練。

4、涉及到的名稱應(yīng)填寫全稱，不要簡寫或縮寫。

5、填表時(shí)請注意表格下方的“注”，按要求填寫。

6、本表請用計(jì)算機(jī)打印，一式五份。開本為A4 紙，文字一般用5 號仿宋體，雙面打印，左側(cè)裝訂。電子文本一律用 word 文件制作。

7、文本樣式一般不要自行調(diào)整，相關(guān)欄目填寫不下，可延長文字框，但需保持文本的規(guī)范、美觀。不另加封面。

8、縣（市、區(qū)）教育主管部門應(yīng)對自評表及附表的內(nèi)容、數(shù)據(jù)認(rèn)真審核、校正并蓋章，各省轄市教育局主管處室審查后于申報(bào)截止日前集中報(bào)江蘇省教育評估院。

本人 認(rèn)真閱讀 了《自 評 表》及附表的全部 內(nèi) 容，完全明白 虛 假信息 對 幼 兒園評 估的危害性。

現(xiàn)鄭 重確 認(rèn) ：所有 內(nèi) 容完全 真實(shí)，如有失實(shí)，愿承擔(dān)全部 責(zé) 任。

幼 兒園園長（簽 名）

本人 認(rèn)真審 核了《自 評 表》及附表的全部 內(nèi) 容，完全明白 虛 假信息 對 幼 兒園評 估的危害性。

現(xiàn)鄭 重確 認(rèn) ：所有 內(nèi) 容核 實(shí) 無 誤，如有失實(shí)，愿承擔(dān)全部 責(zé) 任。

縣（市、區(qū)）

教 育局

主管科室 負(fù)責(zé) 人（簽 名）

一、

自評報(bào)告

常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園（綠地園區(qū)）是常州市第一家普惠性民辦幼兒園，是鐘樓區(qū)政府以購買服務(wù)的方式，委托蘇州康佳幼教集團(tuán)舉辦，并于 2013 年 7 月正式成立。目前教學(xué)規(guī)模為 14 個(gè)班，在園幼兒 490 名，教職員工 54 名，其中專任教師 28 名，本科學(xué)歷占 32.1%,大專學(xué)歷占 67.9%；教師隊(duì)伍中，幼兒園高級教師 1 名，一級教師 1 名，二級教師 5 名，100%持有幼兒教師資格證；保育員 14 名，100%持有保育員證。

幼兒園占地面積 8000平方米，建筑面積 6249平方米，其中：幼兒活動(dòng)室建筑面積 1176平方米，幼兒寢室建筑面積 817平方米，專用活動(dòng)室及多功能室面積 381.6平方米，食堂面積 175平方米，其他配套用房建筑面積 416.38平方米。

三年來，幼兒園始終堅(jiān)持：收費(fèi)平民化、設(shè)施現(xiàn)代化、辦學(xué)規(guī)范化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、教師專業(yè)化原則，努力實(shí)現(xiàn)讓孩子們“享受快樂童年、奠定人生基礎(chǔ)”的核心理念。并于 2015年獲得“常州市優(yōu)質(zhì)園”，同年通過第四批常州市中小學(xué)、幼兒園關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格單位考核驗(yàn)收。近年來，康佳幼兒園在區(qū)政府和教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，在家長、社會中形成了良好的口碑。

近年來我園圍繞創(chuàng)建主要做了以下工作：

一、創(chuàng)設(shè) 優(yōu)越條件，打造規(guī)范化 環(huán)境。

1.從無到有，開創(chuàng)新園所 。作為常州市第一家普惠性民辦幼教園，落戶鐘樓區(qū)具有標(biāo)桿性意義。但是三年前，我園還僅僅是一個(gè)毛坯建筑，尤其是開學(xué)前的三天時(shí)間，當(dāng)時(shí)工程隊(duì)還沒有撤場。為了孩子的正常入學(xué)，所有教職員工與工匠共同戰(zhàn)斗在一起。工匠們忙著刷頂、鋪地板、裝空調(diào)；教師們則揮汗如雨，連夜清掃，終于在 2013 年 9 月 1 日迎來了康佳幼兒園第一批孩子們。

2.富有童心，力求兒童 化。我園始終致力于打造優(yōu)質(zhì)的園所環(huán)境，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，富有童趣。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，我園非常注重發(fā)揮環(huán)境的教育功能，讓環(huán)境說話，引導(dǎo)幼兒真正成為環(huán)境的主人。教師們想方設(shè)法將每一塊墻面都充分利用起來，讓墻面說話。從主題墻中，隨處可以發(fā)現(xiàn)孩子參與其中的影子。每個(gè)班級設(shè)置有科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)、娃娃家等，教師和幼兒共同布置教室環(huán)境，豐富區(qū)角材料，使環(huán)境體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成長過程。同時(shí)我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師愛護(hù)、尊重、賞識孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。3..完善設(shè)施，力求規(guī)范化。近年來，我園對照省優(yōu)質(zhì)園人員配備、設(shè)備配備的標(biāo)準(zhǔn)及要求，配備和完善了各類運(yùn)動(dòng)器械和玩具，滿足了幼兒游戲活動(dòng)需求。園內(nèi)硬件設(shè)施齊全，還配備了投影儀、攝像機(jī)等全套多媒體信息化教學(xué)設(shè)備，班班有一體機(jī)，網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，還有空調(diào)、消毒柜、鋼琴、圖書架、開放式玩具柜等設(shè)施，充分符合現(xiàn)代化電教要求和幼兒生活學(xué)習(xí)要求，各類消防、照明、通風(fēng)、防寒、降溫設(shè)備齊全。并逐步完善管理機(jī)制，逐步增加保教人員配備，實(shí)行兩教一保，全面提升了隊(duì)伍素質(zhì)和保教質(zhì)量。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

1.找準(zhǔn)定位，確定方向 。為了幼兒園的持續(xù)發(fā)展，面對年輕的教師群體，全園 86%的新市民子女，我們立足客觀，深遠(yuǎn)考慮。從“心”開始，由“手”入禮，將“禮隨愛行”定位為園所文化。倡導(dǎo)“做文明寶寶、成啟萌教師；做友好寶寶，成友善教師；做大方寶寶，成大氣教師；做友愛寶寶，成大愛教師”風(fēng)尚，初步形成“一起畫愛”、“大聲唱愛”、“勇敢說愛”的園所文化悄然成風(fēng)。

2.借助課程，提升內(nèi)涵 。伴隨《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺和學(xué)習(xí)的深入，如何打造科學(xué)、平衡、規(guī)范、有特色的課程，我們組織教師進(jìn)行多次激情的碰撞，通過不斷地梳理、反復(fù)地論證，一條適合我園園情、符合孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，我們開拓了以“手指游戲”為載體，培養(yǎng)幼兒“心靈手巧”的特色課程之路逐漸清晰。我們將手指游戲與一日生活活動(dòng)融合、全面鋪開、有效滲透，促進(jìn)幼兒的思維力、記憶力、表現(xiàn)力、自信心的發(fā)展，培養(yǎng)他們逐步成為“快樂生活、積極思考、主動(dòng)創(chuàng)新”的全面和諧發(fā)展的人才。

3.培育師資，德才兼?zhèn)?。我園堅(jiān)持建設(shè)一支師德、師能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。我園相繼開展教師師德演講比賽、評選“康佳”好教師、師德承諾、教師教養(yǎng)筆記交流等活動(dòng)，幼兒園每年的家長問卷反饋顯現(xiàn)家長對幼兒園的滿意度越來越高。在師能建設(shè)上，我園堅(jiān)持利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，先后開展了教案設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等專題化、系列化培訓(xùn)，注重教師日常工作的檢查指導(dǎo)，并給予實(shí)際幫助，在工作中為教師搭建平臺，開展了青年教師彈、唱、跳、畫等技能技巧大賽、自然角、早操、環(huán)境等各項(xiàng)觀摩評比活動(dòng)，促使全園教師相互學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取;我園全體教師均制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹

立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)、反思，提高自身專業(yè)能力。

4.科學(xué)管理，提高素養(yǎng)。近年來，幼兒園從原來的財(cái)務(wù)、后勤、業(yè)務(wù)均由園長一人承擔(dān)，慢慢過渡到各條線專人專崗、分工明確、各司其職，幼兒園的管理團(tuán)隊(duì)日趨成熟。通過分級管理，提高全員責(zé)任意識。同時(shí)，我們在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，新擬訂了績效考核制度，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和責(zé)任心，教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。

三、健全 各類 制度，注重 安全衛(wèi)生。

1.衛(wèi)生保健制度化 。我園嚴(yán)格貫徹《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》及《幼兒園工作規(guī)程》中的相關(guān)條例，建立健全了衛(wèi)生保健制度，目前園內(nèi)有《幼兒園晨檢制度》、《衛(wèi)生、消毒管理制度》等安全衛(wèi)生制度達(dá) 32 個(gè)，均能嚴(yán)格執(zhí)行。食堂管理實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，采購食品及原料索證齊全，食堂人員都持健康證上崗，嚴(yán)格按照預(yù)防性消毒及烹調(diào)加工的要求進(jìn)行日常操作，每月進(jìn)行考核。幼兒和教師的伙食分開，幼兒的營養(yǎng)食譜則做到品種多樣，搭配合理。在多次市疾控中心和文教聯(lián)合大檢查中，都得到了 A 級好評。

