第一篇：在書香中成長作文600字

在書香中成長作文600字

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的在書香中成長作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春的我們頑強拼搏，在知識的海洋之中，我們如撐著小艇暢游，細細研讀五千年的華夏文明；在知識的競技場上，我們滿載激情與活力，盡情收獲豐滿碩果。

——題記

書——這是一個無窮無盡的詞，書可以陪我們到老，再陪下一代慢慢成長、老去。書能夠永遠的活下去，知識也永遠不會老，不受時間、空間的限制。我們從書店買來的書常常帶有一種特有的印刷品的新鮮味道，但真正的書香其實確是那字里行間流露出的充滿想象的文字魅力。

我經常廢寢忘食的`看書，看到連飯都不想吃，連作業都忘記寫，甚至連廁所都顧不上上。尤其是在周末，所用的時間都只屬于我與書。成堆的作業往往都被排在周末日程的最后一項，因此還被父母沒收了所有的書，害得我一連幾天都摸不到他們，心里反而急躁起來了，最后懇求媽媽把書還給我，并發誓保證以后一定自律。不過，終究還是沒忍住，當天晚上就用紙繩塞住門縫，又是一個通宵，最終將這幾天拉下的內容都補了回來。這樣的較量，一直在我與媽媽之間不停地上演。

我不知道我為什么會對書有如此深厚的感情，也不記得我與書的情義是從何時開始。我只知道面對書，我無法克制自己內心的好奇，面對香飄四溢、充滿魅力的文字，我不能抵擋她的誘惑。拿起書，我就進入了一個不一樣的世界，不一樣的時空。我篤信一點——在這個世界的某一個地方，會有一個不一樣的所在，那里有仙女、天使、銀河；有海的呢喃、風的呼嘯、月的寧靜；有會飛的魚、能長面包的樹……

當我感到焦慮的時候，當我煩惱悲傷地時候，當我孤獨寂寞的時候，我就會將自己沉浸在書中，那些看似平凡卻富含深蘊的文字會奇跡般的滌蕩我的心靈，讓我腦中的雜念煙消云散；當我神清氣爽、快樂激動的時候，我也會將我的幸福分享給手中的書，因為她與我已經成為摯友，我們必須是有福同享，有難同當。

捧起書，沐浴書香，在閱讀中前行，在書香中成長。

第二篇：在書香中快樂成長

在書香中快樂成長

——銀海學校27中隊創建書香班級活動小結書是人類進步的階梯。與書友，終身受益。就像著名作家曹文軒所說，一個人最迷人、最值得贊美的姿態就是閱讀時的姿態。如果一個人在童年時代就常常擁有這種姿態，那么他成人以后就很可能會擁有被人稱羨的書卷氣。讓孩子們多讀書，讀好書，在書香中接受文化的熏陶。隨著學校讀書節活動地深入開展，我班的讀書氛圍也日益濃厚。

一、制定讀書計劃，有序開展讀書活動。

在本學期初，我們班級就制定了較為完善的書香班級的讀書推廣計劃。比如，每天中午一小時的“書香一刻”，每周一次的“好書推介”和“讀書心得”，每月一次的“讀書之星”評比，每學期一次的“書香家庭”評比。這些系列活動的開展，使我班的讀書活動有序開展。

二、營造書香氛圍，提高學生讀書興趣。

興趣是最好的老師。為了提高學生的讀書興趣，我班從多方面入手，積極營造書香氛圍，讓孩子們在充滿書香的環境中，愉悅身心的活動中，體會讀書的快樂。

（一）班級布置，突出書香氣息

學期初，我們27班大風車中隊的墻壁、板報就以書香為主題來進行布置。前面的黑板上，也特意開辟了“書香一角”，每天一句名言，一首古詩，潛移默化地充實了全班學生的知識積累。班級圖書角的建設，則有賴于全體學生的共同參與。在學校10月中旬舉行的讀書節上，學生們你三本，我五本的捐獻圖書，并將這些舊的圖書送到全校的“淘書會”上進行出售，將所得款項全部用于購買新書。這些新書一下子充實了我們班的圖書角。圖書角的管理由班干部負責，分工管理，責任到人。圖書角的書籍，全班學生可利用課間借閱，隨時歸還。這些班干部還負責向校圖書館進行每兩周一次的圖書借閱，并對書籍的登記、借閱和歸還，都一一記錄，圖書借閱工作有條不紊。

