第一篇：國家開放大學社會認可嗎

國家開放大學社會認可嗎

成人教育，作為目前大部分上班族提升學歷的主要方式，自然是受到了社會普遍關注。以下小編為大家整理了國家開放大學社會認可嗎的詳細內容，希望對大家有所幫助！

認可的。

國家開放大學是中華人民共和國教育部直屬的，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學bai歷教育并舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。

學校在中央廣播電視大學基礎上組建，面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請并獲批后，報國務院學位委員會備案。

原中央廣播電視大學名稱暫時保留，過渡時期采取“老人老辦法、新人新辦法”，中央廣播電視大學的在校學生仍按原有關規定管理，國家開放大學掛牌以后新進入學習的學生，按照新政策執行。

國家開放大學強調“開放、責任、質量、多樣化、國際化”的辦學理念，大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育，推進現代科技與教育的深度融合，搭建終身學習“立交橋”，適應國家經濟社會發展和人的`全面發展需要；

促進終身教育體系建設，促進全民學習、終身學習的學習型社會形成。經過10年努力，把國家開放大學建設成為我國高等教育體系中一所新型大學；世界開放大學體系中富有中國特色的開放大學；我國學習型社會的重要支柱。

第二篇：自考文憑國家公司認可嗎

自考文憑國家公司認可嗎

經國家高教自考教訓委員會附和，作為省級單位的試驗試點，江蘇省在全國獨家開設了一種新式的面向城鄉的村莊自學考試，定名為“江蘇省村莊自學考試試驗區”，試驗區與現行其它社會自學考試比照，在開考專業及課程設置、培育標準與方法等方面作了較大的調整和改善，悉數課程都由省內自行出題開考，悉數綱要教材均由省內村莊底層人員的文化素質和學習需求獨自編寫，做到了專業設置面向城鄉、課程開設適合底層、教材綱要簡略入門。悉數課程考試合格發布國家供認學歷的自學考試大專、本科結業證書，享用普通高校大專、本科結業生的有關待遇，并享用農轉非、文憑出國公證有用等社會自考結業生的悉數方針。

*蘇州自考課程介紹

1.5年自考大專培訓班招生

主考院校：南京財經大學

自考專業：財務與與會計

自考科目：鄧小平理論、法律基礎、統計基礎、經濟學基礎、經經濟法概論、財務管理、財務會計、管理會計學、財務分析、公文寫作與處理、一級B、綜合實踐考核 學制：一年半

主考院校：南京農業大學

自考專業：企業管理

自考科目：鄧小平理論、法律基礎、管理基礎、經濟學基礎、經經濟法概論、會計基礎、財務管理、市場營銷、生產管理、人力資源管理、公文寫作與處理、一級B、綜合實踐考核 學制：一年半

主考院校：江蘇大學

自考專業：機電

自考科目：鄧小平理論、法律基礎、機械制圖與公差、機械制造基礎、電工與電子技術、農業機械農村供電、電***控制技術、電機電***維修、市場營銷、一級B、綜合實踐考核 學制：一年半

主考院校：南京財經大學

自考專業：采購與供應管理

自考科目：鄧小平理論、法律基礎、計算機一級B、物流數學、物流英語、物流企業會計、采購談判與供應市場分析、采購績效測量、采購過程與合同管理、人力資源管理

一、商業組織與過程

學制：2年半

新型學習方式科學管理模式，教育助學，自考學習找您最好的幫手！更多學習方法聯系：壹捌玖壹肆零肆捌零柒貳

第三篇：國家開放大學 簡介

國家開放大學

新型大學

國家開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學。目前，注冊在學生359萬人，其中本科學生105萬人，專科學生254萬人，包括近20萬農民學生，10萬士官學生，6000多殘疾學生。國家開放大學的組建成立，標志著廣播電視大學系統在新的歷史起點上踏上了新的征途。