2.安全檢查常規(guī)化。建立了以園長為第一責(zé)任人的安全管理網(wǎng)絡(luò)，對全園的安全工作 在每月、每學(xué)期、每學(xué)年均有較完善的檢查、考核體系，確保責(zé)任到人，措施得力。園所每學(xué)期均會制定相應(yīng)的安全工作計(jì)劃，并建立傳染病傳播食物中毒、火災(zāi)、地震、意外事故等突發(fā)事件的緊急預(yù)案。目前我園各個(gè)通道和廚房，各個(gè)教室活動(dòng)室、午睡室都裝有監(jiān)控，能經(jīng)常組織開展消防演習(xí)及幼兒安全教育，安排教職工和家長護(hù)衛(wèi)隊(duì)值班，堅(jiān)持執(zhí)行值班制、游戲活動(dòng)護(hù)導(dǎo)制、幼兒接送卡制等，確保幼兒安全。三年來未有一起安全事故發(fā)生，幼兒外傷率低于 5%。

四、實(shí)踐 課程游戲化，提高保教質(zhì)量。1..以人為本，注重課程游戲化。我們努力讓游戲成為幼兒的基本活動(dòng)，在制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，注意領(lǐng)域均橫、動(dòng)靜交替，并根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)來制定和執(zhí)行幼兒作息時(shí)間表。各班積極創(chuàng)設(shè)各類豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，努力以濃厚的游戲氛圍、有趣的場景創(chuàng)設(shè)、充足的游戲材料促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。教師在游戲中發(fā)揮幼兒自主性，提供支架，并撰寫觀察記錄和反思筆記。教師在制定各類計(jì)劃時(shí)能分析班內(nèi)幼兒實(shí)際水平，制定具體明確、可操作、有層次的合理目標(biāo)，開展活動(dòng)時(shí)則把握活動(dòng)重難點(diǎn)，關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況并及時(shí)調(diào)整教育策略，保證活動(dòng)科學(xué)有效。

2.因材施教，尊重個(gè)體化保教評價(jià)。我園以“享受快樂童年，奠定人生基礎(chǔ)”為核心理念，同時(shí)我園以《常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價(jià)指標(biāo)》及《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為導(dǎo)向，建立了較完善的幼兒發(fā)展評價(jià)體系。針對幼兒的身心健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域定期開展多元測評與觀察，形成幼兒的“個(gè)體發(fā)展評價(jià)”檔案，以促進(jìn)教師能根據(jù)班內(nèi)幼兒發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整教育策略。

五、堅(jiān)持科學(xué)管理，彰顯辦園特色。

1.形成辦園宗旨 ，規(guī)劃 穩(wěn)步踐行。近年來我園不斷改變教育教學(xué)理念、完善管理機(jī)制，優(yōu)化教育環(huán)境，全面提高隊(duì)伍素質(zhì)和保教質(zhì)量，秉承“為培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識、創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的人才打好堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)服務(wù)”的辦園宗旨，努力建設(shè)一所能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的現(xiàn)代化示范幼兒園。幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃得到專家論證，并逐年有實(shí)施計(jì)劃，各項(xiàng)工作穩(wěn)步實(shí)施，各項(xiàng)目標(biāo)逐年達(dá)成。

2.彰顯 辦園 特色，成效日漸顯現(xiàn)。近年來，我園開始對手指游戲進(jìn)行研究，將每周課程中加入手指游戲課程，并通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)帶孩子共同學(xué)習(xí)游戲兒歌，區(qū)域活動(dòng)中開展手指游戲，并將手指游戲貫穿幼兒生活活動(dòng)中，引導(dǎo)自我管理，借助手指游戲，提高孩子自理能力，通過手指游戲、教會孩子文明禮儀。針對研究實(shí)際情況，我園在 2016 年 7月申報(bào)了常州市“十三五”備案課題，并將于 2016 年 9 月正式開題。手指游戲不僅僅是在幼兒園里開展，我們還通過一系列的家園活動(dòng)，向家長展示我們的教學(xué)理念，向家長宣傳手指游戲的實(shí)施方案，“家園共建”的手指游戲課程特色已初步形成。

3.收支規(guī)范 平衡，形成 家園合力。我園嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省幼兒園收費(fèi)管理辦法》，財(cái)務(wù)執(zhí)行預(yù)決算制度，專款專用，收支平衡；各類賬目清楚規(guī)范，保教工作正常支出有保障。我園還充分利用家長、社區(qū)社會資源，開通“兩微一端”平臺、“幼兒園網(wǎng)站”，并通過一系列活動(dòng)進(jìn)一步拉近幼兒園與家庭的距離，利用社區(qū)開展短期早教、畫展等活動(dòng)，構(gòu)建了家庭、社區(qū)、幼兒園緊密聯(lián)系的教育機(jī)制，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。

對照《江蘇省優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)》我園在保教隊(duì)伍、辦園條件、安全衛(wèi)生、保教水平和管理績效五方面均符合評估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)提出申報(bào)江蘇省優(yōu)質(zhì)園的申請。我們將以評估為契機(jī)，全面提升辦園水平，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，辦人民滿意的“優(yōu)質(zhì)幼兒園”。

二、分項(xiàng)評述

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍1-1

正、副園長具備學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)歷，符合《幼兒園園長任職資格》要求和園長“崗位能力要求”。

A

自

評

概

述（一）基本情況 園長馬恪，學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)歷，持有幼兒園教師資格，幼兒園高級教師職稱，從事幼教工作 24 年，2004 年起從事幼教管理工作。2007 年 11 月獲市幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證，2015 年 6 月參加了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班，并取得合格證，符合園長崗位任職資格。工作以來先后獲得常州市優(yōu)秀教育工作者、常州市學(xué)科帶頭人、常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，從事園長管理工作，思路清晰，經(jīng)驗(yàn)豐富，具備較強(qiáng)的組織、管理、統(tǒng)籌能力，符合園長崗位能力要求。

副園長張萍，學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)歷，持有幼兒園教師資格證，幼兒園一級教師職稱，從事幼教工作 15 年。2011 年 1 月獲市幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證，2015 年上半年參加了省級園長崗位培訓(xùn)，符合園長崗位任職資格。工作以來先后獲得常州市骨干教師、鐘樓區(qū)優(yōu)秀教育工作者、鐘樓區(qū)優(yōu)秀黨員、鐘樓區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，擔(dān)任幼兒園業(yè)務(wù)園長工作，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，與園長配合默契，能科學(xué)合理地履行崗位職責(zé)，符合副園長崗位能力要求。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無

1-1 管理隊(duì)伍情況一覽表 職務(wù) 姓

名 性別 年齡 教齡 政治面貌 起始 學(xué)歷 起始 專業(yè) 最高 學(xué)歷 專業(yè) 名稱 職 稱 主管 工作 園長崗位 培訓(xùn)部門 園

長 馬恪 女 41 24 中共黨員 中專 學(xué)前教育 本科 學(xué)前教育 幼兒園高級 全面 負(fù)責(zé) 江蘇省教師培訓(xùn)中心 副園長 張萍 女 36 15 中共黨員 大專 學(xué)前教育 本科 學(xué)前教育 幼兒園一級 教育教學(xué)管理 江蘇省教師培訓(xùn)中心

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍 1-2 保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要。

A 自

評

概

述（一）基本情況 幼兒園所有班級配備均達(dá)到兩教一保。現(xiàn)共有班級 14 個(gè)，在園幼兒 490 名，有保教人員54 名，其中專任教師有 28 名，保育員有 14 名。有專職的園長、副園長、保健教師、廚師等崗位。專任教師全部具有幼兒園教師資格證和大專及以上學(xué)歷證書，符合崗位任職要求。14名保育員均接受過市區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的專業(yè)培訓(xùn)，保育員專職分配在班級協(xié)助教師一起做好班級各項(xiàng)保育工作，幼兒園其他崗位均有專職的工作人員。

全體教職員工分工明確，各司其職，使幼兒園各項(xiàng)工作均能有序開展，共同為幼兒營造了健康、安全、快樂的教育環(huán)境。

（二）主要問題 無（三）整改計(jì)劃與措施 無

1-2 專任教師隊(duì)伍情況一覽表 姓

名 性別 出生 年月 參加工作時(shí)間 到園工作時(shí)間 起始學(xué)歷 專業(yè)名稱 畢業(yè) 學(xué)校 最高 學(xué)歷 專業(yè) 名稱 畢業(yè) 學(xué)校 職務(wù) 職稱 是否 有教 師資 格證 現(xiàn)任教班級 是否 縣以 上骨 干教 師 張 貝 女 1996.2 2014．9 2015.7 大專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 大專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 教師 無 有 小一班 否