（二）好書推介，交流讀書心得

每周二中午的“書香一刻”，也是全班的“好書推介會”。每個學生可以自主向全班推介一本好書，并交流自己在讀書活動中的心得體會，也可以將看到的好書以故事的形式講述，從而形成班級內的一種積極而健康的讀書流行趨勢。每周四中午的“書香一刻”，則是班級“換書會”。學生將自己家中已經讀過的書帶來學校，與班內同學進行互換，充實自己的家庭書柜。

（三）多種形式，開展讀書活動

為了讓全體學生能深入地讀書，班級還特意開展了多種形式的讀書活動。首先，準備了人手一冊的《采蜜本》，將所讀的書中的好詞佳句，認真摘錄。每周上交一次，由教師作出相應的批閱。其次，還開展了跟讀書有關的制作班級詩歌集、寫讀書隨筆、做讀書小報、制作讀書卡和書簽等等一系列的比賽。這些活動的開展，進一步營造了整個班級的書香氛圍，激發了學生的讀書熱情。

三、利用班級博客，創建書香陣地

我們27班骨氣中隊的班級博客，分為班級風采、師長寄語、學海拾貝、學生習作、想唱就唱五個欄目。其中,“每月推薦閱讀書目”中，會向全體學生推薦一些精品類的兒童書籍，比如《昆蟲記》、《中國神話故事》、《安徒生童話選》、《西頓動物記》、《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆.索亞歷險記》、《狼王夢》、《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》、《我的野生動物朋友》、《小戰馬》、《紅脖子》、《荒野的呼喚》、《海狼》、《孤島野犬》、《赤鳥》等等。同時，還會將推薦理由進行敘述。班中許多家長就是根據這個，給自己的孩子選購相應的書籍。這個推薦閱讀，在班級讀書活動中，起著風向標式的指導性作用。

其次，在班級讀書活動比賽中獲獎的讀書筆記，讀書小報、讀書卡和書簽的照片等，都會及時上傳至班級博客。這無疑大大調動了全班學生的讀書的積極性，而班級博客，也由此成為班級讀書活動的書香陣地。

四、提倡課外拓展閱讀

（一）開展讀書評價活動

結合學校的“小書蟲”評選活動，根據班級各類讀書活動的參與表現，和個人的讀書實際，班中的陳宇杰同學被評選為“小書蟲”。這一評選活動，也大大激勵了班中其他學生的讀書積極性。

其次，班級從學期初，就以古詩識記為目標，制定了古詩考級制。按照循序漸進的目標，將小學生必背古詩七十首按識記數量的多少定等級。每月一次考級，并將結果進行全班公示。這一活動，大大激發了學生學習古詩的興趣。

（二）進行讀書實踐活動

積極組織學生開展多種形式的讀書實踐活動。除了在班級內部，進行與讀書有關的一系列比賽之外，還走出校園，深入工業區、社區、市場等進行調研、踏看，結合有關家鄉歷史和實際的一些書籍，深入了解家鄉，了解生活的變遷，了解家鄉的一些名人、特產、風情民俗等等，是讀書活動在實踐中得到深入。

（三）倡導家庭親子閱讀

學生的讀書活動，離不開家庭的支持。教師利用家校通、家長會、班級QQ群等多種形式，向家長倡議，建立家庭書柜，開展親子閱讀，爭做書香家庭。班級每天固定的一項作業，就是看課外書三十分鐘。并由家長將學生所看書籍的名稱寫在家校聯系本上。這項活動，得到了班中全體家長的大力支持。許多家長每天再忙，也會抽出時間來，陪著孩子一起讀書。在濃濃書香中，感受讀書的樂趣。每學期期末，班級會根據學生在讀書活動中的表現，和家長參與和支持度，評選出相應的書香家庭。

讀書使人睿智，讀書使人進步。與書為友，終身受益。讓我們的學生多讀書，讀好書，在書香中快樂成長。通過讀書，使他們能便捷地搜集掌握各類知識，并培養一種獨立、堅強的個性，真正成為一個有思想，有個性的人，從而培養他們正確的人生觀。