歷史使命

國家開放大學強調“開放、責任、質量、多樣化、國際化”的辦學理念，大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育，推進現代科技與教育的深度融合，搭建終身學習“立交橋”，適應國家經濟社會發展和人的全面發展需要，促進終身教育體系建設，促進全民學習、終身學習的學習型社會形成。經過10年努力，把國家開放大學建設成為我國高等教育體系中一所新型大學；世界開放大學體系中富有中國特色的開放大學；我國學習型社會的重要支柱。

支持聯盟

為實現國家開放大學的歷史使命和社會價值，促進學習型社會形成，充分利用社會優質資源，國家開放大學成立四大支持聯盟。與國內若干所大學合作,成立大學支持聯盟，依托其師資、專業、課程資源優勢，全面促進國家開放大學建設。與若干行業協會、大型企業、中心城市合作,成立行業支持聯盟、企業支持聯盟和城市支持聯盟，利用各自資源和優勢，大力開展各類職業技能培訓、社區教育、公民素質教育，推進學習型行業、學習型企業和學習型城市建設。

技術架構

現代信息技術發展及其廣泛應用，深刻影響著人類的生產方式、生活方式和思維方式，對教育發展產生革命性影響。國家開放大學致力于探索科技與教育的深度融合，推進教育創新，提升辦學能力、教育質量和管理水平，促進優質教育資源社會成員共享和教育公平。國家開放大學將依托高水平IT企業，建造遠程教育云平臺。依托高水平網絡運營機構，借助虛擬專網、互聯網、教育科研網、移動通信網和衛星網等，實現總部與分部安全、高速互聯。依托高水平終端生產企業，研發國家開放大學移動互聯學習終端，促進社會成員的泛在學習。通過“造云、借路、建端”，搭建強大的遠程教育信息化支撐平臺，為億級用戶提供學習支持與服務。

學習模式

國家開放大學致力于實現有支持的開放式學習，探索以學習者為中心，基于網絡自主學習、遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。以需求為導向，以能力培養為核心，改革教學內容和課程體系，與行業企業合作，科學、靈活、有針對性地開設國家開放大學特色專業。改進教學方法，為學習者提供集多媒體資源、教學交互、學習評價和學習支持服務于一體的海量、優質網絡課程。通過遍布全國的學習中心提供面授輔導，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統促進師生實時交流，為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務。推進以終結性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉變。

學分銀行

國家開放大學致力于促進全民終身學習，建設具備學分認證、轉換、存取等功能的學分銀行系統，為每個學習者建立個人終身學習檔案。學習者可以按照學分累積規則，零存整取并申請獲取相應證書。國家開放大學學分銀行努力為各類教育培訓機構之間的學分互認與轉換提供基礎，鼓勵社會成員通過各種形式的學習累積學分，實現學歷教育與非學歷教育之間的溝通和銜接，搭建終身教育“立交橋”，促進終身教育體系的形成。

公共服務

國家開放大學也是一所新型的公益性大學，扎根基層，服務社會。利用國家開放大學網絡平臺和數字化學習資源庫，開設網上大講堂，向全體社會成員提供形式多樣、內容豐富的網絡講座、公開課，提升公民科學文化素質，滿足社會成員多樣化、個性化學習需求。為普通高校、中高職院校、社會培訓機構、行業企業、城鄉社區提供包括遠程學習支持、相關教育培訓、信息咨詢等各類公共服務。與相關國際組織、大學和機構開展針對性、多層次、寬領域的教育交流與合作。加強基于網絡的孔子學院建設，大力推進對外漢語教學，促進中華文化走向世界。

辦學體系

國家開放大學是以中央廣播電視大學和地方廣播電視大學為基礎組建的一個完整的教學和管理體系。目前，國家開放大學的辦學體系由總部、分部、地方學院、學習中心和行業、企業學院共同組成，是國家開放大學充分發揮系統優勢和現代信息技術優勢，實現辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，為我國社會成員提供多樣化繼續教育服務和學習機會的重要保障。