孫 沙 女 1993.6 2015.9 2015.9 大專 學(xué)前教育 徐州幼兒師范高等學(xué)院 大專 學(xué)前教育 徐州幼兒師范高等學(xué)院 教師 無 有 小一班 否 但 葉 女 1993.12 2015.7 2015.7 大專 學(xué)前教育 師范幼兒專科學(xué)院 大專 學(xué)前教育 師范幼兒專科學(xué)院 教師 無 有 小二班 否 貢玲秀 女 1995.5 2015.8 2015.8 大專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 大專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 教師 無 有 小二班 否 陳運(yùn)飛 女 1989.2 2009.9 2016.9 中專 學(xué)前教育 潢川幼兒師范學(xué)院 大專 學(xué)前教育 駐馬店黃淮學(xué)院 教師 無 有 小三班 否 馬月倩 女 1988.9 2009.9 2013.8 大專 小學(xué)教育 常州工學(xué)院 本科 小學(xué)教育 常州工學(xué)院 教師 幼兒園二級 有 小三班 否 嚴(yán)佳丹 女 1993.2 2015.8 2015.8 本科 學(xué)前教育 江蘇理工學(xué)院 本科 學(xué)前教育 江蘇理工學(xué)院 教師 幼兒園二級 有 小四班 否 吳玲玲 女 1986.4 2007.8 2014.9 大專 學(xué)前教育 蘇州教育學(xué)院 本科 學(xué)前教育 福建師范大學(xué) 教師 幼兒園二級 有 小四班 否 孫芳媛 女 1995.3 2015.8 2015.8 大專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 大專 學(xué)前教常州幼兒師范 教師 無 有 小五班 否

育 趙 盼 女 1988.10 2009.7 2015.8 本科 學(xué)前教育 淮陰師范學(xué)院 本科 學(xué)前教育 淮陰師范學(xué)院 教師 無 有 小五班 否 黃 玲 女 1982.5 2001.6 2011.2 中專 學(xué)前教育 江蘇省鹽城師范 大專 學(xué)前教育 華南師范學(xué)院 教師 無 有 中一班 否 孫 敏 女 1994.3 2016.9 2016.9 大專 廣告學(xué) 江蘇財(cái)經(jīng)技術(shù)學(xué)院 大專 廣告學(xué) 江蘇財(cái)經(jīng)技術(shù)學(xué)院 教師 無 有 中一班 否 李琳娜 女 1993.4 2015.7 2015.8 大專 學(xué)前教育 丹陽 師范 大專 學(xué)前教育 丹陽 師范 教師 無 有 中二班 否 蔣 豪 男 1993.02 2015.06 2015.08 大專 學(xué)前教育 徐州師范學(xué)院 大專 學(xué)前教育 徐州師范學(xué)院 教師 無 有 中二班 否 張克麗 女 1992.2 2015.7 2015.7 本科 學(xué)前教育 淮南師范學(xué)院 本科 學(xué)前教育 淮南師范學(xué)院 教師 無 有 中三班 否 曹 晶 女 1991.7 2015.8 2015.7 本科 學(xué)前教育 南京師范大學(xué)臺州學(xué)院 本科 學(xué)前教育 南京師范大學(xué)臺州學(xué)院 教師 無 有 中三班 否 楊麗芬 女 1979.8 1999.7 2015.8 大專 學(xué)前教育 華東師范 大專 學(xué)前教育 華東師范 教師 無 有 中四班 否 段俊玲 女 1986.12 2009.7 2013.8 中專 學(xué)前教育 淮陰進(jìn)修學(xué)院 本科 學(xué)前教育 淮陰師范學(xué)院 教師 幼兒園二級 有 中四班 否 梁起慧 女 1991.3 2015.9 2015.7 本科 學(xué)前教育 江蘇理工學(xué)院 本科 學(xué)前教育 江蘇理工學(xué)院 教師 幼兒園二級 有 中五班 否

朱成華 女 1987.1 2010.7 2015.5 大專 廣告學(xué) 中國傳媒大學(xué) 大專 廣告學(xué) 中國傳媒大學(xué) 教師 無 有 中五班 否 朱 芳 女 1981.4 2000.7 2015.7 大專 漢語言文學(xué) 湖北蒲圻師范學(xué)院 大專 漢語言文學(xué) 湖北蒲圻師范學(xué)院 教師 無 有 大一班 否 朱 妍 女 1994.11 2013.7 2014.8 大專 學(xué)前教育 武進(jìn)進(jìn)修學(xué)院 大專 學(xué)前教育 武進(jìn)進(jìn)修學(xué)院 教師 無 有 大一班 否 王杰琳 女 1994.12 2013.7 2014.8 大專 學(xué)前教育 武進(jìn)進(jìn)修學(xué)院 大專 學(xué)前教育 武進(jìn)進(jìn)修學(xué)院 教師 無 有 大二班 否 王 晶 女 1989.1 2012.2 2014.7 大專 人力資源管理學(xué) 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué) 大專 人力資源管理學(xué) 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué) 教師 無 有 大二班 否 張 玲 女 1993.11 2015.8 2015.8 大專 學(xué)前教育 泰州 師范 大專 學(xué)前教育 泰州 師范 教師 無 有 大三班 否 朱其慶 女 1992.6 2014.9 2016.2 本科 學(xué)前教育 滁州城市職業(yè)學(xué)院 本科 學(xué)前教育 滁州城市職業(yè)學(xué)院 教師 無 有 大三班 否 顧 焱 女 1994.1 2014.8 2015.7 大專 學(xué)前教育 常州學(xué)前教育分院 大專 學(xué)前教育 常州學(xué)前教育分院 教師 無 有 大四班 否 夏傳沛 男 1992.5 2014.6 2014.8 大專 學(xué)前教育 徐州幼兒師范 大專 學(xué)前教育 徐州幼兒師范 教師 無 有 大四班 否

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍1-3 專任教師均具備幼兒教師資格，100%以上達(dá)大專學(xué)歷。

A 自

評

概

述（一）基本情況 目前我園有專任教師 28 人，100%持有幼兒教師資格證，其中具備幼兒教師證的 28 人，占專任教師 100%。專任教師中大專及以上學(xué)歷占 100%,其中本科學(xué)歷占 32.1%，現(xiàn)有 7 名教師正在參加本科進(jìn)修學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)在 2018 年之前均能畢業(yè)。我園保教隊(duì)伍中有高級教師 1 人；幼兒園一級教師 1 人；幼兒園二級教師 7 人。整體來說，我園教師隊(duì)伍比較年輕，平均都在本園工作 2 年以上，幼兒園有完整的教師專業(yè)成長的計(jì)劃，學(xué)歷高移和繼續(xù)教育能夠循序漸進(jìn)，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)一種良性發(fā)展的態(tài)勢。

（二）主要問題 無（三）整改計(jì)劃與措施

無

1--3 3 專任教師資格證書、學(xué)歷證書一覽表 班級 姓名 任教 資格 證書號 發(fā)證部門 學(xué)歷 名稱 學(xué)歷證書編號 小一班 張 貝 幼兒園教師 200323 蒲縣教育局 大專 001341 小一班 孫 沙 幼兒園教師 201430 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 大專

小二班 但 葉 幼兒園教師 201321 江油市教育體育局 大專 2061 小二班 貢玲秀 幼兒園教師 200076 常州市武進(jìn)區(qū)教育局 大專

小三班 陳運(yùn)飛 幼兒園教師 200641 黃淮市教育局 大專

小三班 馬月倩 幼兒園教師 200213 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 本科 001234 小四班 嚴(yán)佳丹 幼兒園教師 200057 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 本科

小四班 吳玲玲 幼兒園教師 00024 蘇州市教育局 本科 003561 小五班 孫芳媛 幼兒園教師 200069 常州市武進(jìn)區(qū)教育局 大專

小五班 趙 盼 幼兒園教師 00067 盱眙縣教育局 本科 000240 中一班 黃 玲 幼兒園教師 00026 射陽縣教育局 大專 003408 中一班 孫 敏 幼兒園教師 200028 東臺市教育局 大專

中二班 李琳娜 幼兒園教師 200058 丹陽市教育局 大專 497599 中二班 蔣 豪 幼兒園教師 201306 徐州市鼓樓區(qū)文化教育文體局 大專

中三班 張克麗 幼兒園教師 200231 淮南市田家庵區(qū)教育局 本科 001872 中三班 曹 晶 幼兒園教師資格 201482 泰州市教育局 本科

中四班 楊麗芬 幼兒園教師 00117 廣州市白云區(qū)教育局 大專 000444 中四班 段俊玲 幼兒園教師 300126 淮安市淮陰區(qū)教育局 本科 701504 中五班 梁起慧 幼兒園教師 200077 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 本科

中五班 朱成華 幼兒園教師 200029 興化市教育局 大專

大一班 朱 芳 幼兒園教師 00166 崇陽縣教育局 大專 00968 大一班 朱 妍 幼兒園教師 200274 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 大專

大二班 王杰琳 幼兒園教師 200270 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 大專

大二班 王 晶 幼兒園教師 200005 常州市鐘樓區(qū)教育文體局 大專

大三班 張 玲 幼兒園教師 201541 泰州市海陵區(qū)教育局 大專

大三班 朱其慶 幼兒園教師 200571 鳳陽縣教育局 本科

大四班 顧 焱 幼兒園教師 200206 常州市武進(jìn)教育局 大專

大四班 夏傳沛 幼兒園教師 200069 徐州市鼓樓區(qū)文化教育文體局 大專

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍1-4 保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。

A 自

評

概

述（一）基本情況 根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》對任職資格的規(guī)定，我園配備了兩名保健老師，其中一名具備大專學(xué)歷，畢業(yè)于南京中醫(yī)藥科大學(xué)，有著豐富的護(hù)理和急救經(jīng)驗(yàn)；另外一名具備本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師職稱。兩位保健老師經(jīng)過市婦幼保健所的上崗培訓(xùn)，均獲得托幼機(jī)構(gòu)保健上崗證書，并定期接受市婦幼保健院組織的各類培訓(xùn)。對幼兒的生長發(fā)育做出正確評價(jià)，能對發(fā)現(xiàn)的問題采取有效的措施，能保證幼兒園安全衛(wèi)生、消毒工作有序進(jìn)行；并且能指導(dǎo)全園教師和保育員做好安全衛(wèi)生、消毒工作。

