第一篇：關于學校問候禮儀的廣播稿

同學們，下午好！良好的涵養對于一個人來說至關重要，甚至可以說是影響著人的一生。英國著名作家羅斯金說：“文明就是要造就有修養的人。”而一個人的修養往往就表現在待人接物上，也往往體現在他給人的第一印象。人的第一印象非常重要，因此，問候禮儀也就顯得非常重要。主動問侯是問候禮儀的第一步。讓我們就從點滴小事做起，從最基本的禮儀“主動問候”做起，逐漸成長為一個有修養的文明的人。主動問候應該做到哪幾個方面呢？

1、目光要友好的注視著對方。咱們現在可以做個小活動，請你和你的同桌輪流體驗，分別看著天、看著腳、看著對方眼睛地問“你好”？哪一種讓被問候的人覺得最舒服？相信很多同學都有答案了吧，所以，看著對方是一個人尊重對方的表現，否則會讓人感覺“目中無人”，你尊重別人也自然會得到別人的尊重！

2、主動問候。問好是拉近人與人心理距離的好方法，也是建立良好人際關系的基礎，現在社會沒有良好的人際關系將寸步難行。所以就算是沒有教過你或者曾經教過你的老師，我們也要主動問：“老師好！”“您好！”。這里我特別要強調的是，很多同學喜歡敬隊禮向老師問好，這本來是一種比說你好還要莊重的禮節，可是有的同學卻恨是隨意，隨便把手一抬，有的干脆邊走邊跑著就敬了隊禮，顯的非常地不莊重和不尊重老師。所以，我向同學們建議，在日常的學習生活中，同學們只需要向老師主動問好就行了，不需要敬隊禮。而在升國旗，少先隊活動，或者向老師獻花獻禮的時候則需要敬規范莊重的隊禮。

3、面帶微笑。笑是一種陽光的力量，這種力量很具有感染性，現在請你和同桌再體驗一下，看著對方的臉什么都不說，只是微笑。感受到了嗎？對，不需要任何理由，只要笑這個表情做出來就會帶來快樂，所以想要自己和他人都更快樂一些就學會微笑著問候，微笑著渡過每一天。所以我請同學們，進入校門時就將笑容送給每一個同學和老師。

4、問候的語言要靈活，聲音洪亮。有些同學特別是低年級的小同學喜歡用“語文老師”“音樂老師”“數學老師”這樣的稱呼來向老師問好，雖然沒有錯，可是把它們當做一種稱呼，老師們聽起來卻是有些別扭，相信老師上課前都有向同學們介紹自己的姓名，有心的同學一定記住了，還不知道的同學也請你去問問老師弄清楚，下次見到老師打招呼的時候就可以直接說 “張老師好”“李老師好”等等，如果你實在不知道老師姓什么，那就請你說“老師好”就行了。

說了這么多，同學們都記住這四個要點了嗎？1目光要友好的注視著對方2主動問候3面帶微笑4問候的語言要靈活，聲音洪亮。雖然聽起來很簡單，做起來還是需要我們持之以恒的“信心”與“恒心”。首先，要有勇氣改變：任何習慣好像習慣吸煙的人，大部分人都知道“比如吸煙有害健康”但是戒煙成功的`卻是少數，為什么呢？習慣本身帶有巨大的心理能量，要改變一開始心里是會非常不舒服的。所以你敢不敢直面自己原本的不當習慣，比如進校門不敢問好？比如見到人不會微笑？有勇氣就是好的變化的開始！上星期你可能會對進門問“同學好、老師好”感到害怕，不敢張嘴，不好意思張嘴，但是慢慢的問候的人多了，你練習的機會多了，好的氛圍形成了，大家都這樣做了你就會感覺“主動問候”越來越自然，越來越輕松。其次，習慣貴在“堅持”。見到老師問好，一天兩天可能比較容易做到，但是不是能夠堅持下去，每一天都能做到微笑著、大聲地問好？這是需要大家一直堅持下去的。讓我們一起努力，帶著美麗的微笑，親切的問候，開心快樂地渡過每一天！我的講話完了，謝謝！