國家開放大學體系結構和運行機制如下：

一、體系結構

（一）總部

總部設在北京,依托中央廣播電視大學組建，直屬教育部管理。總部由理事會、校務委員會、咨詢委員會、學術委員會、質量保證委員會,以及相關教學、科研、服務等職能部門組成。總部的主要職責是：研究制定大學發展規劃、方針政策、工作規程、質量標準；組織協調開展教學、科研、服務和國際交流合作；統籌協調專業、課程和學習資源建設；開展教學質量檢查評估等工作。

（二）分部

分部是國家開放大學總體架構中的重要組成部分，是國家開放大學設立在省級區域的教學與管理機構。分部與所依托的省級電大，按照“一套人馬、兩塊牌子”運行，即在省級廣播電視大學的基礎上，加掛國家開放大學分部牌子。省級電大原有的人、財、物隸屬關系和行政管理關系不變，與中央電大原有的教學業務關系不變。分部校長由依托建設的省級電大校長擔任。分部的主要職責是：根據總部的相關政策規定，研究、制定分部的具體發展規劃和相關政策；設置、管理所屬地方學院及學習中心；組織開展各項教學、科研、服務，以及相關教學資源、特色專業和課程建設和質量檢查、評估等工作。

（三）地方學院

根據國家開放大學地方學院設置標準，國家開放大學委托分部在所屬區域內設立若干直屬和相對獨立的地方學院。學院的主要職責是：制定具體發展規劃和政策；組織招生、考試和相關教學管理、質量檢查工作；與學院所在地相關部門、企業等單位合作，充分利用國家

開放大學各類學習資源和培訓項目，大力開展相關職業教育、社區教育等非學歷繼續教育工作。

（四）學習中心

根據國家開放大學學習中心設置標準，分部或分部授權地方學院在所屬區域內設立若干學習中心。學習中心主要職責是：在分部或學院指導下開展招生、考試和具體的教學管理、教學輔導和學習支持服務工作；組織實施各類培訓項目和開展社區教育等工作。

（五）行業、企業學院

根據國家產業結構調整和行業繼續教育發展需要，國家開放大學與相關部委、行業協會、企業合作，建立若干行業、企業學院，行業、企業學院下設若干學習中心。主要職責是：制定具體發展規劃和政策，開發職業教育和企業培訓類資源，充分利用國家開放大學學習資源，大力開展以提升職業能力為核心的各項非學歷繼續教育工作，為建設學習型行業、企業服務。

二、運行機制

國家開放大學體系內部實行總部、分部兩級管理體制，按照“統一戰略、共同平臺、資源共享、相對獨立、各具特色”原則運行。

（一）統一戰略。國家開放大學體系秉持共同的使命、戰略目標、發展任務、質量標準和價值追求。遵循相對統一的基本制度、政策，包括學習制度，專業、課程建設，學習成果認證，資源共建共享，質量標準和保證體系等。

（二）共同平臺。國家開放大學是各分部、學院、學習中心的公共平臺。國家開放大學充分利用現代信息技術，搭建技術先進、功能強大、四通八達，集教學、科研、管理、服務于一體，能夠滿足教學、科研、服務和學分認證需要的網絡平臺。各分部可搭建與國家開放大學網絡平臺相融相通的網絡應用平臺。國家開放大學網絡平臺也是社會公共服務平臺，為全體社會成員和相關高等學校、繼續教育機構提供教育服務和教育支持。

（三）資源共享。國家開放大學推進網絡平臺與優質教學資源的共建共享，提高質量，擴大規模，降低成本。出臺相關政策，鼓勵各方參與數字化學習資源共建、基于網絡的專業和課程教學團隊及科研團隊共建。分期分批在分部設立若干數字化學習資源分中心，實現學習資源共建共享，并向社會開放國家開放大學數字化學習資源。