銀海學校27班

2010-12-15

第三篇：我在書香中成長

我在書香中成長

書香氤氳，點點墨跡暈染開我夢想的春天；陽光馨香，卷卷書頁照亮了我人生的旅途。月亮因星辰的陪伴熠熠生輝，小草因春風的陪伴而茁壯成長。而我，有書陪伴，足矣。

沏一壺香茗，看泛黃的紙張在熱氣中升華，記憶把我拉回最初那場美好的邂逅。

當時我還只是一個牙牙學語的孩童，全不知書為何物，只是偶爾在媽媽溫暖的懷抱里，靜靜聆聽那一個個引人入勝的故事。也許只是抱著強烈的好奇心，幼時的我叩開了知識寶庫的大門，并深深沉迷于書中。仿佛蒲公英的種子，對書的渴求在我心中扎根，并在知識的澆灌下萌發夢想的芽孢。

那個天真可愛的“小英子”伴隨我的童年，仿佛正在城南歡快地等待我，耳邊回響起的是銀鈴般的笑聲；而那無人島上的魯濱遜和星期五，也邀請我去探索未知之地的奧秘；在那海底深處，鸚鵡螺號又承載著我那一顆冒險之心，探索大自然的無窮趣味??我內心深處的幼苗，在陽光和雨露的輕撫中，鉆出土壤，蓬勃向上。

隨著年紀不斷增高，作業也仿佛成正比似的瘋狂滋長。當初的手不釋卷成為奢想，飛舞的筆尖再也無法寫出童年那對書的熱忱，心中的寧靜也堙沒在時光的塵埃之中。我不禁疑惑：那曾經陪伴我走過青蔥歲月的書，真的只是過去時嗎？

現在，我不會再躊躇，因為陪伴著我的有孔子“知之為知之，不知為不知”的諄諄教誨；有奧斯托洛夫斯基“為人類解放而斗爭”的堅毅勇敢；有魯迅的“我以我血薦軒轅”的愛國情懷。成長路上，書香彌漫。

“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”。在書的陪伴下，我知道，我心靈的原野上，盛開了一朵璀璨的夢想之花。成長路上，有你陪在身邊，我將會更勇敢地邁向人生的道路，讓心靈之花絢爛綻放。

書，散發著墨香，伴我成長。

八 年 九 班 鞠 昀 倩

第四篇：在書香中成長演講稿

在書香中成長演講稿

在書香中成長演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書香伴我成長》。

高爾基說：“書籍是全人類的營養品”讀書的重要性不言而喻。前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養這個品質要求的”可見，一個教師的專業成長與多讀書、讀好書息息相關的。

我是一個起點很低的老師。我的起始學歷只是中師。但從教__年以來，無論是教小學、初中還是高中，無論是擔任語文、歷史和音樂教學，還是班主任工作，我都能得心應手，應付自如，最近承蒙領導看重，我兩次走上師訓講臺，也沒被學員轟下臺來，這一切，都得益于我愛讀書。可以說，是讀書改變了我的命運，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。

不知道各位是否有過與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學生象皇帝一樣難伺候，家長象上帝一樣挑剔，壓力象大軍壓境一樣嚴峻……不瞞大家說我當年痛感痛感人生暗淡，教育無望。特別是初到實驗學校，要不是意志還算堅定，理想還沒破滅，我也早跟那些老師一樣，打點行裝，打道回府了。什么“省優秀民辦學校”，什么“市素質教育示范學校”，簡直就是教師特別是班主任的煉獄嘛。

魏書生的〈教學工作漫談〉深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環境”、“選擇積極角色進入生活”，“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道，要做一個好老師，從好心態開始。方法可以學，擺正心態是關鍵。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之余，我把更多的時間和精力用于跟大師“交談”。我在《愛心與教育》里與李鎮西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”;我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經營的大事業;我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首詩”，“詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心”“詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船”。