【關于學校問候禮儀的廣播稿】相關文章：

1.關于社交問候禮儀

2.關于學校文明禮儀的廣播稿

3.關于學校新年廣播稿

4.關于世界問候日的廣播稿

5.商業問候的禮儀

6.關于接待中的問候的禮儀分享

7.關于打電話的問候小禮儀

8.關于社交禮儀的問候技巧

9.關于商務禮儀的問候方式

第二篇：問候禮儀

電子商務與現代物流學院

商務禮儀結課論文 論問候禮儀

姓名:李世洋

學號:1614030637 班級;電子商務六班

論問候禮儀

摘要：問候，也就是問好、打招呼。就是在和別人相見時，以語言或動作向對方致意的一種方式，根據達爾文的理論我們每天重復多次的某些問候語和一些非語言表達方式都是出自本能的表現。心理學家彼得·科利對此也做過論述說：“在長期的社會文化發展過程中，人類的問候方式逐漸形成兩大類：一種是表達敬意；另一種是在同等地位的人之間傳達友情。”

問候雖然只是打招呼、寒暄或是簡單的三言兩語，卻代表著對他人的尊重。再問候時我們需要注意問候禮儀規范，主要包括問候的次序、態度、方式等方面。

關鍵詞: 握手禮

見面問候

問候的方式

一、握手禮

握手禮是人際交往禮儀中最常用的動作問候禮節。初次見面，朋友重逢，會談結束，談判成功，告辭，頒獎，贈送禮品等等，都可以用握手禮來表達對對方的友好、謝意、祝賀、信任和尊敬。它是源于我國的一種傳統禮節，現在已經成為國際上通用的問候禮節。

1、握手禮的淵源

握手禮起源于久遠的古代，在刀耕火種的原始社會，人們用以防身和狩獵的主要武器就是棍棒和石頭，傳說當人們在路上遭遇陌生人時，如果雙方都沒有敵意，就放下手中的東西，伸開雙手讓對方撫摸掌心，以示親善。這種表示友好的習慣沿襲下來，就成為今天的握手禮。

另一種說法認為，握手禮淵源于中世紀。當時打仗的騎兵都披戴盔甲，全身除了兩只眼睛外都包裹在盔甲中，如果想表示友好，互相接近時就脫去右手的甲胄，伸出右手表示沒有武器，消除對方的戒心，互相握一下右手，即為和平的象征。沿襲下來到今天，它成為一種國際通用的相互見面和離別時的禮節。

行握手禮時如何握手，并不是每個人都能運用自如的，這里面還真有許多學問哩。美國著名盲聾啞女作家海倫.凱特曾寫道：“我接觸的手，雖然無言，卻極有表現力，有的人握手能拒人以千里之外，也有些人的手充滿陽光，他們伸出手來與你相握時，你會感到很溫暖”。握手的力量、姿勢與時間的長短，往往能夠表達出握手人對對方的不同禮遇與態度。因此，我們在行握手禮時要十分注意握手禮的技巧和禮儀。

2、握手時誰先伸手

主動要求跟對方握手是表示尊敬、感謝和友好，但要視具體的環境、對象和氣氛而定，并不是每個人都可以主動伸手去握別人的手的，遵循尊者優先，主人優先的原則。

男女之間：女性

在一般情況下，除非是長者，男性一般是不能主動向女性伸手的。男女相見時，一般女性先伸手，男性一般只握女性的手指部分，應輕一點，時間短一點，不要緊緊抓住不放。

男女初次見面，女性可以不和男性握手，這并不失禮。在這種情況下，女性若無握手之意，男性就只能點頭鞠躬致意，或用點頭說客氣話等來代替握手。一個男性如果主動去和女性握手，特別是與初次見面的青年女性。是不太適宜的。萬一男性伸出手來未得到反應，場面就尷尬了，但女性，除非特別不便，否則應該主動地伸出手來表示友好。

賓主之間：主人（見面時）/客人（告別時）

賓主之間，主人有向客人先伸手的義務。接待客人時，無論對方是男是女，作為主人，都應該主動先伸手。男性作為主人時，盡管對方是女賓，也可先伸手，以表示歡迎。離別時，應由客人先伸手，表示再見，如果主人先伸出手，那就有催促客人快離開之嫌。

長幼之間：長輩

晚輩見長輩，要先致以問候，如長輩先伸出手，晚輩再伸手上前握手。當老人或貴賓向你伸出手來時，你最好快步趨前，用雙手握住對方的手，這也是尊敬對方的表示，并應根據場合，邊握手邊打招呼問候，如說：“您好”、“歡迎您”、“見到您很高興”之類熱情致意的話。