（四）相對獨立。各分部根據本區域經濟社會發展需要和基本條件，自主制定相關改革發展政策，設置學院、學習中心，大力開展非學歷繼續教育。按照國家開放大學“錯位發展”原則，建設特色專業和課程，達到建設標準的專業和課程，可上升到國家開放大學平臺，面向全國招生。國家開放大學已有專業，各分部要充分利用，不再重復建設。

（五）各具特色。鼓勵各分部、學院、學習中心根據所在區域經濟社會發展需要，探索形成各自的辦學特色。尤其要在非學歷繼續教育方面，積極利用國家開放大學辦學網絡、學習資源和培訓項目，自主開展各種有針對性的教育培訓服務

第四篇：國家開放大學學習指南

1.請將你認為不適合描述為國家開放大特色的選項選擇出來。國家開放大學是一所與普通高校學習方式完全相同的大學

2制定時間計劃,評估計劃的執行情況,并根據需要實時地調整計劃是管理學習時間的有效策略。對

3遠程學習的方法和技能比傳統的課堂學習簡單,學習方法并不重要。錯 4在國家開放大學的學習中,有課程知識內容請教老師,可以通過發 email、QQ群、課程論壇等方式來與老師聯絡。對 5在網絡環境下,同學之間、師生之間無法協作完成課程討論錯

6紙質教材、音像教材、課堂講授的學習策略都是一樣的。錯

7開放大學學制特色是注冊后8年內取得的學分均有效。

8不是專業學位授予的必備條件。被評為優秀畢業生

9是專業學習后期需要完成的環節。專業綜合實踐

10轉業后,學籍有效期從開始計算。入學1 / 3

注冊時

11不是目前國家開放大學設有的學習層次小學、初中

12辦理轉專業相關事宜時,擬轉入專業與轉出專業應屬于同等學歷層次,本科轉專業還是同科類相近專業。對

13自愿退學的學生可重新報名參加國開學習,學生原來獲得的學分,可按免修免考的有關規定進行課程或學分替換對 14入學后第一個學期可以轉專業錯 15申請轉專業的同時不可以申請轉學。錯16入學后第一個學期可以轉學。錯 17國家開放大學門戶網站網址是www.tmdps.cn

18學生使用空間資料管理功能上傳的資料不能共享給其他同學瀏覽錯

19進入課程頁面后,學生只能按順序一章一章的進行系統學習。錯

20下面哪些作業類型不屬于形成性考核畢業論文

21國家開放大學課程考核方式通常采用相結合的方式進行形成性考核,終結性考核

22依據在考試時是否允許學生攜帶、使用相關的學習資料參加考試,考試一又可分為開卷,半開卷,閉卷

23國家開放大學專科起點本科層次學歷教育的學生必須參加試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統一考試(簡稱統考),所有學生都要參加的統考科目包大學英語。計算機應用基礎

24學生參加考試時必須要攜帶的證件有學生證,準考證,身份證

25已具有國民教育系列本科以上學歷(含本科)的學生,可免考全部教育部統考科目。對

26論壇不需要登錄。錯

27在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生可免考教育部網考“大學英語”。對

28QQ群可以隨意加入,不需審核錯 29學生只能管理個人資料,無法查看好友資料錯

30任何人博客內容瀏覽者都可以看到并可以進行評價。錯

31關于IE瀏覽器的功能,下面說法正確的2 / 3

是能為用戶提供瀏覽網頁的功能 32以下軟件中,()屬于常用的壓縮軟件 WINRAR

33下列選項符合 Email地址命名格式的是 Kmplayer、暴風影音等播放軟件播放。對

abc@ouch,com

34下列選項中,屬于瀏覽器是IE 35常用搜索引擎按其工作方式可分為、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎三類。全文搜索引擎