遵照《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》配備保教人員，我園每班達(dá)到兩教一保。保育員100%具有高中以上學(xué)歷，還有 2 名保育員具備本科學(xué)歷，并接受過區(qū)級以上有關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。

園所的保育隊(duì)伍穩(wěn)定，素質(zhì)較高，積極落實(shí)保教并重的理念，每周由保健老師主持保育員會議，帶領(lǐng)老師和保育員進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，保育員能熟練掌握保育技能，保證班級各項(xiàng)工作有序開展,讓每個(gè)幼兒安全、健康、快樂的游戲、學(xué)習(xí)、生活。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無1--4 4 保健、保育隊(duì)伍一覽表 工作 崗位 姓

名 性別 出生 年月 參加工作時(shí)間 到園工作時(shí)間 起始學(xué)歷 專業(yè)名稱 畢業(yè) 學(xué)校 最高 學(xué)歷 專業(yè)名稱 畢業(yè)學(xué)校 專 業(yè)培訓(xùn) 單位 獲得證 書 名 稱 保

健 吳玲潔 女 1986.4 2007.7 2014．2 大專 中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理 南京中醫(yī)藥大學(xué) 大專 中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理 南京中醫(yī)藥大學(xué) 常州婦幼保健醫(yī)院 保健老 師上崗 證 保

健 湯 靜 女 1987.9 2011.9 2013.9 本科 學(xué)前教育 鹽城師范學(xué)院 本科 學(xué)前教育 鹽城師范學(xué)院 常州婦幼保健醫(yī)院 保健老 師上崗 證 保育員 陳婉露 女 1987.9 2010.8 2014.8 本科 美術(shù)學(xué) 鹽城師范學(xué)院 本科 美術(shù)學(xué) 鹽城師范學(xué)院 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 戴 鈺 女 1995.1 2014.9 2014.9 中專 學(xué)前教育 常州武進(jìn)幼師學(xué)校 中專 學(xué)前教育 常州武進(jìn)幼師學(xué)校 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 黃 菲 女 1989.11 2011.8 2016.9 大專 應(yīng)用電子技術(shù) 常州信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 大專 應(yīng)用電子技術(shù) 常州信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 郭祿英 女 1979.9 2001.7 2014.3 大專 電視廣播 湖南電視廣播大學(xué) 大專 電視廣播 湖南電視廣播大學(xué) 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 崔小娟 女 1988.9 2015.9 2015.9 高中 無 鹽城技師學(xué)院 高中 無 常州黨校 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 徐 佳 女 1996.10 2015.8 2015.8 中專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 中專 學(xué)前教育 常州市航空技校 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 張?jiān)凭?女 1974.11 1994.9 2015.9 高中 無 貴州金沙中學(xué) 高中 無 貴州金沙中學(xué) 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 姬巧妹 女 1962.9 1983.9 2016.9 高中 無 田家炳中學(xué) 高中 無 田家炳中學(xué) 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 高 鈺 女 1997.2 2015.8 2016.4 中專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 中專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證

保育員 周維娜 女 1987.4 2009.6 2016.4 大專 工程監(jiān)理 江蘇聯(lián)合技術(shù)學(xué)院 大專 工程監(jiān)理 江蘇聯(lián)合技術(shù)學(xué)院 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 劉寶釧 女 1962.10 1982.9 2016.2 高中 無 花園中學(xué) 高中 無 花園中學(xué) 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證

保育員 顧 虹 女 1995.1 2014.8 2014.8 中專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 中專 學(xué)前教育 常州幼兒師范 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 孔二敏 女 1987.12 2003.9 2014.8 中專 小學(xué)信息技術(shù) 高郵師范 本科 小學(xué)教育 江蘇技術(shù)師范學(xué)院 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證 保育員 夏 秋 女 1989.8 2012.9 2014.8 本科 小學(xué)教育 江蘇教育學(xué)院 本科 小學(xué)教育 江蘇教育學(xué)院 鐘樓婦幼保健所 保育員 上崗證

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍1-5

注重園本教研和學(xué)歷提高，制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幼兒園保教人員業(yè)務(wù)檔案健全。

A

自

評

概

述（一）基本情況 我園有完整的教師發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年根據(jù)教師五級梯隊(duì)、職稱晉升、學(xué)歷高移、專業(yè)成長等特點(diǎn)，制定有個(gè)性的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助教師量身打造富有個(gè)性的個(gè)人成長計(jì)劃，既讓教師對自身的專業(yè)發(fā)展的短期、中期、長期目標(biāo)清晰，又讓幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展更有針對性和方向性。

目前我園專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科學(xué)歷人數(shù)占 32.1%，目前還有 19 人本科在讀。通過有計(jì)劃的培養(yǎng)，我園五級梯隊(duì)（含正副園長）中有市學(xué)科帶頭人 1 人，區(qū)骨干教師 1 人，園骨干教師 5 人，梯隊(duì)比例正逐年提高。

我園注重園本教研。教研活動(dòng)做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)反思，以教師為主體，開展綜合課程和手指游戲等專題研討活動(dòng)，積極組織教師開展同課異構(gòu)等活動(dòng)，每兩周召開一次教研會議、兩周一次年級組會議，每兩周一次園本培訓(xùn)，將園本教研制度化，使其成為提高教師業(yè)務(wù)能力的有效途徑，促進(jìn)每個(gè)教師的業(yè)務(wù)成長。

幼兒園保教人員業(yè)務(wù)檔案健全，各類學(xué)歷證書、資格證書等資料齊全，并有各類考核情況和獲獎(jiǎng)證書等情況記錄在檔案，為教師留下成長的足跡。

（二）主要問題 無

（三）整改計(jì)劃與措施

無

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍1-6 教師具有較強(qiáng)的教科研意識，人人參加教科研活動(dòng)，教科研活動(dòng)效益高。

A 自

評

概

述（一）基本情況 我園積極開展園本教研活動(dòng)，提升教師科研能力。幼兒園教科研管理網(wǎng)絡(luò)清晰，教科研管理制度健全，每學(xué)年教科研工作計(jì)劃完善。幼兒園圍繞區(qū)教科研工作安排，不同層次教師的專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)中的共性問題開展了各項(xiàng)研究與培訓(xùn)，我園每學(xué)期有集體備課、理論學(xué)習(xí)、每月有園本課題研討、每學(xué)期年級組一課多研，每周有小組交流形式多樣。

我園的課題研究具有針對性和實(shí)效性，2015 年至今我園連續(xù)開展園級課題研究。2016年 7 月申報(bào)了常州市鐘樓區(qū)“十三五”課題研究項(xiàng)目《日常生活中親子手指游戲的探究與開展的研究》于 2016 年 9 月份正式開題。

教師通過參與課題研究和園本教研，人人都有研究意識，人人都有教研專題，對一日常規(guī)中的幼兒行為勤觀察，常思考，立足自身確立形式多樣的研究方式，勤于筆耕撰寫個(gè)案觀察筆記和課例反思。

三年來我園教師人人積極參與教研活動(dòng)，20 余篇研究論文分別在《教育新干線》、《好家長》等省級刊物發(fā)表，3 篇論文先后在江蘇省師陶杯、省教育學(xué)會等各級論文評比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，10 多節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)在對外公開課活動(dòng)中展示、獲獎(jiǎng)，教師專業(yè)化水平逐漸在提高，教科研活動(dòng)效益不斷提升。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無1--6 6--1 1近三年 省轄市 發(fā)表(獲獎(jiǎng))論文、出版專著情況一覽表

作者 姓名 論文（專著）題目 出版（頒獎(jiǎng)）

單位名稱 書報(bào)刊名稱 及刊號刊期 發(fā)表或出版 時(shí)

間 馬 恪 《關(guān)于幼兒園園長危機(jī)管理的意識和行為研究》 教育新干線 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X 發(fā) 表2015.2 《論手指游戲?qū)τ變荷鐣缘陌l(fā)展》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 張 萍

《游戲化課程從教學(xué) 游戲開始》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表 2015 年 第七期 《在實(shí)踐中落地 在轉(zhuǎn)變中有效》 江蘇省教育學(xué)會獲 三等獎(jiǎng) 江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評比 獲

獎(jiǎng) 2015.7 《園本研修為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件》 江蘇省教育廳基教處 二等獎(jiǎng) “早期教育新視野”論文評比 獲

獎(jiǎng) 2013.6 張 貝 《淺析幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.12 孫 沙 《淺談?dòng)變簣@文明禮儀教育的培養(yǎng)》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 但 葉 《如何培養(yǎng)幼兒的音樂想象力》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 貢玲秀 《幼兒環(huán)保教育的探討》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 馬月倩 《幼兒教師在區(qū)域活動(dòng)中的觀察能力培養(yǎng)策略》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 嚴(yán)佳丹 《語言教學(xué)活動(dòng)中幼兒傾聽能力的 培養(yǎng)研究綜述》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 孫芳媛 《論幼兒園音樂教育活動(dòng)中的提問策略》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 趙 盼 《培養(yǎng)有的自理能力》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.11