上下級之間：上級

下級見上級，要等上級先伸手，然后下級再伸出自己的手。

在工作交往中，遇見身份高的、熟悉的領導人或來賓，應有禮貌地點頭致意，不要主動上前握手問候，只有在領導人主動打招呼時才可以向前問候致意。在一般性的社交場合，在比較隨便的氣氛下，主從關系倒過來也不會被認為是不禮貌的。

當好幾個人都是你的上級時，握手時可以由他們中的一人進行介紹后，由你與對方一一握手致意，可以由左及右或由右及左，如果有自己比較熟悉的領導，握手時說些“近來身體好嗎？”之類表示問候的話。無論與上級還是與下級握手，都應做到熱情大方，不卑不亢，禮貌待人。

3、握法

正確的握法是伸出右手，四指并攏，虎口微打開，稍微一握。握手時如果掌心向下握著對方的手，顯示著一個人強烈的支配欲，無聲地告訴別人，他此時處于高人一等的地位，應盡量避免這種傲慢無禮的握手方式。平等而自然的正確握手姿勢是兩人的手掌都處于垂直狀態，這是一種友好、穩妥的方式。

4、輕重

握手時輕重要適度，正確的握手是在相當于手掌高處結實地握一下，有力，表示誠意、決心和感激之情，握得緊能表現出握者的熱情和信任，但不能太緊，尤其是和戴著戒指的女性握手時，握女性手指部分，應輕一點，不要太用力。握手時可以上下輕微抖動幾下，但不能抓住對方的手使勁晃動。

握手時輕重要適宜，要有度但又不能太重、太緊，同時也不能太輕、無力。有些不懂交際禮儀的人只伸幾個手指頭，漫不經心，缺乏應有的熱情和力度，這不僅對別人是一種輕蔑，而且也顯出自己缺乏素質。行握手禮是雙方的事，不管誰先伸手，只要握上去，就是代表自己的心情，自己的愿望，自己的態度。因此，與人握手時 不能有氣無力，顯得過分柔弱，不可手指輕輕地觸碰一下對方的手掌算作握手，這樣可以使對方產生錯覺，認為你是虛偽地敷衍，或者感到你是一個拘謹或者傲慢無禮的人。

5、時間

禮節性的握手時間一般兩三秒就夠了。如果關系親近的，則邊握手邊問候，兩人雙手可以長時間地握在一起，但如果在路邊，男性握著女性的手，只顧熱情地說話，長時間握著不放，是很不妥當很不禮貌的。

6、姿態與表情

握手一般身體要稍稍向前欠一下，以示恭敬。與地位相當的人握手，除非需要特別表示謝意，一般不必彎腰。切忌那種又點頭又哈腰的握手動作，對長者或身份高的人，可以稍欠一下身，稍彎腰握手，以示尊重。

態度要自然，面帶微笑。握手時精神要集中，注視對方的眼睛，但不能過久的打量對方，不能盯著對方的眼睛一動不動，特別是對女性，尤其不可盯著不放。也不要一邊握手，一邊心不在焉，東張西望，或者和第三者說話，或手拿香煙，這些都是不禮貌的。

7、握手的常識

同一天多次見面不必重復握手

如果在同一天不同的場合，人們多次見面，再見面的時候，就不一定再握手了，可以點頭致意，打過招呼，也可以微微一笑或者說句客套話，如：“嘿，我們又見面了。”

8、人多時

在一些大的社交場合，如會議、開幕式、宴會、晚會，遇到若干人要握手時，不要幾個人競相交叉握手，即越過一雙正握著的手與另一個人握手。當自己伸出手的時候，如果看到別人已經伸出手或者已經握住的時候，要馬上把自己的手縮回來，說一聲對不起，然后等別人握完后，自己再伸出手去。四手交叉，會認為是十分不吉利的事。另外，也不要在跨門檻或隔著門檻時握手。

二、見面問候

見面問候是我們向他人表示尊重的一種方式。見面問候雖然只是打招呼、寒喧或是簡單的三言兩語，卻代表著我們對他人的尊重。而在向他人問候時我們需要注意以下幾個方面： 問候的內容：

問候內容分為兩種，分別適用不同場合：

1、問候的方式 直接式：

所謂直接式問候，就是直接以問好作為問候的主要內容。它適用于正式的交往場合，特別是在初次接觸的陌生商務及社交場合，如：“您好”、“大家好”、“早上好”等。

間接式：所謂間接式問候，就是以某些約定俗語成的問候語，或者在當時條件下可以引起的話題，主要適用于非正式、熟人之間的交往。比如：“最近過得怎樣”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，來替代直接式問好。