36音視頻資源可以利用 I Media Player Kmplayer、暴風影音等播放軟件播放。對 37可以用迅雷、電驢等工具下載網絡上的資源對

38在學生空間中,只能顯示在學課程,不能顯示已學課程錯

39電子郵件只能傳遞文字,不能傳遞圖片、音頻等多媒體信息錯

40在登錄郵箱時,用戶不需要向服務器提供用戶賬號和密碼錯

41學生事務服務也叫學生工作對 42國家開大學總共設立了4類獎學金對 43只要我是開放教育的學生,就可以無條件申請所有學生評優項目錯

44國家開放大學遠程接待中心只提供。各類咨詢服務,并不接受學生的投訴。錯 45除了獎學金,國家開放大學再無設置任何學生評優項目。錯

46國家開放大學學生事務管理和服的直接承擔者、執行總部和各分部相關制度的部門是:學習中心學生工作部門 47國家開放大學開展的優秀畢業生申請條件中的課程成績要求是統設必修課程平均成績不低于75分,其他課程平均成績不低于70分

48國家開放大學“希望的田野”獎學金的獎勵對象是教育部“一村一名大學生計劃”試點的在讀優秀學生

49遠程接待中心的工作理念是以學生學習為中心”

50學生在申請國家開放大學獎學金或優秀畢業生時,先)提交申請表。學習中心 51國家開放大學學生事務服務的項目包括哪些除教務與考試其它全選

52國家開放大學總部組織過哪些全國范3 / 3

圍內的學生活動 ABCDE

53假如你準備申請國家開放大學獎學金,應具備哪些條件已修完40%以上本專業課程學分;在讀期間獲得國家、省(部)級獎勵,不受名額限制;已修統設必修課程平均成績不低于70分,其他課程平均成績不低于65分;

54學習過程中遇到困難,你可以通過哪些途徑得到國家開放大學師的幫助 ABCDE 55國家開放大學的學生組織包括哪些類型校友會,學生會,學社團

第五篇：國家開放大學考試復習題-社會調查研究與方法

社會調查研究與方法

20世紀以來，社會調查新的發展趨勢體現在ABCD

ABCD訪談者自始自終都必須具備的重要的表現

A比較適用于對某些公共場所或某些公共活動中人們行為和表現的觀察

A方法和其他抽樣方法相比，在樣本數相同時其抽樣誤差較大

A是從總體住那個按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。

A是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單。

A是指用一組數值直接表示出同一類事物的量的變化的變量。A屬于定性變量。

B創立了被廣泛采用的測量層次分類法。B是社會調查較為高級的任務 C常用于個人生活史調查研究。

C是調查報告的核心和主干部分。C是調查研究成功的首要條件。EXCEL的最大優勢ABC

EXCEL是A中用于統計的一種軟件。SPSS即社會科學應用統計分析軟件包A SPSS是什么AD A

按照調查報告的A大致可以分為全面調查報告、專題調查報告、典型調查報告等。

按照調查報告的文體特點大致可以劃分為描述式調查報告論說式調查報告合一式調查報告等A

按照實驗環境不同實驗法可以分為對照組實驗和單一組實驗B

B

比較相對指標（%）=某空間的某類指標數值/另一空間的同類指標數值*100%A

比率相對指標=總體數值/總體中一部分數值B 編碼的主要任務是ABC

辯證分析法以辯證唯物論為基礎A

C

操作定義就是通過一些AD的指標對概念所做的說明。常見的預測方法包括ACD 常用的辯證分析法有哪些ABD

抽樣存在的必要性緣于總體中所有個體之間的同質性B 抽樣和抽樣調查是一回事兒B 抽樣是一種調查方法B 抽樣推斷的特點包括哪些ACD

處理好調查者與被調查者之間關系調查者要盡量獲取調查者的信息B 處理好調查者與被調查者之間的關系調查者要做到BC 從形式上看調查報告一般只采用文字的形式表達B 從形式上看量表的類型包括BCD