李琳娜 《淺談?dòng)變焊鏍钚袨椤?南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 蔣 豪 《幼兒教師對幼兒性格的 影響》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 發(fā) 表2015.10 張克麗 《淺談?dòng)變簣@的 家園合作》 南京《好家長》雜志社 CN32-1616/G0 發(fā) 表2015.10 曹 晶 《淺論小班禮儀教育的重要性》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 楊麗芬 《淺談小班幼兒語言能力的發(fā)展》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 段俊玲 《關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究》 教育新干線 作文成功之路 CN23-1304/G4 發(fā) 表2015.2 梁起慧 《論學(xué)前教育中的小學(xué)化傾向》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 朱成華 《淺談?dòng)變簣@泥工教學(xué)》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 朱 芳 《幼兒園美術(shù)教學(xué)》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā) 表2015.10 朱 妍 《淺談學(xué)中玩，玩中學(xué)》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 王杰琳 《幼兒眼中的美術(shù)》 教育新干線 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X 發(fā) 表2015.2 《培養(yǎng)孩子的世界觀》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10

王 晶 《如何樹立幼兒自信心》 教育新干線 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X

發(fā) 表2015.2 《家園多關(guān)注培養(yǎng)幼兒的 自主性》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 張 玲 《淺談?dòng)變旱?合作能力及其培養(yǎng)策略》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.11 顧 焱 《淺談關(guān)于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 吳玲玲 《如何將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中》 教育新干線 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X 2015.3 《手指游戲在小小班幼兒語言發(fā)展中的教育價(jià)值》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表2015.10 湯 靜 《幼兒在游戲中成長》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表 2015.10 郭祿英 《如何提高幼兒的 課堂注意力》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表 2015.10 徐 佳 《如何在美術(shù)中培養(yǎng)幼兒自信心》 南京《好家長》雜志社 《好家長》雜志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 發(fā)

表 2015.10

1-6-2 教科研情況一覽表 姓名 課題或?qū)ｎ} 名

稱 立項(xiàng) 單位 是

否 負(fù)責(zé)人 參加 人數(shù) 開題 時(shí)間 結(jié)題 時(shí)間 成果（發(fā)表論文或撰寫觀察筆記及篇數(shù)）

馬 恪 《日常生活中親子手指游戲的探究與開展的研究》 園級 課題 是 10 2016.9 2019.6 發(fā)表論文 1 篇 20 篇觀察筆記 張 萍 《日常生活中親子手指游戲的探究與開展的研究》 園級 課題 是 10 2016.9 2019.6 發(fā)表論文 1 篇 20 篇觀察筆記 吳玲玲 《日常生活中親子手指游戲的探究與開展的研究》 園級 課題 是 10 2016.9 2019.6 發(fā)表論文 1 篇 10 篇觀察筆記 馬月倩 《日常生活中親子手指游戲的探究與開展的研究》 園級 課題 是 10 2016.9 2019.6 發(fā)表論文 1 篇 10 篇觀察筆記

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 保教隊(duì)伍1-7 實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、教師聘用制、崗位責(zé)任制，教職工具有良好的職業(yè)道德、保教技能和團(tuán)隊(duì)精神。

A 自

評

概

述（一）基本情況

我園是一所民辦普惠幼兒園，本園園長由鐘樓區(qū)教育文體局任命，是獨(dú)立的法人單位。實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)幼兒園的工作，副園長 1 名，協(xié)助園長做好管理工作。采用教職工聘用制，由園長聘用專任教師、保育員及其他崗位工作人員。園內(nèi)有比較完善的人員錄用程序，有比較完善的、符合我園實(shí)際的考核制度和獎(jiǎng)懲辦法。有健全的管理機(jī)制、管理網(wǎng)絡(luò)，與每一位保教人員簽訂了崗位責(zé)任書，并把各崗位職責(zé)落實(shí)于教師的考核細(xì)則中。開園至今，未發(fā)生一起違法違規(guī)行為和責(zé)任事故，每學(xué)期請家長對班級保教人員工作的滿意度測評率在 95%以上。

我園注重校園文化建設(shè)和師德修養(yǎng)宣傳教育。組織教師開展各類師德活動(dòng)，開展教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高教師的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)凝聚力。定期開展“師德月”活動(dòng)，“師德演講”、“好教師”、“先進(jìn)教師評選”等，教師師德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力得以很好的彰顯延續(xù)。我園對所有新教師上崗前都會進(jìn)行師德培訓(xùn)，組織教師開展各類工會活動(dòng)。每一位教職員工都 具備良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，牢固樹立服務(wù)意識，教師、保育員不斷提高自身的保教技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動(dòng)著我園保教質(zhì)量的提高。近三年以來，我園分別獲得了“常州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“關(guān)工委工作常態(tài)化合格單位”等稱號，1 名教師獲得了“常州市優(yōu)秀教育工作者”稱號、1 名教師獲得了“鐘樓區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人”稱號、1 名教師獲得“鐘樓區(qū)好教師”稱號，師德師風(fēng)受到社會肯定，得到家長和周邊社區(qū)的廣泛贊譽(yù)。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 辦園條件 2-1

幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達(dá)到 15、9、2 ㎡；戶外幼兒活動(dòng)場地生均 6 ㎡以上。

A 自

評

概

述（一）基本情況 我園成立于 2013 年 7 月，隸屬于鐘樓區(qū)教育文體局，占地面積 8000平方米，生均 16.3平米，建筑面積 6249平方米，生均 12.7平方米，綠化面積 1000平方米，生均 2平方米，戶外場地有 3000平方米，生均 6.1平方米，園舍整體建筑呈“回”字型，符合安全、衛(wèi)生、教育配套要求，均按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)配套建造。

我園以“享受快樂童年、奠定人生基礎(chǔ)”為辦園理念。讓幼兒在一個(gè)以“尊重幼兒天性”為基調(diào)的環(huán)境中獲得自由、自主、創(chuàng)造、愉悅，為其今后追求健康幸福的生活奠基礎(chǔ)。

幼兒園綠化面積較多，主大樓四周均被綠化包圍，園內(nèi)空氣清新，四季花卉常開，大型多功能滑滑梯分別座落在我園不同的景區(qū)，完全能滿足幼兒戶外活動(dòng)需求。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 辦園條件 2-2 各班活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套，專用活動(dòng)室面積能滿足幼兒活動(dòng)需要。

A 自

評

概

述（一）基本情況 我園按照現(xiàn)在省級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建造，班班有獨(dú)立的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套。寢室和活動(dòng)室合并面積有 114平方米，其中單一活動(dòng)室面積超過 57平方米，幼兒午睡均能做到一人一床一被，面積均符合省優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

各專用活動(dòng)室的面積不少于 30平方米/間，室內(nèi)提供豐富的可操作性材料，每周有固定時(shí)間向幼兒開放，滿足了幼兒活動(dòng)與發(fā)展的需求。

完善的配套設(shè)施方便幼兒使用，滿足幼兒充分探究的需要，同時(shí)能夠促進(jìn)幼兒在自由、寬松的環(huán)境中獲得個(gè)性化的發(fā)展。

我園有敞亮寬大的走廊，為豐富孩子的活動(dòng)，一樓走廊有“交通崗、“康佳小醫(yī)院”、二樓走廊有建構(gòu)區(qū)、娃娃家、三樓走廊中華民族風(fēng)一條街等愉悅角游區(qū)，能滿足幼兒各類游戲活動(dòng)的需求。

除此這外，全園還配套了 5 個(gè)專用活動(dòng)室。分別是圖書室、科發(fā)室、美術(shù)室、建構(gòu)室、角色游戲室各專用室面積均超過 30平方米，多功能室面積 151平方米，均按省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)，真正做到了設(shè)施配套齊全，環(huán)境設(shè)施一流，能滿足各年段幼兒生活游戲活動(dòng)的需求。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無2--2 2 配套用房統(tǒng)計(jì)表((位：個(gè)、平方米))

成套活動(dòng)室 集中午睡室 衛(wèi)生間 保健室面積 多功能室 專用 活動(dòng)室 圖書室 廚 房 面 積 數(shù)量 總面積 數(shù)量 總面積 數(shù)量 總面積 數(shù)量 總面積 數(shù)量 面積 數(shù)量 面積 14 771 14 817 16 405 19.5 1 151 4 129.6

175

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 辦園條件 2-3 有草坪、沙地、有足夠的軟質(zhì)地，有飼養(yǎng)場（角）、種植園地（角），各類場地的比例、布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高。

A 自

評

概

述（一）基本情況 我園是綠地世紀(jì)城的配套幼兒園，隸屬于蘇州康佳幼教集團(tuán)，擁有一流的設(shè)施、設(shè)備。其中戶外占地面積 3000 ㎡，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，安全衛(wèi)生.有成片的天然草坪，是一所園林式的生態(tài)幼兒園。幼兒園有戶外活動(dòng)場地 3000平方米，園內(nèi)整個(gè)操場、大型玩具都是軟質(zhì)橡膠地、錯(cuò)落有致，大型玩具和綠蔭草坪交融其中成為園內(nèi)一景。軟質(zhì)地占整個(gè)戶外活動(dòng)場地的 80%，整個(gè)場地設(shè)計(jì)科學(xué)、分布合理，從而充分滿足并保障了幼兒鍛煉與游戲的場地我們一直高效合理地使用各類場地。首先，為我園根據(jù)年齡段，幼兒活動(dòng)量的大小，科學(xué)合理地設(shè)置戶外活動(dòng)場地使用安排表，保證各場地均能有效使用，其次定期檢查活動(dòng)場地的安全性及有無防護(hù)措施，消除不安全因素，確保所有活動(dòng)場地和器械無任何安全隱患。