無數次的閱讀，無數次的“交談“，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福;教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住并學習的人。我豁然開朗了，我不再為分到差班而沮喪，因為我會把分到的差班當作好班來經營;我不在為學生淘氣而生氣，因為學生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會;我不再為工作繁重而憂愁，因為我明白，工作著并努力工作著的人是美麗的。你有在僅有的一天周假中作過家訪嗎?我有。你有在學生與家長鬧矛盾時既教育學生與教育家長的經歷嗎?我有。你有學生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎?我有。你有學生吸煙、打架、逃學、把尿撒到別人熱水瓶里還會一如既往關注他、甚至給他煮雞蛋的經歷嗎?我有……我之所以能做到這樣，全是因為受了大師的感召。我前年發表在《湘中教研》上愛學生，先要懂學生》就說明了這一點。我在實驗學校當過六年班主任，酸甜苦辣我都嘗過，但我受到了家長和學生的愛戴，這是真的。現在不當班主任了，還有很多學生來找我，告訴我他們的秘密，向我傾訴，請我指路。今年四月，我有幸在安徽安慶，參加了“全國班主任創新論壇”，有幸聆聽了全國模范班主任高金英、竇桂梅、黃靜華、任小艾等老師的精彩報告，其中《人民教育》副主編任小艾老師講到名師成長的“七個學會”，就熱情洋溢地呼吁全國教師“學會”讀書，并推薦了一長串書目。

莊子說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力……風之積也不厚，則其負大翼也無力。”任教高中語文以來，我就更加認識到：書，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是謫仙的杯中酒，是雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是名垂青史的《四庫全書》……于是，和學生一起讀書，是我每日的精神食糧和樂趣所在。讀莊子，是領悟“大道無形”、“遺世獨立”的無窮智慧;讀蘇軾，是領悟他“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖著我和學生的眼睛和心靈。每個學期，我都會向學生推薦書目，鼓勵他們通過學習一篇課文進而閱讀相關作者的一部作品，然后開展“讀書匯報會”，寫成閱讀心得。“大部頭”的閱讀開闊了學生的視野，心靈受到震動，思維得到開發，文學修養水到渠成地得到提高。去年10月16日，“湖南省書冊閱讀教學研討會”在雙峰一中召開。得知自己的做法和專家的提倡如出一轍，不禁樂而開懷。11月參加實驗學校全員教學比武，我執教的〈秋水〉榮獲一等獎。教研室李英姿老師在評課時，充分肯定我引導學生由學一篇課文到閱讀一本書的做法。12月我撰寫的論文〈把高中學生引入課外閱讀的健康軌道〉榮獲縣一等獎。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海;與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現我的追求。但我也清楚的知道，此時的我，讀過的書還很少，要讀的書還很多。要讀的不僅有沈從文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美紐斯、蘇霍姆林斯基。因為作為一名教師，我不僅要學習教育大師的理論精髓、實踐經驗，而且要不斷充實語文學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸!

漫漫人生路，書香伴我成長!

在書香中成長演講稿2

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天我演講的主題是學術，伴隨我成長。

書有自己的顏如玉，書有自己的金屋。沒有書的一天一天的過去了。是的，書太神奇了。

當我孤獨的時候，書籍為我驅走孤獨；我迷茫的時候，書給我指路；當我迷茫的時候，書籍幫我尋找答案；我難過的時候，書帶給我歡笑和歡笑。

曾經，我最喜歡的是《格林童話》。我想走進到處都是花的大森林，和白雪公主一起玩游戲。我想去宏偉的水下宮殿找變成泡沫的小美人魚；我也想去找丑小鴨，問問它變成白天鵝的故事。童話給我展示了一個多彩的世界，教會了我真善美、假惡丑。書本開啟了我人生的第一課。

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩歌的影子。愛上了李白的風流倜儻，愛上了蘇軾的瀟灑豪放，被劉禹錫的難志所感動，被李清照的悲凄所痛心疾首。詩歌讓我穿越時空，回到過去，體味古人的喜怒哀樂。書，讓我摸摸

到了華夏文化古老的底蘊。

現在，青春年少的我，更喜歡散文與小說了。伴著儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底，那景色時而神秘黑暗，時而美麗浪漫;跟著冰心，去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步，去陪伴著老人釣魚，在風浪中搏擊強敵。書，讓我有了自己的理想，不斷進取。

漫漫書路邀我翱翔，縷縷書香伴我成長。如果沒有了書，就好像生活沒有了陽光，理想沒有了翅膀。在未來的日子里，我會在書香的陪伴下，闊步前行。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們，讓書的清香，伴你我一生成長吧!