D

調查報告的結構包括哪些ABCD 調查報告的結尾是必不可少的部分B 調查報告的結尾有哪幾種類型ABCDE 調查報告的特點ABCD

調查報告的提綱應包括哪些ABC 調查報告的主題來源ABCD

調查報告的主題一定與調查研究的主題一致B

調查報告作為一種應用型文體，在語言表達方面的原則的ABCD 調查方案已經確定便不得做任何改動B 調查問卷中封面信應包括的內容ABCD

調查研究的選題一般根據研究者的主觀條件決定B

調查研究無法作出科學回答就不能作為社會調查研究的課題A

調查研究依時序可分為定性研究和定量研究B 定性分析的主要任務是ABCD 動態相對指標計算公式為D

對測量的信度和效度影響較大的因素有ABCD 對數字資料進行分組一般有ABCD 對無關變量的控制，要從哪些方面著手ABD 多階段抽樣的劣勢是抽樣誤差較大A

多階段抽樣的優勢是抽樣誤差較小B

N

恩格斯對英國工人階級狀況的觀察是以BC為指導的。發展水平是指動態數列中B

F

方案設計應注意的問題包括ABCD

非結構式訪談不易受訪談者自身的影響因此對訪談者的要求較高B 非結構式訪談因實施方式不同通常有以下幾類ACD 非隨機抽樣的具體方法有ABCD 分類抽樣的特點包括ABCD 封閉式問答的方式ABCD 封閉型問答的缺點是AB

封面信越長越好力圖把調查的目的主要內容等說細致B 副標題一般采用B標題。

G

概括的說任何社會都有三個基本要素分別是BCD 概率抽樣又稱ABC

概念的具體化和操作化大體分為以下階段ABCD 概念是在日常生活中通過理性認識和互相交流形成的B 個案調查是一種定量研究B 個別訪談的實施環節ABCD 個別訪談法的缺點ABC 個別訪談法的優點ABC

根據D的不同，觀察法可以恩威結構式觀察和非結構式觀察兩類。構建社會調查研究理論的基礎有AB 觀察法的顯著特點ABCD 觀察法的優點ABCD

觀察法無疑是提供AC的感性材料的重要方法之一 觀察法應遵循的原則ABCD 觀察記錄包括哪些工作ABCD

觀察誤差是客觀存在不可能消除也不可能減小B 觀察現場的確定應主要考慮哪些條件ABCD

觀點的形成要符合如下哪些要求ABCD

國外17世紀以后發展起來的具有現代意義的社會調查研究，曾先后出現了一實證主義和唯心主義為理論基礎的兩種類型B 國外將社會調查概念內涵界定為B方法

J

極差計算公式為A

極差是指一個數列中兩個極值之差A

集體訪談的實施程序ABC 集體訪談的優點BCD

集體訪談后期總結的主要工作包括ABCD

計劃完成率的基本計算公式為計劃完成率（%）=實際完成數/計劃完成數*100%A

檢驗測量的信度通常有哪些方法ABC

檢驗效度的方法因研究問題的側重點不同而有很多種類目前被廣泛采用的是AB提出的分類方法AB

檢驗效度的方法因研究問題的側重點不同而有很多種類目前普遍認同的方法將效度分為ABC

簡單隨機抽樣沒有人為因素的干擾簡單易行是概率抽樣的理想類型因此無局限B

結構式訪談法的局限性ABCD 結構式訪談和A相類似。

結構式觀察的缺點是C

結構相對指標公式是C

界定概念的方式AC

近代社會調查研究在B開始最早。

進行社會調查研究是為調查而調查與社會實際問題無關B 具體每一個社會調查研究究竟應當選擇多大規模的樣本主要取決于ABCD

卷頭指導與一般以填表說明的形式出現在封面信之前B

K

可行性研究常用方法有ABC 課題調查報告的特點是ABCD

L

累積量表的前身是C 累積量表是B最先使用的。

理論分析僅以定性分析為必要前提B 邏輯證明的基本原則包括哪些ABCD

M

某人經常無精打采這是一個因變量其原因是身體不好而身體不好又又缺乏鍛煉和疾病侵襲兩方面原因其中C在這里就是一個中間變量。某人經常無精打采這是一個因變量其原因是身體不好而身體不好又又缺乏鍛煉和疾病侵襲兩方面原因其中身體不好在這里就是一個D