為使孩子親近自然，豐富孩子的生活，我園開辟了“開心農(nóng)場”，搭建了動(dòng)物飼養(yǎng)角，提供了玩沙池等，讓孩子每天都能到種植物園地，觀察植物生長的變化，知道一分耕耘一分收獲的道理，在喂養(yǎng)動(dòng)物并與動(dòng)物零距離的親密接觸中，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，讓孩子真切體會人與自然要和諧相處的意義。各類場地的比例、布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無2--3 3 活動(dòng)場地統(tǒng)計(jì)表((位：平方米))

戶外占地面積 戶外活動(dòng)場地 草坪面積 塑膠地面積 沙池 面積 種植園地面積 飼養(yǎng)角面積 陰雨天活動(dòng)場地面積 硬質(zhì)地面積 軟質(zhì)地面積 3000 200 2800 1000 1800 47 60 106 1145

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 辦園條件 2-4

能滿足幼兒開展各類體育活動(dòng)需要的大型體育運(yùn)動(dòng)器械、器 具，有保證幼兒在陰雨天活動(dòng)的場地或設(shè)備。

A 自

評

概

述（一）基本情況 我園戶外活動(dòng)場地寬敞平整，分別配有鉆爬類、投擲類、攀登類、平衡類和組合類的大型玩具共 5 大件，能容納 8 個(gè)班幼兒同時(shí)玩耍。

我園在體育玩具的配備上注重安全性能高、質(zhì)量好、數(shù)量多的體育運(yùn)動(dòng)器械：有獨(dú)輪小車、踏腳風(fēng)火輪、彩虹傘、平衡板、套圈、羊角球、皮球、投籃架等，滿足幼兒開展各類體育活動(dòng)的需要。另外，自制體育玩具也成為我園教師的特色，先后為孩子自制了一套寓走、鉆、跳、平衡、投擲于一體“旺旺樂”綜合體育活動(dòng)玩具，還有降落傘、飛盤、投擲刺毛球、趕小豬等 700 多件的自制體育玩教具，幼兒人均擁有的自制體育玩具超過 3 件，充分滿足幼兒體育鍛煉的需求，為幼兒健康、快樂的成長提供了有力的后盾。

確保幼兒每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括 1 小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間。我園合理制定《班級戶外活動(dòng)場地安排表》，保證各類體育器械、自制體育用具和場地的合理高效使用，制定陰雨天氣實(shí)施的《陰雨天活動(dòng)場地安排表》，利用幼兒園門廳、多功能室、寬敞的大走廊、各專用室等場地，滿足幼兒在陰雨天也能正常開展各類游戲活動(dòng)，保證幼兒身心健康成長。

（二）主要問題

無

（三）整改計(jì)劃與措施

無2--4 4 幼兒玩具統(tǒng)計(jì)表((位：個(gè)、件))

戶外玩具 室內(nèi)玩具 玩具結(jié)構(gòu) 總數(shù) 戶外大型玩具 戶外小型玩具 總數(shù) 拼插類 建構(gòu)類 角色類 益智類 總數(shù) 購置玩具 自制玩具 1233件 5 件 1228件 53272件 40875件 6375件 2782件 3240件 55713件 52430件 3283件

編號 評

估

標(biāo)

準(zhǔn) 自評結(jié)果 辦園條件 2-5

班班有符合幼兒身高、配套的桌椅；有開放式的玩具柜、圖書架、鋼琴、電視機(jī)等；有良好的照明、通風(fēng)、消防...

第二篇：創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園自評報(bào)告

創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園自評報(bào)告

我園創(chuàng)辦于2010年9月，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的附屬公辦幼兒園。政府于2012年投入1500多萬元按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)易地新建園舍，2013年9月投入使用，現(xiàn)開設(shè)9個(gè)班級，在園幼兒306名。

近年來，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級政府的關(guān)心、支持下，我園緊緊圍繞“織造幸福成長的童年樂園”的辦園宗旨，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)開展保教活動(dòng)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，保教質(zhì)量和辦園水平不斷提升，2013年成功創(chuàng)建成“鹽城市優(yōu)質(zhì)幼兒園”，辦園效益得到家長、社會和上級主管部門的充分肯定。

一、高投入改善條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境

1．易地新建標(biāo)準(zhǔn)化園舍。幼兒園占地面積7932平方米，建筑面積4103平方米，綠化面積2776平方米，園舍寬敞美觀，布局合理，教育環(huán)境豐富多元。園內(nèi)設(shè)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)創(chuàng)意室、音樂室、圖書室等等專用活動(dòng)室一應(yīng)俱全，戶外設(shè)有玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)，大中型組合玩具齊全，充分滿足了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的需要。

2．配備現(xiàn)代化保教設(shè)備。班班配有電腦、電視、投影儀、電子鋼琴及滿足幼兒活動(dòng)需要的各種玩具，配有吸頂空調(diào)、消毒燈、消毒柜、毛巾架、流水洗手等保育設(shè)施設(shè)備。食堂設(shè)有熟菜間、配菜間、加工間、清洗消毒間等，各種器皿齊全、擺放整齊、安全衛(wèi)生。保健室、監(jiān)控室設(shè)施設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。

3．創(chuàng)設(shè)多元化教育環(huán)境。我園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出濃濃的人本情懷，戶外寬闊的草坪和枝繁葉茂的苗木為幼兒提供了自然、真實(shí)的學(xué)習(xí)場所，老師充分利用種植園地適時(shí)對幼兒進(jìn)行科學(xué)和勞動(dòng)教育。親子閱讀大廳成為幼兒和家長自由閱讀的天地，令孩子們流連忘返。室內(nèi)角色、建構(gòu)、益智、表演、美工等區(qū)域游戲是應(yīng)有盡有，開放多元的環(huán)境利于幼兒自主活動(dòng)，充分發(fā)揮了應(yīng)有的教育功能。

二、高標(biāo)準(zhǔn)配備人員，引領(lǐng)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

1．嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。我園堅(jiān)持擇優(yōu)錄取、持證上崗的原則，按需配備人員。全園現(xiàn)有教職工36名，正副園長3名，專任教師18名，保育員9名，專職保健老師1名，后勤人3名，保安2名。專任教師中16人持有幼兒教師資格證，2人持有上崗證，大專及以上學(xué)歷占比94%，保育員均持有上崗證，可以說我園擁有了一支業(yè)務(wù)精良、人心凝聚的教職工隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我園正常開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高教師的服務(wù)意識。堅(jiān)持每周開展政治學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化，同全體人員簽訂師德行風(fēng)承諾書，先后開展了“為了心中的那份愛”、“做個(gè)快樂自信的幼兒教師”等主題的演講活動(dòng)，并認(rèn)真進(jìn)行評比，堅(jiān)定了她們對幼兒教育這份事業(yè)的熱愛和信念，她們愛生如子，愛園如家的精神深得家長和社會的好評。

3．促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)成長。我園組織教師每周進(jìn)行針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人有學(xué)習(xí)筆記，為老師們征訂了《幼教博覽》《幼兒教育導(dǎo)讀》《學(xué)前教育研究》等多種優(yōu)秀業(yè)務(wù)刊物。深入貫徹《指南》精神，定期組織老師學(xué)習(xí)應(yīng)彩云、黃瑾等名師的教學(xué)活動(dòng)視頻，加快教師專業(yè)成長的步伐，努力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。扎實(shí)開展園本教研，以立項(xiàng)課題研究為載體，堅(jiān)持“問題即課題”的行動(dòng)研究方略，為教師搭建專業(yè)成長的平臺。組織骨干教師上示范課、新教師上匯報(bào)課、集體備課等研討活動(dòng)，開展自制教玩具、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、講故事、PPT課件制作、優(yōu)質(zhì)課等基本功競賽活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)研究水平和專業(yè)技能。

三、高要求狠抓安全，保障幼兒平安地成長

1．日常防護(hù)措施細(xì)致。我園建立健全各項(xiàng)制度和應(yīng)急預(yù)案，簽訂了各崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了安全檢查責(zé)任制，將安全工作納入獎(jiǎng)懲考核制度。班級衛(wèi)生設(shè)施齊全，消毒工作常態(tài)化。食堂人員嚴(yán)格按

食品衛(wèi)生要求操作，增強(qiáng)安全意識，提高膳食管理水平，從未發(fā)生食物中毒事故。我們對幼兒園棱角突出的柱子、墻角進(jìn)行了軟包，保證幼兒活動(dòng)安全。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，每年請近湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生為孩子進(jìn)行入園體檢和六一體檢，受檢率100%，預(yù)防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。日常加強(qiáng)對大型玩具、電路電器、消防器材、幼兒活動(dòng)場地等設(shè)施的檢查，做到“日查、周結(jié)、月評”，消除一切安全隱患。