我的演講到此結束，謝謝大家。

在書香中成長演講稿3

各位老師同學：

大家好！對閱讀的熱情，學術陪伴著我的成長。藍天里誰最幸福？它是一只鳥，因為藍天給了鳥一雙堅硬的翅膀；茫茫大海中誰最無憂無慮？它是一條魚，因為大海給魚一個廣闊的世界；而在我心里，我最依戀的是那一望無際的書山。我爬蜀山已經六年了。六年來，我把所有的書都扔在了人生的階梯上。六年過去了，我從一個幼稚的頑童變成了一個優秀的少先隊員。毫無疑問，這是因為書籍給了我知識和智慧，力量和勇氣。難怪有人說，書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。

我愛讀書，因為書也能讓我明白做人的道理。《老人與海》里那個沒有屈服于風暴，敢于戰斗的老人，讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人類生命的真諦。讀書，讓我知道什么是好，什么是丑。當白雪公主躲過邪惡女王的詭計時，我不禁大聲歡呼；當我看到小獅子王辛巴通過勇敢的斗爭奪回了王位，我很高興；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心漸漸平靜下來。

我愛讀書，因為讀一本好書能讓我們分辨美丑是非。歌德說：“讀一本好書，意味著和許多高尚的人交談。”是的，讀一本好書能讓我們從圣賢智者的勸誡中體會到人生的真諦，從偉人的人生記錄中體會到崇高的境界和高尚的情懷。

此時此刻，我回憶起這本迷人的書，心中的理想之燈更加明亮，前進的目標更加堅定。因為我知道，學術的陪伴一定會帶給我更多的知識和智慧，給我更大的力量和勇氣。蜀山以道為道。我會勇敢的爬蜀山，扎根家鄉，扎根祖國，為我們厚實的街道，為我們的祖國，寫下更多燦爛的詩篇！

在書香中成長演講稿4

親愛的老師、同學們：

大家好!

我特別喜愛看書，吃飯時看，空閑時看，甚至連上廁所和做作業時都會帶上一本書偷偷地看。

一天，我早早地就完成了作業，這時才七點整。我便從邊上成排的書柜里面隨手拿出一本書津津有味地讀了起來。讀了一會兒，我就仿佛身臨其境，臉上的喜怒哀樂也隨著書中跌宕起伏的情節而變化，時而大笑，時而傷心……

看著看著，我就入了迷，腦子里全都是書中的情節與人物，眼里也只有書。把其他看得見、看不見的東西，通通省略掉了。我忘記了時間，忘記了喝水，如饑似渴地翻閱著書本，仿佛全世界只有我和書。時間一分一秒地流逝著，我卻全然不知。不知不覺間，都快九點半了。這時，媽媽催我睡覺了：“小宇，都九點半了，趕緊來睡覺吧。”我連連答應，又看完了一個章節，這才戀戀不舍地合上了書本，上床睡覺去了。

平時，只要一有空，我便會拿起一本書，就算只有一分鐘，我也會爭分奪秒地看起來。往常回到家，我也會習慣性地抽出一本書，不看上十幾分鐘決不做作業。我在周末也會花費大把的時間用來看書。如果擁有了一本新書而沒有一次看完，我就會抑制不住自己對下面情節的猜測和想象，還會千方百計地去想辦法看完它。有時我還會因讀書而耽誤了學習，得不償失，但我依然樂在其中。

正是這些書，陪伴我成長。

在書香中成長演講稿5

親愛的老師、同學們：

大家好!

現在的社會，媒體紛繁。但是成功靠的只能是千方百計，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因為它是最早的，更是因為它可以豐富文化內涵，提高語言文字運用能力。

我只要一有時間，手里都有一本書，看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。爸媽每個禮拜會給我20到40的零花錢，我想反正我也不用買什么零食吃，攢起來買書好了。一到星期天我就去新華書店，每逢生日或者學習上取得一點點進步，爸媽問我要什么禮物時，我總是不假思索的脫口而出：“書，書，書，我要書。”

在我的房間里，放著兩只大書柜，那里面全是書。曾經多少次一個人關在房間里，沉浸于書的海洋，在那里熬游徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，讀到優美的詞句，我會洞里摘錄，細細品味。

我愛讀書，是書籍于我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣，我就像一只小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。讀書成了我每天的必修課，讀書時我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界，這里的世界很精彩。

同學們，書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們，當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音，有智者娓娓的談心，有甜美如秋夜的小夜曲，有春花凋零的嘆息，讓我們一起走進書里去吧!