目前多數實驗屬于B

目前我國圖書館仍普遍采用卡片式目錄大致有ABCD

判斷抽樣合理或優良的標準是ABC

前測是進行實驗激發之前對實驗對象（包括實驗組與控制組）所作的測量A

Q

強度相對指標=某一現象的指標屬豬/另一有聯系現象的指標數值A 請選出社會測量的要件ABCD 請選擇假設的陳述方式ABD 區間估計的步驟ACD

R

人工文獻檢索主要借助如下哪些工具AB

S

篩選調查資料應把握的原則ABCDE 設計總加量表的步驟ABCD

社會測量中信度和效度關系的表現方式有ABC

社會調查的四個階段是由認識到實踐再由實踐到認識的全過程B 社會調查的主要調查方法為ABCD

社會調查的主要特征包括ABCDE

社會調查調查研究的最基本對象是現實社會A

社會調查關注的是認識對象的所有屬性B

社會調查和任務應當是在BCD的范圍內正確認識社會現象，并且隨著人們認識社會現象的條件和能力的不斷完善，而不斷提高這種認識。

社會調查是一種自覺的認識活動A

社會調查研究按照A來劃分可以分為描述型研究和解釋型研究 社會調查研究必須遵循的原則ABCDE 社會調查研究的目的ABCD 社會調查研究的作用包括ABCD

社會調查研究是一種專門的科學有特有的ABCD 社會調查研究一般程序包括ABCD

社會調查研究在研究的技術層次上有獨特的ABD

社會調查研究中的測量，是指對所確定的調查指標進行有效的AB的方法。

社會調查研究中的測量是指對A進行有效的觀測與度量的方法。

社會調查研究中所運用的變量值與數學中的變量值有所不同可以用C來表示

社會調查研究資料的優劣直接決定了社會調查研究質量的高低A

社會調查研究總體方案通常主要包括以下哪些內容ABCDE 實地觀察適用于B類型的調查研究。實施集體訪談應注意哪些ABCD 實驗法的基本要素包含ABCD 實驗法的缺點ABD 實驗法的實施程序ABD 實驗法的特點ABCDE 實驗法的優點ABC

實驗過程的控制包括哪些方面BC

實驗者除了應具備各類調查研究所共同要求的基本素質外還要有一定的C

實驗者是試驗調查的ACD

史蒂文斯將測量按照由低到高的順序分為幾個層次ABCD 使用SPSS進行他ON國際分析的步驟大致有哪些ABCDE 斯托弗所研制的ABCD等已成為目前廣泛應用的社會統計調查研究的模式。

搜集文獻要求有ABCD

算數平均數=總體各單位標志值之和/總體單位數A

所謂多因素實驗設計是檢驗多個自變量與因變量的因果關系的設計A 探索性研究的方法有ABC

T

提高實驗的外在效度，主要就是必須保證所選取實驗對象的代表性

A

提高實驗的信度還應注意測量工具的標準化和精確度問題A 統計表的優點在于ABCD

統計表是以B表示變量之間關系的一種形式。

統計學時構建社會調查研究理論的基礎B 統計預測的基本原則包括BC

W

文化在社會調查研究中屬于B

文獻的定量分析方法被稱為真正的文獻分析可以取代定性分析B 文獻定量分析的程序和基本方法大致有ABCD 文獻定性分析的步驟是ABC

文獻法的缺點有ABCD 文獻法的特征有。ABC 文獻篩選是應當注意哪些ABCD 文獻研究的基本步驟包括ABD

文字資料的整理可以劃分為幾個步驟BCD 問卷法的實施步驟ABCD 問卷法的適用性在于AB 問卷法的主要缺點ABC 問卷法的主要特點ABCDE 問卷法的主要優點ABCD 問卷設計的原則ABCD 問卷中問題的基本類型ABCD