2．日常安全教育扎實(shí)。我園注重對教師、幼兒的安全教育，每周組織保教人員學(xué)習(xí)、評析安全教育案例，汲取案例中的教訓(xùn)，有計(jì)劃、有總結(jié)地開展“安全教育周”“安全教育日”活動(dòng)。每周開展一節(jié)幼兒安全教育活動(dòng)，定期對幼兒開展防火、防震、防踩踏等安全演練活動(dòng)，提高幼兒的防范意識與自我保護(hù)能力。定期組織幼兒觀看交通、消防、用電、食品衛(wèi)生等影像資料，提高大家的安全意識和防護(hù)能力。向家長宣傳衛(wèi)生保健知識，在季節(jié)性疾病高發(fā)期，突發(fā)性疾病時(shí)都會及時(shí)向家長發(fā)放通知，使家園同步，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生，保障幼兒健康成長。

四、高質(zhì)量開展保教，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)

1．科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)。我園認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、《指南》、《條例》等法規(guī)文件，科學(xué)組織幼兒一日的生活、游戲、體育等活動(dòng)，突出游戲活動(dòng)的主體地位，活動(dòng)安排動(dòng)靜交替，科學(xué)合理。建立科學(xué)的幼兒生活常規(guī)，確保幼兒戶外活動(dòng)兩小時(shí)以上，戶外體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)以上，鼓勵(lì)教師利用廢舊物品制作安全衛(wèi)生、耐久有趣的體育玩具，激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，有利于幼兒的全面發(fā)展。

2．全面培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展。我們牢固樹立正確的兒童觀和教育觀，面向全體幼兒，結(jié)合主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的開展，讓每個(gè)幼兒有充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，能主動(dòng)去思考、探索、實(shí)踐，感受其中的樂趣。努力為幼兒營造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動(dòng)，形成輕松、自信的穩(wěn)定情緒和活潑、開朗的性格。從幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力、語言和藝術(shù)發(fā)展水平行為習(xí)慣、人際關(guān)系發(fā)展水平等方面加強(qiáng)培養(yǎng)，注重個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教育方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，針對每個(gè)孩子的個(gè)性有效實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。

五、高水平開展管理，創(chuàng)造豐碩的辦園業(yè)績

1．家園共育成合力。我園建立了幼兒園、家庭、社會密切聯(lián)系的有效機(jī)制，通過成立家長委員會，召開家長會，舉行開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等，與家長互相交流，定期發(fā)放無記名“調(diào)查表”“評價(jià)表”，采納家長合理化的建議，改進(jìn)園內(nèi)工作。合理利用周邊的自然、社會、文化等教育資源，帶孩子到社區(qū)踏青、展演、參觀，各項(xiàng)活動(dòng)做到有制度、有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄，受到家長、社區(qū)的好評。我園從幼兒發(fā)展和活動(dòng)的需要出發(fā)，充分整合了種種教育資源，讓幼兒園、家庭、社會團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的教育合力，提高幼兒活動(dòng)的成效，共同促進(jìn)孩子健康快樂的成長。

2．民主管理促發(fā)展。我園管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)有“園務(wù)委員會”、“家長委員會”“伙食委員會”等相關(guān)機(jī)構(gòu)，建立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，做到檢查有依據(jù)，考核有結(jié)果。注重加強(qiáng)民主管理，特別是關(guān)系到教職工切身利益的事，如獎(jiǎng)懲制度、考核評優(yōu)等，必須通過教職工討論修改后予以實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前對全園的工作作全面公正的總結(jié)、評比，評優(yōu)結(jié)果直接跟工資獎(jiǎng)金掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明。一系列的扎實(shí)有效的措施，激發(fā)了大家的工作激情，幼兒園充滿活力，展現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。

3．辦園特色已彰顯。多年來，我園堅(jiān)持“織造幸福成長的童年樂園”的辦園宗旨，強(qiáng)化“健康自信、快樂綻放”的目標(biāo)管理，追求“早期閱讀成長智慧，良好習(xí)慣奠基童年”的特色辦園，不斷提高管理效益。我園“閱讀”形式多樣化，讓閱讀與其他藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，例如運(yùn)用“我說你畫”的形式將閱讀與繪畫有效融合。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)

參與活動(dòng)，注重過程體驗(yàn)，讓幼兒充分體會到語言的魅力，感受到自然、生活和藝術(shù)中的美，促進(jìn)了教師與幼兒審美能力、藝術(shù)水平的提高。幾年來，幼兒的繪畫作品在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)70余次，“閱讀教育”成了閃亮的辦園特色。

六、采取有效措施，努力達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)

1．人人參與明目標(biāo)。我園成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議、舉行講座，讓全體保教人員明確創(chuàng)建工作的目的、意義、任務(wù)。大家充分認(rèn)識到創(chuàng)建是機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。創(chuàng)建的過程是幼兒園管理工作走向成熟的過程，也是教師展示自我、實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長的過程。我們?nèi)珗@教職工統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一目標(biāo)，并且做到人人參與、人人有責(zé)、人人有績。

2．全力創(chuàng)建促發(fā)展。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)解讀，全面理解標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，對照標(biāo)準(zhǔn)，逐塊逐條進(jìn)行排查，堅(jiān)決把我園存在的問題排出、排細(xì)、排實(shí)，針對排查出的不足問題，分析原因，制定切實(shí)可行的整改方案。我們還組織全體人員到創(chuàng)建成功的先進(jìn)園參觀學(xué)習(xí)，請姐妹園園長、骨干教師來園指導(dǎo)。在創(chuàng)建過程中，雖然遇到許多困難，但我們堅(jiān)持排難求進(jìn)，銳意進(jìn)取，確保全體保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，使得幼兒園辦園質(zhì)量大幅度提升，達(dá)到了評估標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)建是一個(gè)非常辛苦的過程，一路走來，雖然步履蹣跚，充滿艱辛，但收獲頗多。我們衷心希望在這次驗(yàn)收評估中，能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們的批評和指導(dǎo)。我們知道創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園是一個(gè)新的起點(diǎn)，沒有最好，只有更好，讓我們以今天為起點(diǎn)，以創(chuàng)建為動(dòng)力，在創(chuàng)建中發(fā)展，在發(fā)展中提升，開創(chuàng)我園更加美好的明天！

第三篇：江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估申報(bào)表

江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估

申報(bào)表

幼兒園漣水縣李集中心幼兒園園長嵇連林主 管 單 位漣水縣教育局（公章）填 報(bào) 時(shí) 間2008年9月16日

江蘇省教育評估院制

填 表 說 明

1、《申報(bào)表》是參評幼兒園的基本信息資料，請認(rèn)真逐項(xiàng)填寫，仔細(xì)核對。

2、“幼兒園申請”欄要反映幼兒園的主要特色、績效及對照標(biāo)準(zhǔn)的自評情況。自評要實(shí)事求是，語言要簡潔明了。字?jǐn)?shù)一般控制在2000字左右。

3、幼兒園“駐地”的填寫，位于縣城鎮(zhèn)和城市的均填“城區(qū)”，其他填“鄉(xiāng)村”。

4、涉及到的名稱應(yīng)填寫全稱，不要簡寫或縮寫。

5、此表正本請用計(jì)算機(jī)打印，使用A4紙，內(nèi)容一般用5號仿宋體，雙面打印，左側(cè)裝訂。

6、表格的式樣、尺寸請勿自行調(diào)整，相關(guān)欄目填寫不下，可延長文字框，勿另加封面。

7、《申報(bào)表》由各市在規(guī)定之日前一式三份寄送江蘇省教育評估院。

8、聯(lián)系電話：025-83335273。地址：南京市北京西路15號江蘇省教育廳2610室，郵政編碼：210024。

第四篇：江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估實(shí)施方案

附件一：

江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估實(shí)施方案

從2007年起，開展江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估工作。為了加強(qiáng)創(chuàng)建指導(dǎo)，規(guī)范評估工作，又好又快地發(fā)展全省幼教事業(yè)，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估工作將嚴(yán)格遵循幼兒教育規(guī)律，推進(jìn)全省幼兒教育改善辦園條件，優(yōu)化幼兒教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，提升幼兒教育的保教水平。

我省優(yōu)質(zhì)幼兒園的建設(shè)目標(biāo)是：用3-5年時(shí)間將全省1/3左右的幼兒園創(chuàng)建成“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。2007年底前將省級示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園轉(zhuǎn)評為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”，到2010年全省創(chuàng)建2000所左右“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。

二、評估標(biāo)準(zhǔn)

省級優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展性評估體系，它以《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，借鑒了我省示范園、優(yōu)質(zhì)園多年的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，吸收了國內(nèi)外幼教理論研究的優(yōu)秀成果，突出了省優(yōu)質(zhì)幼兒園的基礎(chǔ)發(fā)展性、主體骨干性和區(qū)域可比性。評估標(biāo)準(zhǔn)包括保教隊(duì)伍、辦園條件、安全衛(wèi)生、保教水平和管理績效五個(gè)方面。

三、評估程序

省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估分轉(zhuǎn)評和晉評兩種。

2006年底前被省教育廳確認(rèn)為“省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園”的所有幼兒園可轉(zhuǎn)評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。轉(zhuǎn)評采取自評與抽評相結(jié)合的方法進(jìn)行，自評由各市負(fù)責(zé)，對照省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)，以市為單位統(tǒng)計(jì)分析原省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的整體情況，提出“轉(zhuǎn)評”和“緩轉(zhuǎn)評”的意見。省教育評估院對各市確定的“轉(zhuǎn)評”幼兒園進(jìn)行抽樣評估。