在書香中成長演講稿6

各位老師、同學們：

早上好！

新學期開學以來，我們學校深入開展了一件對同學們學習成長非常有益的讀書考級活動。全校每位同學都熱情滿滿、信心滿滿的投入都讀書活動中去。第五周，教務處還安排二到六年級每班的.同學分別到電腦室進行等級考試，很多同學取得了好成績，前幾周賴校長還在國旗下對取得好成績的班級及個人進行了表揚。今天我國旗下講話的內容也跟閱讀有關，《在書香中快樂成長》。

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書”，這是一句至理名言。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。

走進金華校園，尤其是中午兩點到兩點三十這段時間，撲面而來的是濃濃的書香。教室里到處可見同學們讀書的影子。兩點十五過后，教室里更是一點聲音都沒有，同學們一個個捧著書在默默品讀。孩子們，你們知道嗎？此時的你們在老師的眼中是最美的，此時的校園也是最美的，因為有了愛讀書的你們。午讀，已經成為金華小學一道亮麗的風景線。從《成語故事》到《愛的教育》，從《窗邊的小豆豆》到《假如給我三天光明》，你們的積累在不斷的豐厚，思想在不斷地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心靈也在一次次的閱讀中得到洗禮。你們暢游書海，品味書香，是書讓你們打開了一扇扇向外

在書香中成長演講稿7

書，對于我來說，不僅僅是一個簡單的字眼，更多的時候，它是我的精神食糧；書如同珍珠一般點綴著我多彩的人生；書如同溪水，滋潤著我干涸的心田。

父親是一名教師，在他的影響下，我在很小的時候就愛上了讀書，讀得如癡如醉，讀得走火入魔。家境的貧困，阻擋不了我讀書的欲望，哥哥姐姐學過的語文書，是我最好的課外書；父親額外獎賞的《金色少年》和《小人書》讓我成為伙伴們的偶像。讀書，讓兒時的我找到了自信！

長大后，身為教師的我，自然與書結緣。家里最不缺的就是書，隨處可見，隨手拈來。讀喜歡的書籍，讀需要的書籍，讀自我提升的書籍。一些名師的書籍為我指引了前行的方向；竇桂梅的《為生命奠基》讓我明白了教學中不要滿足于“生動”，而要讓學生心動；于永正的《教海漫記》讓我懂得了教師心中有學生，課就是人，人就是課，人課合一，才是教師教學的最高境界；《靜悄悄的革命》、《對抗語文》等等這些原本我并不喜歡的書籍也成了我的摯愛。書柜里、床頭柜上、箱子里那一本本書籍見證著我的成長。讀書，讓我品嘗到了成長的快樂！

一個愛讀書的老師，必定會帶領一群愛讀書的孩子。我用我的激情感染著教過的每一個學生，從他們入學第一天，一本《猜猜我有多愛你》讓他們義無反顧地隨我一起踏上漫漫的閱讀之旅；《夏洛的網》讓他們懂得什么是真正的友誼，；《愛的教育》讓他們體驗愛的真諦，懂得真愛無價！小小年齡，他們每個學期都要讀上50余本書籍。讀是寫的基礎，寫是讀的延伸。大量的閱讀，讓孩子們有了寫的欲望，親子共讀，師生共寫，讓我班的閱讀與寫作進行得如火如荼。兩年的時間，孩子們連續四次獲得河南省校訊通“書香班級”榮譽稱號，有10個孩子分別獲得“書香家庭”、“小小科學家”、“閱讀之星”榮譽稱號,共獲贈價值3000余元的圖書；兩年的時間，我們一共發表6500余篇博文，共有20個孩子的作品集閃亮登場；兩年的時間，我寫了30余萬字隨筆，匯總成了三本作品集，我與孩子共同成長的事情被《濟源日報》整版刊登，“濟源教育電視臺”對我們進行了專題報道。這些榮譽，都與閱讀分不開呀！讀書，讓我們品嘗到了幸福的感覺！

一個愛讀書的家長，會影響一代人。我是這樣，我的兒子亦是如此。兒子出生之后，下班回家我最多的時間用于給孩子讀書，給孩子買的繪本占滿了家里的角角落落。現如今，兒子口頭禪變成了：“媽媽，您今天給我買書了嗎？”夜里睡覺前，親子共讀成為家庭最溫馨的風景線。《聰明豆繪本4套專輯》，《蒲公英繪本系列》《不一樣的卡梅拉》等書籍源源不斷地購買著，閱讀著、欣賞著。四歲的孩子已經有200余本藏書。或許，今天的他還不能明白每本書所蘊含的深意。不過，這似乎并不重要，重要的是——他徹底愛上了讀書！重要的是，他在親子共讀中品嘗到了愛的味道！