問題和答案是問卷的主體部分包括幾種基本類型BCD 無控制觀察比較靈活適應性較強而且簡便易行因此最為常用B

X

下列哪些不是資料整理的原則D 下列哪些方法屬于間接調查方法AB 下列哪些方法屬于直接調查方法ACD 下列哪些是調查研究的基本單位ABCD

下列哪些是訪談者培訓要經過的步驟ABCD 下列哪些是探索性研究要解決的問題ABCD 下列哪些是資料整理的原則ABCD 下列哪些說法屬于觀察法的缺點D

下列哪些因素可以導致觀察誤差的產生ABC 下列哪些屬于命題ABCD

下列哪種抽樣方法不是等距抽樣CD 下列哪種抽樣方法是等距抽樣AB

下述，哪些不屬于綜合評價分析的基本原則D 下述，那個方法不是預測的方法B

下述哪項不是調查報告的特點A 下述哪些不是人工文獻檢索工具CD 下述那些不是定性分析的任務B 信度是效度的必要充分條B

信度是指測量的可靠性下述那些于這種可靠性無關BC 信度是指測量的可靠性這種可靠性是指AD

Y

一般訪談的實踐不宜過長以B小時為宜

一般來說C觀察比較簡便易行、真實性和可靠性高。一般來說第一手文獻比第二手文獻的信度高B

一般依照調查對象的不同，將學術調查報告分為ABD 一份調查問卷應該包括哪些部分ABCD

一個概念越抽象它所包含的信息就越多也就越難把握A

依照具體實施方法的不同多因素實驗又分為以下幾種類型ABD 以下哪些是調查研究選題要考慮的角度ABCD 以下哪些是實驗法準備階段的工作ACD 以下哪些是真實性審查的方法ABCD 以下哪些屬于20世紀文獻的新特點ABCD 因素分析包括哪些AB 印刷文獻的記錄方法有BCD 有效的測量規則必須符合的條件ABC 與普查相比較，抽樣調查的優點有ABCD

語義差異量表最初由A在研究中使用。

預測是建立在對社會現象準確描述和A的基礎上的。運用系統分析法應從哪些方面入手ABCD

Z

在調查研究中堅持客觀性研究應當做到ABC 在對資料進行分類的時候應當注意ABCD

在關于歷史問題的調查研究中能否滿足科研人員的需要也應進入我們的視野A

在記錄單位確定和編碼完成后就可以進入定量分析最重要的分析環節了分析的方法有ABCD

在確定觀察現場所考慮哪些條件中哪個最為關鍵也最容易出現問題C 在設計統計圖時應遵守的要求有哪些ABCD 在社會調查研究中，探索性研究是可有可無的B

在社會調查研究中怎樣選擇測量層次取決于測量的目的和測量對象的特征A

在選擇測量層次時要注意ABCD

在整理資料時，要盡可能從新的角度來審視資料，組合資料，盡量避免按照陳舊的思路考慮問題，更不能簡單重復別人的老路A

在制作統計表的時候應該注意哪些ABCD

在中國，科學意義上的社會調查研究在D開始發展。造成抽樣無力的原因是樣本規模與ABCD不匹配ABC 造成調查研究與調查報告主題不一致的原因有哪些ABCD 摘取信息的步驟有ABCD

哲學原理是從世界觀和方法論的高度對社會調查研究予以指導決定著社會調查研究的成敗B

整群抽樣和其他抽樣方法相比在樣本數相同時其抽樣誤差較大

A

正標題一般采用A標題。咨詢對象的范圍要盡可能窄B

資料處理階段工作主要有整理分析資料和C 資料的匯編可以按ABCD的要求進行。

資料分析包含以下哪些內容ABD

資料匯編首要的目標就是A所有有關的材料收集需盡量完整，邏輯順序排列井井有條，層次分明，能夠反映事物的全貌。

資料整理的作用和意義ABCD 資料整理一般程序包括ABCD 綜合指數法的特點有哪些ABCD