2、問候的態度：

問候是敬意的一種表現，態度上一定要注意：

主動：向她人問候時，要積極、主動。那同樣當別人首先問候自己之后，要立即予以回應，千萬不要擺出一幅高不可攀的樣子。

熱情：向她人問候時，要表現得熱情、友好、真誠。毫無表情，或者拉長苦瓜臉表情冷漠的問候不如不問候。

大方：向她人問候時，主動、熱情的態度，必須表現得大方。矯揉造作、神態夸張，或者扭扭捏捏，反而會給人留下虛情假意的壞印象。而且一定要專注。問候的時候，要面含笑意，與她人有正面的視覺交流，以做到眼到、口到、意到。不要在問候對方的時候，目光游離、東張西望，這樣會讓對方不知所措。

三、問候的方式

1、文字問候

采用文字問候，是因距離遠，或雖距離近，而不便見面的時候。不論給父母或朋友寫信，開頭總會寫上：你(您)好、身體好嗎、工作忙嗎等問候語。電報問候形式鄭重，對外交往使用較多，祝賀（節日、生日、就職等）、慰問（災害、生病、遇險等）、吊唁等都屬于這一類。現在通訊發達，電腦、手機普及，電子郵件、短信以及視頻等形式問候漸成時尚，據說年夜飯前后兩個小時的短信問候就有上億條。

2、語言問候

語言問候，又分當面和電話兩種方式，以當面問候更為直接、親切。問候語言簡明扼要，內容貼近人們的身體健康、日常生活，如“身體好嗎？”“忙嗎？”等。過去北京常以“吃了嗎？”問候人，現在使用頻率低了，覺得它土、過時了。其實，這種問候只不過是一種招呼，至于對方是否吃過飯，并不重要。類似這種“詞不達意”問候語言，其他國家也有，如在阿拉伯游牧國家，人們見面常用的問候語是“牲口好嗎？”不了解當地風俗，猛一聽到這種問候，肯定會不知所措。不過，時代在發展，各國人民交往日益廣泛、緊密，問候語言互相借鑒，國際間正在形成某些通用的問候語言，如“您好！”“大家好！”“早晨好！”“晚上好！”等。但是，這并不妨礙保持民族傳統，中華民族問候語言豐富，如“久仰”、“幸會”等，文雅、富有表現力，完全上得了臺面。

3、次序問候

與熟人會面，視而不見，不打招呼，不問候，是失禮行為。如果確實忙，不妨點點頭、微笑一下，也可代替問候。一般來說，兩人相見，距離太遠，可舉手問候，以避免高聲叫喊的不雅。見面時，適合互致問候語的距離約在3米左右。年輕者與年老者相遇，前者應主動問候后者；男士、女士見面，男士應先開口。當然，年長者、地位高者見到年輕后輩、下屬，主動問候，會顯得更具親和力。事實上，公共場合問候人，并不十分計較由誰先開口，應視現場情況而定，如年長、地位高者正在與人交談，年輕人、地位低者不可貿然趨前問候，應等待他們先開口。

4、肢體問候

以肢體動作問候人，主要是手的動作，如招手、拱手、握手等。以頭部動作和臉部表情問候人，也很常見。公共場合，在較遠的地方看到熟人，可舉手問候，方法是抬起右臂，掌心向前方伸直，左右擺動手掌，或摘下帽子，向其擺動。近距離問候人時，多以右手或雙手與其相握。當然，老友好久不見，激動時刻，相互擁抱、拍打背部，則是問候的熱情方式。至于以親吻對方臉部來表達的問候，我國比較少見。點頭會意，互致問候，適用于安靜或嘈雜等不宜交談的場合。以鞠躬問候人，適合于少對老，個人對眾人。以微笑問候人，適用于對不相識、初相識者，也適用于在同一場地的不同場合，多次見到的熟人。

結論：通過以上提到的問候禮儀，我們就可以看出問候禮儀的重要性，提高自身禮儀修養對于我們的必要性。問候禮儀的知識還有很多，我們需要通過不斷的學習來提高自身的禮儀修養，整個社會良好的文明風氣都是靠每個人堆積起來的。明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”所以我們要實踐，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不符合禮儀規范的行為。

可以說，問候禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個當代大學生立足社會的基本前提之一，是當代大學生完成學業，是做人的重要條件。