就這樣，我用我的行動詮釋著對書籍的熱愛；我用我的行動感染著身邊的每一個人，朋友、同事、親人；我用我的堅持找到了屬于我的精彩。而這一切的一切，都源自于——書籍！

有人說我像個長不大的孩子，是的，書香浸潤著我的心靈，或許某一天，我真的老了，但是我敢自豪地說一聲：我的心永遠是年輕的，只因為我有了書籍作伴！

是啊，與書共舞，我感慨一滴水就是一片海；與書共舞，我驚嘆整個世界就是一本書；與書共舞，我的工作更舒心；與書共舞，我的家庭更和諧！

朋友們，捧起書吧！讓書香浸潤每一個家庭，讓書香浸潤每一所學校，讓書香浸潤我們美麗的城市——濟源，讓濟源的明天因濃郁的書香而更具特色。一起努力，將閱讀進行到底！你會發現：原來，讀書，可以使我們如此優美！

第五篇：在嘗試中成長作文600字

篇一：在嘗試中成長作文600字

那時還是小草剛冒芽；柳樹剛長出嫩嫩的枝條；冬眠動物的剛蘇醒時，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹在路邊為我們遮擋陽光時，我發現樹也要經歷風吹日曬也要學會在嘗試中成長啊！

我們在第四天下午，來到了攀巖的場所，我看到這龐然大物——“攀登臺”佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，攀巖耶！太酷了！”“老師不去行嗎？”??許多同學在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內心有些慌亂的想：“怎么辦？攀巖！怎么辦？我感到我身體里的血液正在急速循環，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會掉下去，摔得粉身碎骨，風輕輕吹過，好像在說：”你可以的，只要堅持你就是勝利者！“我努力的往上爬，快爬到終點時，我已經筋疲力盡了，想跳下去，可是已經爬了這么高了，跳下去就白費力氣了，如果爬上去，我已經沒力氣爬了我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個個小細胞，密密麻麻的，而我像一個巨人正努力的爬高??突然有一塊石頭滑動了，我的身體晃動了一下，下面的同學大聲的呼喊：”抓住，堅持住往上爬！爬到了終點你就是勝利者，你不想挑戰一下你自己嗎？加油！“聽到同學的鼓勵聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我爬上臺子歡呼著，下面的同學也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，貌似自己沒這么累了，只剩下激動??我嘗試了攀巖。

這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實我們每天都在嘗試，要學會嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會成長，才會有嘗試的喜悅??

篇二：在嘗試中成長作文600字

人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發現了能力，發現了內在的潛質，人性得到了升華，心靈得到了凈化。

自從上了初二，我第一次嘗試在運動會上報名參賽，小學的時候，我不知道操場三圈半是什么概念，我從不參加運動會，我也從來沒有知道過第一名的喜悅感。正是由于初二的第一次嘗試，我開始變得愛上了體育。

第一次報名參賽，是1500米，對我而言，不多。運動會上，當老師喊出”初二女子1500米運動員請到檢錄處檢錄“。那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張地每一根神經都在扭動。號碼布掛在胸前，仿佛就是我的”旗牌號“。上場了，在賽道上，槍一響，運動員都沖了起來，我也不例外。一個很小很小的數字1500，我覺得太遠了，距離逐漸拉大，越拉越遠。我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠很遠??終點到了，我卻得了倒數第三名。總算跑下來了，第一次的嘗試讓我知道了最基礎的三圈半是什么概念。

在運動中，千萬不要小看某一種運動，古人說過”站在這山看那山高，永遠看不到最美的夕陽“。我想，也是這樣，一次嘗試跑1500，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。

在嘗試中成長，經歷過，也曾失敗過，但不曾后悔，每一次提高，標志著又進入了另一階段，這一階段在成長，在感悟，人生只有一步一個腳印，才會有無憾的付出無愧的收獲。長大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來的不同心得。