晉評指市優(yōu)質(zhì)幼兒園晉升省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估。晉評省優(yōu)質(zhì)幼兒園由市教育局推薦，省教育評估院組織專家對其進(jìn)行材料評審和現(xiàn)場考察，符合條件的由省教育廳審批，并向幼兒園授牌。

四、專家隊(duì)伍

根據(jù)評估工作的需要，廣泛遴選優(yōu)秀幼兒教育專家，建立數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的評估工作專家?guī)臁ｅ噙x專家基本條件：

1、熟悉幼兒教育方針政策和保教規(guī)律，具有良好的道德修養(yǎng)，辦事公正，作風(fēng)正派；

2、從事教育教學(xué)管理或教科研工作10年以上；具有小學(xué)高級以上職稱或長期擔(dān)任省優(yōu)質(zhì)幼兒園園長職務(wù)；

3、工作勤懇，遵紀(jì)守規(guī)，具有團(tuán)隊(duì)精神；

4、身心健康，能勝任繁重的現(xiàn)場評估工作。

五、評估實(shí)施

（一）晉評申報(bào)

1、申報(bào)條件。經(jīng)市教育局認(rèn)可的“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”或2006年底前的市一類幼兒園都可申報(bào)晉評。

2、申報(bào)時(shí)間。每年一次，3月中、下旬申報(bào)，3月30日為申報(bào)截止日。

3、申報(bào)辦法。幼兒園從江蘇教育評估網(wǎng)站（http：

//jypgy.ccit.js.cn）下載《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估申報(bào)表》，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容，由市教育局統(tǒng)一推薦。

（二）組織評估

材料評審一般在申報(bào)截止日后一周內(nèi)進(jìn)行，由省教育評估院組織專家組依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)威統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對申報(bào)材料提供的數(shù)據(jù)、事實(shí)進(jìn)行核實(shí)；了解幼兒園的主要成績、特色和薄弱環(huán)節(jié)。現(xiàn)場考察主要聽取幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)、考察基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件、觀看晨檢和早操、隨堂聽課、觀摩游戲活動(dòng)、專題剖析、問卷調(diào)查、家長訪談、查閱資料等。

（三）評估報(bào)告

評估報(bào)告由現(xiàn)場評估專家組撰寫。評估報(bào)告的主要內(nèi)容有：材料評估和現(xiàn)場評估概況、幼兒園辦學(xué)的主要成績和特色、存在的主要問題、整改建議、評估結(jié)論和附件。附件內(nèi)容包括對《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》中保教隊(duì)伍、辦園條件、安全衛(wèi)生、保教水平、管理績效的分項(xiàng)評述以及科研能力、課堂教學(xué)質(zhì)量、幼兒發(fā)展水平、區(qū)域示范作用、可持續(xù)發(fā)展、社會聲譽(yù)等專題剖析。評估結(jié)束后，省教育評估院向有關(guān)幼兒園及其主管部門送達(dá)《評估報(bào)告書》。

（四）、評估紀(jì)律

幼兒園在迎評工作中要做到“五不”，即：不弄虛作假、不超標(biāo)接待、不私訪專家、不饋贈(zèng)禮金禮品、不安排與評估無關(guān)的活動(dòng)。評估專家也要做到“五不”，即：不違背評估原則、不泄露評估秘密、不收受禮金禮品、不進(jìn)入經(jīng)營性娛樂場所、不提出與評估無關(guān)的要求。“五不”紀(jì)律在時(shí)間上適用于評前評后所有工作時(shí)段，在對象上包括幼兒園、教育評估機(jī)構(gòu)和教育行政部門。

第五篇：江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)

江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)

一、保教隊(duì)伍

1、正、副園長具備學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)歷，符合《幼兒園園長任職資格》要求和園長“崗位能力要求”。

2、保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要。

3、專任教師均具備幼兒教師資格，50%以上達(dá)大專學(xué)歷。

4、保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。

5、注重園本教研和學(xué)歷提高，制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幼兒園保教人員業(yè)務(wù)檔案健全。

6、教師具有較強(qiáng)的教科研意識，人人參加教科研活動(dòng)，教科研活動(dòng)效益高。

7、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、教師聘用制、崗位責(zé)任制，教職工具有良好的職業(yè)道德、保教技能和團(tuán)隊(duì)精神。

二、辦園條件

1、幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達(dá)到15、9、2m2；戶外幼兒活動(dòng)場地生均6m2以上。

2、各班活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套，專用活動(dòng)室面積能滿足幼兒活動(dòng)需求。

3、有草坪、沙池，有足夠的軟地，有飼養(yǎng)場（角）、種植園地（角）；各類場地的比例、布局合理、安全衛(wèi)生，使用率較高。

4、有滿足幼兒開展各類體育活動(dòng)需要的大型玩具和體育運(yùn)動(dòng)器械、器具；有保證幼兒在陰雨天活動(dòng)的場地或設(shè)備。

5、班班有符合幼兒身高、配套的桌椅；有開放式玩具櫥、圖書架、鋼琴、電視機(jī)等；有良好的照明、通風(fēng)、消防、防寒、降溫設(shè)備。

6、玩具數(shù)量足夠，能滿足幼兒一日活動(dòng)需要；有必要的教具，有攝像、攝影、投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；

7、幼兒圖書（不含課程用書）生均10冊以上，教工圖書（含各類教育、教學(xué)參考書）人均20本以上，訂有5種以上省級學(xué)前教育報(bào)刊。

8、幼兒園有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源和基本滿足日常保教需要的流動(dòng)資金。

三、安全衛(wèi)生

1、嚴(yán)格健康檢查、衛(wèi)生消毒及隔離、預(yù)防疾病、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)等制度，認(rèn)真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察；各類賬冊、資料、檔案齊全、規(guī)范。

2、幼兒園有保健室和常用設(shè)備、器械、藥品；班班有齊備的生活用品及消毒設(shè)備；各類設(shè)施、設(shè)備安全、衛(wèi)生，方便幼兒使用，使用率高。

3、廚房設(shè)施齊全，適應(yīng)全園教師、幼兒用餐需要，符合衛(wèi)生部門要求。

4、安全工作責(zé)任到人，檢查制度健全；密切關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)消除事故隱患；安全工作檔案健全。

5、園內(nèi)各種建筑、設(shè)施設(shè)備均有安全防護(hù)措施，教育活動(dòng)所提供的場地、材料、教玩具等均能確保安全，無事故隱患。

6、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全教育；幫助幼兒掌握必要的自我防護(hù)知識和方法，提高幼兒自我保護(hù)的意識與能力。

四、保教水平

1、保教工作有特色，游戲活動(dòng)能充分滿足幼兒游戲的意愿，體育活動(dòng)張弛有度，強(qiáng)度密度合理，學(xué)習(xí)活動(dòng)有序、有層次，有利于啟發(fā)幼兒思維。

2、生活作息安排符合幼兒身心特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)，兩餐間隔時(shí)間不少于三小時(shí)半，幼兒戶外活動(dòng)（常態(tài)下）時(shí)間兩小時(shí)以上，戶外體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)以上，游戲時(shí)間三小時(shí)以上。

3、活動(dòng)目標(biāo)明確具體，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際水平，有層次、可操作；合理利用本地區(qū)自然、社會、文化等教育資源和幼兒生活中的教育因素。

4、幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀爬等基本動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)；能熟練、規(guī)范使用常用的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)工具及各種材料，具有與年齡相適應(yīng)的操作技能；具有基本的生活自理技能。

5、能聽懂和理解簡單的語意，愿意與他人交談，并能清楚地表達(dá)自己的意愿；喜歡閱讀，能初步理解圖畫、符號的意思，有良好的閱讀習(xí)慣；能初步感受自然、生活和藝術(shù)中的美。

6、有良好的進(jìn)餐、睡眠、入廁、盥洗和保持個(gè)人整潔的衛(wèi)生習(xí)慣；坐、行、讀、寫姿勢正確；活動(dòng)中有規(guī)則意識和任務(wù)意識，活動(dòng)后能及時(shí)整理物品。

7、日常生活中愉悅、輕松、滿足，情緒穩(wěn)定；喜歡和信任教師、保育員，接納和親近同伴；喜歡參加群體活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得與他人相處的方法和禮儀，樂意與同伴合作。

五、管理績效

1、認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，形成明確的辦園宗旨和鮮明的辦園特色。

2、嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)律辦園，無超班額現(xiàn)象，無小學(xué)化教學(xué)傾向，無早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象，無體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生、保健制度》，措施到位，近三年未發(fā)生重大飲食衛(wèi)生和園內(nèi)安全等責(zé)任事故。

4、保教工作體現(xiàn)體智德美全面發(fā)展的要求，幼兒發(fā)展水平良好；定期對幼兒進(jìn)行發(fā)展水平測評，幼兒個(gè)體發(fā)展檔案健全。

5、教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合，人員、經(jīng)費(fèi)有保障。

6、幼兒園與社會、家庭密切聯(lián)系的有效機(jī)制初步建立，形成有利于幼兒成長的良好環(huán)境，社會和家長對幼兒園保教質(zhì)量滿意。

7、嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》，財(cái)務(wù)實(shí)行預(yù)決算制度，專款專用；各類賬目清楚規(guī)范，保教工作正常支出有保障。