參考文獻：陳玉

《禮儀規范教程》

烏克蘭

娜塔莎

《中國見面禮儀》

師道

《在日常中問候世界》

第三篇：學校禮儀 紅領巾廣播稿

甲：敬愛的老師們，親愛的同學們，合：大家好！

甲：紅領巾廣播又和你見面了！

乙：本期的節目由我們為大家主持，我是主持人（）甲：我是主持人（）。

乙：今天我們給大家帶來的是關于學校禮儀話題，學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。

甲：學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

乙：

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。甲：

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是： 合體；適時；整潔；大方；講究場合。

乙：

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工 作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

甲：

4、同學間的禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用 品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫 助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學 忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

乙：

5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂 刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要 愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。甲：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽！再見！乙：再見！

第四篇：小學生問候禮儀

第三課

問候禮儀

“互相問好”是一種最基本的自尊和受人尊敬的表現，而自尊和受人尊敬是人生存的一種基本需要。主動向別人“問好”，是一種修養、一種友愛、一種欣賞、一種自尊的表現；能得到別人的“問好”，是一種認可、一種關愛、一種鼓勵、一種受人尊敬的體現。應該說，“互相問好”是人們表達思想、交流感情、加深友誼、振奮精神的一種最樸實、最常用、最微妙、最基本的生存需要。

在日常生活中，我們常可以看到這樣的情景：騎車發生碰撞、或者有一點小摩擦時，有同學用一句“對不起”換來“沒關系”，相互諒解，一笑了之；有的同學卻罵罵咧咧、惡語傷人換來拳腳相加、瘋狂報復，將小事釀成大禍，后果不堪設想。

俗話說：良言一句三冬暖。的確，輕輕的一聲問候，衷心的一句祝福，能給人帶去春天般的溫暖，能讓疲憊的神經得到放松。既然這樣，那么，請不要吝嗇，為你身邊的人送去春風般的問候吧

1、見到老師主動問好，分別時說“再見”。在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，說“老師們好”；在排隊行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

2、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開。

3、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育；服從老師管理，不得頂撞、辱罵老師，不得直呼老師姓名。對老師說實話、真話，不欺騙老師；指出老師的錯處要有禮貌。

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1）早起：“爸爸、媽媽早上好！”

（2）睡前：“爸爸、媽媽晚安！”

（3）父母下班回家：“爸爸、媽媽回來啦！”

（4）長輩過生日：“生日快樂、身體健康！”

（5）過新年：“祝爸爸、媽媽新年愉快！”

（6）爸媽外出：“祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利！”爸媽外出歸來：“爸爸、媽媽回來啦！辛苦了。” 主動招呼，遞接物品。

（7）告別家人：“您放心吧，我自己會照顧好自己。” “爸爸（媽媽），我走了”“再見”；離家時間較長，寫信或打電話問候家人。歸家說：“我回來了，爸（媽）好！”

（8）需要父母幫助：“媽媽，請您幫我找一下我的校服，好嗎？”“謝謝媽媽。”“媽媽，請您快一點好嗎？不然遲到了。”（9）征求家長意見：“媽媽，這個周末我想請×××到咱們家和我一塊寫作業，再玩一會兒，您看行嗎？”

問候語

記心中

早中晚

得體用 親外出

祝安好

親歸家

慰辛勞 看對象

分場合父母聞

心感動 離家久

常問候

家中人

不擔憂

那天熏娟娟像往常一樣，走到院子門口。一個陌生的小女孩，笑著說“阿姨，你好”等到她記起要回答她時，小女孩已走遠了

這天，娟娟依舊早起去上班，卻迎面碰上一群送葬的隊伍。她正想躲閃，突然，她的眼睛睜大了，她看見靈車前的那大大的照片，是那樣的眼熟。這不是那天向她打招呼的那個女孩嗎？她不顧一切地沖上去，拉住一個人問：“這個女孩怎么了？”這好像是她住到這個樓區以來第一次主動和陌生人說話。

那人悲切地告訴她，這個女孩叫桐桐，今年十二歲，一年前得了血癌。她知道自己快要死了，但始終沒有哭過。她說在童話書里看到過：人在臨死前，只要能得到一百個來自陌生人的問候，死后就可以上天堂。從那天開始，桐桐每見到一個陌生人，都主動上前問候對方，只是為了得到一聲回應。回家后，把它記到本子上，再一個一個地數，看還差多少。遺憾的是，她到死也沒能換回那一百個問候，而她送出去的卻遠不止一百個呀。

第五篇：《問候禮儀》教案

問候禮儀

一、教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學過程：

1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

2、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

3、板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！”B點頭微笑 C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、問聲“您好”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。