篇三：在嘗試中成長作文600字

在成長 的道路上，我慢慢學會，也一次又一次的經歷嘗試，一次又一次的曲折，或是一次又一次的失敗和成功，我依然嘗試，嘗試著舉手發言，嘗試著洗衣服，嘗試著學習五筆打字??一次次的嘗試，是體驗，也是生活 不變的準則。

從小，我的數學就是弱項，怎么努力，也達不到預期的效果，不是小數點掉了，就是計算錯誤，不是多寫了零，就是少寫了單位，在這個數學高手云集的班里，是——慘！

??又是一次數學競賽，對于這種比賽，我已經麻木了，心底，早已認定了不參加這個選項，這種注定失敗的嘗試是絕對不會去做的！但，看著大家歡天喜地的報名，卻有些不是滋味，或許，是不認輸的勁頭復蘇了，我居然作出了這次嘗試。

我便做出百倍的努力，一遍又一遍的看老師 畫過的題型，一遍又一遍的思考 做題方法??

考試到了，一道道題從眼前飄過，我無奈的攤開手，攻克著一個個難關，可是，那一個個方塊字，一個個數學符號，卻并沒有讓我得到一點點啟發，再讀題，還是一腦袋糨糊，根本就不知道該從哪里下手，我嘆氣，看著三角形，一長串數字發愁，時間 慢慢流逝，我慢慢灰心，抱怨著自己為什么要報這次比賽，明明就是給自己已經失落的心雪上加霜，只是給成績再添上一筆濃重的紅。

垂頭喪氣的走出考場，攥緊的手已經冰涼，指尖的冷汗還沒有退去，心中的傷已近無法言喻。幾天之后，卷子如飛雪一般灑落，果然，是慘不忍睹。心中靜默，我在思考：這次嘗試真的就只有失敗嗎？真的只是讓我嘗到失敗的苦頭嗎？不，不是！另一個聲音尖聲叫起，在失敗中才會有收獲，正是在嘗試的失敗中，才會是智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華，勇于嘗試才是值得在意的吧！??我靜靜的思考，在思考中得到了答案。

我雖失敗，但我雖敗猶榮，這一次嘗試，對于我來說，是一次蛻變，是一次成長的過程，這是每一個人必須經歷的，在嘗試中，或贏或輸，都是一次成長的暗示，我，在嘗試中成長，在嘗試中學會將心釋放，笑對挫折！

篇四：在嘗試中成長作文600字

”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。人生的道路上，誰也不會一帆風順，磕磕碰碰是不可避免的，如果說困境是一扇緊閉的黑暗之門、門外就是光明，那么開門的唯一辦法便是在千萬次嘗試中找尋到那把鑰匙。不斷地嘗試，收獲的自然就是一份喜悅，一份膽量。然而更多的是感悟。在嘗試中，我們能發現內在的潛質，人性從而得到升華，心靈從而得到凈化。

永遠不要把困難當成你放棄嘗試的借口，不要把”我不能“”我不敢“作為你的擋箭牌。你要想生活投降嗎？不可以。你曾嘗試過去挑戰挫折嗎？沒試過怎么可以輕言放棄！成功也好，失敗也罷，只要昂首挺胸地戰斗過，你就有權利問心無愧地微笑，你的人生就會光芒四射，你就會擁有足夠的力量去抨擊命運的巖石，就像貝多芬那樣向世界強有力地呼喊：”我要扼住命運的咽喉！“

你這樣做了嗎？

你還畏懼嘗試嗎？

曾讀過莫頓·亨特一篇文章，其中的父親用”走一步，再走一步“鼓勵兒子戰勝了自己走下了懸崖。此刻我想，一步再一步，一步又一步，無論是誰，都需要如此：循序漸進，在嘗試中成長，用心地成長。

不管你心態怎樣，時間永不會等候你，世界永不會憐憫你。來吧，勇士，向生活發出挑戰，去沖刷以往的塵埃，讓陽光照進心里來，讓嘗試在成長中無處不在。

如果雄鷹不曾展翅，那直上云霄的夢想就會變成空想，斗志繼而化為烏有。生活并不容易，成長更是一件痛并快樂著的事，成長中的我們事清晨的太陽，是池中出淤泥而不染的蓮花，是煥發生機的新抽的綠芽，世間還有太多我們聞所未聞的事情，更有數之不盡的坎坷路需要我們鼓起勇氣去面對、去嘗試。